精選自傳作文匯編8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的自傳作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自傳作文 篇1
本人乃陳璐是也，姓陳名璐，我因家父以璐譯為美玉而得名。于1996年5月21日有幸降臨人間，飽覽風(fēng)云�，F年13歲，就讀于日照市田家炳實(shí)驗中學(xué)。長(cháng)相平平，哪敢在此多費筆墨，如此而已。
家中有一父一母外加一姐，父親乃市政公司一職員，母親乃一名副其實(shí)全職太太，姐姐目前就讀于濰坊學(xué)院，是一大二學(xué)生，成績(jì)那可謂首屈一指。家境如何，并不影響我們的生活，一家人其樂(lè )融融，無(wú)話(huà)不談。
20xx年，我終于跨進(jìn)了校門(mén)，成為了日照第三實(shí)驗小學(xué)中的一員。昔日的歡樂(lè )被我所認為的困難且乏味的知識替代，雖是如此，但成績(jì)還是比較可觀(guān)，都是大家眼中的好學(xué)生。
20xx年9月，我正式成為了一名中學(xué)生，在班內擔任課代表、宣傳委員等職務(wù)。不知從何時(shí)起，我就成為了同學(xué)眼中的母老虎，其實(shí)這不怪我，或許是我的性格所造就的“成就”吧。說(shuō)到這里，再簡(jiǎn)單介紹一下自己的性格，可能是因為父母的教育吧，我很爭強好勝，什么事都想很努力的去做，但也許正因為如此，遇到的困難就越多，所以也養成了愛(ài)哭的性格。不過(guò)，在以后的生活中，還是希望能學(xué)會(huì )堅強，正視一切困難。有人說(shuō)我對人不友好，但我想解釋一下，交友，要交好友，學(xué)習不求上進(jìn)的，沒(méi)必要多費功夫。其實(shí)，我也是個(gè)多愁善感的人，常常會(huì )為他人的命運而落淚，這點(diǎn)，可能知道的人寥寥無(wú)幾�？傊�，我就是個(gè)性格多變的女生。
從小到大，我都是大家眼中的乖學(xué)生，得到的榮譽(yù)自然也不少。
20xx——20xx連續三年被評為“優(yōu)秀少先隊員”。
20xx及20xx年榮獲“山東省手抄報二等獎”。
20xx年被評為“百佳少年”。
20xx年榮獲“全國金鑰匙杯文學(xué)作品大賽優(yōu)秀獎”
20xx年被評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”等。
我的理想是成為一名作家，用筆尖點(diǎn)綴出一片朦朧的世界，用真心塑造出一個(gè)個(gè)鮮活的人物，將自己的情感賦予筆下的生命。
我的愛(ài)好有很多。我常常喜歡在清晨，享受陽(yáng)光的沐��；我常常喜歡在深夜，享受寧靜的愜意；我常常喜歡在雨天，享受自然的美麗；我常常喜歡在書(shū)頁(yè)間，尋找唯美的痕跡。
13年的人生體驗，使我認識了世界，使我學(xué)會(huì )了感恩，使我懂得了追求，使我看清了腳下的路。我知道，只要肯努力，我的未來(lái)不是夢(mèng)。作文
自傳作文 篇2
我的名字叫孔雀，我的身高有90公分左右，體重大概5公斤左右吧。我頭頂上的羽毛在陽(yáng)光的照耀下顯得艷麗奪目，就像國王頭戴的皇冠一樣。我的膽子比較小，每當聽(tīng)到有異常的聲響時(shí)，我就會(huì )展開(kāi)翅膀飛到旁邊的灌木叢里，睜大藍寶石般的眼睛左顧右朌。我特別喜歡人們贊美我，每當有小朋友們夸獎我時(shí)，我就會(huì )展開(kāi)尾部扇子般五顏六色的羽毛，向大家炫耀自己美麗的花衣裳。這就是人們俗稱(chēng)的“孔雀開(kāi)屏”吧！
我的羽毛豐滿(mǎn)、兩腿健壯有力、彈跳很好，就好像是一名跳高健將。走起路來(lái)，姿態(tài)也是優(yōu)美、高雅。我的糧食是植物和種子和根莖，昆蟲(chóng)和小動(dòng)物也是我最美味的美食。我天性好動(dòng)，每天總是走來(lái)走去，像是一個(gè)頑皮、好動(dòng)的孩子。
