講師自我介紹15篇

　　初到一個(gè)新的環(huán)境，我們難以避免地要作出自我介紹，自我介紹是人與人進(jìn)行溝通的出發(fā)點(diǎn)。到底應如何寫(xiě)自我介紹呢？以下是小編精心整理的講師自我介紹，僅供參考，歡迎大家閱讀。

講師自我介紹1

　　我叫***，今年27歲。1997年7月我從**師范學(xué)校藝師美術(shù)專(zhuān)業(yè)計劃內自費畢業(yè)。由于從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當時(shí)河西馬廠(chǎng)完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時(shí)代課講師�；叵肫鹉嵌螘r(shí)光真是既甜蜜又完美，雖然代課工資很低，但聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們圍在身旁“講師”、“講師”的叫個(gè)不停，看著(zhù)那一雙雙充滿(mǎn)信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的.所有不快都頓時(shí)煙消云散了。我原想，即使不能轉正，只要學(xué)校需要，就是當一輩子代課講師我也心甘情愿。不料，1998年起國家開(kāi)始清退臨時(shí)工和代課講師，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著(zhù)戀戀不舍的情緒，悄悄地離開(kāi)了學(xué)校。

　　這天，我想透過(guò)此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個(gè)姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一向留在他們身邊。我曾開(kāi)過(guò)鋪子，先是經(jīng)營(yíng)工藝品，后又經(jīng)營(yíng)服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民講師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實(shí)現夢(mèng)想，但我暗下決心，只要有機會(huì )，我就一向考下去，直到理想實(shí)現為止。

　　如今的我，歷經(jīng)生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛(ài)心、耐心和職責心，更多了一份成熟和自信。講師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求講師不僅僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養自我的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，做到除擅長(cháng)繪畫(huà)和書(shū)法外，還能會(huì )唱、會(huì )說(shuō)、會(huì )講�！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習的同時(shí)我還注意培養自我高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀守法，遵守社會(huì )公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者就應具備的最起碼的素養。

　　假如，我透過(guò)了面試，成為眾多講師隊伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習，努力工作，為家鄉的教育事業(yè)貢獻自我的力量，決不辜負“人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號。

講師自我介紹2

各位伙伴：

　　大家上午好！

　　我是一名來(lái)自一線(xiàn)的普通教師朱愛(ài)平，能作為一名培訓教師站在這里發(fā)言，既興奮又深感責任重大，我此時(shí)的心情歸結為兩個(gè)字就是“感謝”。感謝各位領(lǐng)導為大家教師隊伍注入新的血液、并為大家搭建了這樣的學(xué)習、交流平臺，感謝各位伙伴在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，選擇了教師這個(gè)高尚而有相對清貧的行業(yè)，感謝大家冒著(zhù)酷暑參加大家這次培訓。

　　各位伙伴，你們都是層層選拔出來(lái)的精英，你們也將帶領(lǐng)大家磁縣的教育事業(yè)走向新的高峰，在大家面前我不敢以老師自稱(chēng)。即將走向三尺講臺，也許有些忐忑，也許有些迷茫，沒(méi)關(guān)系，大家將會(huì )幫助你們順利完成老師到學(xué)生的完美變身，我定會(huì )和所有的培訓老師將大家多年的.經(jīng)驗毫不保留地傳授給大家，大家愿意作你們快速成長(cháng)的引路人，這幾天的培訓，大家都做了精心的準備，大家將和大家一起從教師專(zhuān)業(yè)理念與師德修養，教師專(zhuān)業(yè)知識，教師專(zhuān)業(yè)技能等方面進(jìn)行交流討論，大家一定不會(huì )失望。

　　謝謝大家！

講師自我介紹3

　　各位同學(xué)好，我是你們班的新數學(xué)老師，以后負責上你們班的數學(xué)課。大家對我相對不熟悉，但是我希望以后各位同學(xué)都支持我的工作，好好學(xué)習。

　　我的名字叫向南，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學(xué)的老師。我教的是數學(xué)，但是我的風(fēng)格不是枯燥的`，我要把數學(xué)課上得像語(yǔ)文課一樣。

