高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結1
19、20、22三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。自進(jìn)入高三以來(lái)，充分認識到化學(xué)總復習是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)的復習效果將直接影響高考成績(jì)。為了取得良好的效果，在開(kāi)學(xué)初認真研究了高考化學(xué)試題。根據高考試題近幾年始終保持連續性和穩定性，以及穩中有變的特點(diǎn)。因此開(kāi)學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復習的思路的前提下，研究制定了詳細的計劃，為完成復習任務(wù)奠定了良好基礎�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、積極抓好日常的教學(xué)工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。關(guān)注新教材和新課程標準的變化。把握復習的方向和深難度，增強復習的目的性。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;認真上好的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學(xué)改革工作，使教學(xué)水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了多種的教學(xué)活動(dòng)，借助這些活動(dòng)的開(kāi)展結合復習實(shí)際，使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。避免走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。為此，在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復習資料的關(guān)系。2.重視基礎和培養能力的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。4.練習量和復習效率的關(guān)系。
三、加強業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習
積極學(xué)習各種知識，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的知識作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應當前教育的形式，給自己充電。學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準備和教學(xué)方法準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。
四、下學(xué)期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，力求做到使學(xué)生親其師信其道。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
在長(cháng)期的教育工作過(guò)程中，深深地體會(huì )到教育是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的重要使命。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任高三、二個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：按照備課組的要求完成高考第一輪復習。高三第一輪復習至關(guān)重要，它是夯實(shí)基礎、培養能力、提高學(xué)生高考成績(jì)的重要階段，抓好了本階段的教學(xué)，也就為以后的綜合復習打下了堅實(shí)的基礎�，F就我在第一輪復習教學(xué)工作中的做法總結如下：
一、抓好化學(xué)基本知識的教學(xué)是第一輪復習的首要任務(wù)
課本是“根”，在復習過(guò)程中千萬(wàn)不能脫離課本。有些學(xué)生重資料輕課本的思想非常嚴重，每次上課拿出來(lái)的都是資料和試卷，卻沒(méi)有課本，長(cháng)此以往，就就走入了“舍本逐末”的誤區。在復習過(guò)程中我通過(guò)歷屆高考試題為例，找到各個(gè)考點(diǎn)在課本中的“根”，引導學(xué)生讓他們充分認識到“《大綱》是依據、課本是根本、資料是補充”，重視課本基本知識的復習。
二、重視對規定實(shí)驗的`原理與方法的理解
縱觀(guān)近幾年的高考，實(shí)驗題對學(xué)生的理解能力、創(chuàng )新能力等都提出了較高的要求，而要應對此種變化，學(xué)生一定要對實(shí)驗的原理掌握清楚，并能對所學(xué)實(shí)驗原理加以應用，能自行設計一些基本實(shí)驗，用最好的實(shí)驗方法來(lái)完成實(shí)驗習題。
三、認真分析學(xué)生情況，明確主攻方向，把握好復習的節奏
我所教的班級一個(gè)是平行班一個(gè)是重點(diǎn)班，各班的學(xué)生都存在較大的差別，必須認真分析學(xué)生情況，才能找出比較適合自己教學(xué)的環(huán)節和方法。
1、分析學(xué)生水平，選擇合適的練習題，切忌盲目追難、追新、追偏。在第一輪復習階段，對資料上的練習題，千萬(wàn)不能不分青紅皂白照單全收，對資料上的練習題總有一些不適合自己學(xué)生的習題，如果做了，不但不會(huì )提高學(xué)生的成績(jì)，反倒會(huì )挫傷學(xué)生的積極性。同時(shí)還會(huì )打亂自己的復習計劃。因此一定要進(jìn)行篩選，選取合適我們學(xué)生的習題，如果該題確實(shí)是“雞肋”，應勇于舍棄。
2、分析學(xué)生的問(wèn)題所在，設計好針對性的練習。第一輪復習是查找學(xué)生基本知識漏洞，鞏固知識的重要階段。在這個(gè)過(guò)程中我們老師要時(shí)刻注意學(xué)生反映出的問(wèn)題，然后針對這些問(wèn)題組織好對應的練習，以彌補學(xué)生們在這些方面的不足，真正達到整體提高。
四、少講、精講、講透
第一輪復習的內容多，而時(shí)間又緊，在此過(guò)程中，老師都有時(shí)間太少的感覺(jué)，但是又不能馬虎從事，一味趕進(jìn)度，那么，我們就只有注重講、練題的效益。對重要的知識要講，但不是講得越多越好，而應是講到點(diǎn)子上去，挖出其精髓，達到“一箭封喉”的效果。對于典型題更應該講，主要講其思路和方法，真正做到“授之以漁”，使學(xué)生融合貫通，能舉一反三，讓其以后碰到類(lèi)似題時(shí)能迅速地解決。
五、注重習題的選取，培養學(xué)生良好的思維習慣
