疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結（通用13篇）
上學(xué)期間，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。那么，主題班會(huì )需要如何準備呢？下面是小編為大家整理的疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結（通用13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結1
通過(guò)參加公益講座，作為一名班級心理委員我的感觸頗多，用三個(gè)詞來(lái)概括，分別是自信、感動(dòng)和使命。
一是道路自信和制度自信。我為“生在中國，堅持走中國特色社會(huì )主義道路，以人民為中心，為人民服務(wù)”而感到自豪。自?xún)让晒乓咔榘l(fā)生以來(lái)，國家和地方政府高度重視，果斷采取專(zhuān)項措施，上下一心，戮力同心，共克時(shí)艱，突顯中國特色社會(huì )主義道路自信和制度自信。
二是心懷感恩，前路坦蕩。在疫情大考面前，萬(wàn)眾一心，齊心抗疫，每個(gè)人都是抗擊疫情的參與者，沒(méi)有身外人。無(wú)論是沖在抗疫一線(xiàn)的醫護人員、還是留守后方保障人民生活的工作人員，他們都是最美逆行者，因為有他們我們才安全。正如視頻中看到的一句話(huà)：“我們最大的幸運，是生活在這片土地上，總是被最勇敢的人保護得很好”，確實(shí)是這樣，致敬每一位為抗疫付出行動(dòng)，無(wú)私奉獻，無(wú)怨無(wú)悔的人。每每看到這里，總是熱淚盈眶，也正是因為如此，我們每個(gè)人都要多一分寬容，多一分理解，多一分體諒，多一分支持！沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)到！只要我們齊心抗疫，勝利必將屬于我們！
三是使命在肩，強國有我！作為時(shí)代新青年，我們應該肩負起我們應負的使命！不負國家！
疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結2
疫情后，我們的生活方式也發(fā)生了徹底的改變。這些改變不僅是在生理，更是在心理。聽(tīng)了本次“抗擊疫情全國心理委員大講堂”系列公益講座，老師們講的一些內容對我有很大的幫助，我學(xué)到了一些關(guān)于心理調節的方法。
面對突如其來(lái)的疫情，我們不僅要密切關(guān)注自己的身體健康，同時(shí)也要及時(shí)關(guān)注自己的心理健康，在日常工作、學(xué)習和生活中我們要保持正向積極思維，堅定信心才能戰勝疫情，面對“新型冠狀病毒肺炎”時(shí)，我們要避免只往壞處看。重點(diǎn)留意客觀(guān)事實(shí)和數據，根據事實(shí)，判定自己的擔憂(yōu)是否合理。以合理的態(tài)度看待事情，嘗試以更廣闊的角度看待問(wèn)題。
除此之外，我們也要轉移注意力，做一些能令自己放松的事情，居家期間，可以學(xué)習一些新的知識，也可以發(fā)展興趣愛(ài)好，如：看書(shū)、繪畫(huà)、烹飪等。我們也要安排合理的時(shí)間運動(dòng)，保持身體健康。運動(dòng)有助于增強抵抗力和免疫力，同時(shí)還是一種很好的釋放壓力的途徑，有利于心理健康。本來(lái)美好的大學(xué)生活，結果因為疫情的爆發(fā)而變得不完美，事情發(fā)生的很突然，作為一名大學(xué)生，我們要以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對疫情，而不是一味地去抱怨。要聽(tīng)從國家的安排，聽(tīng)從學(xué)校以及老師的安排，不傳謠、不造謠、不信謠，從我們自身做起，必要時(shí)為國家貢獻我們大學(xué)生的一份力量。
總之，在疫情這樣的大環(huán)境下，我們大學(xué)生要做到身心健康，只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內在條件，一顆顆新星才能綻放出自己的光。
疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結3
隨著(zhù)國內疫情防控形勢持續向好，生產(chǎn)生活秩序加快恢復。但近兩日，北京保持了56天“零新增”的局面被打破，出現新增新冠肺炎確診病例，在全國范圍內再次敲響警鐘。我們必須認清新冠病毒并不會(huì )倏然而去的現實(shí)，防控工作稍有不慎，疫情的“火苗”就很可能會(huì )形成“燎原之勢”，卷土重來(lái)。為此，我們在常態(tài)化疫情防控中必須打好宣傳教育、監督管理和檢測診斷這“三張牌”，抓牢防控工作的“三道防線(xiàn)”。
