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秋季上學(xué)期大班班務(wù)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的秋季上學(xué)期大班班務(wù)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
秋季上學(xué)期大班班務(wù)總結1
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一學(xué)期的學(xué)習生活又結束了。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，孩子們不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也得到了較大的發(fā)展�；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
一、采用多種方法，加強班級常規管理
對于一切教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的常規能使我們的工作事倍功半。今年，我班的幼兒人數上升至22人。由于個(gè)體差異、家庭教養環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。有些孩子上課時(shí)坐不住，不能認真聽(tīng)講，有時(shí)還要影響他人……因此，建立良好的常規工作對我們來(lái)說(shuō)是很重要的，也是非常必要的。
1、發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵，建立孩子的自信心。
在對待孩子上，我們都做有心人，積極關(guān)注孩子的每個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)。針對孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表?yè)P，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強。同時(shí)，他們在其他方面也有了進(jìn)步，如嘉瑩小朋友，她本來(lái)在進(jìn)餐方面是很慢的，但是，現在她在進(jìn)餐上已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。
2、及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，共同促進(jìn)孩子良好常規的教育。
幼兒有些常規的養成，光是在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養成。而孩子的大部分習慣也是在家庭中養成的。因此，取得家長(cháng)的支持對于我們的常規工作管理是很重要的。當我們發(fā)現孩子在哪方面存在的問(wèn)題較大時(shí)，我們都及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，并與其共同探討，商討解決的方法。通過(guò)我們的努力，孩子們的常規得到了一定的提高，但是由于很多孩子自控能力較差，另外有些家長(cháng)在家比較嬌縱，不注意引導，很多孩子身上存在著(zhù)很多壞習慣，需要我們在以后的教育活動(dòng)中繼續加強引導。
二、創(chuàng )設良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在教育活動(dòng)中，我們很注重為孩子們創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境。首先，是一個(gè)良好的心理環(huán)境。在日常生活中，我們都微笑對待每一位孩子，對于孩子的各種問(wèn)題及時(shí)予以回應，另外在肢體上我們也常給孩子一些擁抱，使孩子與我們建立起了良好的師生關(guān)系。其次，是一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境，這個(gè)物質(zhì)環(huán)境既包括墻面環(huán)境，也包括認知區的材料投放。在墻面創(chuàng )設上，我們基本體現了以幼兒為主，讓孩子參與設計，參與制作。當孩子們看到自己的作品出現在墻上，都表現出無(wú)比的興奮。認知區游戲是我們整個(gè)教育活動(dòng)中的一個(gè)很重要的組成部分，它能有效促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。在投放認知區材料時(shí)，我們能?chē)@課題目標，有針對性地進(jìn)行投放，并制作了一些自制材料，使孩子們在游戲的過(guò)程中發(fā)展了各方面的能力。
三、注重保教結合，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)
