教師基本功大賽總結報告

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的教師基本功大賽總結報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學(xué)院組織了一年一度的教師技能大賽，這是我第一次參加，此次參加教師技能大賽讓我收獲很多，雖然教師技能大賽即將落下帷幕。但現在回頭想一想比賽的各個(gè)過(guò)程仍然歷歷在目感慨萬(wàn)千。

　　在那段忙碌緊張而又充實(shí)的時(shí)間里雖然忙一點(diǎn)、累一點(diǎn)但確確實(shí)實(shí)學(xué)到了許多寶貴、有價(jià)值的東西。作為參賽的普通大學(xué)生我們真誠的感謝此次教學(xué)技能大賽給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習的平臺給了我們一個(gè)很好的發(fā)揮潛能和培養能力的機會(huì )，無(wú)論是從賽前的緊張準備還是從賽時(shí)的忘我，都讓我們受益匪淺，感受頗多。

　　現在我們就賽后的一點(diǎn)感受和認識與大家分享一下。教學(xué)技能比賽由筆試，說(shuō)課，等環(huán)節組成。規則要求參賽選手提供一份課程的教學(xué)大綱以及教案設計，及制作的輔助教學(xué)的多媒體課件。賽前十五分鐘再抽簽決定我們的出場(chǎng)順序即比賽分工，這意味著(zhù)我們每一個(gè)人都要熟悉每一個(gè)環(huán)節的每一個(gè)過(guò)程，一個(gè)人要做十份準備，對待哪一個(gè)環(huán)節都不能馬虎。這體現了我們團隊協(xié)作的能力。

　　授課環(huán)節，是整個(gè)比賽中所占分值最大也是最重要的一個(gè)環(huán)節コ了要制作精美實(shí)用的多媒體輔助課件，還要充分考慮好所授內容的設計思路、教學(xué)步驟、授課對象等等。評課，則是對授課環(huán)節的一個(gè)總體評價(jià)，比如課件制作、授課思路、課堂互動(dòng)、聲音、板書(shū)、臺風(fēng)表現等等。我們每個(gè)人都有自己的分工，我們分工協(xié)作，配合完美。比賽前，我們認真研讀我們所要授課的內容，我們積極查找資料和尋求幫助，我們一遍遍的熟悉我們說(shuō)要講課的每一個(gè)環(huán)節。我們互相幫助，這是讓我很感動(dòng)的地方。

　　而賽前的備戰雖然不長(cháng)，但也遇到了大大小小的很多問(wèn)題。從教案的選擇，多媒體課件的制作，說(shuō)課和評課稿的編寫(xiě)，到一個(gè)一個(gè)走上講臺模擬比賽流程等等。每一個(gè)環(huán)節都是對我們的考驗。五個(gè)人的團體一同奮戰，這考驗的是我們的團結協(xié)作能力，五個(gè)人都有各自的特點(diǎn)與各自的思維方式，因此在這個(gè)過(guò)程中我們不可避免會(huì )有爭執。但爭執過(guò)后我們思考的更多的是怎樣才能取彼此之所長(cháng)補己之短，怎樣才能整合大家的觀(guān)點(diǎn)與想法，做出最合適的抉擇。因為我們是一個(gè)團隊，一榮俱榮，一損俱損。一路下來(lái)，爭執與磨合，協(xié)作與努力，也構成了我們比賽中一個(gè)很重要的部分。更讓我們認識到了團結協(xié)作的重要性。而教案的設計和多媒體課件的制作等等則考驗著(zhù)我們的技術(shù)水平應用能力和思維創(chuàng )新能力，雖然累，但不得不說(shuō)，我們真的學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識以及計算機應用方面的技術(shù)。猶記得奮力拼搏的那些日子，我們每個(gè)人的大腦都高速運轉，疲憊不堪。但我們知道既然學(xué)校給我們提供了這個(gè)機遇，那么無(wú)論以何種理由放棄都是一種失敗，所以我們一直認真努力的堅持到了最后。

　　教師“是人類(lèi)靈魂的工程師”這句話(huà)是對教師職業(yè)的崇高贊美，如果說(shuō)在以前，我們對于這句話(huà)的理解只停留在書(shū)面語(yǔ)句上面，那么，在比賽結束時(shí)，我們只能說(shuō)，這就是我們心里最感慨的一句話(huà)。在備賽的過(guò)程中，我們化身為老師，絞盡腦汁的思考怎樣才能把書(shū)本上的內容在課堂上明白無(wú)誤的授予學(xué)生。怎樣才能讓課件制作得符合學(xué)生心理，讓學(xué)生感興趣并且輕松愉悅的學(xué)到知識。這個(gè)過(guò)程中對于教師的形象和責任第一次有了和以往完全不同的發(fā)自?xún)刃牡捏w會(huì )和認識。對未來(lái)的教師之路也有了一個(gè)更明確的認識和思考。

　　做一個(gè)真正的優(yōu)秀的教師絕非我們想象的那么容易，每一堂課的背后都是老師付出的無(wú)數的心血。當然，盡管比賽的結果讓我們深受鼓舞，但賽后反思時(shí)，我們也發(fā)現比賽當中暴露了不少問(wèn)題，比如，我們的板書(shū)普遍較差，對書(shū)本上的理論知識理解不夠。理論轉換為實(shí)際的教學(xué)內容后便不能運用自如臺風(fēng)表現不夠大氣與自然，普通話(huà)也不夠標準。作為學(xué)生，這對我們有了很大的啟示。無(wú)論何時(shí)何地。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功才能帶給我們強大的自信心。不但要注重知識的學(xué)習，更重要的是要學(xué)會(huì )知識的運用，這樣才能發(fā)揮知識的力量。此外，在學(xué)習知識的同時(shí)，自身素質(zhì)的提高也很重要。尤其是將來(lái)將會(huì )真正走上講臺的我們，不管是好的板書(shū)還是好的普通話(huà)以及隨和自然的臺風(fēng)等等都不能只是一個(gè)個(gè)附加品而已，而應是隨身裝備的必須品。 “學(xué)生教學(xué)技能大賽”將成為我們大學(xué)生活中閃光的一部分，雖然在參加比賽的過(guò)程中經(jīng)歷了很多困難。但對比付出，我們學(xué)到的東西更多更有價(jià)值，并且獲得了自身能力與潛能的鍛煉。這一屆的學(xué)生教學(xué)技能大賽雖然即將結束，但對于我們以后的學(xué)習來(lái)說(shuō)還只是個(gè)開(kāi)始，在將來(lái)的學(xué)習中我們要更加的注重自己在各方面的學(xué)習和鍛煉。為我們大學(xué)畢業(yè)后真正的走向那神圣的三尺講臺做好最充足的準備。

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