高考自我鑒定

　　一般來(lái)說(shuō)，自我鑒定即是自我總結，它可以給我們下一階段的學(xué)習生活做指導，讓我們一起認真地寫(xiě)一份自我鑒定吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的高考自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考自我鑒定1

　　20xx年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續佳績(jì)。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績(jì)位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績(jì)位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線(xiàn)人數仍然到達百人以上，二本自然上線(xiàn)298人，三本自然上線(xiàn)585人，其它各項工作目標也全面完成。

　　經(jīng)過(guò)認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統籌規劃，注重過(guò)程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。

　　我們對20xx年高考工作進(jìn)行了認真總結，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。

　　一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

　　1、領(lǐng)導高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。

　　學(xué)校領(lǐng)導團體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數少(尖子生在高一時(shí)因種.種原因而流失)，絕不能因20xx年高考取得較好的成績(jì)盲目自滿(mǎn)而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導們帶著(zhù)危機感、職責感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹(shù)立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：

　�、傩ｉL(cháng)、書(shū)記及高三年級的分管副校長(cháng)、副書(shū)記和年級組長(cháng)在天門(mén)樓坐班值日。值日期間深入課堂聽(tīng)評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規，行政會(huì )上認真反饋聽(tīng)評課及教師教學(xué)常規情景，定期公布聽(tīng)課數量;

　�、陬I(lǐng)導班子實(shí)行一人一科包學(xué)科職責制，并且一抓到底。覃程校長(cháng)主抓全面工作(還具體負責語(yǔ)文和英語(yǔ))，覃正明書(shū)記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長(cháng)抓數學(xué)教學(xué)，丁富貴副書(shū)記抓理綜教學(xué)。

　�、郾ＷC每一次行政會(huì )、校長(cháng)會(huì )有高三議題，構成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問(wèn)題的工作氛圍。

　�、軐W(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結分析，每月召開(kāi)一次復習迎考專(zhuān)題研討會(huì )。

　�、萏岣叻�務(wù)意識，關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。

　　2、教師齊心協(xié)力，構成教學(xué)合力。

　　三年一期圍繞學(xué)校的工作目標，強化教師的職責意識，危機意識，質(zhì)量意識。異常是在20xx年6月學(xué)業(yè)水平考試一結束，大家沒(méi)有來(lái)得及休息，學(xué)校就及時(shí)召開(kāi)了全體準備上高三教師的動(dòng)員會(huì )，統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任(含政教員)、備課組長(cháng)兩條主線(xiàn)，充分調動(dòng)教師的進(jìn)取性。分管高三年級的校級領(lǐng)導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，以嚴格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　強烈的憂(yōu)患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從20xx年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和職責。20xx年高考我校高考成績(jì)再創(chuàng )新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三教師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今日，20xx屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開(kāi)我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一向有很強的憂(yōu)患意識。高三工作一向抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長(cháng)經(jīng)常白天深入課堂聽(tīng)課，課間與教師們交談，晚上與高三班主任一齊巡視、值班，了解情景，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導親歷親為的榜樣激勵，教師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導，雖然是休息時(shí)間，但教師們從不計較個(gè)人得失�？傊�一切能夠利用的時(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無(wú)所求，只期望經(jīng)過(guò)自我的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得夢(mèng)想的成績(jì)。

　　二、加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過(guò)程。

　　1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。一是嚴格日常教學(xué)常規要求。教學(xué)常規是實(shí)施教學(xué)的基本規范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是能夠隨心所欲，而是應當有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計劃，認真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應采取的措施和具體安排。異常是在“小題考”和“一�！币院�，我們根據各科成績(jì)水平和復習的實(shí)際情景，要求備課組調整各科教學(xué)計劃，把復習計劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發(fā)揮備課組的團體功能，統一進(jìn)度、統一要求，實(shí)現教學(xué)資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實(shí)行備課監控，扎實(shí)開(kāi)展有業(yè)務(wù)指導本事的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導參與的團體備課。三抓考前訓練，務(wù)求落實(shí)。知識的鞏固和本事的提高都必須經(jīng)過(guò)訓練得以實(shí)現。對高三的應考訓練應當尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實(shí)行量化規定，定量控制;采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時(shí)訓練、錯題過(guò)關(guān)、單項檢測、專(zhuān)項考查等形式進(jìn)行復習鞏固。