我們被視為“百鳥(niǎo)之王”，是最美麗的觀(guān)賞鳥(niǎo)，是吉祥、善良、美麗、華貴的象征。有特殊的觀(guān)賞價(jià)值，羽毛也可以用來(lái)制作各種各樣的工藝品。
我喜陰怕雨，喜歡陰涼的天氣。天氣炎熱、氣溫高時(shí)，我就很少活動(dòng)。下雨天，運動(dòng)場(chǎng)上積水，并且衛生條件不好時(shí)，發(fā)病率就高。
這就是我，小朋友們，你們喜歡我嗎？
自傳作文 篇3
1995年5月8日上午，一女?huà)脒蛇陕涞�，不用說(shuō)，那就是我。
本人自幼發(fā)如彈簧（只是彈性不好），面色紅潤，臉形稍大狀如蘋(píng)果，五官端正（廢話(huà)，不端正的還是人呀）。在班里的文壇還小有名氣，一出班坎就只是一只螻蟻。公信力還湊和，人緣不咋的，但交朋友甚廣（關(guān)系維持不了一會(huì )兒），兩歲余月幸遇一友，又很投機交作知心友，愿為其肝腦涂地（咳，話(huà)說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)）。父愛(ài)絮絮叨叨，母常眉頭深鎖，師評我多愁善感，心靈脆弱（我的天，偶就是感情豐富罷了，后面那句話(huà)我不同意�。┤昙壖抑匈徱噪娔X，在老姐的引導下迷上泡網(wǎng)，故兒改變了我的光輝形像，由于太過(guò)刁蠻，鄰里送了我一個(gè)名字――刁民，（爽，這么快就得到了個(gè)新稱(chēng)謂，還是免費的）�？膳几改覆粣�，我只有盡力挽回，我的新稱(chēng)謂又沒(méi)了！現今，街坊對我稱(chēng)贊有佳，美其名曰乖乖女。幼時(shí)學(xué)舞蹈兩年，沒(méi)堅持下來(lái)就白費功夫了，隨即又習古箏，但因興趣不佳又之放棄，近練一書(shū)法，興趣愈濃，師又贊我有天賦，想必日后苦練，定成一帶名家（給我自己鼓氣用的，表說(shuō)我自戀）。
近日文思枯澀，想半天才寫(xiě)出來(lái)的，看完之后記得回帖（把這當論壇了）！
自傳作文 篇4
公元一九九九年，我不勝榮幸地“蛋生”在一戶(hù)J姓人家中，家人苦苦思索為我取何名，說(shuō)來(lái)也巧，電視中正在介紹一種叫“鵬”的鳥(niǎo)，只見(jiàn)爸爸拍桌叫道：“對了，就叫JP！”
本人一歲會(huì )說(shuō)話(huà)，二歲會(huì )自主——吃飯（大概這就是我為什么如此貪吃的緣故吧），五歲開(kāi)始上小學(xué)，可能我媽愛(ài)看小品的緣故吧，我極愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)得又精辟又幽默，且不分場(chǎng)合，使得老師命吾為“接下嘴”天王。我那時(shí)見(jiàn)此稱(chēng)號還帶“天王”二字，頓時(shí)興奮不已，仰頭大叫：“天助我也！吾這帥哥必名垂千古！”待吾識師之意時(shí)，已是8歲。
也是8歲之時(shí)，我得“小日本”之稱(chēng)號。為何稱(chēng)之“小日本”？那是一節英語(yǔ)課，老師告訴我們日本是“Japan”，有同學(xué)卻說(shuō)這是我的全稱(chēng)。因此，“小日本”從此便代替了我的真名。
10歲時(shí)，我漸漸愛(ài)上了看書(shū)，且一發(fā)不可收拾，在書(shū)的海洋中不能自拔。經(jīng)常在上課時(shí)看，使得一本本“寶貝”被老師的“魔爪”收去，讓我心痛不已。我不滿(mǎn)足于家中現存的書(shū)籍，還將貪婪的目光轉向同學(xué)，同學(xué)久聞我愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)，紛紛像老鼠遇見(jiàn)貓一般帶著(zhù)書(shū)逃于十萬(wàn)八千里之外，我只好使出絕招——死纏爛打，終于得到了書(shū)。就這樣，我讀了許多書(shū)，也從中得到了知識。按理說(shuō)吧，我這么愛(ài)讀書(shū)，作文應該是我的強項吧，誰(shuí)知，我其實(shí)是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，作文寫(xiě)不起”呀。
