四年級第一學(xué)期班主任工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的四年級第一學(xué)期班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
時(shí)光飛逝，繁忙而又充實(shí)的20xx學(xué)年度的第一學(xué)期即將過(guò)去。我擔任四（1）班的班主任，根據四年級學(xué)生年段和心理特點(diǎn)，遵循教育規律，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，以身作則，教書(shū)育人，為人師表。認真做語(yǔ)文教學(xué)工作、有序開(kāi)展班級管理工作。本學(xué)期來(lái)取得了一些進(jìn)步，但也存在一些問(wèn)題�，F將班主任工作總結如下：
一、班級管理以生為本
四年級正處在小學(xué)階段的轉折點(diǎn)，教育好對他們小學(xué)高年段將起著(zhù)很大的影響作用。新學(xué)期伊始，深感責任重，如何抓好班級管理工作？
�。ㄒ唬┮陨鸀楸�，目標明確
班主任工作要有預見(jiàn)性，要有超前意識也有主見(jiàn)。首先，班級管理要有明確的目標，根據校訓所提出"至真、至善、至美"培養目標，結合學(xué)校重視通過(guò)傳統文化育人的倡議，結合本班特點(diǎn)和自己所長(cháng)。通過(guò)主題班會(huì )最后確定了班級口號"禮之用，和為貴"簡(jiǎn)單基本的意思：按禮行事，當以平和寧靜為本。也是我班所要達的班級目標，為此選取三字經(jīng)的內容，制定了班規"人之初性本善親師友習禮儀孝于親所當執幼不學(xué)老何為"。利用主題班會(huì )學(xué)習解讀分四層，第一，相信學(xué)生都是積極向上的，而且有做好學(xué)生的美好愿望，在發(fā)言中也表示要為此付出努力；第二，"親師才能信道"前提是學(xué)會(huì )尊敬師長(cháng)，學(xué)得禮儀，學(xué)會(huì )做人，與同學(xué)和睦相處，學(xué)生的理解更貼近實(shí)際；第三，愛(ài)國從愛(ài)家開(kāi)始，首先要從生活小事做起去孝敬長(cháng)輩，學(xué)生還舉了小黃香的故事，還結合生活事例談了怎么去做，勝過(guò)我的說(shuō)教；第四，在小組發(fā)言中學(xué)生能聯(lián)系三年級《和時(shí)間賽跑》，明白要開(kāi)珍惜時(shí)間，還引用"少壯不努力老大徙傷悲"提出要抓緊時(shí)間緊時(shí)間，否則將一事無(wú)成。還結合班會(huì )，利用寫(xiě)個(gè)人目標的日記指導提出具體的實(shí)現措施，使班級目標與個(gè)人目標有機結合。將各項管理制度化，任務(wù)具體化，具體的任務(wù)要落實(shí)到個(gè)人。學(xué)生中的好典型做到及時(shí)公布、及時(shí)表?yè)P獎勵獎票，累積到十張換支票，即時(shí)激發(fā)他們的主動(dòng)性。不足時(shí)及時(shí)提醒，嚴重違反提出批評，考試情況要及時(shí)通報，向管理要質(zhì)量，要效果。
其次，有效組織各項活動(dòng)，充分挖掘教育因素。
充分發(fā)揮主題班會(huì )和中隊隊會(huì )的作用，讓思想教育更有效。一是提前做好準備，制作生動(dòng)形象的符合主題的課件，讓學(xué)生對班會(huì )有所期待。二要設計好班隊活動(dòng)的流程，不能一言堂而要讓學(xué)生充分參與其中，如在班會(huì )和隊會(huì )的過(guò)程中，既有小組的討論，又要有游戲和情景劇表演，形式多樣讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，寓教于樂(lè )，學(xué)生更能接受。三班會(huì )和隊活動(dòng)中明理之后，要有后續的導行，細化成具體的正面行為。如在開(kāi)展"社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)"主題隊會(huì )中，除了進(jìn)行比賽背誦"富強民主文明和諧自由平等公正法治愛(ài)國敬業(yè)誠信友善"內容，還開(kāi)展了相關(guān)內容的故事會(huì )，還讓每個(gè)小組通過(guò)身邊具體事例編成情景劇的表演來(lái)加深理解，讓他們明白其實(shí)很小事做好就是踐行了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，與我們平時(shí)的生活是息息相關(guān)的。