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班主任遠程培訓研修總結范文（通用21篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的班主任遠程培訓研修總結范文（通用21篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任遠程培訓研修總結 1
教師全員遠程培訓是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)家視頻教學(xué)和學(xué)員網(wǎng)上自主學(xué)習的一種新的教育模式。這種開(kāi)放式的教育模式是現代教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結合，它的開(kāi)通預示著(zhù)教育資源共享的時(shí)機已經(jīng)來(lái)臨，為學(xué)習者搭建了自主學(xué)習、終身學(xué)習的平臺。
在學(xué)習的過(guò)程中我們可以輕松地通過(guò)視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家們三個(gè)模塊九門(mén)課程的精彩講座。有助于全體教師教育理論水平的不斷提高，逐步解決了教育資源配置的均衡問(wèn)題和現有條件下教育教學(xué)工作中一些急待解決的實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習，我深感中職學(xué)校教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，中職學(xué)校學(xué)生更需要老師的關(guān)愛(ài)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止等，可見(jiàn)教師對學(xué)生的影響有多大。作為新世紀的教師，不僅要有豐富而扎實(shí)理論、專(zhuān)業(yè)的知識，更要有愛(ài)崗敬業(yè)的.精神，博愛(ài)的思想，創(chuàng )新的意識，誨人不倦的品格。才能成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生思想靈魂的燈塔。
學(xué)校工作主要是抓好學(xué)生教育和學(xué)習的工作，而學(xué)生的教育工作則主要與班主任的工作是否到位密切相關(guān)。作為學(xué)校最基本教育教學(xué)單位，班級的穩定是學(xué)校穩定的基礎，班級的風(fēng)氣直接影響到校風(fēng)的形成。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校工作的全部，卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校管理工作中的重要地位。新時(shí)期，如何加強校園文化建設、創(chuàng )新班主任管理工作模式、組織和策劃好班級活動(dòng)、做好問(wèn)題學(xué)生的教育和轉化工作等，就學(xué)校教育工作而言至關(guān)重要。
通過(guò)學(xué)科與班級的交流平臺，我們可以自由地共同探討在學(xué)習和工作中遇到的各種情況。在平臺上大家彼此相互溝通，既解決了一些困擾已久的問(wèn)題，又分享到了值得借鑒的好的建議和做法。然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，真是受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得：無(wú)論是“教”與“學(xué)”，從內容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習興趣，對我不斷地更新知識、開(kāi)闊眼界和提高自身的教育教學(xué)水平起到了推波助瀾的作用。豐富的創(chuàng )新意識和非凡的預見(jiàn)性，更能使我們接近現代教育教學(xué)對我們提出的新的要求。
在學(xué)習過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)是一種很好的學(xué)習方式，在學(xué)習過(guò)程中遇到一些困難和問(wèn)題也是在所難免。當遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，我們應正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得專(zhuān)家、同仁和同事們的理解、關(guān)心和幫助，妥善處理。
21世紀，人的觀(guān)念出現了日新月異的變化，社會(huì )的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、敢擔當的復合型人才，這樣才會(huì )不斷地激勵著(zhù)人們去繼續學(xué)習。其實(shí)，這一過(guò)程也就是我們豐富知識、積淀內涵的過(guò)程。隨著(zhù)信息化、學(xué)習型社會(huì )的形成和知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。在未來(lái)的學(xué)習中，我將努力增強學(xué)習意識，更新專(zhuān)業(yè)知識，提高自身修養，更努力完成好本職工作。
班主任遠程培訓研修總結 2
一個(gè)多月的班主任遠程研修培訓快要結束了，這次培訓對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習、修養和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養學(xué)生的高素質(zhì)，根據多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認識。
第一，作為班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，面對的是一個(gè)班級的學(xué)生，因此，我們要全身心地熱愛(ài)自己的崗位，把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來(lái)干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來(lái)才會(huì )快樂(lè )；同時(shí)，我們還要熱愛(ài)班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn)題的學(xué)生，我們要把他們當作自己的子女來(lái)教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開(kāi)展，學(xué)生才樂(lè )于接受我們的教導。
第二，作為班主任，要具有一定的文化知識和能力素養，就像夏日陽(yáng)光，用自己的情懷，普照勃勃生機的萬(wàn)物。有句話(huà)說(shuō)“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會(huì )的進(jìn)步，使現在的學(xué)生知識面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專(zhuān)業(yè)的知識外，還要盡量使自己懂得更多的.知識，比如天文地理、世間百態(tài)等等，因為我們的知識面廣了，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識，這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助。
第三，作為班主任，不但要善于管理班級，而且要教會(huì )學(xué)生做人，一個(gè)班級的健康成長(cháng)，必定需要一個(gè)善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個(gè)得力的班干部做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干部管班級紀律，選一些班干部負責同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干部負責中隊的一些具體工作等等，學(xué)習、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任的工作就輕松了不少。
這次班主任培訓，我不僅學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件容易的事，但是我會(huì )努力去做好，要做一個(gè)有心人；要認真做事，這樣就能把事情做對；要用心做事，就能把事情做好。我也要爭取做到：要善于管理我們的班級，要學(xué)會(huì )享受工作，學(xué)會(huì )做一個(gè)快樂(lè )的班主任！
班主任遠程培訓研修總結 3
作為一名小學(xué)班主任教師，參加了河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓的學(xué)習，雖然日常工作很緊張，遠程培訓只能利用節假日和晚上的業(yè)余時(shí)間學(xué)習，但認真回顧總結整個(gè)學(xué)習過(guò)程，還是覺(jué)得獲益匪淺、受益多多�，F將自己參加河北省20xx年中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓學(xué)習的情況做一總結，以利于今后自己教育教學(xué)水平的不斷提高。
一是進(jìn)一步更新了教育教學(xué)理念。
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，我們的教育教學(xué)理念正在發(fā)生著(zhù)巨大的變化。在這一新舊交替、轉換、變革的新時(shí)期，作為教育教學(xué)一線(xiàn)的教師，非常需要了解各地同行的教改情況、經(jīng)驗，以及各具特色的教學(xué)方式方法，進(jìn)行廣泛的交流、溝通和探索、探討，集思廣益、取長(cháng)補短，輔助自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。此次全員遠程培訓，正恰逢其時(shí)，可以說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨。
二是緊密結合新課改的律動(dòng)，更新教育教學(xué)知識。
今天我們面臨的是一個(gè)不斷變革的偉大時(shí)代。我國的教育制度、教育方式方法，從古至今，具有很強的傳承性，哪些是精髓，哪些是糟粕，哪些該繼承發(fā)揚光大，哪些該變革、摒棄，如何與世界先進(jìn)的教育理念、方式方法接軌，多年來(lái)，大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會(huì )文明進(jìn)步的一個(gè)標志，已成為社會(huì )的共識。如何進(jìn)行深入的教育教學(xué)改革，到底改成什么樣，作為基層一線(xiàn)的教師又不是很清晰。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，在社會(huì )政治、經(jīng)濟各個(gè)領(lǐng)域，都存在著(zhù)一種“摸著(zhù)石頭過(guò)河”的現象。我以為這只是一種無(wú)奈的選擇。我國的.教育教學(xué)改革也是在摸著(zhù)石頭過(guò)河。值得欣喜的是，全員遠程培訓為我們指明了行進(jìn)的方向，為我們點(diǎn)起了一盞燈。教師永遠是一個(gè)傳播新知識的角色。只有不斷用教育教學(xué)的新理念、新知識充實(shí)自己，才能擔當起今天教師的重任。此次遠程教育培訓中，教學(xué)一線(xiàn)的精英、名師們的講演十分精彩，不僅使自己的教育教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新，更增強了教育教學(xué)的新知識、新方法，這些都將會(huì )積極地促進(jìn)我們自身的教育教學(xué)工作實(shí)踐的開(kāi)展。
三是遠程培訓會(huì )促進(jìn)自己在教育教學(xué)工作實(shí)踐中更加健康成長(cháng)。
在參加此次遠程培訓學(xué)習期間，我們學(xué)校還專(zhuān)門(mén)組織部分教師遠赴重慶觀(guān)摩學(xué)習兄弟學(xué)校教改的先進(jìn)經(jīng)驗，我也非常榮幸地參加了觀(guān)摩學(xué)習�，F代信息技術(shù)高度發(fā)展，使最新知識的傳播、學(xué)習經(jīng)驗的盡快交流成為現實(shí)。隨著(zhù)教育教學(xué)改革實(shí)踐的深入發(fā)展，遠程教育培訓擔當起了傳遞最新教育教學(xué)改革信息的重任，其功莫大焉。
總之，參加此次全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類(lèi)的培訓學(xué)習，讓遠程培訓成為我們一線(xiàn)教師永遠的良師益友，緊緊伴隨我們的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當好園丁，向時(shí)代交一份滿(mǎn)意的答卷。
班主任遠程培訓研修總結 4
班主任研修學(xué)習，讓學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗和技巧，對我深受啟發(fā)。為了緊緊抓住這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，只要自己有時(shí)間，我就認真的去網(wǎng)上聆聽(tīng)心中期盼已久的專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的講課，那些實(shí)在的案例和專(zhuān)家們精辟的點(diǎn)評與透徹的分析深深的感動(dòng)了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任；以及班主任工作的職責是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任研修不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌，受益甚廣，現將自己的學(xué)習體會(huì )如下：
通過(guò)觀(guān)摩網(wǎng)上學(xué)習，使我學(xué)到了一些好的教育管理方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也增強了自己適應教育改革的能力。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的`教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育管理和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
首先是在思想上給我指引，讓我充分認識到作為一個(gè)班主任所應具備的道德準則、行為規范及其意義。其次，對教師基本道德規范——敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻這十個(gè)詞語(yǔ)的一一注解，更是讓我對這曾經(jīng)無(wú)比熟悉的二十個(gè)有了更深一層的理解。最后，教師的三愛(ài)——熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)同事也將是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武裝，自己今后的班主任工作將會(huì )更加出色，有效。
