教師個(gè)人研修總結4篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的教師個(gè)人研修總結4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人研修總結 篇1
自任教以來(lái)，我先后被評為青島市教學(xué)能手、青島市青年教師專(zhuān)業(yè)人才，青島市教育管理工作先進(jìn)個(gè)人，四方區優(yōu)秀教師、四方區教學(xué)能手。
一、個(gè)人優(yōu)勢
1.有較高的師德修養。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，有較強的責任感和進(jìn)取心，能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長(cháng)的關(guān)系。
2.在教育科研方面有一定的研究能力，積極組織參與學(xué)校教育科研工作，并承擔省、市、區級研究課題。
3.能夠自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)方面的先進(jìn)理念，具備一定的數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。20____年來(lái)，一直從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中能夠潛心鉆研，勇于探索，敢于創(chuàng )新，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、存在問(wèn)題
1.讀書(shū)不夠系統，專(zhuān)業(yè)知識還有欠缺，理論水平還有待進(jìn)一步提升。
2.在教學(xué)中，沒(méi)有將理論與實(shí)踐相結合，沒(méi)有做到及時(shí)反思和總結，沒(méi)有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3.教育科研能力還需進(jìn)一步提高，還不能系統的、科學(xué)的開(kāi)展課題研究。
三、研修目標
通過(guò)參加培訓班的研修，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，能夠做到更新自己的教育觀(guān)念，查找自己的不足，進(jìn)一步提升自己的師德修養，豐富自己的理論知識，反思自己的教學(xué)，總結自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)水平，掌握教育科研的方法，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，最終突破自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，使自己成一名智慧型教師。
四、研修措施
1.理論學(xué)習方面。
(1)積極參加各級各類(lèi)培訓，體味教育的智慧，汲取最新的教育理念，將專(zhuān)家們講座的內容進(jìn)行內化吸收，并融入到自己的學(xué)習和教學(xué)中，切實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
(2)研修期間，重點(diǎn)閱讀《數學(xué)課程標準》、蘇霍姆林斯的《給教師的一百條建議》、《教育文摘》、《每周一讀》、《教學(xué)論》等書(shū)籍，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。在閱讀中，汲取最新的教育教學(xué)理念，深入研究數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，以滿(mǎn)腔的熱情積極投身到教育創(chuàng )造過(guò)程之中，做到有所觀(guān)察，有所感受，有所發(fā)現，有所匯聚，有所創(chuàng )造。
2.課堂教學(xué)方面。
(1)將牽手數學(xué)名師——吳正憲和黃愛(ài)華老師，通過(guò)上網(wǎng)等多種形式觀(guān)摩名師的講座和課堂實(shí)錄，閱讀有關(guān)他們的書(shū)籍，系統的學(xué)習他們的教學(xué)思想，仔細揣摩他們的教學(xué)風(fēng)格，并有機的融入到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高、完善自己。
(2)重新審視自己的課堂教學(xué)，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，并努力尋求解決問(wèn)題的途徑。認真研究數學(xué)教學(xué)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，探索激情課堂模式，構建良好的教學(xué)策略，初步探究自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，初步總結自己的教學(xué)法，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
(3)研修期間，至少觀(guān)摩20節名師的錄像課，并與同學(xué)科的老師們相互交流，結合教育教學(xué)的相關(guān)理論，對照自己的教學(xué)查找不足，撰寫(xiě)出高質(zhì)量的評課報告。
3.教育科研方面。
(1)積極參與各級各類(lèi)教育科研活動(dòng)，學(xué)習掌握教育科研的方法，根據自己在教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，擬定一項科研課題，并進(jìn)行申報，采取一點(diǎn)窮追的方式，帶題授課，并以課題為契機，進(jìn)一步提升自己的科研能力和教學(xué)水平。
(2)作為課題負責人，認真總結課題實(shí)驗中的經(jīng)驗，反思存在的問(wèn)題，有針對性的帶領(lǐng)實(shí)驗教師做好“提升學(xué)生數學(xué)素養課題”這一區級課題的研究，及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗記錄，及時(shí)總結反思，積累科研成果，真正做到以科研帶動(dòng)教學(xué)，提升教師科研和教學(xué)水平。
(3)研究期間，撰寫(xiě)3篇高質(zhì)量教學(xué)論文，并積極投稿，爭取發(fā)表。
4.輻射帶動(dòng)方面。
發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢，通過(guò)多種方式，與自己在學(xué)校的“青藍工程”中結對的徒弟交流學(xué)習心得和聽(tīng)課體會(huì )等，幫助他們快速成長(cháng)。
希望在今后的培訓中，讓專(zhuān)家走入我們中間，與我們零距離接觸，引領(lǐng)我們突破自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的瓶頸，實(shí)現質(zhì)的飛躍。
教師個(gè)人研修總結 篇2
時(shí)間跨進(jìn)了20xx年，作為一名校外教師，不能停止不前，不能放松要求，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負責，為教育負責。作為教師我們更應該不斷提高自己的教育理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。因此，我制定了個(gè)人研修計劃，具體如下：
