97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

教師教育實(shí)習總結匯報

時(shí)間:2022-10-10 17:18:27 總結 我要投稿

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用

  無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中,我們接觸到匯報的情況與日俱增,匯報時(shí)通常會(huì )多講一些重點(diǎn)工作的內容,非重點(diǎn)的內容簡(jiǎn)單介紹即可,話(huà)說(shuō)回來(lái),你知道怎么寫(xiě)匯報嗎?以下是小編整理的2022教師教育實(shí)習總結匯報通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用1

  20xx年5月18日,我們開(kāi)始了委屈兩個(gè)周的實(shí)習,地點(diǎn):xx實(shí)驗小學(xué)。

  在實(shí)習前,老師提早給我們布置了課題,安排了作業(yè),還給我們打了預防針,F在的孩子都很聰明,也很頑皮,思維活躍,想法也很奇特,提出的問(wèn)題都很奇怪,老師都未必能回答出他們的問(wèn)題,讓我們做好最沖分的心理準備。我們每個(gè)人都很害怕,怕出糗,但也很期待,都想和他們盡快接觸。

  到了實(shí)習基地,我們先和指導老師會(huì )面,本來(lái)是想先聽(tīng)他們老師講課的,可是他們都推脫說(shuō)是沒(méi)有準備。我的指導老師是一個(gè)姓郭的中年男子,稍微有點(diǎn)矮胖,說(shuō)話(huà)倒是風(fēng)趣,他看過(guò)我的教案之后說(shuō)我的教案挺好,好教案并不一定能上出來(lái)一堂好課,讓我先去體驗課堂,體驗學(xué)生,他們不是你們想象的那樣簡(jiǎn)單,到了課堂上你就明白了。我當時(shí)是滿(mǎn)口答應,可事后一想,我的課件雖說(shuō)準備好了,但教具和材料都沒(méi)有拿,怎么上啊?又不能空堂,只能硬著(zhù)頭皮上了。第一次都很好奇,也很新鮮,我的同學(xué)有幾個(gè)聽(tīng)我課的,雖說(shuō)我不是很緊張,但是站在講臺那一刻,腦子一片空白,什么都沒(méi)有了。上課鈴響后聽(tīng)到學(xué)生們說(shuō)“老師您好”的時(shí)候,那聲音震耳欲聾,感覺(jué)整棟樓上的人都能聽(tīng)的到,心里萬(wàn)分激動(dòng),那滋味真是一個(gè)美啊!當老師真好!可是……課堂上的表現讓我很失望,那些學(xué)生真不是想象的那樣簡(jiǎn)單,也沒(méi)有想象的要乖,他們是聰明,聰明勁都用在老師這里了,真是可惜!班里紀律很差,聲音很大,大的一個(gè)人的聲音都要比老師的要大,更何況六十多個(gè)人,我刻意大聲示意不要說(shuō)話(huà),可有幾個(gè)聽(tīng)話(huà)的啊,無(wú)奈!課后,聽(tīng)我課的同學(xué)都說(shuō)頭痛,我知道,這完全出乎我們的預料,上好一堂課,真的是一件很頭痛的事!

  在實(shí)習期間,我總共上了有十節課,雖說(shuō)不是每節課都能成功的完成指標,但我問(wèn)心無(wú)愧,因為我已經(jīng)盡最大努力去實(shí)現了。即使這樣,還是避免不了問(wèn)題的所在。

  在開(kāi)始給四年級學(xué)生上課時(shí),我幻燈片里有一張雕塑大衛,播放的時(shí)候有好多女生不敢看,害羞地趴在桌子上,而男生則是起哄…這次是我的失誤,我沒(méi)有顧忌到他們的身心發(fā)展狀況,忘掉了他們還沒(méi)有上過(guò)生理課,如果這些給他們帶來(lái)身心上的傷害,那我在這向他們致以我真誠的道歉。根據這件課堂小插曲,我不得不承認,備教案不如備學(xué)生這一觀(guān)點(diǎn)!是啊,你教案備的再好,你沒(méi)有根據學(xué)生的年齡、性格、興趣愛(ài)好、背景、學(xué)習狀況及身心發(fā)張狀況去設定你的教學(xué),你永遠抓不住學(xué)生的心,他們也不會(huì )喜歡你,更不會(huì )喜歡上你的課。其實(shí)在課堂上出現好多問(wèn)題,比如:課程的導入怎么開(kāi)始,用什么導入,怎么吸引學(xué)生的注意力,怎樣提問(wèn)問(wèn)題,讓多少個(gè)學(xué)生回答你的問(wèn)題,給他們多久時(shí)間的討論,怎樣根據他們的回答給以回應,你要講多久,給學(xué)生多少時(shí)間制作等等。怎么組織你的課,紀律是最重要的,你不可能一邊上課一邊管學(xué)生,那樣肯定會(huì )影響你的上課效率。怎樣用你的課吸引學(xué)生,是上課的一大難點(diǎn)。在課堂上我有注意到,課后老師也有提醒,老師的情緒不能帶到課堂上,你是老師,你就是課堂的主宰,你的情緒和一舉一動(dòng)都會(huì )感染到全班同學(xué)。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快,都不能把它帶到課堂上,因為你是老師,所以你必須把包袱放下丟掉,微笑給大家上課,這是你當老師的職責。

  我發(fā)現在上課時(shí),不僅是我自己,而且其他上課的實(shí)習老師也都實(shí)行獎品制度。我不知道是好還是壞,但在我上課的時(shí)候,發(fā)獎品還是起到一定作用的。在給二年級上課時(shí)候,我上的課題是《會(huì )爬的玩具》,課程目標是培養學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神以及創(chuàng )新精神,我必須做范作。我的范作很精致,順便也做了幾個(gè)獎品,精細并且還很漂亮。因為獎品有限,所以誰(shuí)表現的好,老師就會(huì )獎給他,二年級孩子都很聽(tīng)話(huà),都想得到老師做的精美獎品,所以表現的都很出色。任何事情都有兩面性嘛,發(fā)獎品也不例外。記得下課后,有一女生問(wèn)我,“老師,為什么其他人沒(méi)有獎品啊?”我知道她是在說(shuō)她自己,我微笑對她說(shuō),“老師獎品有限,下一次老師多做幾個(gè),你再表現的好的話(huà),老師就將給你好不好?”她嗯了一聲,笑了。獎品確實(shí)能激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習的興趣,可是在他們達到了你的要求時(shí)而你沒(méi)有給予他們任何的獎勵,勢必會(huì )給他們帶來(lái)傷害,使他們的積極性受挫。有時(shí)候他們甚至不再相信你,這都是有可能的。怎樣才能發(fā)揮獎品的最大作用那?

  在上課期間,不單單是僅出現我提出的這些問(wèn)題,還有好多我沒(méi)有提及的。上了兩周的課,感受頗深!上課,真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。老師不僅要具備淵博的知識,還要具備相應餓多方面的能力。比如,教師要有預見(jiàn)能力,你必須在課堂開(kāi)始以前對學(xué)生的身心發(fā)展狀況,教育內容的適合性,各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力。教師還必須將處理過(guò)的信息傳輸給學(xué)生,使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導地位的,在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),以飽滿(mǎn)的熱情、愉快樂(lè )觀(guān)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,在遭遇到各式各樣挫折情況下,仍能善于控制自己,保持良好的心理狀態(tài)。

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用2

  9月9日我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,順利抵達了我們的實(shí)習目的地——臨潼華清中學(xué),在學(xué)校的安排下,當天就開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況。在教學(xué)方面,最初三周,是隨指導老師聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。在指導老師的推薦下,我們還去聽(tīng)了其他講課比較有特色的老師的課。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是聽(tīng)老師是怎樣講課的,學(xué)習老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,并不是學(xué)習老師所講的知識。從10月8日開(kāi)始我走上了講臺,開(kāi)始了實(shí)戰訓練。當然,剛開(kāi)始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來(lái)了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說(shuō)明了改進(jìn)的方法。指導老師細心指導,沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。經(jīng)過(guò)幾周的訓練,我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高,也從中體會(huì )到了快樂(lè )。我的指導老師許老師,是個(gè)大方,善良,盡職盡責的好老師。在講臺上,我是一個(gè)實(shí)習老師,但是在許老師面前,我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前,我都會(huì )帶好聽(tīng)課記錄本和課本聽(tīng)一節許老師的課,做筆記,劃重點(diǎn),學(xué)習她的上課方法、思路,下課及時(shí)向她請教。她也會(huì )耐心指導,那些要重點(diǎn)講,怎樣講。她常說(shuō),以前自己也是這樣走過(guò)來(lái)的,有些事情需要時(shí)間。

