2020節日小報評比的活動(dòng)總結范文（精選3篇）
一次精彩紛呈的活動(dòng)結束了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，不如來(lái)好好的做個(gè)總結。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編收集整理的中秋節日小報評比的活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
節日小報評比的活動(dòng)總結1
以建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系為根本，深入挖掘傳統節日的深厚文化內涵，引導學(xué)生在自辦“節日小報”的活動(dòng)中認知民族傳統、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強廣大學(xué)生的愛(ài)國主義精神和民族情感。我校積極落實(shí)《坡家初中“節日小報”活動(dòng)實(shí)施方案》，為扎實(shí)推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚中華民族傳統節日文化，增強未成年人對中華優(yōu)秀傳統文化的認同感和自豪感，過(guò)好“我們的節日”，在我校學(xué)生中開(kāi)展“節日小報”創(chuàng )作活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、細化主題，創(chuàng )作節日小報
我校把學(xué)生自辦“節日小報”主題實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的常規工作，根據我校自身情況，精心策劃、周密組織，細化主題，有效調動(dòng)學(xué)生的參與積極性，倡導創(chuàng )作主體的自主性，注重創(chuàng )作內容的豐富性，突出表現形式的.多元性，增強活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性。
根據不同節日的類(lèi)型，如傳統節日、法定節日、紀念日、校園節日，特別是春節、元宵節、清明節、端午節、等傳統節日，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學(xué)生認知規律、年段特點(diǎn)和實(shí)際需要，確定小報主題，組織學(xué)生自辦“節日小報”。在活動(dòng)中注重創(chuàng )新形式，靈活采取個(gè)人、小組、班級等方式，創(chuàng )造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和感悟。
注重社會(huì )實(shí)踐，深化傳統美德教育。在學(xué)生自辦“節日小報”的過(guò)程中，學(xué)校、老師、家長(cháng)有意識地引導學(xué)生去收集并參與傳統節日民俗活動(dòng)。用心用腦去理解、體會(huì )、認知中華優(yōu)秀傳統文化的精髓。
二、拓展活動(dòng)內容，深化“節日小報”
充分利用經(jīng)典誦讀活動(dòng)、民俗知識講座、傳統手工藝作品制作、參觀(guān)博物館，組織引導學(xué)生在節日期間，親近家庭，，走入社會(huì )開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生踐行傳統美德，做一個(gè)有道德的人親身感受中華優(yōu)秀傳統文化的魅力，自覺(jué)接受愛(ài)國主義的教育，用知識享受節日快樂(lè )并豐富自身的精神生活。
三、加強校園文化建設，宣傳節日小報
我校結合地域優(yōu)勢、人文資源，建設特色的校園文化，形成獨有的辦學(xué)理念，引導學(xué)生創(chuàng )作集聚本校特色和個(gè)人風(fēng)格的“節日小報”；我校積極開(kāi)展學(xué)生自辦“節日小報”評比活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生創(chuàng )作的積極性；
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生節日精神文化生活，熟悉了我國傳統的節日活動(dòng)的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了對中華優(yōu)秀傳統、文化傳統的認同感和自豪感。
節日小報評比的活動(dòng)總結2
為營(yíng)造中國傳統節日喜慶、祥和、團圓、美好的節日氣氛，讓學(xué)生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛(ài)國、愛(ài)鄉、愛(ài)家的思想教育和親情教育。寒假期間，我校組織學(xué)生積極創(chuàng )編春節、元宵節兩大傳統節日的“節日小報”活動(dòng)，開(kāi)展傳統文化教育。
全校每位同學(xué)們都積極參與，精心收集春節、元宵習俗等資料，繪制了許多優(yōu)秀的節日小報作品。在“節日小報”創(chuàng )作過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮在“節日小報”創(chuàng )作中的主體作用，。明確小報創(chuàng )作主題，把握版面設計要點(diǎn)，學(xué)習了解報紙的基本構成要素，精心選題、編排和美化版面，感受到學(xué)習和創(chuàng )造的無(wú)窮樂(lè )趣。開(kāi)學(xué)初學(xué)校統一組織開(kāi)展“節日小報”的班級、年級、校內評選、展出活動(dòng)。選取優(yōu)秀作品呈上區少年宮，市教育局參與評比。