通過(guò)學(xué)習讓我對班主任所扮演的角色定位以及自己所應具備的素質(zhì)要求有了全面系統地了解與認識�，F代班主任扮演著(zhù)多重角色，發(fā)揮著(zhù)多重作用，它是學(xué)習的指導者，行為規范的示范者，心理健康的輔導者，未來(lái)的設計者，班級體活動(dòng)的領(lǐng)導者，教育、教學(xué)的研究者，學(xué)校與社會(huì )的溝通者，正因為現代班主任的多重功能，對現代班主任的個(gè)人素質(zhì)有了更全、更廣的要求。
班主任研修學(xué)習給我指出了作為班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道；讓我對如何向一名專(zhuān)業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的認識，并將向這一方向努力。更讓我進(jìn)一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師。
班主任研修學(xué)習像一縷春風(fēng)，拂去我們心頭的困惑，注入一絲管理的清風(fēng)，讓我們的班級管理工作做的更加出色！讓每位學(xué)生都能沐浴陽(yáng)光雨露，茁壯成長(cháng)！
班主任遠程培訓研修總結 5
20xx-20xx學(xué)年度的江西省中小學(xué)教師全員遠程培訓快結束了，回顧這段工作、學(xué)習的時(shí)光，我覺(jué)得有付出，也有收獲。應該說(shuō)，遠程培訓研修為我們一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的成長(cháng)進(jìn)步起到了積極的作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、轉變思想，更新觀(guān)念
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識素養，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會(huì )被時(shí)代所淘汰。因而，進(jìn)一步增強了自身學(xué)習的緊迫性、危機感和責任感，樹(shù)立了"以學(xué)生為本、教書(shū)育人"的教育教學(xué)理念。
二、勤勤懇懇，積極研修
在研修過(guò)程中，我堅持定期進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的`很多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)也進(jìn)一步更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎。通過(guò)學(xué)習培訓，也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
三、用心思索，深刻感悟
遠程培訓研修培訓，是我人生歷程中一段重要的學(xué)習經(jīng)歷。通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將開(kāi)始的新的學(xué)年；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過(guò)各種途徑，進(jìn)一步加強學(xué)習，力求解決教學(xué)工作中更多的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高自身教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩步提高。
通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學(xué)習，使自己有更大的成長(cháng)和進(jìn)步。
班主任遠程培訓研修總結 6
這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我深刻的意識到作為新時(shí)代的教師，要想教給學(xué)生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。
作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學(xué)習是教師的天職”。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
在這一段的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
1、通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。
2、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的'一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
3、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。
4、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將不斷的學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，認真上好每一節課，使我的學(xué)生在每一節課都有所收獲。
班主任遠程培訓研修總結 7
這次培訓共有6個(gè)模塊，48個(gè)專(zhuān)題的內容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內容充實(shí)，豐富，有在線(xiàn)課堂、活動(dòng)中心、作業(yè)、研修日志、輔導答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿(mǎn)了信心。在每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習的整個(gè)過(guò)程中，我都嚴格要求自己，認真聽(tīng)取一線(xiàn)優(yōu)秀班主任和學(xué)科專(zhuān)家的分析探討，閱讀案例評析、拓展案例。
這次培訓使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅強的理論支持遠程培訓的春風(fēng)吹開(kāi)了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和轉變，也體現著(zhù)班風(fēng)與行為習慣的進(jìn)步和提高。
我把在這次學(xué)習中學(xué)到的理念、方法、要求等結合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。不斷加強自身道德修養、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎;才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級工作良好持續到地發(fā)展。
在遠程培訓之后，不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認識，在實(shí)際行動(dòng)中，也有了相應的轉變。這種轉變，具體體現在：在假期臨近結束與新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為班級學(xué)生制定了一系列的奮斗目標。在沒(méi)有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓之前，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我并沒(méi)有這樣強烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標，而在傾聽(tīng)了網(wǎng)路培訓之后，這個(gè)想法越發(fā)強烈。于是針對本班級學(xué)生的不同情況，將學(xué)生分為上中下三個(gè)等級，分別制定了短期、中期和長(cháng)期的奮斗目標，并將這些目標落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)初帶著(zhù)這些不同階段的要求去學(xué)習，去努力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習熱情，進(jìn)而促進(jìn)全班的整體進(jìn)步和提高。行動(dòng)的轉變還體現在制定了一份“班級民主選拔干部的細則”。受這次遠程培訓的啟發(fā)，越發(fā)感覺(jué)應該讓民主真正走進(jìn)班級，于是，借著(zhù)臨近開(kāi)學(xué)的`時(shí)機，萌生了一個(gè)新的想法，就是民族選拔班干部。但民主不等于無(wú)章可循的隨意，還要有一定的條件作依照，于是，制定了具體的選拔要求與條件。以此，放手讓學(xué)生依據硬性條件對全班學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)的投票選舉，從而產(chǎn)生同學(xué)們心中更為認可的班級干部。這項選舉班干部的轉變，也是這次遠程網(wǎng)絡(luò )培訓之后的實(shí)際舉措，它將會(huì )更好地為班級的管理和建設起到重要的推動(dòng)作用
遠程培訓的春風(fēng)吹開(kāi)了教育陣地上的花朵，尤其對班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身邊和心里開(kāi)出了朵朵鮮花。相信，這朵朵鮮花，在今后的教育教學(xué)中，將開(kāi)得更絢麗、更奪目。在遠程培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了精彩的講座，感受到名師的風(fēng)采，并努力將培訓的成果運用到班主任工作實(shí)踐中。
班主任遠程培訓研修總結 8
班級管理，班級活動(dòng)設計與組織，未成年人思想道德建設，學(xué)校安全工作，班主任工作基本規范，學(xué)生心理健康教育指導，想想，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？我明白，本期遠程教育培訓已經(jīng)結束，但對于我們班主任的培訓永遠沒(méi)有停止，教育生涯里的每一天，我們都在成長(cháng)！回顧一個(gè)多月來(lái)的培訓工作，我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓，需要通過(guò)培訓改變我的教育行為，提升我開(kāi)展班主任工作的能力。通過(guò)本次培訓，我認為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓中應該繼續堅持和加強：
1、有針對性的培訓課程內容
培訓課程是保證培訓質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內容和形式符合學(xué)員的學(xué)習需求，富有針對性、適應性，才能真正調動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，并能夠自覺(jué)地轉化為教育教學(xué)行為。本次培訓課程結合新時(shí)期班主任工作實(shí)際，針對班主任工作的新情況，解決班主任工作的新問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題，富有理論指導性和一定的現實(shí)針對性，這是取得良好培訓效果的重要因素。
2、比較充分的課程學(xué)習指導
遠程培訓的學(xué)習時(shí)間自主、學(xué)習地點(diǎn)自主等特點(diǎn)，使得統一指導有一定的困難。項目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔任主講教師，通過(guò)視頻會(huì )議進(jìn)行答疑解惑，給予指導，深受學(xué)員歡迎。每個(gè)班配備一名輔導教師，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動(dòng)，引導學(xué)員學(xué)習、交流，解決學(xué)員學(xué)習問(wèn)題，是學(xué)習指導的重要補充。這是培訓實(shí)效性的重要保證。
3、開(kāi)放靈活的學(xué)習支持服務(wù)
遠程學(xué)習需要一定的學(xué)習支持服務(wù)系統來(lái)滿(mǎn)足學(xué)員的各種學(xué)習需求。否則，學(xué)員的學(xué)習積極性將受到影響。本次培訓的“培訓公告”使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓要求，“交流園地”和“培訓論壇”給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺，“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的指導，“班級簡(jiǎn)報”有效地激勵學(xué)員學(xué)習。特別是項目辦公布的聯(lián)系方式，建立了方便快捷的溝通渠道。開(kāi)放靈活的學(xué)習支持服務(wù)，是本次培訓的一大亮點(diǎn)。
培訓結束之前，我發(fā)現本次培訓存在的問(wèn)題主要有：
1、培訓內容缺乏適應性
我市學(xué)員多數來(lái)自農村中學(xué)，本次培訓在內容上脫離農村班主任工作實(shí)際，有的案例缺乏時(shí)代感，缺少符合農村學(xué)�，F狀的班主任工作案例和經(jīng)驗介紹，有“隔靴搔癢”之感。
2、專(zhuān)家跟進(jìn)指導不充分
我對于多數主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾，專(zhuān)家團隊沒(méi)有發(fā)揮跟進(jìn)指導的作用感到失望，如交流文章的.評價(jià)、作業(yè)和思考題的批閱等。
3、周期時(shí)間安排欠合理
我覺(jué)得學(xué)習負擔重，難以及時(shí)消化接受，影響了培訓效果。網(wǎng)絡(luò )條件的制約，以致我花上更多的時(shí)間用于學(xué)習，影響了正常教育教學(xué)工作。
4、學(xué)習評價(jià)“人文性”不足
通過(guò)現代化的計算機管理系統進(jìn)行學(xué)習監控和學(xué)習評價(jià)，本身是無(wú)可厚非的。但是，在積極實(shí)施發(fā)展性評價(jià)的教育評價(jià)背景下，主要依靠計算機評價(jià)管理系統進(jìn)行量化評價(jià)，漠視學(xué)習組織評價(jià)、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結合，淡出質(zhì)性評價(jià)等做法，評價(jià)不能以人為本。
總之，在近兩個(gè)月的培訓中，我在精神上得到了徹底的洗禮。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識，還改變了老師的思維方式和學(xué)習方式真希望這樣的培訓工作能過(guò)延續下去。
