高考工作總結范文（精選5篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的高考工作總結范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
高考工作總結1
本學(xué)期在教育局、教務(wù)處、教研處等的正確領(lǐng)導下，在全組教師的共同下順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。本著(zhù)以“考綱、考點(diǎn)、考題”為導向，以教材為中心，以學(xué)生為主體，以?xún)?yōu)化教學(xué)程序為手段，全面梳理主干知識，側重于“夯實(shí)基礎，構建網(wǎng)絡(luò )”。堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則，進(jìn)行了三個(gè)輪次的復習以及高考最后沖刺的備考工作。這一學(xué)期全組所有歷史教師精誠合作，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團隊合作精神，提高全組教師的教研水平和教學(xué)能力，在課堂效率上下功夫，深挖鞏固提高及應試環(huán)節，共同奮斗，確保了XX屆高考我校再一次創(chuàng )造輝煌。
一、備考方向及備考思路總結：
通過(guò)對XX年各地區15套高考試題的分析得出我們歷史組的三輪備考工作的方向性非常正確，復習也非常具有針對性，尤其是我們在二輪復習中在通史復習的基本前提下，穿插了老教材的相關(guān)內容，xx高考無(wú)論是新課標一新課標二還是其它地區的高考試題基本側重了這樣一種脈絡(luò )，例如：兩套新課標的41題，題目設計新穎，是對不同時(shí)期版本的的教材目錄進(jìn)行刪減、整合，這就涉及到我們老教材的內容；又如：我們在二輪復習采取了通史階段特征的復習方法，浙江卷的38、明清時(shí)期的政治、經(jīng)濟、對外恰恰是考察了階段特征；我們在復習中側重了世界市場(chǎng)的全球化以及馬歇爾計劃的復習。
在XX高考中有三個(gè)省區的主觀(guān)題都有涉及世界市場(chǎng)的全球化；兩個(gè)省區涉及馬歇爾計劃；在熱點(diǎn)復習中，我們認為XX年是中法建交x周年，重點(diǎn)強調中法關(guān)系的發(fā)展，浙江卷的39題考察就是中法關(guān)系的發(fā)展演變；拿破侖的評價(jià)；總之我們XX年高考備考的思路是非常適應高考要求的。
二、各階段的安排
我們的備考復習安排為三個(gè)輪次一個(gè)沖刺四個(gè)階段。一輪復習基本按照教材順序進(jìn)行基礎主干知識的復習，通過(guò)“低起點(diǎn)、小梯度、高密度，構建科學(xué)有效的學(xué)科體系�！睅椭鷮W(xué)生從高考的角度來(lái)認識和掌握歷史知識，并進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化。通過(guò)對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結，完成了知識目標的掌握。通過(guò)學(xué)科基礎教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握考綱上所要求的各種能力：獲取和解讀信息能力、調動(dòng)和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探究問(wèn)題能力；基本養成正確審題、答題的良好習慣和能力，減少非智力因素失分，完成了能力目標的培養。
2、二輪復習采取通史復習的方式，讓學(xué)生對中國古代、近代、現代；世界古代、近代、現代幾段歷史進(jìn)行宏觀(guān)、系統的把握，按照“源于教材，高于教材”的原則整合教學(xué)資源，概括、拓展、升華教材集中力量準確理解重要的歷史概念，理清歷史發(fā)展線(xiàn)索，明確歷史發(fā)展各階段的特征，掌握各個(gè)單元及各專(zhuān)題的知識結構，在這過(guò)程中，穿插補充了一些人民版教材沒(méi)有設計的內容，豐富學(xué)生的知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
培養學(xué)生構建主干知識的能力，教會(huì )學(xué)生認識、理解和評析材料，注意會(huì )用歷史的語(yǔ)言敘述歷史規律和歷史過(guò)程，同時(shí)注意解題的規范性。促使學(xué)生自己形成把握歷史問(wèn)題的能力。
3、注重三輪復習和沖刺階段的輔導
在三輪復習中除了按照年級的安排進(jìn)行九輪正式考試再加上考前的保溫訓練，總計10套模擬試題。學(xué)校就、會(huì )提供4套試題，我們自己需要根據學(xué)生實(shí)際和歷史專(zhuān)題組織5-6套試題，但因學(xué)校安排的試題也可能有不適合之處，需要歷史組的老師們每人一套試題，這樣可以發(fā)揮大家智慧，使我們的備考更加具有針對性，除了組織的十次模擬考試外進(jìn)行了兩個(gè)重要的內容：
