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初中生物培優(yōu)輔差工作總結（精選10篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的初中生物培優(yōu)輔差工作總結，歡迎大家分享。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結 1
一、引言
在本學(xué)期的初中生物教學(xué)中，我們致力于通過(guò)培優(yōu)輔差的方式，全面提升學(xué)生的生物科學(xué)素養。培優(yōu)輔差工作旨在幫助優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)一步拓展知識面，提升創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力；同時(shí)，也為學(xué)習困難的學(xué)生提供必要的輔導和支持，幫助他們克服學(xué)習障礙，激發(fā)學(xué)習興趣。
二、培優(yōu)工作實(shí)施情況
1. 精選教學(xué)內容：針對優(yōu)秀學(xué)生，我們精選了具有挑戰性和拓展性的教學(xué)內容，如遺傳學(xué)中的復雜遺傳現象、生態(tài)系統中的能量流動(dòng)等。這些內容不僅加深了學(xué)生對生物知識的理解，還培養了他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。
2. 開(kāi)展探究性學(xué)習：我們鼓勵優(yōu)秀學(xué)生參與探究性學(xué)習項目，如設計并實(shí)施小型生物實(shí)驗、進(jìn)行生物現象的觀(guān)察記錄等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng )新思維和團隊合作精神。
3. 提供個(gè)性化輔導：針對每位優(yōu)秀學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我們提供個(gè)性化的輔導和指導。通過(guò)一對一的答疑、小組討論等形式，我們幫助學(xué)生解決學(xué)習中的困惑，提升他們的學(xué)習效率。
三、輔差工作實(shí)施情況
1. 基礎知識鞏固：對于學(xué)習困難的學(xué)生，我們重點(diǎn)加強了對基礎知識的鞏固和復習。通過(guò)課堂講解、課后練習、單元測試等方式，我們幫助學(xué)生逐步掌握生物學(xué)科的基本概念、原理和規律。
2. 學(xué)習方法指導：我們注重對學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習方法進(jìn)行指導，幫助他們找到適合自己的學(xué)習方式和策略。通過(guò)教授記憶技巧、時(shí)間管理、筆記整理等方法，我們提高了學(xué)生的學(xué)習效率和自主學(xué)習能力。
3. 心理輔導與激勵：針對學(xué)習困難學(xué)生可能存在的焦慮、自卑等心理問(wèn)題，我們進(jìn)行了及時(shí)的心理輔導和激勵。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行談心交流、分享成功案例等方式，我們幫助學(xué)生樹(shù)立信心，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。
四、取得的成績(jì)與不足
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的'努力，我們在培優(yōu)輔差工作中取得了一定的成績(jì)。優(yōu)秀學(xué)生的生物科學(xué)素養得到了顯著(zhù)提升，部分學(xué)生在各類(lèi)生物競賽中取得了優(yōu)異成績(jì)；學(xué)習困難學(xué)生的生物學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步，他們的學(xué)習興趣和自信心得到了增強。然而，我們也意識到在個(gè)別學(xué)生的輔導和激勵方面還存在不足，需要進(jìn)一步加強。
五、展望
展望未來(lái)，我們將繼續深化培優(yōu)輔差工作，努力構建更加科學(xué)、有效的輔導體系。我們將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內容和方法，加強師生之間的溝通與互動(dòng)，為每一位學(xué)生提供更加精準、個(gè)性化的輔導和支持。同時(shí)，我們還將積極探索新的教學(xué)模式和手段，如線(xiàn)上輔導、小組合作等，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結 2
一、引言
本學(xué)期，我們初中生物教研組積極響應學(xué)校號召，深入實(shí)施培優(yōu)輔差教學(xué)策略，旨在全面提升學(xué)生的生物學(xué)科素養。通過(guò)一學(xué)期的努力，我們在培優(yōu)和輔差方面都取得了一定的成果，現將工作總結如下。
二、培優(yōu)工作回顧
1. 分層教學(xué)：我們根據學(xué)生的學(xué)習能力和興趣，將班級學(xué)生分為不同的層次，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。對于優(yōu)秀學(xué)生，我們設置了更高的學(xué)習目標和更豐富的課程內容，以滿(mǎn)足他們進(jìn)一步探索生物科學(xué)的愿望。
2. 項目式學(xué)習：我們鼓勵優(yōu)秀學(xué)生參與項目式學(xué)習活動(dòng)，如生物科技小發(fā)明、生物實(shí)驗設計等。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，還培養了他們的團隊合作精神和責任感。
3. 競賽輔導：我們組織優(yōu)秀學(xué)生參加各類(lèi)生物學(xué)科競賽，通過(guò)競賽輔導和模擬訓練，提高了學(xué)生的競賽能力和應試技巧。在各類(lèi)競賽中，我們的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jì)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
三、輔差工作回顧
1. 個(gè)性化輔導：我們針對學(xué)習困難學(xué)生的特點(diǎn)，制定了個(gè)性化的輔導計劃。通過(guò)課后輔導、一對一答疑等方式，我們幫助學(xué)生解決學(xué)習中的難題，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
2. 小組合作學(xué)習：我們倡導小組合作學(xué)習模式，鼓勵學(xué)習困難學(xué)生積極參與小組討論和交流。通過(guò)與優(yōu)秀學(xué)生的互動(dòng)和合作，學(xué)習困難學(xué)生得到了更多的學(xué)習機會(huì )和幫助，逐步提高了他們的學(xué)習能力和自信心。
3. 家校合作：我們加強了與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等方式，我們向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和存在的問(wèn)題，共同商討解決方案，為學(xué)生的學(xué)習提供了有力的支持。