為了展示學(xué)生的學(xué)習成果，進(jìn)一步提高學(xué)生的認識，又開(kāi)展了學(xué)習"社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)"手抄報比賽，有了前期的學(xué)習討論，學(xué)生的體會(huì )比較深，手抄報出得比較好，明確了怎樣才能更好在平時(shí)的的學(xué)習和生活中去實(shí)踐"社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)"。校運會(huì )時(shí)，準備階段的宣傳鼓動(dòng)"這是為班級爭光的大好機會(huì )，也是提高自己運動(dòng)水平最佳時(shí)機"。平時(shí)看到運動(dòng)員，早到學(xué)校自己去操場(chǎng)訓練，及時(shí)表?yè)P他們不怕苦，堅持不懈頑強拼搏的精神，還在班集體中大力宣揚，讓其他同學(xué)習他們積極向上，心中有集體的精神。功夫不負有心人，獲得了年級第一名的成績(jì)，賽后及時(shí)總結，還直接獎勵學(xué)生支票的辦法讓全部運動(dòng)員感到為班爭光的榮耀，也讓其他同學(xué)感受到"班榮我榮"，形成班級凝聚力。沒(méi)有取得好成績(jì)也是一種教育資源，這學(xué)期沒(méi)評上"書(shū)香班級"，會(huì )利用讀書(shū)課讓學(xué)生分析原因，會(huì )得出在一些方面可能沒(méi)有別的班做得好，還提出了一些改進(jìn)的措施。之后讀書(shū)的熱情更高了，一到讀書(shū)課會(huì )更自覺(jué)了�？吹綄W(xué)生的轉變，真有點(diǎn)"塞翁失馬焉知非福"，換個(gè)角度才有這樣的收獲。
�。ǘ┡囵B小助手，做好指導工作
第一步，實(shí)行輪流"值日班長(cháng)"讓每一位學(xué)生都得到鍛煉，積極參與班級管理中來(lái)，讓他們體會(huì )到管班的不易，以后能聽(tīng)從其他班于的提醒，更加遵規章制度。第二步，通過(guò)全班評選，實(shí)行"值周班長(cháng)"讓能力更強的同學(xué)加強班級管理，發(fā)揮小主人意識，一方面樹(shù)立班干部的充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用對班干部嚴格要求。另一方面加強管理，畢竟是學(xué)生他們還不知道怎么開(kāi)展班級管理。通過(guò)兩天一點(diǎn)評
"值日班長(cháng)"活動(dòng)，讓他們知道了怎樣去當班長(cháng)。還每周一指導"值日班長(cháng)"會(huì )議，肯定前任優(yōu)點(diǎn)繼續學(xué)習發(fā)揚，提醒本周注意的問(wèn)題，勤于指導，是他們明確自己的職責，大膽工作，在班里起帶頭的作用。在班干的作用下，形成良好的班集體，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步改善。
�。ㄈ┝私鈱W(xué)生，個(gè)別施教
"知人才能善教，善教須先知人。"要搞好班級工作，首先就要全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活以及家庭狀況等，這對于我們開(kāi)始實(shí)施教育有很大幫助，力求做到知己知彼、因材施教，通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)深入。其次，根據學(xué)生的不同情況，開(kāi)展個(gè)別教育。例如：對表現好、成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)多講，"再接再歷"的道理，讓他們自己選擇水平相當的競爭對手，組成"競爭小隊"如周思妍與邱泳嫻，陳奕蓓與孫梓萌，張潤澤與周周，張佳捷與鐘育茹，競爭的項目有平時(shí)的行為表現還有語(yǔ)數英三科成績(jì)，也為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣。而總復習期間中等生也選擇自己的學(xué)習伙伴結成競爭對手，定好自己趕超優(yōu)等生的對象目標，以及的期末成績(jì)目標，因為中等生是心理學(xué)上正態(tài)分布的主力軍，是班級建設中的主體力量。而潛能生是需要給予更多關(guān)愛(ài)的`小群體，讓他們與自己的昨天比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)不與其他學(xué)生進(jìn)行橫向比較，而因人而異只與自己縱向比較找到自信心，定適合自己的通過(guò)自己的努力達到的目標，讓他們也能體會(huì )到進(jìn)步的喜悅，對學(xué)習也有盼頭。