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幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結（精選15篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 1
時(shí)光匆匆，時(shí)間的腳步從不停歇，工作的進(jìn)程又告一段落。不經(jīng)意間又到了期末，細細回味這一年，那逝去的一點(diǎn)一滴，那收獲的一棵一粒，無(wú)不滲透著(zhù)辛苦和酸甜。為評比xx職稱(chēng)，如今在這里對我的工作作自我鑒定。
一、認真學(xué)習，修德養身
20xx年的從教經(jīng)驗告訴我，當一個(gè)好的幼兒教師，個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語(yǔ)言教育來(lái)得都直接。為此，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)自我學(xué)習的腳步，今年亦復如是，業(yè)余時(shí)間我看完了《xx拯救危機》和臺灣社會(huì )教育講師蔡禮旭老師的《xx行教育》、《弟子規》等精彩視頻講座，深知厚德載物以及欲得天下先治其國，欲治其國，先齊其家，欲齊其家，先修其身，欲修其身，先正其心，欲正其心，先致其知，欲致其知，先格其物的人生成就道理，工作中嚴格要求自己，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的言行；格除所有的丑陋、貪婪、惰性、消極等不良情緒，時(shí)時(shí)呼喚自己原本的善良，保持自己的品格在孩子面前永遠透明新鮮。要求孩子懂禮貌，自己的言談舉止切不可粗魯，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行�！睂�(shí)踐中也感受到：“身教者從，言教者訟”的道理，因此凡要求孩子做到的自己必須先做到做好。
二、踏實(shí)工作，平等愛(ài)人
在經(jīng)濟當前的大潮面前，每項工作都和錢(qián)掛上鉤，心的欲望開(kāi)始張婪，若不降服其心，煩躁和焦慮，壓力和緊張就會(huì )讓你郁悶和暴躁，工作何來(lái)踏實(shí)和安穩，一旦情緒失控，受害的直接是孩子。明白了結果，所以，一方面要求自己看開(kāi)；另一方面要相信領(lǐng)導的公平，相信領(lǐng)導不會(huì )虧待任何一個(gè)踏實(shí)工作的人。諸如這樣，心就會(huì )安穩下來(lái)，良好的班級常規也就建立了；活動(dòng)再多，順序漸進(jìn)，有條不紊，孩子們也同時(shí)感到安全，有安全感，孩子才會(huì )信任我們，和我們溝通，溝通當中，孩子們的創(chuàng )造以及思維火花才會(huì )給我們體現。這個(gè)學(xué)年，我在班級主頁(yè)和班級博客及個(gè)人博客上發(fā)了很多表現孩子思想的繪畫(huà)作品，記錄了很多孩子們的童趣故事。我認為它比什么都重要。
每一個(gè)孩子都是不同的，每一個(gè)孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個(gè)孩子都是每一對父母的唯一，每一個(gè)孩子都寄托著(zhù)其這個(gè)家庭所有成員的厚望……“人之出，性本善”如果我們不能夠公平，那么就會(huì )出現嫉妒和傷害，將來(lái)大到社會(huì )就會(huì )是挑釁和戰爭……這和為人師者不能說(shuō)沒(méi)有關(guān)系。翼翼調皮，卻喜歡交流和繪畫(huà)；王晨不講衛生，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，青青小性子，卻學(xué)習認真…….所以在我們班上，講故事一個(gè)一個(gè)講，為班級服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪流做，評比表?yè)P鼓勵皆本著(zhù)公平原則。張揚每個(gè)孩子的.長(cháng)處，忽略他們的短處。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。
三、長(cháng)遠教育，先德后才
在當今社會(huì )，孩子們學(xué)習的渠道多了，知識已經(jīng)隨處可得，但是，孩子心里的問(wèn)題卻越來(lái)越嚴重。這是因為社會(huì )教育出現了本末倒置的現象，導致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師，切沒(méi)有責任意識。所以出現了許多不該出現的人生慘況：高校學(xué)生的犯罪和退學(xué)、xx等就是很好的說(shuō)明。我們都知道，一個(gè)人知識再多，如果德行不夠，那么她的知識只能給他的人生帶來(lái)災難。所以我要求自己用長(cháng)遠的目光從教，時(shí)時(shí)處處體現德行教育，這學(xué)期，在生活中給孩子們講弟子規的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛(ài)心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎課。許多家長(cháng)反映：孩子在家懂事了，要自己做事和幫助爸爸媽媽做事，觀(guān)念轉變?yōu)樾袨�，在于不斷的滲透和鞏固，同時(shí)還需要家庭老師的合力；只有培養出德才兼備的孩子，才不愧于做一回幼兒教師。
四、日常教育從習而慣
在日常工作中耐心細致的照顧好孩子的日常生活，尤其下半學(xué)年帶小班孩子，孩子自理能力比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊；鼓勵孩子自己做事。洗手入廁，培養孩子良好的生活起居和飲食習慣，引導孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結”“對飲食，物揀擇”……；培養良好的公德衛生習慣：引導孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污穢”及自我保護“執虛器，如執盈”“寬轉彎，物觸棱”等行為意識。
良好的習慣養促幼兒良好性格的形成，良好的性格則是孩子幸福一生的保證！
五、合力教育，事半功倍
在家長(cháng)工作方面，我把每一位家長(cháng)當成是自己的朋友，用心去和他們交流。處處站在家長(cháng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認真細致的做好家長(cháng)工作。通過(guò)家園聯(lián)系欄和開(kāi)放活動(dòng)、班級博客等和家長(cháng)溝通交流，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園和班級的各項活動(dòng)；支持我們的工作。按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊》，不但詳細匯報幼兒在園的情況，而且堅持認真回復家長(cháng)的意見(jiàn)和建議；通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級的活動(dòng)、計劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去，讓家長(cháng)了解我班的活動(dòng)情況，結合班級主題活讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強家長(cháng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(cháng)參加集體活動(dòng)的興趣。
除此，按照計劃，按照動(dòng)靜結合的原則開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)，并切根據孩子的興趣和國家要事及時(shí)生成教育活動(dòng)：上學(xué)期在四川地震和奧運會(huì )期間；生成了豐富多彩的愛(ài)心教育和愛(ài)國教育活動(dòng)，如：《給xx小朋友做禮物》《xx家園》等手工和美術(shù)活動(dòng)《愛(ài)北京愛(ài)福娃愛(ài)奧運》體育和音樂(lè )活動(dòng)等。擔任大班班主任期間；我堅持每天批改孩子的口述日記，為孩子們上學(xué)打下堅實(shí)的語(yǔ)言基礎。本學(xué)期結合教師節xx對小班孩子，進(jìn)行了尊師敬老、和我愛(ài)國旗的教育，切及時(shí)地寫(xiě)好教學(xué)反思，及時(shí)的做好班級教育主頁(yè)……認真對待每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
