關(guān)于幼兒教學(xué)管理總結四篇

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的幼兒教學(xué)管理總結4篇，希望對大家有所幫助。

幼兒教學(xué)管理總結 篇1

　　20xx年是不平凡的一年，我院領(lǐng)導班子堅決貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策及各項法規，同時(shí)加強學(xué)習，團結協(xié)作，廣開(kāi)思路，帶動(dòng)全院教職工保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)。

　　一、圓滿(mǎn)地完成招生計劃，創(chuàng )我院在編幼兒數最高

　　今年，我院在編幼兒人數為276人，新增一個(gè)班級，較去年同期195人增加41%，較上半年217人增加26。7%，與1999年同期139人相比增加100%，創(chuàng )造如此好的成績(jì)，主、客觀(guān)原因兼而有之：

　　主觀(guān)原因是全體教職工自身不懈的努力。在保證服務(wù)質(zhì)量的`基礎上提高教學(xué)質(zhì)量，加強管理，嚴明紀律。

　　客觀(guān)原因可說(shuō)是“天時(shí)、地利、人和”。千禧年，龍年是個(gè)生育高峰年，到今年，這批孩子已到入托年齡；加之我院周邊住宅區較多，且有關(guān)部門(mén)正加大管理整頓非法辦園的力度。

　　種種原因，均為我院圓滿(mǎn)完成招生計劃創(chuàng )造有利條件。

　　二、增添辦學(xué)設施，進(jìn)行硬件改造、改善辦園環(huán)境

　　今年秋季，我院購進(jìn)幼兒高低床27張，幼兒塑料椅50把，空調掛機3臺及4臺樓底扇。同時(shí)，將文藝室簡(jiǎn)單裝修，二樓一間寢室改造為一間教室，并對廚房水池進(jìn)行改造。

　　三、做好衛生保健工作。

　　非典時(shí)期，全體教職工能夠認真貫徹、執行區衛生防疫站的通知精神，每天加強衛生消毒工作，嚴把人員出入關(guān)，確保一方平安。

　　四、豐富教育教學(xué)活動(dòng)，取得一定成績(jì)。

　　一年以來(lái)，我院經(jīng)常組織幼兒外出參觀(guān)，豐富幼兒在院生活，了解社會(huì )，開(kāi)拓視野，并根據新綱要，進(jìn)行課改，大膽創(chuàng )新。今年以來(lái)，我院共取得以下成績(jì)：

　　20xx年全國中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)書(shū)法作品大賽中分別榮獲幼兒組金、銀、銅獎及輔導老師獎、團體二等獎，20xx年南昌市第八屆書(shū)畫(huà)比賽分別榮獲幼兒一等獎、二等獎、三等獎及輔導教師獎、優(yōu)秀組織獎，20xx年南昌市第18屆幼兒故事比賽中分別榮獲

　　幼兒一、二、三等獎及優(yōu)秀輔導獎、優(yōu)秀組織獎。

　　五、做好各項安全工作。

　　今年我院增加滅火器6臺，并定期地開(kāi)展安全自查工作，園內安全工作到位，安全事故發(fā)生率為零

　　一年來(lái)，教職工工作積極主動(dòng)，大家主人翁意識增強，保證了生源，教職工福利待遇亦有提高。在06年，我們將再接再厲，力創(chuàng )佳績(jì)。20xx年，我院重點(diǎn)管理項目如下：

　　1、規范教職工言行，增強窗口意識，讓幼兒開(kāi)心，家長(cháng)放心，學(xué)習、生活上多關(guān)心弱小幼兒，禁止教師大聲呵斥幼兒等過(guò)激行為，家長(cháng)工作要求細致，尤其年輕教師應認真學(xué)習院內各項規章制度。

　　2、繼續做好各項安全工作。嚴格執行幼兒接送卡制度，幼兒晨鍛、戶(hù)外活動(dòng)、起床等教師應合理安排，幼兒不可離開(kāi)教師視線(xiàn)范圍。

　　3、做好教室內環(huán)境、幼兒玩具柜、櫥柜圖片收集、結構設計工作，有效利用空間，為教室維修、改造做好前期準備工作。

　　4、依據市、區教育部門(mén)通知要求，安排各教育教學(xué)活動(dòng)。

　　5、繼續辦好暑期班，解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)。

　　6、加強師資培訓，通過(guò)各種形式，組織教師學(xué)習，提高我院師資隊伍素質(zhì)。

　　7、繼續做好秋季招生工作，完成招生計劃。

幼兒教學(xué)管理總結 篇2

　　光陰似劍，日月如梭。一年來(lái)，我園教學(xué)工作在上級領(lǐng)導及園領(lǐng)導的關(guān)心，支持下，在全體教師恪盡職守的工作中。以科研為先導，以教學(xué)為中心，按照《幼兒園教育綱要》精神分析了教學(xué)管理上存在的問(wèn)題，明確管理思路，精心地制定并全面落實(shí)教學(xué)計劃。一年來(lái)，幼兒園的常規工作、教科研工作、節慶特色活動(dòng)、、家長(cháng)及對外宣傳工作等都有了明顯的提高；現將一年的工作向領(lǐng)導和各位老師匯報如下：

