簡(jiǎn)短教師實(shí)習工作總結（通用6篇）
難忘的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，為此就要認真思考實(shí)習總結如何寫(xiě)了。但是實(shí)習總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的簡(jiǎn)短教師實(shí)習工作總結（通用6篇），歡迎大家分享。
簡(jiǎn)短教師實(shí)習工作總結1
緊張而又有序的一周又要結束了，在這一周中從總體上來(lái)說(shuō)，同學(xué)們表現良好、秩序井然，表現出了我們學(xué)校學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)貌，下面我把一周情況總結如下：
一、本周主要有幾大亮點(diǎn)
1．各班的班主任到班都很早，而且能夠及時(shí)的指導學(xué)生值日和自習。
2、晨讀時(shí)段和中午休息時(shí)，班級紀律很好。班任老師及時(shí)到班，學(xué)生自覺(jué)性很強，能按照常規有序活動(dòng)。
3、每天早上，各班值日生打掃清潔也很及時(shí)、仔細，校園的衛生總體較好。而且我們在檢查中發(fā)現一個(gè)特別好的現象，老師和學(xué)生在看到腳下的垃圾都會(huì )自學(xué)的拾起來(lái)，放到垃圾箱里。
4、本周學(xué)校精心組織月考，每位教師都能夠嚴格把關(guān)，認真批改，大多數同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
同學(xué)們每天投入到了緊張充實(shí)的學(xué)習當中，各方面都得了較好的成績(jì)。好的方面我們當然要繼續保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標。
二、三點(diǎn)不足：
1、幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現一些紙團、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定，沒(méi)有哪一位同學(xué)會(huì )故意破壞我們整潔的環(huán)境，根源還在平時(shí)的良好行為習慣還沒(méi)有養成。打掃很重要，但關(guān)鍵要保持，希望學(xué)生能提高保護環(huán)境的認識。
2、2、3、8號垃圾桶旁邊偶爾有紙屑等雜物處理不干凈現象的出現。
3、現在已進(jìn)入夏季，打雷閃電容易造成電腦等電器燒壞，望各個(gè)辦公室成員在下午放學(xué)回家時(shí)，及時(shí)關(guān)閉電源。
4、放學(xué)路隊。
放學(xué)路隊是在老師的護送下在校園里走得很整齊，也非常安靜。但在大門(mén)口更需要同學(xué)們嚴格要求自己，自覺(jué)遵守紀律，要走得更好，因為，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校大門(mén)口有很多家長(cháng)和其他的社會(huì )人員在看著(zhù)我們，每一天，他們都在檢閱著(zhù)同學(xué)的行為，在注視著(zhù)我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請同學(xué)們務(wù)必要走好。
簡(jiǎn)短教師實(shí)習工作總結2
20xx年，我分別指導牧醫12秋和牧醫13秋兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了《動(dòng)物藥理》、《動(dòng)物病理》與《動(dòng)物營(yíng)養與飼料》為期兩周的實(shí)習實(shí)驗。作為指導教師，在實(shí)習期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，指導他們學(xué)習、生活，現總結如下：
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對實(shí)習工作的理解
實(shí)習實(shí)驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節，實(shí)習的目的是，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認識，鞏固所學(xué)的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀(guān)察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際能力，這對畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實(shí)習的認識，我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生對于實(shí)習的想法，還針對學(xué)生和實(shí)驗室的實(shí)際情況，提出了具體要求，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習實(shí)驗的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴格遵守實(shí)驗室的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、親自動(dòng)手，通力配合，力促學(xué)生圓滿(mǎn)完成實(shí)習實(shí)驗任務(wù)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)，開(kāi)始就對學(xué)生反復強調實(shí)習要求，操作規范，親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗。在學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中進(jìn)行不間斷的監督檢查，耐心輔導，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解實(shí)習過(guò)程中出現的問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，從而保證實(shí)習工作順利安全有效地進(jìn)行。對于那些操作不慎損壞實(shí)驗儀器的學(xué)生，嚴加教育，登記報告實(shí)習員，價(jià)格便宜的在學(xué)生能力范圍內按價(jià)賠償。
