小學(xué)優(yōu)秀班主任的總結范文
導語(yǔ)：親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
1、密切門(mén)生，探討門(mén)生；顯現自我，建立聲望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有效愛(ài)才華教誨孩子�！卑嘀魅我L(cháng)于挨近孩子，關(guān)心和關(guān)心門(mén)生，和他們進(jìn)行密切的思維交換，讓他們真正感覺(jué)到教授對他的密切和愛(ài)。這是班主任順利展開(kāi)一切工作的根本。探討門(mén)生是教誨獲得告成的必要前提，最好的路子是通度日動(dòng)查看。
明白班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，明白全班緊張的優(yōu)弱點(diǎn)并分析其因為地點(diǎn)，明白家長(cháng)廣泛的文化層次，找到亟待改正的弱點(diǎn)；二要探討門(mén)生的本性特征（包括本領(lǐng)、氣質(zhì)、性情、喜好等），明白個(gè)人的糊口生涯環(huán)境，把握哪些是自動(dòng)分子，哪些是特別必要注意的門(mén)生等等。
在密切與探討門(mén)生的進(jìn)程中，我們班主任要竭力顯現本身廣博的文化與崇高的操行情操，使門(mén)生對你既密切又崇拜，既認定你是值得相信的教授，又把你當作好朋儕，建立起班主任崇高的聲望。那么，你的教誨大略獲得事半功倍的結果。
2、干步隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的團美觀(guān)貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的效用，我稱(chēng)他們是“班主任的擺布手�！彼晕ㄓ兄斏鞯靥岚魏团囵B干步隊伍，班主任工作才華漸漸從沉重走向大略與輕快。
被選的干部應具有較強的號召力和自我辦理本領(lǐng)。干步隊伍的組建不能僅僅作為一種式樣存在，班主任必須細致培養：其一，要大力大舉表?yè)P干部長(cháng)處，宣揚他們的，救助小干部建立威望；其二，在鼓勵干部斗膽工作，指導他們工作方法的同時(shí)，要更嚴厲要求干部個(gè)人在知識、本領(lǐng)上獲得更大進(jìn)步，在規律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣領(lǐng)先效用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養干部聯(lián)合協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)議定干部這個(gè)小集體建立精確、健康的輿論，策動(dòng)全部班集體展開(kāi)責怪與自我責怪，構成集體的構造性、規律性和進(jìn)步心，亦即“以面帶面”。
3、以強化老例練習策動(dòng)教誨傳授工作。
精良的老例是進(jìn)行平常的進(jìn)修和糊口生涯的保險，一個(gè)門(mén)生調皮搗蛋、同等老例的活動(dòng)每每會(huì )使一堂好課留下遺憾，使全部集體活動(dòng)宣布失敗，乃至使全班竭力圖取的聲譽(yù)付諸東流，直接感化到班集體的長(cháng)處。是以，要結壯有效地加強一個(gè)門(mén)生的老例練習。練習的內容包括《小門(mén)生守則》和《小學(xué)平生常行動(dòng)典范》要求的.老例、講堂老例、集會(huì )和出操老例、衛生老例、工作老例、觀(guān)光老例以及路隊老例等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據門(mén)生的特點(diǎn)，聯(lián)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)講義《弟子規》的進(jìn)修，強化門(mén)生內涵。平常行動(dòng)的練習要經(jīng)過(guò)議定集體或個(gè)人、單項強化或周全優(yōu)化相聯(lián)合的方法進(jìn)行（根據詳細環(huán)境選擇），必須使每個(gè)門(mén)生具有“服從集體，服服從令”的思維，具有自我束厄狹隘力，構成風(fēng)俗，包管全部班集體隨時(shí)表現出“活而鞏固，嚴而不死”的精良班風(fēng)班貌。
4、訂定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據黌舍工作安排和本班實(shí)際環(huán)境，訂定全班與小組在知識、本領(lǐng)、感情等方面的遠、近期目標，讓每個(gè)門(mén)生明了我們全班和小組正在竭力搏斗的目標是甚么，禁止盲目、低效地進(jìn)修和糊口生涯，從而加強集體的凝集力和動(dòng)力。然后，要指導每個(gè)門(mén)生訂定切當的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)門(mén)生身上，救助和鼓勵每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于蒙受的壓力下自發(fā)要求本身。
目標的訂定不是目標，如何經(jīng)過(guò)議定竭力去兌現目標，進(jìn)步門(mén)生的本質(zhì)才是目標。是以，鑒于小門(mén)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵效用；二是目標的訂定必須切當，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高務(wù)遠，以避免損失孩子決議信念。
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