四、取得的成效
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們在培優(yōu)輔差工作中取得了顯著(zhù)的'成效。優(yōu)秀學(xué)生的生物學(xué)科素養得到了進(jìn)一步提升，他們在各類(lèi)競賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)；學(xué)習困難學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高，他們的學(xué)習興趣和自信心得到了增強。同時(shí)，我們也看到了學(xué)生在團隊合作、創(chuàng )新思維等方面的進(jìn)步和成長(cháng)。
五、反思與展望
在總結成績(jì)的同時(shí)，我們也深刻認識到在培優(yōu)輔差工作中存在的問(wèn)題和不足。如部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力不足、個(gè)別輔導效果不佳等。展望未來(lái)，我們將繼續深化培優(yōu)輔差教學(xué)策略的研究和實(shí)踐，不斷優(yōu)化教學(xué)內容和方法，加強師生之間的溝通與互動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我們也將積極探索新的教學(xué)模式和手段，如智能化教學(xué)、跨學(xué)科融合等，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結 3
本學(xué)期，我擔任初中生物教學(xué)工作，針對學(xué)生的不同學(xué)習水平，我實(shí)施了培優(yōu)輔差的策略，旨在全面提高班級的生物學(xué)習成績(jì)。以下是本學(xué)期培優(yōu)輔差工作的總結：
一、工作背景與目標
隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，初中生物教學(xué)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展。面對班級中存在的優(yōu)秀生與后進(jìn)生，我制定了詳細的培優(yōu)輔差計劃，旨在通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，使優(yōu)秀生更上一層樓，同時(shí)幫助后進(jìn)生克服學(xué)習困難，提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
二、培優(yōu)措施與成效
1. 個(gè)性化學(xué)習計劃：針對優(yōu)秀生，我根據他們的'學(xué)習特點(diǎn)和興趣，制定了個(gè)性化的學(xué)習計劃，鼓勵他們參與更深層次的生物探究實(shí)驗和課題研究，培養他們的創(chuàng )新能力和科研精神。成效顯著(zhù)，多名優(yōu)秀生在市級生物競賽中獲獎。
2. 拓展學(xué)習資源：為優(yōu)秀生提供了豐富的課外讀物和在線(xiàn)學(xué)習資源，如生物科普網(wǎng)站、專(zhuān)業(yè)期刊等，拓寬他們的知識視野，增強學(xué)科素養。
3. 小組合作探究：組織優(yōu)秀生進(jìn)行小組合作，共同解決生物難題，培養他們的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導力。
三、輔差措施與成效
1. 基礎知識鞏固：針對后進(jìn)生的薄弱環(huán)節，我進(jìn)行了基礎知識點(diǎn)的系統梳理和強化訓練，通過(guò)反復練習和講解，幫助他們夯實(shí)基礎。
2. 個(gè)別輔導：利用課余時(shí)間，對后進(jìn)生進(jìn)行一對一的個(gè)別輔導，解答他們的疑問(wèn)，鼓勵他們樹(shù)立信心，克服學(xué)習障礙。
3. 學(xué)習興趣激發(fā)：結合生活實(shí)際和生物趣事，設計生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣，提高他們的課堂參與度。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)有了顯著(zhù)提升，部分學(xué)生的生物成績(jì)從不及格提高到了及格以上，學(xué)習興趣和自信心明顯增強。
四、反思與展望
雖然培優(yōu)輔差工作取得了一定成效，但仍存在一些不足。如個(gè)別后進(jìn)生的進(jìn)步幅度不夠大，需要進(jìn)一步加強家校合作，共同關(guān)注他們的學(xué)習狀態(tài)。未來(lái)，我將繼續完善培優(yōu)輔差策略，注重因材施教，力求使每個(gè)學(xué)生都能在生物學(xué)習中取得進(jìn)步。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結 4
本學(xué)期，我深入貫徹素質(zhì)教育理念，在初中生物教學(xué)中積極實(shí)施培優(yōu)輔差策略，旨在促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。以下是我本學(xué)期培優(yōu)輔差工作的總結：
一、工作背景與策略
面對班級學(xué)生生物學(xué)習水平的差異，我深刻認識到培優(yōu)輔差工作的重要性。為此，我制定了詳細的工作計劃，明確了培優(yōu)和輔差的具體策略，旨在通過(guò)差異化教學(xué)，實(shí)現班級整體學(xué)習水平的提升。
二、培優(yōu)措施與成果
1. 精英班建設：選拔優(yōu)秀生組成生物精英班，開(kāi)展高層次的.學(xué)習和研究活動(dòng)，如生物科學(xué)前沿講座、實(shí)驗操作技能培訓等，培養他們的科研能力和創(chuàng )新思維。精英班成員在各類(lèi)生物競賽中屢獲佳績(jì)。
2. 自主學(xué)習指導：鼓勵優(yōu)秀生進(jìn)行自主學(xué)習，為他們提供豐富的學(xué)習資源和指導，如推薦優(yōu)秀生物書(shū)籍、在線(xiàn)課程等，培養他們的自主學(xué)習能力和終身學(xué)習的習慣。
3. 成果展示與交流：組織優(yōu)秀生進(jìn)行生物研究成果展示和交流活動(dòng)，如制作生物模型、撰寫(xiě)生物小論文等，提高他們的表達能力和自信心。
三、輔差措施與成果
1. 分層教學(xué)：根據后進(jìn)生的學(xué)習水平，實(shí)施分層教學(xué)，設計不同難度的學(xué)習任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的水平上得到進(jìn)步。
2. 心理輔導與激勵：關(guān)注后進(jìn)生的心理狀態(tài)，及時(shí)給予心理輔導和鼓勵，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，克服自卑心理，增強學(xué)習動(dòng)力。
3. 家校合作：加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習進(jìn)展，形成家校共育的良好氛圍。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，后進(jìn)生的生物學(xué)習成績(jì)有了明顯提高，學(xué)習態(tài)度和習慣也有了顯著(zhù)改善。他們更加積極地參與課堂活動(dòng)，敢于提問(wèn)和表達自己的想法。
