有關(guān)總結作文匯總8篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的總結作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
總結作文 篇1
在聽(tīng)到要軍訓時(shí)，我很無(wú)所謂。因為，這并不是我第一次軍訓。在此之前，我曾有過(guò)這樣的體驗，但只有三天，并不是很累。
可是，在進(jìn)入初中的軍訓后，第一天下來(lái)，我就改變了自己天真的想法。軍訓，不單單一個(gè)“累”字就可以形容，因為指導我們訓練的是一位女教官，開(kāi)始還以為很慶幸，認為應該沒(méi)有男教官辛苦。經(jīng)歷了魔鬼般訓練后，我徹底改變了看法。
我所在的連對是九連，進(jìn)去之后，我就感覺(jué)到了這一連的特殊。從教官口中得知，她以前帶過(guò)的隊伍，沒(méi)有一個(gè)不是出色的。所以，我無(wú)形中感到了壓力，這位教官并不像表面這么和善。
第一天，我們學(xué)習的是基礎——站軍姿，這是培養軍人形象的關(guān)鍵。一切動(dòng)作都是在軍姿的基礎上練成的。我們遵照教官說(shuō)的那樣做著(zhù)，動(dòng)作雖然不是很標準，但我們做得很認真，興許是一開(kāi)始覺(jué)得有意思。
可過(guò)了一會(huì )兒，很多人就有小動(dòng)作了，教官很生氣的吼我們，說(shuō)我們幾分鐘不到就堅持不住了，如果再動(dòng)就別想休息了。（威逼利誘，我們不得不服啊。）于是，我們只能打起十二分的精神，警醒自己不能動(dòng)！
往后的軍訓，一如既往的枯燥，每天都滿(mǎn)頭大汗。一直到最后的匯演，我們都在魔鬼般教官的吼聲中度過(guò)。不過(guò)，我最佩服的，也是我們的教官，她在大二的時(shí)候就進(jìn)了軍隊，很多人還在輕輕松松地上學(xué)，她已經(jīng)在部隊歷練自己了。
這次的軍訓，我最大的收獲是學(xué)會(huì )了整理自己的內務(wù)，絕對服從命令，同時(shí)，不懼怕任何艱苦的環(huán)境。
總結作文 篇2
軍訓的生活也是不尋常的！
沒(méi)軍訓前，我想軍訓無(wú)非就是立正，稍息一類(lèi)的�？墒�，到真正的軍訓時(shí)，我就不禁笑自己的幼稚了！軍訓不僅僅是給我們一種軍事化的訓練，更教會(huì )了我們要懂得做人，要對任何事都認真，要講究效率。
軍訓帶給我們的是一個(gè)過(guò)程，而其間的美麗與幸福，泥濘與坎坷，一切的一切都是那么短暫與美好，教官們雖然只是我們生活中一個(gè)匆匆的過(guò)客，但他們給我們留下的精神卻是永遠都有用的！
軍訓是一首歌，一二三四是它的音符，腳步是它的起落，苦與累是小插曲，太陽(yáng)白云與我們同樂(lè )。
軍訓是一首詩(shī)，一行是教官的不懈，一行是我們的堅持，再一行是汗水的悄然滑落。
軍訓又是一篇散文，清風(fēng)是它的詩(shī)韻，揮手踢腳是它的格式，它凝聚不朽的軍魂，傳遞日月的輪回，裝載生命的饑渴。
“一二三四、一二三四”！
我們的心情是復雜的！
在訓練場(chǎng)上我們敢怒不敢言，心里是對教官的無(wú)盡的“痛恨”，但是當我們真正離開(kāi)“紅心基地”時(shí)，我們落淚了！
為對“紅心”的戀戀不舍而落淚；
為對教官的感激而落淚；
為脫胎換骨的自己而落淚；
為自己在這5天里的痛與苦而落淚；
仔細想想，軍訓是什么呢？！它帶給我們是什么呢？！
軍訓是我們人生世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。
軍訓是我們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)重要的里程碑。
軍訓讓我明白了團隊合作精神的重要性。
軍訓讓我體會(huì )到什么是自制力和意志力。
軍訓讓我感受到同學(xué)之間的手足之情。
軍訓也讓我第一次品嘗到“思鄉”的苦楚。
總結作文 篇3
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于結束了，時(shí)間好似流星雨。在這個(gè)學(xué)期里，我交道了新朋友，我們好似快樂(lè )的小小鳥(niǎo)，一起度過(guò)了一學(xué)期的快樂(lè )時(shí)光。我還學(xué)了很多新知識，把他們裝進(jìn)我心理的知識寶庫。我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn)，讓我又有了進(jìn)一步的提高。。。。。。。我舍不得一學(xué)期，我好舍不得，因為他是一個(gè)充滿(mǎn)光明的一學(xué)期，充滿(mǎn)知識的一學(xué)期，充滿(mǎn)快樂(lè )的一學(xué)期！