  我們的實(shí)習工作除了教學(xué)工作還有班主任見(jiàn)習,從第一天來(lái)學(xué)校我們在班主任的安排下我們和學(xué)生見(jiàn)了面,她還向我們詳細介紹了班級情況以及班主任要做的工作。對于一向是起床困難戶(hù)的自己來(lái)說(shuō),一聽(tīng)要早起查班,瞬間對班主任工作失去了信心,但是出乎意料的是實(shí)習的第二天,我在鬧鈴響之前便醒來(lái)了,也許是初為人師的激情驅散了睡意,也許還想給班主任心里留下個(gè)好印象,總之每天早上都有一種動(dòng)力在叫自己起床,奇跡般的,我改掉了自己賴(lài)床的習慣。兩個(gè)多月來(lái)我覺(jué)得班主任工作是一件辛苦但快樂(lè )幸福的工作。班主任工作中最難忘的就是和學(xué)生們一起準備朗誦比賽的過(guò)程。那一周很辛苦,一邊要備課,上課。一邊要指導他們一起訓練,但是那種與學(xué)生在一起的感覺(jué)真的很好,看著(zhù)他們一次次的進(jìn)步,滿(mǎn)滿(mǎn)的是欣慰。尤其在比賽中我們班得到了三等獎的時(shí)候,我感到前所未有的開(kāi)心和滿(mǎn)足。這不只是對學(xué)生的肯定,更是大家一起努力的見(jiàn)證。

  在此期間我還組織了一起題為“堅持夢(mèng)想”的主題班會(huì ),靈感來(lái)自于一次與學(xué)生的交流,他們告訴我他們現在對于高中的生活還是處于混亂和迷茫的狀態(tài),每天來(lái)學(xué)校就是看著(zhù)鐘表的時(shí)針從八點(diǎn)走到十二點(diǎn),再從下午兩點(diǎn)走到五點(diǎn)半似乎每天就是來(lái)混日子的。針對這種現象和自己當年讀高中時(shí)的經(jīng)歷,我覺(jué)得他們是沒(méi)有明確的奮斗目標,對自己的未來(lái)缺少規劃的表現,在班會(huì )中主要是讓他們明白夢(mèng)想的重要性,以及規劃人生,堅持夢(mèng)想的必要性,通過(guò)周迅的《想想十年后的自己》以及達人秀冠軍劉偉的追夢(mèng)視頻,讓他們從成功人士的例子中得到啟發(fā)。班會(huì )結束后,班長(cháng)和語(yǔ)文課代表對我說(shuō):“老師,這次班會(huì )太成功了,我們都被感動(dòng)的哭了,你以后一定是個(gè)好的班主任!”我想這也許是我在華中聽(tīng)到的最動(dòng)聽(tīng)的話(huà)了,有什么能比學(xué)生對自己的肯定更有價(jià)值呢?

  在這兒的兩個(gè)多月里,我收獲了一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習,只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用3

  不知不覺(jué)實(shí)習已經(jīng)快一個(gè)月了,說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)我不是很想回來(lái)實(shí)習,因為我在家已經(jīng)找好實(shí)習單位,而且有希望可以留在那。但是計劃趕不上變化,最終我還是妥協(xié)回學(xué)校集體實(shí)習。我這次的實(shí)習學(xué)校被安排在花果山中學(xué),說(shuō)來(lái)我和花果山中學(xué)還挺有緣分的,因為我見(jiàn)習的時(shí)候就在這個(gè)學(xué)校。不過(guò)這次我不是以一個(gè)見(jiàn)習生的身份去的,而是以實(shí)習老師的身份。

  2月27號,我們在花果山中學(xué)集中實(shí)習的同學(xué),有秩序的一起來(lái)到花果山中學(xué)。我還記得那天還有海洋港口學(xué)院的學(xué)生,他們人數很多,顯然我們是附帶品,不過(guò)這并沒(méi)有影響我們對教育的熱情,而且花果山中學(xué)的李校長(cháng)還親自在會(huì )議室接待了我們,我們學(xué)校的沈書(shū)記也一起參加了會(huì )議。與會(huì )還有海洋港口學(xué)院的重要領(lǐng)導。會(huì )上李校長(cháng)給我們安排各自的實(shí)習班級及班主任和實(shí)習指導老師,我帶的是九(2)班和八(2),指導老師是孫輝,李校長(cháng)也對我們作息時(shí)間做出規定,整體感覺(jué)比較寬松,我們除了要跟著(zhù)實(shí)習指導老師聽(tīng)課之外,別的就是在我們固有的辦公室里改改歷史同步導學(xué),然后忙自己的事,這一個(gè)月還是過(guò)得很愜意的。

  我對九年級的課不感興趣,他們都是很乏味的復習課,了解自己班學(xué)生的情況,通過(guò)了解我知道我們班是新浦初三年級比較好的班級,我經(jīng)常去八(2)班因為他們比較喜歡我,我一般在中午去帶學(xué)生寫(xiě)作業(yè),當然不可能所有的學(xué)生都會(huì )好好學(xué)習,所以那些不是特別愛(ài)學(xué)習的孩子成了我負責的重點(diǎn)對象,督促他們努力,與他們成為真正的朋友。這一個(gè)多月來(lái),我很努力的好好督促他們,他們也沒(méi)有讓我失望,學(xué)習還是有了點(diǎn)進(jìn)步的。其實(shí)這些學(xué)生都不笨,只是現在每家只有一個(gè)小寶貝,他們都被慣壞了,他們一直是自己的皇帝,老師不可能每一個(gè)都盯著(zhù),所以這些學(xué)生才會(huì )覺(jué)得老師不重視自己,越來(lái)越不好好學(xué)習,F在情況有了改善,我也經(jīng)常找他們聊天,他們說(shuō)會(huì )好好學(xué)習的,不管基礎怎么樣,努力過(guò)就不會(huì )后悔。我也真心的希望這些學(xué)生都能夠在第一次月考中取得理想的成績(jì)。

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用4

  轉眼間兩個(gè)月的實(shí)習生活也結束了。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候的迷茫與不確定,而當結束的這一天到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現,雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,可是自己早已不知不覺(jué)中習慣了這個(gè)環(huán)境,融入了這個(gè)集體,早已把自己當成了這個(gè)集體里的一份子。

  在這兩個(gè)月的實(shí)習期間,我向自己的指導老師學(xué)習。認真的聽(tīng)取老師對我的評價(jià)和建議。認真的聽(tīng)好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。準備好每一堂課,聽(tīng)取老師的建議和教導。仔細批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面,監督學(xué)生每天的衛生工作,觀(guān)察學(xué)生的上課出勤情況。在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心,得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習生活變得難忘和豐富多彩。

  在離別時(shí)刻的思考來(lái)得更猛烈了,忽然希望日子可以重來(lái),希望做得更好,本來(lái)可以做得更好的,不僅在班主任工作方面也在學(xué)科方面。在此,我做個(gè)總結,為以后做個(gè)回憶。

  還是聽(tīng)課,但角色已變。

  現在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想,注意學(xué)生的反應,有種縱觀(guān)全局的快感。聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗豐富的.老師講課,不但可以學(xué)習他們的教學(xué)方法,總結他們的教學(xué)特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。