　　2、加強過(guò)程管理。高三前一階段是第一輪復習，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節拍。一是學(xué)科組長(cháng)、備課組長(cháng)要堅持清醒頭腦，開(kāi)學(xué)伊始要制定周詳的復習計劃，復習計劃要細致到每一月、每一周、每一天，每一節的復習任務(wù);二是堅持每周團體備課日教研組活動(dòng)(特殊情景報年級組長(cháng)更改日期)。每次活動(dòng)要求分管領(lǐng)導參加，要求有教師發(fā)言詳細記錄，經(jīng)過(guò)反饋找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，統一認識，統一進(jìn)度，協(xié)商出改善措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;三是要求高三教師認真書(shū)寫(xiě)復習計劃、復習教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實(shí);四是加強文綜、理綜考試整合訓練，落實(shí)每次考試全批全改，認真分析得失;五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集，及時(shí)收集作業(yè)及考試錯題;六是強化教師面向全體施教意識，力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊;七是多次召開(kāi)高三教師大會(huì )及學(xué)生會(huì )議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需到達的目標層次分類(lèi)設表(如那些是能夠上一本，二本，三本及專(zhuān)科，那些是專(zhuān)業(yè)生的學(xué)生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位教師的幫扶對象，并在班級內部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長(cháng)具體負責。對于文科生要求每

　　位政史地教師每一天檢查背誦情景，幫輔組長(cháng)和不合格學(xué)生在科任教師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運行一段時(shí)間后，再推廣到理科。八是認真組織全市三次聯(lián)考，確定復習時(shí)間表和階段性目標，開(kāi)好月考質(zhì)量分析會(huì )。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼;九是高三教師要發(fā)揚奉獻精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時(shí)間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事;十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò )下載及剪裁高考復習資料，做到未整合的復習資料不準印刷發(fā)放學(xué)生使用。

　　三、統籌規劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，追求備考的最大效益

　　1、早計劃、重落實(shí)，確保復習工作有序進(jìn)行。

　�、俑叨�剛結束，學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。在20xx年6月份就召開(kāi)高考第一輪復習研討會(huì )，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復習計劃。確定了本屆高三一輪復習的指導方針是：“團結協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎、注重訓練、分層推進(jìn)、培養尖子、調試心理、關(guān)注非智、面向實(shí)戰、決勝細節”。20xx年2月份又召開(kāi)了二輪復習研討會(huì )，這一輪復習我們的指導方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內綜合，以專(zhuān)題為載體，以本事、素質(zhì)為目標，分層推進(jìn)”，幫忙學(xué)生進(jìn)一步構建主干知識結構，結合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識，以期到達“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長(cháng)計劃和短安排有機結合，既體現了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現了階段教學(xué)的靈活性。在復習課教案、滾動(dòng)考試、月考、分類(lèi)推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng )新。

　�、趯�(shí)行復習提前告知。每個(gè)班級都在公布欄里開(kāi)辟一個(gè)教學(xué)計劃專(zhuān)欄，公開(kāi)教師的復習計劃，讓學(xué)生明白復習的每一個(gè)階段具體資料，做好復習之前的預習和自我調整。

　�、酃潭�考試時(shí)間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)研究固定了月考及周測試時(shí)間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準備。時(shí)間安排是這樣的：5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語(yǔ)文英語(yǔ)一輪，數學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績(jì)的真實(shí)有效，讓學(xué)生更有競爭意識，安排了全體高三教師進(jìn)行監考，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機編排。我們對滾動(dòng)考試、月考的態(tài)度是，不把成績(jì)作為教學(xué)水平高低的標準，而是經(jīng)過(guò)考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思，查缺補漏：沒(méi)教好的教好，把不會(huì )的'弄會(huì )。同時(shí)教師及時(shí)批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績(jì)，備課組長(cháng)匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績(jì)發(fā)到任課教師手里，及時(shí)跟進(jìn)成績(jì)的變化，與相關(guān)學(xué)生應對面的分析，找到問(wèn)題的來(lái)源，并及時(shí)糾正。

　�、軓V泛搜集高考信息。

　　學(xué)校教務(wù)處根據教學(xué)需要，有計劃安排高三教師外出教研，開(kāi)拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念和復習經(jīng)驗，無(wú)論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應本著(zhù)認真學(xué)習的態(tài)度，積極參與，活動(dòng)結束，都要該進(jìn)行總結，并結合我校實(shí)際，認真篩選、分析、提煉、內化吸收。高三年級確定專(zhuān)人為高考信息員，加強與外地、外校的高考信息交流。