　　一、齊心協(xié)力，完成全年教學(xué)工作任務(wù)。

　　1、加強教學(xué)管理。注重對蒙班和普班分別管理。嚴格執行檢查制度，將計劃、檢查、督導、評價(jià)一體化。創(chuàng )新教育活動(dòng)，注重活動(dòng)的整體性和系統性。提高區域材料的投放及指導的能力。及時(shí)公布教師業(yè)務(wù)成績(jì)，促使教師履行職責，使教學(xué)質(zhì)量有了逐步的提高。

　　2、以分組業(yè)務(wù)研討、園內自主培訓、園內外的觀(guān)摩課評析、聽(tīng)專(zhuān)家講座、技能測試、特長(cháng)培訓等多種舉措，強化教師以?xún)和癁橹黧w的意識，促使教師不斷自我完善，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。

　　3、以科研為先導，提高教育教學(xué)水平。承擔了“市心理健康推進(jìn)及現場(chǎng)會(huì )”。接待并組織了市縣級幼兒園的觀(guān)摩活動(dòng)。深入英語(yǔ)、體育課題的研究，增設了中班幼兒外教組、創(chuàng )新特色體育活動(dòng)，加強固定項目評價(jià)，增強了幼兒學(xué)習活動(dòng)的興趣。促使教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　4、家園互動(dòng)，形成合力。重視家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )、新生家訪(fǎng)、家長(cháng)座談、開(kāi)展親子活動(dòng)等多種方式，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的建議，爭取家長(cháng)的支持與幫助，共同改善教育工作中存在的問(wèn)題，達到家園共育的目的。

　　6、發(fā)揮示范園輻射作用，進(jìn)一步建立傳幫帶的關(guān)系，通過(guò)來(lái)園觀(guān)摩，走下去指導的形式轉變姊妹園教師的教育觀(guān)念，傳授教育方法，建立教育評價(jià)，從而達到共同提高的目的。

　　7、繼續加大宣傳力度。創(chuàng )辦園報、開(kāi)通網(wǎng)上在線(xiàn)、增大信息上報教育局的數量、重視信息上大臺、上大報的頻率，擴大了幼兒園的知名度。

　　8、在語(yǔ)言文字達標校的基礎上，繼續做好師幼口語(yǔ)培訓、規范環(huán)境用字、認真開(kāi)展推普周宣傳活動(dòng)。更新警示牌8塊、固定宣傳櫥窗2個(gè)。做好語(yǔ)言文字規范化示范校達標準備工作。

　　9、保質(zhì)保量地完成上級各部門(mén)下達的臨時(shí)性任務(wù)。

　　二、團結協(xié)作，做好幼兒園教育教學(xué)工作。

　　1、加強教學(xué)管理，保證目標的完成。

　　年初，依照幼兒園整體工作目標，明確了教學(xué)管理的思路。注重觀(guān)察與發(fā)現。傾聽(tīng)教師工作實(shí)施過(guò)程與管理過(guò)程中出現的問(wèn)題，討論分析并做好有效的調整。如：開(kāi)展誦讀、手指游戲、離園閱讀等給活動(dòng)間的組織增添了興奮，增強了幼兒活動(dòng)的興趣。其次，注重目標的落實(shí)。日常教學(xué)做到計劃、檢查、督導、評價(jià)工作一體化。嚴格依照教學(xué)計劃創(chuàng )新開(kāi)展各項活動(dòng)，精心制定每項活動(dòng)方案，其中“快樂(lè )寶寶過(guò)六一”、“開(kāi)展的九九重陽(yáng)節——愛(ài)心獻給夕陽(yáng)紅”、“感恩節感恩的心” “慶元旦—今天我當家”、等園內大型的活動(dòng)都在教師們的.團結協(xié)作、大膽嘗試創(chuàng )新中，逐一落實(shí)，圓滿(mǎn)地完成了全年的教學(xué)計劃，保證了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、多方位開(kāi)展培訓，提高教師綜合素質(zhì)。