我還有一個(gè)眾所周知的特長(cháng)——體育。說(shuō)到這個(gè)體育呀，我就特別來(lái)勁了，籃球、乒乓球、排球、羽毛球我樣樣精通，跑步、跳遠什么的都不在話(huà)下，這可不是吹的，抽屜里的獎狀就可以證明，每次校運會(huì )的賽場(chǎng)上當然也就少不了我的身影。
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)、愛(ài)運動(dòng)的我。
自傳作文 篇5
不知不覺(jué)中，十一個(gè)春秋已悄然離去，我也即將跨入初中的大門(mén)。而這些年的悲歡離合，我仍歷歷在目……
十一年前，一個(gè)春天的清晨，一聲嬰兒的啼哭打破了清晨原有的沉寂，我誕生在這個(gè)美麗的世界上�？粗�(zhù)眼前熟悉而又陌生的人，我放聲大哭。也由于我的`誕生，給這個(gè)家庭帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)，與此同時(shí)，我也在這里茁壯成長(cháng)，從一個(gè)在地上打滾的小屁孩兒變成了一個(gè)講文明懂禮貌的好學(xué)生。
在我四歲的時(shí)候，媽媽常笑著(zhù)對我說(shuō)：“我們的冰斌長(cháng)大了，要上幼兒園了�！蔽乙恢币苫蟛唤猓骸坝變簣@是什么東西？可以吃嗎？老師又是什么妖魔鬼怪呢？”但我始終沒(méi)能問(wèn)出口。直到有一天，媽媽對我說(shuō)：“冰斌，咱們該去幼兒園了！”“哦！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽牽著(zhù)我肉乎乎的小手來(lái)的了幼兒園，聽(tīng)著(zhù)幼兒園的老師與媽媽講這些什么嘰里咕嚕的語(yǔ)言，我聽(tīng)得云里霧里。管他呢，反正我只管玩兒。不知是因為我膽大還是因為什么，男生們都對我言聽(tīng)計從，我經(jīng)常會(huì )指揮他們去嚇唬女生，總要嚇得他們六神無(wú)主才肯罷休。因此女生們對我恨之入骨，將我告上了“班級法庭”。果不其然，媽媽又苦口婆心的教育了我一番，事后我自慚形遂，這才收斂起來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的性格發(fā)生了很大的改變。我已經(jīng)是一個(gè)三年級的小學(xué)生了，那才剛剛學(xué)會(huì )寫(xiě)作文，就想一步登天，心想：所謂‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’，不就是讀書(shū)的時(shí)候把書(shū)撕成許多條，文筆就有像神仙相助一般優(yōu)美嗎？那我就試試看！”想罷，一頭扎進(jìn)爸爸的書(shū)房，隨手拉起一本就是一頓狂撕，不一會(huì )兒就被我撕成渣兒了，我靜靜地等待著(zhù)神仙來(lái)相助。我虔誠的閉上眼睛，雙手合十的等了約莫一刻鐘。納悶了：“咦，我不是撕了那多書(shū)嗎？怎么一點(diǎn)頭緒的沒(méi)有？難道是騙人的？算了，自己動(dòng)手豐衣足食�！蹦菚r(shí)的我可不會(huì )想到爸爸看到他心愛(ài)的書(shū)被撕了會(huì )怎樣。爸爸回來(lái)后看見(jiàn)書(shū)房?jì)纫黄墙�，壓住火氣�?wèn)我，我只得如實(shí)稟報，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的教育我：“孩子，想把作文寫(xiě)好是對的，但不能一心求快，要腳踏實(shí)地，一步一步地來(lái)。再說(shuō)了，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’的意思是形容博覽群書(shū)，把書(shū)讀透，這樣落實(shí)到筆下，運用起來(lái)就會(huì )得心應手。我連聲附和：“懂了！”