其他，做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時(shí)入園的幼兒，通過(guò)打電話(huà)仔細詢(xún)問(wèn)幼兒的情況，并做好記錄。
六、勤耕樂(lè )耘，無(wú)愧于心
這一學(xué)年的工作，忙忙碌碌，有喜有憂(yōu)，有起有落，有笑有淚。今年xx一期間，幼兒園活動(dòng)多，班上孩子多，趕上家中有事，身體情況也不是很好，請假回家還是堅持上班x兩難之間眼淚情不自禁落下，但是一考慮到幼兒園整體工作，終于說(shuō)服了家人。勤懇工作、對得起孩子是我的責任，不能在幼兒園缺乏人手的特殊時(shí)候，丟下孩子不管。xx年過(guò)來(lái)，我逐漸看淡名利，需要的是心靈的安慰，孩子的進(jìn)步給了我這些。
xx有三樂(lè )，其中之一是：仰不愧于天，俯不怍于人。我將用信心迎接明天，讓未來(lái)充滿(mǎn)精彩。為祖國的花朵而付出努力，為祖國的接班人而奮斗終身。
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 2
幼兒教師在教學(xué)中的自我調控是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)必備的教育藝術(shù)，也是教師主導作用的具體體現。如果教師自我調控恰到好處，就能維持、推動(dòng)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)展，出現融洽和諧、意趣盎然的教學(xué)格局，從而順利實(shí)現教學(xué)目標。就幼兒教師而言，我認為應掌握如下三方面的自我調控。
一、教態(tài)的調控
當教師一走進(jìn)教室，他的體態(tài)語(yǔ)言就開(kāi)始表情達意了。有經(jīng)驗的教師是十分重視用“體態(tài)語(yǔ)言”來(lái)調控教學(xué)活動(dòng)的。
1、微笑時(shí)教師最基本的教學(xué)表情
情感是教學(xué)的目標，又是教學(xué)的手段，這就要求教師要學(xué)會(huì )運用情感，以情感人。當教師滿(mǎn)面春風(fēng)、神采奕奕地來(lái)到幼兒中間，教師的情緒輻射就會(huì )使孩子產(chǎn)生愉悅歡喜之感，對教師油然而生的親切、親近之感使教師能掌握與孩子溝通的主動(dòng)權，融洽和諧的教學(xué)情景和氣氛縮短看師生間的距離
當然，微笑不應是一成不變的。教師來(lái)到幼兒園前，微笑中要帶有熱情，以獲得幼兒信任；提問(wèn)時(shí)，微笑中要顯得深沉，以引起幼兒的思考；一旦幼兒回答問(wèn)題受挫時(shí)，微笑中要顯得溫柔親切，以減輕他失誤的沮喪；而對幼兒的質(zhì)疑，微笑中要表達出贊許和鼓勵……只要教師心中有“假如我是孩子”“假如是我的孩子”的信念，就能微笑地應對每一個(gè)孩子，讓春風(fēng)徐徐吹入幼兒純潔完美的心扉。
2、教師應用豐富的表情來(lái)幫忙自我調控
教師的臉是幼兒的一本“活教材”，要讓幼兒從這本“教材”上讀到許多指令、感受到許多溫暖，以此調節幼兒的學(xué)習興趣。如：當幼兒注意力不集中時(shí)，教師的表情能夠“冷”一點(diǎn)，以示教師的莊重和威嚴；有時(shí)教師也能夠“熱”一點(diǎn)，即興發(fā)揮，以示教師的風(fēng)趣和熱情……凡此種。種，不一贅述。所以教師既要懂得“生氣”“不滿(mǎn)”的藝術(shù)，也要會(huì )“風(fēng)趣”“機智”，懂得靈活的技巧，以增加教學(xué)調節的力度。
3、教師應時(shí)時(shí)用眼神來(lái)進(jìn)行調控
眼神能傳遞豐富的意蘊，其交往作用往往連語(yǔ)言也無(wú)法企及。教學(xué)中教師的眼神要具有敏銳的透視性，以廣角度的掃描捕捉反饋信息。同時(shí)，教師的眼神又要明確表現出自我的'意愿，要帶有信任、期待、激勵，以營(yíng)造一種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的氛圍；就是用眼神批評孩子，也要融入豐富的感情，使幼兒容易理解。其實(shí)幼兒十分留心教師眼睛中透出的信息，所以教師的眼神既不能散漫、目中無(wú)人，也不能執著(zhù)于一點(diǎn)、居高臨下，要永遠堅持目光有神，富有表情；同時(shí)擴大目視范圍，并使目光具有針對性，既把全體幼兒置于自我的眼下，使他們都感受到教師的重視和關(guān)注，也要針對不一樣的情景投以不一樣的目光，做到因人、因情景而有別。
4、教師應適當用“動(dòng)作語(yǔ)言”來(lái)進(jìn)行調控
動(dòng)作語(yǔ)言是幼兒教師特殊的職業(yè)語(yǔ)言。當幼兒哭著(zhù)來(lái)到幼兒園時(shí)，教師要會(huì )蹲下，拉著(zhù)幼兒的手，甚至抱起幼兒，以使幼兒獲得安全感；當幼兒大膽正確地回答問(wèn)題時(shí)，教師要略帶夸張地伸出大拇指，甚至親他一下，以使幼兒體驗成功；當幼兒遭遇困難時(shí)，教師要走上前彎下腰，摸摸他的頭、拍拍他的肩，幼兒就會(huì )鼓起勇氣……這些動(dòng)作語(yǔ)言的調控，是幼兒身心發(fā)展的需求，更是教師職業(yè)的需要。
二、教學(xué)資料的調控
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，其教學(xué)的成功之處就在于：在準備階段把幼兒已有的知識經(jīng)驗與新的知識信息之間的差異和背景縮小到最低限度；在實(shí)施階段，又以自我調控來(lái)彌補這種差異和背景。
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 3
為了加強幼兒安全教育，讓孩子們度過(guò)一個(gè)健康、安全、文明、快樂(lè )的寒假，1月13日，墩頭鎮仇湖幼兒園在假期來(lái)臨之際，積極開(kāi)展安全教育系列活動(dòng)。
該園各班分別以安全知識問(wèn)答小游戲、講故事、觀(guān)看視頻、情景表演、認識安全圖標等多種形式將幼兒的安全教育融入一日生活活動(dòng)中，使幼兒在情移默化中提升了安全意識，增強了自我保護技能。
活動(dòng)內容涵蓋：
1、注意交通安全，遵守交通規則，不在馬路上追逐打鬧；
2、防火、防觸電、防煤氣中毒、與孩子一起加強安全用火、用電、用油、用氣、消防安全常識、逃生自救等知識的`學(xué)習；
3、加強孩子的自我防范意識，不給陌生人開(kāi)門(mén)、帶路，不要離開(kāi)家長(cháng)視線(xiàn)；
4、過(guò)年在家，不要貪吃，暴飲暴食，少吃油膩食物，多吃蔬菜水果等。
另外，仇湖幼兒園還通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、發(fā)放《寒假致家長(cháng)的一封信》、利用園網(wǎng)站和微信平臺等宣傳手段，動(dòng)員幼兒家長(cháng)在家進(jìn)行安全隱患排查，消除隱患源頭，共同做好安全教育與防范工作。
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 4
回首自己在中二這半年來(lái)的教學(xué)工作，在老教師的指導和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的，對學(xué)生的指導及訓練起到了很明顯的作用，本學(xué)期即將結束，現在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結：
一、認真備課：
不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據內容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學(xué)生原有的知識的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
做好課后工作。認真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放有失。
