學(xué)前教育自我鑒定3篇
自我鑒定是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習生活等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述，寫(xiě)自我鑒定有利于我們工作能力的提高，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)自我鑒定嗎？以下是小編收集整理的學(xué)前教育自我鑒定3篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育自我鑒定 篇1
教育是一門(mén)很神圣、很純潔的事業(yè)，當初選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我也是跟循著(zhù)自己的內心作出的選擇。我喜歡教育事業(yè)，我也期待著(zhù)在這個(gè)崗位上去實(shí)現自我的價(jià)值，這是我一直想去做的事情，也是我一直想要實(shí)現的目標。所以來(lái)到學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)中，是我一直都非常堅定的一件事情。這次就快要結束大學(xué)生活了，在此我也有頗多的一些感受，希望在此將自己的大學(xué)生活好好鑒定一次。
做任何事情，首先有了熱愛(ài)，其他的事情就輕松起來(lái)了。如果我不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)的話(huà)，我可能會(huì )活的非常的痛苦。但是我喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，所以我這幾年的大學(xué)生活過(guò)得無(wú)比的充實(shí)，每一分鐘都是一次享受，每一次學(xué)習都是一次進(jìn)步的機會(huì )。當我有了這一份熱愛(ài)，我就擁有了一個(gè)好的心態(tài)，更是為我自己的行動(dòng)做好了基礎工作，讓我接下來(lái)的道路也更加的順暢無(wú)阻。這是我這幾年大學(xué)里的一種狀態(tài)，能夠認真的面對每一次學(xué)習，面對每一件事情，這為我個(gè)人的進(jìn)步做好了基礎準備，才得以成就現在的我。
對于自己的這個(gè)專(zhuān)業(yè)而言，我是有足夠的自信的，因為我首先非常喜愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，其次我很享受學(xué)習的過(guò)程，因此我的成績(jì)都是穩居系里前三。我個(gè)人是比較勤苦好學(xué)的，平時(shí)大家都出去旅游和玩耍的時(shí)候，我總是默默待在自習室，與學(xué)習為伴，與理想相依。我喜歡去拓展自己的領(lǐng)域，當我在一個(gè)領(lǐng)域里趨近于成熟的時(shí)候，我就會(huì )開(kāi)始分析自己其他的一些優(yōu)點(diǎn)，從而做出一個(gè)新的拓展。這樣一步步的去挖掘自己，去開(kāi)發(fā)自己，是一件讓我感到非常有動(dòng)力的事情，在這過(guò)程中，我可以一次次的去認識一個(gè)不同的自己，這讓我感到非常的激動(dòng)，對未來(lái)的時(shí)光也充滿(mǎn)了期待。
不管怎么說(shuō)，這幾年大學(xué)，我主要是專(zhuān)攻自己的專(zhuān)業(yè)，其次也參與了很多的社會(huì )實(shí)踐，豐富了自己的工作閱歷，提高了不少的膽量。這是一種進(jìn)步，也是我現在邁向未來(lái)一種好的狀態(tài)。雖然即將要和大學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，但是對于這幾年的學(xué)習，我無(wú)愧于心。我也愿意將來(lái)花上更多的時(shí)間去塑造一個(gè)更加完美的自己。希望自己可以在這份事業(yè)上達到一個(gè)更高的高度，不辜負自己長(cháng)期的堅持，也不辜負這份事業(yè)所賜予我的榮光。
學(xué)前教育自我鑒定 篇2
本人懷著(zhù)強烈的求知欲和進(jìn)取心參加xx大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)科學(xué)習，現已修完全部課程，就要畢業(yè)了。三年xx大學(xué)學(xué)習，使我獲益良多。以下是我的自我鑒定。
通過(guò)這三年的學(xué)習，本人在專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面都取得了可喜的進(jìn)步和提高：掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設計與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；掌握觀(guān)察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能；熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
作為一名幼兒教師，我堅持將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，指導教學(xué)工作，獲得了顯著(zhù)的教育教學(xué)成果。例如在學(xué)習了《學(xué)前兒童教育心理學(xué)》之后，我了解到幼兒在心理發(fā)展過(guò)程中，既呈現出了發(fā)展的共同規律，又存在著(zhù)明顯的群體差異和個(gè)體差異，這就為我們從事教育教學(xué)實(shí)踐工作和對學(xué)生的因材施教提供了理論的指導思想。針對性的專(zhuān)業(yè)課程設置給我們自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高提供了極為平穩的成長(cháng)平臺。在三年的學(xué)習中，我逐漸成長(cháng)為一名專(zhuān)業(yè)合格、素質(zhì)過(guò)硬的幼兒教師。