　　在教師成長(cháng)的過(guò)程中，知道自主學(xué)習、自主發(fā)展才是提高自身素質(zhì)的重要途徑。要求教師自我發(fā)展與幼兒園發(fā)展目標相一致。一方面幼兒園多給教師外出參觀(guān)、學(xué)習的機會(huì )。另一方面幼兒園從教育實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展教師自主學(xué)習、自主培訓的活動(dòng)。今年，根據不同教師業(yè)務(wù)能力特長(cháng)，組織青年教師每人承擔一項培訓課題。通過(guò)自主學(xué)習講座，促使教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。其次，在教師技能上，我們通過(guò)園內說(shuō)課、技能測試、特長(cháng)培訓等多種形式來(lái)增長(cháng)見(jiàn)識、擴大視野。區素質(zhì)賽中宋麗如老師榮獲三等獎等。在成績(jì)面前，教師們也從中尋找出自身的差距，在尋求新的努力方向的過(guò)程中，自身的綜合素質(zhì)有了很大的提高。

　　3、以科研為先導，提高教育教學(xué)水平。

　　只有搞科研才能搞好幼兒園的特色教育。我們繼續對“幼兒英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境整體優(yōu)化“及“激發(fā)幼兒體育興趣”課題深入的研究。增設了中班一個(gè)幼兒外教組，孩子通過(guò)與外教老師的英語(yǔ)互動(dòng)游戲，提高了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣與幼兒學(xué)習的效率；大膽創(chuàng )新體育，改良了戶(hù)外操的活動(dòng)形式。武術(shù)、太極拳深受孩子們的喜愛(ài)，大大提高了幼兒戶(hù)外鍛煉的興趣。加強固定項目評價(jià)，每月一次對比評價(jià)，督促教師自覺(jué)尋求固定項目練習的方式。本學(xué)期中、大班組幼兒固定項目技能有了明顯的提高�？蒲泄ぷ鞯纳钊腴_(kāi)展，促使教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

　　4、把握機遇、增長(cháng)見(jiàn)識，提高幼兒能力。作為幼兒的啟蒙教師，要及時(shí)把握教育的機遇，為兒童提供創(chuàng )造發(fā)展空間。4月編排的“歡樂(lè )中國年”作為開(kāi)場(chǎng)舞在電視臺播出；六月由老師指導的8名幼兒分別榮獲省少兒風(fēng)采英語(yǔ)大賽金、銀、銅獎。創(chuàng )編、組織幼兒參加市幼兒基本體操大賽榮獲市級一等獎。其次，園內組織的“祖國母親、生日快樂(lè )”寶寶歌會(huì )、“健康之星寶寶秋運會(huì )”等活動(dòng)也為孩子們提供了快樂(lè )成長(cháng)的空間，對孩子們來(lái)說(shuō)是有了很大的收獲，促使了幼兒能力的提高。

　　三、家園共育，形成教育合力。

　　一年來(lái)，我們重視家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)座談會(huì )的開(kāi)展。定期召開(kāi)，及時(shí)反饋。發(fā)現家長(cháng)對教育關(guān)注的問(wèn)題，傾聽(tīng)合理化建議，結合各種活動(dòng)組織各種親子，增強親子間的情感。讓家長(cháng)了解孩子、了解教育、了解幼兒園。爭取家長(cháng)的支持與幫助，共同改善教育工作中存在的問(wèn)題，達到家園共育的目的。

　　四、多種途徑，發(fā)揮宣傳的作用，擴大我園知名度。

　　年初，我們從自身查找了宣傳工作中存在的不足，并增大了宣傳的力度。特增設了幼兒園網(wǎng)管及幼兒園園報編輯，并制定了各崗位工作細則。開(kāi)創(chuàng )了每月兩期的園報，開(kāi)通了網(wǎng)上在線(xiàn)、加大了上大報、上大臺及大塊文章的頻率。促使家長(cháng)與社會(huì )人事更加了解一幼，更加了解一幼特色教育。從而擴大我園知名度。

　　五、取得的成績(jì)：

　　今年，在全園教師的努力下，被評為中華文化經(jīng)典誦讀工程省級示范園、先進(jìn)單位。

　　兩名教師榮獲中華文化經(jīng)典誦讀工程“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。

　　榮獲“肯德基”杯幼兒基本體操電視大賽甲組一等獎；三名教師獲指導一等獎。

　　8名幼兒參加“少兒風(fēng)采英語(yǔ)大賽”，1名幼兒獲金獎、7名幼兒獲銀獎。

　　一年來(lái)還有許多工作不能在這里一一列出，因為，在平凡中體現了兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。體現了教師們無(wú)私奉獻、不求所取的精神。我們將在團結協(xié)作、不斷進(jìn)取中迎接嶄新的一年！