三、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。
積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，并邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
幼兒教育學(xué)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)的幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的.培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。平時(shí)還培養學(xué)生的自由表達能力，在本學(xué)期期末考試之后要求根據本課程寫(xiě)一篇關(guān)于幼兒心得體會(huì )的感言。
五、存在的問(wèn)題。
《幼兒教育學(xué)》課是為當一名合格的幼兒教師而專(zhuān)設的一門(mén)課程，在學(xué)生方面還沒(méi)有到幼兒園實(shí)習的經(jīng)驗；我是一名新老師，知識結構還不是很完整；還需要對本書(shū)的知識點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把自己幼兒園的實(shí)際經(jīng)驗與它們結合起來(lái)，這些都有待以后更好的來(lái)改進(jìn)。
在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì )更加努力，更加勤奮，以一個(gè)全新的面貌來(lái)迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 5
我在幼兒園擔任幼師的工作，剛開(kāi)始我認為幼師工作比較簡(jiǎn)單，不過(guò)是教教書(shū)陪陪小朋友玩耍等工作，但通過(guò)一段時(shí)間后，才明白自己對幼師工作的認識與了解太膚淺了。幼師工作責任重大，因為小朋友都是祖國的花朵。我們不僅保護幼兒精神方面的，而且也要保護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗。還好在友好的老師們的幫助下，我學(xué)會(huì )如何講課和護理幼兒等知識。
現在我也喜歡這個(gè)工作了。每當看到孩子們一張張笑臉，心里感到十分欣慰�；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)小小的總結。
一、達成度分析
我們中(三)班的孩子，男女數目不同，而且有些小朋友比較好動(dòng)，但我們始終能根據幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒全面發(fā)展。
其一，針對幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。
2、愛(ài)班級，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護公共財物。
其二，對幼兒健康方面的教育
1、經(jīng)常組織戶(hù)外活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、教育幼兒養成良好衛生習慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運動(dòng)。
其三，對幼兒進(jìn)行學(xué)習方面的教育
1、能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的`兒歌，數字寶寶等。
2、積極參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì )道理。
3、能對周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇，好問(wèn)。
二、家長(cháng)工作
開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(cháng)讀刊，家訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠順利的開(kāi)展。
三、存在問(wèn)題
1、幼兒有挑食的習慣，不愛(ài)吃蔬菜。
2、在活動(dòng)中，缺乏探索精神。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應該發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，希望得到配合和支持，使得出現問(wèn)題能夠及時(shí)的糾正。
五、改進(jìn)措施
1、督促
2、制造氣氛
3、請家長(cháng)配合4學(xué)習
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。
以上是我個(gè)人的總結，希望我以后越來(lái)越有進(jìn)步。
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 6
安全無(wú)小事，預防是關(guān)鍵。寒假將至，為讓幼兒度過(guò)一個(gè)祥和、平安的假期，1月8日，縣幼兒園開(kāi)展了一系列寒假安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)中，各班老師根據本班幼兒的年齡、需要、發(fā)展等情況，通過(guò)圖片、多媒體、情景表演、談話(huà)討論等形式多樣方式對幼兒進(jìn)行了交通安全、食品衛生、防走失、防火、防觸電、防溺水及假期文明禮貌等方面的安全教育，并通過(guò)班級QQ群、微信群等形式，督促家長(cháng)認真履行監護人的`職責。
“歡度假期，關(guān)注安全”。通過(guò)此次寒假安全教育活動(dòng)，強化了幼兒和家長(cháng)安全防范意識，提高避險能力，為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)良好的、茁壯成長(cháng)的教育環(huán)境。相信此次活動(dòng)一定會(huì )提高孩子們安全、健康知識的認知，讓他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、平安、健康、有意義的寒假生活！
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 7
本學(xué)期我很高興與班主任張老師一起擔任中一班的工作。經(jīng)過(guò)我們的努力，一個(gè)緊張又有趣的學(xué)期又過(guò)去了。我一直還是本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨開(kāi)展我的幼兒教育工作。我很堅持一分耕耘一分收獲，只要我用心付出，就會(huì )有收獲。以下我對我這學(xué)期的工作做以下總結。
一、思想方面：
積極參加政治學(xué)習，遵守幼兒園規章制度。堅持全勤。不請假，作到早到不早退。時(shí)刻以黨員的.標準要求自己，以身作則，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻。
二、班級工作：
本學(xué)期與張老師一起相互學(xué)習，相互幫助，堅持每天按計劃完成教學(xué)活動(dòng)，作到心中有目標的去完成教學(xué)工作。對園領(lǐng)導布置的工作按時(shí)完成。全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助孩子，做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。
三、教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)學(xué)習能力：
