六年級語(yǔ)文上冊線(xiàn)上教學(xué)工作總結（通用6篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？下面是小編幫大家整理的六年級語(yǔ)文上冊線(xiàn)上教學(xué)工作總結（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級語(yǔ)文上冊線(xiàn)上教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，給昔日活力四射、激情昂揚的校園按下了“暫停鍵”。我組老師們都摸索著(zhù)進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。從一開(kāi)始的焦慮忐忑，到后續工作的有條不紊，得益于各備課組積極響應市、區、校的精神，有效開(kāi)展教研活動(dòng)。
一年級語(yǔ)文備課組
一年級是低學(xué)段，孩子們光聽(tīng)網(wǎng)課可能還不太明白。組內五位老師分工合作，為每篇課文制作了互動(dòng)學(xué)習PPT，幫助學(xué)生和家長(cháng)更好地理解課文內容。老師們經(jīng)常在微信群里討論教學(xué)計劃、單課教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了“吃透”部編教材，老師們經(jīng)常會(huì )為了一個(gè)問(wèn)題研討到很晚，直到解決問(wèn)題為止。
為了更好地編寫(xiě)《單元教學(xué)指導手冊》，一年級組的每位語(yǔ)文老師能積極參加線(xiàn)上區教研活動(dòng)，認真研讀區里下發(fā)的《教學(xué)指導手冊》，根據我校一年級的學(xué)情構建語(yǔ)文教學(xué)的框架，確定教學(xué)目標，進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)、單元作業(yè)設計，并制定了相應的評價(jià)標準。組員們各司其職，踏踏實(shí)實(shí)地完成了任務(wù)。
在校本研修中，青年教師和年長(cháng)教師教學(xué)相長(cháng)。年輕老師思維活躍，有創(chuàng )新精神，她們虛心好學(xué)。邱老師聽(tīng)課筆記記了一本又一本，不愧是學(xué)校的“星級教師”，在組內起到了帶頭作用；施老師是一位實(shí)習期新老師，工作態(tài)度踏實(shí)認真，不懂就問(wèn)，短短一年里成長(cháng)很快；王老師、朱老師積極參加組內各種教研教學(xué)討論；沈老師能以身作則，在組內起到上傳下達的作用。正是這樣一個(gè)齊心協(xié)力、不分你我、兢兢業(yè)業(yè)的團隊，在前期的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)和工作，并將在接下去的線(xiàn)上教學(xué)工作中繼續站好崗。
二年級語(yǔ)文備課組
為了讓更多的同學(xué)安心地居家學(xué)習，二年級語(yǔ)文老師積極響應學(xué)校的號召，認真履行自己的職責�！皶院诎濉焙汀皅q群”是大家每日居家工作的“主陣地”，“電腦不下線(xiàn)，手機不離手”成了老師們的工作常態(tài)。春節剛過(guò)，備課組就接到了區教研員的通知——原計劃4月開(kāi)展的區教研活動(dòng)因疫情關(guān)系需提前至寒假完成。任務(wù)急、時(shí)間緊，短短兩周內，組長(cháng)協(xié)同史紅和王璟璟老師克服了重重困難，一起完成了《統編語(yǔ)文第四冊第二單元教學(xué)手冊》的文字撰寫(xiě)、媒體制作及錄屏工作，順利完成了任務(wù)。
3月2日，全市“空中課堂”正式啟動(dòng)。為努力確保教學(xué)工作能與網(wǎng)課同步進(jìn)行，讓每位同學(xué)的日常學(xué)習正常有序地開(kāi)展，整個(gè)二年級組老師緊鑼密鼓地做著(zhù)各項準備工作——召開(kāi)備課組音頻會(huì )議、在線(xiàn)備課研討、梳理每課重點(diǎn)、制作ppt、進(jìn)行每日聽(tīng)課記錄、及時(shí)批閱線(xiàn)上作業(yè)、組織學(xué)生互動(dòng)答疑討論……每位老師盡全力把“停課不停學(xué)”落實(shí)到位。
雖然備課組和教研組活動(dòng)都改為了線(xiàn)上，但老師們學(xué)習的積極性依舊不減。
本學(xué)期語(yǔ)文大組的研修主題是“關(guān)注單元評價(jià)目標，改進(jìn)閱讀學(xué)習活動(dòng)”。在教研組的引領(lǐng)下，備課組有序分工，針對統編教材第四冊進(jìn)行了單元評價(jià)設計的學(xué)習和研究，并以第二單元為例，撰寫(xiě)了評價(jià)目標、閱讀設計案例及學(xué)習活動(dòng)設計方案。每位組員潛心研究，認真按時(shí)完成大組布置的作業(yè)，并最終共同完成了區里布置的手冊研制的任務(wù)。
三年級語(yǔ)文備課組
疫情期間如何保證學(xué)生在家學(xué)習的有效性？如何關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在家學(xué)習的狀況？二月初，三年級語(yǔ)文備課組的“云上教研”帶著(zhù)這樣的思考開(kāi)始了。
首先，組內老師們對每一個(gè)單元的每一篇課文進(jìn)行了詳細解讀，制作了PPT并發(fā)布在“曉黑板”班級文件中，方便學(xué)生在聽(tīng)完網(wǎng)課后，結合課文解讀，復習要點(diǎn)。
同時(shí)，老師們抓緊每周兩次的互動(dòng)答疑環(huán)節，反饋學(xué)生的練習完成情況，及時(shí)指出其中存在的不足，對錯題進(jìn)行詳細講解。老師們還及時(shí)批改每一課學(xué)生線(xiàn)上提交的作業(yè)，表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真、正確率高的孩子，并對錯誤較多的孩子進(jìn)行勉勵。
老師們還認真撰寫(xiě)每一節課的單課記錄單，細致梳理學(xué)生學(xué)習中出現的問(wèn)題，并在備課組群里進(jìn)行及時(shí)的反饋。
老師們還積極參加區里的單元教學(xué)研討、學(xué)校教研組的專(zhuān)題學(xué)習。大家一邊學(xué)習、一邊思考，努力提高教學(xué)效果。
線(xiàn)上教學(xué)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)每位老師的辛苦付出和團結努力，希望疫情早日退去，老師們能重回崗位，繼續為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻綿薄之力。
六年級語(yǔ)文上冊線(xiàn)上教學(xué)工作總結2
三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時(shí)光吧！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，只不過(guò)連著(zhù)進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì )是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)還是對于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習抓好，挑戰還是太大了。
