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時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編整理的高�？蒲泄ぷ骺偨Y，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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在學(xué)校黨委和主管校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和大力支持下，在廣大教師和科技處工作人員的共同努力下，科技經(jīng)費穩步增長(cháng)，重大科研項目申報成績(jì)顯著(zhù)，國家自然科學(xué)基金項目繼續保持增長(cháng)勢頭;科技成果產(chǎn)出(尤其是SCI、EI論文)速度加快，科技成果推廣與技術(shù)轉讓初見(jiàn)成效;人文社會(huì )科學(xué)研究得到加強;基地建設取得新進(jìn)展;“211工程”完成了中期建設任務(wù);“985工程”建設通過(guò)論證。20XX年度科技工作呈現“跨越式發(fā)展”勢頭。
1、科研成果取得重要突破
20XX年度我校申報各類(lèi)科技成果獎27項，其中21項獲獎，獲獎率78%�！稗r牧交錯帶農業(yè)綜合發(fā)展和生態(tài)恢復重建技術(shù)體系與模式研究”等2項成果獲省部級一等獎;“絨山羊絨毛生長(cháng)機理及舍飼半舍飼營(yíng)養調控技術(shù)研究”等8項成果獲省部級科技二等獎，有43項科技成果通過(guò)鑒定。
SCI、EI論文實(shí)現了跨越式發(fā)展。論文數量繼續快速增長(cháng)、質(zhì)量呈上升趨勢。全年SCI、EI、ISTP收錄論文共計368篇(SCI論文281篇;EI論文61篇;ISTP論文26篇)，其中，SCI、EI收錄論文比20XX年增長(cháng)78%。全校有140位教師發(fā)表SCI、EI論文，SCI論文數排名前三位：楊定(21篇)、李寧(16篇)、王賀祥(14篇)。學(xué)院排名前三位：生物學(xué)院(84篇)、資源與環(huán)境學(xué)院(49篇)、農學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院(49篇)。SCI論文單篇影響因子最高的作者張大鵬(5.634)，累計影響因子最高的作者王賀祥(34.5)。
20XX年度申請專(zhuān)利172項，其中發(fā)明132項，占77%。比去年專(zhuān)利申請量(111項)增加55%。授權專(zhuān)利51項，是去年的2.1倍，其中發(fā)明16項，實(shí)用新型35項，創(chuàng )歷年最好水平。20XX年申請新品種權6項，通過(guò)國家動(dòng)物品種審定1項，計算機軟件登記24項。
堅持面向國民經(jīng)濟主戰場(chǎng)，促進(jìn)重大成果與技術(shù)的轉化與推廣。據不完全統計，20XX年我�！稗r大系列玉米品種”推廣面積達4000多萬(wàn)畝，遍布19個(gè)省市自治區，占全國玉米播種面積近14%�！昂档鞠盗行缕贩N”建立了數千畝的示范區。
“草業(yè)產(chǎn)業(yè)化綜合技術(shù)”示范推廣面積近12萬(wàn)畝，經(jīng)濟效益過(guò)億元;“冬小麥節水省肥高產(chǎn)簡(jiǎn)化四統一栽培技術(shù)體系”成果實(shí)現小麥畝產(chǎn)500-600公斤，累計推廣面積20XX萬(wàn)畝以上;“養分資源綜合管理技術(shù)”在小麥等作物上推廣60多萬(wàn)畝，經(jīng)濟效益1.2億元;“農大褐3號”節糧蛋雞新增飼養2千萬(wàn)羽，累計近1億羽，經(jīng)濟效益8-9億元;“保護性耕作技術(shù)與機具”在全國13個(gè)省市自治區示范推廣1000萬(wàn)畝以上。
“飼草、秸稈機械化加工技術(shù)與機具”輻射加工范圍2萬(wàn)畝，為企業(yè)和農戶(hù)帶來(lái)經(jīng)濟效益800萬(wàn)元;“現代節水灌溉設備及技術(shù)”已經(jīng)推廣到北朝鮮、埃塞俄比亞等國家;“土壤水分智能快速檢測儀器與技術(shù)”在11個(gè)省建立了21個(gè)固定墑情監測站�！案咝秃显霎a(chǎn)菌及其生產(chǎn)工藝”專(zhuān)利技術(shù)，以1043萬(wàn)元的價(jià)格轉讓給在美國上市的佳華生物科技公司;“高油玉米技術(shù)”成功轉讓給美國QTI公司，標志著(zhù)我國高油玉米研究工作繼續處于世界先進(jìn)地位。世界頂級種公牛在我�？寺〕晒�，朱镕基親自為克隆牛命名“大隆”和“二隆”。該項成果是中國在動(dòng)物克隆研究領(lǐng)域取得的又一重大進(jìn)展。