第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。時(shí)光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學(xué)生已半年多了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路。
從開(kāi)學(xué)還對變速器心存恐懼的我，一個(gè)月下來(lái)我也可以感用它、習慣用它了。對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會(huì )一些。雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無(wú)限的選擇權利，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(cháng)期學(xué)習的過(guò)程，沒(méi)有持久力就不會(huì )有成功。在我的學(xué)習過(guò)程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí)，我可以預習課程，老師講時(shí)也勉強聽(tīng)得懂，作題是我發(fā)現了自己的不足——不能把老師講的內容應用�？粗�(zhù)一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著(zhù)頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無(wú)所獲，可是在總結學(xué)習、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)這一學(xué)年。在這一學(xué)年里我深深體會(huì )到，一切知識的學(xué)習、新鮮事物的接觸都會(huì )對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì )有很大的提高和升華。
老師們都提過(guò)，第一年是一個(gè)重要的大認識或者學(xué)習階段，也是一個(gè)轉折點(diǎn)，能否去到好的地方就要看你在這個(gè)階段學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學(xué)校的學(xué)習課堂時(shí)間里發(fā)奮。
我相信我會(huì )做得更好！努力吧！
廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院高一:謝桂煌
總結作文 篇4
習慣是人們長(cháng)期養成的一種不易改變的思維和行為方式，好的習慣可以使人受益終生，而不良的習慣也將禍害無(wú)窮。良好的學(xué)習習慣對于我們的成長(cháng)起著(zhù)十分重要的作用，善于去獨立思考，科學(xué)的利用時(shí)間，正確處理學(xué)習與娛樂(lè )關(guān)系等，這些都是我們應當養成的良好習慣。
同樣的，不管是在學(xué)校還是家里，我們都應當養成在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣，如同周日至周四的每個(gè)晚自習一樣。而這樣做的目的是使我們形成在規定時(shí)間內完成學(xué)習任務(wù)的良好習慣，定時(shí)定量，我們能否獨立自主地學(xué)習在未來(lái)實(shí)習的時(shí)候將會(huì )起到關(guān)鍵的作用。在養成習慣的過(guò)程中，不斷提高學(xué)習效率，才能在今后的醫師考試當中順利通過(guò)，取得自己所想要的結果。
所以我認為，良好的習慣對人的一生具有深遠的影響，無(wú)論學(xué)習還是生活，做人或處事。它都會(huì )以一種潛移默化的方式影響著(zhù)你生活中的每一個(gè)細枝末節。因此，可以毫不夸張的說(shuō)，良好習慣的養成是一個(gè)人終身享用不盡的財富。從現在開(kāi)始，我們都應該為自己的將來(lái)打好基礎，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識，融會(huì )貫通，養成良好的習慣，將來(lái)才有資格成為一名合格的醫務(wù)人員，一名合格的醫生，承擔起讓病人康復的責任，養成良好習慣的重要性，不言而喻。