班主任遠程培訓研修總結 9
時(shí)光如流水、光陰似飛箭，班主任遠程培訓眼看就要接近尾聲了�；仡櫧齻�(gè)月的培訓歷程，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，有汗水也有收獲。學(xué)員們積極地參與研討。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，遠程培訓猶如清風(fēng)活水,給班主任工作注入了新的活力,也讓我們看到了提高班主任管理水平的契機,為我們班主任的成長(cháng)提供了一條新路徑，為我們班主任的交流搭建了一個(gè)很好的平臺。在繁重的工作之余，我們在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中走到一起，在這個(gè)大家庭中我們聆聽(tīng)專(zhuān)家講授，參與視頻觀(guān)摩、專(zhuān)家答疑，積極發(fā)帖互動(dòng)，做好在線(xiàn)答疑，做到資源共享。我們共同收獲豐碩的成果，這些成果有理念的更新，有思想的碰撞，有智慧的啟迪，有情感的升華，有知識的豐富，有水平的提高這一切收獲都是心血與汗水的凝結，我們在這里留下自己的痕跡，留下自己的困惑與思考。
網(wǎng)絡(luò )研修的好多項目如工作室的建立、話(huà)題的討論、資源的共享、聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨、認真做作業(yè)提高自我的過(guò)程、“網(wǎng)絡(luò )班級”建設的等，幾十天來(lái)已經(jīng)成了老師們日常生活的一部分，老師們已經(jīng)習慣了這種生活。忙碌研修成為常態(tài)，大腦充電成為習慣，交流合作成為必須，日有收獲成為快樂(lè )。欣賞著(zhù)工作室、“網(wǎng)絡(luò )班級”日漸雛形日臻完善，喜悅著(zhù)一篇篇作業(yè)閃爍著(zhù)智慧的結晶，幸福著(zhù)每天聆聽(tīng)專(zhuān)家的智慧與同行們分享經(jīng)驗，每天的心里真是充滿(mǎn)了期待和歡愉。因為從研修中我們收獲了那么多，不光是知識，還有知無(wú)不言言無(wú)不盡的指正者的思想和友情。
世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，存在就有存在的價(jià)值與理由。我想說(shuō)：緣，不解之緣！網(wǎng)絡(luò )為媒妁，研修結情緣，鼠標傳真情，鍵盤(pán)解迷團，作業(yè)展收獲，交流現風(fēng)范。研修是一次機緣，為你、為我、為自己；讓我們珍惜遠程研修，為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)積淀下一份厚重的積累。在遠程活動(dòng)中，老師們積極參加遠程研修，各類(lèi)專(zhuān)家與老師們基于網(wǎng)絡(luò )平臺的交流和互動(dòng)，交流經(jīng)驗、研究案例，探
討處理各類(lèi)事件的有效策略，對促進(jìn)班主任工作的有效性，對提升班主任的管理方式，都具有重要作用。從我班學(xué)員的研修作業(yè)、班級簡(jiǎn)報、在線(xiàn)研討、上傳資源等方面的情況看，我強烈地感受到老師們積極參與遠程研修的熱情。通過(guò)在線(xiàn)討論，各位老師方便快捷的'交流思想，發(fā)表自己的看法，對實(shí)施策略的研究反思所達到的深度和程度，都給我留下了深刻印象。增加彼此交流的同時(shí)我也學(xué)到了很多東西，不光是知識方面的，更重要的是，這種討論的方式讓我意識到同行之間的交流是很重要的。非常感謝我們的專(zhuān)家團隊老師，為老師們真正在遠程研修中有所收獲，從各方面，開(kāi)展了大量的、繁瑣的、復雜的工作。在以后的班主任工作中我一定要靈活運用、發(fā)揚新的管理思想，通過(guò)不斷的學(xué)習彌補自身的不足。
時(shí)至今日，培訓已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)這么多天的交流探討，我們不僅學(xué)到了很多經(jīng)驗，也發(fā)現了很多值得感動(dòng)的地方----感激為我們付出辛勤勞動(dòng)的老師，有了她們辛勤的付出才有了我們今天甜美的收獲，讓我們真正體會(huì )到了“感恩的心，感謝有你”的真諦，真心的感謝你們！我們全體學(xué)員在學(xué)習中共同努力，、演繹出了更多的精彩美妙的學(xué)習時(shí)光、發(fā)出了更多發(fā)自肺腑的真情感言、寫(xiě)出了更多精彩的日志篇章、完成了更多高質(zhì)優(yōu)秀的作業(yè)。
班主任遠程培訓研修總結 10
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼為期六周的全國萬(wàn)名中小學(xué)班主任遠程培訓結束了�？偟母杏X(jué)收獲不小，遺憾、看法也有�，F總結如下：
一、收獲
通過(guò)學(xué)習案例、拓展案例、相關(guān)鏈接，聽(tīng)取一線(xiàn)優(yōu)秀班主任和多學(xué)科專(zhuān)家的談話(huà)，自己學(xué)會(huì )了很多處理具體事件的好方式、好方法，比如：如何選班干部、如何制定班規、如何編排座位等等；也知道了哪些不應該忽視而平時(shí)卻忽視了的東西，比如課間十分鐘、行為偏差生輔導等等。
教育無(wú)小事，我要吸取前人和他人的經(jīng)驗和教訓。以后在教育教學(xué)以及班級管理中遇到問(wèn)題，要保持情緒鎮定、保持心態(tài)平和，盡量將事情考慮得更全些、更細些、更寬些、更深些，防止將事情做出簡(jiǎn)單、粗暴的解決導致反面影響，輕則傷害感情、重則釀成悲劇。
學(xué)友們上傳了不少資源，從中我也學(xué)到了不少東西，并且也下載了許多不錯的論文、教育著(zhù)作，對于這個(gè)我要慢慢研讀、細心體會(huì )，爭取不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，逐漸地完善自我。
還有學(xué)友們的教育隨筆，我看到了很多優(yōu)秀的作品，比如高志紅老師的《帶著(zhù)快樂(lè )上路》、吳會(huì )林老師的《讀經(jīng)典,學(xué)做人》等等，從中我不僅學(xué)到教育教學(xué)管理的方法，他們那優(yōu)美、流暢的文筆也將激勵我提升、前進(jìn)。班級沙龍里的一些問(wèn)題很有價(jià)值，比如武麗萍老師提出的“頂嘴的學(xué)生該怎么管？”孫建平老師提出的“如何樹(shù)立新型的全面人才觀(guān)？”發(fā)人深醒、引人深思。
二、遺憾
覺(jué)得時(shí)間太短，沒(méi)有學(xué)夠，好多學(xué)友也有同樣的感受。教師平時(shí)教育教學(xué)、教研工作本身就忙，學(xué)校臨時(shí)事又多，學(xué)習就顯得更緊張了。尤其是第五模塊的作業(yè)，寫(xiě)得連我自己也不滿(mǎn)意。
三、看法
我挺喜歡這樣的案例式培訓的，它跟以往的'純理論培訓完全不同。理論聽(tīng)過(guò)后很容易忘記，案例看過(guò)后記住的可能性則較大。我覺(jué)得各模塊中的案例特別貼近我們的實(shí)際教學(xué)生活，看了很容易引起共鳴，發(fā)表言論的欲望很強烈、而且越說(shuō)越想說(shuō)，作業(yè)越寫(xiě)越想寫(xiě)。
由于信息量大、更新快，我覺(jué)得有專(zhuān)門(mén)的輔導團隊很有必要，有時(shí)候沒(méi)來(lái)得及看的新信息，老師會(huì )提醒我們；另外有QQ群作輔助很實(shí)用，學(xué)友們可以互相交流、提醒、鼓勵。
各種功能板塊如交流園地等等挺實(shí)用的。在交流園地里學(xué)友們可以將自己的困惑、問(wèn)題提出來(lái)，大家共同探討、想辦法，對我們的“成長(cháng)”很有幫助。交流園地也不錯，大家可以將自己的教育秘決拿出來(lái)進(jìn)行共享，互通有無(wú)，真是太棒了!在學(xué)習情況統計表內可以看到各位學(xué)友的學(xué)習情況，找出自己與別人的差距，迎頭趕上。
四、改進(jìn)
在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現，原來(lái)我們班主任做過(guò)的和需要我們做的事情竟然這么多，感覺(jué)自己的技能不靈了，師愛(ài)不夠了，寫(xiě)作能力也下降了。我希望以后上級教育部門(mén)還能安排這樣的培訓，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)。
我給自己列了一些必讀教育類(lèi)書(shū)目：《愛(ài)彌爾》、《給教師的100條建議》、《班主任工作漫談》等等，今后一定潛心細研。還有，今后一定要在工作日寫(xiě)工作日
志，哪怕是只有一句話(huà)的感受。
這是我參加過(guò)的培訓中級別最高的一次，感謝教育部、感謝中國教師研修網(wǎng)的工作人員，我喜歡這次培訓！由于上網(wǎng)條件有限，學(xué)校領(lǐng)導給了我最大的方便，在此，我表示衷心地感謝！也感謝跟帖的學(xué)友、感謝管理員老師、感謝我的班主任以及學(xué)員導師，謝謝你們！
班主任遠程培訓研修總結 11
今年的5月15日學(xué)校工作動(dòng)態(tài)中提示：要在24點(diǎn)前登錄遠程班主任培訓平臺學(xué)習，看到這個(gè)消息后，我迫不及待地進(jìn)入了小學(xué)班主任遠程培訓。眨眼間，培訓就要結束了，還真有點(diǎn)留戀�；仡欉@次培訓學(xué)習的歷程，雖有培訓期間你追我趕（我校老師在比誰(shuí)的成績(jì)高）滿(mǎn)身的疲憊，但更多的是聽(tīng)過(guò)專(zhuān)家專(zhuān)題報告、輔導講座以及好多班主任案例給我帶來(lái)收獲的喜悅。對班主任這個(gè)崗位我又有了更深的理解；對班級管理又有了進(jìn)一步認識。這次的遠程培訓學(xué)習對我這個(gè)雙重身份的人（教導主任和班主任）來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的升華，更是一次對大腦的洗滌。
第一，是培訓形式上的`非常清晰，一目了然。這次培訓共分四個(gè)模塊。第一模塊是專(zhuān)題報告，第二模塊是輔導講座，第三模塊是班主任案例，第四模塊是關(guān)愛(ài)教師科學(xué)用嗓護嗓。
第二，講課的專(zhuān)家有的曾經(jīng)是在教育一線(xiàn)工作多年的班主任，有的還沒(méi)有自己參加工作時(shí)間長(cháng)，但是他們沒(méi)有死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的案例，深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟，令我自愧不如。雖然我已是不惑之年，但培訓學(xué)習使我重新煥發(fā)了青春活力，充滿(mǎn)了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。
第三、本次培訓的內容豐富。有教育部基礎教育一司司長(cháng)高洪專(zhuān)家的“我國義務(wù)教育階段的新任務(wù)和班主任工作”，首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院勞凱聲教授等專(zhuān)家的“教育懲戒的合法性及其在教育中的使用”，上海市教育科學(xué)研究院吳增強教授的“聆聽(tīng)學(xué)生的心聲班主任輔導實(shí)務(wù)”等專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員周衛“案例式培訓課程內容及特點(diǎn)”，北京教育科學(xué)研究院研究員王寶祥“陽(yáng)光心態(tài)每一天”，四川省宣漢縣教師進(jìn)修學(xué)校老師蔣繼的“如何當好指導教師”等輔導講座，還有四川省中學(xué)語(yǔ)文特級教師李鎮西的“班主任工作的若干第一次”，魏書(shū)生老師的“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級”，《班主任之友》雜志社主編熊華生老師的“參加藝術(shù)節與運動(dòng)會(huì )”等等班主任案例，再有就是第四模塊的《關(guān)愛(ài)教師科學(xué)用嗓護嗓》中彭莉佳教授所講的用嗓護嗓技術(shù)等知識。培訓學(xué)習中，學(xué)習領(lǐng)會(huì )各位專(zhuān)家的理論精髓，進(jìn)一步學(xué)
習班主任工作的基本規范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得怎樣開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育，積累了班級管理工作中的妙招，明白了學(xué)校安全工作的重要。
第四，看到了工作差距，找到了動(dòng)力。在培訓中，多學(xué)科專(zhuān)家淵博的教育理論讓我嘆服，優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩，我在學(xué)習中找到了自己工作的差距，也激發(fā)了我學(xué)習的積極性。有了學(xué)習的動(dòng)力，我的學(xué)習更加投入，今后的工作我會(huì )加倍努力做到更好。
總之，我要再次感謝鶴壁市中小學(xué)班主任遠程培訓所提供的學(xué)習平臺，這次班主任遠程培訓讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作方法,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長(cháng)期的班主任工作，我會(huì )用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，就像我在我忙碌我快樂(lè )——班主任自我調節小秘籍研修活動(dòng)中所說(shuō)的那樣：他們都是自己的孩子，累、煩，但最終是快樂(lè )的！因為他們在成長(cháng)。我想說(shuō)的太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話(huà)：讓我們全身心地投入到教育教學(xué)中，用自己的光和熱去照亮和溫暖所有學(xué)生的心靈吧！
班主任遠程培訓研修總結 12
一、學(xué)習成果
1、積極參與，認真學(xué)習
在培訓中，我們都經(jīng)歷了“陌生到熟悉，從不愿意到投入”的過(guò)程。說(shuō)實(shí)話(huà)，大家對這個(gè)陌生的新東西還心存好奇，但網(wǎng)上學(xué)習的幾個(gè)小時(shí)卻想著(zhù)怎樣打發(fā)，更煩的是還要考試�？僧敶蠹易陔娔X旁，卻被網(wǎng)上的內容吸引了，開(kāi)初學(xué)基本操作和使用時(shí)，大家還叫苦不迭，老點(diǎn)的老師學(xué)習有點(diǎn)困難，但在大家互相幫助，互相指教下，還是學(xué)會(huì )了，學(xué)習是一種戰斗力，學(xué)習是一種生命力，學(xué)習是一種發(fā)展力，老師們?yōu)榱藢W(xué)會(huì )操作，都忘記了吃飯，忘記了回家，神情專(zhuān)注地投入到電腦學(xué)習中，“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過(guò)老師們的努力，都能熟練操作，有些老師沒(méi)有電腦也買(mǎi)了電腦來(lái)家里練，電腦吸引了老師。
2、學(xué)無(wú)止境，勤學(xué)向上