《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�？梢�(jiàn)，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進(jìn)幼兒的`健康成長(cháng)，這就需要我們注重保教結合，將保育工作落實(shí)到實(shí)處。
這學(xué)期，我班來(lái)了一名體質(zhì)較差的幼兒，我們對她進(jìn)行無(wú)微不致的照顧經(jīng)常帶她到戶(hù)外進(jìn)行鍛煉，經(jīng)常提醒她多喝開(kāi)水，天氣有變化了及時(shí)提醒她增減衣服等。一學(xué)期下來(lái)她的體質(zhì)好多了。
四、家園合作，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證。取得家長(cháng)的理解是進(jìn)行家園合作的前提條件。在與家長(cháng)接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對待，耐心聽(tīng)取家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)，有些家長(cháng)通常會(huì )跟我們交談一些自己在教育孩子時(shí)所存在的困惑，對于這些困惑，并予以及時(shí)的回應，給家長(cháng)留下了一個(gè)較好的印象，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)打開(kāi)了大門(mén)。同時(shí)，為了使家長(cháng)更好地了解孩子在園的情況，我們都能及時(shí)地更換家園欄的內容，并認真填寫(xiě)好“家園互動(dòng)手冊”，使家長(cháng)及時(shí)了解了孩子的情況，同時(shí)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們，使我們能有效地對孩子進(jìn)行教育。
五、嚴抓安全問(wèn)題，增強幼兒的安全意識
1、從提高幼兒的自我保護意識出發(fā)，培養幼兒的自我保護能力。并且與家長(cháng)密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。
2、在硬件措施上，積極保證了教室的通風(fēng)、干凈，保證了各種材料的安全、衛生。堅持每天晨檢。對銳器及不安全物品及時(shí)查收。保證幼兒不帶危險物品入園。細心觀(guān)察其精神狀態(tài)。嚴格管理藥品，把藥品放在幼兒拿不到的地方。及時(shí)給幼兒服藥，幼兒服藥時(shí)教師嚴格把關(guān)。對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
3、工作中嚴謹務(wù)實(shí)，嚴格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數與接班教師交代清楚。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位。眼睛不離開(kāi)幼兒，幼兒到哪，教師的眼睛就到哪，保證幼兒安全。
六、正確認識存在的不足
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、教師與幼兒之間缺少互動(dòng)，注重個(gè)體差異，不要統一劃分。
2、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
3、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師應充分發(fā)揮幼兒的主體性，給幼兒自由的想象空間，不要過(guò)多的包辦代替。
4、在培養幼兒的生活常規方面，應常抓不懈，持之以恒。
5、在集體教學(xué)中，教師應注重課程開(kāi)展的多樣化，從不同方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，調動(dòng)幼兒的興趣。
6、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
七、今后工作的努力方向
�。�、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
2、在工作中尊重個(gè)別幼兒的發(fā)展需求，不斷總結成績(jì)，找出問(wèn)題及解決問(wèn)題的措施。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己論文撰寫(xiě)的能力及科研能力。
在新的學(xué)期中，我班三位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發(fā)揚團結合作精神，加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索，轉變教育觀(guān)念，大膽地開(kāi)拓班級特色，在創(chuàng )、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(cháng)服務(wù)，使班級工作更出色。
秋季上學(xué)期大班班務(wù)總結2