  在高一年級組聽(tīng)取了xxx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等老師的授課,在高二年組聽(tīng)了xx老師、xx老師的授課,他們各有特點(diǎn),或嚴謹或活潑,但都有一個(gè)宗旨,因材施教,根據學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生聽(tīng)懂,理解,注重以練習促理解。也聽(tīng)了其他學(xué)科的老師的授課,重溫了高中的學(xué)科,感覺(jué)和學(xué)生的學(xué)習心理又靠近了一點(diǎn),也體會(huì )到了學(xué)科不同造成了課堂氛圍的不同,也堅定了“輕松教學(xué)、形象教學(xué)”的理念,希望依靠自己的努力提高課堂的趣味性,讓學(xué)生喜歡上數學(xué),學(xué)習數學(xué)的思維方法。

  每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我也深深佩服老師在課堂上的應對自如,雖然老師總說(shuō)自己的課堂不如其他老師好,但我覺(jué)得她擁有了一個(gè)教師的資本:時(shí)間以及隨之沉淀的東西,教學(xué)已經(jīng)成為她生命中的重要東西,一言一語(yǔ),一詞一句,遠非我們能企及的,一切都是屬于數學(xué)的,一切都是自然而然的,她知道他們怎么想,怎么學(xué),她知道他們哪里會(huì )聽(tīng)不懂,知道哪里會(huì )出錯。我深感,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),而課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。

  聽(tīng)課之余,我根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)見(jiàn)習聽(tīng)課所學(xué)到的,在已有的基礎上備課。感覺(jué)自己有點(diǎn)躍躍欲試,卻也充滿(mǎn)著(zhù)不安,畢竟沒(méi)有如此正式的上課,也害怕誤認子弟,給他們造成知識漏洞,影響了教師的形象。

  自己站在講臺上的日子終于也來(lái)了。

  聽(tīng)了兩周的課后,我開(kāi)始走上講臺,開(kāi)始慢慢適應課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗不夠,應變能力不強,課堂變成了純粹是灌輸知識,毫無(wú)藝術(shù)感,沒(méi)想到這種自己曾經(jīng)嗤之以鼻的事也發(fā)生在自己的身上,有學(xué)生一下課就垂頭喪氣的說(shuō)自己聽(tīng)不懂。那個(gè)時(shí)候罪惡感暴發(fā)了,開(kāi)始懷疑自己是否真的適合當老師,想找個(gè)地洞鉆,或者以死謝罪算了。去找指導老師慚悔,老師還是一貫如春風(fēng)般的微笑,說(shuō)你的課堂上得不錯,只是還是有一點(diǎn)點(diǎn)地方要注意一下,我覺(jué)得老師是客氣話(huà),把學(xué)生的反映告訴她,她說(shuō),可能是因為我的聲音不夠大,還有練習的時(shí)間太少,一次性講那么多知識他們一下子接受不了也很正常。原來(lái)一個(gè)老師的語(yǔ)音語(yǔ)調真那么重要啊。聽(tīng)了指導老師的話(huà),感覺(jué)到莫大的安慰,突然就充滿(mǎn)了力量,準備下次課,注意語(yǔ)音語(yǔ)調,運用意志的力量,讓他們感覺(jué)到自己處于嚴肅的課堂,不能怡怠,還有,一定要讓他們聽(tīng)懂。

  第二次課,感覺(jué)自己從容了許多,不像第一次那么過(guò)度興奮,也開(kāi)始注意學(xué)生課堂上的表現,及時(shí)調整,一節課下來(lái),感覺(jué)很踏實(shí),問(wèn)了之前那個(gè)說(shuō)聽(tīng)不懂的學(xué)生這節課怎么樣,努力終于得到了回報,她聽(tīng)懂了。指導老師也說(shuō)我這次上課較之前有很大進(jìn)步。

  另外,由于實(shí)習學(xué)校的特殊分班制度,我分別在重點(diǎn)班和普通班上了相同的內容,感覺(jué)重點(diǎn)班的反應很熱烈,上課很流暢,越發(fā)昂揚我的斗志,但到普通班上課,就上得有點(diǎn)艱澀,甚至有點(diǎn)感覺(jué)自己像蝸牛一般馱著(zhù)他們上路,感覺(jué)又受了打擊,雖然之前已經(jīng)知道學(xué)生程度的不同,需要對教學(xué)內容進(jìn)行調整,但也沒(méi)想過(guò)課堂效果會(huì )如此不同,忽然有種沖動(dòng),只想上普通班,非得把他們教會(huì )不可。多么希望課后有機會(huì )給他們查缺補漏啊。但是數學(xué)正在趕課時(shí),而且學(xué)生也很忙,整天都被各種作業(yè)追著(zhù)趕著(zhù),感覺(jué)自己好無(wú)能為力。

  隨著(zhù)時(shí)間的推移,通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐,我有了一些進(jìn)步,帶給我最初、的感受是,講臺下坐著(zhù)的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著(zhù)我的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。同時(shí),也遇到了其他困難,如課堂秩序。我就似個(gè)彈簧一樣,愈被壓愈想反抗,愈被打擊,愈想做得好。我懂得了,作為一名教育工作者,就要想方設法創(chuàng )設和諧積極的教學(xué)氣氛,教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。同時(shí)老師的精神狀態(tài)也影響著(zhù)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),所以自己的精神一定也要好好振奮。

  感覺(jué)自己講課的問(wèn)題是“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢”。這時(shí),又有了目的,好好鉆研教材,提高自己課堂內容的邏輯性,重點(diǎn)突出,忽略不必要的枝節,先達到純粹的授課目標。我與另一個(gè)隊友經(jīng)常是一起討論教法、例題、習題設計等內容,進(jìn)行備課,然后詳細寫(xiě)教案,而且每一樣都得緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,以便更好地吸收相關(guān)知識,爭取讓課堂效率達到。

  想上好一節課,達到自己的目標,非常需要學(xué)生的合作。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,能夠獨立思考的學(xué)生,要充分調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性,利用他們帶動(dòng)其他學(xué)生的積極性。由此而來(lái),希望改變“要我學(xué)”的學(xué)習方式,變?yōu)榱恕拔乙獙W(xué)”的學(xué)習方式,讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè )。我主要通過(guò)培養他們的數學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數學(xué)學(xué)習能力。體現在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導和方法總結上,基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況,給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充,如十字相乘法、二次函數最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內容。同時(shí),注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調動(dòng);另外,還非常注重學(xué)生對學(xué)好數學(xué)的信心,時(shí)常去鼓勵他們要自信。

  為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導,每天晚上我都會(huì )到班上進(jìn)行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習數學(xué)的熱情都不是很高,課上聽(tīng)不懂的地方不怎么理會(huì ),經(jīng)常只問(wèn)作業(yè)題。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題的都是那幾個(gè)學(xué)生。他們的課堂效率很低,做過(guò)好幾次的題型,還是不會(huì )做,如二次函數最值問(wèn)題,復合函數的單調區間,指數函數以及對數函數的性質(zhì),至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的。

  學(xué)習方式也存在較大問(wèn)題,沒(méi)有養成課后及時(shí)復習的習慣,該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒(méi)記好沒(méi)有理解好就做作業(yè)做練習,導致做題時(shí)無(wú)從下手或亂造公式。學(xué)生還抱怨說(shuō),一節課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數學(xué)作業(yè)題,都沒(méi)有時(shí)間做其他作業(yè)了。針對這個(gè)問(wèn)題,答疑時(shí),我會(huì )讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復習書(shū)上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過(guò)依賴(lài)老師,培養他們獨立思考的習慣。

  總結起來(lái),在課程教學(xué)方面,我要從以下幾個(gè)方面努力:

  一、備課。首先要熟悉教材,理清教學(xué)思路,弄清重點(diǎn),確定難點(diǎn),根據學(xué)生程度,設置課程內容難度,設置例題,保證適量的練習。知識大綱出來(lái)后,再根據知識點(diǎn)之間的聯(lián)系處理好銜接,幫助學(xué)生形成知識系統。保證完成基本的學(xué)習目標,再對上課內容進(jìn)行潤色,針對他們的興趣點(diǎn)設置情境,以期能帶動(dòng)他們的積極性,促進(jìn)他們學(xué)習成就感的形成。