人文社科類(lèi)研究成果顯著(zhù)增長(cháng)。獲得省部級一等獎1項，二等獎3項，三等獎3項，中國消除貧困科研獎1項。我校教授向國家提出了扶貧工作八點(diǎn)建議，回良玉副的批示“提出的建議值得研酌”。我校教師參與完成了《畜牧法》的起草工作，這是既《農村土地承包法》和《農業(yè)法》(修訂)之后，我校參與完成的第三部國家法律。我校中國農村政策研究中心(CRDP)組織力量撰寫(xiě)的“關(guān)于當前和未來(lái)一個(gè)時(shí)期農業(yè)和農村發(fā)展的若干建議”，受到中央領(lǐng)導的高度評價(jià)，并在《農村要情》全文刊出。
2、項目與經(jīng)費繼續保持增長(cháng)勢頭
20XX年度共申報項目944項，批準項目406項，批準經(jīng)費1.80億元。與去年相比，申報項目數增加188項，批準項目數增加120項，增長(cháng)42%，結題項目153項。
重大科研項目申報成績(jì)顯著(zhù)�！�973”項目“畜禽肉品質(zhì)性狀形成的營(yíng)養代謝與調控機理”獲得批準2500萬(wàn)元，使我校主持的項目增加到6個(gè)，繼續保持全國高校第3位。20XX年基金委資助項目總經(jīng)費2806萬(wàn)元，比去年增加40%。其中重點(diǎn)項目3項，面上項目86項(全國所有單位排名第19位，北京市排名第4位)，比去年增加7項，資助率29%，比基金委平均資助率高10個(gè)百分點(diǎn)。
國家杰出青年科學(xué)基金2人，創(chuàng )新研究群體1個(gè)。國家科技攻關(guān)及重大科技專(zhuān)項項目56項，批準經(jīng)費5333萬(wàn)元，其中我校參與起草建議的“糧食豐產(chǎn)科技工程”重大科技專(zhuān)項項目啟動(dòng)實(shí)施，申報的“糧食主產(chǎn)區保護性耕作關(guān)鍵技術(shù)研究”課題得到批準，表明我校將對保護和提高糧食生產(chǎn)區的糧食生產(chǎn)能力和節水增效提出保障措施，在解決國家糧食安全和三農問(wèn)題上占有重要的一席之地。863計劃項目19項，批準經(jīng)費1653萬(wàn)元;948計劃項目6項，批準經(jīng)費1360萬(wàn)元，國際合作項目48項，經(jīng)費1310萬(wàn)元。
截止20XX年12月15日，到�？蒲锌偨�(jīng)費2.22億元(含到校未撥款253萬(wàn)元)，比去年全年科研經(jīng)費增加10%。其中，縱向科研經(jīng)費1.93億元，占總經(jīng)費的87%，橫向科研經(jīng)費0.294億元，占總經(jīng)費的13%�？偨�(jīng)費中科技部撥款1.17億元(占52.4%)，國家自然科學(xué)基金委撥款2714萬(wàn)元(占12.2%)，農業(yè)部撥款2517萬(wàn)元(占11.3%)。到校經(jīng)費列全校前三位的學(xué)院是：農學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院(5102萬(wàn)元)、生物學(xué)院(3625萬(wàn)元)、動(dòng)物科技學(xué)院(2748萬(wàn)元)。
3、科研基地建設進(jìn)展順利
20XX年我校經(jīng)多年建設的科研基地(中心)大部分通過(guò)驗收。動(dòng)物營(yíng)養學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗室(與中國農科院共建)納入國家建設計劃，國家飼料工程技術(shù)研究中心通過(guò)科技部驗收，國家玉米改良中心和國家獸藥安全評價(jià)中心通過(guò)農業(yè)部驗收，國家動(dòng)物寄生原蟲(chóng)實(shí)驗室納入農業(yè)部20XX年度建設計劃(經(jīng)費1200萬(wàn)元)。
農業(yè)部飼料效價(jià)與安全監督檢驗測試中心(北京)和農業(yè)部獸藥安全監督檢驗測試中心(北京)通過(guò)審查認可與計量認證，功能乳品教育部重點(diǎn)實(shí)驗室(與北京市共建)通過(guò)建設計劃論證，教育部玉米育種工程技術(shù)研究中心通過(guò)教育部驗收，北京市教委投資200萬(wàn)元，加強我校北京市重點(diǎn)實(shí)驗室建設，我校與企業(yè)聯(lián)合申報的“動(dòng)物生物反應器國家工程研究中心”通過(guò)國家發(fā)改委初審并進(jìn)入現場(chǎng)考察。另外，我校還申報草業(yè)工程中心、野生稻種質(zhì)資源保藏實(shí)驗室等。逐步完成上莊實(shí)驗站的機構設置、前期環(huán)境調研、土地勘測和初步規劃等。
4、“211工程”完成中期建設任務(wù)，“985工程”建設項目通過(guò)論證
目前“211工程”中央專(zhuān)項資金到賬累計6500萬(wàn)元(占總資金的82%)，20XX年中央專(zhuān)項資金到賬20XX萬(wàn)元。20XX年招標采購設備總金額為3297萬(wàn)元，共計307件。其中進(jìn)口設備共165件，計2887萬(wàn)元。國內設備共142件，計410萬(wàn)元。單價(jià)40萬(wàn)元以上設備14件，計1891萬(wàn)元。主要大型儀器設備(100萬(wàn)以上)有：同位素質(zhì)譜儀、離子阱-液質(zhì)聯(lián)用儀、基質(zhì)輔助激光解吸附飛行時(shí)間質(zhì)譜、基因芯片分析平臺、生物信息處理系統等�！�211工程”建設項目通過(guò)校內專(zhuān)家中期檢查與評估，完成中期建設任務(wù)。