對學(xué)生的評價(jià)更重視他們的行為表現，品行重于成績(jì)，過(guò)程重于結果，看到為優(yōu)、中、潛能生的付出得到充分表?yè)P，要力爭在全班形成"你追我趕"的良好氛圍。其次，讓優(yōu)等生、中等生幫助潛能生查找原因，善于發(fā)現他們身上的"閃光點(diǎn)"和微小的進(jìn)步等，通過(guò)集體使其受到教育。如盧宇翔多同學(xué)，開(kāi)學(xué)初，他表現得特別煩躁，動(dòng)不動(dòng)就罵人，我因此找到他，和他慢慢談，才發(fā)現是他的家庭原因引起的，讀小學(xué)之前都在老家安徽，父母大多數是寒暑假見(jiàn)一下，平時(shí)都是爺爺奶奶管，讀一年級下學(xué)期轉到廣州。與其父親面談教育孩子只有一招，就是"棍棒侍候"，而且兩三個(gè)月才見(jiàn)一面，據他說(shuō)有一次把孩子孩子打得在地上爬，尿也拉出來(lái)了。他也受到很大的影響，孩子在班里動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人以以暴制暴，處理他的事就讓人。之后我找到了家長(cháng)和他談了這件事，希望能和孩子溝通，做好孩子思想工作。而在班上對他所采取的措施"以靜制動(dòng)"，但凡他發(fā)飆，不影響其他學(xué)生前提下，冷處理或暫時(shí)讓他離開(kāi)座位先平靜心情，再對其進(jìn)行引導教育。
�。ㄋ模┲饕獑�(wèn)題與對策
1、學(xué)態(tài)度不端正，從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，都是被動(dòng)式的"要我學(xué)"。如：陳學(xué)星、吳碧瀾、張嘉慶、王俊朝、邱永森等同學(xué)，腦海里根本沒(méi)有學(xué)習這個(gè)意識，作業(yè)常不交，課堂不專(zhuān)心聽(tīng)課……為了促使、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我把他們分文別類(lèi)建檔，進(jìn)行家訪(fǎng)、座談，摸底了解原因，實(shí)施跟蹤教育，除了老師耐心給予苦口婆心的輔導教育，還發(fā)動(dòng)班里學(xué)習比較好的同學(xué)幫助、帶動(dòng)他們，成立"一幫一"的學(xué)習小組。其次，充分利用"明星"效應——也就是學(xué)習、表現突出、愛(ài)好特長(cháng)突出的個(gè)人或事例作為榜樣，向他們甚至全班同學(xué)進(jìn)行宣傳，周思妍、陳詩(shī)琪、張潤澤、鐘育茹、孫梓萌、陳奕蓓、葉宇哲同學(xué)的事跡樹(shù)立身邊典型事例。結合語(yǔ)文第七單元"成長(cháng)的足跡"中《為中華之崛起而讀書(shū)》的周恩來(lái)，《那片綠綠的爬山虎》的肖復興，《烏塔》中的烏塔的少年時(shí)的故事。還通過(guò)搜集名人小時(shí)候的故事，進(jìn)行"名人故事會(huì )"，讓學(xué)生在這樣的活動(dòng)中吸取有益的營(yíng)養。另外，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，抓住他們的閃光點(diǎn)多給予表?yè)P、鼓勵。比如陳學(xué)星他雖然學(xué)習很懶惰，可有時(shí)他在班里還會(huì )主動(dòng)做好事，像揀紙屑、抹黑板，十年校慶時(shí)那位同學(xué)飲食不當，身體不舒服嘔吐了一地的污物主動(dòng)去把它清理干凈，后來(lái)他發(fā)現后馬上動(dòng)手清理，立即在班上表?yè)P宣傳。還有蔣嘉玟后半學(xué)期的學(xué)習、表現都有點(diǎn)滴的進(jìn)步，做事少丟三落四，完成作業(yè)，到校也比較準時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)也有進(jìn)步。我立刻在全班大張旗鼓地表?yè)P好，還給她獎勵一張支票，借此來(lái)刺激、激發(fā)、鼓勵孩子的學(xué)習興趣。
2、大部分家長(cháng)自己經(jīng)商，上班一族也壓力也大，早出晚歸。有的是做父親的一天到晚都在忙自己的生意，根本沒(méi)有機會(huì )與孩子見(jiàn)上一面，更沒(méi)有時(shí)間去過(guò)問(wèn)，關(guān)心孩子的學(xué)習了，像邱泳森、張嘉慶、吳碧瀾張演航同學(xué)就是這樣的家庭；有的是雙親白天晝夜都在外面忙著(zhù)打理生意的，把孩子的衣食住行都交給爺爺、奶奶、或是外公、外婆照看；有的甚至是完全推給請來(lái)的家庭保姆、家庭老師，學(xué)習、生活溫飽都沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)。唐渝淳、就是這樣家庭。我多次利用家訪(fǎng)、通電話(huà)、書(shū)信與家長(cháng)聯(lián)系，力求處理好這種孩子沒(méi)人管理的情況，別給孩子幼小心靈留下失去溫暖、失去關(guān)愛(ài)、失去呵護的遺憾。