xx大學(xué)業(yè)余學(xué)習條件艱苦，面對諸多困難，我都一一克服了：年齡偏大，記憶力和智力減退。我就用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時(shí)間去學(xué)習；正確處理工作與學(xué)習的關(guān)系。工作時(shí)做好工作，學(xué)習時(shí)努力學(xué)習，同時(shí)把學(xué)到的知識運用到工作中去，做到工作學(xué)習兩不誤；正確處理好學(xué)習與家庭的關(guān)系。我積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵，成為我完成學(xué)業(yè)的巨大動(dòng)力。業(yè)余學(xué)習條件雖然艱苦，但也有其有利的一面，就是為我們提供了邊學(xué)習邊實(shí)踐的機會(huì )。在學(xué)習中，我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問(wèn)題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。
由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會(huì )外，可以說(shuō)大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。我能正確處理好工作與學(xué)習的關(guān)系，在工作之余，我認真閱讀教學(xué)材料，仔細領(lǐng)會(huì )每門(mén)課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教；課后復習鞏固。有些老師以前也從事過(guò)幼教工作，她們的豐富理論知識以及理論聯(lián)系實(shí)際工作經(jīng)驗吸引了我，增加了我學(xué)習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽(tīng)，認真地圈劃重點(diǎn)，按類(lèi)別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點(diǎn)內容；回家后舍得化時(shí)間，根據復習提綱認真地讀書(shū)，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。
xx大學(xué)學(xué)習的三年時(shí)光馬上就要結束，在校學(xué)習其間，有過(guò)成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學(xué)，講課的場(chǎng)景，使我終身難忘；同學(xué)之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學(xué)生時(shí)代�；厥淄�，我覺(jué)得我的'所學(xué)還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長(cháng)補短，不斷創(chuàng )新，只有這樣，才能不斷成長(cháng)進(jìn)步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎。
學(xué)前教育自我鑒定 篇3
我是一名即將出去實(shí)習的中職生，在校這兩年半里。我努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)素養，我在班級擔任了班長(cháng)，我是老師們的小助手，也是同學(xué)們的開(kāi)心果，我積極參加各種活動(dòng)。有較強管理能力和親和力，所以和同學(xué)相處得很友好。這兩年里我提高了自己的整體形象與專(zhuān)業(yè)知識為實(shí)習做好了充分準備，我知道在校我們學(xué)習的是知識，而在社會(huì )則學(xué)習的是人際交流的相處，我深知我現在的知識與專(zhuān)業(yè)素養，現在我欠缺的就是社會(huì )的考驗，即使在學(xué)校有多么優(yōu)異的成績(jì)，都應該壓在腦后，因為我們迎接的是社會(huì )。
用低姿態(tài)來(lái)面對每一個(gè)人，每一件事，因為成功就是從基礎做起，我們在實(shí)習的時(shí)候也應該用不抱怨的心態(tài)去面對，抱怨會(huì )使一個(gè)人變得煩躁沒(méi)心進(jìn)去工作當做去。所以在班上作為班長(cháng)的我，都會(huì )以同學(xué)的角度思考與他們交流。因為換位思考才會(huì )真正的理解到對方，我自信我是一個(gè)優(yōu)秀的班長(cháng)，因為我不會(huì )埋怨任何人，哪怕他/她做的不好。
我的管理方式不是用班長(cháng)的身份叫同學(xué)做事，而是用班長(cháng)的身份來(lái)要求自己，既然自己是一班之長(cháng)就應該為同學(xué)們服務(wù)，搭建一個(gè)老師與同學(xué)之間友誼的橋梁，經(jīng)過(guò)兩年老師、家人、同學(xué)的幫助與鼓勵，我已經(jīng)知道如何管理、化解、分析、如何才能做到全方位。我全面發(fā)展，對自己的不足也有計劃的提高，到現在我已經(jīng)做到不用班主任來(lái)操心班級的事情了，因為我做事有禮、有速、有效，我之所以能學(xué)習到這么多也是因為班主任的教導，在我即將出去實(shí)習之間我想說(shuō)一句話(huà)，謝謝！謝謝老師的鼓勵。謝謝家人的支持，謝謝同學(xué)真誠！
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