在班上我負責音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)課程的教學(xué)，本學(xué)期音樂(lè )教研組組織我們進(jìn)行了多次的教學(xué)教育知識學(xué)習，主要是開(kāi)展五線(xiàn)譜基本知識教學(xué)活動(dòng)，先由我們中班組開(kāi)始教學(xué)研究，學(xué)習探討怎么樣教幼兒五線(xiàn)譜會(huì )更讓幼兒接受和掌握。英語(yǔ)教研組這學(xué)期幼兒園領(lǐng)導為我們請了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師培訓我們英語(yǔ)口語(yǔ)，使我的教學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)提高很多。豐富了我的課堂教學(xué)課堂。
四、今后努力的方向：
我會(huì )在英語(yǔ)口語(yǔ)上加強的學(xué)習，使口語(yǔ)更加標準。多一些時(shí)間布置區域，課室。與家長(cháng)多一些溝通。
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 8
回望過(guò)去的一年中，我園對附近社區0—3歲散居嬰幼兒開(kāi)展了形式多樣的各項早教活動(dòng)。通過(guò)咨詢(xún)活動(dòng)、大喇叭廣播等對0—3嬰幼兒家長(cháng)早教知識宣傳及指導。6月初的入學(xué)適應也得到了領(lǐng)導及家長(cháng)的好評，并取得了一定的經(jīng)驗，為今后的早教工作奠定了基礎.
一直以來(lái)農村家長(cháng)在觀(guān)念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。由于父母工作忙，大多由祖輩家長(cháng)帶領(lǐng)孩子，他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進(jìn)0-3歲嬰幼兒的`早期教養工作，發(fā)揮幼兒園教育指導功能，為0-3歲嬰幼兒、家長(cháng)提供早期保育和教育的指導服務(wù)使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過(guò)早教中心服務(wù)站的輻射。本學(xué)期，將采用多種形式的活動(dòng)來(lái)吸引0-3歲家長(cháng)來(lái)參于各項活動(dòng)，使他們的受早教指導率有所提高，從而不斷轉變他們的育兒觀(guān)念。
一、指導思想：
堅持以提高幼兒園服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)社會(huì )的功能，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導思想，根據家長(cháng)的需求，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養知識，充分挖掘幼兒園的教育資源，開(kāi)啟潛能，使寶寶健康活潑的成長(cháng)，使1-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。
二、工作目標：
1、加強家長(cháng)對0—3歲早期教育的認識，幫助家長(cháng)掌握科學(xué)的教養方式，提高家長(cháng)的育兒經(jīng)驗。
2、自覺(jué)學(xué)習早教理論知識，提升設計、組織、開(kāi)展早教指導工作的能力。
3、開(kāi)展早教教研活動(dòng)，注重早教活動(dòng)開(kāi)展中各類(lèi)早教資料的積累。
4、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長(cháng)更樂(lè )于積極主動(dòng)參與其中。
5、配合幼兒園開(kāi)展其它工作。
三、具體工作安排
9月份：
1、制定早教工作計劃，學(xué)習早教各種制度，定制家長(cháng)培訓與教學(xué)內容。
2、親子班的宣傳招生工作。
3、根據幼兒月齡劃分班級，填寫(xiě)花名冊。
4、親子活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展
5、入戶(hù)指導活動(dòng)
10月份：
1、組織第一次形式多樣的親子指導活動(dòng)，做好記錄與反饋。(請邀請領(lǐng)導聽(tīng)課指導)
2、開(kāi)展一次送教下鄉活動(dòng)。
3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識。
4、戶(hù)外大型玩具對外開(kāi)放。
11月份：
1、 親子活動(dòng)的開(kāi)展。
2、 開(kāi)展《美食大賽》活動(dòng)，并評選出5名獲獎?wù)?/p>
3、 以集市為舞臺，開(kāi)展一次親子游戲大賽。
12月份：
認真做好小結工作，交流、反思，制定下學(xué)期工作思路。
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 9
太陽(yáng)一次次的升起又落下，反反復復，看著(zhù)小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著(zhù)小朋友做游戲、看著(zhù)小朋友笑、看著(zhù)小朋友哭，一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲，今天在這里我的心情無(wú)比激動(dòng)，我感謝各位領(lǐng)導和全體教師給予我這個(gè)機會(huì )，請大家聆聽(tīng)我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來(lái)，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中�；厥滓粋�(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得�，F將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習、工作等方面向在座的領(lǐng)導和全體教師做以下匯報和總結。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領(lǐng)導能有機會(huì )讓我外出學(xué)習，吸取別人的經(jīng)驗使自己成長(cháng)。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、有行動(dòng)、有組織、實(shí)施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。
二、堅定信心，規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。本學(xué)期，根據我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒(méi)安靜下來(lái)，怎樣讓孩子自覺(jué)的安靜下來(lái)呢？面對這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著(zhù)圈都要搶著(zhù)幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢？于是我在每天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句：“今天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調羹、發(fā)碗等，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的最好的小朋友來(lái)做�！焙⒆觽円幌伦影察o了下來(lái)，有一次我班的小朋友正在上廁所聽(tīng)到說(shuō)的話(huà)立馬拉著(zhù)褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動(dòng)，沒(méi)想到我每天說(shuō)的這句話(huà)的吸引力這么強。我這一招，既培養了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，也能在班中形成自覺(jué)安靜的習慣。
三、突出特色，提高珠心算教學(xué)