網(wǎng)上許多班主任知識，讓大家受益匪淺，從培訓中學(xué)會(huì )了不少技巧，怎樣帶好班集體，如何了解學(xué)生心理狀態(tài)，在實(shí)踐與不斷的網(wǎng)上學(xué)習中找經(jīng)驗，為完善學(xué)生的個(gè)性，培養他們良好性格，陶冶他們高尚的情操提供了經(jīng)驗，總而言之，培訓不僅收獲了班主任工作的方方面面的知識，還改變了老師的思維方式和學(xué)習方式，是今后利用所學(xué)班主任管理知識，努力探索，并實(shí)踐成為一名優(yōu)秀班主任的起點(diǎn)。
二、改進(jìn)意見(jiàn)
1、課程內容的設置和培訓的模式上還缺乏針對性、實(shí)效性，理論上，實(shí)踐上的問(wèn)題有哪些，如何使理論轉化為實(shí)際的工作行為？
2、學(xué)員之間交流的時(shí)間少。培訓黨員中有相當一批高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，他們本身就是寶貴的教師教育資源。
3、部分學(xué)員過(guò)分強調實(shí)用，輕視教育理論的學(xué)習。
4、培訓過(guò)程的管理力度需進(jìn)一步加強，培訓結果的考核在落實(shí)上有一定差距。
5、應加強培訓各類(lèi)文檔，資料的收集、整理、積累。隨著(zhù)教育理念的不斷提升，隨著(zhù)新課改向縱深發(fā)展，今后課程設置需要不斷更新，培訓者也需要繼續培訓。
在今后的工作中，我們將不斷地學(xué)習交流，把知識和能力有機結合，靈活運用到工作中，跟上時(shí)代的步伐，成為適應二十一世紀的.學(xué)習型創(chuàng )新人才。
通過(guò)培訓，我對今后的工作有以下規劃：
1、要有一顆博愛(ài)之心，善于發(fā)現每個(gè)人的閃光點(diǎn)與不足點(diǎn)，及時(shí)對癥下藥，適時(shí)贊美他們，提醒他們，并教給他們贊美別人的方法，以及自我反省的方法。
2、用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養他們的情商，學(xué)會(huì )感恩。教育他們勇于
承擔過(guò)錯，做一個(gè)誠實(shí)的人，并知錯改錯。
3、賞罰分明，灌輸一種思想：不管是誰(shuí)，只要努力，老師就喜歡；只要進(jìn)步，老師就表?yè)P。
4、參與到孩子們的活動(dòng)中，和他們一起玩樂(lè )，師愛(ài)無(wú)限。
總之，通過(guò)這次班主任培訓，我的視野開(kāi)闊了很多。在以后的班主任工作中，我會(huì )以更熱情飽滿(mǎn)的狀態(tài)面對學(xué)生，面對家長(cháng)，向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，不斷的提升和充實(shí)自己，為神圣的教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力。
班主任遠程培訓研修總結 13
時(shí)光飛逝，歷時(shí)4個(gè)多月的“2010知行中國—全國小學(xué)班主任遠程培訓”工作結束。學(xué)習的日子快樂(lè )而充實(shí)，那些鮮活的案例、精彩的點(diǎn)評、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無(wú)不深深吸引著(zhù)我們的參訓教師們去探究、去參與、去分享、去收獲。在培訓過(guò)程中，領(lǐng)導高度重視，多措并舉，管理到位；輔導教師和小組長(cháng)日以繼夜，不計報酬，奮戰在培訓一線(xiàn)；參訓教師更是主動(dòng)投身到轟轟烈烈的培訓熱潮中，克服了各種各樣的困難，在“知行”路上奮勇前進(jìn)，圓滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)�，F對我校的培訓工作總結如下：
一、基本情況：
20xx年“知行中國”中小學(xué)班主任遠程培訓從啟動(dòng)至今歷時(shí)幾個(gè)月，所有培訓任務(wù)順利結束，取得了非常不錯的效果。海明小學(xué)本次參訓學(xué)員共32名，參訓率和學(xué)習率都達到100%，實(shí)現了我們一個(gè)也不少的目標。截至11月6日的學(xué)習數據，學(xué)習合格人數32人，學(xué)習合格率達100%；學(xué)員整體的學(xué)習質(zhì)量和效果不錯，各項指標均達到培訓要求。我校有班主任43名，我們從中共選拔了32名班主任參加培訓，有1名赴京培訓的骨干輔導教師，并配備2名小組長(cháng)落實(shí)監督殘配教師。在主抓與主管校長(cháng)的有力領(lǐng)導下，全體管理人員、輔導老師、學(xué)員同心協(xié)力，順利完成了這次培訓工作。培訓中存在著(zhù)不同程度的困難，其中包括教師上網(wǎng)條件不足、老師們本身的計算機水平發(fā)展不平衡和部分教師學(xué)習的動(dòng)力和積極性欠缺等。但是在主管部門(mén)領(lǐng)導的大力支持下，我校根據自身不同的情況采取適當的措施，設法克服困難，努力創(chuàng )造條件以保證參訓學(xué)員的遠程學(xué)習。進(jìn)入學(xué)習后的學(xué)員們普遍對本次遠程培訓抱有很大的熱情和很高的積極性，他們通過(guò)六個(gè)模塊的學(xué)習，在平臺中從自己的視角提出在班級管理中的各種經(jīng)驗，各種看法，與學(xué)友、專(zhuān)家在線(xiàn)交流，在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺(jué)提升自己的管理境界和思想理念。從而使得這次的培訓項目得以順利地完成。
二、領(lǐng)導重視，嚴格管理、激勵促進(jìn)
1、學(xué)校領(lǐng)導高度重視網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，安排主管校長(cháng)、主任專(zhuān)職管理開(kāi)展這項工作，并作為培訓的重要工作來(lái)抓。成立了以一把校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組和以主管校長(cháng)及年組教師為成員的網(wǎng)絡(luò )教研工作組，研究制定了學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)計劃建立健全了網(wǎng)絡(luò )教研、培訓評價(jià)管理工作制度，做到了有目的、有計劃地開(kāi)展實(shí)施了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )教研人員培訓會(huì )議，校長(cháng)講明了網(wǎng)絡(luò )教研的目的意義：網(wǎng)絡(luò )教研平臺上，促進(jìn)教師與專(zhuān)家、同行們交流教學(xué)經(jīng)驗，交換觀(guān)點(diǎn)建議，探究有效的學(xué)生管理方法，質(zhì)疑解惑，促進(jìn)班主任教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。與教師們達成了在網(wǎng)絡(luò )教研平臺上學(xué)習、鍛煉、成長(cháng)的共識，使全體教師都能積極主動(dòng)地投身到網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)之中
2、準備充分，宣傳到位，開(kāi)局良好
由于本次培訓規模大，涉及人數多，如何做好前期工作，做好宣傳工作就顯得非常重要。培訓預熱開(kāi)始，首先做的事就是摸底排查，了解參訓教師的計算機操作水平，采取分批集中培訓的方式解決技術(shù)操作難題。其次是加強宣傳，使參訓教師充分認識到班主任培訓的意義及本次培訓的具體要求，積極參與到培訓中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，有領(lǐng)導的大力支持，更有我校赴京培訓回來(lái)的輔導教師、小組長(cháng)的無(wú)私奉獻，辛勤勞動(dòng)，使得我成績(jì)喜人。這充分說(shuō)明我校的培訓有了一個(gè)良好的開(kāi)局，這個(gè)成績(jì)也極大地鼓舞了我省參訓教師，并且形成了人人愿意參加培訓，人人都想學(xué)習的氛圍，也為我們后期的學(xué)習奠定了良好的基礎
3、分類(lèi)指導，典型引路，推進(jìn)全面工作
由于這次培訓規模大，參訓教師計算機操作水平不一，我們就組織集中培訓。還有的自己沒(méi)有電腦，有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習。在項目進(jìn)行到中期，要求學(xué)完“六個(gè)模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò )班級建設時(shí)，在參訓教師中引起了強烈的議論。由于客觀(guān)條件限制，學(xué)生家中沒(méi)有電腦，家長(cháng)學(xué)生都無(wú)法上網(wǎng)參與活動(dòng)，許多老師對該內容的學(xué)習產(chǎn)生了畏難、恐慌的情緒，認為該項任務(wù)根本無(wú)法完成，這時(shí)，我們馬上出臺引導培訓方向的方案。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng )建三人行班級”，立刻引起了廣大學(xué)員極大關(guān)注，成為研修過(guò)程中的一次雪中送炭。有效引導了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò )班級建設。
4、加大網(wǎng)絡(luò )班主任教研人員的培訓力度。培訓按照兩個(gè)層面開(kāi)展實(shí)施：集中培訓和自我操作練習、發(fā)表日志。集中培訓由學(xué)校統一時(shí)間、地點(diǎn)、主講人的形式進(jìn)行。內容：一是教師在微機網(wǎng)絡(luò )教室觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )研討主題，二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò )教研在線(xiàn)時(shí)間發(fā)表培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和良好的行為習慣；增強學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗和案例，在網(wǎng)絡(luò )研究平臺上，不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平。
5、監督激勵的獎懲機制。為促進(jìn)教師們積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研究活動(dòng)中，從培訓開(kāi)始，我們便實(shí)施激勵獎懲機制。如：培訓前期，出現部分教師的學(xué)習態(tài)度消極情況，學(xué)校作通報批評，督促其完成培訓學(xué)習的全部任務(wù)，并將學(xué)校將參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)情況列入班主任評價(jià)考核之中。此外，還對優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎勵。
6、明確網(wǎng)絡(luò )研究跟蹤分工，落實(shí)管理責任。此項工作由主管校長(cháng)和電教室主任每天負責上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的情況，表?yè)P表現突出教師，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的有續發(fā)展。及時(shí)互通信息，加強上下級溝通協(xié)作。小組長(cháng)向輔導教師匯報、輔導教師想主抓領(lǐng)導匯報學(xué)情進(jìn)展中的問(wèn)題，隨時(shí)保持網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)溝通探討，針對培訓中出現的問(wèn)題提出整改有效措施，及時(shí)有效地解決問(wèn)題。表?yè)P先進(jìn)、督促落后，從而帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)員團隊的積極性。
三、在網(wǎng)絡(luò )平臺上展示自我提升素質(zhì)
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)以來(lái)，班主任教師們的參與積極性很高，很多教師都能積極、主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò )研究活動(dòng)中來(lái)，把自己在平時(shí)數學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗、反思、工作案例等發(fā)表，與同行們共同分享，共同切磋，共同成長(cháng)。我校領(lǐng)導更起到了率先引領(lǐng)作用，
實(shí)踐充分證明：網(wǎng)絡(luò )教研是班主任培訓和行動(dòng)研究的又一條切實(shí)可行的有效途徑，更是提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的最佳展示、鍛練、成長(cháng)的平臺。
經(jīng)過(guò)這一輪的.網(wǎng)上研討活動(dòng)，使我們學(xué)校的老師受益匪淺，感謝進(jìn)修學(xué)校，給我們教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，也給我們一個(gè)展示自我的一個(gè)平臺。由于本次培訓教育部高度重視，研修網(wǎng)組織嚴密，管理嚴格，措施得力，培訓資源貼近實(shí)際，培訓形式新穎別致，給參訓教師留下了深刻的印象，許多老師表示這是他們參加過(guò)的最好、最有成效的一次培訓。在培訓的具體實(shí)施過(guò)程中，我校的突出特點(diǎn)是實(shí)事求是，因地制宜，因人而異，以參訓教師為本，牢固樹(shù)立質(zhì)量為先的理念，使老師們快樂(lè )研修，保證每個(gè)參訓教師收獲最大化。參訓教師的整體素質(zhì)有了極大的提高。由于在培訓過(guò)程中，我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位，參訓教師能夠端正學(xué)習態(tài)度，靜下心來(lái)深入學(xué)習。特別是參訓教師能夠將學(xué)到的理論和方法運用到自己的班主任工作實(shí)際中，使教師的班主任工作理念、工作方法等都有了很大改變，整體素質(zhì)有了極大的提高。
4個(gè)多月的培訓學(xué)時(shí)仿佛很長(cháng)，但是我們的參培教師在這次培訓中享受了、快樂(lè )了、收獲了。今后的工作中，讓我們帶著(zhù)收獲，不斷反思與完味。實(shí)踐于班主任的實(shí)際工作中去。
班主任遠程培訓研修總結 14
我帶著(zhù)進(jìn)一步提高知識水平，擴充知識面的愿望，開(kāi)始了班主任網(wǎng)絡(luò )培訓的學(xué)習生活。通過(guò)中小學(xué)班主任培訓學(xué)習，讓我對班主任工作有了更深入的認識。在從事班主任工作過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，在學(xué)習過(guò)程中收獲頗豐，感覺(jué)班主任工作上了一個(gè)新臺階，現結合本次學(xué)習作如下總結。
