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《自我介紹》教學(xué)方案（精選6篇）
當碰到陌生人時(shí)候，我們不得不需要向他人介紹自己，通過(guò)自我介紹可以讓別人認識自己。千萬(wàn)不能認為自我介紹隨便應付就可以，以下是小編精心整理的《自我介紹》教學(xué)方案（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《自我介紹》教學(xué)方案 1
一、內容分析
三年級下冊語(yǔ)文園地三·習作：這次習作，讓我們來(lái)向別人介紹自己�？梢哉f(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)�？傊�，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話(huà)，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫(xiě)完以后再加個(gè)題目，如《我給自己畫(huà)張像》《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并認真改一改。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一、二年級的學(xué)習，三年級的學(xué)生已經(jīng)打下了一定的語(yǔ)文學(xué)習的基礎，認識了1800來(lái)個(gè)常用漢字，具有初步的口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)能力。小學(xué)階段，中年級起著(zhù)承上啟下的作用：低年級是讓學(xué)生學(xué)習寫(xiě)話(huà)，中年級便過(guò)渡到指導學(xué)生習作。三年級學(xué)生剛開(kāi)始習作，“習作”對于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)較陌生的領(lǐng)域。小學(xué)生的好奇心特別強烈，中年級學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習的內部動(dòng)機，一般說(shuō)來(lái)， 學(xué)習動(dòng)機越高， 學(xué)生的學(xué)習效果也越好，所以在教學(xué)中教師應善于開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng )設情境， 激發(fā)學(xué)生習作的興趣。三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿(mǎn)信心，所以在教學(xué)中教師應想方設法增強學(xué)生習作的自信心，讓我們的學(xué)生愛(ài)上習作，學(xué)會(huì )習作。
三、教學(xué)目標
《語(yǔ)文課程標準》對第二學(xué)段的習作提出：“留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心”“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內容”“愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )”“嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的'詞句”等要求，本著(zhù)這樣的思想，我將本次習作教學(xué)目標定位為：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生習作的興趣，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫(xiě)，樂(lè )于表達。
2、使學(xué)生知道抓住特點(diǎn)，用事例、不拘形式地介紹自己，要說(shuō)真話(huà)，吐真情。
3、引導學(xué)生學(xué)習修改習作，愿意將自己的作文讀給別人聽(tīng)，自改互改，共同提高習作水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著(zhù)、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等，抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
2、在具體介紹本人時(shí)，注意突出一兩方面的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住本人與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，用具體的事例寫(xiě)生動(dòng)。
四、教學(xué)準備
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、出示一則招聘啟示
招聘啟示
創(chuàng )新作文學(xué)院新近成立，特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫(xiě)一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學(xué)們積極參加。（寫(xiě)好后請交給×老師，由他轉交。）
2、老師向學(xué)生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思，就是跟別人不同，有自己的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們有興趣嗎？哪些同學(xué)想報名參加？