　　2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。

　　高三的工作事無(wú)巨細，必須統籌兼顧、重點(diǎn)突出，所以怎樣實(shí)現科學(xué)安排、如何高效行動(dòng)考驗管理者的智慧和水平。

　　一是科學(xué)安排時(shí)間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個(gè)月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標即所要解決的問(wèn)題，這不僅僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進(jìn)的推動(dòng)工作深入開(kāi)展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養學(xué)生的學(xué)習、作息習慣;爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養;關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導;沖刺期注重應考的科學(xué)訓練和學(xué)生的心理輔導等等。

　　二是因材施教，全程關(guān)注幾類(lèi)學(xué)生。

　　(1)加強對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據調考及歷次月考成績(jì)找準學(xué)生，分配到校級領(lǐng)導，負責調查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類(lèi)學(xué)生鼓足信心，沖擊清華、北大;

　　(2對能考上一本、二本學(xué)生和臨界生分配到校級及中層領(lǐng)導，實(shí)行分班分人幫扶，力爭多出“精品”、提高一本、二本自然上線(xiàn)率;

　　(3)對三本、專(zhuān)科學(xué)生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實(shí)到人，要進(jìn)行針對性的幫扶，要力爭這類(lèi)學(xué)生在高考中上臺階、上檔次，提高高考升學(xué)率。

　　四、加強思想教育，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習進(jìn)取性

　　進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生夢(mèng)想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導學(xué)生樹(shù)立遠大夢(mèng)想，做好人生規劃，培養學(xué)生勤奮求實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，幫忙學(xué)生逐步樹(shù)立自信心。

　　1、加強對學(xué)生的勵志教育。夢(mèng)想教育細化、實(shí)化、生活化。把遠大夢(mèng)想與現實(shí)高考、備考緊密結合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟奮斗目標聯(lián)系在一齊。進(jìn)入高三后，每個(gè)班級都在班級門(mén)口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學(xué)生的話(huà)語(yǔ)，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場(chǎng)所還懸掛了高考倒計時(shí)牌，各班在教室里也懸掛了倒計時(shí)牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營(yíng)造了一個(gè)緊張有序、積極向上的大環(huán)境。每個(gè)月年級組還認真做好高考專(zhuān)題宣傳，定期介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài)。班級每月利用班會(huì )進(jìn)行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生。經(jīng)過(guò)班會(huì )學(xué)生真正地感受到了教師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅僅是成績(jì)的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動(dòng)之中。無(wú)需更多的語(yǔ)言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時(shí)刻把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。

　　2、加強對學(xué)生的思想紀律教育。高三學(xué)生因時(shí)間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動(dòng)大，加強學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進(jìn)行一次學(xué)生大會(huì )，及時(shí)總結成績(jì)，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類(lèi)表現優(yōu)異學(xué)生;二是加強心理輔導，請心理教育專(zhuān)家在三月時(shí)進(jìn)行“人在高三，拼搏四月”的夢(mèng)想信念專(zhuān)題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢(xún)室，有專(zhuān)人負責咨詢(xún)。教研室確定專(zhuān)題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導展板;三是適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，挖掘家長(cháng)教育資源，構成家校教育合力;四.是加大問(wèn)題學(xué)生懲戒力度，對問(wèn)題嚴重，影響極壞學(xué)生堅決做到嚴懲不貸，以構成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);五.是加強寄宿生管理，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制;六.是請相關(guān)部門(mén)清理學(xué)校周?chē)�黑網(wǎng)吧，創(chuàng )造安寧學(xué)習環(huán)境;七.是辦公室派專(zhuān)人負責學(xué)校貼吧管理，讓積極向上、樂(lè )觀(guān)健康的言論成為學(xué)校主流輿論。調適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導教師做好學(xué)生的心理調試工作，加強學(xué)生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生堅持良好的穩定的學(xué)習狀態(tài)。

　　3、加強對學(xué)生表彰激勵。每次月考后都召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì )，表彰成績(jì)優(yōu)異和提高幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí)，年級組抓住這一契機，召開(kāi)了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì )暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門(mén)樓的清石操場(chǎng)上，應對面交流，宣誓，師生心境澎湃。會(huì )上不僅僅有領(lǐng)導的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，教師代表寄語(yǔ)。同學(xué)們斗志昂揚，對高考充滿(mǎn)期待。