幼兒教學(xué)管理總結 篇3

　　時(shí)間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情即將送走虎年，迎來(lái)兔年。在這收獲的季節，我細細品味著(zhù)過(guò)去這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣。我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了這學(xué)期的工作�，F將這一年的工作總結如下：

　　一、在政治思想方面

　　在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻嚴格要求自己，能積極參加各種培訓，自覺(jué)遵守園內的各項規章制度，工作中做到不遲到、不早退，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，認真查找自己的缺點(diǎn)和不足。

　　二、教育教學(xué)方面

　　大班的幼兒有了一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也變的懂事了但也會(huì )任性，在與同伴相處的過(guò)程中很容易產(chǎn)生矛盾，愛(ài)告狀，所以我認為對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養很重要，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生矛盾時(shí)，我將主動(dòng)權教給孩子，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我們再進(jìn)行指導。

　　大班是幼兒進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)重要過(guò)度階段，在活動(dòng)中嚴格抓好班級常規工作的同時(shí)，做到對幼兒學(xué)習習慣有良好的培養，讓幼兒養成正確的坐姿、傾聽(tīng)、大膽舉手發(fā)言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時(shí)刻提醒。在語(yǔ)言活動(dòng)中我采用多種教學(xué)方式激發(fā)幼兒學(xué)習和交流的欲望，在活動(dòng)中認真傾聽(tīng)他人的回答，對老師的問(wèn)題及同伴的問(wèn)題都積極思考、傾聽(tīng)，在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動(dòng)中有不同的活動(dòng)規則，增強幼兒的自我意識，從而培養良好的學(xué)習習慣。進(jìn)入大班后有一部分幼兒有較強的依賴(lài)性，做事拖拉沒(méi)有較強時(shí)間觀(guān)念和責任心，在日�；顒�(dòng)中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導幼兒看時(shí)間，在一定的時(shí)間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣，同時(shí)還在班里選了小老師和小組長(cháng)，讓幼兒在競爭中養成自主學(xué)習能力，不僅提高幼兒的自我意識和責任意識，還能培養幼兒的良好品德和參與的積極性，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進(jìn)步。

　　這學(xué)期的節日有很多，例如教師節、國慶節、圣誕節等，根據各種節日，我們也開(kāi)展了各種相關(guān)的活動(dòng)來(lái)豐富孩子的業(yè)余生活。如在圣誕節中我們班編排了舞蹈《牛仔很忙》，這個(gè)舞蹈歡快活潑，節奏也很快，在表演的個(gè)過(guò)程當中，雖然孩子們表現的不是很整齊很標準，但是看到孩子們高興快樂(lè )我們也很欣慰。接著(zhù)就是運動(dòng)會(huì )，我們班每個(gè)幼兒都是很積極地參加了自己喜歡的項目，在最后的'集體項目“拔河”比賽中，我們班輸了，每個(gè)孩子都很傷心，心情很低落，他們一直在說(shuō)“不服氣”，每個(gè)孩子都是紅著(zhù)眼睛，看到孩子們這個(gè)樣子，我們也很心酸，不過(guò)老師終究是要起個(gè)引導作用的，就告訴他們“這次輸了沒(méi)關(guān)系的，以后還有機會(huì )的，老師相信你們是最棒的”。經(jīng)過(guò)這件事情，我感受到了我們班小朋友的團結意識和合作精神是很強烈的。

　　三、保育工作方面

　　保教工作中，我經(jīng)常利用晨間和餐后時(shí)間對幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)餐時(shí)向幼兒介紹菜譜，激發(fā)幼兒食欲，養成不偏食不挑食的習慣，時(shí)刻提醒幼兒養成良好的坐姿和文明進(jìn)餐習慣。在區角設置“我是值日生”，讓每個(gè)幼兒都有勞動(dòng)的機會(huì )，又培養了幼兒的責任意識和做事的積極性。

　　細心照顧幼兒是我們教師的責任。班級是一個(gè)大集體，幼兒之間很容易疾病傳染，每天堅持教室開(kāi)窗通風(fēng)，現在班里的幼兒都養成了良好的自覺(jué)飯前便后洗手的好習慣，以防病從口入，冬天天氣寒冷，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，為幼兒及時(shí)的增添衣服，以防感冒，并在生活中培養幼兒的獨立性與自理能力，幼兒都能做到自己的事情自己做，如獨立吃完自己的一份飯菜、自覺(jué)收拾餐具、學(xué)習整齊的擺放玩具、書(shū)籍、學(xué)會(huì )取放有序，起床后能整齊的疊放整理床鋪等這些力所能及的事。通過(guò)這學(xué)期的加強與培養，我班幼兒有了較強的自理能力和責任意識，并初步有了一定的組織能力。