�。ㄍㄟ^(guò)一則招聘啟示，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，減少對習作的畏懼感，很自然導入到習作指導教學(xué)中。）
二、師生共議，了解習作方法
1、想一想，你準備怎樣做自我介紹。
2、誰(shuí)先來(lái)做自我介紹，讓老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
3、老師根據學(xué)生的發(fā)言，總結出自我介紹可以寫(xiě)些什么：
板書(shū)：姓名、性別、年齡、相貌、愛(ài)好、性格……
�。曌髦笇Т蚱评蠋熤v，學(xué)生被動(dòng)接受的模式，由學(xué)生先說(shuō)準備怎樣介紹，老師再從學(xué)生的發(fā)言中總結出寫(xiě)自我介紹的一般方法。如此設計教學(xué)就是要把學(xué)生自然引導到習作中，同時(shí)由說(shuō)向寫(xiě)過(guò)渡，便于突破難點(diǎn)。）
三、學(xué)生動(dòng)筆，完成習作
1、師：想應聘的同學(xué)趕快拿起筆寫(xiě)一份與眾不同的自我介紹。
2、學(xué)生打草稿，教師巡視，便于發(fā)現有特點(diǎn)的習作，做集體交流。
四、習作交流，共同提高
1、5名學(xué)生讀習作，學(xué)生評議：你覺(jué)得有哪些寫(xiě)得好，值得你借鑒，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。
2、師小結后，分小組交流評議。
3、根據剛才的小組同學(xué)的意見(jiàn)，修改你的習作。
�。曌餍薷氖橇曌鬟^(guò)程中十分重要的的一環(huán)。這樣的教學(xué)設計，大家在相互的學(xué)習中，以表達能力強的同學(xué)帶動(dòng)表達能力弱的同學(xué)，共同提高寫(xiě)作水平。同時(shí)培養學(xué)生與人合作的意識，培養虛心接受別人意見(jiàn)的品質(zhì)。）
五、謄寫(xiě)習作，樂(lè )享成果
請同學(xué)們把修改好的習作工工整整地謄抄下來(lái)交給老師。下節課我們將給被聘用的同學(xué)頒發(fā)聘書(shū)。
《自我介紹》教學(xué)方案 2
活動(dòng)目標
1. 了解自我介紹的基本內容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2. 增進(jìn)對自我的認識，體驗相互交流的樂(lè )趣。 活動(dòng)準備
1. 幼兒用書(shū)人手一本。
2. 小卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1. 師生相互介紹姓名。
�。�1） 教師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)習本領(lǐng)很高興， 你們想認識我嗎？互不認識又想認識的時(shí)候可以先做自我介紹。（教師作自我介紹：我叫xxx.認識你們真高興）
�。�2） 教師：我也很想認識你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己（請3~4 名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說(shuō)“認識你真高興”）
2. 了解自我介紹的基本內容。
�。�1） 教師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息（事）。
�。�2） 你們問(wèn)了這么多問(wèn)題，下面老師就來(lái)進(jìn)行詳細的.自我介紹吧。請你們仔細聽(tīng)，我介紹了哪些內容。（老師介紹：我的名字叫···我的家鄉在···我喜歡（愛(ài)好）···我的好朋友是···）
�。�3） 教師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰(shuí)愿意像老師一樣介紹自己。（請1~2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌）
�。�4） 提問(wèn)：他介紹了哪些方面？不完整的地方引導幼兒補充。
3. 引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)第2頁(yè)，并觀(guān)察圖片提問(wèn)：圖片上的小女孩在干什么？她介紹了自己的哪些方面。
4. 找個(gè)好朋友介紹自己。每個(gè)幼兒拿著(zhù)小卡片，先把自己介紹的記錄下來(lái)（可以畫(huà)畫(huà)或做記號），然后對照著(zhù)卡片內容和好朋友相互介紹自己。
《自我介紹》教學(xué)方案 3
教學(xué)目標：
引導了解自我介紹的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生掌握自我介紹的禮節
教學(xué)難點(diǎn)：
在不同的場(chǎng)合特別是面試時(shí)正確進(jìn)行自我介紹。
教學(xué)方法：
案例、講解，討論、情景模擬
教具準備：
課本、黑板、多媒體
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
授課教師：卞魯萍
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課