四、反思與改進(jìn)
在培優(yōu)輔差工作中，我深刻體會(huì )到因材施教的重要性。未來(lái)，我將更加注重個(gè)性化教學(xué)策略的運用，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定更加精準的教學(xué)計劃。同時(shí)，加強家校合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。此外，我還將不斷探索和創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，努力提高生物教學(xué)的質(zhì)量和效果。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結 5
為了適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期生物教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，以促進(jìn)水平的提高。
一、思想政治方面
通過(guò)參加政治理論學(xué)習，使我對黨的基本理論和國家的方針政策有了新的認識。我深深的認識到：工作崗位沒(méi)有高低之分，一定要好好工作，不工作就不能體現自己的人生價(jià)值。
二、教育教學(xué)方面。
1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照新課程標準進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
2、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
4、加強學(xué)生心理健康教育。我利用生物教學(xué)技術(shù)知識和技能，并結合豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，為學(xué)生提供一些心理健康教育網(wǎng)站，從中選擇有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的內容，解決中學(xué)生青春期發(fā)育的健康問(wèn)題
三、認真做好其它工作。
認真完成教導處的常規工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交辦的其它工作。
經(jīng)過(guò)努力，教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，我將一如既往地探究教學(xué)，提高教學(xué)能力，取長(cháng)補短，完成自我。
四、在當前教育改革的浪潮中，我積極探索如何把教育的學(xué)習。
努力從根本上改變傳統的教與學(xué)的觀(guān)念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動(dòng)的開(kāi)展，積極探索應用生物學(xué)知識，培養學(xué)生創(chuàng )新精神的和實(shí)踐探索能力的新方法。
運用生物學(xué)知識向學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源。結合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂(lè )于接受的'手段貫穿于教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了探索、學(xué)習、思考、創(chuàng )新的機會(huì )，并從中獲得了愉快的體驗。在開(kāi)展主題活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動(dòng)更加豐富。
五、今后工作思路：
在取得一定的成績(jì)基礎上，在教學(xué)中也發(fā)現存在不少的問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，在今后的工作中總的教學(xué)指導思想：合理安排時(shí)間，一如既往的認真完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，繼續穩固基礎知識和基本技能教學(xué)，同時(shí)注重實(shí)驗教學(xué)和應用知識的培養。具體做法如下：
1、作為一名生物教師，首先要按新課標的要求，備課充分，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，確保生物教學(xué)質(zhì)量。
2、精心設計導語(yǔ)，多鼓勵，多表?yè)P，情感教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、語(yǔ)言精煉，合理使用多媒體手段，提高課堂教學(xué)效率。
4、針對具體內容自然滲透德育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )學(xué)習的內動(dòng)力。
5、課堂多設置有效追問(wèn)，鍛煉學(xué)生表達能力；多聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題，鍛煉學(xué)生應用知識的能力
6、精心設計和改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生的實(shí)驗能力進(jìn)一步提高。
7、通過(guò)課外活動(dòng)和個(gè)別輔導進(jìn)行培優(yōu)補差教學(xué)。
8、建立有效可行的評價(jià)制度，通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習。
9、繼續搞一些有用有趣的生物知識競賽，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
10、多反思自己的教學(xué)工作，及時(shí)記錄好的方法，改進(jìn)不足。
11、多聽(tīng)課，積極參加進(jìn)修學(xué)習，多讀專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
12、合理安排時(shí)間，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。
根據上述總結，我深深感到，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng )造性地搞好生物課的教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結 6
時(shí)間匆匆而過(guò)，本學(xué)期可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應有的職責。因此我在教育教學(xué)、教研工作方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、思想品德方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習.認真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學(xué)。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