　　四、自身提高

　　在昆明這個(gè)四季如春的城市工作，我雖然只在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上工作，但我能不斷積極學(xué)習各種教育理論，充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級老師共同商量，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，認真參加教研活動(dòng)，并樹(shù)立“終身學(xué)習”的目標。

　　五、家長(cháng)方面

　　在家園共育方面，要做到家庭教育與幼兒園教育統一是一項非常重要的工作，教師在一天中要關(guān)注幼兒的表現，在家長(cháng)早晚接送幼兒的時(shí)候，多與家長(cháng)交流幼兒在家及在幼兒園的表現，及時(shí)向家長(cháng)反饋、溝通孩子的成長(cháng)與變化，及時(shí)接納家長(cháng)的建議，真正做到關(guān)注每一位孩子，關(guān)注每一位家長(cháng)。讓家長(cháng)了解自己，讓家長(cháng)對幼兒省心，對老師放心，安安心心的把孩子交給老師。

　　我們通過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通，例如每天填寫(xiě)寶寶健康日記、每周寫(xiě)寶寶成長(cháng)手冊、打家訪(fǎng)電話(huà)、家訪(fǎng)與家長(cháng)面談的方式。

　　時(shí)間在孩子的成長(cháng)中過(guò)去了，我在各方面都有了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在許多方面還存在著(zhù)許多不足之處。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內的孩子更加活潑健康地成長(cháng)。

幼兒教學(xué)管理總結 篇4

　　長(cháng)期以來(lái)，我園始終堅持以《幼兒園教育指導綱要》為主線(xiàn)，從教育思路的延伸到教育理念的轉變，每學(xué)期都有大幅度的跨步。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們利用暑期的閑暇時(shí)間，學(xué)習新《綱要》，共同探討幼兒教育的發(fā)展方向，查找以往教學(xué)中出現的問(wèn)題與不足，提出反思后的具體整改建議與措施，使之更圓滿(mǎn)的深入到今后的教學(xué)中，以嚴細求實(shí)的工作態(tài)度，以人為本的教育理念，勇于奉獻的創(chuàng )業(yè)精神，使我園的教師教學(xué)水平步入了一個(gè)嶄新向上的全新領(lǐng)域。我園本學(xué)期教育教學(xué)匯報如下：

　　一、教育教學(xué)管理主要分以下五個(gè)方面：

　　1、日常教學(xué)管理：以細節求大局，以穩定求發(fā)展

　　2、科研與特色教學(xué)管理：以科研助教學(xué)，以特色促服務(wù)

　　3、教師培訓管理：以培訓提素質(zhì)，以素質(zhì)創(chuàng )業(yè)績(jì)

　　4、保教共育管理：以教帶保，以保助教

　　5、社會(huì )性教育管理：用愛(ài)心服務(wù)社會(huì )，用服務(wù)引領(lǐng)生源

　　二、教育教學(xué)概況：

　　1、日常教學(xué)管理——以細節求大局，以穩定求發(fā)展

　　日常教學(xué)管理工作煩瑣而復雜，在運作過(guò)程中，一是要求教師加強自律性；二是制定出一套細致入微行之有效的管理辦法。暑期里，我們領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真的分析研究，出臺了一套具體、明確、有意義的教育教學(xué)計劃，并且嚴格的落實(shí)到了實(shí)處。

　　合理安排教研時(shí)間，加大教研管理力度。每周五下午是教研會(huì )時(shí)間，每月的第一和第三周為集體教研會(huì )；第二和第四周為年級組教研會(huì )；日常還有隨機性教研會(huì )。教研活動(dòng)的內容主要：

　�。�1）針對上周發(fā)現的問(wèn)題和不足進(jìn)行措施得當的改進(jìn)和調整；

　�。�2）學(xué)習探討《綱要》、領(lǐng)略《綱要》的要領(lǐng)，結合實(shí)際掌握先進(jìn)的教育理論，吸取經(jīng)驗，使老師逐漸轉變教育理念；

　�。�3）不定期的把與教學(xué)有關(guān)的各類(lèi)教育資料（教案、隨筆、幼兒習慣能力培養測評記錄、“小蜜蜂”值日隊記錄、觀(guān)察記錄、成長(cháng)檔案、課堂實(shí)錄、讀書(shū)筆記及綱要讀后感、幼小銜接記錄等等）搬上教研會(huì )，進(jìn)行可視性的討論、交流、學(xué)習、評比等；