一是自主性回歸（考前主干知識強化）
要求學(xué)生在教師的指導下回歸教材；督促學(xué)生對錯題、重點(diǎn)題型重新研究整理，適時(shí)組織重做或變形重做；速記內容，安排充足的時(shí)間讓學(xué)生搶記，除主干知識外。還要加強對程序性知識和策略性知識的記憶，組織教師編寫(xiě)記憶提綱，知道學(xué)生利用早晚自習和邊角時(shí)間加強記憶，保證重點(diǎn)知識方法記得住、想得起、用得上、用得準，提高準備性。；每輪次都要留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自我矯正，總結反思，針對訓練暴漏出的問(wèn)題進(jìn)行針對性的查漏補缺。
二是高考最后三天對XX—XX年三年高考試題再次回歸，重點(diǎn)是體會(huì )高考試題出題的難度、涉及的考查角度以及核心能力要求、規范表述等相關(guān)能力。
三、資料的編選
我們在參考江西金天陽(yáng)的兩輪復習資料之余，在二輪復習中我們歷史組全體老師參與編制了通史復習相關(guān)資料，包括主干知識的回顧，重點(diǎn)分析的解析突破及針對訓練，鞏固訓練幾部分，感覺(jué)效果還是很明顯的。
四、團隊合作
高三歷史組是一個(gè)特別團結、特別努力的集體，大家心往一塊想、勁往一塊使，唯一的愿望就是提升學(xué)生的成績(jì)，保證歷史學(xué)科為學(xué)生的高考做出最大的`貢獻。在教學(xué)中能夠做到統一思路、統一復習學(xué)案、統一復習試題；最可取的地方就是在二次個(gè)人備課中遇到疑難問(wèn)題，在辦公室的幾位老師都能聚在一起，及時(shí)溝通交流。我們更是高度重視對考情的分析。包括對課程標準、考試說(shuō)明、萬(wàn)文庫綱和近五年的高考試題進(jìn)行分析解讀確定復習的重點(diǎn)，以及通過(guò)對學(xué)生對中方式的反饋確定復習的難點(diǎn)，全面理解新課程高考的指導思想和能力要求。
本組教師不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，提高自身的業(yè)務(wù)修養，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格。業(yè)余時(shí)間加強學(xué)習，勤于鉆研，勤于總結教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各種教育教研評比活動(dòng)；加強對職業(yè)教育熱點(diǎn)問(wèn)題的理論研究，尤其是對課程改革、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、學(xué)生職業(yè)道德與職業(yè)指導等熱點(diǎn)問(wèn)題的理論研究。
五、操作中的幾點(diǎn)有效做法
1、重視集體備課。集體統一備課和個(gè)別交流相結合。
2、重視考情分析：包括課標、考綱解讀；近三年高考試題分析，總結高頻考點(diǎn)考過(guò)的角度及未涉及的角度引導學(xué)生明確高考備考方向，嘗試對XX高考的預測。
3、重視網(wǎng)絡(luò )構建。對于每個(gè)專(zhuān)題，都要盡量涉及網(wǎng)絡(luò )結構或思維導圖，幫助學(xué)生構建網(wǎng)絡(luò )，明確主干知識在知識網(wǎng)絡(luò )中的位置和重要性。
4、重視學(xué)生作用。在學(xué)生依據學(xué)案自主學(xué)習的前提下，盡量讓學(xué)生動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)筆寫(xiě)，多交流、多討論，在交流討論中開(kāi)闊自己視野的同時(shí)提高自己的語(yǔ)言表達能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習、反思、不斷提升自己。
5、重視科學(xué)訓練
在訓練中，強化對學(xué)生對時(shí)間的合理安排，及注重快速閱讀、快速思考、快速書(shū)寫(xiě)的訓練，在提高答題速度的同時(shí)保證答題的質(zhì)量。除了文科綜合訓練外，還要加強歷史學(xué)科的專(zhuān)項限時(shí)訓練，歷史課及歷史自習進(jìn)行限時(shí)的閱讀材料、提取有效信息、歸納概括等專(zhuān)項訓練增強學(xué)生的實(shí)戰能力。
6、重視實(shí)質(zhì)講評
無(wú)論是平時(shí)的練習，大型的考試或是強化性考試，針對性講評都是至關(guān)重要的一環(huán)。講評注意及時(shí)性，突出針對性，強調層次性，講究激勵性，落實(shí)總結性。在進(jìn)行有效訓練的前提下，加大講評的力度。做到有練必講、有講必評，及時(shí)點(diǎn)撥思路、總結方法。