　　請大家以后的學(xué)習中積極給我提意見(jiàn)，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，向你們學(xué)習如何做一個(gè)好老師，合格的老師。

　　我有信心經(jīng)過(guò)我們共同努力，你們能學(xué)到知識，我也能學(xué)習到我要的。

　　我認為人生就是一個(gè)不斷提升自己思想、道德、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和生活品位的過(guò)程。我是一個(gè)對理想有著(zhù)執著(zhù)追求的完美主義者，但比起最終的結果我更加看中追求理想的那個(gè)艱辛的過(guò)程。我覺(jué)得是金子總會(huì )發(fā)光。一個(gè)人，不管他當前所處何種境遇，他的人生境界不能完全地被限定。當然一個(gè)人當前的才華也不能完全決定他將來(lái)全部的社會(huì )貢獻。人的一生應該是一個(gè)奮發(fā)有為、不斷超越和突破的過(guò)程！

　　我為人熱情，大方，英語(yǔ)流利，兼通純粹數學(xué)和應用數學(xué)的基本專(zhuān)業(yè)技術(shù)。讀研三年以來(lái)，對于專(zhuān)業(yè)課，我抱以極大的興趣，廣泛地學(xué)習了與微分幾何、偏微分方程和拓撲學(xué)有關(guān)的現代數學(xué)課程。在思想認知方面，我認真研讀了哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)、美學(xué)等的基礎內容及其歷史，領(lǐng)略了先賢智慧的博大精深和道德的敬畏虔誠。

　　關(guān)于將來(lái)的工作，我有著(zhù)較強的團隊協(xié)作能力，能承受壓力，喜歡富有挑戰性和具有創(chuàng )造性課題。特別地，在工作中我能吃苦耐勞，虛心與人交流，不斷學(xué)習進(jìn)取。

講師自我介紹4

　　同學(xué)們好!

　　我是袁慧，在我實(shí)習期間將擔任你們的英語(yǔ)老師，接下來(lái)的半年時(shí)光將由我和大家一起度過(guò)。雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但我會(huì )盡全力教學(xué)，并嘗試了解在座的每一位同學(xué)。我想這半年時(shí)間足以讓我們結成深厚的師生情誼。

　　我們雖屬于兩個(gè)不同的城市，但緣分使我們相聚在唐邱中學(xué)，所以相信我們彼此都會(huì )珍惜這半年的相處時(shí)間。我和大家的年齡差距不是很大，而且現在我也算是名學(xué)生，所以希望大家和我溝通時(shí)不要有距離感，只有通過(guò)心貼心的交談，我才能清楚你們的問(wèn)題所在，所以不管大家有學(xué)習還是生活上的問(wèn)題和難處都可以和我說(shuō)，我會(huì )盡全力幫助大家的。

　　當然，作為老師，我也要在我的`課堂上立一些規矩，為了使大家能遵守我的要求，我會(huì )在最終確定規矩前征求大家的意見(jiàn)，希望大家可以提出些切實(shí)、合理的意見(jiàn)建議，只要能采納的我爭取采納，接下來(lái)的就是要大家嚴格地遵守了。

　　不管大家在小學(xué)時(shí)是個(gè)怎樣的學(xué)生，也不管你從前對英語(yǔ)持以什么態(tài)度，希望大家在成為我的學(xué)生后拾起信心，我會(huì )努力上好每一節課，我很期待看到大家優(yōu)異的表現!

講師自我介紹5

　　一、故事法：

　　講明名字的來(lái)歷或者編一個(gè)關(guān)于名字的故事，也是比較好的方法。

　　如：孫迎菊，可以這樣介紹：我叫孫迎菊，據我媽媽講，在我出生的那天，我家窗臺的一那盆菊花一夜之間就綻放出來(lái)，于是我媽媽就給我起了這個(gè)一個(gè)名字。再如：前年雪災期間，一小男孩在火車(chē)上降生了，取名為：眾生！這就是一段特別的故事。

　　二、諧音法：

　　利用諧音也能很好的給人留下想像的空間，留有余味。

　　如，邢蕓，這個(gè)名字，就可以這樣子介紹，效果就好多了：我叫邢蕓，蕓是蕓蕓眾生的蕓。我告訴大家一個(gè)秘密，你們要經(jīng)常喊我的名字，你們就會(huì )得到好運。因為我的名字的諧音就是：幸運!請大家記住我，我會(huì )帶給你們幸運的！