一、思想工作：
首先，注重學(xué)生的思想政治方面的學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。并將學(xué)習落實(shí)到真正的行動(dòng)中去。班主任和任課老師緊密配合，愛(ài)護學(xué)生，注重培養學(xué)生健全的人格，同時(shí)利用教材中的有利素材，結合生活中的事例，以及老師的言傳身教對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想品德教育。尤其注重利
用節日對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。其次，發(fā)動(dòng)學(xué)生爭創(chuàng )優(yōu)秀的班集體，給學(xué)生樹(shù)立共同的奮斗目標，結合爭創(chuàng )活動(dòng)中的每一次努力來(lái)培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感對班級的管理要有主人翁精神。建立良好的的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，常規管理常抓不懈，讓學(xué)生有較強的紀律性，加強自身素養的提高。另外，給班級中每一位學(xué)生確立學(xué)習目標，做好班級的協(xié)調和充實(shí)工作，將班級中成績(jì)突出尤其是能力強自覺(jué)性好的同學(xué)充實(shí)到班干中去，形成有機的體系，充分發(fā)揮小助手的作用。在班級的思想品德教育中鼓勵學(xué)生參加課外活動(dòng)，各類(lèi)興趣小組，既陶冶了了情操，又鍛煉了能力，培養某方面的特
長(cháng)是素質(zhì)教育的優(yōu)勢。再次，利用團隊組織加強對學(xué)生的管理積極向同學(xué)們宣傳這一組織的神圣、偉大，這樣學(xué)生的思想得到了凈化，良好的品德也會(huì )因此而形成。最后運用社會(huì )輿論與家庭的力量做好學(xué)生的校外的管理，使學(xué)生的思想品德穩步提高，讓學(xué)生校內校外表現一致。及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現通過(guò)家校平臺與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合，合力將學(xué)生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。
二、管理工作：
1、班主任加強對學(xué)生強烈的責任感，這是做好班主任工作的前提。學(xué)生是祖國的未來(lái)和希望，是建設的后備軍，他們是否能成為一名合格的'接班人，初中期間的教育甚是重要。因此班主任要關(guān)心學(xué)生們的成長(cháng)、思想上的進(jìn)步。要教育學(xué)生先做人，后做學(xué)問(wèn)。引導班主任充分認識班主任工作在人才培養過(guò)程中的重大意義：第一，班主任是學(xué)生學(xué)習上的指導者，班主任工作是建設良好學(xué)風(fēng)，培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的重要保障，具有不可替代性;第二，班主任是學(xué)生成才的引路者，是能夠引導學(xué)生規劃未來(lái)、樹(shù)立奮斗目標、實(shí)現人生價(jià)值的權威;第三、班主任是學(xué)生生活的守護者，是學(xué)校給予學(xué)生關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生獨立適應初中生活的直接代表;第四，班主任是教育工作的直接實(shí)現者，班主任的一言一行都將對學(xué)生的成長(cháng)成才產(chǎn)生深遠的影響;第五，班主任是班集體力量的凝聚者，是班級團結、學(xué)生和諧相處的關(guān)鍵。以此使全體班主任有一種對學(xué)生成才強烈的責任感。
2、班主任的工作藝術(shù)。有這樣一句話(huà)：“最有力的教育方式是以情動(dòng)人，以愛(ài)感人，以心愛(ài)人”。師愛(ài)是神圣的，其神圣之處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學(xué)生就要充滿(mǎn)關(guān)心，耐心和愛(ài)心。關(guān)心學(xué)生，不僅要關(guān)心他的學(xué)習，更要關(guān)心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學(xué)習，發(fā)現他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn)。當他們遇到困難時(shí)能主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)并給與幫助，使他們真實(shí)地感受到老師是在注視著(zhù)自己、關(guān)心自己。愛(ài)是教育的基礎，師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也稱(chēng)其為師魂，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)，對他們充滿(mǎn)信心。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須有良好的組織協(xié)調能力，必須有敏銳的心理洞悉能力，必須有廣博的知識，才能在學(xué)生樹(shù)立威信，才能靈活地來(lái)引導學(xué)生健康在成長(cháng)。為了提高老師們的班主任工作藝術(shù)，我們經(jīng)常開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，把班主任工作當作一門(mén)學(xué)科進(jìn)行校本教研，還派優(yōu)秀的青年教師到外培訓，然后再對全校老師進(jìn)行二級培訓，經(jīng)常向老師推薦優(yōu)秀的班主任工作藝術(shù)，以全面提高老師的班級管理工作的能力。
班主任遠程培訓研修總結 15
這次班主任遠程培訓即將結束，收獲很多，感觸很深。本次培訓的安排，無(wú)論是理論方面，還是實(shí)踐操作方面都非常豐富，而且授課教師都是教育專(zhuān)家、名家，課程資源主題突出、針對性強。通過(guò)學(xué)習，對照工作進(jìn)行反思，并在工作中開(kāi)始嘗試用新的方法科學(xué)、民主地處理班級管理中的一些問(wèn)題。通過(guò)培訓，感想太多，一吐為快。
一、這次培訓形式新穎。我是在不耽誤正常工作的情況下，堅持每天上網(wǎng)學(xué)習。這次培訓共分六個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，要仔細進(jìn)行案例研討，還要學(xué)習其中的擴展材料。然后再與其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見(jiàn)解。每個(gè)模塊還安排了“在線(xiàn)交流”的機會(huì )。同時(shí)，還安排了班主任和指導教師。每當遇到學(xué)習的`困難時(shí)，都能及時(shí)得到耐心的輔導和幫助。雖然學(xué)習、工作很辛苦，可心里很充實(shí)。
二、講課的專(zhuān)家都是曾經(jīng)在教育一線(xiàn)工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例，深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟，令我們無(wú)比敬佩。培訓學(xué)習使大家重新煥發(fā)了青春活力，充滿(mǎn)了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習，更加清楚地認識到了班主任工作的意義和價(jià)值，對做好班主任工作增強了責任感和信心。通過(guò)學(xué)習基礎教育司高洪副司長(cháng)的講課，認識到新形勢下德育工作和班主任工作的背景、內容和工作方法，把教育家的標準作為工作追求。培訓中感受到魏書(shū)生老師的“松、靜、勻、樂(lè )”四法的意義和價(jià)值，逐步學(xué)會(huì )正確看待班主任工作并使用正確的方法對待學(xué)生和班級管理工作。王曉春老師對問(wèn)題學(xué)生的科學(xué)分類(lèi)，提高了自己對待問(wèn)題學(xué)生的信心和應對方法。同時(shí)，也認識到班級文化建設在班集體建設中的重要性。
三、本次培訓的交流面廣。全國有一萬(wàn)名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動(dòng)交流，雖然互不相識，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起。彼此之間談班級建設，談班級管理，談學(xué)校安全工作，談學(xué)生的心理健康教育等等。為了一個(gè)共同的目標，互相取長(cháng)補短，互相鼓勵關(guān)心，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，取得了很好的效果。
總之，這次班主任培訓，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但我們學(xué)到了許多東西，它將使我們終身受益。
班主任遠程培訓研修總結 16
我是1997年走上教育工作崗位的。16年的教學(xué)生涯中，我一直都非常努力，自以為對學(xué)生付出了真愛(ài)，學(xué)生會(huì )努力地朝你要求的方向前進(jìn)�？墒鞘虑橥槐M如人意，面對各種棘手的學(xué)生糾紛，面對各種繁雜的班級事務(wù)，我深深地陷入了迷惘之中……很榮幸，我參加了本次培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)心中期盼已久的專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專(zhuān)家和同事們交流。這次學(xué)習與實(shí)踐對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
回顧這次學(xué)習，收獲頗多。專(zhuān)家們所闡述的教育觀(guān)點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作的新理念。這些新的教育理念，為新時(shí)期下我們的班主任工作指明了方向。專(zhuān)家們的言談中閃爍著(zhù)智慧的光彩，精辟、獨到的見(jiàn)解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)主要體會(huì )：
一、班主任要做班級建設的主導者
班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育。班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，畢竟學(xué)習是學(xué)生到學(xué)校的主要目的。班主任應當經(jīng)常獎勵學(xué)習好的學(xué)生，鼓勵有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助學(xué)困生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生多讀有益的課外書(shū)，拓展知識面。同時(shí)要對
學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )珍惜，避免出現一些學(xué)習好、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到全面的發(fā)展，成為社會(huì )需要的人材。班主任的這些工作必須有計劃的逐步實(shí)施，在班級的活動(dòng)中，把這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現問(wèn)題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會(huì )顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權放在自己手中。
二、對班級管理要用心
作為教師對待學(xué)生，首先要有愛(ài)心。很多教師往往對一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多。好學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習能力差，需要幫助，而中等生一般成績(jì)平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意。但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為老師，對班上的孩子應當同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。
三、與家長(cháng)相處要放低姿態(tài)
要把學(xué)生教育好，家長(cháng)是我們要積極爭取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(cháng)爭取過(guò)來(lái)，使家長(cháng)與老師站在同一戰線(xiàn)上，形成合力來(lái)教育學(xué)生。因此教師不能見(jiàn)到家長(cháng)就把家長(cháng)當學(xué)生一樣訓話(huà)，應當撇開(kāi)教師的身份，真心與家長(cháng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長(cháng)爭取過(guò)來(lái)共同教育孩子。家長(cháng)會(huì )也應當開(kāi)得有意義，別開(kāi)生面，可以采用多種形式，老師向家長(cháng)介紹教育孩子的方法，家長(cháng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長(cháng)會(huì )中，讓家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。
總之，這次班主任遠程培訓學(xué)習讓我收獲甚多，受益匪淺。我會(huì )以本次培訓作為新的起點(diǎn)，適應時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀(guān)念，迎著(zhù)新世紀的曙光，站在時(shí)代的潮頭，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標。
能有機會(huì )參加農村小學(xué)班主任的遠程培訓，我倍感榮幸。經(jīng)過(guò)為期一個(gè)多月的學(xué)習，使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習中使我對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