而現在的我沒(méi)了以前的傻氣，經(jīng)常會(huì )自己反思：“燕子去了，還有再回來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，還有再青的時(shí)候；桃花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候；時(shí)間去了，卻一去不返，在這段時(shí)間里我有什么收獲什么不足？該改善的地方？
現在的我是六年級的學(xué)生了，即將進(jìn)入初中的校園，對我而言初中的生活是未知和陌生的，也是帶著(zhù)冒險和希望的。知識就是力量，我相信當我羽翼豐滿(mǎn)時(shí)，定會(huì )展翅翱翔！
自傳作文 篇6
這是上個(gè)月去出差前在亞馬遜上買(mǎi)的電子書(shū)，兩本的套裝，是準備在出差途中看的。然后出差的各種路上把《向死而生》看完了，再之后就是各種拖延癥終于把《世界因你不同》結束了。
在看書(shū)的過(guò)程中刷了豆瓣，看到其中有人說(shuō)是整本的“雞湯”，或者說(shuō)是“暢銷(xiāo)書(shū)”，不由得心頭一緊，對于“雞湯”和所謂的“暢銷(xiāo)書(shū)”都會(huì )很謹慎，有這樣的標簽就意味著(zhù)極其容易踩雷。不過(guò)最后感覺(jué)還好，如果真的算是“雞湯”的話(huà)，那我也還是可以忍受這味道的“雞湯”的。
雖然，看完之后和沒(méi)看沒(méi)什么太大的差別，但是當中某些點(diǎn)還是值得仔細思考。Kindle套裝中首先是《向死而生》，然后才是《世界因你不同》，但是我想，我的順序按照李開(kāi)復老師這兩本書(shū)出版的時(shí)間來(lái)寫(xiě)吧�！妒澜缫蚰悴煌贰淖兪澜缥沂歉淖儾涣说牧�，改變自己應該還是能做到的。
我先說(shuō)看完整本書(shū)之后，腦中最直接的一點(diǎn)感受：把整本書(shū)當作一個(gè)傳奇人物的故事來(lái)看還是很不錯的，但對于絕大多數的普通人來(lái)說(shuō)，能夠借鑒的地方并不多。
為什么這樣說(shuō)呢，其實(shí)看名人的傳記都會(huì )有這樣的感覺(jué)，畢竟路都始終是別人走的，無(wú)法復制。首先李開(kāi)復老師的天賦、家庭教育、教育環(huán)境、生活環(huán)境等等，無(wú)論是先天還是后天的因素，都是普通人所不具備的。即便是遇上了“人生的大危機”——微軟的官司和癌癥，他也有最專(zhuān)業(yè)的律師團隊和醫療團隊提供幫助。
所以，借鑒意義不會(huì )有太多，但也引出了看書(shū)的另一個(gè)作用，通過(guò)別人的文字，去了解一些別人的生活方式，往往這些經(jīng)歷是我們普通人永遠不會(huì )觸及到的。
那么當中有沒(méi)有值得學(xué)習的地方呢？當然是有的。
首先是李開(kāi)復老師說(shuō)的，關(guān)于選擇工作的標準：我覺(jué)得我是很幸運的，三年前還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候，誤打誤撞的找到了這么一份工作，雖然到現在影響力還不存在，但是成長(cháng)和興趣是一直伴隨著(zhù)工作在一起的。
有一種說(shuō)法，說(shuō)是“毀掉一個(gè)興趣最好的辦法就是把它變?yōu)槁殬I(yè)”，但是當你對工作很感興趣的時(shí)候，在工作的時(shí)候心情就會(huì )很好，即便遇到困難也會(huì )當作是一種挑戰，而不會(huì )灰心和沮喪。
