有關(guān)教師自我鑒定7篇

　　正常來(lái)說(shuō)，自我鑒定也是總結的一種，寫(xiě)自我鑒定有利于我們工作能力的提高，因此好好準備一份自我鑒定吧。那么自我鑒定應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的教師自我鑒定7篇，希望能夠幫助到大家。

教師自我鑒定 篇1

　　一年的時(shí)間很快過(guò)去了，在這一年里，我在院領(lǐng)導、部門(mén)領(lǐng)導及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿(mǎn)的完成了各項工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高。我感悟到應該從一下幾個(gè)方面進(jìn)行自我鑒定。

　　在思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論;遵紀守法，認真學(xué)習法律知識;愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

　　在專(zhuān)業(yè)知識、工作能力上。我是六月份來(lái)到學(xué)院工作，擔任學(xué)院行政秘書(shū)，協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

　　在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動(dòng)紀律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒(méi)有請假現象，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。

　　在工作質(zhì)量成績(jì)、效益和貢獻方面。本人在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項工作，達到預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(cháng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng )了工作的新局面，為學(xué)院及部門(mén)工作做出了應有的貢獻。

　　過(guò)去一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足。比如有創(chuàng )造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待

　　于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認真學(xué)習各項政策規章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

教師自我鑒定 篇2

　　白駒過(guò)隙，為期兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束，在這短暫的日子里，作為實(shí)習班主任兼政治實(shí) 習老師，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習生活，感慨頗多。期間不僅積累了初步的班級管理和政治教學(xué)經(jīng)驗，體會(huì )到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性，以及深刻的理解老師工作的艱辛和責任。

　　作為實(shí)習班主任，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，養成了良好的工作生活習慣，和同學(xué)們的感情也是越來(lái)越深，工作開(kāi)展的也是非常順利，同時(shí)在各項活動(dòng)中取得了不菲的成績(jì)。

　　在生活上，我充分利用了自己的課余時(shí)間，對于不同性格特征的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別的輔導，做到日事日畢，把各項隱患消除在萌芽狀態(tài)。在課外活動(dòng)中開(kāi)展班級籃球比賽，同學(xué)熱情參與并取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　在學(xué)習上，督促學(xué)生獨立完成作業(yè)并制定相關(guān)的學(xué)習計劃和獎勵，這一措施實(shí)行后取得很好的效果，同學(xué)們學(xué)習更加有積極性，上課也更加認真。整體的學(xué)習氛圍越來(lái)越濃。

　　班主任的實(shí)習工作讓我受益匪淺，班主任的工作雖然辛苦，有時(shí)候很煩惱抱怨那些不懂事的孩子，但是有付出才會(huì )有收獲，用心與沒(méi)有用心，學(xué)生就是試金石。

　　作為政治實(shí)習老師，讓我深刻的體會(huì )到作為一名教師真的不容易，身上擔負的責任很重。不僅要傳授知識還要教會(huì )怎么樣去做人!首先自己的專(zhuān)業(yè)知識得過(guò)關(guān)，既然是傳道授業(yè)解惑者，你不懂怎么能教好學(xué)生呢？所以做好備課，熟悉教案，這工作不僅是對學(xué)生負責也是對自己的良心負責。另外，身教重于言教。樹(shù)立良好的教師形象，不僅要為人師表還要提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)。

　　這兩個(gè)月我很享受和同學(xué)們上課的過(guò)程，同學(xué)也很配合我，整個(gè)教學(xué)過(guò)程開(kāi)展的很順利，同學(xué)也喜歡我的上課風(fēng)格。這讓我很欣喜，雖然自己也有些不足的地方，但是我都會(huì )一一的去改正并提高自己的教學(xué)水平。

　　最后真的要感謝xx學(xué)校的領(lǐng)導這么悉心的照顧我們，處處為我們實(shí)習生著(zhù)想，也感謝我的指導老師唐主任對我教學(xué)工作的指導和幫助，還要感謝我的班主任x老師，一直這么耐心的指導我開(kāi)展班級管理工作。忠誠的謝謝您們！