  二、上課。學(xué)生的上課初的精神會(huì )奠定這堂課的基調,所以我會(huì )選擇用一些輕快或流行音樂(lè )振奮他們的精神,當然也可以選擇具有一定趣味性,難度適當的問(wèn)題活躍他們數學(xué)思維。聲音要大聲,帶情感,傳達自己的態(tài)度,讓他們潛意識里體會(huì )到這是課堂,需要全身心的投入,需要他們的積極思考。用語(yǔ)抑揚頓挫,有的放矢。學(xué)會(huì )掌控課堂,不被個(gè)別過(guò)度積極回答的學(xué)生所蒙蔽,縱觀(guān)學(xué)生的接受程度,寧愿丟速度,也決不丟質(zhì)量,提供足夠量的練習消化時(shí)間。

  三、課后。針對課程內容,設置相應作業(yè)。這些作業(yè),不僅要鞏固知識,也要扮演查缺補漏的角色。

  四、期望。根據我的學(xué)習經(jīng)歷,身為教師,一定要讓學(xué)生知道自己對他們的期望,而且期望要高于學(xué)生本身表現出來(lái)的潛力,以助他們形成對學(xué)科的信心與目標。

  以上幾點(diǎn)是我實(shí)習期間的深刻感悟,當然也還有許多其他要注意的地方,此處就不再累述。

  之前抱怨老師上課的種種?墒菍(shí)習結束了,自己親身經(jīng)歷過(guò)了,才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒(méi)有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會(huì )他人的經(jīng)歷。

  自己親身經(jīng)歷過(guò)了,才知道面對一群不喜歡思考的學(xué)生感覺(jué)是多么地悲哀,也回想到自己當年在課堂上打瞌睡的情形,知道了,課堂的魅力對一位老師,對每位學(xué)生的影響之大。要做好一名老師不容易啊!

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用5

  在這一個(gè)月的時(shí)間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。在這一個(gè)月的時(shí)間里,我深刻體會(huì )到“臺下十年功,臺上一分鐘”,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡欉@段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有多了份經(jīng)驗和收獲。

  教育實(shí)習對一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當重要的,在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識,大部分知識都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養成了一種看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏深刻見(jiàn)解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運用起來(lái),就必須付諸于實(shí)踐,因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。實(shí)習就是一個(gè)很好的機會(huì ),它使所學(xué)的理論知識使我們得以真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過(guò)程中,我能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。

  實(shí)習期間,我積極主動(dòng)向指導老師任老師請教有關(guān)教育方面的問(wèn)題,聽(tīng)課與講課相結合,每天認認真真,絲毫不敢松懈。老師也樂(lè )于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗拿出來(lái)與我們共同分享,共同進(jìn)步,因而,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給其他人,而學(xué)生又樂(lè )于接受,這才是一名優(yōu)秀的合格的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識技能,對學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著(zhù)一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識,學(xué)生是教學(xué)的對象,所以我們不能只為了講而講,應該更注重學(xué)的結果,應以學(xué)生為中心。

  教育實(shí)習是難得的一次鍛煉機會(huì ),比如就拿備課寫(xiě)教案來(lái)說(shuō)。在了解本節課教學(xué)目標同時(shí)還得熟悉教學(xué)內容。抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)突出。掌握和了解的要分清,那些說(shuō)那些講必須明確。要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手:

  一、教學(xué)理念的思考

  簡(jiǎn)單地敘述你在這節課所采用的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設計完成的。闡述你的一些認識(或看法)或是具體實(shí)現的過(guò)程。

  二、板書(shū)設計

  要簡(jiǎn)捷地反映出本節課所學(xué)知識的線(xiàn)索,這個(gè)相當重要。

  備課是講課的前提,是講好課的基礎,教案則是備課的具體表現形式。它可以反映教師在整個(gè)教學(xué)中的總體設計和思路,是衡量教師教學(xué)水平高低,尤其是教學(xué)態(tài)度認真與否的重要尺度。因此寫(xiě)好教案對于教師授課十分重要。

  三、寫(xiě)好教案主要應當掌握三個(gè)基本環(huán)節:

 、乓莆战虒W(xué)大綱的總體要求,吃透教材。每個(gè)學(xué)科都有明確的教學(xué)目的,這個(gè)教學(xué)目的是通過(guò)每節課的教學(xué)任務(wù)的完成來(lái)實(shí)現的。要完成每節課的教學(xué)任務(wù),必須以教學(xué)大綱為準繩、以教科書(shū)為依據,明確每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),以期教學(xué)時(shí)有據可依,得心應手。

 、屏私鈱W(xué)生。兵家講知己知彼,百戰不殆,教師若想教學(xué)有效亦需要了解、掌握學(xué)生,即根據學(xué)生的具體情況設計出適合于學(xué)生的教學(xué)方法,以求達到預期的教學(xué)目的。

 、窃谇皟蓚(gè)環(huán)節的基礎上寫(xiě)好教案,為上好課做充分準備。

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用6

  班主任工作實(shí)習的目的在于使實(shí)習生初步掌握班主任工作的內容、特點(diǎn)和做法。原則上一個(gè)實(shí)習生下一個(gè)班,班主任工作實(shí)習要在原班主任領(lǐng)導下做好以下各項工作:

 、僭1~2周內了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習情況,訂出班主任工作計劃(包括班主任工作目標要求、班活動(dòng)安排、主題班會(huì )的內容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施)。

 、陬I(lǐng)導班集體,對班集體進(jìn)行思想政治教育,指導學(xué)生班、團干部開(kāi)展工作,發(fā)揮班、團干部的作用。

 、勖總(gè)實(shí)習生上一次主題班會(huì )課,獨立組織一次班活動(dòng)(包括班課、團課、班干部會(huì )議、班、團活動(dòng))。

 、茏龊冒嘀魅蔚娜粘9ぷ,如知道早讀、早操、文體活動(dòng)、檢查教學(xué)日志、檢查衛生、批改周記、家訪(fǎng)等。

 、菡J真做好個(gè)別教育工作,每個(gè)實(shí)習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上,深入了解一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習、思想、行為習慣等方面情況,做好個(gè)別學(xué)生轉化工作。

  教育調查和教育科研

  每位實(shí)習生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習的前提下,安排一定時(shí)間進(jìn)行教育調查或教育科研,鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實(shí)習學(xué)校同意后進(jìn)行,具體要求如下:

 、購膶(shí)習學(xué)校和當地情況出發(fā),進(jìn)行調查,調查內容可結合當地情況加以選擇。例如,實(shí)習學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗、中學(xué)生學(xué)習某學(xué)科的心理特點(diǎn)、學(xué)習習慣及學(xué)習方法、綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、開(kāi)展素質(zhì)教育情況等的調查研究。

 、诮逃蒲锌梢詫δ硨W(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行專(zhuān)題研究,也可以和實(shí)習學(xué)校指導教師合作共同進(jìn)行某項教育教學(xué)改革實(shí)驗。

 、蹖(xiě)出調查報告或科研論文(五千字左右)。此項成果作為教育實(shí)習成績(jì)評定的重要依據之一。優(yōu)秀調查報告或教育科研論文,可作為畢業(yè)論文。

  教育實(shí)習時(shí)間安排

  教育實(shí)習時(shí)間為八周,自20xx年9月19日至11月13日。到實(shí)習學(xué)校之前,用課余時(shí)間作準備。實(shí)習回來(lái)后,用三周課余時(shí)間上匯報課和復評成績(jì)及總結經(jīng)驗交流。實(shí)習分四個(gè)階段。

  1、準備階段:(6月中旬至9月18日,課余時(shí)間)

 、偈确制撠熃處熍c實(shí)習隊長(cháng)到各實(shí)習學(xué)校落實(shí)教育實(shí)習任務(wù)和內容。省外實(shí)習隊由實(shí)習隊長(cháng)打電話(huà)與有關(guān)學(xué)校落實(shí)各項安排。

