高一年級政治老師個(gè)人期末總結（精選8篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期即將結束，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，相信你一定有很多感想吧，為此，我們一定要認真做好期末總結！那么，怎樣才能把期末總結完成的更有個(gè)人特色呢？以下是小編幫大家整理的高一年級政治老師個(gè)人期末總結（精選8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一年級政治老師個(gè)人期末總結1
在不同的年齡段，學(xué)生的思想和心態(tài)都會(huì )出現各種轉變，特別是剛一進(jìn)入高中的學(xué)生。這個(gè)時(shí)候他們的人格還不完全，雖然有豪情壯志和一刻拼搏的心，但是自控能力和理性思維難免會(huì )差很多。而我剛好負責教政治，所以關(guān)心學(xué)生的心態(tài)和觀(guān)念成長(cháng)是我分內的事。一方面我把課本內涵攤開(kāi)表述，另外還跟同學(xué)們做好談心工作，培養師生互信，才能更好的引導他們，這里我把這期間工作進(jìn)行總結：
1、授課成效
要是學(xué)生聽(tīng)完老師講課，自始至終一點(diǎn)改變都沒(méi)有，那么就可以斷定老師教學(xué)是毫無(wú)效果的。因為時(shí)間一長(cháng)就是咸菜缸里的石頭都能變咸，何況一個(gè)活生生的人，在聽(tīng)了你長(cháng)年累月的教導之后一點(diǎn)好都沒(méi)有學(xué)到，那么自己心里不該有愧嗎？所以我在授課上還是比較關(guān)心成效的，一方面把道理給學(xué)生說(shuō)通，另外要讓學(xué)生用知識的內涵來(lái)武裝自己的言行和思維。不只考出好分數，在做人品行上也要上進(jìn)。
2、研析教案
在授課期間我一點(diǎn)都沒(méi)放松教案的撰寫(xiě)，并且我是按照時(shí)間進(jìn)度來(lái)完成的，從而每個(gè)時(shí)期都會(huì )有新的想法和疑問(wèn)整理出來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累我就把這些想法和疑問(wèn)拿出來(lái)做研究，看看那個(gè)有價(jià)值就保留采納，那里有問(wèn)題就尋求解決，用了這個(gè)方法，才能使我的教學(xué)收獲現在的成績(jì)。
3、精于作業(yè)
不管我的教法更新了多少次，但是我教學(xué)有一點(diǎn)是從來(lái)都沒(méi)改變過(guò)的，便是對學(xué)生的作業(yè)，我從來(lái)都當做課堂的生命來(lái)看待。做作業(yè)不只是一種過(guò)程，也不是僅代表知識的水平，它更能表現出一個(gè)人的品質(zhì)，如果連對作業(yè)都付不起責任，那么以后他的人格養成不容樂(lè )觀(guān)。寫(xiě)好作業(yè)既是責任也是個(gè)人品質(zhì)的寫(xiě)照，他能磨煉人的意志和耐心，是達到成功必不可少的修行。
高一年級政治老師個(gè)人期末總結2
本學(xué)期擔任高一年段1--6六個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)揚教學(xué)民主、使學(xué)生學(xué)有得。同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
我始終注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作。作為科任教師的我不敢懈怠，一開(kāi)始就認真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng )造性。尊重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生讓學(xué)生有自己的學(xué)習時(shí)間。重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結合現實(shí)生活中的現象，層層善誘、多方面、多角度去培養，創(chuàng )造條件使學(xué)生創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上、再接再厲、再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力，施展自己才能的機會(huì )，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是實(shí)現自己價(jià)值的體現。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象、人格品質(zhì)、作學(xué)生的表率。多讀書(shū)、讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷充實(shí)自己、提高自己、看新聞看報紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因為我相信，教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師我時(shí)刻注意修養自己的人格-------師德。
作為教高一政治課的老師，我明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性提高課堂的教學(xué)質(zhì)量按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，我在自學(xué)、自修反思的基礎上，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比較好的效果，學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了。在工作中，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。為了培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好，看報紙、雜志、聽(tīng)新聞、廣播、到圖書(shū)館博覽群書(shū)，到網(wǎng)絡(luò )世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。
二、經(jīng)驗和體會(huì )
1、嚴格課堂紀律。培養良好的學(xué)科學(xué)習風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。多采用直觀(guān)明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。
3、適當開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
4、搞好學(xué)習互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)、互相監督，以好幫差、以差促好，以利于大面積提高該科成績(jì)。
三、存在不足與今后打算