教師自我鑒定 篇3

　　大凡所謂的斷語(yǔ)，在其歷史發(fā)展的進(jìn)程中都必定要經(jīng)歷被質(zhì)疑到堅信再到質(zhì)疑的過(guò)程。萬(wàn)物流轉，百轉千回，將一個(gè)個(gè)新生的生命圈定在誰(shuí)都無(wú)法逃離的桎梏中，這便是自然的定律。

　　話(huà)題二中的那句老話(huà)：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，屬于斷語(yǔ)的范疇，其發(fā)展的流程必然難以逃脫自然定律的束縛。這句彼時(shí)的至理名言在時(shí)代進(jìn)進(jìn)關(guān)注個(gè)體，夸大個(gè)人價(jià)值，包括教師個(gè)人價(jià)值的今天，顯然暴露了其滯后的一面。不少老師舉槍聲討，或條分縷析理性十足的辯論之，或義憤填膺感性萬(wàn)分的痛罵之，或不溫不火婉轉流回的分析之。讀到不少類(lèi)似的文章，我以為盡大部分教師，都停留在一個(gè)固定不止的角度死掐，這對一句不能與你形成互動(dòng)辯論的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，不很不公平的。我想試圖從教師個(gè)人成長(cháng)的角度出發(fā)，用自身在成長(cháng)過(guò)程中對這句話(huà)的體悟，來(lái)展現這句話(huà)在教師不同的成長(cháng)階段對于教師個(gè)人的啟發(fā)，用發(fā)展的眼光客觀(guān)公正的評價(jià)一句斷語(yǔ)。

　　前行策馬揚鞭自?shī)^蹄

　　少年為師，不知是個(gè)人的驕傲，還是該社會(huì )文明的悲哀�？傊�，忽忽然，我在19歲這樣的青蔥歲月里被成為了別人的老師。不諳世事的毛孩在一群十歲左右小孩眼前，要以為師者的形象出現，的確是一種搞笑。不懂人之生命為何物者卻非要幫助別人塑造未來(lái)的生命，是一件非常糟糕的事情。

　　那段歲月，我以青春年少的盛氣和不明事理的霸氣與孩子們造就了“不相往來(lái)”的尷尬的師生關(guān)系。由于對學(xué)生實(shí)際存在的巨大差距缺少必要而心理估計，我實(shí)在難以接受那種不可理喻與無(wú)法溝通的學(xué)生，他們的存在是我感性上難以順從的，我不知道為什么人的差距會(huì )有如此巨大差別。于是，那個(gè)時(shí)代的我純粹得厲害，只要不符心意，便是訓斥；難以實(shí)現溝通，便借助拳頭或是巴掌。所謂之愛(ài)心與澄凈，是沒(méi)有半點(diǎn)影子的。

　　直到那句話(huà)的出現沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。第一次看見(jiàn)居然沒(méi)有揣測一下這句話(huà)的真偽。說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)并沒(méi)有審閱語(yǔ)言與規定的習慣，要求了就往做，書(shū)中講的便都有道理�？吹搅�，就默默地記住了，在意識里也開(kāi)始了自己的一番邏輯，為什么我的學(xué)生出現這樣那樣的題目，為什么對于他們的屢施暴力仍然無(wú)濟于事？一個(gè)個(gè)題目的涌上，我開(kāi)始反思自己采取的教育方法，我承認我是個(gè)不會(huì )教的老師，至少我沒(méi)有在怎樣教育孩子這個(gè)題目上動(dòng)過(guò)一次腦筋，想過(guò)一個(gè)方法，采取的任何措施也只是憑性而起，無(wú)法無(wú)源。

　　我開(kāi)始了對于這句話(huà)的頂禮膜拜。出現題目，我尋找根源，想象會(huì )教的老師是一番如何的樣子，他們會(huì )怎樣處理這樣的學(xué)生。盡管仍然有很多的題目處理得不夠完美甚至還有不少幼稚的地方，但這句話(huà)留給我的對于自我地審查卻是深遠的。的確，至少我學(xué)會(huì )用理性觀(guān)照身邊發(fā)生的教育事件，用思考的結果來(lái)駕馭事件的本身。這與那句話(huà)的正確與否沒(méi)有關(guān)系，即便是一句錯話(huà)，在那樣的時(shí)代，在我必然要經(jīng)歷的道路上，她本身的意義卻遠遠要超越這句話(huà)所涵蓋的內容本身。