二、以書(shū)為友，教學(xué)相長(cháng)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )建書(shū)香班級，讓讀書(shū)成為習慣
朱永新教授在《新教育之夢(mèng)》中曾提到："讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。"讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，成為了四（1）班追求的目標。有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著(zhù)，持續到今天，在我們四（1）班全體師生的不懈地努力下，在書(shū)香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。一、制定班級讀書(shū)計劃。為了保證班級讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，在活動(dòng)開(kāi)始之前我就制定了班級讀書(shū)計劃。必讀書(shū)《我要做個(gè)好孩子》《格林童話(huà)》《長(cháng)襪子皮皮》《愛(ài)的教育》《成語(yǔ)1000條》《我愛(ài)吟誦初級》《日的所誦四年級》。選讀書(shū)班級圖書(shū)角的圖書(shū)。
�。ǘI(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍
愛(ài)因斯坦有句至理名言："興趣是最好的老師。"因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把"讀書(shū)"和"活動(dòng)"緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就更富有吸引力。每日一詩(shī)。此外，還可從學(xué)生讀書(shū)的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當運用鮮花、音樂(lè )、書(shū)簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。
�。ㄈ┙嗉増D書(shū)角
"每人捐獻至少三本書(shū)，可以閱讀一百本"我請學(xué)生把已看過(guò)的書(shū)捐獻出來(lái)，投放到圖書(shū)角，學(xué)生們非常踴躍，圖書(shū)角的書(shū)籍一下子由圖書(shū)管理員負責，認真對書(shū)籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書(shū)角的借書(shū)活動(dòng)有條不紊。圖書(shū)角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書(shū)，又擴大了學(xué)生的閱讀面。
�。ㄋ模┡e辦讀書(shū)會(huì )
班級每周一有一節"讀書(shū)課"，專(zhuān)門(mén)用來(lái)指導學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀4本書(shū)以上，并精讀其中5篇文章。定期舉辦"讀書(shū)會(huì )"，以"名人名言"、"讀寫(xiě)手冊"、"我最喜歡的___"、"好書(shū)推薦"等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
�。ㄎ澹┙和�(shū)庫
召開(kāi)題為"我是這樣建立小書(shū)庫的"班隊會(huì )，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I(mǎi)書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。在校級圖書(shū)室的基礎上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫，班級建立起班級圖書(shū)角和家庭書(shū)架。同學(xué)與同學(xué)之間，建立"好書(shū)交換站"，定期舉行"好書(shū)換著(zhù)看"的活動(dòng)。