1、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確。
2、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)。積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做得更好。
高一年級政治老師個(gè)人期末總結3
20XX年8月進(jìn)入本校工作以來(lái)，我積極進(jìn)取，嚴格要求，保質(zhì)保量地完成了學(xué)校安排的教學(xué)工作�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
思想方面
作為一名黨員，我認真學(xué)習黨的理論方針政策，積極參加黨組織活動(dòng)，處處以身作則。平時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和活動(dòng)，并認真做好筆記。認真學(xué)習新課程教學(xué)標準，學(xué)習其新的教學(xué)理念，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。
教學(xué)方面
我認真學(xué)習領(lǐng)悟并堅決貫徹執行我校倡導的“一案三段六環(huán)節”高效課堂教學(xué)模式，做好領(lǐng)路人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的自主合作探究能力。
課前充分備課�！安淮驘o(wú)準備之仗”，我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，每次上新課前我都要做好吃透教材、分析學(xué)案、把握學(xué)情、聽(tīng)課交流這幾方面的工作。教材教參是我備課的主要資料依據，每次集體備課前我都認真研讀仔細分析，力爭熟練掌握每個(gè)知識點(diǎn)。而后再在每周三的集體備課時(shí)間與其他教師積極交流，明確教學(xué)目標、重難點(diǎn)及適宜的教學(xué)策略，化繁為簡(jiǎn)，做好教學(xué)計劃。備課不僅要備好教材，更要了解學(xué)生知識掌握的程度，在此基礎上教學(xué)才能達到更好的效果。我通過(guò)課堂觀(guān)察課后交流和學(xué)案分析了解他們的基礎，預測他們學(xué)習新知識會(huì )有哪些困難，采取相應的措施，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)，和備課組教師互相研究參考。聽(tīng)課交流對作為新教師的我來(lái)說(shuō)更是必不可少的一個(gè)環(huán)節。通過(guò)聽(tīng)課我對教學(xué)目標、重難點(diǎn)、時(shí)間安排、教學(xué)策略等有了更清晰的認識，從而達到更好的教學(xué)效果。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。政治課每周僅兩節，時(shí)間緊、任務(wù)重，因此有限的45分鐘里抓基礎、提能力、在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng )造良好的課堂氛圍，但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如，不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀律進(jìn)而影響學(xué)習的效果。
課后通過(guò)對學(xué)生的作業(yè)，練習檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節，加以強調訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)要及時(shí)。
課后輔導是重要的一個(gè)環(huán)節，部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導和幫助工作，尤其對后進(jìn)生的轉化上，要有耐心，要落實(shí)到位。高一政治教師工作總結為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當的培優(yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習，然后抓基礎，將他們分成幾個(gè)學(xué)習小組，設定組長(cháng)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適時(shí)引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有的惰性很大，要做好跟蹤工作。
以上是我的一些體會(huì )，我想其他新老師要比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)新老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jì)。我現在需要的是學(xué)習加方法加勤奮。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導，老師的指導下，取得更好成績(jì)。
高一年級政治老師個(gè)人期末總結4
這學(xué)期，本人在教育教學(xué)工作中始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力�？偠灾�，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
高一年級政治老師個(gè)人期末總結5
時(shí)間飛逝，20XX年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，作為黨員教師，系統地接受了"保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育"培訓活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強，黨性修養有了進(jìn)一步的提高；遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比較，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第2班主任，自己能夠協(xié)助第1班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級工作無(wú)小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認真執行"青藍工程"，認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中擔任一個(gè)班級的第二班主任，執教5個(gè)班級的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會(huì )議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席高中教師個(gè)人工作總結和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(cháng)的平臺，學(xué)校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當然，自己也存在著(zhù)許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認真學(xué)習工作，爭取工作水平的更大提高。