新年到了，這一學(xué)期的工作也接近了尾聲。入學(xué)到現在，我們班孩子的成長(cháng)給了我們幾位老師很大的工作動(dòng)力。對于大班即將升入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這一年很重要。我們把握住了這段關(guān)鍵的時(shí)期，在為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境的同時(shí)，注重素質(zhì)教育，積極為入小學(xué)打好基礎�；仡欉@學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的悉心指導、支持幫助下，依照《綱要》精神，結合本班實(shí)際情況，開(kāi)展了豐富多彩、卓有成效的活動(dòng)，使幼兒在原有的基礎上有了一定水平的進(jìn)步，現將總結如下：
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1、于細節處著(zhù)緊用力，培養自理、自立能力。
�。�1）進(jìn)餐方面：我們班有部分幼兒吃飯速度較慢、挑食、偏食，極個(gè)別的幼兒身體素質(zhì)較弱。我們在面向全體幼兒的同時(shí)，對于這些情況的幼兒給予特殊的照顧，如開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)讓幼兒了解各種食物的營(yíng)養成分及對身體的健康作用，幫助他們改掉不良的飲食問(wèn)題，使身體健康、均衡地成長(cháng)。
�。�2）盥洗方面：幼兒飯前便后洗手的習慣比較自覺(jué)，但有時(shí)也會(huì )在洗手后到處亂甩，沒(méi)有擦手。對于這些情況，我們請小伙伴之間互相提醒，互相監督，一個(gè)多星期，幼兒就改掉了這個(gè)壞習慣，這個(gè)成效還是比較可貴的。
�。�3）整理衣物、床被方面：幼兒升入大班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，鼓勵他們自己的事情自己做，進(jìn)為集體做事情。一學(xué)期的強調、訓練，大多數幼兒已會(huì )獨立、有序地穿脫衣服，會(huì )將衣服、被子疊得整整齊齊。
2、開(kāi)展豐富的戶(hù)外體育活動(dòng)，增強體質(zhì)。鍛煉品質(zhì)。
提供豐富的有利大班幼兒身體、動(dòng)作發(fā)展的體育器械，如：梅花樁、呼啦圈、套圈、跳繩、皮球等，開(kāi)展了“不放腳”、“毛毛蟲(chóng)”、“接力傳球”等體育活動(dòng)吸引幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。平時(shí)，我們要求幼兒準時(shí)參加體育鍛煉，通過(guò)戶(hù)外體育游戲及大班冬季“抗挫”運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)，讓幼兒在游戲中掌握各種體育技能，并加大了游戲的難度，培養幼兒抗挫能力，體驗體育活動(dòng)中的愉悅感、成就感，發(fā)展良好的心理品質(zhì)。
3、重視幼小銜接，幫助幼兒“爬坡”。
�。�1）培養幼兒的責任感。
我們通過(guò)主題活動(dòng)，讓幼兒了解任務(wù)的含義，意識到老師或成人信任你，才給你布置任務(wù)，培養幼兒樂(lè )意接受任務(wù)的態(tài)度，并且幫助他們在實(shí)踐中學(xué)習并掌握完成任務(wù)的本領(lǐng)。
�。�2）培養幼兒的社會(huì )交往能力。
通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。教師注意引導幼兒能夠自律，并尊重游戲規則，與別人相處時(shí)能表現出有禮貌，會(huì )向長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好，與小伙伴主動(dòng)交談，懂得輪流和分享等方面的能力。
�。�3）培養幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼間的互動(dòng)和交流。
在幼兒園里，幼兒之間是相互的傾聽(tīng)對象，教師也是幼兒的主要傾聽(tīng)對象。孩子之間有一些喜聞樂(lè )見(jiàn)的事總會(huì )相互告知、也經(jīng)常會(huì )向教師傾訴。對此，我們教師先從自己做起，對待幼兒的傾訴情況，總會(huì )做到認真傾聽(tīng)，并投入他們的話(huà)語(yǔ)中，有時(shí)也給予一定的建議。對此，幼兒也模仿起了我們教師的行為，學(xué)會(huì )漸漸地養成一個(gè)傾聽(tīng)習慣。喜歡傾聽(tīng)、樂(lè )于傾聽(tīng)他人的講話(huà)。同時(shí)我們也鼓勵孩子與教師的交流，有任何事情都可以告訴教師，孩子和我們之間的互動(dòng)不斷增加，師幼間的感情也日漸濃厚。
�。�4）增強幼兒學(xué)做小學(xué)生的意識，培養孩子良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習的重要前提。平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢要端正，舉手表達，上課認真聽(tīng)教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著(zhù)良好學(xué)習習慣的軌道發(fā)展。通過(guò)一些活動(dòng)，激發(fā)幼兒的入學(xué)興趣，掌握入學(xué)的必備技能的同時(shí)，增強幼兒的體質(zhì)。
