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線(xiàn)上家訪(fǎng)后個(gè)人總結（精選9篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的線(xiàn)上家訪(fǎng)后個(gè)人總結（精選9篇），希望能夠幫助到大家。
線(xiàn)上家訪(fǎng)后個(gè)人總結1
受疫情影響，我們的縣城按下了暫停鍵，學(xué)校轉入線(xiàn)上教學(xué)。居家期間，為進(jìn)一步了解師生疫情期間居家生活、心理狀態(tài)，及時(shí)掌握線(xiàn)上教學(xué)落實(shí)等方面情況，增進(jìn)師生及家長(cháng)之間相互理解，及時(shí)做好師生的心理疏導與幫扶工作，大荔縣第二實(shí)驗小學(xué)全體教師11月1日開(kāi)展了一次多方位線(xiàn)上“云”家訪(fǎng)活動(dòng)。
疫情發(fā)生后，校領(lǐng)導第一時(shí)間通過(guò)電話(huà)、微信視頻、微信文字等形式對外地教師、新任教師送上問(wèn)候關(guān)懷，詳細詢(xún)問(wèn)了老師們居家生活現狀以及線(xiàn)上教學(xué)有無(wú)困難。校領(lǐng)導的親切關(guān)心使教師們倍感溫暖，一致表示將齊心協(xié)力，以更足的干勁，奪取疫情防控和教育教學(xué)的“雙勝利”。
學(xué)校根據實(shí)際，做了詳細的家訪(fǎng)安排方案。各教師利用網(wǎng)課后空余時(shí)間，采用多種形式進(jìn)行“云”家訪(fǎng)活動(dòng)。了解疫情期間學(xué)生生活現狀及身心健康狀況，掌握線(xiàn)上學(xué)習有無(wú)困難，針對遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)性化幫扶指導。
當孩子隔著(zhù)屏幕看到老師的笑臉，聽(tīng)到熟悉的聲音，顯得格外激動(dòng)，迫不及待地向老師介紹著(zhù)自己居家網(wǎng)課學(xué)習、疫情防護的'情況。老師們就學(xué)生學(xué)習情況提出了更為具體的要求，也給家長(cháng)提出了一些合理有效的建議。
本次“云”家訪(fǎng)重點(diǎn)對處于集中隔離、居家隔離的學(xué)生、留守兒童、外地教師、新任教師等特殊人群送上了問(wèn)候關(guān)懷，做好心理疏導與幫扶。
“隔空不隔愛(ài)，牽手共前行”突如其來(lái)的疫情將生活按下暫停鍵，但絲毫阻隔不了第二實(shí)小大家庭的溫情。一對一的線(xiàn)上“云”交流，師生相互關(guān)心、相互鼓勵，將問(wèn)候、關(guān)懷、幫助送到教師、學(xué)生和家長(cháng)的身邊，營(yíng)造出濃濃的融合育人氛圍，增進(jìn)了家�；バ�，促進(jìn)了師生健康快樂(lè )生活，為疫情下的冬日增添了一份暖暖的愛(ài)意。
線(xiàn)上家訪(fǎng)后個(gè)人總結2
為宣傳和落實(shí)好國家資助政策，做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的精準資助和關(guān)心慰問(wèn)，7月1日上午，我院在12號教學(xué)樓340室開(kāi)展“送溫暖”線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)，家訪(fǎng)由學(xué)院輔導員李聰、陳秋月、黃雪、高文燕和部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家長(cháng)參加，輔導員史金麗主持。
家訪(fǎng)伊始，史金麗介紹了參與此次家訪(fǎng)的輔導員老師們，傳達了國家和學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助與幫扶政策，并提到學(xué)院通過(guò)自籌的方式為同學(xué)們送去了“溫暖補貼”，包括洗衣液、抽紙等暖心生活必需品。
隨后，輔導員與每位家長(cháng)進(jìn)行了一對一的溝通交流，向家長(cháng)們詳細介紹了同學(xué)們在校的'學(xué)習狀態(tài)和表現情況，并認真解答了家長(cháng)們提出的關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽、畢業(yè)就業(yè)等問(wèn)題。家長(cháng)們表示，感謝國家對孩子的資助幫扶，感謝學(xué)校對學(xué)生的教育培養，他們一定會(huì )積極配合學(xué)校學(xué)院的工作，做好家庭教育，將孩子培養成對國家社會(huì )有用的人。
我院一直高度重視資助育人工作，此次線(xiàn)上家訪(fǎng)，為學(xué)生及家庭送去溫暖愛(ài)心和鼓勵，不斷形成家校合力，提升學(xué)院資助育人實(shí)效。