高一年級政治老師個(gè)人期末總結6
本學(xué)期，學(xué)校安排我擔任高一年級6個(gè)班級的政治教學(xué)工作，任務(wù)重，壓力大，但本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將本人這學(xué)期的幾個(gè)方面的體會(huì )總結如下：
一、思想品德方面：
我懷著(zhù)極大的熱情來(lái)對待教師這份工作，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，在日常工作中時(shí)刻注意向其他老師學(xué)習，深深懂得成功的人喜歡向別人學(xué)習，失敗的人總喜歡孤芳自賞；并且我教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；我平時(shí)注意主動(dòng)幫助其他老師的教育和教學(xué)，幫他們查資料，解答疑難，提供課件。在幫助別人的同時(shí)，我享受到助人的快樂(lè )，助人的益處。
二、教學(xué)方面：
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的`基本技能，及做人的基本行為準則。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在集體備課中，我仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，積極主動(dòng)發(fā)言，敢于把自己的想法說(shuō)出來(lái)與本組老師研討。我在平時(shí)備課中總是查資料，汲取他人教學(xué)精華，同時(shí)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在備課中體現政治教學(xué)的時(shí)代性。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。在占有大量信息的基礎上我認真編寫(xiě)課件，使課件內容精品，形式美觀(guān)，手段多樣化，體現文字、圖片、視頻的統一。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。根據課堂減負的要求，會(huì )適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
三、教研與學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還積極關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和社會(huì )生活知識，關(guān)注新聞頻道和社會(huì )生活頻道，豐富的社會(huì )生活知識。積極進(jìn)行參加學(xué)校組織的各類(lèi)教師培訓，提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)我還積極參加聽(tīng)課和評課工作，本學(xué)期來(lái)，我共聽(tīng)課20節，公開(kāi)教學(xué)1節。在聽(tīng)課的同時(shí)，我積極做好評課工作。智慧與大家共享，不足留給自己借鑒。
四、今后努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心。
3、使用現代信息技術(shù)提高教學(xué)水平和藝術(shù)。
4、關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)政，關(guān)注學(xué)生能力和興趣培養。
高一年級政治老師個(gè)人期末總結7
本學(xué)期我擔任高一178班的班主任，深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性。高一年級既是高中時(shí)期的起始階段，又是人生邁入的一個(gè)新臺階，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少“后遺癥”，那樣會(huì )給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大的麻煩，給學(xué)生的人生帶來(lái)負面的影響。因此，我覺(jué)得高一班級管理工作尤其重要，它是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。對本學(xué)期的班主任工作做如下幾點(diǎn)總結：
一、言傳身教，以誠取誠。
孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！毖詡魇巧斫痰幕痉绞�，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。所以，當我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。在班級管理中，深深感覺(jué)自己做得不夠好，因為我是政治老師，在自己本班的課時(shí)少，與學(xué)生接觸交流的時(shí)間少，學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性比較差，還與本地區經(jīng)濟條件和學(xué)習風(fēng)氣有關(guān)系，難免給工作帶來(lái)一些困難。但是我為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強自己的親和力。
二、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
“教書(shū)育人”是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力。
三、增強班級的凝聚力。
高一學(xué)生是高中的起始階段，也是打基礎的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
四、加強班級管理，努力建設“真誠、嚴格、團結、奮進(jìn)”的班集體。
在活動(dòng)中選拔班干部，班干部是班主任的左右手，尤其重要，選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周三的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，加強和家長(cháng)的聯(lián)系工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。我們應該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育，教師的愛(ài)，應高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們應該知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(cháng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jì)，但是我們可以設法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費一點(diǎn)時(shí)間。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。