講評前需要做的工作：
學(xué)生：課前改錯，自查自糾，能解決的自己解決，能解決的做好標記。根據答案找失分；針對失分找差距；對照差距找不足；依據不足找改進(jìn)。
教師：首先要對答題情況進(jìn)行系統歸納整理才能是講評具有針對性；其次是認真研究試題，確定講什么，如何講。再次是怎樣能夠最大限度挖掘試題的功能，如何做好變式訓練。講好題是關(guān)鍵，講評過(guò)程中一定要解決做過(guò)試題得分率低的問(wèn)題、審題失誤問(wèn)題、基礎知識不扎實(shí)問(wèn)題、知識的遷移和運用能力差、對材料理解不到位，不能把握主旨。
對于重要的題型及主干知識進(jìn)行題型變換及多角度思考問(wèn)題的能力訓練�？梢詫α曨}的條件、范圍、角度進(jìn)行改一改的訓練；對習題所含的知識內容擴大使用范圍的擴一擴訓練；從某一原題衍生出許多新題目的變一變的訓練；把題肢和設問(wèn)反過(guò)來(lái)問(wèn)，增強設問(wèn)敏感度的反一反的訓練。盡最大能力發(fā)揮典型試題的試題功能。
7、注重專(zhuān)題補充
在復習中除了訓練之外必須輔以專(zhuān)題補充，包括歷史學(xué)科的長(cháng)期熱點(diǎn)和與時(shí)政密切相關(guān)的熱點(diǎn)專(zhuān)題。共設計十個(gè)專(zhuān)題，尤其是大國崛起與興衰、社會(huì )轉型兩個(gè)專(zhuān)題和XX高考試題方向一致。
8、注重針對輔導
考前最后一個(gè)月對推進(jìn)生的輔導除了應主要側重心理輔導與心理疏導上。課堂上多鼓勵、多肯定千方百計調動(dòng)學(xué)習的積極性；在課下，多談心，多交流尤其是對優(yōu)生中的歷史待優(yōu)生，我們除了面批面改他們的作業(yè)外，的關(guān)心他們的生活、，走近它們的內心。另外就是建立動(dòng)態(tài)的管理檔案，要不斷的針對每個(gè)待優(yōu)生的實(shí)際及發(fā)展變化及時(shí)調整措施以保證它們的歷史成績(jì)有所提高、絕不能成為制約總分的學(xué)科。
六、對XX年高考備考的幾點(diǎn)建議。
1、砸實(shí)基礎、靈活運用。
強化對主干知識的準確掌握。高考命題的基本原則就是對歷史主干知識的考查，所以在平時(shí)的教學(xué)中一定要強調學(xué)生對主干知識的準確記憶與理解。并且能夠對題目進(jìn)行靈活的變通，嘗試“變一變”“改一改”，對主干知識進(jìn)行多角度的訓練。教學(xué)中應扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎知識的鞏固，應該在主干知識的記憶、理解上引導學(xué)生多下功夫，教師主要發(fā)揮點(diǎn)撥、督促、檢查的作用，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)，平時(shí)記得住、考試想得起，用得上。
2、審清設問(wèn)，明確問(wèn)題。
強化對學(xué)生審題能力的訓練。無(wú)論是練習還是考試，“成也審題，敗也審題”，如果審題出現失誤或偏差，導致答題方向、角度錯誤，答得再多也是枉然。所以在平時(shí)教學(xué)中一定要訓練學(xué)生的審題能力。
重視在網(wǎng)評的條件下，學(xué)生答題規范性的指導，答案要言簡(jiǎn)意賅，條理清楚，書(shū)寫(xiě)用語(yǔ)要規范。
3、材料教學(xué)，緊跟潮流。
在平時(shí)的教學(xué)、測試中一定要注重搜集新情境的材料，注重新角度、設計新問(wèn)題，使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中盡快適應這樣的新題型。
特別要注重對學(xué)生審題能力的正確性、語(yǔ)言表述的概括性、準確性上下功夫，多進(jìn)行這方面的訓練，平時(shí)可以教師設計、或是讓學(xué)生自主部分資料，讓他們自己設計問(wèn)題，進(jìn)行講解、分析，既充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，由開(kāi)闊了學(xué)生的視野和思路，這是現在高考需要的能力
4、強化訓練，提升技能。
教學(xué)中要注重解題技能的指導。如對材料解析題的分析，最基本的分層訓練、縮句訓練、角度訓練，以及歸納法、演繹法等基本方法的訓練應該是我們XX屆高三備考的重點(diǎn)，也是我們基礎年級教學(xué)參考的一個(gè)方向。注意教科書(shū)知識點(diǎn)的歸納與總結，尤其是遷移延伸，以提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。
高考工作總結2
受紅河州招考辦委托，經(jīng)金平縣招考辦組織會(huì )議討論決定，20xx年7月4日我被派往開(kāi)遠市考區巡視該市高中學(xué)業(yè)水平考試工作。我對該考區的各項考試工作進(jìn)行了全面檢查，對考試情況進(jìn)行了全程監督，并于20xx年7月7日圓滿(mǎn)完成任務(wù)�，F將該考區的巡視情況報告如下：