現在的中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的.輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，激發(fā)學(xué)生對生物知識的認識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣。
怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展.抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生.堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅，勤奮，求真，善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
總之本學(xué)期認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校的每次常規檢查中生物、數學(xué)均獲得優(yōu)秀，在區教研室常規驗收中數學(xué)獲得了優(yōu)秀。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
積極學(xué)習各種理論，嚴格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、課件進(jìn)行技術(shù)指導。在教研室組織的教師遠程資源應用能力測試時(shí)都取得了好成績(jì)。
四、教研工作方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，生物組根據學(xué)校的工作安排，在趙尚校長(cháng)的包組領(lǐng)導下，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。 首先，在學(xué)期開(kāi)始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語(yǔ)文、數學(xué)等大科教學(xué)，但仍然能認真備好和上好每一節生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jì)。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實(shí)教研工作。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著(zhù)變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結 7
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了生物新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對生物更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的.是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗�？傊�，在課堂教學(xué)，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于生物新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！
初中生物培優(yōu)輔差工作總結 8
本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jì)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結：
一、本學(xué)科教學(xué)常規方面：
我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實(shí)驗課簡(jiǎn)直無(wú)法正規安排，我只有盡量協(xié)調，幸好本班老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。
這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。
二、教學(xué)成效方面：
初一年級剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的吃力，特別是住宿班的學(xué)生，每節課都要花很多時(shí)間精力維持紀律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jì)提高了，差生人數也大為減少，只是4、7、9班紀律和成績(jì)差些。初二年級的學(xué)生這學(xué)期紀律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績(jì)還很差。
就學(xué)生對老師的評價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
三、教學(xué)研究和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：
教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們安排了三位老師上研究課，但后來(lái)由于老師的變動(dòng)，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀(guān)察種子的'結構》兩節。本期我們還不定期地開(kāi)展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
四、教研組建設的打算和建議：
1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(cháng)的小溫床，組內相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽(tīng)課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應該規定他們多在組內上示范課。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結 9
本學(xué)期我們生物教研組在寧靜市教研室的關(guān)切和學(xué)校領(lǐng)導的支持下，加強教研組自身建設、提高老師素養、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推動(dòng)新課程改革等方面已順當完成了一系列工作，現就本學(xué)年的工作作如下總結：
一、轉變老師的教學(xué)觀(guān)念
1、因為我們教研組青年老師多，為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神，實(shí)施高效課堂，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織老師不斷學(xué)習了《初中生物新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標的精神和基礎教化改革的新理念，以新理念為指導，在教學(xué)中進(jìn)一步轉變老師的教學(xué)觀(guān)念。