　　五、強化激勵機制，讓教師找到成就感、幸福感

　　高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長(cháng)、教師外出學(xué)習、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗;二是在評定中高級職稱(chēng)、市區優(yōu)秀教師時(shí)，確保在高三任教，工作認真，業(yè)績(jì)突出者有1至2人異常指標，特殊情景還可破格研究;三是政府、學(xué)校出臺20xx年高考獎勵方案，該方案切實(shí)體現公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿(mǎn)信心，看到期望。

　　六、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗

　　經(jīng)歷了高三的整個(gè)過(guò)程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗：

　　一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最終一年的拼搏使教師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長(cháng)足的提高。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊伍的建設的水平標志了學(xué)�？沙掷m發(fā)展的水平。

　　二是凝聚人心。近年來(lái)，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認，兄弟學(xué)校的提高勢頭更猛，所以我們遇到了很大的危機和挑戰。僅有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20xx高考取得的優(yōu)異成績(jì)振興了師生的進(jìn)取性，大家對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)信心。

　　三是拼博精神。成績(jì)的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開(kāi)扎實(shí)的工作。在這個(gè)過(guò)程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著(zhù)我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。

高考自我鑒定2

　　20xx年高考我校超額完成市局下達的任務(wù)，取得歷史性突破，重本xx人，本科xx人，其中文化xx人，美術(shù)xx人，專(zhuān)A44人，共63人專(zhuān)A線(xiàn)以上。

　　本屆學(xué)苗基礎比較差，高一入學(xué)時(shí)，按入口比例，預測上專(zhuān)A線(xiàn)以上的同學(xué)僅有18名，我校能取得以上優(yōu)異的成績(jì)，與全體師生三年的共同努力密不可分，下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>

　　一、學(xué)生方面：

　　首先是端正思想，樹(shù)立信心，嚴把高考沖刺關(guān)。高20xx年，我們多次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、成績(jì)分析會(huì )、考前輔導會(huì )、百日誓師、三十天簽名大會(huì )等，利用多種方式為學(xué)生明確方向，鼓足干勁，排憂(yōu)解難。

　　其次是強化紀律，加大班級管理和養成教育力度，讓學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣。無(wú)規矩不成方圓。這句話(huà)對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。所以，我們在去年x月份

　　開(kāi)始就制定相關(guān)的規章制度，統一思想，年級領(lǐng)導、級長(cháng)、班主任齊抓共管，學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復習、晚就寢等方面都能?chē)栏褚�求自我，我們在每一天的跑操結束后，全體學(xué)生集中唱班歌或級歌，讓學(xué)生在歌聲中培養信心，在歌聲中培養群眾觀(guān)念。每周三的課間操，我們進(jìn)行年級15分鐘的周評價(jià)，把上周存在的各種狀況簡(jiǎn)單通報，并對本周提出相關(guān)要求。

　　再次是因材施教，科學(xué)管理。本屆學(xué)生，是高三級大部分教師帶了三年的學(xué)生，應對入口僅有18個(gè)的生源，從高一開(kāi)始，我們就對學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊分類(lèi)分析，及時(shí)調整思路，在高一實(shí)行穩定教育，高二實(shí)行提升教育，高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年，務(wù)必有時(shí)間和方法的保證。因我校學(xué)生是以農村學(xué)生為主，一向以來(lái)沒(méi)有午休的習慣。所以，我們推薦成績(jì)中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習題的訓練，1：45分后在課室進(jìn)行簡(jiǎn)單的休息。在這個(gè)過(guò)程中，我們沒(méi)有硬性要求教師陪著(zhù)學(xué)生訓練，但很多教師都自覺(jué)回課室協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題、指導學(xué)生科學(xué)解題，如白成龍級長(cháng)、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時(shí)間充分的保障和科學(xué)方法的指導下，我校今年高考取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　應對著(zhù)共同努力的結果，我們固然欣喜，但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處，所以我們在今后的工作中應加強以下幾方面：

　　1、加強教學(xué)教研力度，提高課堂效率。

　　2、及早培養成績(jì)低下的學(xué)生，擴大跟蹤學(xué)生的面，構成一個(gè)比學(xué)趕幫的團體。

　　3、加強學(xué)生情感、價(jià)值觀(guān)的培養，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、教師方面：