一、高度重視，組織領(lǐng)導有力
考前，市招考辦及時(shí)召開(kāi)會(huì )議，周密部署，協(xié)調相關(guān)成員單位做好服務(wù)保障工作。開(kāi)遠市考區下設的辦公室、考務(wù)組、保密組、宣傳組、后勤接待組等工作人員盡心盡力，盡職盡責，大家齊心協(xié)力保證了考試的順利進(jìn)行。
二、工作有序，考試安全順利
開(kāi)遠市考區保密工作規章制度健全，工作規范，沒(méi)有發(fā)生試題失密、泄密、丟失等情況。試題存放期間，嚴格按照國家保密規定布置保密室，實(shí)行24小時(shí)值班制度，值班人員認真履行交接班手續，并有詳細值班登記，保證了試題的存放安全�？紖^對學(xué)考試卷的領(lǐng)運、保密、保管、分發(fā)、回收等工作都作了周密的安排，各個(gè)考點(diǎn)均指定專(zhuān)人負責試題運送，所有試題在正式開(kāi)始考試之前全部完好無(wú)損，確保了試題從保密室到考場(chǎng)的安全。各相關(guān)部門(mén)密切配合，共同為學(xué)考保駕護航，力�？荚嚾f(wàn)無(wú)一失。
三、嚴謹細致，考場(chǎng)布置規范
結合今年參考學(xué)生實(shí)際，各個(gè)考點(diǎn)在考前認真布置了考場(chǎng)，在顯著(zhù)位置張貼了考生注意事項、考場(chǎng)紀律、考場(chǎng)安排等宣傳材料，保證全體考生可以方便了解，順利找到考場(chǎng)等。全部考場(chǎng)嚴格執行標準化、規范化管理�？紙�(chǎng)指示清楚，考場(chǎng)門(mén)貼和考生桌貼清晰明確。各考點(diǎn)的布置干凈整潔，門(mén)前設有考場(chǎng)安排，考務(wù)組等平面分布圖。各考場(chǎng)桌椅擺放整齊、布置規范。
四、加大巡視力度，確保萬(wàn)無(wú)一失
通過(guò)對開(kāi)遠市考區保密室和各個(gè)考點(diǎn)的考前準備情況巡視，巡視組就一些細節問(wèn)題提出了整改建議，開(kāi)遠市考區辦公室十分重視，立即進(jìn)行了整改。加強了考試過(guò)程中的巡視，每場(chǎng)考試開(kāi)始半小時(shí)后，逐個(gè)考點(diǎn)巡視，重點(diǎn)檢查了考試工作的實(shí)施程序及《監考守則》的執行情況；試卷的安全、保密、保管工作；試卷保密室建設；保密、保管人員值班守衛情況；試卷的領(lǐng)取、拆封、分發(fā)，答卷的整理、裝訂、密封和考場(chǎng)紀律情況，未發(fā)現作弊事件。
從巡視情況來(lái)看，20xx年7月高中學(xué)業(yè)水平考試開(kāi)遠市考區領(lǐng)導高度重視，準備充分，組織嚴密，整個(gè)考試過(guò)程嚴格遵照國家有關(guān)規定，考務(wù)工作人員盡職盡責，考試安全有序，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
高考工作總結3
20xx年高考已塵埃落定，在各級領(lǐng)導特別是在縣招生考試院領(lǐng)導的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校20xx年高考的各項工作組織規范、實(shí)施順利，取得了一定的成績(jì)，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、加強組織領(lǐng)導，一切服務(wù)高考
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，常務(wù)副校長(cháng)、各分管校長(cháng)、相關(guān)處室和年級主任為成員的20xx年高考領(lǐng)導小組，抽調相關(guān)人員組成高考工作專(zhuān)班，從五月中旬開(kāi)始全方位安排各方面工作，制訂了詳細的高考方案和各種應急預案。高考工作專(zhuān)班分為教育教學(xué)組、試場(chǎng)建設組、安全保衛組、送考服務(wù)組、后勤保障組和總協(xié)調組，各司其職、分工協(xié)作。
二、搞好硬件建設，提供物質(zhì)保障
恢復高考三十多年來(lái)，我校一直是XX縣的高考主考場(chǎng)。近幾年來(lái)，學(xué)校多方籌措資金改善辦學(xué)條件，擴建和改建教室、實(shí)驗室等�，F在可用作高考考室的教室有80余間，可容納XXX多名考生。室內條件有明顯的改善，所有教室均有良好的通風(fēng)采光效果，都安裝了電扇，配備了標準的桌椅。今年高考用考室72個(gè)，考生XXX人。學(xué)校投資幾十萬(wàn)元建成的校園網(wǎng)、電視臺，確保了英語(yǔ)聽(tīng)力有良好的音源，各考室也有較好的音響效果，為英語(yǔ)聽(tīng)力考試提供了可靠保障。