根據教育部、財政部《關(guān)于繼續實(shí)施“985工程”建設項目的意見(jiàn)》等文件精神，學(xué)校成立“985工程”領(lǐng)導小組、工作小組和辦公室。學(xué)校瞄準科技前沿和國家重大需求，圍繞國家中長(cháng)期科技發(fā)展規劃，結合學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢和特色，在多次充分研討的基礎上，編制了《大學(xué)“985工程”二期建設項目可行性研究報告》和《“985工程”科技創(chuàng )新平臺和哲學(xué)社會(huì )科學(xué)創(chuàng )新基地論證報告》，并通過(guò)教育部論證。
教育部、財政部文件同意我校立項，中央財政專(zhuān)項資金控制額度為3億元。進(jìn)入“985工程”二期建設，為我校向世界一流農業(yè)大學(xué)邁進(jìn)提供了新的'發(fā)展機遇。我�！�985工程”二期建設中，設立I類(lèi)科技創(chuàng )新平臺2個(gè)：農業(yè)生物學(xué)與生物技術(shù)、農業(yè)資源及其高效利用;Ⅱ類(lèi)5個(gè)：現代農業(yè)工程與信息化、動(dòng)物營(yíng)養學(xué)、動(dòng)物重大疫病防治、農產(chǎn)品加工與食品安全、生物質(zhì)工程;哲學(xué)社會(huì )科學(xué)創(chuàng )新基地Ⅱ類(lèi)1個(gè)：中國農村政策研究。
5、進(jìn)一步完善科研管理制度
為了配合“985工程”二期的規劃建設，在原《大學(xué)科技創(chuàng )新團隊管理辦法》的基礎上，起草了《大學(xué)科技創(chuàng )新平臺(團隊)建設管理辦法》(征求意見(jiàn)稿)，作為我�！�985工程”二期規劃建設配套的保障措施，使我校今后在創(chuàng )新團隊的培養和推薦工作有章可循。
為促進(jìn)學(xué)�？蒲兴降倪M(jìn)一步提高，培養年輕的科研人才，解決其經(jīng)費不足的困難，起草了《大學(xué)科研啟動(dòng)基金管理暫行辦法》，并經(jīng)學(xué)校黨委會(huì )暨校長(cháng)辦公會(huì )討論通過(guò)，并發(fā)文正式啟動(dòng)實(shí)施。第一批54個(gè)項目科研啟動(dòng)基金資助項目已經(jīng)專(zhuān)家評審后批準立項�？蒲袉�(dòng)基金的實(shí)施，得到了廣大青年教師的擁護。
為了宣傳我校取得的科研成果，促進(jìn)科研成果的產(chǎn)出，擴大學(xué)校的影響力，記載重大的科研進(jìn)展和科研成果，從20XX年起每年編印一本《大學(xué)科技發(fā)展年報》。
建立和完善了預答辯制度，全面提高了我校重大項目的資助率。在加強日常管理的同時(shí)，積極主動(dòng)地與上級主管部門(mén)聯(lián)系，盡早地獲得第一手材料。重大項目在全校范圍內進(jìn)行有效地協(xié)調組織申報。
組織召開(kāi)了20XX年度學(xué)�？萍脊ぷ鲿�(huì )議。研討了985工程二期科技創(chuàng )新平臺建設規劃方案，初步確定了6個(gè)科技創(chuàng )新平臺的建設，正式拉開(kāi)了我�！�985工程”規劃建設的序幕。
6、強化對重大項目的組織管理
組織完成了973項目“作物抗逆的水分養分高效利用的分子機理”、國家自然科學(xué)基金委創(chuàng )新研究群體“動(dòng)物營(yíng)養與飼料科學(xué)”、國家攻關(guān)、948等各類(lèi)項目的驗收，組織落實(shí)李寧創(chuàng )新研究群體和武維華創(chuàng )新研究群體的實(shí)地考察，順利通過(guò)了國家基金委專(zhuān)家組的考察。
完成了各類(lèi)項目的中期檢查，協(xié)調項目主持人、財務(wù)處配合財政部、農業(yè)部順利完成了948項目的績(jì)效考評工作，對項目執行情況進(jìn)行了檢查，對經(jīng)費的使用情況進(jìn)行了審計。組織有關(guān)人員撰寫(xiě)國家科技攻關(guān)專(zhuān)項“草地植被恢復重建關(guān)鍵技術(shù)”“園藝作物關(guān)鍵技術(shù)研究”“保護性耕作關(guān)鍵技術(shù)”三個(gè)項目的可行性論證報告，并爭取到3個(gè)課題的主持。組織召開(kāi)了國家中長(cháng)期規劃重大專(zhuān)項“農林生物質(zhì)工程”“四大作物超級種的培育”專(zhuān)家研討會(huì )，形成項目立項建議書(shū)向科技部匯報。