　　再如：劉學(xué)，這個(gè)名字，就可以這樣介紹：大家好，我叫劉學(xué)，劉是劉少奇的劉，學(xué)是學(xué)習的習。我叫劉學(xué)，但從小學(xué)到大學(xué)，我并沒(méi)有留過(guò)級，而后來(lái)，我確實(shí)去美國留學(xué)了半年，現在可謂：名副其實(shí)��！

　　三、和地名掛鉤：

　　和自己相關(guān)的地方掛鉤，既讓對方記住了自己的名字，又能知道一些其他信息。

　　比如：李淮河，可以這樣子介紹：我姓李，在秦淮河邊長(cháng)大，因此我名字就叫做：李淮河。有很多人的名字里面有湘、蓉、黔等字眼，仔細分析一下也許就是因為他們的出生地在那里，才以地為名。

　　四、寓意拆字法：

　　拆字不可取，但是拆字時(shí)賦予它特別的意義就非常有意義了。

　　比如：老舍，姓舒，字舍予——舍予為人，非常富有特別的意義;有位作家叫張長(cháng)弓，名字就很特別。

　　再如，有位同學(xué)名字中有個(gè)“富”字，他來(lái)參加我們的口才培訓，是這樣介紹自己的：我的名字單字一個(gè)“富”字，口在中間，口才才能致富，富中之富必須要學(xué)習好演講口才，所以我希望自己能夠口到錢(qián)來(lái)，話(huà)講出去，錢(qián)收回來(lái)，讓自己真正富起來(lái)！

　　五、賦予名字積極的意義：

　　比如，前面的趙杰可以這樣子介紹：趙，是趙錢(qián)孫李的趙，百家姓中第一姓，杰，是英雄豪杰的杰，我的理想就是要做一個(gè)堂堂正正的英雄豪杰，不枉第一姓的稱(chēng)呼。

　　六、古詩(shī)詞法：

　　很多人的名字都是取自于古詩(shī)詞，這樣介紹自己就更容易了。

　　比如：時(shí)新——無(wú)邊光景一時(shí)新;張恨水——自是人生常恨水常東;張習之——學(xué)而時(shí)習之。

　　七、名人對對比法：

　　這是與名人掛鉤的另一種獨特的介紹方法，可以讓自己一鳴驚人！

　　格式為：古有....，今有....;或是：演藝名星....，在下小弟....。 比如：古有李仙李太白，在下設計師李太強!演藝名星潘長(cháng)江，臺上講師李長(cháng)江。這種方法簡(jiǎn)單實(shí)用，只要你的名字有一個(gè)或兩個(gè)字和名人相似就可以了。

　　八、與名人掛鉤：

　　與名人掛鉤，可以利用名人效應，讓別人更容易記起自己。

　　比如，有一位同學(xué)，叫：周江平，他是這樣介紹的：我叫周江平，周是周星馳的周，江是長(cháng)江的.江，平是你想象中的平。

　　再如，我們的助教中，有一位叫劉伊城的，這個(gè)名字如果用普通的方法很難介紹到位，但是如果這樣介紹：劉德華的劉，鄭伊健的伊，郭富城的城——這就能一鳴驚人，非常富有創(chuàng )意。

　　當然有時(shí)三個(gè)字如果無(wú)法全部與名人掛鉤，也可以先從其實(shí)一個(gè)字開(kāi)始。需要強調的是，最好運用同一類(lèi)的名人來(lái)介紹自己的名字效果更好，比如周江平如果說(shuō)成：周恩來(lái)的周，潘長(cháng)江的江，平安的平，效果就不是太好了

　　九、圖像法：

　　就是營(yíng)造一種圖象，讓別人想像一下，這樣更能人記住你的名字。人們比較容易記住生動(dòng)的畫(huà)面，而很難記住抽象的道理。

　　比如，在外面演講時(shí)，經(jīng)常會(huì )朗讀高爾基的《海燕》，然后請大家想像，在蒼茫的大海，有一只黑色的閃電，張開(kāi)翅膀在高傲的飛翔！——那就是我張海翔！