在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內心充滿(mǎn)了不適應。一不適應全程拿著(zhù)麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課�；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會(huì )有不習慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧！
不過(guò)好在我們年級組每天線(xiàn)上教學(xué)結束了之后，都會(huì )進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì )，會(huì )把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì )召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì )，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個(gè)月的.線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光中，我們這些老師與家長(cháng)的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見(jiàn)不著(zhù)面，必須要在線(xiàn)上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話(huà)說(shuō)清楚的事情，在線(xiàn)上進(jìn)行溝通花費的時(shí)間和精力是往常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長(cháng)都深有體會(huì )的事情。
后來(lái)慢慢適應了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè )趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現小學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣還是非常濃厚的，縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應，但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的。
這一點(diǎn)從給孩子們批閱線(xiàn)上作業(yè)時(shí)，也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，按照我的要求寫(xiě)的觀(guān)察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會(huì )覺(jué)得當一名語(yǔ)文老師是一種享受，不僅可以看見(jiàn)孩子們想象力飛舞的內心世界，還可以看見(jiàn)世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過(guò)于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語(yǔ)言里變得柔軟起來(lái)。
六年級語(yǔ)文上冊線(xiàn)上教學(xué)工作總結3
作為一名六年級的語(yǔ)文教師，對這段時(shí)間以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線(xiàn)上教學(xué)對于我而言是比較陌生的，過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著(zhù)，也可能自己很大的挑戰，相信在未來(lái)的工作當中，我肯定會(huì )依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認可，我讓自己能夠有更多的進(jìn)步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒(méi)有那么容易，但是去讓自己做的問(wèn)心無(wú)愧才是更加難得的，這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)我總結一下。
首先我是比較認可自己的工作，因為在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程當中得到了學(xué)生們的肯定，線(xiàn)上教學(xué)是比較難的，因為有很多的問(wèn)題會(huì )出現，比如說(shuō)自己在講課的過(guò)程當中，突然網(wǎng)絡(luò )的卡頓會(huì )導致學(xué)生們聽(tīng)不到我在講什么，會(huì )導致錯過(guò)很多知識點(diǎn)，一些東西不能連貫上來(lái)，就不能保證學(xué)生們在上課過(guò)程當中，有質(zhì)量的學(xué)習，所以這給我帶來(lái)的難題是非常的大，還有就是自己一開(kāi)始非常的不適應，對著(zhù)手機講課，過(guò)去都是在教室里面跟同學(xué)們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機堅持了這段時(shí)間，我才發(fā)現自己還是能夠適應的，雖然這些問(wèn)題都是一些細節的，很多東西積累起來(lái)也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語(yǔ)文教師，雖然說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)出現很多困難，但是那些東西都是成長(cháng)的墊腳石，有些事情本應該就讓自己沒(méi)有顧慮的去做，比如說(shuō)這次的線(xiàn)上教學(xué)。