打好宣傳教育牌，筑牢常態(tài)化疫情防控的思想防線(xiàn)。所謂常態(tài)化疫情防控，不是指疫情完全消失，生產(chǎn)生活恢復到疫情前的狀況，而是指疫情有可能會(huì )長(cháng)期存在，防控工作成為了一項長(cháng)期化、生活化的重要任務(wù)。針對常態(tài)化疫情防控階段，部分群眾不重視疫情的潛在風(fēng)險、部分干部麻痹大意和松勁懈怠的現狀，我們必須通過(guò)報刊雜志、電視網(wǎng)絡(luò )、廣播喇叭等方式，在全社會(huì )范圍內進(jìn)一步加強宣傳教育工作，讓每個(gè)人認識到病毒的危險性與狡猾性，從而增強自我防護的主動(dòng)性與自覺(jué)性，把“勤洗手、多通風(fēng)、戴口罩、少聚集”的`良好衛生習慣保持下去。
打好監督管理牌，筑牢常態(tài)化疫情防控的責任防線(xiàn)。雖然國內疫情防控形勢總體緩和，但在國外疫情形勢嚴峻和復工復產(chǎn)復學(xué)不斷推進(jìn)的背景下，我們“外防輸入，內防反彈”的壓力仍然很大。為此，廣大黨員干部要樹(shù)牢“人民至上”的價(jià)值理念，不斷踐行初心、勇?lián)姑�，根據形勢的變化審時(shí)度勢、科學(xué)研判，及時(shí)調整防控策略，建立起社區、學(xué)校、企業(yè)常態(tài)化防控的科學(xué)體系，持續做好摸底排查、衛生消殺、保障供應等工作，堅持防控意識不變、標準不降、力度不減，層層壓實(shí)責任、層層傳導動(dòng)力，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。
打好檢測診斷牌，筑牢常態(tài)化疫情防控的救治防線(xiàn)。保障人民的生命健康安全是我們黨義不容辭的責任與使命，在常態(tài)化防控工作中，必須補齊醫療救治體系的短板，分類(lèi)分級分層開(kāi)展救治工作。對于新冠肺炎的疑似病例，要通過(guò)專(zhuān)家會(huì )診和核酸檢測進(jìn)行具體分析，通過(guò)基層社區與定點(diǎn)醫院雙方之間的有效銜接，做到早發(fā)現、早診斷、早隔離、早治療；對于新冠肺炎的確診病例，要堅持“生命至上”的原則，集中呼吸、重癥、感染、影像、中醫等多個(gè)醫療部門(mén)的力量，提供綜合化、個(gè)體化、差異化的治療方案，全力救治患者。以現代化、科學(xué)化的`醫學(xué)隔離和醫療救治為兜底保障，限度地減輕疫情對廣大群眾生命安全的威脅。
疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結4
為了緩解學(xué)生疫情期間的學(xué)習及生活壓力，我院于周三下午舉行了“疫”起同行，呵護心靈的心理健康教育講座，讓我了解到很多緩解壓力的方法。
當前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時(shí)期，在這場(chǎng)阻擊戰中，每個(gè)人都是都不孤島，此時(shí)我們更應該凝心聚力，帶著(zhù)信念與勇氣，同時(shí)間賽跑、與病魔較量。我們作為當代大學(xué)生，應該對自己負責，對社會(huì )負責，積極配合疫情防控政策，出門(mén)戴口罩，不聚集，學(xué)會(huì )自我調節，相信不久之后，我們便可以進(jìn)行線(xiàn)下課程，取得抗疫戰役的勝利！
疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結5
疫情面前，一聲令下，無(wú)數基層黨組織迅速進(jìn)入“戰時(shí)”狀態(tài)，無(wú)數共產(chǎn)黨員緊急奔赴防控戰場(chǎng)，在一線(xiàn)沖鋒陷陣、攻堅克難，筑起一道道牢不可破的銅墻鐵壁。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的斗爭中，一個(gè)個(gè)戰斗堡壘巍然屹立，一名名共產(chǎn)黨員挺身而出，報名在前、引領(lǐng)在前，當好“排頭兵”“主心骨”“貼心人”發(fā)揮說(shuō)服力、感召力，能凝聚起強大的正能量，讓鮮紅的黨旗在疫情防控第一線(xiàn)高高飄揚。