協(xié)助教育部組織召開(kāi)了“科技創(chuàng )新平臺建設的規劃”匯報會(huì )，全國38所大學(xué)校長(cháng)向科技部、教育部匯報，協(xié)助國家基金委組織召開(kāi)了“國家杰出青年科學(xué)基金暨海外、港澳青年學(xué)者合作研究基金及創(chuàng )新研究群體生命學(xué)部”項目的二審評審會(huì )，圓滿(mǎn)完成會(huì )議計劃，熱情周到的服務(wù)，得到上級主管部門(mén)和各參會(huì )大學(xué)的好評。
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一、工作思路
科研是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力。在今年的教育教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續走健康、持續發(fā)展之路。
二、主要工作內容
1、我校有三項研究課題，市級的《課堂教學(xué)模式改革的研究》，縣級的《學(xué)生學(xué)習方法指導與學(xué)習品質(zhì)培養實(shí)驗研究》和《小學(xué)語(yǔ)文培養創(chuàng )新意識的實(shí)踐與探索》，其中《學(xué)生學(xué)習方法指導與學(xué)習品質(zhì)培養實(shí)驗研究》今年底結題。
2、開(kāi)展了以課題研究帶動(dòng)課堂教學(xué)模式改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本的教科研活動(dòng)。
3、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好課題過(guò)程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結合起來(lái)，教研與科研結合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)常規培訓，強化科研意識。
組織全體教師聽(tīng)科研方面講座，努力營(yíng)造科研氛圍；開(kāi)展研討活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。
�。ǘ┘訌娬n題的過(guò)程性管理，確保達到預期目標。
開(kāi)學(xué)初，組織教師學(xué)習，召開(kāi)課題組會(huì )議，研討制定課題階段性研究計劃，做到計劃有實(shí)效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀(guān)能動(dòng)性。接著(zhù)按計劃有步驟地實(shí)施研究，撰寫(xiě)課題階段性研究成果，積累過(guò)程材料。開(kāi)展行動(dòng)研究的教師認真填寫(xiě)行動(dòng)研究手冊，年末撰寫(xiě)了行動(dòng)研究論文，教師根據自己的課題研究進(jìn)行交流�？偨Y了課題研究過(guò)程中的主要做法，取得的成效，存在的問(wèn)題。做了資料整理、歸檔工作。
�。ㄈ┮哉n堂為課題研究主陣地，全面提高了科研實(shí)效。
在10月份，我校進(jìn)行了“鄉土教育資源在課堂中的利用”成果匯報課，這是立足課題研究的一次校本教研，通過(guò)課題研究帶動(dòng)了課堂教學(xué)。沒(méi)有刻意的精心準備，沒(méi)有農村兒童喜歡的課件教學(xué)，但確是真實(shí)而有效的課堂。以植物為主題的教學(xué)，教師引導學(xué)生通過(guò)反復朗讀，即興表演，學(xué)生在鄉土資源的體驗中不知不覺(jué)懂得了深奧的科學(xué)知識，走進(jìn)了文本，走進(jìn)了自然，不僅學(xué)會(huì )了書(shū)本上的知識，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣。讀書(shū)匯報會(huì )，學(xué)生用眼睛觀(guān)察，用心靈體驗，感受到成長(cháng)的快樂(lè )，人生的幸福，相信自己“給我一個(gè)角色，我能行”。學(xué)生在自主、合作、探究中享受到學(xué)習的快樂(lè )，成功的.快樂(lè )。富有鄉土氣息的課堂教學(xué)，學(xué)生在角色體驗中，朗讀、想象、表演，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)言的情感，讓我們看到了“熱愛(ài)是最好的老師”。
古人言：“授之以魚(yú)，只供一飯之需。教人以漁，則終生受用無(wú)窮�！毙抡n程下的教師提倡為教學(xué)創(chuàng )設寬松氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識，發(fā)揮創(chuàng )造性，實(shí)施課堂有效、高效教學(xué)。我們充分運用了鄉土角色教育資源，努力創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生在鄉土角色體驗中受到學(xué)習語(yǔ)言、關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的教育，也充分體現了用文化的方式發(fā)展生命化教育。