4、在藝術(shù)活動(dòng)中，培養幼兒積極向上的情感
本學(xué)期，年段、班級結合節日活動(dòng)，開(kāi)展了“班級才藝比賽”等活動(dòng)，并注重家長(cháng)和幼兒園的互動(dòng)，開(kāi)展了“家庭才藝比賽”，鼓勵家長(cháng)積極的參與到活動(dòng)中，展現家庭和幼兒園和諧風(fēng)采。這些活動(dòng)讓我們的孩子在活動(dòng)中得到很好的鍛煉，讓他們變得更加的大方、自信了！這對孩子在學(xué)習和生活上有著(zhù)很大的影響。
5、積極參與學(xué)園教研活動(dòng)，班級課題活動(dòng)順利開(kāi)展。
�。�1）圍繞主題目標，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)：
本學(xué)期我們根據《綱要》、結合節日信息開(kāi)展了各種各樣豐富的主題活動(dòng)，如：“我是中國人”等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，幼兒都有了不同程度上的發(fā)展。幼兒通過(guò)各領(lǐng)域活動(dòng)，讓幼兒認識國慶節、首都、國旗、國徽、國歌、中國版圖以及一些著(zhù)名的城市等，幼兒認識四大發(fā)明、我們國家的科學(xué)技術(shù)、中國功夫、京劇、臉譜和一切民間工藝。在班級創(chuàng )設了“中華民族園”，并開(kāi)展豐富的欣賞活動(dòng)讓幼兒認識中國典型的民族、民族服飾、風(fēng)俗、歌舞等。
�。�2）根據幼兒年齡特點(diǎn)，順利開(kāi)展班級課題活動(dòng)《打擊樂(lè )教學(xué)》
打擊樂(lè )活動(dòng)整體合作性很強，它需要不同聲部，樂(lè )器的配合這樣對孩子在活動(dòng)中的注意力，合作性都提出一定的要求。我在活動(dòng)中通過(guò)讓孩子反復練習，想辦法克服困難學(xué)會(huì )配合，最后在師生的努力下孩子們都嘗到了合作的果實(shí)，體驗成功的喜悅，順利完成園內觀(guān)摩活動(dòng)，取得教師們的一致好評。
6、搭建平臺，密切家園聯(lián)系
�。�1）學(xué)期初，我們召開(kāi)“如何做好幼小銜接”專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解相關(guān)的內容，取得家長(cháng)的配合。
�。�2）班級在“家教園地”中開(kāi)設“幼小銜接”專(zhuān)欄，向家長(cháng)宣傳幼小銜接工作的方法，加強與家長(cháng)的.信息交流。
�。�3）利用家長(cháng)會(huì )及離園活動(dòng)與家長(cháng)交流及時(shí)反饋幼兒在園學(xué)習生活的情況，讓家長(cháng)對幼兒的發(fā)展有進(jìn)一步的了解，以便更好的做好家園配合工作。
�。�4）有目的地觀(guān)察一學(xué)期來(lái)每位幼兒的發(fā)展水平，并根據目標客觀(guān)評價(jià)，并十分關(guān)注家長(cháng)的反饋信息。
本學(xué)期，我班認真貫徹《綱要》精神，充分利用家長(cháng)資源，鼓勵引導家長(cháng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，又充分發(fā)揮了家長(cháng)的教育作用。例如：在“我是中國人”的主題中，班上的家長(cháng)配合收集相關(guān)的資料，為我們主題活動(dòng)的開(kāi)展起到了一個(gè)很好的基礎作用。其次，家長(cháng)也認真投入到了我們?yōu)橹才诺摹凹彝ゲ潘嚤硌荨�、“冬季抗挫運動(dòng)會(huì )”中來(lái)。不僅給予了幼兒較積極向上的精神支持，也為幼兒提供了一個(gè)很好的學(xué)習發(fā)展平臺。
�。ǘ┐嬖诘牟蛔慵霸�，以及努力方向：
1、幼兒在自由活動(dòng)時(shí)喜歡大聲講話(huà)、吵鬧，原因在于幼兒沒(méi)有養成輕聲說(shuō)話(huà)的良好習慣，下學(xué)期將向強調輕聲說(shuō)話(huà)的好處，鼓勵幼兒互相監督。
2、幼兒傾聽(tīng)、坐姿等習慣還有待加強，原因在于家長(cháng)在家里并沒(méi)有嚴格要求幼兒，以致家園要求不統一，幼兒沒(méi)有形成良好的學(xué)習規范，下學(xué)期將加強與家長(cháng)此方面的溝通和協(xié)調。
3、加強對幼兒常規教育，如愛(ài)護公物，文明禮貌用語(yǔ)，如開(kāi)展“文明小衛士”活動(dòng)，每周投票競選“文明小衛士”，鼓勵幼兒對用文明用語(yǔ)。
接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期，我們將繼續我們的優(yōu)勢，克服我們的劣勢，揚長(cháng)避短，使幼兒在我們的懷抱中快樂(lè )地成長(cháng)。
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