初二學(xué)生期中考試總結（精選10篇）
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的初二學(xué)生期中考試總結（精選10篇），希望對大家有所幫助。
初二學(xué)生期中考試總結1
一年一度的期中考試又結束了，在本次考試中我所任教的4個(gè)班級的成績(jì)很不理想，原因很多，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jì)，需要總結經(jīng)驗教訓，為此就期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：
一、學(xué)生方面：
1．史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。
2．部分學(xué)生態(tài)度不端正�；虿恢匾�，或認為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。
3．解題技巧的欠缺。表現在如何從四個(gè)選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
4．看書(shū)不細。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結果遭受沉重一擊。
5．不會(huì )讀書(shū)。學(xué)生習慣了把一節教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。
6．學(xué)生自主學(xué)習能力差，奴隸性強，不肯下工夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jì)不理想的最主要原因，八年級是中學(xué)生兩極分化最嚴重的時(shí)期。
二、教的方面：
1．課時(shí)和內容所限，導致學(xué)生對于整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。
2．督促檢查的力度不夠。
3．歷史故事雖能調動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(cháng)，課堂上應適度調整。
4. 教師挖掘教材不到位，導致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，結果學(xué)生無(wú)從回答。
三、其他方面：
1. 本次考試試題出的偏難，題量大涉及范圍較廣。
2. 期中考試前時(shí)間緊，內容多，期中復習時(shí)間少，這也是考試成績(jì)不好的一個(gè)原因。
針對上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應努力做到：
1．課堂上老師的授課對社會(huì )知識的講解要透徹，觀(guān)點(diǎn)要明確，點(diǎn)評要到位。不能出現是是而非，模棱兩可的情況。
2．單元測試和課堂練習要圍繞教材，難易得當，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。
3．學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習，課前要作深入調研，要充分把握好這個(gè)“度”。
4．根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的.實(shí)際情況，結合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
5．對學(xué)生課堂聽(tīng)課、討論、回答問(wèn)題等的評價(jià)要客觀(guān)公正，不可盲目表?yè)P和一味的說(shuō)好。
另外教給學(xué)生一些學(xué)習方法和復習方法也很重要：
1．采用了領(lǐng)著(zhù)學(xué)生復習，每一節課布置給學(xué)生具體的內容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。
2．老師統一思想，強化基礎訓練；多接觸了解學(xué)生，擺事實(shí)，講道理，使其明了歷史學(xué)習的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績(jì)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習經(jīng)驗，讓學(xué)生明白歷史成績(jì)的提高并不是高不可攀。
3．教給學(xué)生讀書(shū)和思考問(wèn)題的方法；習題講評不只是知識的再現，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現主體知識，重視結構體系；重視學(xué)生能力的提高。