　　踟躕教育踩剎車(chē)還是油門(mén)

　　隨著(zhù)教育的深進(jìn)，并不是我對教育的研究與體悟有了什么質(zhì)的奔騰熟悉，實(shí)在是這個(gè)圈子混的時(shí)間長(cháng)了。種種的陰暗與矛盾中，我終于熟悉到教育并不是萬(wàn)能的，尤其不堪展看的是教育是塑造生命的事業(yè)。面對生命，我時(shí)感敬畏。正是這種敬畏，我十分害怕在教育的沼澤中摸爬滾打，生怕在不經(jīng)意間觸傷一顆本就脆弱無(wú)比的蘆葦，這還不是最痛心的。最痛心的是明知不可為而為之的糾結。

　　在教育無(wú)法改變一切的時(shí)候，在教育并非萬(wàn)能的時(shí)候，我們這些在教育里蜷縮前行的人們只能無(wú)奈地仰看星空，等待天體自明的那一刻。

　　于是，我想起那句話(huà)，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。在我痛心難行的一刻曾經(jīng)解救過(guò)我的那句話(huà)。我試圖再次從她身上汲取一股新鮮的氣力，來(lái)解決新近的題目。失看在所難免，假如在衡量每個(gè)細小的.事件層面，我們完全可以以一個(gè)教育者的身份用這句話(huà)的召喚參與到事件本身中，可以運籌帷幄，可以決勝千里�？稍诖蟮慕逃�背景下，我們將教育置于一個(gè)縱深極強的空間中，我們無(wú)法從這句話(huà)中擇取出任何有價(jià)值的東西來(lái)。

　　“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。

　　教育責任的異化。在整個(gè)社會(huì )背景下，對于一個(gè)孩子的成長(cháng)該負起責任的只有教師，誠然教師以教育為生，但能夠施予教育或擔當教育責任的并不僅僅也不該是教師一方�！梆B不教父之過(guò)”的下一句才是“教不嚴師之惰”，永遠不能將不好的學(xué)生，回罪于不會(huì )教的老師。

　　好之標準的走形�！昂谩钡臉藴蕦�(shí)在是一個(gè)一言難盡的話(huà)題，而簡(jiǎn)單來(lái)一句“教不好”就草草定義一個(gè)學(xué)生，是對于學(xué)生無(wú)情漠視。缺乏對于“好”之標準的闡述，就來(lái)“冊封”一個(gè)尚處于成長(cháng)中的孩子是否合適？這是值得深究的。

　　可笑可悲的邏輯。由于以上兩個(gè)原因，自然就會(huì )引出這樣一個(gè)可笑的邏輯來(lái)：孩子受老師影響這是事實(shí)，所以孩子的“不好”來(lái)自于老師的“不會(huì )教”。生命對應生命可然，可結果對應技術(shù)卻令人啼笑皆非。那么可以一問(wèn)的是，對于結果的鑒定標準是否與所謂“不會(huì )教”的老師采取的教育理念是一個(gè)系列的產(chǎn)物。假如教師教育的理念與評價(jià)標準之間就有著(zhù)沖突或者本身就是背道而馳，又憑什么說(shuō)這是位“不會(huì )教”的老師，這便是可笑之處。而可悲之點(diǎn)在于，沒(méi)有對教師所奉行的教育觀(guān)念的商榷與溝通，而僅僅用自己固步自封的要求針對學(xué)生的表現就評判教師的會(huì )教與否，實(shí)則也是對于教師個(gè)體的褻瀆。扯往了教育雙方的皮肉，再來(lái)談教育的題目，就像把天平兩真個(gè)砝碼統統往掉，平衡依舊保持，可天平的價(jià)值又在何處呢？道理是一樣的。