當好“排頭兵”，挺身而出、勇敢逆行。新冠肺炎疫情突如其來(lái)，打亂了人民群眾平靜的生活，群眾慌亂，黨員干部不能亂。疫情形式越是嚴峻，越不能有絲毫疏忽。疫情面前勇?lián)�，越是艱險越向前。干部當好“排頭兵”排兵布陣，統籌安排疫情防控工作，人員摸排、體溫檢測、宣傳告知、信息登記……部署好每一項工作、每一個(gè)環(huán)節，落實(shí)好每一個(gè)舉措、每一個(gè)細節。積極鼓勵企業(yè)復工生產(chǎn)醫療用品，解決企業(yè)各類(lèi)生產(chǎn)難題；聯(lián)合各條線(xiàn)黨員干部包村、包戶(hù)，落實(shí)人員信息摸排；協(xié)調各單位力量落實(shí)關(guān)鍵點(diǎn)位、重要場(chǎng)所管控管理。在逆行中披荊斬棘，確保群眾防控、生活重要物資，落實(shí)人員、車(chē)輛管理，穩定群眾生活。
當好“主心骨”，守土擔責、穩定人心。在群眾遇到危難的時(shí)候，在群眾最需要的時(shí)候，廣大黨員、干部率先垂范、沖鋒在前。面對疫情，確診人員有對醫治的渴求、疑似人員有對隔離的焦慮、居家人員有對生活的擔憂(yōu)，這些現實(shí)需求與負面情緒都需要一個(gè)解決的途徑以及疏導路徑，這條路從哪開(kāi)，當然是黨員干部。黨員干部要當好“主心骨”，通過(guò)人員摸排、政策宣傳積極引導居民端正心態(tài)就醫、隔離；利用互聯(lián)網(wǎng)平臺收集群眾意見(jiàn)、回應群眾關(guān)切，解決群眾生活難題。同時(shí)，還可以通過(guò)錄制視頻、編唱戰“疫”歌曲，為居民加油鼓勁，穩定群眾情緒，進(jìn)而穩定人心。
當好“貼心人”，堅守崗位、無(wú)私奉獻。為了“防輸入、防輸出、防蔓延”，很多地區對小區采取了封閉式管理。然而，封閉式管理對應的面臨著(zhù)卡點(diǎn)值守、生活保障、困難群眾幫扶，要想落實(shí)好每一個(gè)細節，都需要黨員干部當好“貼心人”。通過(guò)黨員干部的“貼心服務(wù)”，為小區居民修水電、代辦瑣事、跑腿代購；為老弱病殘等困難人群解決生活難題；幫助危急高熱人員問(wèn)診就醫……“紅袖章”“紅馬甲”“防護服”成了讓群眾最安心的“符號”。疾風(fēng)知勁草，烈火見(jiàn)真金，他們無(wú)私無(wú)畏、甘于奉獻，以實(shí)際行動(dòng)為黨旗增輝添彩，為人民群眾生命安全和身體健康保駕護航，增進(jìn)群眾戰“疫”信心。
當前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段。黨員干部當好“三種角色”，穩生活、穩民心、穩情緒、增信心，全國同心一定能夠筑牢基層戰役堡壘，打贏(yíng)疫情防控阻擊戰。
疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結6
隨著(zhù)新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延，每個(gè)人的日常生活都被打斷，各行各業(yè)也面臨極大困難。這既是一場(chǎng)全國人民對抗疫情的戰役，也是一場(chǎng)用實(shí)干檢驗主題教育成果的大考，作為一名基層黨員干部，我們要發(fā)揮黨員的戰斗堡壘作用，守住初心、匯聚民心、堅定信心才能打贏(yíng)這場(chǎng)抗疫攻堅戰。
首先要守住我們作為黨員干部的初心。這份初心表現在“關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，危急關(guān)頭豁得出去”。只有做好防控摸排工作，才能限度地減輕前線(xiàn)醫務(wù)工作者的負擔，真正做到防微杜漸。就個(gè)人而言，自從接到摸排值守任務(wù)，我就將此次抗擊疫情工作當成組織對我黨性品格的考驗，始終抱著(zhù)“不辜負組織信任”的信念努力工作，將這份“初心”貫穿其中。這樣方能起到表率作用，更掌握了做實(shí)做細工作的不二法門(mén)。
其次要匯聚人民群眾對戰勝疫情的信心。在我們國家70年的輝煌歷程中，全國人民與病毒進(jìn)行的戰斗數不勝數，在每一次的戰斗中我們都取得了勝利!新型冠狀病毒既不是其中烈度的，也不是傳染性的。一切恐懼都來(lái)源于對這種病毒的不了解。隨著(zhù)對病毒認識的不斷提高，應急制度和措施的落實(shí)，病毒神秘的面紗已被揭開(kāi)。在黨和政府的堅強領(lǐng)導下，在先進(jìn)醫療衛生事業(yè)的支持下，我們有能力打贏(yíng)這場(chǎng)抗疫攻堅戰。大敵當前更要穩定軍心，作為基層黨員干部，要展現出戰勝疫情的信心，號召身邊人理性認識病毒危害、進(jìn)行科學(xué)防范。要想生活依然充滿(mǎn)陽(yáng)光，就別讓病毒住進(jìn)我們的心里!