通過(guò)學(xué)習，使我明白作為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……每位班主任都應該深信每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的`透亮的珍珠，每一位班主任都應爭取做打開(kāi)貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學(xué)生。我們要用發(fā)現的眼睛，去尋覓學(xué)生身上的閃光點(diǎn)：作文中一句優(yōu)美的話(huà)，生活中一點(diǎn)好的表現，也許相對于學(xué)生的過(guò)失、缺點(diǎn)顯得微不足道，然而，每一次真誠的表?yè)P，都會(huì )給他們一份自尊和自信。一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因為在我的工作中就有著(zhù)很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規的制定、比賽失敗、選班委會(huì )、與家長(cháng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當時(shí)預想的效果。而這次學(xué)習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也可以用案例學(xué)習中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導自己的工作，同時(shí)也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們只有用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，這樣我們才能桃李滿(mǎn)園。這次培訓，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會(huì )不斷的反思總結，不斷地提升自己的能力，做一名讓學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀班主任�？傊芾戆嗉墤撚眯娜プ�，用心去管理，班主任在工作中不斷摸索，講究管理藝術(shù)才能成長(cháng)為一個(gè)好的管理者。
班主任遠程培訓研修總結 17
為期近一個(gè)月的班主任培訓即將結束，按照教育部門(mén)對此次培訓班主任全員培訓的內容和要求設置，此次培訓班為我們精心安排了一個(gè)個(gè)精彩的培訓環(huán)節，整個(gè)培訓過(guò)程充實(shí)而有序，使我們從班主任教育理念的新趨勢，班主任工作實(shí)踐的新發(fā)展以及做班主任應具備的各方面要素等方面得到了良多的獲益。
這次培訓內容精彩紛呈，教學(xué)形式新穎，內容多，容量大，各位名師的視頻、
講座、座談以及研討等形式給我們對教育工作進(jìn)行了高屋建瓴的指導，使我從理論到實(shí)際的工作都有了更加深刻的認識。
此外，此次班主任培訓還與省級班班主任培訓班并軌采用網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué)，省級的培訓在理論的教學(xué)上更加全面深刻，使我們對班主任工作的整體框架與流程有了更加清晰的認識。培訓更加注重與實(shí)踐和案例教學(xué)，一位位教育第一線(xiàn)的班主任與專(zhuān)家的講解，使我們在感性認識上更加真切。在進(jìn)行集中教學(xué)，收聽(tīng)收看教學(xué)視頻之后還進(jìn)行課后的自學(xué)。這就使得我們能夠靈活的控制學(xué)習時(shí)間，提高自己的自學(xué)效率。
除了講座之外，我們還通過(guò)積極撰寫(xiě)教育論文/案例，開(kāi)展主題班會(huì )，學(xué)員交流等形式鞏固、深化我們的教育心得。通過(guò)此次培訓我得到的收獲主要有：
1、團隊合作的重要性
現代社會(huì )越來(lái)越強調團隊合作，而作為教育主要實(shí)施者的教師，如果能夠組成一個(gè)合作的團體，相互交流體會(huì )、心得，共享教育資源，那么整體的教育現狀將會(huì )得到很大的改觀(guān)。白下區利用“白下教育博客”給我們提供了很好的平臺，大家在這里交流思想，討論心得，短短的`一學(xué)期之內大家由互不相識到互助互學(xué)，使得這次培訓雖然短暫但成效顯著(zhù)。
2、責任心很重要
班主任工作是一份“細心”、“耐心”加“責任心”的工作。而責任心尤其重要，是“耐心”和“細心”的基礎。沒(méi)有責任心的班主任工作注定是做不好的。
3、積極學(xué)習運用現代教育技術(shù)，并將其運用到實(shí)際工作中去。
隨著(zhù)現代技術(shù)的發(fā)展以及課堂教學(xué)的多媒體化，教育教學(xué)已經(jīng)走出了一個(gè)平面的時(shí)代。聲光電走進(jìn)了課堂。作為老師，作為班主任必須首先適應這些改變，并積極地去運用它。在整個(gè)班主任遠程培訓過(guò)程中，我深深體會(huì )到了多媒體時(shí)代帶給我們的便利與挑戰。
良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵，我更清楚地理解到新時(shí)期要當好一個(gè)合格的班主任就做到下列幾點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生劇大的影響。所以，新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己，不斷地學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，成為一名反思型的教師，
提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任是班級的組織者，教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生"打成一片"。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì )尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
三、優(yōu)化班級系統
在班級里，班主任“不是一個(gè)人在戰斗”，所以培養出一個(gè)團結的學(xué)生干部團隊，進(jìn)而影響到整個(gè)班級的班風(fēng)建設，對于優(yōu)化班級系統有著(zhù)積極的作用：
1、拓展大視野，確立大目標。
班主任應教育學(xué)生開(kāi)擴視野，經(jīng)常結合一些生活、社會(huì )現象，讓學(xué)生初步對自己的人生目標有所定位。并從小能向自己的目標去奮斗。
2、養成大氣度
班主任可以讓學(xué)生經(jīng)常舉辦主題班會(huì )，讓學(xué)生能從小養成一個(gè)對這個(gè)集體有一種自覺(jué)的凝聚力和向心力。
3、提升新人格
經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊，勇于開(kāi)拓，著(zhù)眼于大文化，大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習一些研究性學(xué)習的論文，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi)，目光也高遠，使命感，責任感也強化了。
四、做一名成功的班主任
作為新教師，我們都希望自己成功，而責任心是獲得成功的前提條件，班主任同時(shí)要全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責任心的班主任，在工作過(guò)程中就會(huì )想方設法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應做到上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責兩方面。因而要做到全面執行學(xué)校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿(mǎn)意。
通過(guò)這次培訓，我相信我以后的班主任之路會(huì )走得更輕松，更快樂(lè )，更自信！
班主任遠程培訓研修總結 18
歷時(shí)兩個(gè)月的小學(xué)班主任國家級遠程培訓轉眼間結束了�；仡檭蓚�(gè)月以來(lái)的網(wǎng)上培訓學(xué)習，收獲的確很大。
班主任是學(xué)生班級工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導者。是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì )的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。在遠程培訓這個(gè)大課堂里，我們擁有自由天地，擁有自我空間，以心靈碰撞思想，讓學(xué)習成為自然的生活狀態(tài)。名師名家的專(zhuān)業(yè)理論知識講座，系統而又完整，指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng )造性的多維思路，賦予了現代班集體管理更深更精的內涵；助學(xué)導師悉心導航，一道道討論題猶如方向盤(pán)，統領(lǐng)著(zhù)班主任學(xué)習的方向，同行們有的放矢，根據自己的理論學(xué)習有效結合工作實(shí)踐，發(fā)表的評論有理有據，直到把研究主題剖析得撥云見(jiàn)日；一線(xiàn)班主任暢談心聲，不管是年長(cháng)的前輩，還是剛上崗的新兵，都愿把自己工作中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)拿出來(lái)與大家一起分享。每每一個(gè)疑難問(wèn)題帖子發(fā)表后，總會(huì )有好多的老師各抒己見(jiàn)，言之鑿鑿。我欣賞到了他們開(kāi)闊的胸襟，吸收到了原滋原味的豐富營(yíng)養。具體收獲和體會(huì )有如下幾個(gè)方面：
有幸參加萬(wàn)名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓而自豪和機會(huì )的珍
貴，為期近一個(gè)月的培訓，通過(guò)六個(gè)模塊的學(xué)習，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗和技巧，對我深受啟發(fā)。雖然每天都很忙碌，但我都盡量擠時(shí)間去聆聽(tīng)心中期盼已久的專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的講課，那些實(shí)在的案例和專(zhuān)家們精辟的點(diǎn)評與透徹的分析深深的感動(dòng)了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任；以及班主任工作的職責是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長(cháng)中起著(zhù)導師的作用，并負有協(xié)調本班教育工作和溝通學(xué)校與社會(huì )、家庭教育之間的聯(lián)系的作用，是學(xué)校對外交流與溝通的重要渠道和窗口。還可以在網(wǎng)上與專(zhuān)家面對面交流，這兩個(gè)月的學(xué)習與實(shí)踐對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓后的幾點(diǎn)感受。
一、開(kāi)展豐富多彩的班會(huì )活動(dòng)。
豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(cháng)的營(yíng)養素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養素，因為班會(huì )是培養學(xué)生文明行為習慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個(gè)班級的學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過(guò)成功地組織形式多樣、內容豐富的班會(huì )，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
二、要勤于學(xué)習
學(xué)習知識，是一個(gè)人在社會(huì )中生存下去的重要基礎之一，如果不學(xué)習或者不善于學(xué)習，就不能適應社會(huì )發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現代科學(xué)知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學(xué)習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會(huì )失望于學(xué)生，就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責任。班主任的學(xué)習，首要的是打好專(zhuān)業(yè)基礎，具有出色的專(zhuān)業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現理想和抱負。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己。其次，學(xué)習現代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書(shū)式的教師，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專(zhuān)業(yè)，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專(zhuān)家，但是我認為一定要成為雜家。隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴(lài)的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨存在，現代科學(xué)又與我們的生活密不可
分，所以班主任應該了解自己專(zhuān)業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授，教會(huì )學(xué)生具備科學(xué)的認識世界和改造世界的能力。
三、班主任要言行一致，發(fā)揚民主作風(fēng)。
1、在班級同學(xué)面前宣布的計劃、制度，必須如期執行，要有始有終，切忌虎頭蛇尾。
2、答應學(xué)生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開(kāi)，也要征求本人的同意才能公開(kāi)，這樣才能取得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友。
3、不管在任何場(chǎng)合，決不說(shuō)做不到的話(huà)，也不說(shuō)過(guò)頭話(huà)，以免脫離實(shí)際，言而無(wú)信。
4、一旦事先說(shuō)過(guò)的諾言，在新的情況下不能實(shí)現，就要實(shí)事求是地向大家說(shuō)明情況，取得大家的`諒解。