講師自我介紹6

　　在一些公開(kāi)課上，我們常見(jiàn)到，課前老師與學(xué)生們進(jìn)行充分的交流、溝通；特別是借班上課的，老師與學(xué)生們彼此都不熟悉，又是到了一個(gè)新的環(huán)境（如大會(huì )堂），心理難免有些緊張、恐懼或不安。那么作為教師又如何在短短的幾分鐘里，通過(guò)與學(xué)生們的溝通，消除緊張情緒，使學(xué)生們馬上進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習環(huán)境呢？這個(gè)學(xué)期，筆者赴溫州等地聽(tīng)了30余節公開(kāi)課，各個(gè)名師在這個(gè)問(wèn)題上的做法，值得我們學(xué)習與借鑒，現將其中的教學(xué)片斷摘錄如下，略加評析。

　　一、介紹型（ 長(cháng)方體和立方體的練習課潘小明 ）

　　師：你們認識我嗎？

　　生：不認識！

　　師：我姓潘，名字呢，就是我們數學(xué)書(shū)上頻繁出現的那個(gè)名字，猜一猜，叫什么？（生開(kāi)始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽(tīng)課老師的大笑）

　　師：我不僅教數學(xué)，還教什么，猜一猜？（語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )，學(xué)生們并沒(méi)有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數學(xué)，還教你們怎樣做人，做一個(gè)怎樣的人�。�

　　師又說(shuō)：你們覺(jué)得我這個(gè)教師的形象如何？（“大方”，“教學(xué)方法先進(jìn)”，“幽默”等，分別有學(xué)生們回答到）

　　師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進(jìn)行教學(xué)，不過(guò)我上課有一個(gè)特點(diǎn)，我是不教的�。ò�！又是一句意外……）

　　評析：“第一印象”是很重要的，如何在初次見(jiàn)面時(shí)，就成功的把自己介紹給學(xué)生們，使學(xué)生們能夠接納自己，是成功上好一節課的前提。與教師有關(guān)的信息是學(xué)生們最感興趣的話(huà)題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個(gè)“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發(fā)了學(xué)生們對教師進(jìn)一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學(xué)生們。就在學(xué)生們猜的過(guò)程中，他們實(shí)際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學(xué)生們與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語(yǔ)言和豐富的表情，使學(xué)生們感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學(xué)生們一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類(lèi)認識世界的動(dòng)力之一，對于形成動(dòng)機有著(zhù)重要的作用；如果學(xué)生們一旦對老師產(chǎn)生“好感”，而被老師的獨特魅力所吸引的話(huà)，那么老師接下來(lái)的教學(xué)自然會(huì )水到渠成。

　　二、表?yè)P型（荷花單群群 ）

　　師：我聽(tīng)說(shuō)三（3）班的同學(xué)是很勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生們遲疑了一下，只有少數的學(xué)生們說(shuō)：勇敢。師見(jiàn)狀就說(shuō)：怎么這樣沒(méi)信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說(shuō)說(shuō)，在這堂課上，怎樣表現才算勇敢？接著(zhù)就讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)怎樣表現才算勇敢。這課還有另外一個(gè)特點(diǎn)：每當學(xué)生們泄氣、不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來(lái)調動(dòng)了學(xué)生們積極性，也收到良好的教學(xué)效果。課中，我們驚奇的發(fā)現，這句話(huà)果然管用，學(xué)生們表現果真勇敢。

　　評析：馬克·土溫說(shuō)過(guò)：只憑一句表?yè)P，可以讓我快樂(lè )兩個(gè)月。的確，每個(gè)人都需要得到別人的表?yè)P與贊賞，尤其是小學(xué)生們。單老師抓住了學(xué)生們的這個(gè)心理特點(diǎn)，創(chuàng )造了一個(gè)每人都希望自己是勇敢的人的教學(xué)情境。一句表?yè)P，一句激勵，寥寥數語(yǔ)，學(xué)生們的情緒一下子被感染，從而激發(fā)了學(xué)生們的自豪感和上進(jìn)心。就這樣，形成了一個(gè)平等、和諧、輕松、積極向上的學(xué)習氛圍，這也為課的開(kāi)始奠定了基調。其實(shí)，學(xué)生們在課堂上如果得到表?yè)P，贏(yíng)得教師的肯定，他們就會(huì )產(chǎn)生一種自我實(shí)現的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強，為了爭取更大的成功，他們學(xué)習的積極性、主動(dòng)性也自然得到提高。