最后是要保持一顆持續作戰的恒心�，F階段全國大部分地區的疫情已經(jīng)得到有效控制。但一種新型病毒從出現到戰勝它，還需一段時(shí)間。高度緊張的疫情排查與防控工作仍需持續。荀子有云，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！�，戰勝疫情需要保持恒心，時(shí)刻繃緊思想之弦，堅決筑牢責任之堤，始終以最飽滿(mǎn)的工作熱情、最堅實(shí)的工作擔當面對挑戰，直至我們完全打贏(yíng)這場(chǎng)抗疫攻堅戰!
疾風(fēng)勁草見(jiàn)忠誠，推動(dòng)落實(shí)勇?lián)�。我們把這場(chǎng)對抗病毒的戰役，作為自身理想信念的一次大考；把疫情防控工作作為“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的生動(dòng)實(shí)踐；將黨員的力量全面發(fā)揮，向防控一線(xiàn)出發(fā)，為自己、更為人民群眾的生命健康，交上一份滿(mǎn)意的答卷!
疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結7
如今，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的心。對此，我作為心理委員也積極參加了“抗擊疫情安心行動(dòng)”公益講座。
在此次講座中主要講到了面臨病毒感染的重大危機事件的不確定性、與生命安全相關(guān)、突發(fā)性和對個(gè)人的影響，這些都會(huì )使人內心受到不同程度的創(chuàng )傷，恐慌心理等。
那么面對這樣的心理影響，我們應該做到以下幾點(diǎn)：
1、做好自我覺(jué)察，樹(shù)立信心，并且多看些積極新聞；
2、安排好飲食起居；
3、加強身體鍛煉；
4、做好自我時(shí)間管理，積極做好復學(xué)各方面的準備；
5、增加生活情趣，起到對負面心理的緩解和調節作用。
最后，我想說(shuō)我們每個(gè)人都應該重視自己的心理健康，做到在關(guān)鍵時(shí)候能適當調節自己的情緒。
希望疫情就此停止，愿所有人都健健康康，平平安安！
疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結8
抗擊疫情，人人有責。2020年寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長(cháng)室高度重視，靠前指揮，嚴格落實(shí)上級要求，精準有序展開(kāi)疫情防控，堅決打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長(cháng)心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩定人心，特安排國家二級心理咨詢(xún)師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì )會(huì )員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行遠程培訓。
面對延遲開(kāi)學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統，搞好學(xué)科的網(wǎng)絡(luò )授課，確�！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長(cháng)室研究決定開(kāi)通了心理咨詢(xún)服務(wù)熱線(xiàn)，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導措施，保證了延時(shí)開(kāi)學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長(cháng)推送了心理健康輔導(家庭教育專(zhuān)題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長(cháng)提供專(zhuān)業(yè)輔導，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(cháng)在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，確�！巴Ｕn不停學(xué)不減效”。
疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結9
當前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時(shí)期，在這場(chǎng)阻擊戰中，每個(gè)人都是都不孤島，此時(shí)我們更應該凝心聚力，帶著(zhù)信念與勇氣，同時(shí)間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測卷”，是當下我們年輕教師成長(cháng)中所需跨的一道“門(mén)檻”。