培訓使我深感自己讀書(shū)不夠，一桶水已經(jīng)遠遠適應不了現代教育形勢，新時(shí)代呼喚教師有一眼活泉，提供給學(xué)生源源不斷的活水。同時(shí)我又強烈地意識到作為班主任，我做學(xué)生思想工作的理論和技巧也遠遠不夠。當好一名班主任就必須有良好的職業(yè)道德與責任感，責任心與使命感是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中的推進(jìn)劑，我要把自己的工作當做一種對自己的責任，讓事業(yè)的使命感產(chǎn)生不懈的動(dòng)力。我會(huì )以本次培訓作為新的起點(diǎn)，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標而努力工作。
尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當“平等的人”來(lái)看，承認只有差異，沒(méi)有差生；信任學(xué)生，就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長(cháng)處，只有獨具慧眼，才能發(fā)現他們身上的長(cháng)處，才能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。
寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì)，寬容首先表現在能容忍學(xué)生對自己的不滿(mǎn)。寬容還表現在能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，作為稚氣未脫的學(xué)生，犯錯誤是他們的特點(diǎn)，作為班主任，要善于容忍學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死。
愛(ài)學(xué)生還表現在善于鼓勵學(xué)生、贊美學(xué)生，以贊美來(lái)啟迪學(xué)生內在的動(dòng)力，讓學(xué)生自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，彌補不足，這比你去責怪，比你去埋怨會(huì )有效得多。這樣將會(huì )使學(xué)生都懷著(zhù)一種積極的心態(tài)，創(chuàng )造出和諧的氛圍，有利于學(xué)習的成功、班級的進(jìn)步。很多班主任把心底對學(xué)生滿(mǎn)腔的熱愛(ài)都凝成冷峻的面孔和嚴肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛(ài)。想想自己平時(shí)的言行，不禁為自己平時(shí)的言行捏了一把汗。 其實(shí)我們很多的班主任，缺少愛(ài)心。對待學(xué)生，不是發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，肯定成績(jì)，而是擔任教育警察，專(zhuān)找缺點(diǎn)，將問(wèn)題“放大化”，因此，有許多個(gè)性突出。多才多藝的學(xué)生被我們當作“差生”而被打入“另類(lèi)”。
當然要成為一個(gè)成功的班主任要學(xué)會(huì )調查，要做好學(xué)生的思想工作，更好地為學(xué)生服務(wù)；要成為一個(gè)成功的班主任要學(xué)會(huì )反思，每天反思自己與學(xué)生之間發(fā)生的事情，使得自己在不同的時(shí)間，從不同的角度來(lái)看待同一件事情，這樣我們將會(huì )感觸頗多，并在這個(gè)過(guò)程中將會(huì )有意想不到的收獲；要成為一個(gè)成功的班主任要善于創(chuàng )新、總結，更要終身讀書(shū)，精選精讀自己有用的書(shū)，不斷充實(shí)自己，激活自己的腦細胞，并在總結和回顧中提煉出自己獨有的教育思想和理論。
班主任培訓小結
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始接到班主任培訓通知的時(shí)候，我是很抗拒的。因為班主任培訓的時(shí)間長(cháng)，學(xué)習的內容多，不僅這樣還得交作業(yè)、參與討論、甚至考試。煩的要死。沒(méi)辦法，不管是怨天還是尤人，事還得照做。
這次班主任遠程培訓，講課的都是專(zhuān)家，他們講班主任理論知識、講具體的案例、講自身體驗。讓我受益匪淺。
其實(shí)，用心聆聽(tīng)，你就可以感受到專(zhuān)家身上的魅力，他們在處理班級事務(wù)時(shí)是舉重若輕的，那份揮灑自如，是他們用多年的汗水聚沙成塔的經(jīng)驗，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，才發(fā)現他們并不是高高在上的。
我受益最大的是加強了對學(xué)生心理問(wèn)題的認識。自己當班主任才九年，比不上老班主任有經(jīng)驗。我們的學(xué)生面對學(xué)校、面對家長(cháng)、面對社會(huì )產(chǎn)生了諸多的心理問(wèn)題。傅宏老師的講座《淺議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與心理輔導方法》，對學(xué)生青少年心理壓力的原因剖析可謂是一針見(jiàn)血。既有理論層面的東西，又有具體的案例，講得生動(dòng)有趣，很貼近現實(shí)。我們當班主任的，要把所帶的班級管理
好，首要的任務(wù)就是要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，隨時(shí)掌握異常情況，利用心理學(xué)對有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行耐心的教育，強化訓練。當然，效果并不會(huì )很快體現，而且有時(shí)會(huì )有反復，但是，只要班主任有恒心，一定能矯正有心理問(wèn)題的學(xué)生，使他們成為一個(gè)身心健康的對社會(huì )有用的人才。班主任掌握了心理健康教育的藝術(shù)就可以預防和矯正學(xué)生的各種心理偏差，同時(shí)更可以完善他們的個(gè)性，培養他們良好的性格，陶冶他們高尚的情操。因為只有心理健康的學(xué)生，才能有充沛的精力去學(xué)習科學(xué)知識，只有心理健康的學(xué)生才會(huì )不畏險阻地追求美的理想。所以我認為班主任積極投身于學(xué)生心理健康教育，是提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和培養高尚道德行為習慣的一個(gè)重要環(huán)節。
當班主任少不了智慧，從培訓中學(xué)會(huì )了不少的技巧。比如說(shuō)溝通，不僅僅是開(kāi)誠布公，還要運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和一定的風(fēng)趣、幽默�？戳恕栋嘀魅闻c學(xué)生溝通的方法》，明白了“五要”、“五不要”的方法，它給我的啟發(fā)是：班主任更應該注意自己的一言一行，尤其是和學(xué)生談心的時(shí)候，應該盡量謹慎地使用語(yǔ)言。
這次的遠程培訓，培訓單位邀請了知名專(zhuān)家給我們現身說(shuō)法、解答疑難，智慧、力量和品質(zhì)在他們身上閃光，他們以大量的事例就如何成為學(xué)生的知心朋友、如何做好班級管理創(chuàng )新、如何接手新班，如何關(guān)心特殊的同學(xué)等和大家交流了經(jīng)驗，給我上了一堂生動(dòng)的教育管理課，給我的班主任工作積累了寶貴的精神財富。
最后，要說(shuō)的是班主任工作千萬(wàn)不能吃老本，要想與時(shí)俱進(jìn)，就得不斷學(xué)習，不斷反思。我聽(tīng)說(shuō)“現代教育最大的敵人是急躁”，急躁就不能細致地管理班級，急躁也讓自己?jiǎn)适暮图で�。這次培訓我學(xué)到了要培養班級的個(gè)性，建立自己的班級文化的理念。我認識到培養班級特色的同時(shí)，學(xué)生的各方面能力就會(huì )得到均衡發(fā)展。
感謝培訓單位為我們安排了一次次這樣精彩的講座，提供了這么好的網(wǎng)絡(luò )交流平臺。這些寶貴的財富，是我隨身的智慧錦囊，也將成為我今后工作的導航。
班主任遠程培訓研修總結 19
菏澤市中小學(xué)班主任遠程研修培訓為全市的同行們提供了一次學(xué)習的機會(huì )。大家一起在忙碌中學(xué)習著(zhù)、敲擊著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、收獲著(zhù)、辛苦著(zhù)卻又快樂(lè )著(zhù)，經(jīng)過(guò)多天的遠程研修，收獲頗多，無(wú)論是教育理念，還是教學(xué)理論，或是教學(xué)實(shí)踐都有了很大的提高和進(jìn)步，這與專(zhuān)家老師的指導和幫助是分不開(kāi)的。做為一種網(wǎng)絡(luò )研修形式，它以獨特的魅力帶給了我回味無(wú)窮的學(xué)習體驗。一次次聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，一次次閱讀同仁們高質(zhì)量的作業(yè)，都讓我不得不反復思考，我應該在教學(xué)中怎樣做？我是怎樣處理這種情況的？
一、課程講座積淀了理論
遠程培訓是一次高品質(zhì)的專(zhuān)業(yè)培訓，是一場(chǎng)難得的精神盛筵，更是充實(shí)的快樂(lè )之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習機會(huì )”，我興奮能聆聽(tīng)頂級專(zhuān)家、學(xué)者的'教誨與指導，能與專(zhuān)家交流，切磋，能與全市學(xué)員互動(dòng)交流，暢談心扉。雖“遠在千里”，平臺卻讓我們“近在咫尺”�！芭d致勃勃”的我“情不自禁”將“認真”譜寫(xiě)：按時(shí)觀(guān)看視頻，并結合學(xué)習內容，切實(shí)反思，認真作業(yè)，積極參與評論。
所謂“一分耕耘，一分收獲”、“累并快樂(lè )”著(zhù)。
二、在線(xiàn)互動(dòng)促進(jìn)了溝通。
本次遠程研修班與其他培訓不同的是，特地安排的在線(xiàn)研討。通過(guò)在線(xiàn)研討，我們可以借助網(wǎng)絡(luò )、博客和專(zhuān)家們零距離的對話(huà)。這種對話(huà)是一種享受，更是一場(chǎng)思想、智慧、經(jīng)驗的交流和碰撞。在線(xiàn)研討中，專(zhuān)家們用的是他們淵博的學(xué)識、深厚的素養以及他們對初中英語(yǔ)教學(xué)的精辟見(jiàn)解，點(diǎn)亮我們心中對知識的渴求和對教育的執著(zhù)追求。這種對話(huà)，我們能
感受得到我們的心靈是相通的，因為我們都有一份對教育事業(yè)的深情，都有一種想突破自己的愿望。通過(guò)一次次的專(zhuān)題討論，我們對諸多問(wèn)題的認識比以前更深刻和全面了，也較以前有了更系統的理解。
視頻課堂那典型案例讓我捧腹之余----反思自我。電子講義那精辟的分析，優(yōu)美的文筆讓我羨慕之余----陷入沉思�；�(dòng)評論那學(xué)員的智慧火花，灑脫之文筆，讓我驚嘆這五彩紛呈、百家齊放；互動(dòng)在線(xiàn)那諄諄教誨、親切指點(diǎn)，讓我豁然開(kāi)朗；指導教師那精到的評論給我激勵，讓我反思；班級交流討論，那暢所欲言，讓我感到我們的青春、我們的成長(cháng)。
三、同伴互助實(shí)現了雙贏(yíng)。
在這次研修活動(dòng)中，我通過(guò)研修平臺結識了許多新朋友，并與他們形成了友好的學(xué)習共同體。在平臺上，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、總結教育思想、教育方法、教育規律的人文網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，一起構成豐富多彩的“社會(huì )大教研”。每一次與他們的互動(dòng)，我都能在他們身上感受到一種精神，催人奮進(jìn)的精神！
四、諸多收獲實(shí)現了改變。
通過(guò)研修我積淀了理論，形成了風(fēng)格，改變了自我。參加本次遠程研修，我不敢說(shuō)碩果累累，但至少改變巨大。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(cháng)明顯進(jìn)步的腳印。每一篇教學(xué)日志都展示著(zhù)學(xué)員們新穎的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，每一篇摘錄都體現著(zhù)他們追求的教育理念。正是不斷的有了這些改變，自己每天都能如登樓梯一樣清晰地看到成長(cháng)地每一步。因此，逐漸地，我養成了且行且思的好習慣，在實(shí)踐與反思中不斷成長(cháng)，不斷提升完善自我。這些日子中，我感受到了一種從未有過(guò)的充實(shí)和愉悅！
最后引用一句名言與大家共勉�！吧畈皇鞘刂甏玫腻谙�，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì )在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開(kāi)始，不斷探索，向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐。與專(zhuān)家們的高屋建瓴相比，我就像在大海邊玩耍的孩子，只是在浩瀚的大海邊上撿到了些許貝殼。從此我再也不敢說(shuō)自己“會(huì )”教學(xué)。但我會(huì )沿著(zhù)專(zhuān)家指明的道路摸索前行，學(xué)以致用，竭盡全力按教學(xué)規律辦事，并真正從孩子的發(fā)展方面來(lái)教學(xué)�？梢赃@么說(shuō)，我是一路感受著(zhù)豐收與收獲走過(guò)來(lái)的。我為能參加此次遠程培訓而自豪，為能結識這么多心靈對話(huà)的教師而感動(dòng)，為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動(dòng)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，讓此次遠程教育的價(jià)值在我們的課堂教學(xué)上得到最大的體現。
通過(guò)學(xué)習，我更堅信只有不斷地學(xué)習，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學(xué)才會(huì )得心應手，左右逢源！只有終生學(xué)習，教學(xué)才能富有新意、出神入化；教學(xué)生命才會(huì )經(jīng)久不衰；這樣的教師才會(huì )永受尊重、愛(ài)戴。
班主任遠程培訓研修總結 20
為認真落實(shí)金塔縣教育局文件精神，扎實(shí)搞好我縣中小學(xué)教師遠程網(wǎng)絡(luò )全員培訓工作，在金塔縣教育局的領(lǐng)導下，全體老師積極行動(dòng)起來(lái)，扎實(shí)有序地開(kāi)展了教師遠程培訓工作。至今，本年度的遠程培訓已將圓滿(mǎn)結束，作為小學(xué)綜合實(shí)踐班的班主任，與學(xué)員們同呼吸、共命運，并肩戰斗我感觸良多�，F將此次培訓工作總結如下：
一、提高認訓，明確任務(wù)
10月份，我參加了省中小學(xué)遠程網(wǎng)絡(luò )全員培訓項目啟動(dòng)暨班主任培訓工作，通過(guò)學(xué)習相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓，讓我深刻認識到培訓的重要性，明確了職責，也提高了業(yè)務(wù)操作能力，對班級管理和輔導有了新的認識。