　　三、交待型（有趣的物體搭配吳正憲）

　　師：往下看，發(fā)現什么？（人可真多�。。┻@么多的老師來(lái)聽(tīng)課，我們該怎么辦？

　　生；回答時(shí)聲音要響亮。

　　師：對，聲音響亮；然而現在只有2個(gè)話(huà)筒，怎么辦？

　　生：誰(shuí)說(shuō)話(huà)時(shí)，把話(huà)筒傳過(guò)去。

　　接著(zhù)交待：

　�、偕险n要小組合作的時(shí)候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）

　�、谛〗M要有組長(cháng)、記錄員等，你們有嗎？（有）

　�、圻�要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）

　�、懿⒆寣W(xué)生們用半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么。（學(xué)生們商量）

　　評析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時(shí)每人該做些什么以及注意點(diǎn)，特別是要學(xué)生們用“半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學(xué)習。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去的；另一方面，也使得學(xué)生們知道在上課時(shí)自己該做什么有了一個(gè)明確的方向，從而增強了課堂教學(xué)效果。

　　四、游戲型 （數字的學(xué)問(wèn) 朱旭芬）

　　師：我們先來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？

　　師：這個(gè)游戲主要是測一測大家的反應速度如何，規則是——我說(shuō)“1”男同學(xué)起立，我說(shuō)“2”女同學(xué)起 立；看誰(shuí)反應最快！

　　師開(kāi)始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著(zhù)加快。

　　學(xué)生們非常投入，然而老師喊的`速度加快時(shí)就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著(zhù)結束……。

　　師：在剛才的游戲中，數字“1”代表什么？

　　生：代表男同學(xué)。

　　……

　　評析：游戲是孩子們的天生本性，每個(gè)小學(xué)生們都喜歡做游戲的。為了 激發(fā)學(xué)生們的興趣，滿(mǎn)足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學(xué)生們進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過(guò)它來(lái)調節課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)師生的友誼。同時(shí)它也蘊含著(zhù)本課的內容：不同的數字代表著(zhù)不同的含義。

　　五、新課導入型（觀(guān)察物體陳歡）

　　師：你們認識我嗎？生：不認識。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開(kāi)始介紹……，師趁機打斷，問(wèn)：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時(shí)，也把前后、左右同學(xué)介紹給大家。師指名介紹……。

　　評析：陳老師從介紹入手，與學(xué)生們進(jìn)行溝通交流。在學(xué)生們介紹過(guò)程中，發(fā)現一個(gè)個(gè)的介紹方法太慢，從而引發(fā)學(xué)生們思考爭取一種新的介紹方法：把前后左右的同學(xué)介紹給大家，使學(xué)生們明白同一個(gè)人由于不同的學(xué)生們介紹，其位置會(huì )發(fā)生變化的。一方面，通過(guò)學(xué)生們的自我介紹，消除學(xué)生們與教師的陌生感，縮短心理距離，使學(xué)生們能盡快地適應新環(huán)境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內容，即觀(guān)察物體時(shí)，不同的地方觀(guān)察到的物體是不同的。在無(wú)意間復習了以前學(xué)過(guò)的一些內容。在導人新課之始，教師通過(guò)提出符合學(xué)生們認知水平，又是常理性的問(wèn)題“自我介紹”，把學(xué)生們巧妙地引入問(wèn)題情境，從而有效地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生們積極思維、主動(dòng)求知。

　　上課前如何與學(xué)生們溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。然而他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒(méi)有心理負擔。教師以獨具匠心的設計，細膩靈活的誘導，將學(xué)生們推上自主學(xué)習、交流的舞臺。學(xué)生們自始至終置身于教師為其創(chuàng )設的情境之中，興趣盎然，積極主動(dòng)地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動(dòng)。