　　首先是有一個(gè)團結務(wù)實(shí)的教師群眾。大家說(shuō)到高三，很多人的評價(jià)很簡(jiǎn)單，就是“氣氛好”。本屆高三年級有一個(gè)好的工作氣氛，互相促進(jìn)，互相幫忙，有問(wèn)題擺在當面，一心為工作，不存私心，領(lǐng)導和教師之間，教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎。我們思考到高三教師平時(shí)工作壓力大，年級常常在周五放學(xué)后有計劃地組織高三教師進(jìn)行群眾體育活動(dòng)，如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等，讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松，充分協(xié)調好工作與生活。

　　其次是有奉獻精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生的成長(cháng)提高當作自我的第一要務(wù)。很

　　多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難，為了學(xué)生舍小家顧大家，一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱，一周起碼有2到3次到衛生院看病，作為班主任的`吳敏術(shù)教師隨叫隨到，毫無(wú)怨言，充分體現出濱中人溫情關(guān)懷的一面。

　　再次是工作針對性強。如果說(shuō)本屆高三最成功的做法是什么我認為抓“體藝生文化”的策略是最成功的，在體育班的備考中，我們把文化這條主線(xiàn)貫穿于始終，午時(shí)堅持上完文化后再訓練，甚至在專(zhuān)業(yè)考試前兩周才停文化課，比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年，我們堅持每周召開(kāi)級長(cháng)、班主任會(huì )議，會(huì )議實(shí)效性強�？迫谓處熅o緊團結在班主任周?chē)�，共同研究學(xué)生，出思路、想辦法，所有的工作都是有的放矢。高三年級的群眾備課效果明顯，大家集思廣益，取長(cháng)補短，真正構成了一個(gè)戰斗潛力強的教師群眾。

　　20xx年高考已成為過(guò)去，回首一年，我們無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái)，我們相信濱江中學(xué)的未來(lái)定會(huì )更加輝煌。

高考自我鑒定3

　　xx年高考已塵埃落定，在各級領(lǐng)導異常是在縣招生考試院領(lǐng)導的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校xx年高考的各項工作組織規范、實(shí)施順利，取得了必須的成績(jì)，現簡(jiǎn)要評價(jià)如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導，一切服務(wù)高考

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，常務(wù)副校長(cháng)、各分管校長(cháng)、相關(guān)處室和年級主任為成員的xx年高考領(lǐng)導小組，抽調相關(guān)人員組成高考工作專(zhuān)班，從五月中旬開(kāi)始全方位安排各方面工作，制訂了詳細的高考方案和各種應急預案。高考工作專(zhuān)班分為教育教學(xué)組、試場(chǎng)建設組、安全保衛組、送考服務(wù)組、后勤保障組和總協(xié)調組，各司其職、分工協(xié)作。

　　二、搞好硬件建設，供給物質(zhì)保障

　　恢復高考三十多年來(lái)，我校一向是xx縣的高考主考場(chǎng)。近幾年來(lái)，學(xué)校多方籌措資金改善辦學(xué)條件，擴建和改建教室、實(shí)驗室等。此刻可用作高考考室的教室有80余間，可容納xxx多名考生。室內條件有明顯的改善，所有教室均有良好的通風(fēng)采光效果，都安裝了電扇，配備了標準的桌椅。今年高考用考室72個(gè)，考生xxx人。學(xué)校投資幾十萬(wàn)元建成的學(xué)校網(wǎng)、電視臺，確保了英語(yǔ)聽(tīng)力有良好的音源，各考室也有較好的音響效果，為英語(yǔ)聽(tīng)力考試供給了可靠保障。

　　三、營(yíng)造良好考試環(huán)境，確�？忌�最佳狀態(tài)

　　在縣委、縣政府的高度重視下，有關(guān)部門(mén)徹底整頓學(xué)校周邊環(huán)境，高考期間，縣公安交警部門(mén)劃定警戒線(xiàn)，派干警執勤，嚴禁機動(dòng)車(chē)輛出入，創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境。就內部環(huán)境而言，目前校內教學(xué)區與宿舍區相距較遠，互不干擾。高考期間實(shí)行全封閉管理，閑散人員、機動(dòng)車(chē)輛均不得進(jìn)入校內。這樣，就給考生營(yíng)造了一個(gè)安全、安靜的考試環(huán)境，從而保證了考生的最佳應試狀態(tài)。