線(xiàn)上家訪(fǎng)后個(gè)人總結3
隔離疫情不隔離愛(ài)，為了更好地了解孩子們居家情況，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。2022年2月10日開(kāi)始，文恩幼兒園教師架起了空中橋梁，采用視頻的方式開(kāi)展了線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。
本次線(xiàn)上視頻家訪(fǎng)活動(dòng)，各班級教師進(jìn)行了精心的部署和安排，以微信視頻的形式提前安排時(shí)間段，邀請全體家長(cháng)積極參加。許久未見(jiàn)的大朋友、小伙伴們，興奮地交談著(zhù)在家里的生活，表達著(zhù)對彼此的'想念，孩子們訴說(shuō)著(zhù)自己的成長(cháng)，根本停不下來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，溢于言表。
一句句甜甜的想念，一聲聲稚嫩的問(wèn)候，文恩幼兒園的老師和孩子們將愛(ài)與愛(ài)傳遞，心和心相連。一個(gè)個(gè)關(guān)切的笑臉，一句句溫暖的問(wèn)候，將幼兒園與家庭相連，而這些，都將成為這個(gè)特殊時(shí)期里最美好的回憶。
線(xiàn)上家訪(fǎng)后個(gè)人總結4
為了更全面、精準地了解學(xué)生在家的學(xué)習狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)，做好疫情防控期間對學(xué)生居家生活的健康指導和心理關(guān)愛(ài)，10月28-30日丁家莊第三小學(xué)開(kāi)展了線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。
班主任及科任老師采用騰訊會(huì )議、微信、視頻、電話(huà)等多種方式與學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行了線(xiàn)上家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)，老師們圍繞“線(xiàn)上學(xué)習、線(xiàn)下練習、身體鍛煉、疫情防護”等方面與家長(cháng)開(kāi)展交流，深入了解學(xué)生的需求，掌握其思想動(dòng)態(tài)，幫助他們確立疫情期間的學(xué)習生活目標。
通過(guò)家訪(fǎng)，摸清了學(xué)生居家動(dòng)態(tài)，做好了疫情防控期間對學(xué)生的.學(xué)習指導和心理引導。愛(ài)在一言一語(yǔ)的云端互動(dòng)中升溫，家校攜手同行，共同關(guān)注孩子健康成長(cháng)。
非常時(shí)期，非常牽掛。此次線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)搭建起了家校間的空中橋梁，緩解了家長(cháng)學(xué)生的居家焦慮，增進(jìn)了師生之間的情感，為學(xué)生更好的居家學(xué)習夯實(shí)了基礎。
線(xiàn)上家訪(fǎng)后個(gè)人總結5
突如其來(lái)的疫情，打亂了我們的生活節奏，校園生活按下了“暫停鍵”，學(xué)生只能居家學(xué)習、生活。為了形成線(xiàn)上教學(xué)期間家校共育合力，確保教學(xué)效果不打折，更好地了解疫情期間學(xué)生的學(xué)習與生活，最大程度地關(guān)愛(ài)學(xué)生，冠縣實(shí)驗小學(xué)全體教師于11月23日開(kāi)啟了線(xiàn)上家訪(fǎng)工作。
老師們通過(guò)電話(huà)、微信、騰訊會(huì )議視頻等多種形式，與每位家長(cháng)進(jìn)行線(xiàn)上溝通，包括疫情防控、學(xué)習習慣、心理健康等方面，并認真做好家訪(fǎng)活動(dòng)記錄，確保家訪(fǎng)工作全覆蓋。
在學(xué)習方面，老師向家長(cháng)們反饋了孩子們線(xiàn)上學(xué)習的情況，同時(shí)也向家長(cháng)了解了孩子們的居家學(xué)習情況。指導家長(cháng)根據學(xué)校發(fā)布的作息表和課程表，合理的安排學(xué)生的學(xué)習生活，保持良好的生活學(xué)習習慣，幫助家長(cháng)解決孩子居家學(xué)習期間遇到的問(wèn)題。
感恩有你
在疫情防控方面，老師指導家長(cháng)、學(xué)生嚴格執行防控政策，非核酸不出門(mén)，核酸注意佩戴口罩、一米線(xiàn)間隔。