另外，要做好家長(cháng)聯(lián)系工作，及時(shí)和家長(cháng)溝通交流在家和在學(xué)校的情況，才能達到共同教育的效果。
六、鼓勵學(xué)生積極參加校內外的各項競賽活動(dòng)，提高學(xué)習成績(jì)。
有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生積極參加豐富多彩的活動(dòng)，收到了很好的效果。如開(kāi)展以“制定學(xué)習計劃和目標”、“責任”等為主題的班會(huì )課。
總之，一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半。
高一年級政治老師個(gè)人期末總結8
在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，本備課組全體成員積極努力，認真工作，積極實(shí)踐新課程改革，以培養學(xué)生的合作精神與實(shí)踐能力為著(zhù)力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為更好地完成學(xué)科工作，提升備課組綜合能力，為下一階段工作打好基礎，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、本學(xué)期，為了更好適應高校課堂教學(xué)的要求，學(xué)校非常重視對我們的培訓提高，為我們提供了一系列學(xué)習平臺，比如楊校長(cháng)對我們再次進(jìn)行了高校課堂理論、教法、教學(xué)設計培訓，我們組成員非常重視這次學(xué)習機會(huì )，始終把加強學(xué)習、提高認識、轉變觀(guān)念放在教學(xué)首位。實(shí)施高校課堂后，花費更多的時(shí)間去編制導學(xué)案去備課。我們始終努力探究高效課堂，不斷規范教學(xué)行為，向45分鐘要效益。
開(kāi)學(xué)初，本組制訂了詳盡的教學(xué)進(jìn)度表，在每周一進(jìn)行的集體備課活動(dòng)中，組內成員積極主動(dòng)，認真準備。商討完善導學(xué)案。每次備課活動(dòng)都做到認真編制導學(xué)案，備大綱、備教材、備學(xué)生，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)，關(guān)注新課程改。
二、為強化高校課堂教學(xué)的實(shí)施，我們做了大量的工作：
1、課前：精心備課，科學(xué)編制導學(xué)案。
導學(xué)案的編寫(xiě)和使用是課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵環(huán)節。在導學(xué)案的編制過(guò)程中，我們組由備課組長(cháng)牽頭，根據學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，體現以下幾個(gè)原則：
第一，切合課程標準和教學(xué)要求，體現科學(xué)性原則。學(xué)案是為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)的，因而教學(xué)學(xué)案編制必須以課程標準和教科書(shū)為基準，在編制學(xué)案前要對教科書(shū)中每目的正文和輔助文進(jìn)行通讀，對照課程標準確定教學(xué)目標和重難點(diǎn)。政治備課組在集體備課過(guò)程中對照課程標準和教學(xué)要求，合理設置學(xué)案知識點(diǎn)和導學(xué)案欄目。在導學(xué)案編制中，設置了“學(xué)習目標”、“自主學(xué)習”、“整體感知”、“合作探究”、“課堂檢測”、等欄目。
各個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計均以課程標準和教學(xué)要求為基準，具體落實(shí)各章節學(xué)習目標。
第二，切合學(xué)生興趣和學(xué)生能力，體現生活性原則。導學(xué)案是為學(xué)生學(xué)習服務(wù)的，必須從有利于學(xué)生學(xué)習操作的角度思考創(chuàng )作，要始終把學(xué)生放在主體地位，在導學(xué)案編制過(guò)程中，要以學(xué)生現在的生活、真實(shí)的生活和可能的生活為基準，通過(guò)生活事例創(chuàng )設一定的情境，讓學(xué)生在一定的情境中實(shí)現對新知識的意義建構，從而在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分提高其提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，把新知識內化為學(xué)習能力。具體來(lái)講，在導學(xué)案各個(gè)環(huán)節設計合理利用學(xué)生的生活事例和最新的時(shí)事材料作為背景，從而調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
第三，切合教師發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)，體現發(fā)展性原則。在“學(xué)案導學(xué)”高效課堂教學(xué)模式實(shí)施中，必須充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。在政治導學(xué)案編制過(guò)程中我們合理設置教與學(xué)的環(huán)節，教師適時(shí)點(diǎn)撥，對自主學(xué)習、合作探究、課堂檢測中涉及的重難點(diǎn)問(wèn)題和注意事例等要及時(shí)指出，積極督促學(xué)生及時(shí)有效完成學(xué)案，合理組織課堂小組合作探究，評價(jià)學(xué)生展示的探究成果從而進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長(cháng)。
2、課中：精心上課，合理設計教學(xué)環(huán)節。 “學(xué)案導學(xué)”高效課堂教學(xué)模式采用先學(xué)后教、以案導學(xué)、小組學(xué)習、合作互動(dòng)方式，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良環(huán)境和條件，追求教學(xué)的科學(xué)性、有效性和創(chuàng )造性。在課堂教學(xué)環(huán)節上，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