通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )作“節日小報”活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習節日文化，搜集節日資料，用心用腦去理解、體會(huì )、認知中華優(yōu)秀傳統文化的精髓，在文化積淀、道德素質(zhì)、人格熏陶、習慣養成等方面都受到了潛移默化的影響。同時(shí)也豐富了學(xué)生節日精神文化生活，熟悉了我國的傳統節日，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統、文化傳統的認同感和自豪感，讓孩子們度過(guò)有意義的節日。這種獨特的教育形式，以趣味性濃、參與面廣、簡(jiǎn)便易行、寓教于樂(lè )等特點(diǎn)，將傳統文化教育物化為孩子們需要和樂(lè )于接受的形式，讓孩子們在創(chuàng )作中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長(cháng)，成為我校未成年人思想道德建設的好載體和新平臺。
節日小報評比的活動(dòng)總結3
為營(yíng)造中國傳統節日喜慶、祥和、團圓、美好的節日氣氛，讓學(xué)生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛(ài)國、愛(ài)鄉、愛(ài)家的思想教育和親情教育。學(xué)校少先隊結合我�！爸袊诉^(guò)中國節”主題活動(dòng)，在春節、元宵節、端午節、重陽(yáng)節等中國傳統節日期間，在學(xué)生中積極開(kāi)展創(chuàng )編“節日小報”活動(dòng)，開(kāi)展傳統文化教育。
在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)校針對不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，明確小報創(chuàng )作主題，進(jìn)行前期策劃，邀請美術(shù)教師為同學(xué)們講授版面設計要點(diǎn)，讓學(xué)生了解報紙的基本構成要素，引導他們學(xué)會(huì )如何選題、如何編排和美化版面，在讓孩子們感受到學(xué)習樂(lè )趣的同時(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)了“節日小報”的工作基礎。
在“節日小報”創(chuàng )作中，注重充分發(fā)揮中小學(xué)生在“節日小報”創(chuàng )作中的主體作用，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多思考、多參與、多交流，以個(gè)人、小組、班級、家庭等為創(chuàng )作單位精心編排“節日小報”。在學(xué)生之間、家校之間逐步形成了“老師指導、學(xué)生主創(chuàng )、家�；�(dòng)”的小報創(chuàng )作模式。
在“節日小報”的版式設計、內容采編上，充分注重彰顯學(xué)生的特長(cháng)、喜好和個(gè)性，突出表現形式的多元性。采取“小學(xué)低年齡段學(xué)生以繪畫(huà)展現為主、小學(xué)高年齡段學(xué)生以文字采集為主”的方式，鼓勵小學(xué)生利用自身掌握的藝術(shù)才能開(kāi)展小報創(chuàng )作，涌現出了不少童趣盎然的“節日小報”。
每個(gè)傳統節日之后，各學(xué)校還統一組織開(kāi)展“節日小報”的班級、年級、校內評選活動(dòng)。例如每年寒假期間學(xué)校都組織開(kāi)展寒假特色作業(yè)自編“春語(yǔ)小報”活動(dòng)，并于開(kāi)學(xué)初進(jìn)行評比、展出。全校每位同學(xué)們都積極參與，精心收集春節習俗等資料，繪制了許多優(yōu)秀的節日小報作品。學(xué)校通過(guò)節日小報展等形式，展示同學(xué)們的節日收獲和感悟。將評選出的優(yōu)秀節日小報在學(xué)校的宣傳欄、教室、校園網(wǎng)進(jìn)行集中展示，為學(xué)生搭建了交流和學(xué)習的平臺。
通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )作“節日小報”活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習節日文化，搜集節日資料，用心用腦去理解、體會(huì )、認知中華優(yōu)秀傳統文化的精髓，在文化積淀、道德素質(zhì)、人格熏陶、習慣養成等方面都受到了潛移默化的影響。
活動(dòng)中，學(xué)校不僅組織學(xué)生參與小報創(chuàng )作，還利用傳統節日等時(shí)間節點(diǎn)，組織學(xué)生走進(jìn)社區、走入社會(huì )開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)中小學(xué)生踐行傳統美德，實(shí)現“知行合一”。九九重陽(yáng)的“節日小報”創(chuàng )作，讓學(xué)生們感悟“敬老、愛(ài)老、助老”，主動(dòng)到敬老院中陪爺爺奶奶聊天。端午節召開(kāi)主題隊會(huì )，邀請家長(cháng)來(lái)到學(xué)校教同學(xué)們包粽子。了解愛(ài)國主義詩(shī)人屈原的故事，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。清明節前夕，充分利用各種宣傳途徑和手段，宣傳革命先烈的光輝事跡，學(xué)生在自編“節日小報”時(shí)，進(jìn)一步增進(jìn)了愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義的思想情感。
通過(guò)“節日小報”活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生節日精神文化生活，熟悉了我國的傳統節日，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統、文化傳統的認同感和自豪感，讓孩子們度過(guò)有意義的節日。這種獨特的教育形式，以趣味性濃、參與面廣、簡(jiǎn)便易行、寓教于樂(lè )等特點(diǎn)，將傳統文化教育物化為孩子們需要和樂(lè )于接受的形式，讓孩子們在創(chuàng )作中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長(cháng)，成為我校未成年人思想道德建設的好載體和新平臺。
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