　　四、認真組織高考報名和志愿填報工作

　　xx年，我校高考報名信息、志愿信息的錄入和校對工作順利進(jìn)行，這兩項采用網(wǎng)絡(luò )錄入的辦法匯總成信息庫。報名表和志愿表都打印出草表，讓學(xué)生先填草表，再填正式表格，幾次修改，校對無(wú)誤后，再將信息庫上交縣考試院。

　　五、熟悉操作程序，精心組織考試

　　每年的高考，我們都精心挑選職責心強、工作務(wù)實(shí)、處事果斷的教師擔任高考監考工作。今年，我校先后組織監考教師參加縣考試院和學(xué)校組織的全員培訓多達x次，認真學(xué)習《監考守則》等有關(guān)文件和規定，各司其職，各負其責。要求監考教師在監考、收發(fā)試卷、播放英語(yǔ)聽(tīng)力、填寫(xiě)答題卡袋及情景記載表等方面一絲不茍，準確無(wú)誤，否則，將受到相關(guān)的的處罰。在考務(wù)工作方面，嚴格按省考院隨機編排的準考證名冊安排考室，貼好門(mén)簽和座位(準考證號)簽。室外懸掛考點(diǎn)名稱(chēng)以及其他的'垂幅和橫幅。除張貼標語(yǔ)外，利用展板公布《考生守則》、《答題卡填涂須知》、《違紀舞弊處罰條例》、學(xué)校平面圖、試場(chǎng)分布圖、試場(chǎng)起止號碼安排、時(shí)間科目安排、鐘聲信號及考試中容易出現的無(wú)意違規現象提示等等，營(yíng)造了良好的考試氛圍;保衛方面，組織了很多保安人員配合公安干警，劃定警戒線(xiàn)，嚴守大門(mén)和側門(mén)。送考教師、家長(cháng)及其他無(wú)關(guān)人員一律不得入內，非工作人員不得進(jìn)入考點(diǎn)辦公室，非監考教師不得進(jìn)入教室，所有考生進(jìn)行安檢。既保證了考生在安靜的環(huán)境中答題，也杜絕了其他人員進(jìn)入考區作弊的情景發(fā)生，做到了防范于未然。

　　六、狠抓考紀考風(fēng)，實(shí)行公平競爭

　　我校一向重視考風(fēng)考紀建設，以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，并已步入了良性發(fā)展的軌道。高考報名前，從學(xué)校到監考教師、從班級到學(xué)生，層層簽訂考紀考風(fēng)職責書(shū)，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負責。更主要的是，我校一向重視對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀教育，從平時(shí)抓起，從月考、期中、期末考試抓起。高考前夕，學(xué)校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報進(jìn)行考風(fēng)考紀宣傳，提倡誠信應考，各班都召開(kāi)了考風(fēng)考紀主題班會(huì )，讓學(xué)生認識到抄襲是恥辱，構成考試要靠公平競爭的一致看法。

　　在各級領(lǐng)導的高度重視下，在學(xué)校領(lǐng)導及全體師生的共同努力下，我校高考工作始終嚴格遵照省、市考試院有關(guān)規定進(jìn)行，為創(chuàng )立人民滿(mǎn)意教育，實(shí)現xx教育的和諧發(fā)展作出應有的貢獻。

高考自我鑒定4

　　高考已經(jīng)結束，成績(jì)已經(jīng)公布，回首高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多值得評價(jià)的地方。

　　1、學(xué)生的基礎。

　　基礎是成功的保障，二班學(xué)生整體基礎薄弱，在學(xué)習和教學(xué)的過(guò)程中表現的較為明顯，所以在高中的初始階段打好基礎尤為重要。

　　2、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。

　　好的學(xué)習態(tài)度是成功的基石，但凡學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學(xué)生學(xué)習態(tài)度和習慣的培養。

　　3、課任教師的協(xié)調配合。

　　在教學(xué)的過(guò)程中課任教師之間必須要加強協(xié)調配合，否則既浪費另外學(xué)生學(xué)習的寶貴時(shí)間，又無(wú)法取得好的教學(xué)效果，在這幾年的教學(xué)中感受頗深。

　　4、學(xué)生學(xué)習時(shí)間的安排。

　　有很多學(xué)生不會(huì )合理的安排學(xué)習時(shí)間，時(shí)間浪費很多，很可惜，所以幫忙學(xué)生合理規劃安排學(xué)習時(shí)間是很必要的。