教師引導學(xué)生用案例說(shuō)明自我介紹在生活和工作中的重要性：例如：新同學(xué)見(jiàn)面，實(shí)習求職面試，在工作中結識新的合作伙伴，以引起學(xué)生明確自我介紹的重要性：
自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時(shí)，也是認識自我的手段。
二、研習新課
1.用于不認識的朋友間的初次見(jiàn)面時(shí)介紹。
2.一般還用于求職時(shí)使用。
3.學(xué)生入學(xué)自我介紹
4.各種工作、社交場(chǎng)合也需要使用。
1.應酬式
2.工作式
3、交流式
4、禮儀式
5、問(wèn)答式
A.儀容、儀表
B、儀態(tài)
C、禮貌禮節
D、內容：姓名、學(xué)校、應聘的工作崗位、身高、興趣愛(ài)好、能力特長(cháng)、實(shí)習經(jīng)歷、
1、順序：
根據公關(guān)禮儀的慣例，地位低者先介紹。
比如，主人要先向客人把自己介紹一下；公關(guān)人員要把自己向貴賓作一個(gè)介紹；男士要把自己向女士作介紹。晚輩要把自己向長(cháng)輩作介紹。位低者先介紹，這是對地位高的.一種尊重。
2、常用禮節
先遞名片再作介紹，自我介紹時(shí)先遞名片為佳。訓練有素的公關(guān)人員要養成名片使用規范化的習慣。要先遞名片。先遞名片有三個(gè)好處，其一，少說(shuō)很多話(huà)。我什么頭銜，什么職務(wù)，就都沒(méi)有必要說(shuō)了，其二，加深對方印象。其三，表示謙恭。不僅作自我介紹的時(shí)候，地位低的先介紹，交換名片的時(shí)候，也是地位低的人先遞名片，實(shí)際上也是對對方一種尊重，等于說(shuō)了很多話(huà)。
寒暄、握手
1.自我介紹最忌諱平淡無(wú)奇，不能夠把個(gè)人的特點(diǎn)展示出來(lái)。
2.自我介紹還忌諱寫(xiě)成簡(jiǎn)歷形式，缺少文學(xué)色彩。
3.自我介紹還忌諱雷同。
三、場(chǎng)景模擬練習：
學(xué)生分組練習，教師組織學(xué)生互評，教師明確、補充
1、成都電信市場(chǎng)部的李經(jīng)理拜訪(fǎng)上海電信市場(chǎng)部的劉經(jīng)理；
2、小王參加雙流機場(chǎng)VIP候機廳工作人員的面試； 要求：注意自我介紹的場(chǎng)合、方式、禮節要求。
四、小結：
注意自我介紹的場(chǎng)合、方式、禮節要求
五、布置作業(yè)：
預習為他人介紹的禮節
《自我介紹》教學(xué)方案 4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生表達的欲望，培養學(xué)生良好的口語(yǔ)交際習慣和興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2、通過(guò)學(xué)習學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的自我介紹，做到舉止大方，口語(yǔ)清晰、流利、正確。
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，會(huì )做簡(jiǎn)單的自我介紹。 教學(xué)準備： 多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一. 激趣導入
1小朋友們,今天老師給你們請來(lái)了一位客人(課件出示龍小語(yǔ)圖片),他是誰(shuí)呢?我們讓他自己介紹一下吧(課件出示:自我介紹，播放錄音：嗨，小朋友，你們好，我叫龍小語(yǔ)，今年八歲。我的名字是爸爸給我起的。我爸爸姓龍，我跟爸爸姓，因為他喜歡語(yǔ)文，所以給我起名“小語(yǔ)”，記住我了嗎？)小朋友，想認識龍小語(yǔ)嗎？（播放錄音：我也想認識大家呀。你們叫什么？今年幾歲了？誰(shuí)給你起的名字呀？為什么起這個(gè)名字呢？能說(shuō)說(shuō)嗎？）
2. 龍小語(yǔ)給我們提了四個(gè)問(wèn)題（課件出示：1、自己叫什么名字？2、今年幾歲？3、自己的名字是誰(shuí)給起的？4、什么給起這個(gè)名字？），我們一起讀讀看。（生齊讀）
二.分層練習
1.我們先來(lái)看前兩個(gè)問(wèn)題（課件出示前兩個(gè)問(wèn)題）。
�、� 師問(wèn)生答。
�、� 同桌之間互相問(wèn)問(wèn)看。
�、� 開(kāi)火車(chē)介紹。
�、傧旅鎯蓚�(gè)問(wèn)題難度大了點(diǎn)（課件出示后兩個(gè)問(wèn)題）。大家還記得龍小語(yǔ)的名字是誰(shuí)起的，為什么起這個(gè)名字嗎？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。（播放錄音：我的`名字是爸爸給我起的。我爸爸姓龍，我跟爸爸姓，因為他喜歡語(yǔ)文，所以給我起名“小語(yǔ)”）
�、诼�(tīng)明白了嗎？那你的名字是誰(shuí)起的，為什么起這個(gè)名字呢？（指名說(shuō)，師生問(wèn)答）
3.能把這四個(gè)問(wèn)題連起來(lái)向同桌介紹一下自己?jiǎn)�？（課件出示問(wèn)題）
4. 下面我們分小組進(jìn)行介紹。待會(huì )兒請每個(gè)組推選一名介紹得好的小朋友上臺來(lái)向大家作自我介紹。
小組內互相介紹
5.哪組準備好了？
�、僦该吓_。請臺下的小朋友做評委，待會(huì )兒評評他說(shuō)得怎么樣。提醒一下，介紹前別忘了和大家打個(gè)招呼。
�、谏f(shuō)。老師評價(jià)并頒發(fā)獎項。
6.下面請其他小組推選成員上臺來(lái)。
�、傩≡u委，你覺(jué)得他介紹得怎么樣？他能拿到哪些獎？
�、谀阏J為你自己說(shuō)得怎么樣? 能拿哪些獎?