　�。�4）針對不同時(shí)期出現的普遍性問(wèn)題，以話(huà)題的方式進(jìn)行座談等；

　�。�5）隨機性的教研會(huì )一般是為了及時(shí)解決教學(xué)中的重大問(wèn)題，或者發(fā)現在各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)或與教學(xué)有關(guān)的各種內容中，有突出表現或嚴重違反原則的班級，進(jìn)行實(shí)地觀(guān)摩和研討。

　　為了更嚴謹有效的做好日常教學(xué)管理，幼兒園三位領(lǐng)導實(shí)行了承包責任制，即：張俊玲承包中班年級組；柳菊紅承包小班、托班年級組；劉立紅承包大班年級組。經(jīng)常性的推門(mén)聽(tīng)課，實(shí)行定期與隨機相結合的方法對承包班級的各項教育活動(dòng)資料，進(jìn)行精細的檢查、有力的督促，有目的`性的參與到承包班級的教研活動(dòng)中，提供有價(jià)值的教學(xué)建議。并在每天園領(lǐng)導的晨會(huì )中進(jìn)行匯總評價(jià)，對好的教育方法采取及時(shí)的交流推廣，對廣泛性的薄弱環(huán)節進(jìn)行正確的引導和整改。

　　進(jìn)入本學(xué)期以來(lái)，得利于上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，更換了幼兒床、添置了部分玩具櫥、書(shū)架、學(xué)習桌椅等，使幼兒教學(xué)生活環(huán)境有了很大的變化。在此基礎上我園廣大教師根據新升班幼兒年齡特點(diǎn)的需求，又新增添了部分區角內容，對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了大面積的更新，環(huán)境創(chuàng )設還要求結合教學(xué)主題、節日、大事記等進(jìn)行及時(shí)調整與更換，與此同時(shí)，園領(lǐng)導給以相應的檢查與指導。

　　所有的日常教學(xué)都是為了幼兒更好的發(fā)展，為了讓家長(cháng)及時(shí)的了解幼兒的發(fā)展情況，我們要求各班教師每月末以各種豐富多彩的教育形式為家長(cháng)做一次有價(jià)值的教學(xué)展示，并在各色有意義的教育教學(xué)活動(dòng)中，邀請不同年齡段的幼兒參與，鍛煉幼兒學(xué)會(huì )以大帶小，互幫互助，幼小相攜的能力和關(guān)心幫助他人的品質(zhì)，在此基礎上，還有家長(cháng)開(kāi)放日，學(xué)期末邀請廣大家長(cháng)，對各年齡段幼兒做一次的綜合能力摸底測評。從而更好的“教育于幼兒，滿(mǎn)意于家長(cháng)、服務(wù)于社會(huì )”，督促了教學(xué)，又使家長(cháng)愿意、主動(dòng)的支持和參與到我園的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

　　2、科研與特色教學(xué)管理——以科研助教學(xué)，以特色促服務(wù)

　　我園局級課題《環(huán)境創(chuàng )設與幼兒語(yǔ)言的整合教育》，得到了教陪處有關(guān)領(lǐng)導充分的肯定和高度評價(jià)，20xx年5月，圓滿(mǎn)結題。該課題的實(shí)施教育經(jīng)驗具體詳實(shí)，有很好的實(shí)用性和教育價(jià)值。通過(guò)與課題組教師的共同探討，決定把環(huán)境創(chuàng )設與幼兒語(yǔ)言的整合教育的經(jīng)驗在全園內推廣。

　　第一、由課題組主要承擔教師為全體教師講解課題的意義、目的及教育方法，再與其他課題組教師共同磋商實(shí)施辦法；

　　第二、制定各年齡段幼兒角區活動(dòng)計劃，利用角區的形式使其語(yǔ)言活動(dòng)，能夠充分的在全園性的開(kāi)展起來(lái)；

　　第三、開(kāi)展“小喇叭”廣播站，利用“小蜜蜂”值日隊（幼兒輪班制）的幼兒，除進(jìn)行晨間禮貌迎賓外，還在早餐、早操前進(jìn)行兒歌朗誦、講故事、新聞播報、天氣預報、笑一笑、愛(ài)國宣誓等內容的主持；

　　第四、加大我園長(cháng)期以來(lái)義務(wù)教授詩(shī)經(jīng)誦讀的力度，通過(guò)幼兒熟練的誦讀，鍛煉幼兒語(yǔ)言發(fā)展的靈活性等。