“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué)。作為“珠心算”的輔導教師，剛開(kāi)始我也不知如何下手，剛開(kāi)始的幾堂課下來(lái)我自我感覺(jué)到孩子是否能接受數與量的理解呢？因為我們常態(tài)班的數學(xué)教學(xué)計劃比較慢，而他們現在就要接受能行嗎？面對這樣的情況，我在孩子們的生活學(xué)習中有時(shí)總刻意的讓孩子接觸數與量的關(guān)系如：每次一組孩子發(fā)碗時(shí)總讓他先點(diǎn)一下人數然后再去數碗，發(fā)調羹的孩子也是一樣。一段時(shí)間下來(lái)孩子明顯對算盤(pán)上的珠子有了數與量的概念。有一次在與潘老師談話(huà)中她說(shuō)你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛開(kāi)始聽(tīng)得很高興，聽(tīng)到后面半句話(huà)時(shí)自己的心情又滑了下去。
于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門(mén)，發(fā)現每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個(gè)規律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的打著(zhù)，我又擔心：根據孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長(cháng)期枯燥的打下去肯定會(huì )厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望。在小班的時(shí)候他們每個(gè)人都非常想得到五角星，還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買(mǎi)了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會(huì )在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過(guò)了一段時(shí)間，珠心算教學(xué)的難度又上了一個(gè)臺階，這次要用“5”的這一個(gè)到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個(gè)珠子就表示5。二個(gè)珠子表示6，我不能再用數與量概念來(lái)解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個(gè)珠子和下面一個(gè)珠子加起來(lái)是6。上面一個(gè)珠子和下面二個(gè)珠子加起來(lái)是7。上面一個(gè)珠子和下面三個(gè)珠子加起來(lái)是8等等。
孩子們又在課堂中輕松的操作起來(lái)了，但發(fā)現幾個(gè)孩子過(guò)了一夜又好象生手了。原來(lái)他們回去之后沒(méi)有練習才這樣的，每天放學(xué)的`時(shí)候我都提醒他們要回去練習，但明天過(guò)來(lái)還是老樣子沒(méi)進(jìn)步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說(shuō)，你在家沒(méi)有完成練習作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，必須把那時(shí)間補回來(lái)。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個(gè)明顯的例子，原先不是很熟練，現在的他可以稱(chēng)的上我班學(xué)得最棒的孩子！現在看著(zhù)他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說(shuō)：“你們是最棒的！”
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)栏褚笞约�，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
有播種就會(huì )有收獲，有付出就會(huì )有回報。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績(jì)的取得是與在座的各位領(lǐng)導和所有幫過(guò)我的教師分不開(kāi)的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境，奮斗沒(méi)有窮期。在今后的工作中我會(huì )繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛(ài)奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量。
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 10
太陽(yáng)一次次的升起又落下，反反復復，看著(zhù)小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著(zhù)小朋友做游戲、看著(zhù)小朋友笑、看著(zhù)小朋友哭，一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期，我遵守幼兒園的各項規章制度，共同配合，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位。孩子們在這學(xué)期里各方面都有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，但是也存在一些不足之處，回首一個(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得�，F將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習、工作等方面做以下匯報和總結。
一、保育工作方面：
1、做好消毒衛生工作，關(guān)注幼兒身心健康。
本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發(fā)的季節，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，進(jìn)一步搞好班級衛生、個(gè)人衛生工作，對活動(dòng)室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(cháng)，加強對個(gè)別體弱易病的幼兒照顧。
2、提高幼兒的自我服務(wù)能力，培養幼兒為集體服務(wù)的意識。
我和許老師進(jìn)行鼓勵?lèi)?ài)勞動(dòng)的小朋友，讓其他幼兒受到熏陶，從而積極參加各項值日活動(dòng)。在日常生活中，我們經(jīng)常提醒幼兒飯前、便后洗手，關(guān)注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著(zhù)是否舒適、合身、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被褥，凡是孩子衣物、被褥不合適的及時(shí)提醒家長(cháng)為幼兒準備，使家長(cháng)對我們的工作更加放心。
3、通過(guò)各種體育活動(dòng)增強幼兒的體質(zhì)。
我班每天堅持晨間活動(dòng)，本學(xué)期我班和大1班進(jìn)行運動(dòng)會(huì )比賽，在讓幼兒鍛煉身體同時(shí)又能讓幼兒產(chǎn)生班級榮譽(yù)意識。本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
二、堅定信心，規范良好
常規俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的`調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。本學(xué)期，根據我班小朋友的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒(méi)安靜下來(lái)，怎樣讓孩子自覺(jué)的安靜下來(lái)呢？面對這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著(zhù)圈都要搶著(zhù)幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢？