 、趯(shí)習隊長(cháng)召開(kāi)全體隊員會(huì )議,落實(shí)個(gè)人的實(shí)習任務(wù)、內容。

 、壅匍_(kāi)實(shí)習隊長(cháng)、帶隊教師會(huì )議,部署實(shí)習隊有關(guān)管理工作要求。

 、軐W(xué)習教育實(shí)習有關(guān)文件:教育實(shí)習工作手冊、教育實(shí)習計劃、教育實(shí)習評價(jià)標準、廣東省班主任工作條例等。實(shí)習隊員根據實(shí)習

  課程的要求進(jìn)行備課、預講、微格教學(xué)。各院、系安排教師指導學(xué)生備課、預講及其它教學(xué)技能訓練。

 、莞髟合殿I(lǐng)導做教育實(shí)習動(dòng)員,加強紀律教育,強調樹(shù)立“華師人”形象。

 、拮龊秘攧(wù)和交通安排。

 、9月19日各實(shí)習隊長(cháng)可根據本隊具體情況確定出發(fā)時(shí)間,但不得遲于20日。省內各實(shí)習隊應于出發(fā)前一、二天派人先去實(shí)習學(xué)校,協(xié)助實(shí)習學(xué)校安排好實(shí)習生辦公、食、宿,做好全體隊員到實(shí)習學(xué)校之前的各項準備工作。省外實(shí)習隊應在出發(fā)前告訴實(shí)習學(xué)校出發(fā)時(shí)間和乘車(chē)的班次以及可能到達的時(shí)間。

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用7

  外國語(yǔ)學(xué)校,我想我不會(huì )忘記這一個(gè)名稱(chēng)。畢竟,我在這度過(guò)了一個(gè)意義非凡的三個(gè)多月。

  身為一個(gè)師范生,我的實(shí)習肯定是一個(gè)教育實(shí)習。在實(shí)習開(kāi)始之前,我們在學(xué)校開(kāi)動(dòng)員會(huì )的時(shí)候,我們的帶隊老師說(shuō),很多原本不想做老師的同學(xué)在實(shí)習完之后都做了老師。我當時(shí)就在想有沒(méi)有那么夸張啊。不過(guò),當我自己親身經(jīng)歷完之后,我的確是覺(jué)得這一個(gè)教育實(shí)習意義非凡。

  首先,先說(shuō)一下教師最本質(zhì)的工作,傳授知識。因為我之前沒(méi)做過(guò)家教,也沒(méi)去過(guò)補習機構。所以,這是我第一次站上講臺面對學(xué)生。雖然在大學(xué)里也上過(guò)講臺,但下面那都是我的同學(xué),我說(shuō)的他們都懂,并不會(huì )存在誤人子弟的情況出現。然而,現在坐在講臺下的學(xué)生卻正等待著(zhù)我傳授知識。如果我講的他們聽(tīng)不懂怎么辦?如果我講錯了怎么辦?幸好一開(kāi)始有一節初一的研究課給我練一下,因為初一不需要考物理,所以壓力沒(méi)有那么大。怎么說(shuō)呢,當我第一次給初三講課之前,我反復地梳理我的上課流程,試講了三四次才敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了,一直忐忑不安。結果當我發(fā)現我站上講臺之后,緊張全部消失了,而且越講越順,越說(shuō)越high。當然,我的課還是有很多問(wèn)題的,但是在老師的幫助下,后來(lái)的幾次講課感覺(jué)越來(lái)越簡(jiǎn)單,講出了感覺(jué)。

  當然,除了上課,老師還有一個(gè)重要的任務(wù)就是解惑,也就是回答問(wèn)題。我們的代課老師給我們安排過(guò)幾次給成績(jì)比較差的學(xué)生的獨立輔導。怎么說(shuō)呢,有時(shí)候明明是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,但是學(xué)生就是不理解。這個(gè)時(shí)候,心情就會(huì )有點(diǎn)浮躁。而且每次改作業(yè),改卷子的時(shí)候,看到他們在不應該錯的地方錯了,總是痛心疾首。如何克服自己的浮躁并且換一種方法給學(xué)生解惑,這是一件不容易的事,也是判斷一個(gè)老師有沒(méi)有水準的因素。當學(xué)生弄懂了問(wèn)題之后,就會(huì )有一種功夫不負有心人的感覺(jué)。突然覺(jué)得老師很辛苦啊。

  最后,如何與學(xué)生搞好關(guān)系,融入班級也是一件不容易的事。因為當老師和學(xué)生的關(guān)系太好了,那么老師的威嚴就很難體現,比較難管教學(xué)生了。怎么把握好與學(xué)生之間的關(guān)系,也是做老師的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

  總之,在三個(gè)月里,我體驗了非常多,也學(xué)到了非常多。最重要的,是我學(xué)會(huì )了站在老師的角度思考問(wèn)題。因為我一直都是學(xué)生的身份,并不了解老師所思考的事情。而經(jīng)過(guò)這三個(gè)月,我終于體會(huì )到了身為老師的喜怒哀樂(lè )。真的是意義非凡!

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用8

  時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)年見(jiàn)習工作已經(jīng)結束。作為一名“雙新”教師,既新參加工作,又恰逢新課改,剛出校門(mén)又進(jìn)校門(mén),環(huán)境雖無(wú)重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉變?yōu)閿祵W(xué)、物理教師。在這短暫的一年里,我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導和教師的熱心支持和幫忙下,我認真做好班主任及教學(xué)工作,進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對自我業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情景做簡(jiǎn)要的匯報:

  一、師德表現

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習,同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,無(wú)事不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

  二、教育教學(xué)情景

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種資料,制定貼合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

  2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合本事的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。

  3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自我的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自我的教學(xué)促進(jìn)很大。

  5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自我的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位教師的好評。

  6、扎實(shí)自我的基本功。經(jīng)過(guò)向老教師、幫教教師的學(xué)習,切實(shí)提高自我的基本功。

  7、今后努力的方向:

 、僭谔岣咦陨斫虒W(xué)水平上,爭取多聽(tīng),多思,多寫(xiě),多交流;

 、谡n堂紀律還有待改善。

 、劢(jīng)常向師傅學(xué)習,能在師傅身上學(xué)到更多的知識,能夠獨擋一面;

 、芙(jīng)?磿(shū),多做課件,常寫(xiě)論文。

 、堇^續做好校本培訓,在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì),首先從提高教育的素質(zhì)做起,在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。

  三、班主任工作情景

  學(xué)校領(lǐng)導出于對我的磨煉與培養,讓我一個(gè)普教畢業(yè)生一進(jìn)特校就做八年級的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,尤其是養成教育階段的班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,更應當關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情景。我平時(shí)十分注重與學(xué)生的交流,經(jīng)過(guò)與學(xué)生談心,家訪(fǎng)等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習和生活。此刻班級情景穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出。

  21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天奉獻自我的力量。

  以上是我一學(xué)年來(lái)的工作總結,不足之處請各位領(lǐng)導及教師指正。我必須再接再厲,努力工作。

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用9

  我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx個(gè)月的實(shí)習。在指導老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù),實(shí)習工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間,做好每一件事都是我的信念,完成每一項任務(wù)都是我的執著(zhù);在此期間,竭盡我的心智,細細思考,認真品味,找尋著(zhù)我的每一份感想,每一份領(lǐng)悟,思索著(zhù)我的得與失,進(jìn)行著(zhù)成長(cháng)自我的每一步;匚哆@短暫而充實(shí)快樂(lè )的日子,我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般,匆匆滑過(guò)指尖,不容我挽留,而我可以做的,可以挽留的是這段日子以來(lái),我心靈的感悟,思想上邁出的幾大步。

  我于xx月xx日到xx中學(xué)報到,正式開(kāi)始了實(shí)習生活,實(shí)習年級為xx年級。在近兩個(gè)月的實(shí)習生活中,作為一名實(shí)習老師,我以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