三、營(yíng)造良好考試環(huán)境，確�？忌罴褷顟B(tài)
在縣委、縣政府的高度重視下，有關(guān)部門(mén)徹底整頓校園周邊環(huán)境，高考期間，縣公安交警部門(mén)劃定警戒線(xiàn)，派干警執勤，嚴禁機動(dòng)車(chē)輛出入，創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境。就內部環(huán)境而言，目前校內教學(xué)區與宿舍區相距較遠，互不干擾。高考期間實(shí)行全封閉管理，閑散人員、機動(dòng)車(chē)輛均不得進(jìn)入校內。這樣，就給考生營(yíng)造了一個(gè)安全、安靜的考試環(huán)境，從而保證了考生的最佳應試狀態(tài)。
四、認真組織高考報名和志愿填報工作
20xx年，我校高考報名信息、志愿信息的錄入和校對工作順利進(jìn)行，這兩項采用網(wǎng)絡(luò )錄入的辦法匯總成信息庫。報名表和志愿表都打印出草表，讓學(xué)生先填草表，再填正式表格，幾次修改，校對無(wú)誤后，再將信息庫上交縣考試院。
五、熟悉操作程序，精心組織考試
每年的高考，我們都精心挑選責任心強、工作務(wù)實(shí)、處事果斷的教師擔任高考監考工作。今年，我校先后組織監考教師參加縣考試院和學(xué)校組織的全員培訓多達5次，認真學(xué)習《監考守則》等有關(guān)文件和規定，各司其職，各負其責。要求監考教師在監考、收發(fā)試卷、播放英語(yǔ)聽(tīng)力、填寫(xiě)答題卡袋及情況記載表等方面一絲不茍，準確無(wú)誤，否則，將受到相關(guān)的的處罰。在考務(wù)工作方面，嚴格按省考院隨機編排的準考證名冊安排考室，貼好門(mén)簽和座位(準考證號)簽。室外懸掛考點(diǎn)名稱(chēng)以及其他的垂幅和橫幅。除張貼標語(yǔ)外，利用展板公布《考生守則》、《答題卡填涂須知》、《違紀舞弊處罰條例》、學(xué)校平面圖、試場(chǎng)分布圖、試場(chǎng)起止號碼安排、時(shí)間科目安排、鐘聲信號及考試中容易出現的無(wú)意違規現象提示等等，營(yíng)造了良好的考試氛圍；保衛方面，組織了大量保安人員配合公安干警，劃定警戒線(xiàn)，嚴守大門(mén)和側門(mén)。送考教師、家長(cháng)及其他無(wú)關(guān)人員一律不得入內，非工作人員不得進(jìn)入考點(diǎn)辦公室，非監考教師不得進(jìn)入教室，所有考生進(jìn)行安檢。既保證了考生在安靜的環(huán)境中答題，也杜絕了其他人員進(jìn)入考區作弊的情況發(fā)生，做到了防范于未然。
六、狠抓考紀考風(fēng)，實(shí)行公平競爭
我校一向重視考風(fēng)考紀建設，以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，并已步入了良性發(fā)展的軌道。高考報名前，從學(xué)校到監考教師、從班級到學(xué)生，層層簽訂考紀考風(fēng)責任書(shū)，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負責。更主要的是，我校一向重視對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀教育，從平時(shí)抓起，從月考、期中、期末考試抓起。高考前夕，學(xué)校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報進(jìn)行考風(fēng)考紀宣傳，提倡誠信應考，各班都召開(kāi)了考風(fēng)考紀主題班會(huì )，讓學(xué)生認識到抄襲是恥辱，形成考試要靠公平競爭的一致看法。
在各級領(lǐng)導的高度重視下，在學(xué)校領(lǐng)導及全體師生的共同努力下，我校高考工作始終嚴格遵照省、市考試院有關(guān)規定進(jìn)行，為創(chuàng )建人民滿(mǎn)意教育，實(shí)現XX教育的和諧發(fā)展作出應有的貢獻。
高考工作總結4
一、研究高考。
高考研究小組成立后，相繼召開(kāi)了小組成員和備課組長(cháng)會(huì )議，布置了研究近三年全國及各省份的高考卷，特別是對新課程實(shí)施省份的試卷作重點(diǎn)研究，分析命題的走向、立意；與老教材高考的不同點(diǎn)；熱點(diǎn)知識與冷點(diǎn)知識的分布點(diǎn)；雙基與能力的落腳點(diǎn)。在此基礎上，分工制訂全國卷及重點(diǎn)課改省份試卷的雙向細目表。這些內容已相繼在縣化學(xué)學(xué)科網(wǎng)上交流，供大家學(xué)習參考。
二、研究課堂。