4．多搜集材料。運用多種教學(xué)手段，課上調動(dòng)學(xué)生的多種感官，使其對本科內容產(chǎn)生濃厚的興趣。
5．課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
總之，通過(guò)本次考試，我認識到在教學(xué)工作中自己還存在許多問(wèn)題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實(shí)際體驗是全新的，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗還相當有限，還有待于我們全體老師長(cháng)期不斷的探索和努力，從而在教改中求發(fā)展。
本次考試雖已結束，但更艱巨的任務(wù)還在后面，我將加倍努力爭取期末考試再創(chuàng )佳績(jì)。
初二學(xué)生期中考試總結2
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼期中考試又過(guò)去了，我覺(jué)得數學(xué)這門(mén)學(xué)科在這次考試中很不理想，全級16個(gè)班級的同學(xué)中只有一個(gè)滿(mǎn)分的，而最低分為10分，差距很大。
現對試卷的內容進(jìn)行如下分析：試卷共有三個(gè)大題，選擇題、填空題和解答題。這次的初二數學(xué)考試，試卷中的基礎題，中等題還是較多的，拔尖題也有幾題，總體來(lái)說(shuō)，試卷難度適中，緊貼課本和教學(xué)大綱。選擇和填空沒(méi)有太多難題，緊貼數學(xué)課本第一、二、三章的概念和性質(zhì)；計算題難度適中。選擇題中第6小題，學(xué)生看完題目后自認為很難，就不好好思考隨便選了一個(gè)答案，實(shí)際上認真審題后也不難，所以失分率大。第5小題與填空題的16小題都考到了勾股定理，學(xué)生做得較好，對于第14、15、20題學(xué)生也做得很好。第12、17、18需要知識綜合運用，學(xué)生就差了些。解答題中的作圖題是做得最好的一題，計算題并不難，但學(xué)生做的不好，甚至有同學(xué)連做題格式都忘記了，這應加強，因為它是容易得分的，學(xué)生也可以做好的題目。第3題學(xué)生對條件沒(méi)有分析好，會(huì )漏掉分母不能為0的條件，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )把題目中要具備的條件一一列舉出來(lái)。第4題學(xué)生沒(méi)有想到折疊會(huì )有線(xiàn)段相等，通過(guò)做輔助線(xiàn)有助于解題。第5題學(xué)生沒(méi)有判斷它是直角三角形就直接運用兩直角邊乘積的一半計算面積，這里失分也大�？偟膩�(lái)說(shuō)，對于這次考試的內容，我們平常在課堂教學(xué)中反復講過(guò)和練習過(guò)，而這次的成績(jì)比預想中的差很多。通過(guò)分析，我們存在以下問(wèn)題：
1、不能跟新課程教學(xué)理念接軌，在課堂總是不放心學(xué)生是否接受了知識點(diǎn)，課堂教學(xué)中，教師依舊講的多，學(xué)生思的少。
2、課堂中學(xué)生討論、思考的時(shí)間安排的還不夠多，我就怕我們學(xué)生不會(huì )想問(wèn)題，就怕討論時(shí)間長(cháng)了會(huì )影響教學(xué)進(jìn)度，什么問(wèn)題老師都去講，特別是一些難點(diǎn)問(wèn)題，不能讓我們的學(xué)生加以充分的思考、討論、表達。以至于你老師認為已講透、講實(shí)了，學(xué)生聽(tīng)了還在云里霧里。
3、我們課后布置的數學(xué)作業(yè)，學(xué)生不認真完成，抄襲現象比較嚴重。這樣學(xué)生不能夠通過(guò)自己獨立完成作業(yè)去理解和加深課堂的理論知識。
4、學(xué)生在課堂上還不能適應教師嘗試的自主式教學(xué)，在課堂上更愿意去聽(tīng)課，而不是自主地去學(xué)習，上課就是坐在教室里聽(tīng)老師講。學(xué)生課堂上課的主動(dòng)性不夠，形成一種惰性思維。
針對以上分析，在以后的教學(xué)中，給出以下建議：
1、不去為了完成教學(xué)進(jìn)度，盲目趕課，應放慢課堂教學(xué)進(jìn)度，爭取大部分學(xué)生能聽(tīng)懂，把每節的知識全部灌輸給學(xué)生。課堂中多練習些基礎題，加深學(xué)生對數學(xué)理論知識的理解。
2、 在課堂教學(xué)中加強對知識點(diǎn)的歸納、總結和整理，并嘗試讓學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)加以整理歸納。以增強學(xué)生對知識點(diǎn)的綜合把握能力。