　　所以，我現在反對這句話(huà)，但卻不能完全排除這句話(huà)，在我成長(cháng)的歷史進(jìn)程中，至少此話(huà)曾經(jīng)給予我不少的幫助，相信在更年輕教師的成長(cháng)中，這句話(huà)還將發(fā)揮她能夠發(fā)揮的作用。我們所要做的，只是在辨證與發(fā)展中看待她，到最后我們還會(huì )再次反駁現在對這句話(huà)的觀(guān)點(diǎn)，也說(shuō)不定��！

教師自我鑒定 篇4

　　一、教學(xué)實(shí)習

　　作為主打實(shí)習任務(wù)，上好政治課是很重要的。今年是高一采用新教材的一年，關(guān)于課堂教學(xué)也是老師們研究的重要內容，教科書(shū)不再是白紙黑字，不再枯燥乏味，打開(kāi)書(shū)，你會(huì )發(fā)現彩圖多了，名言多了，更有閱讀與思考、操作平臺等等項目，不過(guò)新教材也存在一定缺陷，一些編排方面不是很妥善，所以要上好課還是有很多注意很多講究的，看到這樣的情況，我起初心里很是沒(méi)底。

　　一切從見(jiàn)習開(kāi)始，見(jiàn)習階段，我認真聽(tīng)好每節課，除了所在年級的政治課，還跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)過(guò)一些不錯的課�，F在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習老師的教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現在更注意的是指導老師的上課方式，上課思想。復興每個(gè)老師都有自己獨特的風(fēng)格，聽(tīng)他們上課真的是很大享受，你會(huì )發(fā)現政治課可以很精彩，歷史課可以很另類(lèi)，英語(yǔ)課可以很自然。當然，思考之后，我有時(shí)也在琢磨自己該是怎樣的風(fēng)格。一周之后，老師也告訴我要根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己試著(zhù)備課了，所以接下來(lái)，平時(shí)有空就看教材，看教參，上網(wǎng)找新資料。同時(shí)，還注意結合不同學(xué)科的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，認真思考著(zhù)政治課上好的關(guān)鍵。

　　第四周，我終于正式走上了講臺，有了見(jiàn)習階段的學(xué)習，心里有點(diǎn)底了，每周兩個(gè)課時(shí)，課前都要做很久的準備，認真學(xué)習教學(xué)大綱，根據大綱要求，鉆研教材，查找資料，理清思路，抓好重點(diǎn)，編寫(xiě)好教案，制作多媒體課件，并在指導老師審閱后自己進(jìn)行了試講。過(guò)程雖然辛苦，可是上完課總會(huì )覺(jué)得很充實(shí)。再后來(lái)，也基本可以獨立備課了，對自己來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的突破。

　　課后，我積極讓指導老師給自己提意見(jiàn)，在肯定了我能較有條理的安排課程的同時(shí)，老師也說(shuō)如果對要講的內容更熟悉，能信手拈來(lái)就更好了，當然這要靠日積月累的積淀的，的確，在這樣一個(gè)資源共享的時(shí)代，老師要只有不斷完善自己，才能學(xué)高為師啊。給我印象最深的是一次“教學(xué)事故”，自己找來(lái)的視頻資料是課堂的主要資源，事先指導老師也費了不少勁才把它剪輯好，格式轉好，可是最后，班級里音響放不出聲音，當時(shí)只能我憑自己的準備來(lái)充當配音了，雖然沒(méi)有使課堂陷入停滯狀態(tài)，但是事后反思，如果自己更熟悉材料，效果會(huì )更好。一個(gè)好老師是能隨機應變的，因為他有堅實(shí)的基礎，而我還有很長(cháng)的路要走，注意知識的積累，才能不愧老師稱(chēng)號。