7.老師注意到了,在小朋友上臺介紹時(shí), XXX,XXX, 聽(tīng)得非常認真, 所以我打算給他們一個(gè)認真傾聽(tīng)獎（課件出示認真傾聽(tīng)獎）。
三.練習交際
1.聽(tīng)，龍小語(yǔ)有話(huà)要說(shuō)。（播放錄音：小朋友，你們想和我成為朋友嗎？那就介紹一下你自己吧。）誰(shuí)先來(lái)？
2.小朋友，今天來(lái)了許多老師，他們也想認識你，和你成為朋友，下面走下座位響各位老師介紹一下你自己吧。當然也可以問(wèn)問(wèn)老師們這四個(gè)問(wèn)題。
四. 總結
1.小朋友們,今天我們練習了自我介紹，大家說(shuō)的得很好。生活中，
我們可以向不認識的人或者剛認識的新朋友介紹自己，這樣別人
會(huì )很快了解你。
2.當然，我們除了可以向別人口頭介紹自己，還有一個(gè)更為方便的方
法就是傳遞名片。（課件出示大頭兒子名片）大家看，這是大頭兒子自己設計的名片。有興趣的小朋友回家后可以學(xué)著(zhù)大頭兒子的樣子自己動(dòng)手做一張小名片，下一次，我們來(lái)互相交換和展示一下。
《自我介紹》教學(xué)方案 5
【時(shí)間】XXXX年9月7日
【地點(diǎn)】教室
【班會(huì )主題】自我介紹
【指導思想】
1.反思自我、發(fā)現自我價(jià)值、正確認識自我。
2.用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認識展現自我風(fēng)采。
【活動(dòng)形式】游戲、演講
【班會(huì )流程】
教師：生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。令人憧憬的中學(xué)校園接納了你，許多陌生的同學(xué)將與你同窗三年。你一定想盡快地讓同學(xué)和老師認識你、了解你吧。那么，就用你的笑語(yǔ)、你的歌聲、你的幽默、你的智慧，真誠地把自己介紹給大家讓大家了解你。希望大家充分展示各自的風(fēng)采，盡其所能，將自己的特長(cháng)、性格無(wú)一遺漏地展示出來(lái)，
一、小游戲：由顏色判別你的喜好個(gè)性。
1、每個(gè)同學(xué)準備一張紙，寫(xiě)下你最鐘愛(ài)、其次喜歡的、再次喜歡的和最不喜愛(ài)的顏色
2、教師告訴學(xué)生：
你最鐘愛(ài)的顏色表示你希望成為而未能成為的
其次喜歡的顏色表示你現在所屬的'那一類(lèi)
再次喜歡的顏色表示你試圖掩蓋的那部分個(gè)性
最不喜愛(ài)的顏色表示你完全隱蔽起來(lái)的或根本不存在的那部分個(gè)性
3、每種顏色所代表的喜好個(gè)性
灰色 ：審慎的人，不喜情緒激動(dòng)，喜怒不形于色， 沉著(zhù)，自控能力極好;不愿有過(guò)深的友誼、過(guò)近的關(guān)系。
藍色 ：喜歡寧靜的人，善于控制感情，鎮定平靜，內向，判斷力強，見(jiàn)識灼然。
綠色 ：性情平和，心緒不易煩亂，極少感覺(jué)焦躁不安或抑郁憂(yōu)愁，對生活充滿(mǎn)希望和樂(lè ) 觀(guān)情緒，渴望事事美好。
紅色 ：個(gè)性堅強，精力充沛，感情豐富，性格外向，活潑異常，說(shuō)話(huà)做事常不假思索，心理上總是準備好了向人進(jìn)攻和與人爭論。
黃色 ：性格外向，說(shuō)話(huà)無(wú)所謂，做事瀟灑自如，不擔心他人的議論與指摘，故而心情輕松愉快;你精力充沛，目標、堅定，不易動(dòng)搖，是可以信賴(lài)的人。
紫色 ：多愁善感，性格內向，敏感細致，但往往能夠駕駛控制內心的憂(yōu)慮及傷感。
黑色 ：感情憂(yōu)傷的人，在你的感覺(jué)中，所有的事情總是不如意，永遠不能按著(zhù)自己向往的那樣去說(shuō)話(huà)行事，生活之路越行越窄，環(huán)境的卻太糟了。
棕色 ：吃、穿、住等基本欲望非常強烈，憑著(zhù)自己的本領(lǐng)，對這些你多能得到滿(mǎn)足;目的達到后，卻常有犯罪感，生怕有一日在獲取的過(guò)程中會(huì )受到正義的懲罰
二、老師簡(jiǎn)介自己
(職業(yè)身份、成長(cháng)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、生活嗜好、教書(shū)心得)
今天見(jiàn)到大家，為了廣交在座的各位朋友，我情不自禁地來(lái)了一次自我推銷(xiāo)。大家滿(mǎn)意我這位新朋友的介紹嗎?中國是禮儀之幫，來(lái)而不往非禮也!剛才老師介紹了，我想認識結交我們班上的同學(xué)，哪位同學(xué)愿意跟老師交朋友，請你向老師介紹一下你，好嗎?