3、積極發(fā)揮課堂主陣地作用，盡力讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂學(xué)習中動(dòng)起來(lái)。留更多的時(shí)間讓學(xué)生去思考、討論、表達。
4、 在教研會(huì )時(shí)對教學(xué)內容、學(xué)生所學(xué)內容、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行交流、探討，寫(xiě)好教后感，不斷提高我們的教育教學(xué)水平。
5、爭取多次采取多媒體教學(xué)，增大課堂容量。
6、課后布置適量的數學(xué)自主作業(yè)。
初二學(xué)生期中考試總結3
時(shí)間飛逝，在不經(jīng)意間我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了�；厥走@幾個(gè)月的學(xué)習生活，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在眼前浮現。
進(jìn)入初二后，我們新加了一門(mén)學(xué)科物理，這是初三中考是要考的學(xué)科，我們期中考試的科目也由原來(lái)的7科變成了8科，學(xué)習壓力自然比初一要大得多，面對這樣沉重的學(xué)習壓力，我們班同學(xué)們沒(méi)有畏懼，而是堅持不懈的努力，讓自己適應初二緊張的學(xué)習生活。
前不久，我們進(jìn)行了期中考試，在本次考試中，我們班有不少同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步，和月考相比學(xué)習成績(jì)有明顯的提高。在本次考試中我們班還出現了兩個(gè)單科狀元。而且有兩名同學(xué)排名位于年級前10，這些成績(jì)都喜人的。但是通過(guò)這次考試，我們也暴露出自己不足的地方，例如：班級學(xué)習氣氛不好；有些同學(xué)對學(xué)習缺乏積極性等。我們班針對班里同學(xué)的學(xué)習狀況，做了以下工作：
1、目標激勵：對幾個(gè)學(xué)習態(tài)度端正，認真踏實(shí)，一直位于年級前茅的同學(xué)，提高期望值，進(jìn)行維穩教育，鼓勵他們一直要保持自己在年級的位置。但不要只滿(mǎn)足眼前的成績(jì)，還要不斷努力。
2、榜樣激勵：對有潛力，學(xué)習成績(jì)可以提高的同學(xué)，進(jìn)行榜樣激勵教育。讓他們找出自己存在的問(wèn)題，自己的優(yōu)勢是什么？興趣點(diǎn)在那里？為自己設定一個(gè)努力的方向，也就是給自己找一個(gè)榜樣，以他做目標，努力學(xué)習。
3、危機感教育：對于向我們這種排位班，有相當一部分學(xué)生學(xué)習意識薄弱，學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，基礎差，理解能力差。為了幫助他們學(xué)習，我們主要進(jìn)行危機感教育，幫助他們分析，什么是自己的出路，如果不學(xué)無(wú)術(shù)會(huì )有什么嚴重的后果。
4、與任課老師和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)溝通，查缺補漏。使同學(xué)們在學(xué)習的疑問(wèn)及時(shí)得到解答，學(xué)習上的漏洞及時(shí)得到填補。
另外我們還學(xué)習其他班級好的做法，在班級內成立了學(xué)習小組，讓同學(xué)們形成互幫互助的形式，在學(xué)習上遇到的問(wèn)題可以和組內的成員互相討論，在討論中學(xué)到知識。而且，我們還進(jìn)行了小組評比，每月一評，評出優(yōu)秀小組，加以獎勵。這一做法可以使同學(xué)們增加積極性，從而提高學(xué)習成績(jì)。
我們正處于青春期，它是人生命中最激昂的河段，擁有著(zhù)無(wú)限的希望與活力。面對新的挑戰，我們相信，經(jīng)過(guò)我們的努力，在下次的考試中我們一定可以取得更好的成績(jì)。
初二學(xué)生期中考試總結4
時(shí)光如流水，轉眼間，初中的生活已過(guò)了一半，不知道自己是否滿(mǎn)意現在的我，分析一下吧！
似乎在別人的眼里，我不認真吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現，我有迷糊了一個(gè)星期。
現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來(lái)了，因為發(fā)現了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒(méi)毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒(méi)毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了