至于壞習慣，在上課學(xué)習時(shí)，我總是習慣歪著(zhù)身體，再不就是伏在桌面上看書(shū)，這些不好的習慣既會(huì )影響我們的學(xué)習效率，又會(huì )對我們的視力與身體健康造成損害。而這些壞習慣，都是我在不知不覺(jué)中養成的。
自開(kāi)學(xué)到現在，我有些懶散的性格始終保持著(zhù)，沒(méi)能真正緊張起來(lái)，全身心地投入到學(xué)習當中。身為一名在校醫學(xué)生，這就是不合格。當一個(gè)個(gè)足以對我造成相當危害的不良習慣漸漸暴露出來(lái)，我下定了決心要在最短時(shí)間內解決掉身上所有的壞習慣。接下來(lái)，我將迅速調整好自身狀態(tài)，投入到學(xué)習當中，全方位提高自身的素質(zhì)。
以上便是我對自身的好習慣與壞習慣的總結，希望大家對我改正壞習慣的決心和行動(dòng)拭目以待。
總結作文 篇5
今天考試了，數學(xué)我覺(jué)得考得不是很好，有許多有陷阱的題我做錯了，比如：我沒(méi)有算王老師，害的我整個(gè)題都沒(méi)做好。語(yǔ)文我也考得不是很好，有一個(gè)具體的具不會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)成了舉。英語(yǔ)我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，并且我也能拿到卷面分。當然這只是我說(shuō)的一些題，希望我考得比我想象的要好。
因為我考得不好，回來(lái)我哭了，覺(jué)的對不起老師的教誨，主要的原因還是沒(méi)有認真讀題，特別是沒(méi)有按照老師的要求讀三遍題，所以做錯題。媽媽安慰我：“人生不是僅僅靠一次考試來(lái)證明是好還是不好，但是一定要養成讀書(shū)的習慣，提高理解能力�！苯�(jīng)過(guò)媽媽對我說(shuō)的一些話(huà)，我覺(jué)得我以后不管作業(yè)有多少，都要讀幾篇文章或故事，這樣我的閱讀理解力能提高，詞匯量也會(huì )不斷增加，讓我的成績(jì)更上一層樓。剩下的這幾天我要好好復習，爭取區考考個(gè)好成績(jì)！
總結作文 篇6
時(shí)光匆匆流逝，六年的小學(xué)生活轉瞬即逝。這六年來(lái)我已經(jīng)經(jīng)歷了不少事情，與老師同學(xué)們的感情也是非常要好的'了，但現在就要小學(xué)畢業(yè)了，面對著(zhù)昔日的同伴們我覺(jué)得自己真的是十分舍不得他們，在這六年當中，我覺(jué)得學(xué)習必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率。 無(wú)論干什么學(xué)習必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率。不懂就是真的要去問(wèn)，不然就一直不懂。不會(huì )就真的要去學(xué)，不然就一直不會(huì )。這也是我從日常生活學(xué)習中體會(huì )出來(lái)的一個(gè)道理，我還覺(jué)得學(xué)習效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習能力的體現。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習效率的高低主要對學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生影響，當然學(xué)習效率不是光光從成績(jì)來(lái)看的，還要結合一個(gè)人的道德素質(zhì)和對學(xué)習的態(tài)度才行，我們是新時(shí)代的人講究的是德智體美全面發(fā)展而不是只顧一個(gè)方面。
我覺(jué)得這六年來(lái)我的學(xué)習生涯還算是比較的不錯：我能遵守小學(xué)生日常行為規范，在校尊敬老師見(jiàn)面就問(wèn)好，團結并幫助成績(jì)差的同學(xué)學(xué)習；在家能尊敬長(cháng)輩，孝敬父母有禮貌還能幫助他們做家務(wù)，能知錯就改及時(shí)并認真地訂正作業(yè)。我的學(xué)習成績(jì)較好，能保持良好的學(xué)習習慣，積極向上的心態(tài)。我上課認真聽(tīng)講學(xué)習能舉一反三，積極思考，學(xué)習輕松愉快；按時(shí)完成作業(yè)，并做到卷面整潔，字跡工整。但我也有我的不足之處：上課發(fā)言不積極，不敢舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，有點(diǎn)自卑，字雖然工整卻算不上好看，英語(yǔ)和數學(xué)成績(jì)不怎么好，不積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)還有就是自己的交際能力并不是很好跟同學(xué)雖然關(guān)系不錯但卻沒(méi)多少朋友只能在自己的小圈子里。
