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初中教師輪崗交流總結（精選5篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的初中教師輪崗交流總結（精選5篇），歡迎大家分享。
初中教師輪崗交流總結1
20xx—20xx學(xué)年度，我來(lái)到漢陰縣幼兒園輪崗學(xué)習。這是一次難得的學(xué)習與實(shí)踐機會(huì )，我興奮不已。此前，雖然一直從事小學(xué)教學(xué)和鄉鎮幼兒教育工作十六年，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑，特別是參加教研學(xué)習機會(huì )不多，所以在教學(xué)方法和策略上以及管理方面思路狹窄，這次剛好可以向縣里的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習。本著(zhù)虛心學(xué)習，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來(lái)在這里邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
一、開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。
此次輪崗教學(xué)，使我有機會(huì )走進(jìn)我縣的示范幼兒園，縣幼在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學(xué)習和借鑒的地方。
縣幼的設備配備完善，有專(zhuān)門(mén)的部室，提供了堅實(shí)的教學(xué)保障。有完善的教學(xué)、教研工作流程，也有很優(yōu)秀的管理人才。同時(shí)，每位教師都具備獨立管理的從事幼教工作的能力和水平。一年中，我負責大班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)工作之余，學(xué)習了很多管理的知識和實(shí)踐經(jīng)驗。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎上，日常教學(xué)及管理能力有了進(jìn)一步的提升。
縣幼的.師資力量雄厚，人才濟濟。有專(zhuān)門(mén)的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設計教學(xué)的過(guò)程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設計，大家都專(zhuān)心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足，使教學(xué)豐富科學(xué)，樂(lè )趣無(wú)窮。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益非淺。
二、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，在學(xué)習中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，自身素養有所提升。
聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了，我發(fā)現聽(tīng)一節課勝過(guò)教十節課，感覺(jué)教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設計的教學(xué)內容與課標緊密相連又不會(huì )按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節氣氛融洽，學(xué)生參與意識強。這與平時(shí)教師的引導和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節課下來(lái)，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中有所欠缺的，很多時(shí)候設計的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節奏。這次聽(tīng)了很多節課，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足地在課堂上掌握一切。雖然說(shuō)，城里的學(xué)生和鄉下的學(xué)生在學(xué)習習慣上有很大差異，基礎也不同，但新的幼教的嘗試是一個(gè)共同的課題。
說(shuō)課，評課這個(gè)環(huán)節，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會(huì )做公開(kāi)課，說(shuō)課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒(méi)有經(jīng)驗，也做得不夠好。但本著(zhù)學(xué)習進(jìn)步的態(tài)度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
三、課堂教學(xué)是最好的歷練，認真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗
面對一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的習慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現的教學(xué)構想，借這次機會(huì )，做了很多嘗試，采用新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節奏掌握得不太好，但發(fā)現學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)方式。他們在課堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考，這讓人很開(kāi)心。通過(guò)這一年的教學(xué)實(shí)踐，我對將來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)自信，相信這一次次有效的嘗試會(huì )讓我的教學(xué)素養得到提升。
總之，一年來(lái)，感謝縣幼的領(lǐng)導老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持。讓我順利和圓滿(mǎn)地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機會(huì )參與各種各樣的學(xué)習活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的素養，做一名優(yōu)秀的教師。
初中教師輪崗交流總結2
教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(cháng)補短，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。今年是我鎮教師交流活動(dòng)的第一年，我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗，需要我們在實(shí)際的工作中，不斷總結，不斷改進(jìn)，不斷完善。
一、 我校出外交流教師的基本情況
我校的交流學(xué)校是茍堂鎮玉皇廟小學(xué)。在這一學(xué)期中，我校選派數學(xué)教師張曉麗老師，英語(yǔ)教師張耀紅老師和語(yǔ)文教師劉洋陽(yáng)老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展潛力，可塑性很強。學(xué)校交給他們的'任務(wù)是：到玉皇廟小學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。一學(xué)期后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，傳授給我校教師，我校領(lǐng)導專(zhuān)程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師，聽(tīng)取他們的學(xué)習和生活情況的匯報，領(lǐng)導對他們在那里教學(xué)、學(xué)習、生活情況的說(shuō)明，雙方達成共識都比較滿(mǎn)意。收到了良好的效果。