在心理健康方面，老師們建議家長(cháng)密切關(guān)注孩子的情緒變化，當孩子有不良情緒可以隨時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子心理輔導，調整不良情緒。希望家長(cháng)和孩子一起在上午的陽(yáng)光大課間練習查拳操，增強體魄，下午的大課間讓孩子做眼保健操以保護視力。囑咐大家注意勞逸結合，進(jìn)行親子互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
特殊時(shí)期，學(xué)校更是密切關(guān)注有特殊困難的學(xué)生，尤其是留守兒童、防疫人員家庭。父母不在身邊，他們心理非常脆弱、生活和學(xué)習都有一定的困難。老師們通過(guò)線(xiàn)上家訪(fǎng)，暖心詢(xún)問(wèn)了孩子們居家期間的生活、飲食習慣和健康情況，對有情緒波動(dòng)的孩子給予心理健康輔導，傳遞了對他們的愛(ài)與希望，表達了對他們的關(guān)心與呵護，讓這些孩子感覺(jué)到家的溫暖與力量。
家訪(fǎng)記錄
溝通從“心”開(kāi)始
雖然疫情阻隔了師生之間的空間距離，但一條條消息，一個(gè)個(gè)電話(huà)，一次次視頻，卻拉近了彼此的心靈。這次線(xiàn)上家訪(fǎng)的活動(dòng)，讓老師們更深入地了解到了學(xué)生的居家、健康情況，讓老師們感受到了家長(cháng)對學(xué)校和老師工作的支持與肯定，更讓家長(cháng)感受到了老師對學(xué)生的關(guān)心與期盼。隔屏不隔愛(ài)，一句句暖心的`話(huà)語(yǔ)，一張張美麗的笑臉，都拉進(jìn)了老師與家長(cháng)的距離。
家訪(fǎng)，是一場(chǎng)美麗的教育行走。線(xiàn)上家訪(fǎng)，溫暖傳遞。本次活動(dòng)的開(kāi)展，將教師對學(xué)生的愛(ài)從校內延伸到家庭，增強了教師和家長(cháng)之間的情感交流，形成了家校攜手的教育合力，為學(xué)生的居家學(xué)習生活增添了一份溫暖又安全的保障。
陰霾終將散去，陽(yáng)光依舊溫暖，讓我們靜待花開(kāi)！
線(xiàn)上家訪(fǎng)后個(gè)人總結6
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“教育過(guò)程中要充滿(mǎn)愛(ài)和期待，如果把一份愛(ài)心放在家訪(fǎng)中，就會(huì )取得意想不到的驚喜�！奔以L(fǎng)是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，更是聯(lián)系家園的橋梁。為落實(shí)“錯區域、錯層次、錯時(shí)、錯峰”開(kāi)學(xué)要求，做好疫情防控形勢下延期開(kāi)學(xué)期間幼兒的健康生活和心理引導，增進(jìn)家園交流，促進(jìn)家園協(xié)同育人成效，做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)準備，徐家巷幼兒園于8月22-26日開(kāi)展了防疫“心”行動(dòng)，愛(ài)在“云”溝通線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)！
每一次活動(dòng)的順利進(jìn)行都離不開(kāi)充足的準備，為保證線(xiàn)上家訪(fǎng)順利進(jìn)行，保教主任羅彩云提前安排布置線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)，組織教師圍繞家訪(fǎng)對象、內容、形式、時(shí)間安排等方面展開(kāi)討論，明確家訪(fǎng)活動(dòng)的目標及任務(wù)。經(jīng)過(guò)討論，各班確定了線(xiàn)上家訪(fǎng)的形式，并制定了家訪(fǎng)流程及家訪(fǎng)記錄表，做好充足的準備，保證線(xiàn)上家訪(fǎng)的質(zhì)量和效果。
見(jiàn)屏如見(jiàn)面，在屏幕的兩端，各班教師和家長(cháng)們的心緊緊相依，共同建起關(guān)愛(ài)孩子的抗疫堡壘。視頻中，老師們可以直接看到孩子們的精神面貌及狀態(tài)，孩子們見(jiàn)到了久違的老師，聽(tīng)到了老師熟悉親切的聲音，家長(cháng)、孩子都興奮地與老師交談暑假在家里的感受和收獲……一張張熟悉的'笑臉，一聲聲熟悉的“老師好”，孩子們和老師們之間的思念之情溢于言表，隔著(zhù)屏幕都能感覺(jué)到滿(mǎn)滿(mǎn)的想念。