  教學(xué)方面,在聽(tīng)課過(guò)程中,我受益良多。聽(tīng)老師講了些什么,為什么要這么講,以及為什么這樣安排教學(xué)內容等,都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽(tīng)課記錄,并和老師交流,學(xué)習老師們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校給我們安排的課不是很多,這使我有充分的時(shí)間細心琢磨教材,詳細寫(xiě)教案,上課之前都能聽(tīng)從任課老師的指導,認真學(xué)習教學(xué)大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節課,編寫(xiě)好教案,每一樣都是緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況改了又改,并在交予指導老師審閱后進(jìn)行試講。

  班主任工作,實(shí)習方面,我擔任的是xx年級xx班的班主任,第一次見(jiàn)面介紹完后,就下到班級跟同學(xué)生們進(jìn)行交流,這樣能給學(xué)生親切感,也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時(shí)維持秩序,監督到位。平時(shí)我耐心的做學(xué)生的思想工作,了解不同學(xué)生的具體情況。

  在實(shí)習期間,我也有了一些收獲。通過(guò)實(shí)習,對中學(xué)的現狀有個(gè)更為感性的認識,對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解,對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快的適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過(guò)實(shí)習,增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。

  在實(shí)習中,也發(fā)現了一些不足,在上室內課時(shí),面對學(xué)生時(shí)卻口不順心,有時(shí)難以表達透徹,面對學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習中,更要加強這方面的學(xué)習。

  總之,我在實(shí)習的短短一個(gè)多月中,任勞任怨,為人師表,教書(shū)育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導的培養,使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過(guò)我的努力,在以后的工作中會(huì )做得更好。此次實(shí)習雖已結束,時(shí)間也不長(cháng),但卻有重大的意義。我會(huì )在今后的工作中會(huì )不斷咀嚼、去回味、去探索,更可以去發(fā)現。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,它將為我的人生起航,為我的夢(mèng)想插上翅膀,我會(huì )帶著(zhù)這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用10

  時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò),這一個(gè)多月就這樣結束了,再回首與孩子在一起的日子,我真的很開(kāi)心,和他們在一起過(guò)生日,在一起玩耍。

  實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì ),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面,古人常說(shuō):聽(tīng)不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(cháng)達一個(gè)多月左右的實(shí)習期間,我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責任。

  一個(gè)月的實(shí)習,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。

  實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。

  實(shí)習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì )繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。

  這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。

  這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎,成為我珍視的寶貴財富。

  在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì )了我執著(zhù),堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。而這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

  在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦,也很重要,也總結出一些經(jīng)驗。首先,整理好本班教室的衛生,減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進(jìn)行消毒。

  教室、洗刷間的地板隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境,同時(shí)培養幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的,但是也要很細心,這樣才能做好保育工作。

  我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識,彌補缺口。每個(gè)孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。

  真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。經(jīng)過(guò)實(shí)習,我才發(fā)現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè ),現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。

  我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認同。

  只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習,我更加堅定了自己的選擇。

  通過(guò)實(shí)習,使我更深刻地了解到了一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),作為一名幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好幼兒教師、社會(huì )在發(fā)展,對幼兒教師不斷提出新的要求,優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習,

  不斷進(jìn)步,才能當一名合格的教師。在工作中,要不斷提高自己的水平,平時(shí)遇到什么額外任務(wù),只要自己力所能及,要把好的方面堅持住,不足的地方像別人學(xué)習,把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

  在實(shí)習期間,的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

  我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀(guān)察仔細,吸收得當,那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。

  我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師,在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。

  本次的實(shí)習,有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來(lái)的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎,經(jīng)驗是我們的利器,實(shí)習則是綜合器,讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能,使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,當然這也不是說(shuō)一夕就能完成的,前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,摸索出了很多屬于自己的東西。

  而我們在向他們學(xué)習之余,也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉變,然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉變,最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉變,也許這三次的轉變會(huì )花費我們很多的時(shí)間,很多的精力,但這就是人生,這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,我想以后當我能夠自如的面對自己的學(xué)生,自然的教授學(xué)生,自由的與家長(cháng)交談時(shí),就是種子開(kāi)始生長(cháng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。

  在這里我很感謝我的帶班老師,她教會(huì )我很多不知道的東西。不舍的是那些天真的孩子們,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用11

  人生總有很多的第一次,當我進(jìn)入實(shí)習學(xué)校開(kāi)端我的教育實(shí)習任務(wù),我的身份第一次變成了教師。當先生向我打招待說(shuō)出那句“教師好!”時(shí),心中說(shuō)不出的美,但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì )給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢?……太多的成績(jì)在我腦中盤(pán)旋。

  這一個(gè)月以來(lái)我有太多的感受與收獲,所以總結如下:

  一、帶著(zhù)獵奇心和驕傲進(jìn)校園,歡悲哀樂(lè )開(kāi)端實(shí)習

  的確,我是帶著(zhù)滿(mǎn)腔獵奇的驕傲的來(lái)到玉祁初級中學(xué)的。我有什么不驕傲呢?首先,在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預備;然后,在那么多同窗都想到無(wú)錫實(shí)習的狀況下我能夠來(lái);之后,本人是帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱誠而來(lái)。一切的這些是我驕傲的,我帶著(zhù)這份驕傲開(kāi)端了我的實(shí)習生活。

  前幾天的實(shí)習任務(wù),除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外,我都能夠承受。那里的教師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱,兩頭還穿插著(zhù)一個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課。每一天半夜他們都沒(méi)有空歇息,只能在鍛煉結束后在折疊躺椅上長(cháng)工夫的小憩一會(huì ),然后繼續進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒(méi)有午休,用心的幫教師批閱卷子,為了進(jìn)步本人分析和解題潛力,每一天持續完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子,還有先生的部分糾習題。更個(gè)實(shí)習時(shí)期我共批閱試卷四千多份。

  這些在我的承受范疇內的事情都是我能夠承受的,但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒(méi)有了。

  二、進(jìn)修的路,我走的磕磕絆絆

  我是同行的同窗中很幸運的一個(gè),我的教學(xué)曉得教師不只個(gè)性的優(yōu)良,而且對我很照顧。她早早的讓我預備講課,接到標題的那天我好高興。但是高興當時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓。

  為了能夠有好的表現我看課本、查材料、向教師請教,但是成績(jì)來(lái)了—說(shuō)課。在上課之前我的指導教師竟然還要聽(tīng)我說(shuō)課,在學(xué)校里我聽(tīng)教師講過(guò)如何說(shuō)課,但是從來(lái)沒(méi)有真真正正的理論過(guò)。我混亂的渡過(guò)了這一關(guān),然后更可怕的打擊又來(lái)了。

  滿(mǎn)心以為光明來(lái)了,我能夠在課堂上顯現一下80后實(shí)習教師的潛力。但是,我大錯特錯了。課堂上,我緊張的不得了,由于這樣我的課堂只有一個(gè)說(shuō)話(huà)的人,那就是我本人。我發(fā)覺(jué)本人太幻想了,這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現實(shí)的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設想。

  這次的教訓使我快樂(lè )了一整天,但是我突然想到我不該當再這樣上去,實(shí)習工夫是有限的我沒(méi)有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來(lái),而我也做到了,我從傷痛中爬出來(lái),迎接上方的打擊與挑戰。

  我以為經(jīng)過(guò)思考與總結本人不會(huì )再出錯,但是我再次錯了。第二次的說(shuō)課和講課我又丟人了,課堂氛圍不但不好,而且出現了錯誤。我開(kāi)端憐憫本人,為什么同樣的錯誤出現了兩次并且又有新的錯誤出現,我剛剛建立起來(lái)的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做,但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當不具有什么了吧!我又重新打起精神,實(shí)習沒(méi)有結束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒(méi)有完成。在總結經(jīng)歷后我又站起來(lái)了,接上去的說(shuō)課與講課開(kāi)端有了進(jìn)步。