當然，不僅僅是對于自己的教學(xué)能力，我個(gè)人在教學(xué)方式上面有了很大的突破，過(guò)去一直都是用傳統的教學(xué)方式，一直都是堅持自己一些老的規矩，墨守成規，真的沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng )新，有些教學(xué)方式是不能那樣子的，所以在這段時(shí)間的教學(xué)工作當中，我有了一些新的創(chuàng )新，有了一些新的教學(xué)方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習，做語(yǔ)文教師，線(xiàn)上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗誦課文，但是由于線(xiàn)上教學(xué)，有很多時(shí)候我都沒(méi)有辦法，聽(tīng)到學(xué)什么朗誦課文，這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生們主動(dòng)了，要有一個(gè)好的學(xué)習氛圍，營(yíng)造一個(gè)有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說(shuō)這段時(shí)間以來(lái)我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學(xué)生認可，我也感激這段時(shí)間的先生教學(xué)，讓我經(jīng)歷了這些，我認為自己作為一名語(yǔ)文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來(lái)的工作當中，我會(huì )更進(jìn)一步踏實(shí)地做好自己的本職工作，延續自己這段時(shí)間以來(lái)的一個(gè)狀態(tài)。
六年級語(yǔ)文上冊線(xiàn)上教學(xué)工作總結4
受疫情的影響，假期延長(cháng)，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì )的安排下從x月xx日到x月xx日進(jìn)行了為期5天的線(xiàn)上教學(xué)�，F將一二年級網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)情況總結如下：
1、認真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時(shí)開(kāi)啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作，語(yǔ)文老師提前都會(huì )在xx給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習任務(wù)或預習新課，8：00準時(shí)開(kāi)啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡，家長(cháng)們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會(huì )對學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當的指導。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準時(shí)進(jìn)行市局直播的在線(xiàn)學(xué)習之后進(jìn)行班級內部直播學(xué)習的知識落實(shí)與督促，在班級直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節課的學(xué)習任務(wù)，并及時(shí)在家校本里布置當天的作業(yè)。
2、數學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當的計算訓練為下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節課的重難點(diǎn)加以輔導，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細的批改。
3、大部分家長(cháng)還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長(cháng)由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì )操作，作業(yè)不能及時(shí)上交。
4、由于線(xiàn)上授課是老師、家長(cháng)、孩子們第一次接觸，難免存在著(zhù)許多問(wèn)題，老師與學(xué)生的互動(dòng)少，沒(méi)辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。
總之，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們去不斷地學(xué)習和適應。
六年級語(yǔ)文上冊線(xiàn)上教學(xué)工作總結5
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打破了原本的上課節奏。為了做好“停課不停學(xué)”工作，我們洛龍區第三實(shí)驗小學(xué)于20xx年2月10日正式開(kāi)啟釘釘網(wǎng)上教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行全方位遠程教學(xué)及輔導。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行，主題活動(dòng)豐富多彩，做到了抗疫學(xué)習兩不誤。我們三實(shí)小教師用自己的實(shí)際行動(dòng)將學(xué)校的關(guān)懷和春天的溫暖帶給莘莘學(xué)子！
一.精心備課，確保教學(xué)質(zhì)量。
為了保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，在語(yǔ)文教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們每周進(jìn)行線(xiàn)上教研，集體備課，做到周周清。為了提高課堂效率，我們通過(guò)愛(ài)學(xué)班班、云平臺、淘知學(xué)堂等資源，精心選取制作視頻微課，力求做到短而精，在孩子們在快樂(lè )中收獲知識的同時(shí)，也做到用眼健康。
二.線(xiàn)上教學(xué)，呈現多彩課堂。
如何讓學(xué)生在家能夠主動(dòng)有效地學(xué)習呢？我們采用了釘釘直播，微課錄播，語(yǔ)音講解相結合的方式，盡力打造著(zhù)生動(dòng)有趣的課堂，豐富學(xué)生的學(xué)習體驗。為了給孩子們呈現出更加真實(shí)的上課環(huán)境，我們在直播課中，重視與同學(xué)們的互動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注每一位孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，對積極回答問(wèn)題的孩子及時(shí)表?yè)P。對于部分有難處的學(xué)生，我們會(huì )發(fā)語(yǔ)音視頻親自進(jìn)行輔導，保證每個(gè)學(xué)生都能很好地進(jìn)行學(xué)習。
三.批改作業(yè)，及時(shí)查漏補缺。
在這個(gè)特殊時(shí)期，作業(yè)成了我們了解學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的一個(gè)重要途徑。精心為孩子們設置每一次作業(yè)，努力做到少而精，減少學(xué)生學(xué)習壓力的同時(shí)，確保學(xué)習質(zhì)量。對于學(xué)生的作業(yè)，做到每份必批，有錯必糾，做得好的表?yè)P，做的不理想的鼓勵，語(yǔ)音輔導。