講師自我介紹7

尊敬的各位領(lǐng)導老師：

　　大家好！我是尚志市希望小學(xué)五年級的一名普通教師，非常榮幸此刻能代表全尚志免費培訓的千余名教師在這里講話(huà)，首先感謝哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究學(xué)院的.專(zhuān)家對尚志教師進(jìn)行的歷時(shí)兩天的全面培訓，其次感謝市進(jìn)修校的領(lǐng)導給予大家在座的每位教師能夠和專(zhuān)家面對面交流十分難得的機會(huì )！

　　在實(shí)施新課程改革的過(guò)程中，大家或多或少的都遇到了意想不到的困難，但任何一種新生事物的出現就像是一株剛剛破土而出的幼苗，它的成長(cháng)需要陽(yáng)光的溫暖，也少不了風(fēng)雨的洗禮。面對新課程改革給大家教育帶來(lái)新的內容，大家仍把握不好方向，所以大家必須通過(guò)這樣的培訓及時(shí)更新教育觀(guān)念，完善專(zhuān)業(yè)理論知識，更準確地理解和把握新教材，高標準、高起點(diǎn)地實(shí)施新課程教學(xué)工作。

　　因此，這樣面對面的培訓對于大家農村教師來(lái)說(shuō) 可謂意義重大。

講師自我介紹8

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好，很高興能站在這里，我先做個(gè)自我介紹。

　　我姓張，名三，大家以后可以叫我張老師！以后是這個(gè)班級的班主任老師，我來(lái)自北京，年齡保密�。ㄓ哪�感）從事教學(xué)10年了！選在在這所學(xué)校發(fā)展是因為我和你們一樣對學(xué)習充滿(mǎn)期待~

　　同學(xué)們現在對我有了一定的`了解，我也很想認識大家，咱們先來(lái)個(gè)自我介紹，從第一排的同學(xué)開(kāi)始依次往后！

講師自我介紹9

　　親愛(ài)的同學(xué)們你們好，很高興能站在這里，我先做個(gè)自我介紹。

　　我姓張，名三，大家以后可以叫我張老師！以后是這個(gè)班級的班主任老師，我來(lái)自北京，年齡保密�。ㄓ哪�感）從事教學(xué)10年了！選在在這所學(xué)校發(fā)展是因為我和你們一樣對學(xué)習充滿(mǎn)期待~

　　同學(xué)們現在對我有了一定的`了解，我也很想認識大家，咱們先來(lái)個(gè)自我介紹，從第一排的同學(xué)開(kāi)始依次往后！

講師自我介紹10

　　同學(xué)們好，從今天開(kāi)始我們將一起走過(guò)四年。下面我向大家介紹一下自己，我是一位有很多缺點(diǎn)的講師，比如說(shuō)不會(huì )梳頭，走路不夠平穩，是第一印象給人很沒(méi)氣質(zhì)的講師，有時(shí)還很健忘等。但是你們可別小看我，每天我的學(xué)生想什么我基本都能猜到，以前我的學(xué)生都叫我董半仙，因為這個(gè)原因他們每天對我都非常誠實(shí)。

　　同學(xué)們一定想知道我喜歡什么，下面我就說(shuō)說(shuō)：我喜歡聽(tīng)歌但我不會(huì )唱;我喜歡玩籃球但玩的很爛，有時(shí)還玩賴(lài);我喜歡和學(xué)生一起打雪仗;我喜歡自信的學(xué)生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我認為你就是最棒的;我喜歡有責任感的孩子，如果一個(gè)學(xué)生懂得承擔責任，我就會(huì )認為他是最了不起的;我喜歡敢于承認錯誤的`孩子，能夠承認錯誤，相信他就會(huì )改正錯誤，他就會(huì )進(jìn)步;我喜歡懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的體現;我更喜歡懂得感恩的學(xué)生，因為懂得感恩，他心中就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)，心中有愛(ài)，我們每天就會(huì )快樂(lè );我喜歡每天都有一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，但不一定是學(xué)習最好的學(xué)生;我更喜歡能看到他人優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生，而不是經(jīng)常說(shuō)別人壞話(huà)的學(xué)生。