成長(cháng)，就是這份工作讓我覺(jué)得最神奇的地方了。在工作了三年多，依然能覺(jué)得能在工作中不斷的學(xué)習，以致于我根本沒(méi)有想過(guò)需要換個(gè)環(huán)境繼續學(xué)習。
然后，就是這本書(shū)的至理名言了：因而，雖然書(shū)名叫《世界因你不同》，但是我并沒(méi)有開(kāi)復老師那種“改變世界”的雄心壯志和能力，我只能想想改變自己這檔子事了。說(shuō)得也沒(méi)錯，改變就是需要勇氣的，改變自己更是如此。
那么問(wèn)題來(lái)了，要怎么改變呢？那再說(shuō)吧…
其實(shí)自己會(huì )有很多無(wú)意識的行為習慣，自己想要發(fā)現和改變是很困難的，很多時(shí)候可能更需要別人能夠提出來(lái)，把這種無(wú)意識的行為變成有意識的才有可能接著(zhù)去改變。
最后，不要一味模仿、追隨，我們更需要的是有能夠獨立思考的能力：
最后的最后，很佩服李開(kāi)復老師，能夠在蘋(píng)果、微軟、谷歌這些業(yè)界頂尖的大廠(chǎng)任職，而且都做出了不錯的成績(jì)，能力真是沒(méi)話(huà)說(shuō)。還能跟隨自己內心，不斷尋找和實(shí)現自己的人生價(jià)值，這么一種勇氣同樣值得敬佩。
《向死而生》——我們到底該如何面對死亡？
同樣，最直接的感受：
在死亡面前，即便是科學(xué)家也會(huì )有很多不科學(xué)的想法或者行為，那么到底這些科不科學(xué)，誰(shuí)知道呢？
上帝是公平的，但也不是那么太公平。公平在于是人都會(huì )生老病死，誰(shuí)也逃不掉；不公的地方在于資源分配，有的能夠接受更好醫療條件的治療，而有的不行。
對于李開(kāi)復老師的《向死而生》這書(shū)本身沒(méi)什么好說(shuō)的，無(wú)疑就是告誡所有人，需要從年輕就保持健康的生活習慣，不然身體欠下的債始終是要還的；讀后感除此之外也有面對疾病、死亡悲傷等重大失落時(shí)產(chǎn)生的“五個(gè)階段”的心理反應——否認、憤怒、討價(jià)還價(jià)、沮喪和接受。重要的還是心態(tài)，以及積極配合治療。
也就在這期間，新聞中總是時(shí)不時(shí)報道出名人去世的消息，在這些知道這些消息之后，似乎只能愿逝者安息，總覺(jué)得不是滋味，但又不知應該以什么心態(tài)去面對、甚至是面對親人的離開(kāi)。
有這么一些問(wèn)題我覺(jué)得很有意思，但是又都還沒(méi)有想明白，先列出來(lái)，如果以后有相關(guān)的感想再整理吧，其中后面那個(gè)是我們公司泉總在群中提出來(lái)的：
如果我們得知自己、或者親人將在不久之后去世，那么我們該如何面對自己、或者親人死亡這件事？如果是自己的話(huà)，那在這段時(shí)間中，想要做些什么才能讓自己覺(jué)得此身無(wú)憾？如果參加自己的葬禮，會(huì )寫(xiě)怎樣的悼詞總結一生？自己死后想給自己寫(xiě)怎樣的墓志銘？
自傳作文 篇7
人生就像一幅彩色的畫(huà)，貼在記憶的墻壁上。有些線(xiàn)條已經(jīng)模糊得看不清了，但有些情景總是讓人難忘。
記得兩三的小時(shí)候，我特別想上幼兒園，卻又特別害怕。兩歲的時(shí)候看著(zhù)其他孩子背著(zhù)書(shū)包，哼著(zhù)歌，高高興興地向幼兒園走去，我那時(shí)不知道有多向往。到三歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了個(gè)小書(shū)包，我也學(xué)著(zhù)人家的樣子，一蹦一跳的和媽媽走進(jìn)了那個(gè)神秘的地方。不可想象，我那時(shí)是多么的自豪，又是多么的膽怯。媽媽問(wèn)我：“新越格格，你怕不怕？”“我不怕”媽媽笑了：“好樣的!”