期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視英語(yǔ)學(xué)習。
數學(xué)一直是我的.強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿(mǎn)意，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為數學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學(xué)的學(xué)習上，和數學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗！
初二學(xué)生期中考試總結5
為全面提高數學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)數學(xué)課程改革和教學(xué)改革，我校進(jìn)行了一次期中考試�，F做試卷分析如下：
一、試卷分析
本套試卷共6頁(yè)，分值為100分。主要考察了八年級數學(xué)第十六章分式和十七章反比例函數的內容。其中包括：分式、分式的運算、分式的方程、反比例函數及其性質(zhì)以及實(shí)際問(wèn)題與反比例函數。試卷的總體難度適宜，能堅持以綱為綱，以本為本的原則，注重考察基礎知識的掌握，覆蓋面較廣，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡(jiǎn)潔明快，不在運算的復雜上做文章。
第一題為選擇題共十個(gè)小題，學(xué)生出錯率較高的題有2、3、6、8、10。第2題涉及到分式的運算，題目難度適中，部分學(xué)生由于粗心馬虎造成失分;第3題考查反比例函數性質(zhì)的掌握，題目比較容易，學(xué)生對反比例函數的基本性質(zhì)掌握不熟練導致出錯;第6小題考查解分式方程中化分式方程為整式方程，本小題涉及到變號問(wèn)題，學(xué)生做起來(lái)感覺(jué)吃力;第8和10小題涉及到實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力較弱，所以出錯率較高。
第二題為填空題共七個(gè)小題，學(xué)生出錯率較高的題是12和16。其中12題考查反比例函數的形式及其性質(zhì)，出錯的原因還是基礎知識掌握不牢。16題涉及到增根，學(xué)生出錯是由于對增根的理解不到位。
第三題為解答題共七個(gè)小題。18題考查分式的混合運算，19題考查解分式方程，題目難度較低，屬于簡(jiǎn)單題。20題是先化簡(jiǎn)再求值。實(shí)質(zhì)也是考查分式的混合運算，只是難度較18題略有提高，學(xué)生多在化簡(jiǎn)過(guò)程中出現錯誤。21題主要考查用待定系數法確定反比例函數的關(guān)系式，題目簡(jiǎn)單，學(xué)生一般會(huì )拿到分數。22題實(shí)質(zhì)也是解分式方程，是對解分式方程能力的拓展和提高，有一定難度，學(xué)生出錯率也較高。23題是列分式方程解應用題，難度適中，學(xué)生出錯的原因與8和10相同。24小題考查反比例函數與實(shí)際問(wèn)題，難度不大，一般都能做對。
二、學(xué)生分析
我所帶班級是八年級一班，學(xué)生程度參差不齊，兩級分化現象嚴重。學(xué)生學(xué)習氛圍不太濃厚，部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。程度較好的學(xué)生對題目的應變能力較弱，程度一般的學(xué)生對基礎知識的掌握還有欠缺，對部分概念的理解不到位。學(xué)生普遍存在的問(wèn)題就是解決實(shí)際問(wèn)題能力較弱。
三、改進(jìn)措施
在今后教學(xué)中應做如下改進(jìn)：
1、回歸課本，夯實(shí)基礎
我們要加強基礎知識教學(xué)和訓練，使學(xué)生掌握必要的基礎知識、基本技能和基本方法。同時(shí)加強學(xué)生對基本概念的理解，依據大綱要求，不脫離課本，加強訓練，打好初中數學(xué)基礎。
2、尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教
學(xué)生程度良莠不齊，我們應該因材施教，特別是后進(jìn)生，應給與更多幫助和關(guān)注，避免學(xué)生掉隊的情況出現。同時(shí)鼓勵優(yōu)等生，使其不斷進(jìn)步。
3、關(guān)注生活，加強應用