　　當然，學(xué)生作為課堂的主體，他們的意見(jiàn)也很至關(guān)重要，第三節課后我還請學(xué)生給自己提了意見(jiàn)，很開(kāi)心的是50個(gè)人有34個(gè)學(xué)生給我提了寶貴的意見(jiàn)，第一次上政治課，總是有很多不足，雖然有學(xué)生說(shuō)我上的還不錯，也有反映我的聲音還偏輕、過(guò)分依賴(lài)多媒體，不能調動(dòng)積極性什么的，三節課下來(lái)收到這么多或褒或貶的反饋，心想做個(gè)優(yōu)秀的政治老師真的很不容易，不過(guò)接下來(lái)，我就更重視備課了，盡力去找些有趣又相關(guān)的資料，上課也努力提高音量，極力調動(dòng)學(xué)生的積極性。當聽(tīng)到后排學(xué)生說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)，當時(shí)心里真的很開(kāi)心。

　　以前有做過(guò)英語(yǔ)實(shí)習老師，卻沒(méi)有這么正式的做過(guò)政治老師，現在兩種都嘗試過(guò)了，感受是不一樣的，但有一點(diǎn)確是肯定相同的，那就是做老師痛并快樂(lè )著(zhù)。

　　二、團隊實(shí)習

　　作為我們的專(zhuān)業(yè)特色，團隊實(shí)習也是不可或缺的一部分。兩個(gè)月以來(lái)，我在德育處進(jìn)行了我的團隊實(shí)習。而這里我的工作又分為三塊：

　　(1)日常工作

　　協(xié)助老師進(jìn)行20xx年至20xx年德育處檔案的整理，通過(guò)對德育處年度計劃、班級計劃、學(xué)農學(xué)軍、青保材料等整理，我從大量的材料中學(xué)到不少，整理的過(guò)程更是給我提供了一個(gè)學(xué)習的寶貴機會(huì )，比如怎么寫(xiě)班主任工作計劃、怎么策劃活動(dòng)，在整理好那么多之后，都有個(gè)概念了。

　　(2) 參與管理

　　兩個(gè)月以來(lái)，每天我負責早晨7：30校門(mén)口執勤，和團學(xué)聯(lián)的學(xué)生一起監督學(xué)生遲到情況，隨后每天都對前天的遲到情況進(jìn)行統計，并交于年級組長(cháng)確認，每周對一周行為規范(包括兩操、衛生、校會(huì )、宿舍、文明、公益勞動(dòng)等十項內容)進(jìn)行統計，每月總結統計當月情況，評出行為規范示范班，并參與流動(dòng)紅旗的頒發(fā)儀式。當然，還有遲到累計統計、違規累計統計，以便提醒那些快達到處分線(xiàn)的學(xué)生，而這些構成了日常行為規范的內容。

　　在這樣完整的流程中，除了熟悉辦公軟件excel的用法，我更學(xué)習到復興作為xx區行為規范三星級示范學(xué)校在學(xué)生管理中的經(jīng)驗，注重學(xué)校生活的各個(gè)細節，從進(jìn)出校門(mén)的出門(mén)條到進(jìn)出宿舍的條子，從每次看電影調課安排到德育工作與年級組溝通配合，嚴謹而人性化的管理滲透在校園每個(gè)角落，環(huán)環(huán)相扣，系統而全面地培養學(xué)生成為一個(gè)個(gè)不但成績(jì)優(yōu)秀，并且具有高素質(zhì)的人才。整個(gè)校園的良好校風(fēng)也是這樣的形成的吧。

　　(3)協(xié)助做好各項活動(dòng)

　　九月份，教導處作了”復興人”精神的調查問(wèn)卷，我一起進(jìn)行了問(wèn)卷的數據統計；十月份，學(xué)校參加了xx市xx中小學(xué)生禮儀知識大賽，在校內也舉行了禮儀知識競賽，我協(xié)助老師進(jìn)行了禮儀知識的宣傳以及班級分數統計；紀念長(cháng)征勝利70周年之際，學(xué)校組織了長(cháng)征知識競賽，我負責了一個(gè)考場(chǎng)的監考工作，以及隨后的分數統計、名次統計；而“雙擁”知識競賽，我也負責了編寫(xiě)考卷的重任。