　　5、“盯”學(xué)生。

　　這項工作是一項長(cháng)期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生并給予及時(shí)指導，對學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)極為重要，反思自我，這項工作沒(méi)有正真落實(shí)好，這是二班高考成績(jì)不夢(mèng)想的重要原因，在今后的'班主任工作中必須要重視這個(gè)問(wèn)題并真正落實(shí)。

　　班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學(xué)習邊評價(jià)，獲得了必須的經(jīng)驗，但同時(shí)也收獲了必須的教訓，它們都是我工作道路上的財富，我會(huì )珍惜這些經(jīng)驗和教訓，爭取在以后的工作中能快速成長(cháng)，努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生，為新時(shí)期的實(shí)驗中學(xué)盡自我的綿薄之力。

高考自我鑒定5

尊敬的各位領(lǐng)導、教師們：

　　大家好!

　　今日坐在那里，我心里十分榮幸，首先請允許我感激教育局領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導為全體教師創(chuàng )造了和諧健康、團結奮進(jìn)的教書(shū)育人的良好環(huán)境;感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵;感激學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生們給予我的信任。

　　由于6位科任教師和同學(xué)們的共同努力，本次市第一次質(zhì)檢考試成績(jì)已經(jīng)塵埃落定，高三(2)班總人數25人，一本上線(xiàn)7人，二本上線(xiàn)10人，三本上線(xiàn)5人。從數據上看固然取得了必須成績(jì)，但主要的原因是復讀生熟悉答題思路，加上暑假補課了一個(gè)半月，在這次考試中就占有一點(diǎn)優(yōu)勢。隨著(zhù)復習的深入和應屆生的崛起，這些優(yōu)勢將不復存在。

　　今日，看著(zhù)這些已經(jīng)成為過(guò)去的數字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復讀班在招生過(guò)程中，面臨兩大難題，一是主觀(guān)、客觀(guān)選擇復讀的學(xué)生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少，二是選擇本校復讀的學(xué)生如同稀有動(dòng)物，并且質(zhì)量不高，其中還有2個(gè)學(xué)生是高考總分在200分以下。所以學(xué)生基礎差、學(xué)科“跛腿”嚴重、思想不穩定等問(wèn)題已經(jīng)成為本屆復讀班的硬傷。凡此種.種，已成事實(shí)，我們能做的就是調整心態(tài)，撇開(kāi)畏懼，與其他五位科任教師專(zhuān)心投入復習備考之中。

　　在此，我深信人心齊，泰山移。學(xué)校的振興，作為教師責無(wú)旁貸;學(xué)生的培養，作為只能無(wú)怨無(wú)悔!我更相信，在教育局領(lǐng)導的關(guān)懷和吳校長(cháng)的帶領(lǐng)下，與其他幾位擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗的教師一齊共事，再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態(tài)度越來(lái)越踏實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗越來(lái)越豐富，教學(xué)措施越來(lái)越有力，教學(xué)方法越來(lái)越科學(xué)，耐得住寂寞，守得住良知。借此機會(huì )，我想代表復讀班教師談三點(diǎn)共識：

　　一、僅有傾盡所有的付出，才會(huì )有蟄伏四年的杰出

　　時(shí)光不等人，歲月催人老，我走上教育崗位至今已有三十年，教書(shū)育人這一路腳印深深淺淺，異常是每到高三，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜，都要經(jīng)歷豪情滿(mǎn)懷，歷經(jīng)疲憊掙扎、徘徊堅定，最終一絲解脫、幾許不舍的過(guò)程，其中的五味雜陳，別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長(cháng)，我們僅有抓住一分一秒，努力付出，做到靜心、虛心、細心，才能變不可能為可能�；蛟S我們的學(xué)生沒(méi)有別人聰明，但我們教師能夠比別人更勤奮、更認真，用扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)去幫忙學(xué)生的夢(mèng)想變成現實(shí)，用高考的喜報去擦亮實(shí)驗高中的校名!