到了幼兒園，我看見(jiàn)許多孩子都在嚎啕大哭，我就心想：這是個(gè)什么可怕的地方，莫非有妖怪不成？想著(zhù)，我不禁打了個(gè)寒戰。媽媽看著(zhù)我，什么也沒(méi)說(shuō)，只是在笑，我覺(jué)得的媽媽總是在笑。我也沒(méi)想別人那樣哭，只是一個(gè)人悄悄的害怕。我不僅怕妖怪，更怕呆會(huì )如果我哭了，其他孩子會(huì )笑話(huà)我。過(guò)了一會(huì )，媽媽走了，剩下孤零零的我，老師拉著(zhù)我走進(jìn)了教室。因為老師很和藹，所以我不再害怕。值得慶幸的是我并沒(méi)有哭，而是和同學(xué)老師一起快樂(lè )的度過(guò)了這一天。
放學(xué)了，媽媽來(lái)接我了，我們高高興興地回了家。到家里，我還給她講幼兒園里發(fā)生的故事，媽媽耐心地聽(tīng)著(zhù)，爸爸也過(guò)來(lái)湊熱鬧了。我還給他們讀課文，書(shū)都拿反了可我還在讀，爸爸媽媽也笑瞇瞇地看著(zhù)我。頓時(shí)，我覺(jué)得我是天底下做幸福的孩子。就這樣，我開(kāi)始了幼兒園的生活。
幼兒園的時(shí)光很快就度過(guò)了，我要上小學(xué)了，心里別提有多高興。
記得上一年級的時(shí)候，我看見(jiàn)其他哥哥姐姐的脖子上都有鮮艷的紅領(lǐng)巾在飄揚，我特別羨慕，我想叫媽媽給我買(mǎi)根紅領(lǐng)巾，但媽媽說(shuō)紅領(lǐng)巾得靠自己掙來(lái)。于是，我開(kāi)始十分努力的學(xué)習，爭取一個(gè)紅領(lǐng)巾給同學(xué)們炫耀一下。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力，我不僅當上了副班長(cháng)，還擁有了一根紅領(lǐng)巾，我迫不及待的向父母炫耀，爸爸媽媽好像比我還高興呢。原來(lái)，讓父母高興的方式就是好好學(xué)習，于是，我更努力了。
記得三年級的時(shí)候，我看見(jiàn)其他壞孩子們每天不完成家庭作業(yè)而且好像每天過(guò)的比我還開(kāi)心呢！我情不自禁地心動(dòng)了，我也想和他們一樣把學(xué)習拋在腦后，只顧自己玩�？墒�，直覺(jué)又告訴我這樣做對不起自己，更對不起父母，然而，我沒(méi)有控制住自己的欲望，做了錯誤的選擇。
一星期過(guò)去了，我的成績(jì)直徑下降，我很傷心，但我又不想繼續好好學(xué)習，我覺(jué)得學(xué)習真的好辛苦。幸運的是比我更傷心的劉老師對我說(shuō)了一些鼓勵我咸魚(yú)翻身的話(huà)，使我又成為了好孩子，記得劉老師是這樣說(shuō)的：“何新越，你在老師眼里是一個(gè)好孩子，不管你成績(jì)好還是壞我都是最?lèi)?ài)你的。我昨晚徹夜未眠想了許多話(huà)想對你說(shuō)，但馬上就要考試了我沒(méi)有時(shí)間跟你多說(shuō)，但你要記住一句話(huà)，我永遠是愛(ài)你的，你在我眼里還是以前那個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，你成績(jì)下降我比你更傷心，你成績(jì)好我比你更開(kāi)心，你自己看著(zhù)辦吧！”正是這段話(huà)讓我從歧途走向光明的路，我感謝劉老師。