與此同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，不僅教學(xué)校長(cháng)經(jīng)常聽(tīng)課，還鼓勵教師自愿聽(tīng)家常課，積累與總結原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現現實(shí)性的問(wèn)題后，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識，形成觀(guān)念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。ㄋ模╅_(kāi)展了各項活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)了發(fā)展。
圍繞課題研究工作，鼓勵全體教師積極撰寫(xiě)課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等，并發(fā)布在個(gè)人博客。多篇論文、科研成果、教學(xué)設計等獲得省、市級獎勵，使更多的老師享受到成功的喜悅。
四、努力方向。
一年的工作中發(fā)現，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時(shí)會(huì )因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長(cháng)遠的目光去研究，去實(shí)踐，這是來(lái)年工作中應該著(zhù)力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機的結合，爭取課題研究有較大的進(jìn)步。
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本學(xué)期我校教科研工作，堅持以用心穩妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進(jìn)一步加強學(xué)習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標準，透過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫忙教師改變傳統的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習策略，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐潛力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉變觀(guān)念，取得了必須成績(jì)。
一、指導思想
以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論，探索實(shí)施與新課程相應的教學(xué)方式和方法，貫徹執行崇尚創(chuàng )新的工作精神及用心開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，加強教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書(shū)匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉化過(guò)程中，邁出了堅實(shí)有力的第一步。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學(xué)習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專(zhuān)題研究等。邀請市教研室、教科室的專(zhuān)家來(lái)校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長(cháng)來(lái)我校就教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展做了專(zhuān)題講座。透過(guò)學(xué)習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng )新的教科研教師隊伍。