家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們親切地與小朋友互動(dòng)，對孩子們的居家生活、健康狀況、情緒情感、行為習慣等進(jìn)行了細致的了解和關(guān)懷，并給出合理的教育指導建議，同時(shí)提醒家長(cháng)帶領(lǐng)孩子服從屬地管理要求，按照街道社區統一安排，做好自身防護和核酸檢測。對于新生家長(cháng)提出的有關(guān)幼兒入園方面的擔憂(yōu)，老師們也從專(zhuān)業(yè)的角度進(jìn)行了耐心細致的答疑。視頻兩端，小班孩子們雖然第一次與老師見(jiàn)面，但是都洋溢著(zhù)甜甜的笑容，主動(dòng)和老師打招呼，對即將展開(kāi)的幼兒園生活充滿(mǎn)著(zhù)期待。大班教師根據幼兒居家生活情況，收集了家長(cháng)對幼小銜接的認識及存在的困惑，通過(guò)溝通梳理，建議家長(cháng)們可以利用居家的時(shí)間多鼓勵孩子，在交流中給予孩子更多的關(guān)心和心理上的支持，培養孩子有規律的作息，動(dòng)靜結合，拓展孩子的興趣，多進(jìn)行親子閱讀、親子運動(dòng)、親子游戲，以健康的心態(tài)和體魄迎接每一天，讓家長(cháng)們的幼小銜接教育觀(guān)從原來(lái)的重知識輕能力已轉變?yōu)樽⒅貙⒆由盍晳T、學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)、社會(huì )交往等方面的培養，面對老師的熱切關(guān)懷和鼓勵，孩子和家長(cháng)感到無(wú)比溫暖，心里也更加踏實(shí)了。
家訪(fǎng)后，各班教師互相交流線(xiàn)上家訪(fǎng)情況，對目前存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，對家長(cháng)反映的問(wèn)題采取有效措施，認真記錄并總結本次線(xiàn)上家訪(fǎng)情況，以便在今后的工作中對孩子的個(gè)性差異進(jìn)行針對性的指導。
非常時(shí)期，非常牽掛，短暫而充實(shí)的線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)是一場(chǎng)心與心的交流，更是一場(chǎng)愛(ài)與愛(ài)的溝通。此次家訪(fǎng)活動(dòng)，不僅促進(jìn)了老師與家長(cháng)之間的情感，縮短了家園之間的距離，更是特殊時(shí)期的家園共育新途徑。疫情無(wú)情，人間有愛(ài)。徐家巷幼兒園將一如既往攜愛(ài)前行，與家長(cháng)攜手并肩，同心同行，守護成長(cháng)，為孩子種下一生幸福的種子！
線(xiàn)上家訪(fǎng)后個(gè)人總結7
突如其來(lái)的疫情打亂了我們的節奏，使學(xué)生在校生活按下了暫停鍵。為進(jìn)一步引導學(xué)生養成良好的居家學(xué)習、生活習慣，促進(jìn)關(guān)鍵時(shí)期的家校合作，做好疫情防控期間對學(xué)生家庭的健康生活和心理關(guān)心引導，靖安小學(xué)的老師們進(jìn)行“線(xiàn)上‘云’家訪(fǎng)，筑愛(ài)共成長(cháng)”家訪(fǎng)活動(dòng)，隔空傳遞師愛(ài)，為家校共育締結更結實(shí)的紐帶。
家訪(fǎng)活動(dòng)前，我校領(lǐng)導高度重視，李林校長(cháng)和趙菊萍主任線(xiàn)上傳達本次活動(dòng)目的、方式、內容、及注意事項，并要求“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，達到家訪(fǎng)率100%。
老師們采用“打電話(huà)、微信視頻”等多種線(xiàn)上方式，從疫情防控、心理輔導、學(xué)習習慣、安全教育、親子溝通等方面，與家長(cháng)共同交流孩子居家學(xué)習的教育問(wèn)題，指導學(xué)生將學(xué)習與興趣愛(ài)好、家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉相結合。
雖然疫情阻隔了師生之間的空間距離，但一條條消息、一個(gè)個(gè)電話(huà)、一次次視頻，卻拉近了彼此的心靈。這次線(xiàn)上家訪(fǎng)的活動(dòng)，讓老師們更深入地了解到了學(xué)生的居家、健康情況，讓老師們感受到了家長(cháng)們對學(xué)校和老師工作的'支持與肯定，更讓家長(cháng)們感受到了老師對學(xué)生的關(guān)心與期盼。
線(xiàn)上家訪(fǎng)，溫暖傳遞。本次“云”家訪(fǎng)，傳遞了老師對同學(xué)們的關(guān)心，在家校之間架起了一座溫暖的橋梁。
線(xiàn)上家訪(fǎng)后個(gè)人總結8
為了更好地了解學(xué)生網(wǎng)課期間心理、學(xué)習狀況，為下一步線(xiàn)上教育教學(xué)工作提供參考，連日來(lái)，肥東縣龍塘學(xué)校向“云”借力，通過(guò)微信、釘釘、電話(huà)、視頻通話(huà)等多形式，開(kāi)啟線(xiàn)上“云家訪(fǎng)”，傳遞學(xué)校關(guān)懷，助力學(xué)生成長(cháng)。