三、真我秀出來(lái)
1、學(xué)生一一上臺介紹自己。
溫馨提示:在自我介紹中充分展示自我風(fēng)采，盡所能將自己的名字含義、特征特長(cháng)、性格愛(ài)好、理想志愿等展示出來(lái)，運用創(chuàng )新的方法，流暢的口語(yǔ)表達，給大家留下深刻的印象。
2、介紹中追問(wèn)時(shí)適當提示：你還有哪些長(cháng)處，不足在哪里?你最想干什么，你會(huì )干什么，你能干什么?在同學(xué)眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個(gè)怎樣的人?
3、小組評價(jià)：
你心中的口語(yǔ)交際之最
聲音最洪亮的同學(xué)：
口才最出色的同學(xué)：
四、教師總結
《自我介紹》教學(xué)方案 6
教學(xué)目標（少二）
1、掌握自我介紹的技巧。
2、掌握播音發(fā)聲基本練聲方式。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：播音發(fā)聲正確的練聲方式與發(fā)音技巧。
2、難點(diǎn)：掌握正確的方式和練習方法。
教學(xué)手段
結合課本與個(gè)人特點(diǎn)，開(kāi)展針對性練習，使學(xué)生掌握基本方式。
教學(xué)方法
1、結合每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，利用舉例與不同方式分析的形式針對性幫助學(xué)生完善自我介紹。
2、以練習為主，老師講解基礎發(fā)聲的原理方式，使之掌握基本方法。
板書(shū)設計
1、自我介紹
本人介紹與學(xué)生個(gè)人介紹，利用10分鐘的時(shí)間進(jìn)行相互了解與熟悉。
2、為什么要自我介紹
3、自我介紹的方式和技巧
�。ㄒ陨先糠诸A計1.5到2課時(shí)時(shí)間）
4、吐字歸音
吐字歸音是我國傳統說(shuō)唱藝術(shù)對吐字方法的概括。根據漢字字音的特點(diǎn)，提出了吐字過(guò)程中發(fā)音的基本要領(lǐng)和審美要求。吐字歸音技巧的應用大大提高了語(yǔ)言的`藝術(shù)性。能夠使字音達到準確、清晰、圓潤、流暢的要求。
�。�1）基本要求：聲音清晰、圓潤、自如、富于變化。
�。�2）方法：吐字歸音對出字、立字、歸音的具體要求是：
出字
字頭有力叼住彈出。
立字
字腹飽滿(mǎn)拉開(kāi)立起。
歸音
字尾歸音，趨向鮮明。
5、口部操
唇的訓練：撮唇、轉唇、裹唇、彈唇、ba，繞口令。
舌的訓練：頂舌。刮舌、立舌、轉舌、彈舌、da、g，繞口令。
作業(yè)布置
1、結合自己特點(diǎn)準備一個(gè)自我介紹。
2、預習課本內容。
3、話(huà)題“我的寒假”。
課后小結
xx：口吃，喇叭啞巴段子，報菜名段子練習與口部操。自我介紹懂的舉一反三，學(xué)習能力強。
xx：小動(dòng)作太多，學(xué)習上比較偷懶，不認真。
xx：很認真，但情緒不夠外放。
xx：思維活躍，懂的舉一反三，表現良好，就是小動(dòng)作過(guò)多。
xx：很認真，學(xué)習能力強，就是不夠自信，心里素質(zhì)稍差，應多注重自信培養。
xx：表現一般。站姿不大方。
xx：思維活躍，懂的變通，表現不錯，較為認真。
xx：小動(dòng)作多，但還能較為認真的完成課堂內容。
備課內容過(guò)多，只進(jìn)行了自我介紹與站姿訓練。
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