2、在平常的教學(xué)工作中，我們不但細致研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書(shū)城購買(mǎi)相關(guān)教學(xué)資料，查閱相關(guān)信息，主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳授給學(xué)生。
3、本組每位老師在業(yè)余時(shí)間都能主動(dòng)參加各級各類(lèi)接著(zhù)教化培訓，剛好接受各種新學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養。
二、加強常規管理，提高課堂教學(xué)效益
1、有支配地開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們組每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評課、網(wǎng)絡(luò )教研等方方面面。通過(guò)有支配的參與寧靜中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓等”的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)實(shí)力、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高。
2、常規教學(xué)有序地進(jìn)行。
由于生物學(xué)科從今年起先成為中考科目，各位老師都加強了課堂教學(xué)的常規工作，認細致真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四特別鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還留意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。
在常規教學(xué)檢查中，各位老師都能依據進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行手寫(xiě)，年青老師書(shū)寫(xiě)詳案。依據本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀(guān)教具和多媒體，教學(xué)方法靈敏。課堂上能完成一部分練習進(jìn)行鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科的愛(ài)好深厚，學(xué)習熱忱高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習成果普遍提高。
3、剛好細致檢查老師的教案。
教研組按教務(wù)處的統一布署對各位老師的教案及聽(tīng)課筆記進(jìn)行了細致檢查，我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師都能寫(xiě)好詳案，并能剛好寫(xiě)好課后反思。
4、細致做好本組的課題探討工作。
學(xué)期初，有支配的支配本組老師依據課題探討內容在本組上探討示范課，提高青年老師的講課實(shí)力和探討課實(shí)力。本組老師能主動(dòng)參與到示范課的聽(tīng)課及講課活動(dòng)中，聽(tīng)課后剛好的進(jìn)行評課活動(dòng)，并保留了活動(dòng)資料。在活動(dòng)過(guò)程中，充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實(shí)施，每個(gè)微小環(huán)節都細致錘煉，不斷的修改，最終成形。這個(gè)過(guò)程中組內老師主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解：如教學(xué)內容支配是否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當，教學(xué)手段的運用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導、學(xué)案運用中出現的問(wèn)題等進(jìn)行評價(jià)�；顒�(dòng)結束后在評課過(guò)程中，發(fā)覺(jué)各老師收獲很多：都能從活動(dòng)中相互取長(cháng)補短，都能發(fā)覺(jué)他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見(jiàn)解，都能剛好反思自己，并細致聽(tīng)取別人的看法。
5、針對七、八年級的特點(diǎn)，各年級都有支配的布置了科學(xué)的`、有價(jià)值的作業(yè)。
三、主動(dòng)參與學(xué)校的教研教改活動(dòng)。
1、本學(xué)期，我們生物教研組主動(dòng)參與學(xué)校的課題探討。
2、新老老師“結對子”形成傳幫帶的模式，新老師虛心請教教學(xué)方法、閱歷，老老師主動(dòng)向新老師學(xué)習新學(xué)問(wèn)、新方法，相互學(xué)習、共同提高。
3、定時(shí)組織本組老師進(jìn)行教研活動(dòng)，探討教學(xué)方法、探討教材內容，探討探討擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，探討生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物試驗教學(xué)中培育學(xué)生探究實(shí)力策略”；本學(xué)期老師書(shū)寫(xiě)的論文有四篇、兩個(gè)課件、兩篇教學(xué)設計參與省市的評比，均獲得較好獎項，利用課余時(shí)間指導學(xué)生做的生物手工作品參與年級組文化墻展出。
四、今后努力的方向。
在教學(xué)工作中，我們也面臨著(zhù)許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現欲強了，但學(xué)習不扎實(shí)，跳動(dòng)性大；教化的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教化的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現象嚴峻；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習方式流于形式。在大班額的狀況下小組合作學(xué)習有確定的難度……這都須要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善；并不斷加強老師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素養；細致總結新課程改革閱歷，接著(zhù)深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)好高效課堂，提高課堂效益；接著(zhù)提高本組老師的教學(xué)實(shí)力和教科研實(shí)力。
初中生物培優(yōu)輔差工作總結 10