　　運用上述各種手段，再結合日常的教育教學(xué)使這項語(yǔ)言課題的延伸能夠得到了很好的收效。

　　人的一生中最快樂(lè )、最美好的時(shí)光就是童年時(shí)代，為了給孩子們留住一個(gè)美好的童年記憶，我園廣大教師和家長(cháng)共同合作，建立了一套“童年時(shí)光成長(cháng)記憶”的檔案，內容主要有：園長(cháng)寄語(yǔ)、教師寄語(yǔ)、幼兒自我介紹、爸爸媽媽的心里話(huà)、成長(cháng)的足跡、老師眼里的你、各種能力發(fā)展記錄、課堂記憶、童言趣語(yǔ)、幼兒作品集等，以真實(shí)的情感滲透在孩子們的記憶里，作為幼兒園為每個(gè)幼兒在走出幼兒園大門(mén)時(shí)贈送的珍貴禮物！

　　3、教師培訓管理——以培訓提素質(zhì)，以素質(zhì)創(chuàng )業(yè)績(jì)

　　多年以來(lái)，我園非專(zhuān)業(yè)教師占有很大的比例。因此，我們一直把教師培訓作為一項重要工作來(lái)抓，通過(guò)各種途徑的鍛煉和努力，使我園教師得到很大的提高。

　　隨著(zhù)教育的不斷改革，隨著(zhù)時(shí)代不斷的變遷，進(jìn)入本學(xué)期以來(lái)，教師的培訓目標又上升了一個(gè)新的領(lǐng)域（面對我園門(mén)前修路、幼兒減少的狀況，我們認為這正好是我園教師充電提高的好機會(huì )），除了常規性的基本功培訓以外，我園又制定了力度較大的培訓計劃：

　　第一，《綱要》的解讀與考評（解析《綱要》要領(lǐng)，學(xué)會(huì )在日常教學(xué)里的運用與滲透）；

　　第二，評課比賽（這項工作是全體教師共聽(tīng)一節課進(jìn)行評價(jià)，主要用來(lái)在提高

　　教師的觀(guān)察力、判斷力、分析能力、獨立思考能力、心理素質(zhì)、敢說(shuō)會(huì )說(shuō)要說(shuō)等能力的基礎上，更直接有效的提高教師的教學(xué)水平！本活動(dòng)已于10月24日圓滿(mǎn)的結束。）；

　　第三，公開(kāi)課比賽（在評課的基礎上，進(jìn)行此

　　項活動(dòng)對教師的提高可以說(shuō)是一個(gè)循序漸進(jìn)而又有力度的方法，再運用公開(kāi)課之后的“三評一選”，即：自評、她評、業(yè)務(wù)園長(cháng)綜合評，再選出優(yōu)秀教案及優(yōu)質(zhì)課的形式，更好的加大鞏固培訓力度。本活動(dòng)已于11月6日圓滿(mǎn)結束）；

　　第四，大家共上一節課（在上述評課、公開(kāi)課的基礎上推出此項活動(dòng)，是一個(gè)恰到好處的鞏固契機，此項活動(dòng)定于11月中下旬）；

　　第五，能力弱教師及新教師的培訓，包括：①幫教老師所進(jìn)行的常規培訓，如：日常觀(guān)察，直接提示，間接引導、定期學(xué)習等。②業(yè)務(wù)園長(cháng)布置的教案設計、隨機聽(tīng)課時(shí)的當場(chǎng)點(diǎn)評整改、各種評說(shuō)探討活動(dòng)里的特別指正等；③專(zhuān)門(mén)的有目的性的上課比賽（過(guò)程如上訴‘第三’里的“三評”。此項活動(dòng)雖然比的是這類(lèi)教師的教育教學(xué)水平，但是同時(shí)比的也是幫教老師的培養能力和認真態(tài)度，從而更好的給以幫培教師進(jìn)行更嚴謹的培訓，預期收到更好的效果。此項活動(dòng)安排在12月上旬）；

　　第六，特殊形式教學(xué)培養，在日常教學(xué)及教育活動(dòng)比賽中，發(fā)現我園教師‘偏教’現象非常嚴重，教師的綜合素質(zhì)薄弱。偏重內容大部分都是各大領(lǐng)域學(xué)科的基礎課型，而對欣賞課、戶(hù)外體育課、手工課、表演課等，缺乏探索和創(chuàng )新，不敢上或者不會(huì )上。針對這一現象，我們將于日常教學(xué)結束后舉行一次特殊課型公開(kāi)課展示（這次活動(dòng)一是讓老師在準備的過(guò)程中，主動(dòng)去看去學(xué)去嘗試，起到一個(gè)主動(dòng)提高的作用；二是通過(guò)此次展示可以讓我們進(jìn)一步掌握薄弱