以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什么？教師的初心是站在那三尺講臺教書(shū)育人，為黨育人，為國育才。戰“疫”當前，作為新時(shí)代的年輕教師，更應不忘信仰之心，時(shí)刻記得自己的天職，“疫”戰中依然要記得不忘以“教育為本”，對教育事業(yè)負責任。延遲開(kāi)學(xué)不停課，認真做好網(wǎng)上授課；為學(xué)生做好疫情防控宣傳；教育學(xué)生尊重和熱愛(ài)生命；培養強烈的愛(ài)國熱情；增強學(xué)生的責任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應該做的事。古之圣賢，無(wú)不為自己的信仰孜孜以求，作為新時(shí)代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業(yè)倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責任之心。
以“學(xué)業(yè)至上”，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔當”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習，就成長(cháng)歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習上有所進(jìn)步，在知識上有所收獲。為新時(shí)代培養好祖國的接班人�！耙摺笨计陂g，是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業(yè)輔導等等，這些都是檢驗我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔當有所作為�！疤依畈谎�，下自成蹊”就是說(shuō)教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模，更應是社會(huì )上人們效法的表率和榜樣。作為當代年輕教師，更應對“教師”這一稱(chēng)謂更有敬畏之心，做人有擔當，做事有作為，牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心，擔起新時(shí)代年輕教師的使命。
以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風(fēng)”。師者應不忘仁愛(ài)之心，對學(xué)生關(guān)懷備至。自覺(jué)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是教師師德的靈魂，同時(shí)也是衡量一個(gè)新教師是否成熟的重要標志，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛(ài)的教育才有生命力�！扒嗄昱d，則國興，青年強，則國強”，這告訴我們青少年是祖國未來(lái)的希望，青少年承擔著(zhù)中華民族偉大復興中國夢(mèng)的偉大使命。疫情感染當頭，病毒嚴重威脅著(zhù)我們的生命安全，作為教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體健康，保護學(xué)生的安全，以“學(xué)生為中心”，盡努力去保護每一位學(xué)生，保護祖國未來(lái)花朵，讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛(ài)。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個(gè)有奉獻心、有愛(ài)心、有責任心的合格教師。
疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結10
截至15日上午，北京市已通報累計新增79例確診病例，后續不排除出現續發(fā)病例的可能。在抓緊救治患者的同時(shí)，盡快阻斷病毒傳播鏈，控制住疫情反彈波及的范圍，守護好首都人民的生命健康，任務(wù)緊迫，責任重大。
此次出現新增病例之前，北京已連續56天無(wú)新增病例，前一階段疫情防控工作成效明顯。但此次疫情反彈說(shuō)明，新冠肺炎病毒無(wú)孔不入，防控難度極大，稍有疏漏就可能功虧一簣。面對已經(jīng)取得的防控成果，不能有絲毫驕傲自滿(mǎn)、麻痹松懈，必須堅決貫徹落實(shí)中央關(guān)于疫情防控常態(tài)化的部署，以慎之又慎的精細措施外防輸入、內防反彈，把各項防控工作做在前頭，落在實(shí)處。