�。B成良好讀書(shū)習慣
1、為了規范孩子的讀書(shū)習慣，中午在校的學(xué)生可以自覺(jué)閱讀書(shū)籍，每天晚上可以自覺(jué)的閱讀半小時(shí)的書(shū)。并做讀書(shū)筆記。為了讓學(xué)生讀書(shū)真正落到實(shí)處，讓學(xué)生"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"只有讀書(shū)深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí)，才稱(chēng)得上是真正的愛(ài)讀書(shū)。為了督促學(xué)生們天天讀書(shū)，在初讀階段時(shí)，要求學(xué)生做摘抄式讀書(shū)筆記，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的深入，學(xué)生讀書(shū)習慣逐漸養成，我對學(xué)生的讀書(shū)筆記提出了高的要求，要寫(xiě)讀后感或對書(shū)中的人物進(jìn)行評價(jià)。讓學(xué)生們經(jīng)�；仡檿�(shū)中的內容是很有必要的，這既是對閱讀內容的再現，又是一次語(yǔ)言表達的練習。2、開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗誦會(huì )、故事會(huì )、書(shū)簽制作、連環(huán)畫(huà)繪本制作比賽、讀書(shū)征文比賽、報刊剪輯等活動(dòng)。3、讀書(shū)活動(dòng)評價(jià)：根據活動(dòng)實(shí)際情況，經(jīng)個(gè)人申報，各種讀書(shū)可評為"小書(shū)蟲(chóng)""讀書(shū)小明星"等。陳詩(shī)琪、周思妍同學(xué)就光榮的被稱(chēng)為"小書(shū)迷"。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導下，同學(xué)們能靜心學(xué)習了。
讀書(shū)，使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
三、經(jīng)典詩(shī)文，陶冶情操
本學(xué)期，我深刻的認識到誦讀古詩(shī)文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著(zhù)極其重要的作用。使得經(jīng)典誦讀在學(xué)生中逐步掀起高潮。并結合本班實(shí)際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開(kāi)展。
保證了學(xué)生的誦讀時(shí)間，每周三、四的早讀課間和每節語(yǔ)文課前3分鐘為誦讀時(shí)間。既起到組織課前紀律的作用，又讓學(xué)生積累有用的古詩(shī)文，一舉兩得。
2、引導學(xué)生邊做動(dòng)作邊背誦，如果興致所至，甚至可以脫離座位在教室內來(lái)回晃著(zhù)走著(zhù)背。傳統的課堂模式學(xué)生都是正襟危坐，我不喜歡我的學(xué)生一個(gè)個(gè)是木偶，面無(wú)表情，目光呆滯。我希望學(xué)生讀這些的時(shí)候能夠咀嚼到經(jīng)典的美味，能夠把學(xué)生的個(gè)性和靈性在國學(xué)經(jīng)典中展現出來(lái)，越是寬松的氛圍，學(xué)生的興趣越是濃。每次一說(shuō)讀《我愛(ài)吟誦》《成語(yǔ)1000條》《日有所誦》學(xué)生都高興得拍手叫好。
3、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。培養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。
本學(xué)期即將結束，我從中深深地體會(huì )到做一個(gè)班主任。班主任的一言一行對學(xué)生的影響很大，因此，班主任不但要注意"言教"，更要注意"身教"，要求學(xué)生做到的自己要首先做到。處處要起"示范"作用，要在平凡的工作崗位中，創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)。但由于本人經(jīng)驗有限，水平有限，在管理班級工作中，還存在許多的不足之處，今后，更加虛心學(xué)習，進(jìn)一步提高自己的教育管理水平。
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