二、我校開(kāi)展送課聽(tīng)課情況
我們要求學(xué)科教師參加聽(tīng)課評課，大家評價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加各校的教研活動(dòng)，學(xué)習其他校的成功經(jīng)驗，傳授他們的 教研教改經(jīng)驗，針對實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(cháng)補短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì )，聽(tīng)取他們對工作、學(xué)習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說(shuō)，農村小學(xué)教師的工資低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻精神很強，農村學(xué)校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過(guò)交流，教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
初中教師輪崗交流總結3
作為鎮江市京口教育第一批交流教師，從20xx年9月至20xx年7月是我們在京口實(shí)小的交流時(shí)間�！八畤L無(wú)華，相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火，相擊而成靈光�！碧倚『途┛趯�(shí)小兩所學(xué)校數十年來(lái)風(fēng)雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)成熟的難得機會(huì )，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想這兩個(gè)月的時(shí)光，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現在的逐步融入�！昂兔馈倍�，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實(shí)小的辦學(xué)理念，京口實(shí)小人已將其滲透到了工作中的方方面面。
課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的.著(zhù)力點(diǎn)應是遵循兒童自然的學(xué)習規律，激發(fā)兒童的學(xué)習自覺(jué)。那么，如何能讓剛入學(xué)的每個(gè)一年級孩子在每堂語(yǔ)文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：
一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，一年級的拼音教學(xué)是重點(diǎn)。但是拼音作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習，難免枯燥。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習本身所蘊藏的快樂(lè )因素。教拼音字母字形時(shí)，我鼓勵學(xué)生用身體、手勢來(lái)“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來(lái)展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開(kāi)，攏成一個(gè)圓形;有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形;還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補詞語(yǔ)表達的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強教學(xué)效果。低年級孩子課中容易疲勞，我設計了“漢語(yǔ)拼音休息操”，既可以調節學(xué)習狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操;動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來(lái)背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來(lái)背韻母表a、o、e……;站要直，坐要正，我們來(lái)背整體認讀音節表zhi、chi……;專(zhuān)心聽(tīng)，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音字母基礎牢”。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。
二、生生互動(dòng)，共同參與，充分享受和美課堂
“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”
“哈哈!我們組第二!”
“哎，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢!下次就是我們第一了!”
這通常是我在一(4)班下課后的場(chǎng)景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂(lè )中學(xué)習。通過(guò)小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開(kāi)。
交流的時(shí)針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進(jìn)，靜靜地劃過(guò)校園這個(gè)表盤(pán)。什么是和美課堂?理性、情趣、向善應是和美課堂的核心元素。作為一名交流教師，在接下來(lái)的日子里，我仍在不斷學(xué)習，默默靜思……
初中教師輪崗交流總結4
一年的輪崗生活轉瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導給我們提供了這樣好的鍛煉機會(huì )，感謝所有的同事對我的辛勤教導，讓我在成長(cháng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習機會(huì )，也使我有了諸多的體驗和感受，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(cháng)。
20xx年9月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導安排來(lái)到黃土塘小學(xué)輪崗交流，成為六(2)班的班主任兼語(yǔ)文老師。在任課之前，就有老師跟我打預防針，說(shuō)這個(gè)班級不光有三個(gè)經(jīng)�？疾患案竦膶W(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎較差，教起來(lái)一定會(huì )比較累。我卻認為剛送走的那個(gè)班級已是我們原本平行班中最差的一個(gè)，不可能還有更差的。開(kāi)學(xué)報到那天，看著(zhù)他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現這一次真的又一次破了紀錄，我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫(xiě)周記，默寫(xiě)詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)句，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書(shū)籍，鼓勵他們有空多看課外書(shū)，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫(xiě)正確率提高了，課后互相借書(shū)看書(shū)的學(xué)生多了，周記中也出現了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試，我班的語(yǔ)文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。