三、認真總結、做好實(shí)習報告的批閱評分工作
除了進(jìn)行實(shí)習實(shí)驗的日常管理，以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習以外，要求每個(gè)學(xué)生每天完成一份實(shí)習報告，事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習鑒定批閱評分，盡量客觀(guān)公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習成績(jì)，同時(shí)打掃好實(shí)驗室的衛生，讓實(shí)習工作圓滿(mǎn)收尾。
簡(jiǎn)短教師實(shí)習工作總結3
對于“班主任”這個(gè)概念，我一直比較模糊。實(shí)習前從兄弟姐妹那里了解到，班主任的工作是“最辛苦的”�；叵肫鹨郧暗淖钥及嘀魅�，他們的工作真的很重很無(wú)聊。所以，和大多數實(shí)習生一樣，在——去實(shí)習之前，他害怕班主任的工作。實(shí)習六周，擔任一年級463班班主任。雖然充滿(mǎn)了忙碌和艱辛，但它讓我對班主任的工作有了新的認識，讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我在與學(xué)生的接觸中感到快樂(lè )和欣慰。以下是我實(shí)習期間擔任班主任的經(jīng)歷和感受
第一，制定詳細的工作計劃，做到復雜不混亂
有句老話(huà)：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明了計劃的重要性。
第一天實(shí)習，我就接手了班主任的工作，馬上意識到班主任的工作極其繁重。所以在開(kāi)展班主任的繁重工作之前，我會(huì )根據班級的實(shí)際情況制定詳細的工作計劃。試想一下，面對一個(gè)龐大的班級，如果不制定切實(shí)可行的計劃，按照自己的感受去做，你的工作就會(huì )顯得被動(dòng)，繁重的工作也會(huì )變得更加凌亂，以至于工作難以開(kāi)展，達不到預期的目標，未來(lái)可能會(huì )出現一些不可預知的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，首先要做好規劃。只有給班主任制定了詳細的工作計劃，才能真正做到復雜而不混亂。
二、深入調查研究，全面了解隊伍情況
作為一名班主任，你必須了解班級
上的每一個(gè)學(xué)生。這樣才能因材施教。作為一名實(shí)習班主任，我們只是不了解學(xué)生的基本情況，所以我們利用前三天的試用期找到原班主任了解情況，召開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生單獨談話(huà)，仔細觀(guān)察了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主要思想、學(xué)習狀況、學(xué)習成績(jì)、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，通過(guò)批改每周的筆記和作文，我有時(shí)間在中下午和學(xué)生聊天，上課學(xué)習或者晚上備課，深入課堂，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生交心交流。另外，我去了男生女生宿舍和他交流聊天。
通過(guò)以上方法，不到一個(gè)星期，我就過(guò)去了。
簡(jiǎn)短教師實(shí)習工作總結4
我一直對“班主任”這個(gè)概念比較模糊。實(shí)習前，我從兄弟姐妹那里了解到，班主任的工作是“最辛苦的”�；叵肫鹨郧白詫W(xué)的班主任，他們的工作真的很重很枯燥。所以和大多數實(shí)習生一樣，在——去實(shí)習之前，他對班主任的工作感到害怕。實(shí)習六周，擔任高一463班班主任。雖然充滿(mǎn)了忙碌和艱辛，但它讓我對班主任的工作有了新的認識，讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我在與學(xué)生的接觸中感到快樂(lè )和欣慰。以下是我實(shí)習期間作為班主任的經(jīng)歷和感受
一、制定詳細的工作計劃，做到復雜不混亂
有句老話(huà)：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明了策劃的重要性。
實(shí)習第一天就接手了班主任的工作，馬上意識到班主任的工作異常繁重。所以在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，我會(huì )根據班級的實(shí)際情況制定詳細的工作計劃。試想，面對一個(gè)龐大的班級，如果不制定切實(shí)可行的計劃，不按照自己的感受去做，會(huì )讓自己的工作顯得被動(dòng)，繁重的工作會(huì )變得更加凌亂，以至于難以開(kāi)展工作，達不到預期的目標，未來(lái)可能會(huì )出現一些不可預知的問(wèn)題。所以，開(kāi)展班主任工作，首先要做好規劃。只有為班主任制定詳細的工作計劃，才能真正做到復雜而不混亂。
二、深入調查研究，全面了解團隊