本人根據學(xué)校的安排，負責初中生物組的工作和初二教學(xué)工作。我對我的職責充滿(mǎn)熱愛(ài)，不斷學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識。我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，并及時(shí)批改作業(yè)、進(jìn)行講評，積極開(kāi)展課后輔導工作。我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，倡導教學(xué)民主，幫助學(xué)生實(shí)現學(xué)有所得，不斷提升各個(gè)方面的能力。通過(guò)這樣的努力，我也在不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并成功完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地開(kāi)展下一學(xué)年的教育工作，以下是我本學(xué)年度教育教學(xué)工作的小結：
一、教學(xué)質(zhì)量提高
1、課前準備是教師為了保證上好課而做的準備工作。首先，教師應該認真研讀教材，深入理解教材的基本思想和基本概念。同時(shí)，了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯關(guān)系，以便能夠靈活運用并知道需要補充哪些資料來(lái)更好地教授學(xué)生。其次，了解學(xué)生原有的知識技能水平，以及他們的興趣、需求、學(xué)習方法和習慣。還要預測學(xué)生可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。這樣可以更好地調整教學(xué)內容和方式，使學(xué)生更容易理解和掌握新知識。最后，教師需要考慮如何將已經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括組織教材的結構和安排每節課的活動(dòng)。通過(guò)合理的教學(xué)設計和靈活的教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂上能夠積極參與、感興趣并且能夠有效地吸收所學(xué)知識。以上是對課前準備的一些建議，旨在幫助教師更好地備課和上好課。
2、課堂教學(xué)時(shí)，我們需要有條不紊地組織好教學(xué)內容，并關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習情況。同時(shí)，我們要及時(shí)收集學(xué)生的反饋信息，以便調整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的積極參與并保持他們的穩定注意力。為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，我們還要引導學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情緒，讓他們對學(xué)習懷有興趣。在課堂上，我們要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達，避免重復，提問(wèn)要面向全體學(xué)生，以引發(fā)他們對生物學(xué)學(xué)習的興趣。
3、教學(xué)方法的改進(jìn)：我們應積極地探索先進(jìn)的教學(xué)方法，利用現代化的教學(xué)工具——多媒體設備，來(lái)提高教育效果和充分利用教育資源。通過(guò)運用這些新技術(shù)，我們可以使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，并且拓寬學(xué)生們的視野。
二、轉化后進(jìn)生和組建興趣小組。
針對學(xué)習基礎較差的學(xué)生態(tài)度不認真的情況，我采取有針對性的輔導措施，幫助他們提高成績(jì)。我鼓勵后進(jìn)生努力學(xué)習，并對優(yōu)生進(jìn)行個(gè)別指導，以不斷提升他們的學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，我還組織各種學(xué)習興趣小組，通過(guò)課外指導活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并取得了令人滿(mǎn)意的效果。
三、堅持集體備課和聽(tīng)課、評課。
本人克服課時(shí)多時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，組織本學(xué)科教師相互聽(tīng)課相互學(xué)習教學(xué)方法博采眾長(cháng)，以提高全組教師的教學(xué)水平。并且堅持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學(xué)效率。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
四、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習
21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復習大學(xué)教材內容的'基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長(cháng)，相互取別人之長(cháng)、補自己之短，以達到共同提高共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng )新，形成本組的教學(xué)風(fēng)格和特色。
五、成績(jì)與反思
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中取得了較好的成績(jì)，也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課不認真聽(tīng)課和思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真，成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢。由此，導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差從而破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和行為表現已經(jīng)有了明顯的改變。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們積極推進(jìn)新課標的實(shí)施，有效激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習的熱情和創(chuàng )新能力，同時(shí)也提高了他們對生物學(xué)習的興趣。學(xué)生們掌握了學(xué)習生物的方法，并進(jìn)一步提升了自主探究的能力。教師團隊全體成員認真備課、講課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評，熱心為學(xué)生提供課后輔導，廣泛涉獵各種知識，逐漸形成了較為完整的知識結構。我們嚴格要求學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，倡導教學(xué)民主，不斷提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。最終，我們順利完成了教育教學(xué)任務(wù)，并取得了良好的教學(xué)效果。
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