二、多方努力，提高實(shí)效
為了確保培訓優(yōu)質(zhì)高效，金塔縣通過(guò)多項舉措及時(shí)跟進(jìn)培訓進(jìn)度，關(guān)注培訓質(zhì)量，努力打造團結進(jìn)步、爭優(yōu)創(chuàng )先的班級文化。我們班主任學(xué)科的教師利用網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)交流的平臺，反饋的信息并進(jìn)行相應處理。二是發(fā)揮教師的自主能動(dòng)性，有利保障培訓的順利進(jìn)行。我們班注冊學(xué)員有100人，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，班委干部不但率先垂范，成為學(xué)員們學(xué)習的榜樣，同時(shí)，由于他們工作積極主動(dòng)，認真負責，有力地保障了培訓進(jìn)度和實(shí)效。三是竭力認真完成作業(yè)，全面提高了我的學(xué)習成績(jì)。
三、認真工作，已見(jiàn)成果
經(jīng)過(guò)周密安排，悉心指導和辛苦工作，在這兩個(gè)多月的培訓過(guò)程中，金塔縣的小學(xué)班主任學(xué)科的老師都能克服困難認真培訓，我每天按時(shí)上線(xiàn)，觀(guān)摩學(xué)習，積極討論，認真分析，不斷反思，及時(shí)總結，并能按時(shí)提交作業(yè)。我感覺(jué)到經(jīng)過(guò)此次培訓，逐步加深了對新課程的認識，找到了自身工作的不足，也對將來(lái)的教育教學(xué)工作有了新的思考和打算。在研修學(xué)習的這些日子里，老師們學(xué)到了很多知識，我相信他們在以后的教育教學(xué)工作中能更好的結合新課程理念及思想，上好每一堂課，當好班主任。與此同時(shí)，我也感受到了謙虛好學(xué)的精神以及班主任管理工作的快樂(lè )，能與學(xué)員們共同進(jìn)步，不斷成長(cháng)，我的內心中充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅和滿(mǎn)足。通過(guò)培訓，我和老師們一樣精神抖擻、信心百倍，讓我們一道整裝出發(fā)，策馬揚鞭，超越夢(mèng)想！
班主任遠程培訓工作總結我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠程培訓”。在培訓過(guò)程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗，這次班主任培訓，可以說(shuō)是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師。
這次培訓共有6個(gè)模塊，48個(gè)專(zhuān)題的內容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內容充實(shí)，豐富，有視頻課堂、專(zhuān)題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習題、專(zhuān)家答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿(mǎn)了信心。
通過(guò)培訓后，我認真地反思了自己以前的班主任工作，結合學(xué)到的知識，我認為在以后的工作中，應該做到以下幾個(gè)方面
1、班主任應切實(shí)有顆事業(yè)心
我擔任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅；也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì )不斷成長(cháng)和進(jìn)步，只有堅持不斷地學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。自己的工作方法和工作能力才會(huì )逐漸提高，班級管理、學(xué)生管理的思路才會(huì )更加敏捷�！皞鞯�、授業(yè)、解惑”的思想意識才會(huì )進(jìn)一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。不斷加強自身道德修養、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)；真誠關(guān)愛(ài)學(xué)生；扎實(shí)教書(shū)育人；厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實(shí)的行為，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎：才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年，才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級工作良好持續到地發(fā)展。
2、班主任應關(guān)愛(ài)所有學(xué)生
作為一個(gè)班主任應當懂得：愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是鮮花，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是幫助。尤其是小學(xué)生，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細雨。因為他的成長(cháng)，需要和風(fēng)，需要細雨，倘若是粗風(fēng)細雨，會(huì )把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學(xué)困生的.輔導、教育，班主任應付出加倍努力和關(guān)愛(ài)，班主任對他們的愛(ài)，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無(wú)私的奉獻。應牢牢記住，班主任的愛(ài)不應是偏狹的愛(ài)，他應當博大、寬容，應當面向全體學(xué)生。面向學(xué)生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應貫穿于整個(gè)班級工作的始終。尤其是自己面對的是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任，必須像園丁一樣，對它們倍加關(guān)懷和培養。要看到他們的成長(cháng)和進(jìn)步，要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理，動(dòng)之以情”，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對班主任。
3、班主任要有廣博的知識
作為學(xué)生的“引路人”，班主任必須既有廣博的知識又有深厚的文化內涵。班主任首先是老師，而教師在學(xué)生眼里是神圣的，應該什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問(wèn)，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，從而促進(jìn)班級工作的開(kāi)展。為此，班主任平時(shí)要加強自身學(xué)習，多讀各類(lèi)有益書(shū)籍、報章雜志，要把各方面的有益知識，恰當地安排在教學(xué)中，從而拓寬學(xué)生的知識，增強教師的感召力。
總而言之，此次培訓猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現自己的人生價(jià)值。
班主任遠程培訓研修總結 21
今天，是我參加《湖南萬(wàn)名班主任遠程培訓》的最后一天�；仡櫼幌�，我擔任班主任工作雖然只有短短的一年了，卻沒(méi)有參加過(guò)時(shí)間這么長(cháng)，內容那么全面、知識那么豐富的班主任培訓學(xué)習。我覺(jué)得作為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的班主任教師，就應該有意識地學(xué)習《湖南萬(wàn)名班主任遠程培訓》這方面的知識，提高業(yè)務(wù)能力，開(kāi)闊視野，充實(shí)頭腦，武裝思想。我很榮幸，感謝領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師給了我一次這么好的充電機會(huì )。
這次班主任遠程培訓：我雖然是一邊學(xué)習，一邊工作累了點(diǎn)，但日子過(guò)的很充實(shí)。因為，這四十天里，我收獲了很多，比如：提高了打字、上網(wǎng)學(xué)習、閱讀等速度，豐富了網(wǎng)絡(luò )文化專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊了視野。使我更清楚地認識到新時(shí)期要當好合格的班主任要具備哪些素質(zhì)和條件。下面談?wù)勎覅⒓印逗先f(wàn)名班主任遠程培訓》的主要收獲：班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的`影響，所以，作為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的班主任在應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不能停留在以往的目光上，要不斷地充實(shí)完善自我。那就必須不斷地學(xué)習文化專(zhuān)業(yè)知識，在教育、教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，才能在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。才能做領(lǐng)導、家長(cháng)放心，學(xué)生信任的適應現代化建設要求的班主任。
《湖南萬(wàn)名班主任遠程培訓》由于內容十分豐富，學(xué)員只要在家里或者學(xué)習校里，打開(kāi)電腦。就能輕松地進(jìn)入各個(gè)版塊學(xué)習。學(xué)習時(shí)，要節省時(shí)間，提高學(xué)習效率，必須盡快掌握軟件操作能力，想辦法省時(shí)間，增加效率。通過(guò)反復操練，我的上網(wǎng)操作軟件能力不知不覺(jué)提高了很多。
《湖南萬(wàn)名班主任遠程培訓》的內容十分豐富，網(wǎng)頁(yè)制作設計的也特別好。有利于我們學(xué)員一邊學(xué)習課程內容，完成研修作業(yè)，一邊堅守教育教學(xué)任務(wù)，做到了學(xué)習工作兩不誤。還有利于學(xué)員一邊學(xué)習，一邊關(guān)注其他學(xué)員的學(xué)習動(dòng)態(tài)與學(xué)員們一起交流探討學(xué)習，共同進(jìn)步。學(xué)員要進(jìn)入每個(gè)版塊交流學(xué)習，就要不斷地操作網(wǎng)頁(yè)軟件，不斷地打字完成各項作業(yè)練習。這樣，一邊學(xué)習，一邊完成教學(xué)工作緊張而有序地強化訓練。不知不覺(jué)提高了我的打字和閱讀速度和我的學(xué)習和工作效率。
通過(guò)《湖南萬(wàn)名班主任遠程培訓》學(xué)習，我進(jìn)一步懂得了班主任是班級的管理者、教育者，作為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的班主任，要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的交流工作，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)、缺點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重學(xué)生，搞好師生關(guān)系。
通過(guò)學(xué)習，我進(jìn)一步懂得了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的班主任，要經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現在，對未來(lái)的設想”主題班會(huì )。讓學(xué)生從小就有一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì )的志向；就有一種外向性、獨立性、變化性、適應性的
社會(huì )態(tài)度。應該教育和引導學(xué)生開(kāi)擴視野，要經(jīng)常結合一些社會(huì )知識，讓學(xué)生從小就有熱愛(ài)中華的意識，在全球意識上定位人生目標。每一個(gè)學(xué)生對自己未來(lái)都要有大目標，并從小都能有向自己的大目標去奮斗理想。
通過(guò)《湖南萬(wàn)名班主任遠程培訓》學(xué)習，我進(jìn)一步懂得了每一位網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的班主任，都要有成功理想，高度的責任心。有了責任心，班主任就會(huì )全身心地投入到工作中去，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責任心班主任、在工作過(guò)程中就會(huì )想方設法克服困難，最終使自己的事業(yè)有所成就。作為班主任應做到上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責兩方面。因而要做到全面執行學(xué)校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生雙滿(mǎn)意。強調：學(xué)習實(shí)踐研究總結創(chuàng )新與時(shí)俱進(jìn)班主任成功之路。
《湖南萬(wàn)名班主任遠程培訓》由于內容十分豐富，學(xué)習條件優(yōu)越。比如：有課堂在線(xiàn)學(xué)習、活動(dòng)中心、作業(yè)、自薦作業(yè)、研修日志、課程討論、選課中心、輔導答題的內容；學(xué)員進(jìn)入我的班級后、主人檔案、調查問(wèn)卷、學(xué)習統計；還有專(zhuān)家講座、優(yōu)秀老師的典型案例、案例分析、專(zhuān)家講評對話(huà)等內容；還每個(gè)班級為我們配了班主任、專(zhuān)職老師、隨時(shí)為我們排優(yōu)解難等。
《湖南萬(wàn)名班主任遠程培訓》雖然，只有短短四十天的時(shí)間，我堅持一邊學(xué)習，一邊工作，學(xué)完了全部課程，超業(yè)完成了老師規定的作業(yè)。
在后面的日子里，我打算再進(jìn)行一次系統的復習，鞏固和消化所有知識，爭取多做些課后作業(yè)題。多收聽(tīng)專(zhuān)家的教育、教學(xué)典型案例講座；參與專(zhuān)家、教授的討論。多參與網(wǎng)上留言，與學(xué)員交流學(xué)習、取長(cháng)補短，爭取有更大的收獲。理論聯(lián)系實(shí)際，一切為了學(xué)生的現在與將來(lái)。做一名網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的合格的班主任。
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