五年的光陰如射箭般一晃而過(guò)，我要上六年級了，以前視我們?yōu)閮号奶K老師退休了，我很舍不得她。那天教師節來(lái)她學(xué)�？次覀兞�，我一看見(jiàn)她心里有說(shuō)不出的喜悅，我的眼眶濕潤了，畢竟與我們相處了五年的老師就這樣離開(kāi)我了，陳微也快哭了，可見(jiàn)蘇老師對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)如親生母親了。我們的運氣也很好，接管我們班的是慈愛(ài)英明的李老師。李老師很會(huì )鼓勵別人。
這一學(xué)期我當了兩次班長(cháng)，第一次當得很差，可以說(shuō)是無(wú)能。幸虧李老師在暗中幫助我，我才順利的承擔好了我的責任。記得在做班長(cháng)的第二天，我曾經(jīng)讓李老師給我辭職，結果老師不但沒(méi)有答應我，而且她還和我一起當了班長(cháng)，一起擔任了這份責任。第二次當班長(cháng)時(shí)，李老師讓同學(xué)們支持我的工作，并配合我。有一天早上，教室里沒(méi)有朗朗書(shū)聲，而是一團糟，可李老師還是說(shuō)：“這個(gè)班長(cháng)做得好，很優(yōu)秀�！蔽抑�，李老師在鼓勵我，我不能辜負他的希望，我要對得起“優(yōu)秀班長(cháng)”這個(gè)稱(chēng)號。
這些，是我童年最美好的事。它們是我童年中最重要的符號，是我童年最純真的夢(mèng)。
自傳作文 篇8
時(shí)光荏苒，日月如梭。如今，我已經(jīng)在這個(gè)世界上度過(guò)了十一年的時(shí)光。這十一年的時(shí)光中，又患有了，有喜有悲，是時(shí)候值得我去回味一下，重溫當初的快樂(lè )與傷悲……
我從小就是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
小時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)故事書(shū)。當時(shí)我還不怎么會(huì )認字，就纏著(zhù)媽媽給我講故事。一本書(shū)，講了一遍又一遍，而我是怎么都聽(tīng)不厭。你快講嘛，你快講嘛，只要媽媽一停止，我就會(huì )不停搖晃媽媽的身子。媽媽不在家的時(shí)候，我就自己爬到沙發(fā)上，雙手抓著(zhù)一本書(shū)，裝模作樣的讀著(zhù)媽媽教給我的故事。那模樣，簡(jiǎn)直是要多好玩，有多好玩。
漸漸地，我長(cháng)大了，上幼兒園了，可以自己讀書(shū)了。我愛(ài)上了一本雜志——《幼兒畫(huà)報》，當時(shí)，我是期期必買(mǎi)，每天，我踏入家門(mén)，就會(huì )翻開(kāi)雜志，沉浸在紅袋鼠，火帽子，和跳跳蛙的世界里。其實(shí)，這本書(shū)交給我了很多。譬如做人要誠實(shí)，做人要勇敢，還有很多很多的道路與知識。
但是，我閱讀的腳步和深度并沒(méi)有停止于此。
上了小學(xué)，我更加狂熱的讀書(shū)。什么，《哈利波特》，《暮光之城》，《讀者》，《青年文摘》，全部都不在話(huà)下。從楊紅櫻到沈石溪，再到如今的羅琳、斯蒂芬妮梅爾，這些書(shū)無(wú)疑見(jiàn)證了我的成長(cháng)，見(jiàn)證了我從一個(gè)小女孩逐漸蛻變成一個(gè)少女的過(guò)程。我還在成長(cháng)，還需要書(shū)籍來(lái)為我指引航向。
如今，我已然是一個(gè)六年級的學(xué)生。人生的路還很漫長(cháng)，我會(huì )和我的書(shū)一起，一起度過(guò)多姿多彩的生活。
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