我們始終認為：課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主渠道。為此建議各校備課組結合自己學(xué)校特點(diǎn)，開(kāi)展主題研究：如桐廬中學(xué)開(kāi)展了不同模塊復習課教學(xué)模式的研究；重點(diǎn)班教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生思維能力、提高知識應用能力的研究；富春高中開(kāi)展了問(wèn)題情景式“引課、討論、應用”的復習課模式研究；分水高中開(kāi)展了“以講促思、少講多動(dòng)”的課堂教學(xué)方式和學(xué)案教學(xué)法的研究，等等。所有這些，其目的都是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)和教師的教的方式的改變，迎合新課程改革的需要，迎合高考改革的需要，迎合提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的需要。為了檢驗效果，在桐廬中學(xué)開(kāi)了兩節展示課，兩位老師分別在兩個(gè)不同類(lèi)型的班級中上課。評課中，聽(tīng)課老師給予了很高的評價(jià)。在與學(xué)生交流中，學(xué)生普遍反映，不僅理清了知識網(wǎng)絡(luò )，溫故而知新，而且還提高了知識的應用能力。在對富春高中、分水高中高三隨堂聽(tīng)課中也感覺(jué)到效果不錯。
三、研究習題。
我們的做法是：精選三類(lèi)習題，第一類(lèi)是與教材相關(guān)的拓展性習題，充分保證復習回歸教材，以教材為依據；第二類(lèi)是平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生易忘、易錯，教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內容，起到矯正、強化、落實(shí)的功能；第三類(lèi)是近幾年的高考試題中相關(guān)知識內容相匹配的習題，如氮族元素復習時(shí)，就把近幾年全國及各省的相關(guān)題目檢索出來(lái)，供選擇使用。使復習更有方向，能較好地把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；同時(shí)對教師自身而言也是一個(gè)研究學(xué)習的過(guò)程。在此基礎上，還以備課組為單位，分塊編寫(xiě)二輪復習資料，具體內容都已落實(shí)，規定在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初完稿，并在學(xué)科網(wǎng)上交流，供各校選用。
四、研究說(shuō)明。
拿到浙江省高考理科綜合考試說(shuō)明之后，我們就組織了高考研究小組人員學(xué)習研究，并把有關(guān)內容作了專(zhuān)項分工，與08年全國高考考試說(shuō)明進(jìn)行比較。著(zhù)重是兩塊內容進(jìn)行了分析，一是變化點(diǎn)，包括調整、增刪、提法、要求等；二是新增點(diǎn)，包括概念、原理、知識點(diǎn)等。并就新增點(diǎn)與教材、省學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)進(jìn)行對照，查找空白點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。桐廬中學(xué)備課組還就“新增點(diǎn)”的復習教學(xué)工作提出實(shí)施操作意見(jiàn)。這兩塊工作業(yè)已完成。
五、后續研究。
1、待考試說(shuō)明正式公布后，結合例題題型再作學(xué)習研究。
2、根據“一�！笨荚嚨那闆r，理清學(xué)生的薄弱點(diǎn)，反思我們在教學(xué)中的不足，以便在二輪復習中更具有針對性和實(shí)效性，提升二輪復習的質(zhì)量。
3、研究學(xué)生，了解學(xué)生的需要，與學(xué)生多溝通、多關(guān)愛(ài)、多傾聽(tīng)，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習中去，幫助學(xué)生繼續做好作業(yè)糾錯工作。
4、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規工作，全身心地投入到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節中，要特別重視對《實(shí)驗化學(xué)》模塊的復習研究。
5、精選使用好復習資料，杜絕以考代教的傾向，防止題海戰、克服一講到底的現象。
6、收集信息，使之效益最優(yōu)化。完善選修IB內容的資料編寫(xiě)，具體分工如下：分水高中整理編制《化學(xué)與技術(shù)》模塊試題資料，富春高中整理編制《化學(xué)與生活》模塊的試題資料。
7、以教研組為單位思考：二輪復習中如何發(fā)揮教師的復習提升能力，讓學(xué)生不是簡(jiǎn)單重復一輪復習，而是在減少遺忘的前提下，整合提高。
高考工作總結5