　　相信同學(xué)們通過(guò)我的介紹對我一定很了解了，我還有一個(gè)秘密告訴大家，我還是一個(gè)很執著(zhù)的人，而且是一個(gè)懶惰的講師，你們能做的事情我堅決不做，而且還要求你們做得盡善盡美，否則我就會(huì )更加執著(zhù)起來(lái)，直到你們做好，例如書(shū)桌整理的不夠整齊，我就會(huì )每天采取不同的辦法幫助你整理好，直到你自己不用為止。

　　同學(xué)們，新初中生活的開(kāi)始，我們不比起步看進(jìn)步，不看成績(jì)看努力。講師相信自己能把班級帶好，也相信你們四年后都會(huì )成為有作為的好青年，讓我們一起迎接新的挑戰，共創(chuàng )你們未來(lái)的輝煌。

講師自我介紹11

各位優(yōu)秀的伙伴：

　　大家下午好！很高興有機會(huì )和大家一起學(xué)習一起成長(cháng)。首先要感謝我們的xxxx公司給我們這樣一個(gè)好的機會(huì )學(xué)習溝通機會(huì )。借各位熱情的雙手對他們的付出表示感謝！謝謝！最重要的是要感謝你們的到來(lái)、因為有你們的到來(lái)才會(huì )有我們的今天，把掌聲送給優(yōu)秀的你們自己。

　　大家以為我會(huì )怎么樣其實(shí)也不怎么樣，首先是海拔不高165CM的高度，但也不要太失望，據目前最新科學(xué)調查這個(gè)高度是目前地球最適合生存的高度，大家要不要給我這個(gè)最適合的高度熱烈的掌聲鼓勵一下？謝謝！在坐各位是第一次來(lái)聽(tīng)我演講的'請舉手給我看一下好嗎？好把手放下，居然有這么多的新朋友、我們用掌聲對新朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎，同時(shí)也歡迎我們的老朋友，讓我們的新朋友和老朋友成為我們一生的好朋友，大家說(shuō)好不好？（好）

講師自我介紹12

　　大家好，我叫XXX。我為人熱情，大方， 英語(yǔ) 流利，兼通純粹數學(xué)和應用數學(xué)的基本專(zhuān)業(yè)技術(shù)。讀研三年以來(lái)，對于專(zhuān)業(yè)課，我抱以極大的興趣，除了國際貿易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等必修課以外，廣泛地學(xué)習了與微分幾何、偏微分方程和拓撲學(xué)有關(guān)的現代數學(xué)課程。在思想認知方面，我認真研讀了哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)、美學(xué)等的基礎內容及其歷史，領(lǐng)略了先賢智慧的博大精深和道德的敬畏虔誠。

　　關(guān)于將來(lái)的工作，我有著(zhù)較強的團隊協(xié)作能力，能承受壓力，喜歡富有挑戰性和具有創(chuàng )造性課題。特別地，在工作中我能吃苦耐勞，虛心與人交流，不斷學(xué)習進(jìn)取。

　　我認為人生就是一個(gè)不斷提升自己思想、道德、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和生活品位的過(guò)程。我是一個(gè)對理想有著(zhù)執著(zhù)追求的`完美主義者，但比起最終的結果我更加看中追求理想的那個(gè)艱辛的過(guò)程。我覺(jué)得是金子總會(huì )發(fā)光。一個(gè)人，不管他當前所處何種境遇，他的人生境界不能完全地被限定。當然一個(gè)人當前的才華也不能完全決定他將來(lái)全部的社會(huì )貢獻。人的一生應該是一個(gè)奮發(fā)有為、不斷超越和突破的過(guò)程!

講師自我介紹13

　　同學(xué)們好!很榮幸，我今天能站在這里!也很榮幸，從今以后，能和大家在一起學(xué)習�，F在，同學(xué)們能夠猜猜講師的心情如何呢?(學(xué)生回答)剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，講師現在的心情除了激動(dòng)，更多的是快樂(lè )!因為講師看到了聰明伶俐、活潑可愛(ài)的你們!講師的心情你們都知道了，同學(xué)們允許講師也隨機采訪(fǎng)兩位同學(xué)嗎?(你叫什么名字?你今天的心情怎樣?為什么?)(學(xué)生答)好!希望我們時(shí)時(shí)能保持愉快的心情，迎接每天的學(xué)習與生活，好不好?