一、研修要求
1.提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2.加強理論學(xué)習。積極參加視頻會(huì )，認真學(xué)習專(zhuān)家的理論，不斷提高自己的'專(zhuān)業(yè)水平，提高自身的綜合素質(zhì)。通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。
3.立足常規教學(xué)。以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
二、研修內容
�。ㄒ唬�、配合活動(dòng)中心，完成本職工作任務(wù)。
�。ǘ�、多讀書(shū)。讀書(shū)，使人充實(shí)豐盈；讀書(shū)，使人靜心明智。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，寫(xiě)下讀書(shū)筆記，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
�。ㄈ�、本學(xué)期精心設計一節公開(kāi)課，作好教學(xué)反思。
�。ㄋ模┓e極參加各級培訓。
總之，作為校外教師的我要不斷學(xué)習，尋求創(chuàng )新，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入到校外教育中。
教師個(gè)人研修總結 篇3
轉眼間，十天的遠程研修結束了。從看視頻、讀文本、研討交流、欣賞佳作、閱讀簡(jiǎn)報，到反思自己的教學(xué)，做自己的作業(yè)，我們“累并收獲著(zhù)，苦并快樂(lè )著(zhù)”。研修，收獲何其多。
觀(guān)看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座。其內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會(huì )學(xué)生學(xué)習，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。精彩作業(yè)，耳目一新。在不斷的交流互動(dòng)中涌現出許許多多優(yōu)秀的文章。有些老師對教材和歷史知識的處理讓人耳目一新，解決了我上課中一直為之苦惱的問(wèn)題，讓我豁然開(kāi)朗……這些精彩的內容，讓我愛(ài)不釋手。精美簡(jiǎn)報，滌蕩心靈。每一期精美簡(jiǎn)報都是一次對心靈的蕩滌，都是一次心靈的震撼。我常常陶醉其中，原來(lái)，歷史老師的文章、語(yǔ)言、課堂竟然可以這么美！
收獲的不僅是新知識，更是新思想。一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續探究的動(dòng)力。學(xué)習、研究、反思都離不開(kāi)教師的主動(dòng)精神。教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開(kāi)這種主動(dòng)精神，這是教師成長(cháng)的內在動(dòng)力。教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，自我提高的征途卻還剛剛開(kāi)始。我們收獲的不僅僅是知識，更有精神上的收獲與充實(shí)。
三年的研修，一年比一年好；我們的收獲，一年比一年多。我們學(xué)有所獲，更要學(xué)以致用，一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，愿我們的歷史教學(xué)能夠更上一層樓！
教師個(gè)人研修總結 篇4
xx年3月9日下午，聽(tīng)了xx老師“小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識考試試題與分析”的專(zhuān)題培訓會(huì )。xx老師對專(zhuān)業(yè)考試背后教師所應具備的數學(xué)核心素養進(jìn)行梳理和歸納，引導教師更深層次的研讀課標和教材，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。
通過(guò)張老師講解這一套教師專(zhuān)業(yè)基礎知識測試題，我知道了自身很多的不足，還需要加強課標的學(xué)習，身為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗遠遠不夠，我需要學(xué)習的還有很多很多，現將我的培訓心得體會(huì )做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結：
一、豐富數學(xué)理論知識必須要加強課標的學(xué)習
對課標教參的學(xué)習，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書(shū)本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個(gè)知識體系里，而不是孤立地學(xué)習，把知識串起來(lái)，形成知識鏈，知識樹(shù)，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )。
二、不斷加強學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)修養
我清楚地認識了自己，擺正自己的位置，從頭積累，不斷完善自我。多聽(tīng)專(zhuān)家講座，才能把自身的思就會(huì )有質(zhì)的飛躍。要多看名師專(zhuān)家有關(guān)的書(shū)籍，樹(shù)立終身學(xué)習的信念，“木無(wú)本則枯，水無(wú)源則竭”，只有大量地閱讀、學(xué)習，才能成就自己廣博的知識才。多看書(shū)，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)，人生需要不斷讀書(shū)，書(shū)是獲取知識渠道，是提高教師素質(zhì)的有效的途徑。
三、多寫(xiě)反思、隨筆
教學(xué)反思的過(guò)程是教師夯實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材、形成獨特教學(xué)風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，只有通過(guò)有效的教學(xué)反思，重新審視自我，發(fā)現自我，使自己缺點(diǎn)和不足得到修正，有效經(jīng)驗得以升華，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會(huì )不斷地提升。
總之，今天張老師的培訓，以更系統更專(zhuān)業(yè)的視角來(lái)看待這套專(zhuān)業(yè)基礎知識試題，通過(guò)培訓，使我對后面的教材教法有了更深入的理解，包括前面的專(zhuān)業(yè)知識也體會(huì )到了最優(yōu)思想（一題多解時(shí)如何去選擇最優(yōu)的方法來(lái)節約時(shí)間），從張老師的培訓中我感受到知識重在平常的積累，所以平常要多閱讀，多專(zhuān)研，盡可能的提升自己。
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