做習題是提高學(xué)生成績(jì)的一個(gè)重要環(huán)節，但是我們不能一味地追求數量，陷入“題�！�，一定要注重質(zhì)量和效果。這樣對我們老師就提出了很高的要求，無(wú)形之中就增大了備課量。高三化學(xué)教學(xué)工作總結我認為可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，以基礎題訓練方法，努力培養學(xué)生正確、良好的解題習慣。在這方面，我們要教會(huì )學(xué)生一些基本的解題方法，同時(shí)要求學(xué)生養成規范答題的良好習慣。其次，用翻新題進(jìn)行訓練，以求學(xué)生真懂，幫其克服思維定勢。很多同學(xué)在做題時(shí)經(jīng)常會(huì )聯(lián)系以前做過(guò)的習題，結果陷入誤區，出現錯誤的解法。因此，我們老師在講解過(guò)一種類(lèi)型的題后，一定要花點(diǎn)心思，對其進(jìn)行加工改造，設計出一些變化題讓學(xué)生做，從而克服學(xué)生的思維定勢。第三，適當地安排具有適當難度、綜合性強的習題以拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生有一定的新奇感。但這并不是一味地尋求難、怪、偏，而應該是選擇一些學(xué)生通過(guò)自己的思維完全可以獨立解決的問(wèn)題，正如是“跳一跳，就可以摘到的蘋(píng)果”，否則學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生畏懼心理，從而引起不必要的恐慌，畢竟高考不是難倒學(xué)生，只是檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，是一種面對全體學(xué)生的檢測形式，是招收多數學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習。最后，一定要求學(xué)生及時(shí)糾錯，對錯誤的習題要分析清楚原因、掌握正確的解題方法，真正做到“對了的以后會(huì )做，錯了的以后不再錯”。
高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結3
本年度我擔任高三（11）、（14）班的化學(xué)教學(xué)工作，并兼高三（14）班的班主任工作。這屆學(xué)生是自己從高一帶上來(lái)的，第一次帶高三，感覺(jué)壓力很大，需要學(xué)習的地方很多。
因此，在每一天的教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈怠，惟恐出現任何差錯，影響了學(xué)生的前途。
以下是對這一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作的總結。
一、分析學(xué)科特點(diǎn)，研讀考綱，多做高考題，提高復習的信心
二、制訂周密的復習計劃并堅決貫徹
我們高三備課組統一計劃：第一階段的基礎復習，穩扎穩打，打好基礎。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應原理》、《有機化學(xué)》基本教材為線(xiàn)索，《金版新學(xué)案》為教輔，進(jìn)行系統的復習�？季V規定的考點(diǎn)，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點(diǎn)的有關(guān)內容，以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復習要解決的重要問(wèn)題。
在復習課的教學(xué)過(guò)程中，我感覺(jué)不能簡(jiǎn)單的將知識點(diǎn)進(jìn)行堆積，師生應互動(dòng)，引導學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統化、規律化，將零星的知識“點(diǎn)”梳理成知識“線(xiàn)”，并編織成知識“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結構和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會(huì )貫通，消除知識上的盲點(diǎn)，拓展知識的生長(cháng)點(diǎn)，達到啟迪思維，開(kāi)發(fā)智力，將知識內化為能力的目的。
三、注重學(xué)生平時(shí)的練習
給學(xué)生提出以下兩個(gè)要求：
�。�1）回歸課本，精讀教材，字斟句酌。
系統復習，自始至終都應以教材為本，回歸教材，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識，進(jìn)行反復閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結構；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面，如規范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達實(shí)驗現象和操作要點(diǎn)等對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過(guò)復習要學(xué)會(huì )運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進(jìn)行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學(xué)實(shí)驗內容的復習，而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過(guò)這些典型實(shí)驗，深入理解化學(xué)實(shí)驗原理、實(shí)驗方法的設計、實(shí)驗結果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗能力。
�。�2）做一道題會(huì )一道，通幾道。
練習不在于多，而在于精。在練習過(guò)程中，如果遇到不懂或者模糊的知識點(diǎn)，要馬上復習，找出存在的問(wèn)題、彌補薄弱環(huán)節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。
四、分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。
每次考試，都是一次練兵，重要的是發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，有利于在后續復習中進(jìn)行針對性的查漏補缺，總結經(jīng)驗教訓，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績(jì)進(jìn)步而沾沾自喜。
五、反思
1、知識復習中，構建知識框架和體系，讓知識點(diǎn)融會(huì )貫通，再由此上升為學(xué)生的解題能力，這個(gè)能力還有點(diǎn)吃力，有待提高。
2、例題、習題的選擇講解還不夠典型，今后要精心設計，要有梯度，要有邏輯，這樣才能學(xué)生學(xué)得輕松，效率高。
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，多鼓勵、表?yè)P學(xué)生。
4、要強化學(xué)科規范,要強化化學(xué)計算能力的培養
5、還要多做題，多反思，多學(xué)習。
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