說(shuō)了這么多我希望在即將到來(lái)的初中時(shí)代把這些缺點(diǎn)都改正一下，好好去迎接未來(lái)的日子我要更加努力地學(xué)習，積極鍛煉身體，彌補不足，爭取德智體美勞全面發(fā)展，和同學(xué)打成一片，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。
總結作文 篇7
理了理思路，回憶了一下這兩天，發(fā)現似乎并沒(méi)有什么節日氣氛。
平安夜那天早上依舊是平平淡淡的往學(xué)校走，只是半路上看見(jiàn)一個(gè)小哥哥把平安果放在路虎車(chē)頭上賣(mài)而已，說(shuō)的好聽(tīng)是平安果，難聽(tīng)點(diǎn)就是一個(gè)蘋(píng)果帶個(gè)盒，不如隨便街上領(lǐng)一兜蘋(píng)果，所以并沒(méi)什么生意。（這樣寫(xiě)會(huì )不會(huì )被打鴨）晚上放學(xué)回去也是倆小姐姐，大晚上凍得縮在寬大的羽絨服里，低聲的叫賣(mài)平安果，聽(tīng)起來(lái)不像是叫賣(mài)反而像是懇求。其實(shí)三人都是附近大學(xué)的學(xué)生，只不過(guò)，大冬天的，趕快回家還來(lái)不及，誰(shuí)愿意路上停下來(lái)買(mǎi)平安果。而且在中學(xué)門(mén)口賣(mài)簡(jiǎn)直大錯就錯，中學(xué)生身上真的很窮很窮的，放小學(xué)門(mén)口還能有些生意。
昨天圣誕節，班里似乎對此沒(méi)什么興趣，該打鬧打鬧，該寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)作業(yè)，與往常一樣。只是跑操的時(shí)候主席臺上提了一句今天是圣誕節，一群人才：“哦~圣誕節啊”但依舊沒(méi)什么太大的反應。畢竟老師又不會(huì )因為圣誕節少布置作業(yè)，多讓我們玩會(huì )兒。
大人們都說(shuō)現在的小孩子崇洋媚外，對外國節日更感興趣。其實(shí)并不，小孩子對外國節日再感興趣有什么用，學(xué)生該上課上課，依舊那樣。
總結作文 篇8
星期六下午的作文班里不時(shí)地傳出笑聲來(lái)，是在干什么呢？原來(lái)班上的同學(xué)們在玩一個(gè)小游戲——傳話(huà)。
比賽要開(kāi)始了，有些同學(xué)擺出一幅看好戲的樣子；有些同學(xué)一臉懵，還有些同學(xué)非常的興奮，直接站了起來(lái)舉著(zhù)手。傳話(huà)的規則是傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能用口型，只能用肢體語(yǔ)言，把內容傳遞給第二個(gè)人，以此類(lèi)推。
比賽開(kāi)始了，第一組來(lái)了五名同學(xué)，老師讓上來(lái)的人背對白板，然后在白板上亮出一個(gè)四字詞語(yǔ)。第一個(gè)同學(xué)看了一下便對著(zhù)第二個(gè)同學(xué)開(kāi)始了表演，他先做了一個(gè)動(dòng)作：指眉毛，接著(zhù)他把自己的一雙手當做翅膀做了個(gè)“飛”的動(dòng)作，又指了一下他那黑色的衣服。第二個(gè)同學(xué)看了以后一臉茫然，就照葫蘆畫(huà)瓢的做了一遍給下一位同學(xué)。第三個(gè)的情況和第二個(gè)一模一樣，就像復制的一樣。
第四名看了以后好似知道了什么，眼睛一亮，摸了下眉毛，做了個(gè)飛的樣子，可還沒(méi)結束，他又指了下顏色，又接一個(gè)舞蹈動(dòng)作，接著(zhù)做了個(gè)表情，動(dòng)了動(dòng)眉毛，全班啼笑皆非……可最后一個(gè)學(xué)生仍然一臉茫然，那眼里分明就是“我不知道”。第四個(gè)同學(xué)不禁發(fā)出一聲哀嚎：“我已經(jīng)用上了“洪荒之力”了�！�
就這樣我們的游戲結束了，這次的游戲讓我知道：做事要仔細聽(tīng)，仔細想，做到耳聰目明才不會(huì )讓自己鬧出笑話(huà)。
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