第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí)，他們聚精會(huì )神地聽(tīng)講，一雙雙明亮的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)對知識的渴求;習字冊上，練習冊上，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫(xiě)本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，準確無(wú)誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過(guò)后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當我向同事講述著(zhù)心中的欣喜時(shí)，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的，畢竟剛開(kāi)學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話(huà)嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。班隊課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達我對大家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的.暖陽(yáng)。
歲月一天天流淌，孩子們的周記習作也越來(lái)越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到寫(xiě)最后一篇大作時(shí)——《寫(xiě)給老師的一封信》。批改時(shí)，怎么發(fā)現好多孩子都是寫(xiě)給我的，究竟會(huì )有多少呢?禁不住好奇心驅使，我大略翻了一下，哇，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫(xiě)給我的!以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班，也曾寫(xiě)過(guò)這篇大作，也有過(guò)半的學(xué)生會(huì )寫(xiě)給我，可今天這個(gè)比例似乎太高了，差不多達到了百分之八十!這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng)，無(wú)論孩子們寫(xiě)些什么，都應該感激了。帶著(zhù)愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱，孩子們真心的話(huà)語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎最差的?誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的?誰(shuí)說(shuō)他們的作文是最不好的?信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話(huà)語(yǔ)，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田。孩子們，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒(méi)有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛(ài)真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛(ài)!在未來(lái)的一個(gè)多月里，我一定會(huì )竭盡自己所能，陪著(zhù)你們一起邁過(guò)人生的第一道坎! 六一兒童節到了，我們學(xué)校開(kāi)展了六年級排球比賽。在三個(gè)班級中，我們的實(shí)力是最差的，可竟然拿了個(gè)冠軍!這個(gè)冠軍不是其他班級拱手相送的，而是我們一天天練出來(lái)的，一分分打下來(lái)的。一開(kāi)始，真的很不咋樣，隊員們不會(huì )發(fā)球，不會(huì )接球，甚至連基本的排球規則都不知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教。一開(kāi)始，每天安排一節課陪著(zhù)他們在大太陽(yáng)下練習，可后來(lái)隨著(zhù)模擬考試的臨近，再也無(wú)法安排出時(shí)間了，只能在大課間練習一會(huì )兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學(xué)后我也鼓勵孩子們去練習會(huì )兒，說(shuō)這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學(xué)習中。每次觀(guān)看他們練習后，我都會(huì )及時(shí)總結一下，肯定他們的長(cháng)處，指出存在的不足。一開(kāi)始，接不好球時(shí)，隊員們也會(huì )互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團結一致最重要。意外總是難免的，吸取教訓就成�！币淮未蔚哪托奶嵝�，孩子們的團結協(xié)作能力越來(lái)越強，讓我也越來(lái)越開(kāi)心。對，即使結局仍是倒數第一，可收獲卻是永生難忘的。
比賽時(shí)，孩子們從一開(kāi)始的反敗為勝，到最后的2：0拿下另外兩個(gè)班級，真的讓我興奮不已。真棒!我的孩子們!六年來(lái)，他們一直被“學(xué)校史上最差的班級”壓得透不過(guò)氣來(lái)，可今天，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)顛覆了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因為你們的刻苦努力好學(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長(cháng)!感謝你們，一個(gè)月來(lái)的辛苦練習才有了今天的出色成績(jì)!感謝你們，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上了這么絢麗的一筆!感謝你們，讓我們再一次證明這個(gè)真理：即使你無(wú)法超越別人，但你一定可以超越自己!今天，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的!
畢業(yè)考試的時(shí)間到了，這次的語(yǔ)文出乎意料的難。望著(zhù)考卷，我只能無(wú)語(yǔ)，我們這些孩子，該會(huì )考出怎樣傷心的成績(jì)?結果，除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒(méi)有及格，其他的都還不錯，尤其是滿(mǎn)90分的人數竟然有7個(gè)!這個(gè)比例已經(jīng)相當高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，未來(lái)的路，你們一定會(huì )越走越好越走越遠!
一年的輪崗時(shí)間并不長(cháng)，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(cháng)!