使學(xué)生能用數學(xué)眼光認識世界，并能用數學(xué)知識和數學(xué)方法處理解決周?chē)膶?shí)際問(wèn)題。教學(xué)中要時(shí)常關(guān)注社會(huì )生活實(shí)際，編擬一些貼近生活，貼近實(shí)際，有著(zhù)實(shí)際背景的數學(xué)應用性試題，引導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀、審題、獲取信息、解決問(wèn)題。切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、強化訓練，提高計算能力
在夯實(shí)基礎的前提下，強化訓練，不僅可以提高學(xué)生的解題計算能力，還能加深學(xué)生對基礎知識的理解。對例題、習題、練習題和復習題等，不能就題論題，要以題論法，以題為載體，變換試題，探究解法，研究與其他試題的聯(lián)系與區別，挖掘出其中蘊涵的數學(xué)思想方法等，將試題的知識價(jià)值、教育價(jià)值一一解析。
初二學(xué)生期中考試總結6
期中考試結束了，我的成績(jì)并不理想，為次，做了如下幾點(diǎn)總結：
語(yǔ)文：
1.錯別字失分。在讀課文時(shí)，也要仔細看清楚每一個(gè)字，平時(shí)寫(xiě)字時(shí)也要認真書(shū)寫(xiě)，防止寫(xiě)錯別字。周末可以找一些專(zhuān)門(mén)改錯別字的習題來(lái)鍛煉自己，也可以順便鍛煉自己的精力集中度和仔細度。
2.課外閱讀失分。以后做課外閱讀時(shí)，沒(méi)道題都應看清題目，它要你回答的是什么，再選擇答題的角度，回答盡量的要全面一些，不要句子寫(xiě)了一半。答案從文章中找，多讀幾遍文章。為了訓練自己的課外閱讀，買(mǎi)一本課外閱讀的書(shū)籍，每周做幾篇。
3.作文失分。寫(xiě)作文前先要審題，看看作文限制的是什么，什么是沒(méi)有限制的。定好立意，在選材料，構思。應該多看一些好的作文和名人寫(xiě)的書(shū)籍，增加知識量，學(xué)以致用，讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美。
數學(xué)：
1.計算題失分。做試卷時(shí)，有不會(huì )做的，應該先放一放，仔細檢查前面的題目，不要把時(shí)間都浪費在后面的大題上。
2.考慮問(wèn)題要周全，看請題目，不要和老師說(shuō)的相似的題目混起來(lái)。3.公式要熟練記憶，會(huì )靈活運用，舉一反三。做題目時(shí)，總要多考慮一點(diǎn)，把所有的要素、可能性都考慮到了。
英語(yǔ)：
1.聽(tīng)力失分。做聽(tīng)力時(shí)，要首先聽(tīng)清楚聽(tīng)力內容并理解，有需要時(shí)可以把一些關(guān)鍵詞簡(jiǎn)單的記下來(lái)。最后聽(tīng)清題目，不要提筆就寫(xiě)答案。
2.完形填空失分。做完形填空時(shí)，應先通讀一遍全文，搞清楚大概的意思，然后在一句一句做，把每句句子的意思都要翻譯出來(lái)，根據上下問(wèn)反復推敲，再確定一個(gè)最好的答案。
3.翻譯句子失分。首先應該確定時(shí)態(tài)，在選擇要用的詞組、句型，然后在串聯(lián)起來(lái)，注意不能按照中國式的說(shuō)話(huà)方式翻譯。
4.作文失分。先審題，看清時(shí)態(tài)，字字落實(shí)。課外應多讀一些英語(yǔ)作文，或名著(zhù)之類(lèi)的，增加語(yǔ)感和詞匯量，還有短語(yǔ)的積累。
物理：
1.知識點(diǎn)應該要背背牢，一些科學(xué)家的名字要記記好。
2.分析問(wèn)題時(shí)，要仔細。多做一些例題，積累題型。
3.有不懂的就多問(wèn)老師，保持好奇心，多做實(shí)驗，有研究精神。
歷史：
1.選擇題失分。在一個(gè)戰爭中，要搞清楚他的根本原因和直接原因的區別，老師強調的要記住。特別是鴉片戰爭的根本原因是擴大市場(chǎng)而不是牟取暴利。
2.大題失分�？辞宄}目，要搞清楚活動(dòng)和運動(dòng)的區別。比如：《馬關(guān)條約》的簽訂引起的活動(dòng)是“公車(chē)上書(shū)”而不是“戊戌變法”，或者“維新運動(dòng)”也行。
3.歷史也是一門(mén)主課，在平時(shí)就應該好好學(xué)，把該背的背出來(lái)，不能臨時(shí)抱佛腳。
政治：
1.選擇失分。老師講過(guò)的題應記在腦子里，不要再錯�？辞孱}目，不要反過(guò)來(lái)理解，遇到不會(huì )做的，可以用排除法做。
2.政治雖然是開(kāi)卷考試，但也應該把一些簡(jiǎn)單的內容背出來(lái)，重點(diǎn)要記住。
就如上述內容，我以后一定會(huì )按照如上的學(xué)習方法努力學(xué)習，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，不讓老師失望。
