112中學(xué)年手拉手工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的112中學(xué)年手拉手工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

112中學(xué)年手拉手工作總結1

　　為了加強對青年教師的培養，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)，使他們盡快適應教育教學(xué)工作，承擔起教書(shū)育人的重任，本學(xué)期我校舉行了第二屆“青藍工程”活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師和青年教師結對，幫助青年教師在短時(shí)間內進(jìn)入自己的角色。青年教師以滿(mǎn)腔熱情，滿(mǎn)懷虛心，永不自滿(mǎn)的態(tài)度向指導老師學(xué)習，指導老師以高度的責任感和使命感，擔當著(zhù)這一神圣職責，發(fā)揮著(zhù)自己的光和熱。

　　一年來(lái)，指導老師和青年教師積極進(jìn)行教學(xué)研討，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，使他們的教學(xué)能力都獲得很大的提高�；仡櫛酒诘墓ぷ�，主要從以下幾方面開(kāi)展了工作。

　　一、舉辦了“青藍工程”活動(dòng)啟動(dòng)儀式

　　20xx年初在全體教師例會(huì )時(shí)開(kāi)展了“青藍工程”師徒結對儀式，丁紅梅校長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員講話(huà)，為師傅贈送了小禮物。結對儀式上，徒弟代表古麗扎提老師發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)。我們深信：有了學(xué)校領(lǐng)導的重視和師傅們的引領(lǐng)，我們的年輕教師一定能在教學(xué)領(lǐng)域上開(kāi)拓一片屬于自己的天空。

　　二、搭建了青年教師成長(cháng)的平臺

　　1、提供各種培訓學(xué)習機會(huì )。對于任何學(xué)習培訓機會(huì )，學(xué)�？倳�(huì )優(yōu)先青年教師。本學(xué)期，語(yǔ)文組車(chē)文、海麗、張楠，科學(xué)古麗扎提、美術(shù)曹烏列老師多次參加市、區級教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。多種形式的培訓學(xué)習，促進(jìn)了各位新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2、專(zhuān)家引領(lǐng)促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。為了讓青年教師快速成長(cháng)，學(xué)校行政于繁忙的開(kāi)學(xué)事務(wù)中擠時(shí)間對師徒結對教師進(jìn)行了為期一周的隨堂聽(tīng)課。根據新老師在課堂上出現的一些問(wèn)題，對他們進(jìn)行了一對一的交流。之后，接受76中邀請兩校又進(jìn)行了手拉手互助活動(dòng)。

　　3、舉行各種賽事，提升教育教學(xué)能力。為了使青年教師準確把握課程標準的內容與要求，更好地分析和處理教材，更準確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，我們舉行了教師基本功大賽，比賽前，青年教師進(jìn)行了認真的基本功練習，在比賽過(guò)程中得到了鍛煉和成長(cháng)，比賽后在同伴身上得到了啟示，收益很大，有效地促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　三、開(kāi)展了“青藍工程”課堂教學(xué)展示活動(dòng)

　　在20xx年5月我校和手拉手學(xué)校76中一起聯(lián)合幾所學(xué)校進(jìn)行了小學(xué)語(yǔ)文同課異構互動(dòng)。在活動(dòng)前期，王月琴和馬金萍兩位老師對自己的徒弟車(chē)文和海麗兩位老師的課進(jìn)行了精心的打磨，從選課到課的設計，到上課，一個(gè)個(gè)環(huán)節都認真的推敲，經(jīng)過(guò)了這次活動(dòng)，兩位徒弟的進(jìn)步是喜人的。

　　20xx年11月底112中學(xué)“青藍工程”師徒課堂展示活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕�；顒�(dòng)中，既有師傅的示范課，又有徒弟的匯報課。為期一周的展示活動(dòng)不僅讓徒弟們大有所獲，師傅們在指導徒弟上匯報課的同時(shí)，自己也有提升。當看到自己的徒弟獲得成功的時(shí)候，師傅們比自己獲得成功還要激動(dòng)，從徒弟身上他們同樣體驗到了成功的快樂(lè )！