20xx年的高考已經(jīng)過(guò)去，xx中學(xué)以應屆生301人達線(xiàn)的歷史最好成績(jì)續寫(xiě)了多年來(lái)的輝煌，xx中學(xué)和xx二中相對去年的成績(jì)有所下降。畢業(yè)班的復習備考工作始終是教研室的工作重點(diǎn)，下面談?wù)勗?0xx屆高三復習備考工作中的一些做法和想法。
一、加強領(lǐng)導明確目標，是提高復習備考質(zhì)量的前提
教育局每年都要成立xx縣高考備考領(lǐng)導小組。業(yè)務(wù)副局長(cháng)任組長(cháng)，教研室主任和各高中校長(cháng)任副組長(cháng)，中學(xué)組學(xué)科教研員及相關(guān)學(xué)校分管副校長(cháng)、高三年級負責人任成員。領(lǐng)導小組制定計劃，統籌安排，落實(shí)并加強從教師的備課、上課、作業(yè)、考試、資料使用到學(xué)校的教導處、年級組、教研組、備課組各項工作計劃實(shí)施情況等對高三教學(xué)的視導檢查。
教育局制定了20xx年高考獎懲辦法（試行），根據學(xué)校在全市高考排名情況、上一屆高考情況和總體完成任務(wù)情況，獎勵在高考中取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)校，激勵學(xué)校全面做好高三的教育教學(xué)工作，為提高我縣的高中教學(xué)水平做出新的貢獻。20xx年11月11日，全市教育教學(xué)工作會(huì )議在我縣召開(kāi)，在本次會(huì )議上，xx中學(xué)獲得市級教育教學(xué)質(zhì)量獎，xx中學(xué)和xx二中獲得教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎，本次會(huì )議在我縣召開(kāi)，既是對我縣近些年高中教育教學(xué)成績(jì)的肯定，也對我縣高中教育教學(xué)工作提出了更高的要求，對新一屆的高三提出更高的要求，有壓力才會(huì )有動(dòng)力。
二、加強教研提高效率，是提高復習備考質(zhì)量的基礎
提高復習備考的質(zhì)量，最根本的問(wèn)題還是課堂，高三的課堂教學(xué)是有效的還是無(wú)效的，是低效的還是高效的，這個(gè)問(wèn)題始終是我們教研員和高三一線(xiàn)教師在思考的問(wèn)題。第一輪的全面復習，第二輪的模塊復習，第三輪的補差補缺，復習課、習題課、試卷評講課等等，如何提高課堂的效率，一線(xiàn)教師也在不斷的思考。
20xx年12月，教研室對xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中、xx中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行了聽(tīng)課調研，深入課堂隨堂聽(tīng)課，了解學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)情況，通過(guò)教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷，了解學(xué)生情況、教師情況、學(xué)校情況等等，查閱學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃及實(shí)施情況，最后通過(guò)反饋會(huì )，把相關(guān)情況、意見(jiàn)和建議反饋給學(xué)校的領(lǐng)導班子，真心誠意，真誠溝通，凝心聚力，共謀發(fā)展。20xx年4月18-19日，教研室陪同市專(zhuān)家組一行對xx中學(xué)高考備考工作進(jìn)行了調研。調研期間，召開(kāi)了高三備課組長(cháng)座談會(huì )、高三部分學(xué)生座談會(huì )，并深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。教育局副局長(cháng)顧斌出席了調研反饋會(huì )并講話(huà)，希望學(xué)校要落實(shí)市局專(zhuān)家的意見(jiàn)，做到備課組長(cháng)有效指導，科任教師有效教學(xué)，學(xué)生有效學(xué)習，教研室做好高考備考服務(wù)工作，團結協(xié)作，爭取20xx年高考再創(chuàng )佳績(jì)。
三、科學(xué)規劃細化管理，是提高復習備考質(zhì)量的核心
高三年級的復習備考工作核心在于計劃和落實(shí)，年級組、備課組、班級都要制定高三階段的工作目標和工作計劃，制定的計劃要科學(xué)合理可行，如：各個(gè)學(xué)科備課組的第一輪復習計劃到月，第二輪復習計劃到周，第三輪復習計劃到天，學(xué)校和年級組要定期對年級組內的各項工作計劃的落實(shí)情況進(jìn)行檢查和督促，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，特別是后期對臨界生管理，一定做到定時(shí)間定學(xué)生定科目定教師，及時(shí)補差補缺。每一個(gè)備課組，每一個(gè)班主任，每一位教師，在高三的各個(gè)時(shí)段，所要做的每一項工作要規劃好落實(shí)好，學(xué)校和年級組要檢查好督促好。