于是我在每天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句："今天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶等，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的的小朋友來(lái)做。"孩子們一下子安靜了下來(lái)，有一次我班的小朋友正在上廁所聽(tīng)到說(shuō)的話(huà)立馬拉著(zhù)褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動(dòng)，沒(méi)想到我每天說(shuō)的這句話(huà)的吸引力這么強。我這一招，既培養了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，也能在班中形成自覺(jué)安靜的習慣
三、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以"人文教育"為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無(wú)限的學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。
當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求救幫助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂(lè )興趣方面，我還根據教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區角內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大有發(fā)展。
四、家園共育方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
本學(xué)期我努力做好自己的本職工作，并且搭班友好相處，互幫互助努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的生活工作環(huán)境。以幼兒的安全保障為第一要責，大家齊心協(xié)力共建文明班集體。"人無(wú)完人，金無(wú)足赤"，我意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)栏褚笞约�，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 11
本學(xué)期我園繼續深入學(xué)習《綱要》精神，以“3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展”為指南，加強教師培訓，堅持以教研活動(dòng)為陣地，把好教學(xué)課程實(shí)施，提高教師實(shí)施課程能力，提高一日活動(dòng)保教質(zhì)量和效益，取得了一些收獲�，F將工作總結如下：
一、 實(shí)行目標管理，提高工作效率。
要使幼兒園教學(xué)管理卓有成效，就要有明確的目標。本學(xué)期我園為實(shí)行目標管理，更好地提高教師的自覺(jué)性，調動(dòng)教師積極性，我們在管理與控制，目標與實(shí)施方面，首先是將目標層層分解逐級落實(shí)，完善和鞏固責任制，確保各項質(zhì)量完成。并在開(kāi)學(xué)前圍繞目標制定計劃，使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn)，逐步實(shí)現了幼兒園的教育教學(xué)目標的實(shí)施，從而工作管理效率有了進(jìn)一步提高。
二、 加強教師培訓，提高教師素質(zhì)。
保教是幼兒園的中心，我園重視對教師的學(xué)習和培訓，加強對教師的培訓工作是我園教學(xué)工作的首要任務(wù)之一。為了使我們的保教管理與組織有系統、有目標、有層次，通過(guò)聽(tīng)、講、評等活動(dòng)進(jìn)一步提高和促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展。每學(xué)期教研組開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，并對全體教師進(jìn)行了理論培訓。本學(xué)期教研工作都按計劃有條理的進(jìn)行，在教研活動(dòng)中開(kāi)展取長(cháng)補短，各項工作自評、互評，經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習、教師們認識到教育的重要性，提高了保教的質(zhì)量。
三、 認真抓好教學(xué)計劃管理
計劃是行動(dòng)的前提，教學(xué)計劃的管理是幼兒園管理的重要環(huán)節，一直以來(lái)我們?yōu)槿绾翁幚砗迷u價(jià)計劃的關(guān)系而糾結，開(kāi)始我們工作先擬定好各層次教育教學(xué)計劃，把好教師擬定計劃關(guān)，做好多層次的評價(jià)認為工作一定會(huì )有成效，后發(fā)現教師關(guān)注點(diǎn)只放在寫(xiě)好計劃上，注意文字和表達，結果出現一系列問(wèn)題，為了改進(jìn)工作方法，在市教研員的指導下，在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，教研組認真學(xué)習研討，有了新的認識。大家認為，評價(jià)計劃和擬定計劃是幼兒園的一項常規工作，也是課程實(shí)施的重要方面，首先知道：計劃的核心要素主要體現在形成共識，在擬定計劃前，要先分析過(guò)去執行計劃取得的成效和存在的.問(wèn)題，然后制定出新的計劃意圖和設想，包括實(shí)現的教育目標，我們還在學(xué)習中探討。
在評價(jià)計劃過(guò)程中指導擬定計劃，在執行擬定計劃過(guò)程中評價(jià)計劃，這樣實(shí)施計劃才有效果，工作才有起色，我們將還在教學(xué)中繼續探討學(xué)習。
四、 加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量
加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，梳理目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展教育活動(dòng)，本學(xué)期教師輪流說(shuō)課，并及時(shí)指導，完善聽(tīng)、議課制度。對實(shí)習老師及時(shí)給予指導，使其順利完成教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
我園加強教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗的階段總結 ，認真組織教師聽(tīng)課、評課、以研代教，促進(jìn)教育質(zhì)量提高。我們經(jīng)常邀請市教研員來(lái)園指導工作，對教育課題進(jìn)行了階段性的總結，得到了專(zhuān)家的認可。我園采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方法，有計劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期我們觀(guān)摩了市先進(jìn)幼兒園，教師們認真學(xué)習研討交流，并寫(xiě)出了學(xué)習心得筆記，共同提高教學(xué)水平，使教師更好的了解了幼兒園的一日常規，為以后的工作奠定了基礎。
五、 加強教師語(yǔ)言技巧提升培養
課堂教學(xué)質(zhì)量的提高涉及到方方面面的內容，其中教師因素占了很大的比例。我園教研組針對集體教學(xué)過(guò)程中，上課環(huán)節進(jìn)行了深入討論，大家認為在上課過(guò)程中，教師的課堂教學(xué)用語(yǔ)對提高教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