初二學(xué)生期中考試總結7
對于這次期中考試，我十分的后悔，后悔當初沒(méi)有好好的聽(tīng)課，后悔當時(shí)沒(méi)有好好的復習，但是考試已經(jīng)過(guò)去了，我已經(jīng)不能再篡改考試成績(jì)了。但是我決定，為下次考試做好準備，所以我決定：
在語(yǔ)文上，首先，我要把課內的字詞和古詩(shī)文的翻譯和默寫(xiě)，還有一些知識點(diǎn)，要弄到滔滔熟，課外的閱讀也是不可缺少的，適當的課外閱讀也是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，做做課外閱讀題，既提高了閱讀能力，又擴大了“視覺(jué)”范圍，還能提高作文水平。
對于數學(xué)，我對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求我都沒(méi)有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件，就要把知識要點(diǎn)背出來(lái)，不知道知識要點(diǎn)，隱含條件是根本看不出來(lái)的。
對于物理不光光是要把知識點(diǎn)記熟了，還要多做做題目，錯的題目要做一個(gè)錯題集，以便復習的時(shí)候起到關(guān)鍵性的作用。
在英語(yǔ)上，我決定每天記5個(gè)單詞，日積月累，當我把單詞基本上都背出來(lái)以后，開(kāi)始學(xué)語(yǔ)法之類(lèi)的東西。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好。世上無(wú)難事，只怕有心人，我相信我一定能成功。
初二學(xué)生期中考試總結8
時(shí)間飛逝，感覺(jué)才進(jìn)入初二，一眨眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去啦，耳邊還回旋著(zhù)老師一遍又一遍的說(shuō)離期中考試的時(shí)間不多了，請同學(xué)們抓緊時(shí)間復習的話(huà)語(yǔ)……自己心理卻總感覺(jué)時(shí)間還多，沒(méi)有把太多的精力用在復習準備考試上�？荚嚂r(shí)間到了，帶著(zhù)一絲僥幸心理╠╠雖然沒(méi)好好復習但感覺(jué)自己平常學(xué)得還可以，或許能考出好成績(jì)呢，就這樣參加了期中考，當知道此次考試我考得一塌糊涂時(shí)，我崩潰了，我傷心的哭了，天哪，怎么會(huì )這樣？那些成績(jì)可都是我從未有過(guò)的啊，面對自己的考試成績(jì)，痛定思痛…..現將各科情況總結如下：
一、存在的共性問(wèn)題
1、課堂表現不是太好，不專(zhuān)心聽(tīng)講的現象時(shí)有發(fā)生;
2、掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三;
3、學(xué)習方法單一，還沒(méi)有系統全面的進(jìn)行學(xué)習，主要是預習、復習、總結思考方面做得不深入，不到位。
二、各科存在問(wèn)題及決心
語(yǔ)文：
1、上課有些不專(zhuān)心，只要有同學(xué)鬧，自己就會(huì )控制不住自己，摻和進(jìn)其中去，之間老師講的內容就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去.
2、老師抄給我們的筆記，我僅僅只是在課堂上看一遍，下來(lái)沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)上再深入進(jìn)行閱讀思考.
3、上語(yǔ)文課，我僅只有滿(mǎn)足于課堂，下來(lái)沒(méi)有找有關(guān)課文的習題反復練，也沒(méi)有看課外書(shū)，所以考試時(shí)只要出現不關(guān)于課本方面的知識就不會(huì )做啦，有些題甚至全部丟分。
決心：以后我一定在注意課堂專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)、按質(zhì)量完成作業(yè)的情況下，在老師的幫助和指導下多看課外書(shū)，不斷加大自己的閱讀量，同時(shí)認真用心落實(shí)老師布置下來(lái)的每一件事。
數學(xué):
1、只是滿(mǎn)足于課堂，下來(lái)沒(méi)有認真深入進(jìn)行思考，背會(huì )公式定律而沒(méi)有很好運用，導致成績(jì)不穩定，忽高忽低。
2、課后練習不夠，沒(méi)有找更多的習題做，知識點(diǎn)還沒(méi)有擴展開(kāi)。
3、總覺(jué)得自己上課專(zhuān)心聽(tīng)講了，學(xué)得很好，自己滿(mǎn)足了自己的虛榮心理，開(kāi)始有驕傲的現象出現。