　　的難點(diǎn)和要點(diǎn)，從而更有目的的制定下學(xué)期此項培訓計劃的重點(diǎn)，此項活動(dòng)定于1月中上旬）；

　　第七，角區活動(dòng)評比，角區一直是我園的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，也是我園教師很少踏足的不毛之地。學(xué)期之初我們便舉行了一次角區活動(dòng)教學(xué)研討，以實(shí)例區角的活動(dòng)設計方案，讓大家進(jìn)行學(xué)習探討，然后根據我園語(yǔ)言課題的延伸，嘗試制定了一套關(guān)于語(yǔ)言區角的活動(dòng)設計方案，并進(jìn)行了具體的實(shí)施。在實(shí)施的過(guò)程中，園領(lǐng)導隨時(shí)進(jìn)行檢查指點(diǎn)，對發(fā)展較好的班級進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩、實(shí)施教師進(jìn)行總結交流。并于學(xué)期末進(jìn)行評比座談（此項培訓本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則，通過(guò)對語(yǔ)言區角的評比，培養教師鉆研創(chuàng )新的能力，逐漸開(kāi)發(fā)多種區角的活動(dòng)，突破這一薄弱環(huán)節）。

　　4、保教共育管理——以教帶保，以保助教

　　保育工作在以往的教學(xué)工作中很少提及，在去年的幼兒園局級復查驗收工作中，教培處有關(guān)領(lǐng)導特別闡述了教研活動(dòng)中保育參與教學(xué)的重要性，所以，本學(xué)期我們實(shí)現了保教融合的教育教學(xué)模式，實(shí)行“以教帶保，以保助教”的教學(xué)氛圍。保教共同探討的“怎樣做好保教融合”是本學(xué)期我園的一個(gè)重要探討論點(diǎn)。保育領(lǐng)進(jìn)教研會(huì )、保育參與環(huán)境創(chuàng )設、保育參與教學(xué)、保育參與戶(hù)外活動(dòng)、保育觀(guān)摩聽(tīng)評課及其他教育教學(xué)活動(dòng)等，保育已經(jīng)真正融進(jìn)了我園的教學(xué)活動(dòng)中。

　　5、社會(huì )性教育管理——用愛(ài)心服務(wù)社會(huì )，用服務(wù)引領(lǐng)生源

　　我園經(jīng)常性的組織全體教職員工及幼兒開(kāi)展愛(ài)心救助活動(dòng)。

　　我們幼兒園處在瑪瑯村附近，周邊流動(dòng)人口多，收入低，他們的孩子多數都沒(méi)有上幼兒園。 7月初，經(jīng)上級領(lǐng)導的支持，我園做出一個(gè)重大決策，開(kāi)辦一個(gè)“希望之星”平價(jià)班，以超低的費用，周到的服務(wù)，專(zhuān)門(mén)招收這群散落在外面的孩子，到我園接受良好的幼兒教育。

　　開(kāi)學(xué)初，孩子們一個(gè)接一個(gè)陸陸續續的來(lái)報名，這群孩子因在戶(hù)外散慣了，常規很差，而且他們還都操著(zhù)濃重的方言。針對這些情況，我們安排了能力和責任欣強的老師擔此重任，首先把常規教育放在首位，然后結合他們的年齡，找出教育的共同點(diǎn)（語(yǔ)言、計算、音樂(lè )、美術(shù)、常識教育），制定了詳細的教育，寧河幼兒園教育教學(xué)管理及概況調研匯報計劃，重點(diǎn)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言教育。

　　這批孩子來(lái)幼兒園已經(jīng)2個(gè)月了，老師們以滿(mǎn)腔的熱情、微笑的服務(wù)，消除了孩子們的入園恐懼感。開(kāi)始時(shí)有部分家長(cháng)有自卑感，接送孩子時(shí)怕老師看不起，不敢面對，都躲的遠遠的觀(guān)望�？吹竭@種情況，我園老師帶著(zhù)滿(mǎn)臉甜甜的微笑，把他們請到班里，和他們談孩子的情況，教給他們一些育兒的經(jīng)驗。當孩子拉尿在褲子里時(shí)，我們的老師不嫌臟、不怕累，及時(shí)地給他們清洗出來(lái)。其中有個(gè)叫棋棋的2歲幼兒天天哭鬧，午睡時(shí)習慣了媽媽摟著(zhù)，于是每天中午，老師就蜷縮在一米二的小床上，把她哄睡……當家長(cháng)看到這一切，都欣慰的笑了。

　　我園的這一舉措得到了社會(huì )的共鳴，勝利報社的記者聞?dòng)嵶鳛橹匾�新聞線(xiàn)索進(jìn)行了采訪(fǎng)，并在11月12日的勝利報上以大篇幅的版塊，用題目為《農村的孩子找到家……》進(jìn)行了新聞報導。