關(guān)于語(yǔ)文教師研修總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于語(yǔ)文教師研修總結，歡迎大家分享。

關(guān)于語(yǔ)文教師研修總結1

　　為期六天的遠程研修學(xué)習結束了，這次學(xué)習，涵蓋了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃、教師學(xué)科素養、優(yōu)質(zhì)課堂打造及優(yōu)秀課例的觀(guān)摩，內容可謂豐富多彩。通過(guò)學(xué)習，感受到了學(xué)習的進(jìn)步，提升的喜悅。

　　一、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展包含三個(gè)步驟：第一是實(shí)踐;第二是反思;第三是更新。這是教師永葆職業(yè)青春的方法，也叫做教師職業(yè)生命、生命循環(huán)。我認真回顧自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路，希望通過(guò)這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程，讓自己的專(zhuān)業(yè)能力達到一定的高度，規劃自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　二、在學(xué)習中完善自己的專(zhuān)業(yè)素養

　　通過(guò)教師專(zhuān)業(yè)素養的學(xué)習，讓我認識到作為一名初中語(yǔ)文教師，要擁有扎實(shí)的語(yǔ)言技能，要掌握高效的教學(xué)設計技能，要掌握實(shí)施教學(xué)設計的技能，從而不斷完善學(xué)科素養，本體性知識、教育學(xué)的知識、實(shí)踐的知識。才能在登上了自己的舞臺——課堂的時(shí)候，盡情地施展自己的教學(xué)才華，展現自己的教學(xué)能力。加強學(xué)習，提高學(xué)科素養。

　　三、在學(xué)習中反思自己的教學(xué)行為

　　通過(guò)名師課堂教學(xué)的觀(guān)摩和名師教學(xué)風(fēng)格的分析，讓我清楚認識到，在語(yǔ)文教學(xué)中要有“大語(yǔ)文觀(guān)”。古人說(shuō)過(guò)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達好文章”，今人則說(shuō)“語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延是相等的”，這其實(shí)是“大語(yǔ)文觀(guān)”的具體闡釋。

　　教學(xué)中要擺正師生在課堂上的地位，要以學(xué)生為本位，采用“有效”語(yǔ)文學(xué)習，引導學(xué)生積極參與、主動(dòng)求知、自主建構。

　　教師做課堂的組織者、促進(jìn)者，做好情景的設置，學(xué)生思緒的引領(lǐng)，共同參與學(xué)生的活動(dòng)，使學(xué)生多元解讀文本，與文本對話(huà)，與作者對話(huà)，與教師、同學(xué)對話(huà)，處理好課前預設與課堂生成。

　　語(yǔ)文教學(xué)無(wú)論怎樣改革，其作為語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)是不變的。

　　魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：簡(jiǎn)單地教語(yǔ)文。這樣我們才不會(huì )在這教學(xué)改革的大潮中迷失方向，迷失自己。我們教師作為課程改革具體實(shí)施者，應該勇于探索，勇于身體力行。在路上，我們就要不斷前行。

關(guān)于語(yǔ)文教師研修總結2

　　在不知不覺(jué)中，網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習已接近了尾聲�；厥走@段學(xué)習的.日子，累并收獲著(zhù)，苦并快樂(lè )著(zhù)。因為有了這次網(wǎng)絡(luò )遠程研修學(xué)習，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò )就象一個(gè)強大的磁場(chǎng)，深深地吸引著(zhù)我，影響著(zhù)我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有助于構建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

　　一、網(wǎng)絡(luò )遠程研修轉變了我的觀(guān)念。

　　網(wǎng)絡(luò )遠程研修學(xué)習，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師，關(guān)鍵在于教育觀(guān)念的轉變，既要養成終身學(xué)習的習慣，做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師。又要轉變學(xué)習觀(guān)念，作一名學(xué)習型的教師，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò )遠程研修學(xué)習給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。

　　二、網(wǎng)絡(luò )研修點(diǎn)燃了我的學(xué)習熱情。

　　在新一輪課程改革的浪潮下，新的教學(xué)理念、新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法不斷沖擊著(zhù)對新課改充滿(mǎn)期盼的我。我有困惑，有時(shí)又有一些不知所措。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我對課改、新課標、和課堂教學(xué)又有了全面、深刻的認識合理解，這必將對我更新教育理念，轉變舊的教學(xué)模式，創(chuàng )新思路，全面提高教學(xué)提供有力的幫助。

　　三、網(wǎng)絡(luò )研修激活了我的教學(xué)靈感。

　　在教學(xué)中應密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓鮮活的生活案例變?yōu)榻虒W(xué)的目標與追求，調動(dòng)學(xué)生聯(lián)系社會(huì )生活學(xué)習書(shū)本知識的積極性。因此，我在備課思索，什么樣的教學(xué)情境才是好的教學(xué)情境?創(chuàng )設情境時(shí)應該注意什么?在新課改的實(shí)施過(guò)程中，老師們普遍反映學(xué)生缺乏學(xué)習的興趣，在這種現實(shí)背景下，怎樣改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，科學(xué)有效的提高學(xué)生的學(xué)習能力?教材增加了學(xué)生的實(shí)踐知識，我們如何準確把握課程標準，實(shí)施教學(xué)?新課程改革下如何去評價(jià)一堂課?這一系列迫切需要解決的問(wèn)題專(zhuān)家們都一一作出了回應，給我們的教學(xué)指明了方向。

　　四、網(wǎng)絡(luò )培訓讓我體會(huì )到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過(guò)程中不斷反思自己的教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過(guò)程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。

　　網(wǎng)絡(luò )研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過(guò)此次學(xué)習，我真切地體會(huì )到：凡事只要用心去耕耘，就一定能春色滿(mǎn)園。參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)知識的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

【語(yǔ)文教師研修總結】相關(guān)文章：

語(yǔ)文教師研修總結01-24

語(yǔ)文骨干教師研修總結05-17

語(yǔ)文教師研修培訓總結05-14

小學(xué)語(yǔ)文教師的研修總結05-26

語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結01-28

小學(xué)語(yǔ)文教師研修總結07-31

語(yǔ)文教師校本研修總結07-13

語(yǔ)文的研修總結05-26

語(yǔ)文研修總結05-26