　　在這些過(guò)程中，我漸漸能夠熟悉各種活動(dòng)需要注意的事情、如何展開(kāi)等等，這對以后的工作肯定是一筆難得的經(jīng)驗。

教師自我鑒定 篇5

　　一、工作概述

　　這學(xué)期的工作是緊張的，但又不失樂(lè )趣，緊張的工作更加讓我在幼兒工作中努力，跟孩子是無(wú)壓力的，有時(shí)候緊張的工作也被化解，這學(xué)期的工作我圓滿(mǎn)的完成教學(xué)管理資料，對于我們園內的情景我加深了了解，平時(shí)在工作之中更多的是對工作的態(tài)度，和跟孩子相處的過(guò)程。

　　一學(xué)期來(lái)我每一天按時(shí)上班，從沒(méi)出現過(guò)教學(xué)上的問(wèn)題，較好的完成的對孩子的教育，一學(xué)期來(lái)我按時(shí)向園長(cháng)匯報工作，定期的跟每個(gè)小孩的家長(cháng)溝通，對于園內的每一個(gè)孩子，的情景做好記錄，隨時(shí)的反饋到園內，隨時(shí)反饋給家長(cháng)，工作中我從不打馬虎，對于孩子本應當就是要做到細致，我一向聽(tīng)從園內的安排，做好的和方面的工資，跟措施，異常是對于孩子，我作為班主任是首要的管理職責。

　　再一個(gè)就是孩子的學(xué)習情景，每周日我會(huì )做一個(gè)小小的鑒定，對每個(gè)孩子在近一周來(lái)的表現，跟一些問(wèn)題，我及時(shí)的上報，做好記錄，這些工作是為了在每個(gè)月的匯報做準備，孩子的學(xué)習情景是要了解的，總是要不斷的跟進(jìn)每一個(gè)孩子，每一件小小事，定期的觀(guān)察，還是能發(fā)現孩子們的提高，孩子的學(xué)習任課教師是關(guān)鍵，我一般都會(huì )向任課教師了解這些，這是最直接的，對學(xué)習上的事情作為班主任我是要做好充足的準備的。

　　二、關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)

　　這個(gè)學(xué)期的工作中部分孩子是放不開(kāi)的，我觀(guān)察到對于這個(gè)新的環(huán)境不能夠快速適應，在這個(gè)學(xué)期中我很關(guān)注這些問(wèn)題，我會(huì )采取很多措施解決，幼兒園是很多孩子的生活學(xué)習環(huán)境，很多的時(shí)候會(huì )出現一些矛盾，孩子大多是不懂事的，發(fā)生一些小打小鬧也屬于正常，在這個(gè)學(xué)期的工作中也是出現這樣的情景，需要教師及時(shí)的發(fā)現作出調解。

　　孩子們學(xué)習的環(huán)境是要做大安全的，我很重視，這個(gè)學(xué)期花了很多的精力在排查園內的安全隱患，這些工作我做的很足。

　　工作不足也有，在今后還需改善，為孩子們成長(cháng)繼續努力。

教師自我鑒定 篇6

　　我叫周小平，xxxx年7月畢業(yè)于xx工業(yè)學(xué)校音師專(zhuān)業(yè)，9月份被分配到大好故事小學(xué)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作xxxx年7月加入中國共產(chǎn)黨。xxxx年取得專(zhuān)科學(xué)歷。xxxx年被聘為學(xué)區中心校語(yǔ)文兼職教研員。XX年年8月調到鎮小工作，現擔任教科研副主任職務(wù)，主要負責學(xué)區中心校時(shí)事報道工作，至今在教育網(wǎng)上發(fā)表了7篇基層速遞。

　　我能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅持貫徹落實(shí)黨的教育路線(xiàn)和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，深受校領(lǐng)導及師生的好評。xxxx年5月被評為旗級教學(xué)能手，7月代表八仙筒教辦參加鎮政府組織的黨知識問(wèn)答比賽，獲團體第一名，9月被鎮政府評為“優(yōu)秀教師”。 XX年所帶班級被評為旗級先進(jìn)班集體，xxxx年8月在八仙筒鎮保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎，之后代表鎮政府參加旗委組織的演講比賽獲優(yōu)勝獎。xxxx年6月參加旗教育局組織的慶祝建黨八十五周年“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”演講比賽獲得二等獎。xxxx年9月被鎮政府評為優(yōu)秀教育工作者，本人擔任的四年級語(yǔ)文教學(xué)在全鎮質(zhì)量檢測中獲得第一名。