決心：以后，一定要改掉自己的虛榮心理，測驗考的高，也不能驕傲，要在課后多做練習和習題，深入思考自己所學(xué)到的東西，舉一反三。不能浮在表面上，只知其然而不知其所已然。
英語(yǔ):
1、總是覺(jué)得自己學(xué)得很好，是自己所學(xué)科目中的強項，學(xué)過(guò)的東西記得快，忘的也快。
2、背單詞開(kāi)始有些偷懶，馬馬虎虎，看一遍大概記得就算是背了，第二天聽(tīng)寫(xiě)又有些模糊。
3、背過(guò)的課文總是背過(guò)就背過(guò)了，不會(huì )應用在寫(xiě)作文這個(gè)方面上，導致語(yǔ)法、時(shí)態(tài)老出現錯誤。
決心：學(xué)如逆水行舟，以后要認認真真，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，不能被思想上的優(yōu)越感麻痹了自己，要邊背邊寫(xiě)，想著(zhù)單詞的音標來(lái)背，背過(guò)的課文要會(huì )運用在寫(xiě)短文時(shí)。
物理：
1、這門(mén)學(xué)科是初二新增加的，上課老師不太嚴，同學(xué)開(kāi)始講話(huà)，自己也會(huì )跟著(zhù)也一起講起來(lái)，差不多一節課下來(lái)，聽(tīng)進(jìn)去的東西也不大多。
2、可能因為才剛開(kāi)的科目，自己還沒(méi)有掌握到正確學(xué)習物理的方法，也可能是由于自己怕學(xué)不好，太緊張，所以學(xué)的快，忘記的快。
決心：向好的同學(xué)學(xué)習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做到課前預習，課后復習，不懂的地方多問(wèn)老師，不讓問(wèn)題積壓在自己的頭腦里。
政治：
1、老師平時(shí)叫我們背的課文，自己總覺(jué)得時(shí)間還多，臨時(shí)到考試的前一個(gè)星期，才開(kāi)始背，大概意思記得，所以答了大概的意思，細小的部分就不太記得，所以得分就不是太高。
決心：加強平時(shí)的學(xué)習，不能只等考試才開(kāi)始看政治課本。
總之，這次考下來(lái)的成績(jì)很差，連我自己都想象不到會(huì )有這樣的結果，可能是真的由于自己這上半學(xué)期玩的時(shí)間太多了，用在學(xué)習上的精力太少了，下半學(xué)期，我一定改掉自己的所有壞毛病，盡快養成良好的學(xué)習習慣，在老師、家長(cháng)和同學(xué)們的關(guān)心幫助和支持下，相信期末考一定能取得好成績(jì)。我絕不會(huì )再讓老師、家長(cháng)失望啦。我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)證明給大家看的。
初二學(xué)生期中考試總結9
經(jīng)過(guò)從小到達這么多次的考試，我總覺(jué)得有一個(gè)規律。只要是期中考試、期末考試或全市統考……一些大考試，我總是考不好。我一直在摸索為什么，因為這會(huì )影響到最后的中考、以后的高考。
這次期中考試也是全市統考，我考下來(lái)的感覺(jué)依然很糟。先說(shuō)第一門(mén)語(yǔ)文，我竟然沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完試卷。我第一次語(yǔ)文考試來(lái)不及寫(xiě)完，這種感覺(jué)真得很崩潰。最可悲的是，我在做語(yǔ)文是有一道4分的題目本想留到最后寫(xiě)，可我作文都沒(méi)寫(xiě)完，那到4分的題怎么抓得住?這給我了教訓，我發(fā)現以前我寫(xiě)語(yǔ)文試卷也總是壓低寫(xiě)完，慌慌張張的，所以一定要提高自己速度，寫(xiě)完一題不要再流連不忘，心思沒(méi)轉到下一題，導致沒(méi)認真還浪費了時(shí)間。還有一點(diǎn)很重要，有的題目如果不確定，要么馬上看下一題，抓緊寫(xiě)完再回過(guò)來(lái)做，要么你把想到的就往上寫(xiě)，最多有更好的答案在擦了重寫(xiě)。千萬(wàn)不要明明的不做，就因為覺(jué)得答案不好、不確定就不寫(xiě)，結果猶豫不決，到最后什么都來(lái)不及了，時(shí)間又不會(huì )等我們……
上午考完語(yǔ)文后心情十分低落，結果連復習英語(yǔ)的心情都沒(méi)了，到了英語(yǔ)考試也沒(méi)完全恢復，結果可想而知，這場(chǎng)心里戰我打輸了，然后就像打連環(huán)炮似的，轟隆隆，嘩哩嘩啦地，心里就像雨天一樣被蒙上了陰影，奮斗念頭就被大濕了……再加上第2天考完數學(xué)的晚上，英語(yǔ)、數學(xué)的成績(jì)就出來(lái)了……哎，犧牲得尤其慘烈!