2、課題研究與各類(lèi)公開(kāi)課整合。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開(kāi)課與各自研究的課題結合起來(lái)，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長(cháng)及為教科室組長(cháng)。在期初制定教研組活動(dòng)計劃時(shí)，明確了本教研組研究課題，根據本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實(shí)研究方向。在公開(kāi)課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中，課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行，主要分析研究措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗與存在的問(wèn)題等資料。
本學(xué)期，我校遵循“問(wèn)題即課題”的原則，各教研組根據學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)期初定出自我的教研專(zhuān)題，數學(xué)組的“問(wèn)題解決意識”、低年級語(yǔ)文組的“寫(xiě)字教學(xué)中如何培養學(xué)生的觀(guān)察潛力”、高年級語(yǔ)文的“閱讀教學(xué)中如何培養學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語(yǔ)組的“英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗課中實(shí)驗觀(guān)察的指導”，還有其它學(xué)科也分別根據實(shí)際教學(xué)制定出了教研專(zhuān)題。各教研組每周一次教研，教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專(zhuān)題進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)期末撰寫(xiě)專(zhuān)題論文，根據論文的質(zhì)量，學(xué)校評選出一、二、三等獎，對教師進(jìn)行獎勵。
3、全體教師撰寫(xiě)反思、隨筆，構成濃厚的氛圍。
全體教師撰寫(xiě)教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組長(cháng)進(jìn)行月查，期中和期末由教導處進(jìn)行檢查。透過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結和反思的過(guò)程中，教師的教學(xué)行為更加規范，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際狀況，我們從學(xué)習理論入手，要求教師每學(xué)期寫(xiě)好一篇自我的專(zhuān)題論文，要求中青年教師人人寫(xiě)心得體會(huì )。全校共收到了70多篇教師的校內的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會(huì )閑話(huà)》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，更談不上“科研興�！�。
在學(xué)好理論的同時(shí)，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動(dòng)雖有規律，但這些規律在不一樣條件下的運用會(huì )有很大不一樣;教學(xué)有法，但無(wú)定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一齊，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養一批人，推出一批人。
4、培養教育科研意識。
對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性，是對所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認識，基于上述觀(guān)點(diǎn)，我鎮各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
�。�1）轉變觀(guān)念，提高教師教科研意識。以前，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利，自我把書(shū)教好就行了。針對這種認識，我校領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議強調教科研的好處，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現代社會(huì )要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著(zhù)教師改變過(guò)去的看法，增強教科研意識。
�。�2）提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力。
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