在每次的教學(xué)活動(dòng)中，大家都感受到上課時(shí)語(yǔ)言的運用對孩子的重要性，因為語(yǔ)言是師生信息溝通的重要手段，是聯(lián)系師生情感的重要紐帶。因此，幼兒教師在教學(xué)中應注意精心設計自己的教學(xué)用語(yǔ)。為了提高教師的語(yǔ)言技巧，我們組織教師開(kāi)展講故事比賽，你問(wèn)我答語(yǔ)言技巧訓練，詩(shī)歌朗誦競賽，教學(xué)觀(guān)察等活動(dòng)。提高教師語(yǔ)言技巧能力。經(jīng)過(guò)多次的活動(dòng)開(kāi)展，使教師們基本能掌握語(yǔ)言技巧及課堂中靈活地運用一些自然、親切的“插入語(yǔ)”，調節了幼兒聽(tīng)課的情緒，使幼兒注意力得到了集中。有一次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在課堂中回答問(wèn)題不舉手，老師笑著(zhù)對他說(shuō)：是哪個(gè)小動(dòng)物上課發(fā)言不舉手��？不聽(tīng)話(huà)的小動(dòng)物我是不會(huì )讓他發(fā)言的。巧妙的指出了他的不足，并委婉地提出了教師的要求。理論和實(shí)踐都告訴我們，需要教師不斷的提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)用語(yǔ)，才能激發(fā)兒童的學(xué)習興趣，使幼兒更健康的成長(cháng)。
六、 制定工作管理依據
為了工作抽查有所依據，首先，我們組織全園教師討論制定了《一日常規細則與要求》，讓教師明確一日活動(dòng)各個(gè)活動(dòng)環(huán)節的操作規范，如：晨間活動(dòng)的基本要求是活動(dòng)材料不少于三到四個(gè)品種，材料分放在班級活動(dòng)場(chǎng)地的四周，每個(gè)孩子在完成必選鍛煉項目后可以自由選擇活動(dòng)內容。
同時(shí)，業(yè)務(wù)園長(cháng)以學(xué)習、游戲、運動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展情況，為主要檢查內容，注重了解計劃的執行情況，及各班的常規現狀等。在現場(chǎng)巡視時(shí)，根據所發(fā)現問(wèn)題和教師發(fā)展水平進(jìn)行有針對性的指導。同時(shí)，我們在檢查工作中，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行處理，并記錄檢查中的亮點(diǎn)和發(fā)生的問(wèn)題，個(gè)別問(wèn)題及時(shí)和老師交流，提醒教師改正錯誤，另一方面通過(guò)現場(chǎng)交流，了解教師的所思所想，讓教師有發(fā)言權，使教師在工作中更有信心。
七、 家園共育、促進(jìn)幼兒良好發(fā)展
一學(xué)期來(lái)，我園根據幼兒園的實(shí)際情況和家長(cháng)的需求，采用多種形式開(kāi)展家長(cháng)工作，如：家園宣傳欄、班級家長(cháng)園地等形式向家長(cháng)宣傳育兒知識及方法等，我們通過(guò)接送幼兒來(lái)園，離園時(shí)間與家長(cháng)互通幼兒的發(fā)展情況，使家庭與幼兒園的教育達到一致。
本學(xué)期中，我園還開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)，如：半日觀(guān)摩、慶六一活動(dòng)、親子運動(dòng)會(huì )、親子制作“巧巧手”、健康教育活動(dòng)等，每次活動(dòng)使家長(cháng)對幼兒園有著(zhù)更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)了家長(cháng)和老師的溝通與交流，展示我園教師的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)受到了廣大家長(cháng)的贊揚，也使家長(cháng)對幼兒園有了全新的了解和認識，有效地促進(jìn)了家園之間的交流與合作。
“一分耕耘，一分收獲”，一路走來(lái)，我們的努力得到了領(lǐng)導的認可，家長(cháng)的滿(mǎn)意，孩子們的喜歡。這是我們教師最大的幸福和快樂(lè )。
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 12
我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師，對于很多工作都很陌生。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，本班的個(gè)別新生總是哭個(gè)不停，其他孩子對我也不熟悉，他們總是離我遠遠的，不愿意接近我。我用愛(ài)心扣響了童心的大門(mén)，盡管我還沒(méi)有完全走進(jìn)他們，但那一扇扇美好的心靈之門(mén)已經(jīng)向我敞開(kāi)了。
首先，孩子們的進(jìn)步，由于年齡的增長(cháng)，孩子們的能力也逐步增強，由開(kāi)始時(shí)灑飯一滿(mǎn)桌到現在自己收拾桌椅;從開(kāi)始自己穿鞋穿不上急得滿(mǎn)臉通紅到現在自己穿鞋和請求他人幫助;從開(kāi)始爭搶玩具到現在兩人合作共同玩;從開(kāi)始被褥亂七八糟到現在自己鋪床疊被……都是他們的進(jìn)步!學(xué)習方面，孩子們在承受能力和自我調節能力得到了加強。
其次，共同的適應。由開(kāi)始到現在，教師的工作量和負荷多了許多，所擔負的責任也更重，由不適應到適應到喜歡，也經(jīng)歷了一段較長(cháng)的時(shí)間，現在孩子們正在長(cháng)大，老師們也在成長(cháng)，在孩子們一次又一次渴望成長(cháng)的眼神中，我們兩名老師都“長(cháng)大”了許多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中一班融為了一體，努力向上，堅強不屈。
還有家長(cháng)的支持和合作。在這一學(xué)期里，我們共舉了一次家長(cháng)會(huì )、一次分享閱讀活動(dòng)、一次體操比賽、一次歡慶圣誕活動(dòng)。每?jì)芍馨l(fā)放一次家園聯(lián)系手冊，談?wù)動(dòng)變航谠趫@的表現，另外還溝通，隨訪(fǎng)，晨間活動(dòng)等等，進(jìn)展了大量的家園聯(lián)系工作。有時(shí)，家長(cháng)來(lái)幼兒園“告狀”，孩子怎么樣，需要我們進(jìn)展教育，還有的小朋友來(lái)園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過(guò)談話(huà)，需要家長(cháng)的支持和配合，這些使我們工作進(jìn)展得更加順利和井井有條。
環(huán)境的創(chuàng )設。在幼兒學(xué)習和生活的環(huán)境中，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。幼兒園，在環(huán)境布置上，我們根據孩子們的數量以及些年齡段孩子的興趣，結合節日和書(shū)本內容，構畫(huà)設計教室整體格局，使孩子們的相對面積增大。
另外，教師的成長(cháng)。進(jìn)入中班，課程的增多，使我們兩位教師的工作節奏快了許多，我和田老師是一人上一個(gè)星期的課程，我們是提前一個(gè)星期把備好課，及時(shí)做好教具，有的需要家長(cháng)配合，由此也提高了我們與家長(cháng)溝通的能力。教師的工作轉變不僅僅是工作量的`增加，還有自我認識的提高，自我管理，組織能力的提高，在沒(méi)有保育阿姨的配合下，不僅要授完課，還要眼觀(guān)四路，耳聽(tīng)八方，確保孩子的平安。另外，利用中午值班時(shí)間，看點(diǎn)書(shū)，經(jīng)常把一點(diǎn)有用的東西貼在外面，和家長(cháng)共同提高。積極進(jìn)修，在工作保證的根底上，也端正了教師的認識態(tài)度和自我修養的提高。工作的成果。在這一學(xué)期中，我們積極工作，努力完成好園內、班內的工作，積極參與了各項活動(dòng)，在衛生方面，我們注意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來(lái)既干凈又寬暢;午睡時(shí)，注意到每個(gè)幼兒，確保幼兒平安，定期洗曬被褥，保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時(shí)，只有和家長(cháng)溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現出來(lái)。當然，在課程上，我們也要認真備好，盡量照顧到每一個(gè)幼兒!