初中教師輪崗交流總結5
五月份的時(shí)光也在一輪輪忙碌中過(guò)去了，來(lái)小院學(xué)習的人也是變得絡(luò )繹不絕，真正的有種馬不停蹄的感覺(jué)。從五月初勞動(dòng)節假期的書(shū)法班，了凡四訓課程，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批，也表明了傳統文化國學(xué)培訓得到了越來(lái)越多人的認可和喜愛(ài)，公司的努力也得到了社會(huì )的肯定，大家也慢慢朝著(zhù)楊老師的偉大目標而努力前行著(zhù)。
五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點(diǎn)崗位出現空缺，我就被安排到面點(diǎn)協(xié)助葛老師的工作。又是一個(gè)從零開(kāi)始的感覺(jué)，因為面點(diǎn)的知識的確對于自己是一個(gè)很大的空白，自己生長(cháng)在以大米為主食的南方，很少有機會(huì )接觸到面粉制作的各種面食，對于這些，自己在腦海中都沒(méi)有什么概念，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會(huì )，才能為葛老師去分擔些工作上的瑣事。
我一直堅信，越是自己不會(huì )的東西越能激發(fā)自己學(xué)習的興趣。學(xué)習的渠道有很多種，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書(shū)籍，介紹的很簡(jiǎn)單，很詳細。不懂的地方就向葛老師請教，葛老師每次都是“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”。就像最簡(jiǎn)單的白面饅頭也要經(jīng)過(guò)和面、發(fā)面、壓面、揉面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個(gè)復雜的步驟，每道程序都是非常重要，互相影響，緊緊相扣的，其中都有著(zhù)很多的`技巧與講究。
五月份，很忙碌的一個(gè)月，但是自己也的確從中學(xué)會(huì )了很多，在餐廳三個(gè)月了，很幸運這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習了一遍，做過(guò)的確會(huì )感覺(jué)不一樣，做事風(fēng)格也麻利了很多，但是也感覺(jué)到這僅僅才是一個(gè)短暫的開(kāi)始，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續的走下去。
在這個(gè)月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節德育動(dòng)漫課——《郯子鹿乳》，提前準備了很長(cháng)時(shí)間，但是思路一直都不是很明朗，上課時(shí)也感覺(jué)到自己明顯的缺乏經(jīng)驗很氣場(chǎng)，人不多但是自己緊張到語(yǔ)無(wú)倫次，準備的很多東西都沒(méi)有很好的表達出來(lái) ，看來(lái)三寸講臺的確是個(gè)磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長(cháng)時(shí)間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種機會(huì )讓大家都得到鍛煉。
學(xué)習方面在參加完通州區書(shū)法比賽征稿后，自己將時(shí)間都放在了硬筆書(shū)法練習上，迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書(shū)法比賽。休假時(shí)間自己琢磨印章，完成后并向老師們請教，因為自己很喜歡這些，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂(lè )在其中。最近看的書(shū)籍也是關(guān)于書(shū)法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書(shū)法之美》，作者是一名臺灣人，能夠將枯燥的歷史描繪的細膩唯美，可見(jiàn)作者深厚的文學(xué)功底，自己也學(xué)習了解中華五千年漢字文化的歷史演變，豐富文學(xué)知識，也開(kāi)闊了自己關(guān)于書(shū)法歷史的眼界。
學(xué)習的過(guò)程中難免會(huì )出現懈怠。當自己懶惰時(shí)，心里總會(huì )有千百種理由來(lái)說(shuō)服自己，例如太累了，放松放松，等等。所以心中一定要找到一個(gè)強大的信仰，足以打敗自身習氣�！读朔菜挠枴分兄v到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修，業(yè)不加廣者，只為因循二字，耽擱一生�！本拖窭蠋煶３Ｖv到，要給自己加以危機感，像我們年輕人，往往喜歡安逸的日子，但這樣表面看似舒服實(shí)質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機淘汰感才能鞭策著(zhù)自己一直努力精進(jìn)向前，安逸的日子不會(huì )適合現在的我們。
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