　　二、僅有在知識的殿堂里不斷超越，才能成就學(xué)子們金榜題名的卓越

　　一年之計，莫如樹(shù)谷;十年之計，莫如樹(shù)木;終身之計，莫如樹(shù)人。我相信勤能補拙，笨鳥(niǎo)先飛，只要勤奮，鐵棒也能磨成繡花針。所以，盡管我們面臨許多壓力和挑戰，但我們堅持“向管理要質(zhì)量，向常規要質(zhì)量，向細節要質(zhì)量”的復習思路，爭取做到推行高效課堂不打折扣，班級管理不留空檔，教學(xué)環(huán)節不留疏漏，目標達成不留遺憾。

　　三、僅有在高考洪流的競爭中展示無(wú)畏，才有六月把酒言歡的人生精彩

　　作為一名教師，我的信條是：工作態(tài)度要認真，落實(shí)細節要較真，考試成績(jì)要求真，人生價(jià)值要返璞歸真。所以，備、教、輔、批、改等教學(xué)常規工作不馬虎;認真上好每一節課;課后做好難點(diǎn)輔導，必須全批面改;每次考試后，做好每題的得失分統計，并粘貼上墻，幫忙學(xué)生從細節上找準弱點(diǎn)、指出盲點(diǎn)。另外，在與學(xué)生溝通交流的時(shí)候做有心人。我們把笑容帶進(jìn)課堂當成每一天的必修課，我們把傳遞進(jìn)取樂(lè )觀(guān)的情緒當成戰勝困難的利劍，我們把學(xué)生送進(jìn)夢(mèng)想的大學(xué)作為追求，我們把爭創(chuàng )優(yōu)異的成績(jì)當成一種幸福。

　　高考戰場(chǎng)，雖無(wú)硝煙，但拼搏廝殺，在所難免。別說(shuō)豪言壯語(yǔ)，不�；ㄈ�繡腿，僅有腳踏實(shí)地，才能無(wú)往不勝。

　　此時(shí)此刻，高考這次長(cháng)征已逾過(guò)半，時(shí)不我待。未來(lái)一段時(shí)間，高三(2)班從班主任到科任教師準備做好以下工作：

　　一是打牢基礎�；�礎決定成敗，在下階段的復習中，異常是在模擬練習和綜合訓練中，選題依然要扣住基礎知識，既要補缺補漏，也要提高解題本事。

　　二是訓練兩個(gè)本事。其一是訓練答題規范與技巧的本事。不提倡簡(jiǎn)單地、多多益善地做題，而是提倡在有選擇、有針對地做一些具有典型特點(diǎn)的題目之后，能夠對相關(guān)知識與答題思路、答題技巧進(jìn)行辨析、歸納，對答題的`規范化及有效得分等問(wèn)題進(jìn)行總結、領(lǐng)悟，以收“舉一反三”之效。其二是訓練學(xué)生應考的心理素質(zhì)從而提高應試本事。在連續兩次的考試中有幾個(gè)重點(diǎn)同學(xué)平時(shí)測試成績(jì)優(yōu)秀，一到考試就流于一般，某種意義上講，這是應試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。

　　三是做好“兩個(gè)聯(lián)系”。同學(xué)科組之間的教學(xué)經(jīng)驗交流與探討，以利相互取長(cháng)補短、共同提高，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學(xué)資源，互幫互助。與此同時(shí)，也要加強與友鄰學(xué)校間的橫向聯(lián)系，力求經(jīng)過(guò)各個(gè)渠道，收集高考信息，并對信息進(jìn)行科學(xué)歸納分析。

　　四是當好組織者，調動(dòng)家長(cháng)參與。及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)交流溝通做好學(xué)生的學(xué)習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。

　　五是做一絲不茍的分析師。周練成績(jì)、月考成績(jì)公布后，收齊試卷，看學(xué)生存在哪些問(wèn)題，改的如何，沒(méi)有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤(pán)問(wèn)每一門(mén)課得分、失分的原因，指導學(xué)生對自我存在的問(wèn)題寫(xiě)出解決措施，督促他們說(shuō)到做到。

　　各位領(lǐng)導，各位教師，對于這次質(zhì)檢考試的成績(jì)，我也有自我的觀(guān)點(diǎn)：重視它，但不要過(guò)于在意，我認為應當把一切歸于零，再一切從零開(kāi)始，今日，只是又一個(gè)開(kāi)始而已。今日，我能保證的是----在新一屆高三的復習備考中，我和我的團隊將繼續腳踏實(shí)地，工作至上，熱情飽滿(mǎn)，盡心盡力，力爭不辱使命!

　　最終，在20xx年元旦到來(lái)之際，祝愿各位領(lǐng)導和教師們在新的一年里，工作順利，事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意。

　　多謝大家!

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