總結經(jīng)歷，找出缺乏，才能使工作做得更好，我們相信，在以后會(huì )做得更好。
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 13
時(shí)間過(guò)的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結束。在這一學(xué)期中，我始終本著(zhù)“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書(shū)育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)�？粗�(zhù)總結班的孩子走向中班，伴著(zhù)他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著(zhù)他們長(cháng)大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結：
一、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每個(gè)環(huán)節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(cháng)和老教師請教。
在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設計了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
二、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
三、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問(wèn)題，增強幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
四、家長(cháng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。其次。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄。給家長(cháng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。
望著(zhù)身邊漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，在幼兒園這個(gè)大集體生活中，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題，活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強，開(kāi)展活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、在教育教學(xué)中，為了準確的向幼兒傳授知識，使幼兒容易接受，我們每給幼兒上一節課，都要做好課前一切準備，真正做到了融知識與游戲之中，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)別差異，為幼兒提供積極，自主、有序、有效的參與活動(dòng)材料。環(huán)境是重要的教育資源和幼兒發(fā)展的條件，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境是促進(jìn)幼兒發(fā)展的前提，為加強綠化美化建設，定期粉刷墻壁及各種玩具，利用春天時(shí)節移植三葉梅，種植花草，按綠化美化建設計劃進(jìn)行，使本園達到了凈化、美化、兒童化、教育化的標準。走進(jìn)我們的幼兒園，就如同走進(jìn)了五彩斑斕的'童話(huà)世界�；顒�(dòng)室里的墻壁上到處是幼兒的手工作品、學(xué)習主題探索的軌跡，并且根據活動(dòng)主題、幼兒需要的環(huán)境而不斷變化。我園充分挖掘了農村自然資源，廢舊物品在我們孩子的手中變成了寶，例如蘆葦、樹(shù)葉、玉米皮、蛋殼、沙土、種子、紙盒、布條、線(xiàn)、紙等。孩子們的天性就是喜歡新事物，他們時(shí)刻搜尋不同的東西，在孩子們眼里永遠都是沒(méi)玩過(guò)的東西最具吸引力，哪怕是一個(gè)小小的紙片、瓶蓋。既滿(mǎn)足了孩子的好奇心，又增加了孩子的活動(dòng)興趣，還發(fā)展了孩子們的想象力與創(chuàng )造力。環(huán)境不再是裝飾品，而成為了幼兒學(xué)習、生活的大舞臺。
四、我們始終堅持教育科研的辦園思路，承擔著(zhù)山東省學(xué)前教育研究會(huì )“十一五”研究課題：幼兒創(chuàng )新智能開(kāi)發(fā)與培養研究。以求索多彩八個(gè)一，崇善尚美育心靈，為園風(fēng)。以在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )進(jìn)步，為園訓。開(kāi)展了“以體育為中心的民間藝術(shù)活動(dòng)”八個(gè)一等活動(dòng)，幼兒通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，貫穿到一日活動(dòng)中，做到內容豐富，多式多樣。
五、我園注重構建家園聯(lián)系工作，在學(xué)年的開(kāi)始，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，將目前的學(xué)前教育形勢給家長(cháng)作以宣傳，并讓家長(cháng)轉成為我們宣傳的載體，到社會(huì )上實(shí)行“鄰里宣傳”，使0——5歲家長(cháng)對幼兒園有更加充分的認識。同時(shí)，我們還組織聯(lián)誼會(huì )、家訪(fǎng)等活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒的教育意義，使家長(cháng)送孩子來(lái)入園，使我園的幼兒入園率年年達到100%。請家長(cháng)參與幼兒園的管理指導工作，吸納家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，每學(xué)期請家長(cháng)積極參加幼兒園的開(kāi)放日、親子共成長(cháng)課程活動(dòng)，家長(cháng)隨時(shí)可以來(lái)園隨訪(fǎng)，請他們參與日常教育教學(xué)，親身了解幼兒園的工作情況，做到互相交流，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，我園老師都在門(mén)口微笑著(zhù)迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)，每次放學(xué)，都為孩子穿戴整齊，護送到家長(cháng)手中，讓孩子感受到在幼兒園就象家的溫暖、媽媽的愛(ài)，使家長(cháng)滿(mǎn)意放心，使家園間建立起了一種心靈的溝通，相互尊重的默契，使家園關(guān)系更和諧地發(fā)展。
幼兒老師個(gè)人經(jīng)驗總結 14
時(shí)光荏苒，歲月流轉，轉眼間，又一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期結束了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班二位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的工作，現將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結，從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面，提高自身的道德修養，并有欣賞自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使幼兒園更好的發(fā)展。
本人熱愛(ài)幼教事業(yè)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同事，態(tài)度端正，勤奮刻苦，不畏困難，團結同志，熱愛(ài)集體，努力在幼教崗位上認真工作，學(xué)習上認真鉆研，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習培訓，不斷充實(shí)提高自己，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，且利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，擴大自己的知識面，為教學(xué)內容注入新的`活力。
在本學(xué)期中，我認真做好各項工作，用心完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的工作，我把滿(mǎn)腔的都傾注在每一個(gè)孩子身上，用愛(ài)心、耐心、細心讓幼兒感受到教師的溫暖。我是一名普通的幼兒教師，但我深深地明白我的付出和收獲，在今后的工作中我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，積極參加教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在幼教事業(yè)上獲得更大的成長(cháng)。
我能夠長(cháng)期帶班，這是與老師默契配合分不開(kāi)的。我能夠積極配合老師排練幼兒節目，在活動(dòng)中，能夠與同伴友好相處、合作共同，完成各項教學(xué)活動(dòng)。
在日常生活中我能夠細心關(guān)心照顧幼兒，根據天氣情況，提醒幼兒穿服等。及時(shí)幫幼兒抹汗，注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀(guān)察有不適的幼兒全天的狀況，及時(shí)與家長(cháng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。戶(hù)外活時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養幼兒的xx日生活常規。
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據教師的教學(xué)計劃，為老師準備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。用心的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長(cháng)工作。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)形成自己的風(fēng)格和特色，做到：有的放矢。
我要在今后的工作和生活中，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自己，為了祖國的教育事業(yè)，也為了我的未來(lái)不斷的努力!
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歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的作.
一、培養幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。
從不會(huì )扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來(lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強迫幼兒學(xué)習。于是，我們采取寓教于樂(lè )的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，如"我是能干的值日生"、有時(shí)也讓幼兒扮演成"媽媽"，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(cháng)介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，
二、教研工作
我班兩位老師能認真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題本班兩位老師認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍和文章，針對本班幼兒特點(diǎn)，設計了各種活動(dòng)參加學(xué)園的教研觀(guān)摩，均深受好評。觀(guān)察了解，不斷的反思，根據幼兒的需要及時(shí)調整活動(dòng)課程及目標。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
三、家長(cháng)工作
我班家長(cháng)尊重、信賴(lài)老師，以積極正確的教育觀(guān)引導幼兒達到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(cháng)的水平不同，要求也不同。為了統一認識，統一教育，我班創(chuàng )辦了家長(cháng)園地專(zhuān)欄，多交流。家園溝通，教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的`關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門(mén)家訪(fǎng)等形式，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。
四、存在不足
1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個(gè)別幼兒尚未養成。
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則。
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