該校對線(xiàn)上家訪(fǎng)工作做了周密部署，強調了家訪(fǎng)的目的及注意事項，梳理了家訪(fǎng)內容與要點(diǎn)，制定了包括疫情防控、學(xué)法指導、習慣養成、心理輔導等線(xiàn)上家訪(fǎng)記錄表，要求班主任和授課老師全員參與，列好家訪(fǎng)提綱，備好“網(wǎng)絡(luò )家訪(fǎng)”課，分好組別，提前與家長(cháng)取得聯(lián)系，約好視頻家訪(fǎng)時(shí)間。
看到親切的老師打來(lái)視頻電話(huà)，孩子們抑制不住內心的激動(dòng)，滿(mǎn)懷喜悅地同許久不見(jiàn)的老師訴說(shuō)這段時(shí)間的心理感受，分享居家生活和網(wǎng)上學(xué)習的`心得體會(huì )�？吹狡聊磺昂⒆觽兊男δ�，老師們也無(wú)比欣慰。通過(guò)家訪(fǎng)，老師們細致地了解了學(xué)生居家學(xué)習、生活、情緒狀況和疫情防控情況，就居家期間如何合理有效地進(jìn)行疫情防護、如何科學(xué)安排學(xué)習鍛煉計劃、調整學(xué)習狀態(tài)、保持樂(lè )觀(guān)向上的情緒狀態(tài)等問(wèn)題，老師們給出了有效的建議。家長(cháng)們表示：感謝學(xué)校，感謝老師們的關(guān)懷，一定會(huì )積極配合學(xué)校的各項工作，為孩子健康成長(cháng)共同努力。
此次線(xiàn)上“大家訪(fǎng)”活動(dòng)，是該校教育的重要補充和延伸，學(xué)生普遍感受到學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)了家校溝通，增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校工作的理解與支持。
線(xiàn)上家訪(fǎng)后個(gè)人總結9
為進(jìn)一步落實(shí)停課不停學(xué)，加強家校聯(lián)系，做好疫情防控期間對學(xué)生家庭的健康生活指導和心理關(guān)懷引導，確保線(xiàn)上教學(xué)效果，4月8日—10日，陽(yáng)信縣第一實(shí)驗學(xué)校開(kāi)展了線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)。通過(guò)家校聯(lián)系及時(shí)了解學(xué)生疫情期間學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)家校力量的結合促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
為使線(xiàn)上家訪(fǎng)做到有序、有效，家訪(fǎng)活動(dòng)開(kāi)始之前，學(xué)校以班級為單位制定了詳細的線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)方案，班主任們認真商討制定家訪(fǎng)方案并結根據學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)視頻連線(xiàn)、通訊方式，分組分批全方位開(kāi)展線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)，確保此次線(xiàn)上家訪(fǎng)取得實(shí)效，落到實(shí)處在家訪(fǎng)過(guò)程中，老師們了解學(xué)生線(xiàn)上居家學(xué)習期間的表現，老師們針對學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化的幫扶和指導;引導家長(cháng)在與孩子的日常溝通中，要以表?yè)P和鼓勵為主，共同努力為孩子營(yíng)造健康向上的家庭環(huán)境。線(xiàn)上家訪(fǎng)中，老師感受到家長(cháng)們對孩子教育的高度重視；對學(xué)校疫情期間采取的`線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)的贊同；對老師辛勤的工作和細致扎實(shí)的工作態(tài)度的高度肯定，進(jìn)一步增強老師們關(guān)于家校合作共育的堅定信念。
家訪(fǎng)后，老師們結合家訪(fǎng)中了解到的家長(cháng)和學(xué)生居家生活情況，認真填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄表，及時(shí)把在家訪(fǎng)過(guò)程中達成的共識、受到的啟發(fā)及發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行總結歸納，對學(xué)生的學(xué)習情況重新評估，制定新的教育方案，更好的提高教學(xué)效果。
此次特殊的家訪(fǎng)，在師生之間，家校之間，架起了一座座溫暖的空中橋梁，讓教育凝心聚力，花開(kāi)結果。
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