這件事也表明了，其實(shí)統考并不難，它最考驗人的還是心態(tài)與心里素質(zhì)，這連著(zhù)的考試由不得我們一直惋惜，停留在上一門(mén)已考完的功課上，我們必須像轉化器一樣，剛被填滿(mǎn)一樣東西，又可以馬上撤消，去裝另外的沉甸甸的東西，然而它也容不下與考試無(wú)關(guān)的情緒，不然會(huì )被擊跨，“砰”一聲地爆炸。就像機器人一樣，決不能松懈。
所以我也要強化我的心理平衡能力，考完試要適時(shí)地調整狀態(tài)�？季砣绻y，大家一塊兒難，別像自己很委屈似的悶悶不樂(lè )，這對自己也不好。反而得想到自己一門(mén)考得不理想，那么接下來(lái)的必須更努力，全力以赴投入進(jìn)去，而不是提早便放棄了挑戰自己的機會(huì )……
回想上辦學(xué)期的學(xué)習情況，似乎平時(shí)的小測驗還能夠比較穩定地在那么幾個(gè)名次徘徊，這讓我想到，我期中、期末考試總考不好，會(huì )不會(huì )是因為是綜合考試，可能平時(shí)的小練習只是一個(gè)方面的，我可以好好復習后就“混”過(guò)去，而大考試我就來(lái)不及了，說(shuō)明還是真正的基礎沒(méi)打好，或者是“不溫故，就知新”，之前的都沒(méi)掌握好……
歸根結底，應該還是沒(méi)找到屬于自己的學(xué)習方法，有的時(shí)候還是會(huì )偷懶。不是自己強項的科目更要用心上去，準備好的英語(yǔ)、數學(xué)什么的小本子不能只讓它們當擺設。
這一次的感悟還是挺多的，好像到了初中總是在不斷超越、改變自己，這樣也好。只希望我能把我說(shuō)的、我想的都落實(shí)到行動(dòng)中去……
初二學(xué)生期中考試總結10
期中考試已經(jīng)結束了，我的英語(yǔ)考了95分，數學(xué)考了94分，語(yǔ)文考了77分 。我對這三科的考試成績(jì)都不滿(mǎn)意。
英語(yǔ)如果我要是在細心一點(diǎn)兒的話(huà)，完全可以拿滿(mǎn)分的，通過(guò)這次英語(yǔ)考試，我總結了一下學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗：
1.每天都要聽(tīng)磁帶，練習聽(tīng)力。
2.一定要背單詞，因為句子都是由一個(gè)個(gè)單詞組成的。
3.上課要跟著(zhù)老師走，老師上課教的語(yǔ)法重點(diǎn)下課一定要復習，一定要多看。
4.多做課外閱讀，一定要大聲朗讀，因為科學(xué)家證明只有自己聽(tīng)到自己的聲音時(shí)，記憶力是最好的。
數學(xué)的失分也是我不細心造成的，數學(xué)其實(shí)沒(méi)有別的方法，就是注意聽(tīng)講和多做練習，只要聽(tīng)懂，只要細心，數學(xué)都能考好。
語(yǔ)文是我考得最不理想的一科了，只考了77分，丟分就丟在閱讀題上，我沒(méi)有回歸文本，把文本讀透。所以學(xué)習語(yǔ)文，不僅要把字詞、古詩(shī)、古文和文學(xué)常識掌握，還要多讀課外書(shū)，多觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作文也是一個(gè)失分點(diǎn)，這次作文我只得了30分，我要把平時(shí)積累的好詞好句，都用到作文中，一定能寫(xiě)出很精彩的作文。
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