第一，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，充分發(fā)揮教師主導作用和學(xué)生主體作用。 心理學(xué)研究證明中學(xué)生具有強大的可塑性和廣闊的發(fā)展空間，要求教師在探究活動(dòng)設計時(shí)充分考慮到不同學(xué)生的認知經(jīng)驗、認知水平、認知能力的差異性，考慮用“階梯型”設問(wèn)推進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展，使各個(gè)層次的學(xué)生都能夠參與、內化，提升，獲得真切的探究體驗。第一個(gè)層次是基礎層次�！白灾鲗W(xué)習”部分側重督促學(xué)生掌握教材基礎知識，通過(guò)課前預習或課上自學(xué)的形式完成，主要解決知識點(diǎn)“是什么”的問(wèn)題。在這一環(huán)節，配合教師的適當精講，重點(diǎn)剖析學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)。第二個(gè)層次是理解層次�！昂献魈骄俊辈糠謧戎貙W(xué)生對所學(xué)知識的理解和初級應用，逐步提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第三個(gè)層次是應用層次。在“課堂檢測”教學(xué)環(huán)節側重學(xué)生對本課所學(xué)知識進(jìn)行理解基礎上的應用。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中轉變師生角色，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。
第二、正確處理預設與生成關(guān)系，充分發(fā)揮各類(lèi)教學(xué)資源的作用。 “學(xué)案導學(xué)”高效課堂教學(xué)模式的精髓在于課堂小組合作探究。學(xué)生在自主探究中就導學(xué)案中提出的疑問(wèn)進(jìn)行有效的探究。小組討論的作用就在于能發(fā)揮集體教育的作用，從而促進(jìn)受教育者自我教育的積極進(jìn)行。討論解疑也為師生之間、同學(xué)之間的交談提供了場(chǎng)所，使能力、性格等方面各有差異的學(xué)生集合在一起，在討論中可以發(fā)現別人的思想火花，從而啟迪自己的思維，產(chǎn)生共鳴。對學(xué)生展示或回答中知識性錯誤或不準確的表達，或者創(chuàng )新回答問(wèn)題思路等這些非預設性問(wèn)題，教師及時(shí)糾正和肯定。
第三、引入多元評價(jià)，充分發(fā)揮師生的評價(jià)主體作用。在評價(jià)主體上，由以前的教師單一評價(jià)轉變?yōu)榻處熢u價(jià)、學(xué)生自評和學(xué)生互評相結合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在評價(jià)內容上，“既要考評學(xué)生掌握和運用相關(guān)知識的水平和能力，更要考查他們的思想發(fā)生積極變化的過(guò)程，采用多種方式，全面反映學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展狀況”，全面展示學(xué)生的綜合素質(zhì)。導學(xué)案具體使用過(guò)程中，“自主學(xué)習”部分教師評價(jià)和學(xué)生互評結合。在“合作探究”、“課堂檢測”等版塊中采用黑板展示、口頭回答、互問(wèn)互答等形式，充分發(fā)揮學(xué)生的評價(jià)主體作用，由教師做相應的補充，從而調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
三、為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，優(yōu)化教法，我們組按照學(xué)校要求，個(gè)個(gè)登臺獻藝，向本組展示一節優(yōu)質(zhì)課。大家積極準備，認真備課、上課，精心組織，按照高校課堂教學(xué)模式實(shí)施，受到同行的好評，也給我們繼續深入的開(kāi)展高校課堂以極大的信心和鼓舞。
四、注重備課組成員之間的團結協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進(jìn)行交流，成員間相互聽(tīng)課，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，以期有新的提高。關(guān)注社會(huì )與學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)時(shí)注重培養學(xué)生對熱點(diǎn)問(wèn)題的討論、辯論，并學(xué)會(huì )用政治學(xué)原理去分析現實(shí)問(wèn)題，培養學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力，養成分析社會(huì )現實(shí)問(wèn)題的辯證思維能力。及時(shí)填寫(xiě)備課組活動(dòng)記錄本，盡量養成階段性反思總結。
五、每次考試前，我們都會(huì )積極查找資料，組織模擬練習，做到有的放矢。每次考試之后，我們都要開(kāi)一次備課組總結大會(huì )，認真分析講評，對前一段教學(xué)總結反思，同時(shí)制定下一階段的教學(xué)計劃，效果顯著(zhù)。 本組在教學(xué)過(guò)程中始終堅持“以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活、注重實(shí)踐、設置問(wèn)題、激發(fā)興趣”的理念，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率，取得了可喜成績(jì)。
我們通過(guò)調查學(xué)生的興趣點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設計。高中學(xué)生普遍誤認為政治課就是枯燥課、睡覺(jué)課、催眠課。為了矯正這樣的錯誤認識，我們在編制導學(xué)案教學(xué)時(shí)，一改課堂上教師“一言堂”的做法，通過(guò)設置若干情境和問(wèn)題，把學(xué)生置于其中，讓他們身臨其境，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如在《民主決策》一課中，我們讓學(xué)生來(lái)扮演不同角色，讓他們作出最佳選擇，同時(shí)設置情境，讓他們去發(fā)現問(wèn)題，并且提出解決問(wèn)題的方案，取得了良好的效果。學(xué)生真正體會(huì )到做課堂主人翁的快樂(lè )，也逐漸對政治課產(chǎn)生興趣，達到了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的成功邁進(jìn)。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期，雖然我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，但也有不足，如高校課堂還在形似階段，未進(jìn)入神似。導學(xué)案的編制還不完善完美，教學(xué)落實(shí)有待進(jìn)一步加強。無(wú)論怎樣，我們會(huì )繼續攜手前行，為學(xué)校的可持續發(fā)展貢獻自己的力量。
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