　　回顧本次課堂教學(xué)展示活動(dòng)，張楠的進(jìn)步是有目共睹的，這一年的歷練，使張楠老師逐漸成為了一個(gè)合格的語(yǔ)文老師；曹烏列老師的美術(shù)課也是進(jìn)步很大，課的環(huán)節清晰，多媒體應用比較自如；古麗扎提老師的課較之前相比進(jìn)步也很大。

　　四、“青藍工程”的不足之處在本次活動(dòng)中作為組織的學(xué)校方面對大家提供的平臺不夠多，不夠大。作為師徒結對的本人，在本次活動(dòng)中，沒(méi)有嚴格按照計劃進(jìn)行，盡管大家在各方面能力都有提升，但是不夠明顯，個(gè)別的老師的課在上了一個(gè)臺階后停滯不前，有些驕傲自滿(mǎn)。俗話(huà)說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人，曹烏列和古麗扎提兩位老師要加強漢語(yǔ)口語(yǔ)的練習；

　　車(chē)文和海麗要扎扎實(shí)實(shí)地做好基礎工作，一步一個(gè)腳��；張楠要多鍛煉自己的膽量。希望在以后的學(xué)習中端正學(xué)習態(tài)度，消除懶惰的思想，切實(shí)能夠把學(xué)校舉行這樣活動(dòng)的意義理解透徹，把計劃落到實(shí)處，通過(guò)這樣活動(dòng)使自己各方面的能力有所提升，盡快成為學(xué)校的骨干力量。

　　最后感謝大家對學(xué)校工作的支持，祝大家在新的一年身體健康，工作順心，合家歡樂(lè )！

112中學(xué)年手拉手工作總結2

　　為認真貫徹高新區（新市區）教育局關(guān)于手拉手捆綁試試方案，積極推進(jìn)城鄉一體化，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法，提高辦學(xué)水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，我校結合實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)和44中的商議，認真開(kāi)展了“手拉手活動(dòng)”，現將活動(dòng)總結如下：

　　一、拉手指導教學(xué)

　　1、制定計劃，合作交流

　　我校為了更好地完成“手拉手活動(dòng)”，使活動(dòng)具有實(shí)效性，與“拉手”學(xué)校四十四中共同制定了合作計劃，包括集體備課、教學(xué)研討、聽(tīng)課、老師交流活動(dòng)等方面相互交流。為“拉手”學(xué)校的合作指明了方向。

　　2、聽(tīng)課交流，取長(cháng)補短。

　　在聽(tīng)評課活動(dòng)中，兩校的教師一同學(xué)習交流，把相關(guān)的一些教學(xué)模式和教學(xué)特色進(jìn)行匯報展示。使教師們實(shí)現了教學(xué)相長(cháng)，汲取了他們的一些好的經(jīng)驗做法，用于教學(xué)實(shí)踐中。

　　在我校教育科研月期間，四十四中的李娜、馬冬梅、鄭秀紅、張曉軍老師分別獻課。聽(tīng)李娜老師的課，是一種美的享受，一種精神的享樂(lè )。首先，李老師能用自己扎實(shí)的基本功，結合巧妙的教學(xué)設計，展示了自己課堂教學(xué)的獨特風(fēng)格。優(yōu)美的語(yǔ)言，生動(dòng)的優(yōu)秀課件，結合多種方式的教學(xué)，使整個(gè)課堂疊伏四起，高潮不斷，學(xué)生感情的火花不斷的迸發(fā)、創(chuàng )新思維不斷的涌現，不但順利地完成了教學(xué)任務(wù)，而且利用教學(xué)內容恰當地進(jìn)行深刻的思想教育，這就是課堂教學(xué)的精華，是我們學(xué)習的榜樣。

　　李娜老師精心的教學(xué)設計，老練的課堂駕馭，以及課后的拓展延深讓我敬佩不已；標準的板書(shū)、鼓舞性、激勵性語(yǔ)言，精巧的啟發(fā)、引導讓我永遠不能比擬；精美的課件、富有感染力的語(yǔ)言，讓自己的課堂有聲有色，顯示出青年教師的優(yōu)勢。當然其他3位老師的課也讓我們獲益匪淺。