作為班主任一定要認識班上的每一個(gè)學(xué)生。這樣才能因材施教。作為一名實(shí)習班主任，我們只是不了解學(xué)生的基本情況，所以我們利用前三天的試用期找到原班主任了解情況，召開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生單獨談話(huà)，仔細觀(guān)察了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主要思想、學(xué)習狀況、學(xué)習成績(jì)、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，通過(guò)批改每周的筆記和作文，我有時(shí)間在中下午和學(xué)生聊天，上課學(xué)習或者晚上備課，深入課堂，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生交心交流。另外，我去了男生女生宿舍和他交流聊天。
通過(guò)以上方法，不到一個(gè)星期，我就過(guò)去了。
簡(jiǎn)短教師實(shí)習工作總結5
從開(kāi)始到現在，從一個(gè)初出茅廬的黃毛丫頭，羞怯，膽小，到魅力十足的小小老師，從容，鎮定。
實(shí)習之前的自己，從來(lái)沒(méi)有走上過(guò)真正的講臺。最多不過(guò)是大學(xué)時(shí)，簡(jiǎn)單的15分鐘錄微課和20分鐘教師資格證面試。當真正走進(jìn)中學(xué)學(xué)校，走上講臺，走進(jìn)學(xué)生，才明白，理論上的自導自演與現實(shí)中的真槍實(shí)戰是多么的不同。
走進(jìn)教室，面臨著(zhù)那么多陌生的面孔，再看看手中并不熟悉的教科書(shū)，心中不免多了一些緊張和焦慮。第一節課，甚至把題目都寫(xiě)錯了。一直按照自己的理解讀書(shū)備課，卻忽視了同學(xué)們的心理和水平。全憑自己的一廂情愿，不了解學(xué)情，以至于學(xué)生聽(tīng)不懂，課堂出現種種意料之外的反應，不知道如何去引導，課程難以為繼。每次講課都是現學(xué)現賣(mài)，自己前一天先自學(xué)一遍，第二天給學(xué)生傳授，常常的情況是，自己貌似理解的.都不是很透徹，再加上初中學(xué)生的理解水平較低，導致講不清，聽(tīng)不懂。一心專(zhuān)注于對課本的研究和講課的精煉，而忽視了課上的紀律，出現老師在上面大聲講，學(xué)生在下面小聲說(shuō)的現象，聽(tīng)課效果顯著(zhù)下降。
“當你做好一件事的時(shí)候，才有精力去做另一件事�！敝笇Ю蠋煾疫@么說(shuō)。何嘗不是呢？當我可以正確地了解學(xué)情，熟悉教材，精于講課的時(shí)候，才有多余的精力去管理課上的紀律。而只有管好課上紀律，讓絕大多數同學(xué)都集中注意力聽(tīng)課，你這節課講的才更有意義。
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的練習，指導老師每節課的聽(tīng)課，評課，悉心指導，還有縣進(jìn)修中心老師的指導，我的教學(xué)漸入佳境，真正有了小老師的模樣。逐漸熟悉了教材，了解了學(xué)情，備課更多的從學(xué)生的理解方面考慮，能夠整體把握課堂，生動(dòng)而有效地教學(xué)。課下所講內容的鞏固和作業(yè)的檢查也都漸漸走上正軌。軟硬兼施，斗智斗勇，一切都有條不紊。
簡(jiǎn)短教師實(shí)習工作總結6
頂崗實(shí)習已經(jīng)第3周了，一切都已經(jīng)漸漸地進(jìn)入了軌道。但果然如開(kāi)始所料，隨著(zhù)教學(xué)的不斷進(jìn)行，自己在教學(xué)方面的不足也一點(diǎn)一點(diǎn)的暴露了出來(lái)。
首先，教學(xué)設想太過(guò)美好，與現實(shí)不相符。
自己一直都處在自己想象的課堂里，想象著(zhù)如何將學(xué)生引入課堂，如何展開(kāi)教學(xué)，如何幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識，如何結束我的課堂以及在課堂的每個(gè)階段學(xué)生會(huì )如何的回應我，如此演繹一堂完美的課堂。但現實(shí)卻并非如此。剛開(kāi)始引入課堂便會(huì )出現問(wèn)題。學(xué)生們不是把我提出的問(wèn)題引向他處，就是對問(wèn)題置之不理，使我不能正常地將課堂進(jìn)行下去，以后的階段更不用說(shuō)。最后想象中的完美課堂變成了我個(gè)人的單口相聲表演，還是一個(gè)不成功的表演。
其次就是教學(xué)方法和技能的不足。
針對不同的同學(xué)的素質(zhì)以及他們的心理特點(diǎn)，應該運用不同的教學(xué)方法。尤其是目前知中學(xué)生的狀態(tài)，使用普通高中的教學(xué)模式是顯然不能夠達到教育教學(xué)目標的。他們的自制力和注意力更差，所以在對他們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應該更注意趣味性，首先要吸引他們的注意力才能談得上掌握知識和技能。但現在由于對他們缺乏了解，對教學(xué)方法的認知的缺少，導致現在不能對學(xué)生、對課堂有一個(gè)很好的把握。
歸根到底，自己目前最大的不足就是沒(méi)能夠從實(shí)際出發(fā)，教學(xué)凌駕于學(xué)生之上，而且最應該做的就是加強對學(xué)生的了解，了解他們的實(shí)際需要，了解他們的興趣點(diǎn)，用他們感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)他們的自主性和積極性。畢竟教學(xué)是學(xué)生和教師兩方面的事情，所以教師在做好自己的工作的同時(shí)也要與學(xué)生做好溝通和交流。除此之外，教師還應該具有敏銳的觀(guān)察力和洞察力。在日常的課堂教學(xué)中應該仔細地觀(guān)察，教師如何講課的時(shí)候學(xué)生的注意力是集中的，什么時(shí)候學(xué)生的注意力分散了等等。教師要將這些日常教學(xué)中的小事記錄下來(lái)，也是對學(xué)生進(jìn)行了解的好方法。
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