四、明確方向科學(xué)備考，是提高復習備考質(zhì)量的關(guān)鍵
明確方向，有的放矢，科學(xué)備考，研究高考試題、研究課程標準和考試說(shuō)明，把握考試脈搏和方向，是提高備考效益的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)效率是保障�！白叱鋈�，請進(jìn)來(lái)”。組織教師參加外地高水平的高考研討會(huì )。20xx年11月，教育局邀請了xx出版社九個(gè)學(xué)科的科研人員到我縣指導高考備考工作，組織我縣六所高中的所有高三教師和部分其他年級的教師參加培訓和學(xué)習，教師們普遍反映效果很不錯；20xx年4月邀請馬鞍山二中的語(yǔ)文、數學(xué)、物理三科高三年級備課組長(cháng)，到我縣講學(xué)，介紹今年的高考考試方向和他們學(xué)校的學(xué)科備考策略，我們組織了相關(guān)學(xué)科的教師和部分在校學(xué)生參加會(huì )議，通過(guò)本次會(huì )議，對我縣下一階段的學(xué)科備考工作具有一定的指導意義；同時(shí)，我們還組織了學(xué)校高三部分骨干教師赴xx等地參加高考研討會(huì )，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，捕捉高考信息。20xx年12月，20xx年3月和4月，我縣共組織了三次模擬考試，通過(guò)模擬考試了解教學(xué)情況，在今年三月份，按照市教研室的統一安排，我縣組織了高三二�？荚�，及時(shí)閱卷，及時(shí)分析反饋，在市教研室數據分析的基礎上，對我縣總體考試情況和各�？荚嚽闆r都做了深入細致的分析，對各校備考和部分學(xué)科的備考提出具體的要求，為各個(gè)學(xué)校臨界生的分析提供數據支持，并提出明確合理的管理要求和建議，為各校了解教學(xué)情況，調整教學(xué)策略，提供了科學(xué)的依據。
五、團結協(xié)作資源共享，是提高復習備考質(zhì)量的保障
科學(xué)的備考，一是要明確三年備考的長(cháng)效意識，二是要樹(shù)立全縣備考一盤(pán)棋的協(xié)作意識。20xx年元月，召開(kāi)了全縣高中校長(cháng)座談會(huì )，明確目標，分解任務(wù)，科學(xué)規劃，細化管理，狠抓落實(shí)。會(huì )后，xx中學(xué)邀請xx中學(xué)高三骨干教師到學(xué)校送教講學(xué)，交流教學(xué)經(jīng)驗、備考策略，取長(cháng)補短，共同提高，同樣，xx中學(xué)也邀請xx中學(xué)的高三教師到學(xué)校隨班聽(tīng)課，交流思想，互相促進(jìn)。對于高三備考的最后階段的各種信息、資料，各個(gè)學(xué)校相互之間，或者通過(guò)教研室，進(jìn)行整合和交流，做到相互借鑒，相互交流，資源共享，團結合作，協(xié)作備考。
六、幾點(diǎn)思考
在高三的復習備考中，乃至整個(gè)高中階段的教育教學(xué)中，我們的學(xué)校，學(xué)校的老師們都做了很多艱苦辛勞的工作，但是沒(méi)有做到社會(huì )滿(mǎn)意領(lǐng)導認可，在全市的排名仍然很落后，我們也有幾點(diǎn)思考。
1、競爭機制不健全。xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx二中分別處在三個(gè)距離很大的不同的層次上，在全縣的范圍內，不可能形成有效的競爭，沒(méi)有競爭，沒(méi)有壓力，沒(méi)有危機感，顯然動(dòng)力不足。隨著(zhù)xx中學(xué)招生指標的進(jìn)一步擴大，三所學(xué)校層次的差距會(huì )更大，xx二中的那100多個(gè)年輕的充滿(mǎn)朝氣的教師們的教學(xué)力得不到充分的發(fā)揮和挖掘。
2、學(xué)生在校時(shí)間少。由于我縣高中學(xué)校周末不補課，學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間減少，部分學(xué)習習慣不好和學(xué)習能力差的學(xué)生的潛能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，影響考試成績(jì)和教學(xué)質(zhì)量。
3、教師的收入減少。近幾年教師的工資沒(méi)有漲而物價(jià)在漲，教師的補課問(wèn)題、教師的住房公積金問(wèn)題等等，造成教師收入相對減少，影響了教師的積極性。
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