  在經(jīng)歷差錯敗后任誰(shuí)也沒(méi)有理由不當心行事,在以后的課程預備中,我愈加認真,我翻課本網(wǎng)上查材料,主動(dòng)與教師交換,課前處理好每一個(gè)環(huán)節。經(jīng)當時(shí)面的總結經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步,在教師說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)我高興的不得了,雖然我不能像我的指導教師那樣優(yōu)良,但是我的課堂不再是我一個(gè)人的課堂了,而是我和先生單獨參與到其中,這正是我要到達的目標。并且我克制了本人聲響小的成績(jì),我用竭力氣的講解著(zhù)每一個(gè)成績(jì),當下課時(shí)我曉得本人真的進(jìn)步了,心中的高興是無(wú)法用言語(yǔ)描述的,那一天我高興的不得了。同時(shí)我曉得我不該當沉醉在這種沾沾自喜中,該當繼續努力,經(jīng)過(guò)調整繼續我的實(shí)習任務(wù),并且在實(shí)習中真正的學(xué)到了許多東西。

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用12

  作為一名教師,上好課是基本要求。在見(jiàn)習前也有過(guò)類(lèi)似于教學(xué)的經(jīng)歷,但大都是初、高中生。真正來(lái)教小學(xué)生還是第一次,所以既興奮又緊張,F在我才發(fā)現,只有真正參與到教學(xué)實(shí)踐才是一名教師迅速成長(cháng)的途徑。從這次真槍實(shí)彈的練習中,我現在的水平還是遠遠不夠的,思考問(wèn)題也不是很全面的,例如我在講二年級數學(xué)《估算》的一節中,沒(méi)有強調在做題中什么時(shí)候用估算,結果導致我班60%的學(xué)生在練習冊中都出現了錯誤,當時(shí)我認為這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有必要強調,都能夠理解。

  而課后王老師和我說(shuō),你理解的東西并不代表學(xué)生也理解,他們畢竟是二年級的小學(xué)生,在組織教學(xué)的過(guò)程中必須要考慮到這一點(diǎn),如何能說(shuō)出他們能理解的語(yǔ)言,用哪些言語(yǔ)來(lái)描述才能使他們在做題中不犯錯誤,這是我們在教學(xué)中必須要考慮的。但有的時(shí)候,你個(gè)人認為這個(gè)知識點(diǎn)是個(gè)易錯點(diǎn),而學(xué)生大部分都沒(méi)錯,此時(shí)大可不必強調,否則,有時(shí)會(huì )適得其反。

  有時(shí)孩子們的思維能力是讓人難以想象的,見(jiàn)習中,我曾上過(guò)一篇《三打白骨精》的語(yǔ)文課,這節課中,讓我從心里向我的學(xué)生們豎起了大拇指。之前由于學(xué)校的工作很多,我沒(méi)有太多的時(shí)間備課,只是課間匆匆的看了幾眼,因為這個(gè)故事我們都太熟悉不過(guò)了,加之有教參的幫忙,我心里就有了底。這節課開(kāi)始的時(shí)候很順利,我也按著(zhù)思路往下講,當分析法人物的時(shí)候,我出現了失誤。

  由于我匆匆看的這篇課文,加之自己的理解,對于《三打白骨精》的人物分析,我在課堂上和同學(xué)們一起說(shuō)出了有“孫悟空、唐僧、白骨精”并分析了他們的性格及特點(diǎn)。這時(shí)候很多學(xué)生提出還有“豬八戒”我反問(wèn)“有嗎?”他們異口同聲的回答“有!”我心里就了底,一邊提出了個(gè)無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題,一邊迅速瀏覽課文,我才發(fā)現的確有“豬八戒”。從這件事情上可以看出,學(xué)生們認真、心細而且對老師的錯誤毫不留情。

  這也給我個(gè)教訓,在備課的時(shí)候一定要認真。在這節課即將結束的時(shí)候,我讓學(xué)生們用自己的話(huà)講一遍這個(gè)故事,我原以為他們會(huì )只言片語(yǔ),沒(méi)想到每個(gè)學(xué)生講的都很好,還有一位學(xué)生竟把這篇課文給背了下來(lái),僅僅在課堂的40分鐘,我想連初中生都很難做到,當時(shí)班級所有的學(xué)生和聽(tīng)課老師都給予他熱烈的掌聲。

  班主任工作

  一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),班級管理,學(xué)生的德育教育尤為重要。這次見(jiàn)習,王洋老師讓我參與了許多班級工作,例如:組織班級參加藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )、班會(huì )等,從中讓我更加全面的了解學(xué)生,并積累了一些寶貴的經(jīng)驗。

  這些實(shí)踐讓我領(lǐng)悟到,作為一名班主任時(shí)刻要把責任喝愛(ài)心放在心中,一定要了解每一位學(xué)生,愛(ài)每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(cháng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  半個(gè)月的見(jiàn)習讓我受益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì )做的更好,感謝哈爾濱學(xué)院多次組織我們見(jiàn)習,讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。更要感謝哈爾濱市育英小學(xué)以及培養我的王洋老師。

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用13

  1、留心觀(guān)察,適時(shí)鼓勵

  我發(fā)現在老師講課時(shí)有一大部分學(xué)生是不參與進(jìn)來(lái)的,也不排除低年級的孩子注意力不集中的原因,但是老師卻占了主要的責任。老師習慣的叫愛(ài)舉手的愛(ài)表現的孩子,為了課堂的順利進(jìn)行一般不會(huì )叫不舉手的孩子,有的時(shí)候即使叫他們發(fā)言可是總是以批評收尾,這些孩子將會(huì )更加的沉默甚至不再敢舉手。作為老師應該留心觀(guān)察每一位學(xué)生,知道那一些事會(huì )但不敢舉手的,在叫起他們的時(shí)候要有耐心聽(tīng)他們的意見(jiàn)及時(shí)回答不對也要給予鼓勵增強他們的自信心。這種情況在我講課的時(shí)候比較明顯,對于平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué),我發(fā)現他們是會(huì )回答的只不過(guò)他們不自信也害怕被老師批評所以不主動(dòng)的回答問(wèn)題。這就需要老師自我反省是不是做得不是很恰當了!只有對每一位學(xué)生都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)才能夠發(fā)現他們的好,而不是只揪著(zhù)孩子們的錯。

  2、善于運用競賽,合理調節課堂氣氛

  在我的課堂上明顯出現了這樣一種情況,女生的活躍度明顯高于男生,男生基本上都把自己排除在課堂之外,這樣教學(xué)活動(dòng)很難順利的施行。所以在我講課的時(shí)候我他一關(guān)注了這一現象。我發(fā)現運用競賽的形式可以讓男生們參與進(jìn)來(lái)。這一點(diǎn)上我們要適度的運用孩子的集體榮譽(yù)感,可能關(guān)于他自己的榮譽(yù)倒不是很關(guān)心,但是關(guān)乎集體的利益他們卻很活躍,因此在我的課堂上我采用了男女生競賽的方式,效果果然很不錯。此外,一味的教授知識也會(huì )然孩子們感到枯燥,久而久之注意力就不集中,因此可以在課堂上加入一些競技類(lèi)的小游戲,學(xué)生們既學(xué)習到了知識也產(chǎn)生了興趣。也能夠借此拉近師生的關(guān)系,是非常好用的方法。

  3、注意把握時(shí)間的安排

  課堂教學(xué)一個(gè)比較大的難點(diǎn)就是時(shí)間的把握,常常會(huì )出現準備的內容不夠講或是準備的內容講不完的情況。在這里有一個(gè)例子是我的搭檔進(jìn)行講課的情況。他所準備的是一節語(yǔ)文課,但是在分析講解課文的時(shí)候內容上不夠豐滿(mǎn),加上語(yǔ)速較快,所準備的內容很快就講完了,剩下的大部分時(shí)間都用在了讀課文上,再要下課的時(shí)候才提出一個(gè)較關(guān)鍵的問(wèn)題,可是時(shí)間已經(jīng)不夠了。這就給我們提了一個(gè)醒,在我們備課的時(shí)候要多備出一些,再者最好在備課的時(shí)候就把每一部分所用的時(shí)間預定出來(lái),按照計劃進(jìn)行才能有條不紊。在這一點(diǎn)上,我所見(jiàn)習的班主任做的就非常的好。也許這也是長(cháng)時(shí)間積累下的經(jīng)驗。對于時(shí)間的安排,備課是關(guān)鍵,因此應該重視備課。