四.培優(yōu)補差，做到因材施教。
疫情期間，線(xiàn)上授課，孩子不在我們的身邊，如何培優(yōu)補差是擺在我們面前的一大難題。經(jīng)過(guò)教研會(huì )交流和反復探索，我們實(shí)行了以下方法。
補差方面，首先，我們利用釘釘電話(huà)定期跟家長(cháng)溝通，達成一致觀(guān)點(diǎn)，及時(shí)互相反饋孩子最近表現情況，一起關(guān)注孩子學(xué)習。第二，分幾個(gè)小組建立釘釘群，讓他們互相督促激勵，對于接受能力弱的孩子，對他們再次進(jìn)行輔導，包括相關(guān)知識點(diǎn)和作業(yè)批改錯題等。第三，在孩子學(xué)習有進(jìn)步的時(shí)候，我們會(huì )立刻群里或者私聊對他進(jìn)行表?yè)P肯定，鼓勵孩子繼續努力。
培優(yōu)方面，作為班主任的我們，相信每個(gè)孩子都是一塊會(huì )發(fā)光的金子。我們根據孩子的不同特點(diǎn)，在釘釘班級圈創(chuàng )建:小小書(shū)法家，親子朗讀、才藝舞臺等不同話(huà)題，發(fā)動(dòng)孩子們積極參與，并實(shí)行班級優(yōu)化大師積分，頒發(fā)釘釘獎狀。
我們三實(shí)小教師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)作為一名師者的教育真諦。我們相信，每一粒種子都會(huì )發(fā)芽，只要用心去澆灌，待到春暖來(lái)，花兒總會(huì )開(kāi)。
六年級語(yǔ)文上冊線(xiàn)上教學(xué)工作總結6
因為現在的疫情原因，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語(yǔ)文老師，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì )在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學(xué)應該有的東西，我這一個(gè)多月的教學(xué)當中都未曾使用過(guò)，線(xiàn)上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線(xiàn)上教學(xué)工作做個(gè)總結：
一、方式新穎，努力適應
雖然說(shuō)現在隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來(lái)，所以一直堅持著(zhù)以最傳統的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行直播授課，否則就沒(méi)辦法教導我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線(xiàn)了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線(xiàn)上教學(xué)學(xué)會(huì )，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時(shí)間之后，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
二、得心應手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現在沒(méi)老師當面的管束，經(jīng)常借著(zhù)網(wǎng)絡(luò )卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學(xué)習的學(xué)生，都覺(jué)得我的語(yǔ)文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規定時(shí)間內，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實(shí)作為語(yǔ)文老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢吧，據各班班主任統計，語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說(shuō)明，我的線(xiàn)上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間，線(xiàn)上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
1、線(xiàn)上答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、線(xiàn)上視頻內容補充。教師課前需提前認真學(xué)習教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓作品上傳課程群中展評，教師根據學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習情況，并針對問(wèn)題提出點(diǎn)評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個(gè)問(wèn)題，如涉及多人提問(wèn)，則在群里進(jìn)行總結回答。
5、為了解學(xué)生的線(xiàn)上課程學(xué)習情況，每次課后都會(huì )給學(xué)生布置作業(yè)或實(shí)訓。并要求學(xué)生將作業(yè)或實(shí)訓結果上交，教師根據學(xué)生的作業(yè)或實(shí)訓完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習
1、利用學(xué)習軟件鼓勵學(xué)生跟著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2、由于線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法像現場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習筆記上傳至個(gè)人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著(zhù)網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類(lèi)問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會(huì )為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強課堂監管力度，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線(xiàn)上教學(xué)在繼續，老師學(xué)生的學(xué)習在繼續，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。
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