當務(wù)之急是流行病學(xué)調查和病毒溯源要更加精細。目前，北京市通報的絕大多數確診病例均有新發(fā)地農產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)活動(dòng)史或與該市場(chǎng)高度關(guān)聯(lián)。農產(chǎn)品市場(chǎng)人員流動(dòng)性大、輻射面廣，當務(wù)之急要進(jìn)一步做好流行病學(xué)調查和病毒溯源工作，這兩項工作務(wù)必要精細到每個(gè)商戶(hù)、每個(gè)攤位、每塊案板，精準篩查出密切接觸者并第一時(shí)間隔離，程度切斷疫情傳播途徑，減少感染病例。
其次是常態(tài)化防控的各項工作要更加精細。疫情防控存在不確定性，必須以更高的標準做好常態(tài)化防控，堅持思想不松、責任不松、措施不松、工作不松，防控措施要精細到每個(gè)街道、每個(gè)社區、每個(gè)單位、每個(gè)人，加大對疫情防控死角的清查，堵住所有可能的漏洞，切實(shí)把首都疫情防控網(wǎng)織密織細，不讓病毒有可乘之機。對于新增病例，堅持早發(fā)現、早報告、早治療的原則，切實(shí)把“人民至上、生命至上”的理念落實(shí)到患者救治工作中。
再次是保供給穩物價(jià)工作要更加精細。新發(fā)地市場(chǎng)是北京重要的農副產(chǎn)品供應市場(chǎng)，要降低市場(chǎng)暫時(shí)休市造成的影響，切實(shí)保障首都市民的“菜籃子”“米袋子”，讓群眾吃得安全、吃得放心，除了及時(shí)出臺應急交易保供措施之外，還需要在農副產(chǎn)品貨源組織、市場(chǎng)調配、價(jià)格穩控、檢疫檢測等各個(gè)環(huán)節上下功夫。
疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結11
最近好像和以前不太一樣，這次的疫情比每一次都要離我們更近。老師，學(xué)生，導員，志愿者，每一個(gè)人都在為抗擊疫情貢獻自己的一份力，努力支撐著(zhù)師院這個(gè)大家庭。
但是，病毒迫近，學(xué)校封閉，快遞禁取、浴池關(guān)閉、超市物資短缺等問(wèn)題讓在校學(xué)生愀然不樂(lè )、憂(yōu)心忡忡，在這種艱難環(huán)境下心理問(wèn)題也隨之來(lái)。煩悶、焦躁、抑郁，失眠、易怒、脫發(fā)，我們該怎么面對疫情期間產(chǎn)生的心理困擾和情緒波動(dòng)呢？
今天，高淑艷老師為我們進(jìn)行《“疫”起同行、呵護心靈》心理健康教育專(zhuān)題講座，讓我體會(huì )到了不一樣的感覺(jué)。其中，每天記錄讓自己開(kāi)心的三件事讓我印象最深刻，因為我也在微博打卡過(guò)一天中讓我開(kāi)心的幾件小事，今天天氣很暖，太陽(yáng)很好；今天媽媽說(shuō)我瘦了；今天的電影好好看。事情很小，甚至可能每天都會(huì )發(fā)生，但每一次記錄，內心就會(huì )多一次雀躍，隔天在回顧的時(shí)候就會(huì )感到暖融融的，在面對更困難的任務(wù)時(shí)也有了一份不被打敗的力量。
疫情終有被消滅的一天，而愛(ài)不會(huì )。聚沙成塔，集腋為裘，讓我們一起攻克難關(guān)，遠離焦慮，用愛(ài)溫暖更多的人。
疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結12
正當疫情期間，我們應該學(xué)會(huì )調節自己的心理，讓自己的心態(tài)積極起來(lái)，正是因為在疫情期間，我們更應注重我們自己的身體健康，以及態(tài)度調整，不要因為疫情原因，使我們的心情焦躁和煩悶，可以通過(guò)一系列的自我調整機制，媒體，與朋友進(jìn)行有效溝通，向父母吐露心中瑣事等來(lái)開(kāi)導自己，讓自己的心情變得愉悅。
根據疫情防控，我們遵守佩戴口罩，及時(shí)通風(fēng)消毒等措施來(lái)增強自己的責任感。通過(guò)觀(guān)看本次宣講，我學(xué)習到可以通過(guò)很多種方式來(lái)調節自己，讓自己的心理和身體如何保持更好的狀態(tài)，每天的好心情都是自己創(chuàng )造出來(lái)噠！
疫情期間大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì )總結13
疫情仍然嚴峻，而在此情況下，學(xué)生們的心理健康問(wèn)題尤為重要。在觀(guān)看完此專(zhuān)題講座后，我有了一些感悟。
在疫情下，我們仍應積極向上，樂(lè )觀(guān)地面對困難。要學(xué)會(huì )情緒管理，適當轉移注意力。不要因為一些小事就怨天尤人，要學(xué)會(huì )理智面對問(wèn)題。多花一些時(shí)間和家人、朋友聊天。作息要規律，作息不規律精神氣就會(huì )變差，心情也會(huì )變差。
最后，我們一定要攜手前行，保持積極的心態(tài)戰勝疫情，相信我們的國家！
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