  一個(gè)星期的見(jiàn)習生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè),也深感教師這一職業(yè)所擔負的責任與使命。見(jiàn)習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好,F在,見(jiàn)習結束了。通過(guò)這次見(jiàn)習,我認識到了自身的不足,積累了經(jīng)驗。我們不能單純的依賴(lài)書(shū)本上的知識,只有聯(lián)系實(shí)際才是正確的方法。作為一名即將畢業(yè)的大三學(xué)生,我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)與能力,為成為一名合格的小學(xué)教師而奮斗與努力。

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用14

  一、課堂教學(xué)

  我們實(shí)習的學(xué)校雖然在縣城,但是農村的教學(xué)環(huán)境相對比較艱苦,學(xué)校沒(méi)有多媒體教學(xué)設備,這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來(lái)眾多局限性,而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限。

  我的第一節課是在緊張中結束的,雖然精心的備課,但在課堂上面對孩子們五花八門(mén)的問(wèn)題還是有些緊張。經(jīng)過(guò)指導老師的培訓,我們帶著(zhù)自信走進(jìn)了下一個(gè)班級。這節課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫(huà)上的飛天形象,很巧合,夏天我剛去過(guò)莫高窟和龍門(mén)石窟。因此拍了很多真實(shí)的石窟圖片,配合書(shū)上的圖片一個(gè)真實(shí)的飛天展現在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽(tīng)得非常認真。通過(guò)我的講解,孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事!耙驗槠綍r(shí)很少有外界的圖片,所以這節課學(xué)生們格外的認真”我的指導教師這樣說(shuō)。我很欣慰,因為我的到來(lái)使他們了解了外面的世界。

  在課堂教學(xué)上,我們將理論知識轉化成為更形象化的,語(yǔ)言運用到課堂上。使學(xué)生們積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。在此環(huán)節中我們也學(xué)會(huì )了如何組織教學(xué),使理論知識更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣,引導學(xué)生自主學(xué)習等。在此過(guò)程中,我們深感,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只有認真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準備,孩子就會(huì )積極配合共同完成教學(xué)計劃。

  二、聽(tīng)課

  在實(shí)習的過(guò)程中我們聽(tīng)了大量的指導教師的課。并對其發(fā)出贊嘆,因為他們在課堂上那樣的應對自如。雖然教學(xué)條件艱苦,但是通過(guò)講述身邊的故事與例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖沒(méi)有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學(xué)習的。發(fā)揮自身理論知識與實(shí)際相結合,克服困難,完善教學(xué)工作。

  在課堂上我們還學(xué)會(huì )了一些語(yǔ)言技巧來(lái)維持教學(xué)秩序,如:個(gè)別同學(xué)開(kāi)小差,不應該在課堂上訓斥,而應該以提問(wèn)或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。

  在課堂討論是對于班級的混亂,可以表?yè)P紀律好的小組,進(jìn)行鼓勵,那其他小組就會(huì )效仿,課堂很快就會(huì )安靜。在聽(tīng)課過(guò)程中,我們深感,課堂語(yǔ)言也是一種藝術(shù)。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗的過(guò)程,在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力。

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用15

  轉眼之間,兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束,回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作,感觸很深,收獲頗豐。

  在物理教育崗位工作的實(shí)習過(guò)程中,我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法,切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中,在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是:我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,但很少用于社會(huì )實(shí)踐中,這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了,以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向,無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí),在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代,瞬息萬(wàn)變,社會(huì )在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習,你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習,并結合物理教育崗位工作的實(shí)際情況,認真學(xué)習的物理教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。

  在物理教育崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠,覺(jué)得在物理教育崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認識到自己的不足,以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。盡心盡力完成物理教育崗位工作的任務(wù)。

  從大學(xué)校門(mén)跨入到物理教育崗位工作崗位,一開(kāi)始我難以適應角色的轉變,不能發(fā)現問(wèn)題,從而解決問(wèn)題,認為沒(méi)有多少事情可以做,我就有一點(diǎn)失望,開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會(huì )得到認可,沒(méi)有不會(huì )做,沒(méi)有做不好,只有你愿不愿意做。

  在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任,并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí),還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊,才能實(shí)現最大的價(jià)值。

  團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步,相互合作,團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作,團隊就會(huì )齊心協(xié)力,成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談,其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意,共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作,同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。

2022教師教育實(shí)習總結匯報通用16

  十幾年里都是坐在講臺下聆聽(tīng)老師的教誨,即便是明明知道自己長(cháng)大后也會(huì )成為教師,可仍然對教書(shū)育人這件事情懵懵懂懂。然而在這一個(gè)多月里,我卻完成了自己從職業(yè)學(xué)生向老師的蛻變,成了一名準老師,我覺(jué)得很欣慰很自豪。想想這一個(gè)來(lái)月的生活,心中便充滿(mǎn)了懷念和感激:懷念自己在講臺上的激情飛揚,懷念學(xué)生們的友善配合;感激老師們的幫助指點(diǎn),感激宿舍姐妹們的關(guān)懷鼓勵,F在,我的實(shí)習生活結束了,可是這六個(gè)多星期里遇見(jiàn)的每一個(gè)人、發(fā)生的每一件事,卻都還那么清晰,回想起來(lái)歷歷在目,讓我留戀不已。

  在實(shí)習期間,印象最深的就是我上的第一節課。雖然在講課之前作了充分的準備,可是當真正講課的那天卻仍是緊張,擔心課堂上會(huì )不會(huì )出意外,學(xué)生不配合怎么辦,越想越害怕。上課鈴響的時(shí)候,腦袋“嗡”的一聲,原來(lái)在腦子里演練了許久,備課時(shí)的設想全都拋到九霄云外了,只是機械地走上講臺,盯著(zhù)教案?勺屛乙馔獾氖,當我哆哆嗦嗦地把新課導入的問(wèn)題提出來(lái)之后,學(xué)生們竟然一點(diǎn)也沒(méi)有計較我的不自然,十分感興趣地回答起來(lái),很開(kāi)心的樣子,跟我預先設想的一樣,我一下子就放松了。

  知道自己已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài),我索性丟下教案,很高興地給學(xué)生講起課來(lái)。那節課上班級氣氛很活躍,我能跟他們進(jìn)行眼神交流,他們也樂(lè )意提出問(wèn)題,這使我的課堂氛圍很融洽。但是心里還是有點(diǎn)怕,畢竟這是自己第一次當老師,我很怕自己水平不夠,講錯東西。好不容易下課鈴響了,我松了一口氣,我竟然完成了我的第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導老師們正面指出了我的不足,同時(shí)也給了我很大的鼓勵,讓我能夠吸取這節課上的經(jīng)驗教訓,并帶著(zhù)這筆珍貴的“財富”順利地上好以后的課。

  實(shí)習之前,關(guān)于教書(shū)這件事情,學(xué)校給開(kāi)了不少理論課,使我學(xué)習到了不少理論知識,可是在這一個(gè)多月的實(shí)習中,我才發(fā)現,以前的理論都只是紙上談兵,實(shí)踐才能出真知啊。指導老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解讓我受益匪淺。在實(shí)習的時(shí)候,老師們一直向我們強調,無(wú)論什么樣的教育手段,什么樣的教學(xué)內容,最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習興趣;教學(xué)過(guò)程中應該以學(xué)生為主教師為輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并且及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P……他們反復向我們強調并要求我們把這些理論應用到實(shí)際教學(xué)中去。

【教師教育實(shí)習總結匯報】相關(guān)文章:

教師教育實(shí)習總結02-16

教育教師實(shí)習總結06-22

英語(yǔ)教師實(shí)習收獲總結簡(jiǎn)短匯報10-21

幼兒園教師實(shí)習總結匯報06-20

英語(yǔ)教師教育實(shí)習總結01-15

生物教師教育實(shí)習總結02-23

美術(shù)教師教育實(shí)習總結01-09

教師教育實(shí)習總結大全02-28

教師教育實(shí)習個(gè)人總結07-04

教師個(gè)人教育實(shí)習總結07-17