　　快樂(lè )之余，讓講師來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧：講師的名字叫×××，畢業(yè)于××教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，對教育教學(xué)工作有深刻的理解和研究，以后講師會(huì )把這些科學(xué)的理論知識貫穿于教學(xué)當中，用其來(lái)指導我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)希望同學(xué)們在學(xué)習當中能夠養成勤學(xué)、勤思、勤記的好習慣，和講師組成最佳拍檔，學(xué)到更多的知識。

　　其次，講師是一個(gè)性格比較開(kāi)朗，興趣較為廣泛的`人。尤其對書(shū)法，乒乓球喜愛(ài)甚加，希望我們在學(xué)習之余，切磋切磋哦!

　　第三，講師的學(xué)習，工作，生活態(tài)度可以總歸為十個(gè)字：嚴格、認真、熱情、積極、樂(lè )觀(guān)!希望你們從小就養成有利于自我成長(cháng)的習慣!第四，講師想與同學(xué)們共勉王鼎均先生的一句話(huà)，講師認為他這句話(huà)說(shuō)的很好：沒(méi)有好的家庭，只要有好的學(xué)校;沒(méi)有好的學(xué)校，只要有好的講師 ;其實(shí)也沒(méi)有好的講師，只要學(xué)生有上進(jìn)的志氣!這句話(huà)，告訴我們個(gè)人的成長(cháng)在于自己!最后講師送給你們一個(gè)公式：自尊+自信+自強=成功。

　　祝愿你們在新的一年里有新創(chuàng )意，有進(jìn)步，因為你們是最棒的。謝謝!

講師自我介紹14

　　各位優(yōu)秀的伙伴大家下午好！很高興有機會(huì )和大家一起學(xué)習一起成長(cháng)。首先要感謝大家的xxxx公司給大家這樣一個(gè)好的機會(huì )學(xué)習溝通機會(huì )。借各位熱情的雙手對他們的付出表示感謝！謝謝！最重要的是要感謝你們的到來(lái)、因為有你們的'到來(lái)才會(huì )有大家的今天，把掌聲送給優(yōu)秀的你們自己。

　　大家以為我會(huì )怎么樣其實(shí)也不怎么樣，首先是海拔不高165CM的高度，但也不要太失望，據目前最新科學(xué)調查這個(gè)高度是目前地球最適合生存的高度，大家要不要給我這個(gè)最適合的高度熱烈的掌聲鼓勵一下？謝謝！在坐各位是第一次來(lái)聽(tīng)我演講的請舉手給我看一下好嗎？好把手放下，居然有這么多的新朋友、大家用掌聲對新朋友的到來(lái)表示熱烈的歡迎，同時(shí)也歡迎大家的老朋友，讓大家的新朋友和老朋友成為大家一生的好朋友，大家說(shuō)好不好？（好）

講師自我介紹15

各位親愛(ài)的朋友們：

　　大家早上好！

　　很高興今天能和大家相聚在這里，和大家認識，讓大家在這里共同學(xué)習，共同成長(cháng)，共同進(jìn)步，也非常榮幸能來(lái)到這里跟大家溝通交流和分享一些心得體會(huì )，當然大家不得不感謝大家公司的董事長(cháng)，感謝_董，因為有他的認可、支持和安排，才有大家今天見(jiàn)面的機會(huì )，他給大家提供了一次見(jiàn)面的機會(huì )，更給大家提供了一次學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )，我想請問(wèn)大家，做人需不需要有一顆感恩的心？那你們覺(jué)得應該用什么樣的掌聲來(lái)感謝董事長(cháng)為大家的'付出呢？哇，顯然你們給老板的掌聲比給我的更熱烈，我一聽(tīng)就聽(tīng)出來(lái)啦，蠻現實(shí)的呀！同時(shí)也非常感謝大家提供這樣一個(gè)平臺讓我有機會(huì )能站在這里為大家的成長(cháng)以及大家的企業(yè)的發(fā)展助上那么一點(diǎn)微薄之力。

　　謝謝大家！

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