　　我愛(ài)好文藝，曾參與過(guò)八仙筒孟家段那達慕大會(huì )，與40人一起為大會(huì )起舞助興，參與過(guò)奈曼廣場(chǎng)文化周活動(dòng)，并和兩位老師演唱了歌曲《為內蒙古喝彩》。

　　我就是這樣一個(gè)普普通通的教師，我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實(shí)在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實(shí)，物質(zhì)享樂(lè )和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實(shí)，從沒(méi)有花言巧語(yǔ)，但真誠和厚道使我總能贏(yíng)得朋友的信賴(lài)。我專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，做事踏實(shí)，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我希望我能默默無(wú)聞地、悄無(wú)聲息地給我的團隊裝一點(diǎn)點(diǎn)綠色。

　　請您相信我，給我一個(gè)機會(huì )，我一定用我的實(shí)際能力給你帶來(lái)驚喜。

教師自我鑒定 篇7

　　學(xué)高為師，身正為范。優(yōu)秀的思想素質(zhì)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是對教師的基本要求。為了成為一名優(yōu)秀的人民教師，我自己付出了艱辛的努力。思想方面，我積極進(jìn)取，不斷向上，為人師表，大學(xué)的集體生活培養了我正直無(wú)私的品質(zhì)，培養了我尊重別人，真誠待人的性格，教學(xué)實(shí)習的經(jīng)歷培養了我對教育事業(yè)和熱愛(ài)以及對學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)。學(xué)習方面，我踏實(shí)認真地學(xué)好每一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，成績(jì)優(yōu)秀，并且進(jìn)入了基地班，提高了教學(xué)修養，我還選修了《高觀(guān)點(diǎn)下的中學(xué)數學(xué)》、《教材分析與試講》、《初等數論》、《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等與中學(xué)數學(xué)教學(xué)密切相關(guān)的課程。此外，我英語(yǔ) 通過(guò)了國家四級，同時(shí)，我還選修了《專(zhuān)業(yè) 英語(yǔ) 》、《 英語(yǔ) 六級選修》等課程，有較強的閱讀和 翻譯 能力，所有這些努力和所取得的進(jìn)步都使我有足夠的信心迎接挑戰。

　　在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)習中，我針對實(shí)習校xx師大附中學(xué)生的特點(diǎn)，精心備課，對教材準確的把握和處理，良好的課堂教學(xué)效果獲得指導老師和同學(xué)們的一致好評。其間，我還進(jìn)行了自習輔導，組織考試 及進(jìn)行班級管理工作，取得了良好的效果。我從小就對教師這一職業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)崇敬和熱愛(ài)�！伴L(cháng)大以后終于成了你�！比缃�，我終于走上了講臺。我相信我會(huì )以無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”這一光榮稱(chēng)號。良禽擇木而棲，給我一個(gè)機會(huì )，我將會(huì )努力拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展作出自己的貢獻，用辛勤的汗水證明您的明智選擇。 大學(xué)教師年終工作自我鑒定一年的時(shí)間很快過(guò)去了，在這一年里，我在院領(lǐng)導、部門(mén)領(lǐng)導及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿(mǎn)的完成了各項工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高。我感悟到應該從一下幾個(gè)方面進(jìn)行自我鑒定。

　　在思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論;遵紀守法，認真學(xué)習法律知識;愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。 在專(zhuān)業(yè)知識、工作能力上。我是六月份來(lái)到學(xué)院工作，擔任學(xué)院行政秘書(shū)，協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動(dòng)紀律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒(méi)有請假現象，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。

　　在工作質(zhì)量成績(jì)、效益和貢獻方面。本人在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項工作，達到預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(cháng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng )了工作的新局面，為學(xué)院及部門(mén)工作做出了應有的貢獻。過(guò)去一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足。比如有創(chuàng )造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認真學(xué)習各項政策規章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

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