　　“手拉手”活動(dòng)中，還開(kāi)展了大范圍的.聽(tīng)課活動(dòng)。兩校結合本校的大型活動(dòng)開(kāi)展聽(tīng)課交流研討活動(dòng)。增進(jìn)了彼此的了解，拓寬了教師的視野。我校派骨干教師聽(tīng)四中十四中講課大賽，學(xué)習四十四中老師講課經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。聽(tīng)課交流，取長(cháng)補短。

　　3、集體備課，加深友誼

　　我校是農村學(xué)校，有的學(xué)科只有一個(gè)老師任教，不能進(jìn)行同年級集體備課。在“手拉手”活動(dòng)中，兩校開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，我校的教師參與到四十四中的集體備課中，使我校教師獲得了更多的資源與信息，達成了資源共享，為我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到重要作用。

　　同時(shí)，兩校還開(kāi)展了同備一節課活動(dòng)。該校的語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科教師，同我校教師就同一節課或同一單元內容進(jìn)行集體備課，兩校教師就教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內容，教學(xué)方法等方面相互交換了意見(jiàn)。集體備課之后又邀請了兄弟學(xué)校教師參加了我校的教研活動(dòng)，在一起相互交換了本學(xué)科的教學(xué)方法，整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，坦誠交流，兩校教師既相互學(xué)習，又加深了彼此的友誼。

　　4、校本教研，取長(cháng)補短

　　為了進(jìn)一步加強我校的校本教研工作，推進(jìn)我校的課堂改革和發(fā)展，結合我校教學(xué)研究工作的具體情況。兩校結合校本教研工作，開(kāi)展極具實(shí)效性的活動(dòng)。該校開(kāi)展教研活動(dòng)觀(guān)摩會(huì )，數學(xué)組和語(yǔ)文組分別就本組教研活動(dòng)進(jìn)行了展示，使校本教研活動(dòng)落到實(shí)處，解決了實(shí)際問(wèn)題。我校教師前去觀(guān)摩并談了自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì )，達到了相互促進(jìn)的目的。值得一提的是四十四中在我校區級數學(xué)小課題的研究過(guò)程中給予了我們極大的幫助，楊艷主任帶了兩名小學(xué)數學(xué)骨干教師來(lái)我校聽(tīng)課，指導課題，并進(jìn)行了認真的研討，給我們的小課題研究提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，在今年7月我校的數學(xué)小課題順利結題，這和四十四中的幫助是分不開(kāi)的。5、各類(lèi)考試分析，使我們獲益匪淺

　　高新區(新市區)教研室統一組織了全區的九年級質(zhì)量水平測試,區教研室做了統一的分析后,為了了解現階段我校與捆綁結對校的九年級學(xué)生的各個(gè)考試科目的學(xué)習情況，找到教育的最佳方法，創(chuàng )設適合學(xué)生發(fā)展的教育。4月25日下午，應44中邀請我校九年級教師前往44中共同分析兩校的九年級一模成績(jì)。

　　九年級一模成績(jì)分析會(huì )圓滿(mǎn)結束，我們還進(jìn)行了七八年級的期中考試分析，在第一學(xué)期還進(jìn)行了中學(xué)的全學(xué)科的分析。類(lèi)似的分析會(huì )受到校領(lǐng)導的高度認可和肯定，并對以后的分析會(huì )起到很好的導向作用，我校與捆綁結對校的聯(lián)系也更加緊密。

　　二、全方位的拉手，全面提高

　　拉手不僅僅是在教學(xué)，還有德育、團隊、工會(huì )、安保各個(gè)部門(mén)在不同程度都有相應的活動(dòng)。大家通過(guò)見(jiàn)面、座談、網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)等形式密切聯(lián)系，保證工作的順利進(jìn)行。

　　尤其是在本學(xué)期捆綁學(xué)校的老師交流，還有校級領(lǐng)導的交流，更是讓我們深深感到了四十四中老師的優(yōu)秀品質(zhì)，也深深感染著(zhù)我們。大家的工作積極性比以前更高了，工作效率也提高了。

　　通過(guò)本學(xué)期與四十四中“手拉手”的合作交流，使我校的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，加深了兩校的友誼，我們希望在此基礎上，在區教育局的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步加強合作和交流，相互促進(jìn)，相互提高。

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