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中專(zhuān)自我鑒定

時(shí)間:2021-03-06 18:44:56 自我鑒定 我要投稿

【必備】中專(zhuān)自我鑒定匯編五篇

  自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結,自我鑒定可以使我們更加明確目標,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。那么自我鑒定要注意有什么內容呢?以下是小編收集整理的中專(zhuān)自我鑒定5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【必備】中專(zhuān)自我鑒定匯編五篇

中專(zhuān)自我鑒定 篇1

  2年的中專(zhuān)生活似彈指一揮間,從剛跨入中專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫,到現在即將走上工作崗位的從容、坦然,中專(zhuān)生畢業(yè)自我鑒定。我知道,這又是我們人生中的一大挑戰,角色的轉換。這除有較強的適應力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度外,更重要的是得益于中專(zhuān)2年的學(xué)習積累和技能的培養。

  我自認為無(wú)愧于中專(zhuān)2年,剛入學(xué)時(shí),我曾為身為中專(zhuān)生而懊喪過(guò)。但很快,我選擇坦然面對。因為我深信,是金子在任何地方都會(huì )發(fā)光。所以我確信,中專(zhuān)生的前途也會(huì )有光明、輝煌的一天。

  通過(guò)這2年的學(xué)習使我懂得很多,從那天真幼稚的我,經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷,到現在成熟、穩重的我。使我明白一個(gè)道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站。當然,2中的我,曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò),這緣由于我的不足和缺陷。但我反省,這只是上天給予的一種考驗,是不能跌倒的。中專(zhuān)生的我們應該善用于揚長(cháng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力。

  這2年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗積累,對于邁向社會(huì )遠遠不夠的。因此,面對過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對現在,我努力拼搏;面對將來(lái),我期待更多的挑戰。戰勝困難,抓住每一個(gè)機遇,相信自己一定會(huì )演繹出精彩的一幕。

  中專(zhuān)兩年是我一生的重要階段,是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專(zhuān)的校門(mén)的那一刻起,我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

  中專(zhuān)兩年里,在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才,做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人,自我鑒定《中專(zhuān)生畢業(yè)自我鑒定》。

  中專(zhuān)兩年,塑造一個(gè)健康、充滿(mǎn)自信的我,自信來(lái)自實(shí)力,但同時(shí)也要認識到,眼下社會(huì )變革迅速,對人才的要求也越來(lái)越高,社會(huì )是在不斷變化、發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,要適應社會(huì )的發(fā)展,得不斷提高思想認識,完善自己,改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )創(chuàng )新,學(xué)會(huì )適應社會(huì )的發(fā)展要求

  珍貴的兩年中專(zhuān)生活已接近尾聲,感覺(jué)非常有必要總結一下中專(zhuān)兩年的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過(guò)的路,也更是為看清將來(lái)要走的路,我整裝待發(fā),將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰,攀登新的高峰。

  二年的中專(zhuān)生活,使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上一個(gè)新的臺階。在這即將揮手告別美好中專(zhuān)生活、踏上社會(huì )征途的時(shí)候,我整軍待發(fā),將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的.信心、高度的責任感去迎接新的挑戰,攀登新的高峰。

  工欲善其事,必先利其器"。中專(zhuān)幾年,我努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,同時(shí)也不忘在工作上積累實(shí)際操作經(jīng)驗。雖然一心難以?xún)捎?但我始終把握著(zhù)兩者之間的平衡。

  在校期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的,以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向,樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。本人具有熱愛(ài)等祖國等的優(yōu)良傳統,積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好,對工作責任心強、勤懇踏實(shí),有較強的組織、宣傳能力,有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng )意,注重團隊合作精神和集體觀(guān)念。

  作為一名即將畢業(yè)的中專(zhuān)生,我所擁有的是年輕和知識,使我不畏困難,善于思考,但年輕也意味著(zhù)閱歷淺,更需要虛心向學(xué)。同時(shí),我也深知,畢業(yè)只是求學(xué)的一步,社會(huì )才是一部真正的百科全書(shū)。踏出校門(mén),也正是希望得到一個(gè)更好的學(xué)習機會(huì ),從而能以更好的工作成績(jì)?yōu)閲液蛦挝回暙I力量,同時(shí)去實(shí)現人生價(jià)值。

中專(zhuān)自我鑒定 篇2

  XX年上一學(xué)期快要結束,這一年可以說(shuō)是單調的一年,也可以說(shuō)是普通的一年,總之就是XX年。這一年主要在學(xué)校里面渡過(guò),所以有很多事都發(fā)生在學(xué)校。在升上大二后,我提出推出鑼鼓的申請,結束我的威風(fēng)鑼鼓隊生涯,同時(shí)結束我察隊副隊長(cháng)一職。

  上到大二,由于天分和基礎的不足,使我感到數控這專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)難,但是心想,交這么多學(xué)費,不學(xué)點(diǎn)難的東西,又怎能與鄉親父兄交代呢?總之盡力學(xué)吧。來(lái)到學(xué)校后,然后又有電腦上網(wǎng),所以,我在不知道哪個(gè)月我開(kāi)始學(xué)人家網(wǎng)上購物,一辦起什么卡的手續來(lái),確實(shí)很煩,但是一次搞完就行,然后網(wǎng)上操作也很容易,現在用的3250和c280都是網(wǎng)上買(mǎi)的,現在用它們都有快半年,感覺(jué)很好,網(wǎng)上購物也有一定的優(yōu)勢來(lái)吸引我們的。

  講下學(xué)習方面吧!考證:大學(xué)英語(yǔ)二級b和cad中級,這兩個(gè)證,我第一次都考不過(guò),真丟人阿。但是我不氣磊,我再考,其中大學(xué)英語(yǔ)二級我上個(gè)星期天(23號)才重考過(guò),但是過(guò)不過(guò)就不知道拉,希望能過(guò)吧。再有28號晚也要看cad中級證,希望我也能過(guò)吧。這些就是我零八年的大事,只有這些,看來(lái)我這一年很普通阿。希望我的下一年比這一年更加精彩吧!

中專(zhuān)自我鑒定 篇3

  我自認為無(wú)愧于中專(zhuān)三年,剛入學(xué)時(shí),我曾為身為中專(zhuān)生而懊喪過(guò)。但很快,我選擇坦然面對。因為我深信,是金子在任何地方都會(huì )發(fā)光。所以我確信,中專(zhuān)生的前途也會(huì )有光明、輝煌的一天。

  通過(guò)這三年的學(xué)習使我懂得很多,從那天真幼稚的我,經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷,到現在成熟、穩重的我。使我明白一個(gè)道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站。當然,三年中的我,曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò),這緣由于我的不足和缺陷。但我反省,這只是上天給予的一種考驗,是不能跌倒的。中專(zhuān)生的我們應該善用于揚長(cháng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己,提高自己的綜合水平能力。

  這三年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗積累,對于邁向社會(huì )遠遠不夠的。因此,面對過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對現在,我努力拼搏;面對將來(lái),我期待更多的挑戰。戰勝困難,抓住每一個(gè)機遇,相信自己一定會(huì )演繹出精彩的一幕。三年的中專(zhuān)生活似彈指一揮間,從剛跨入中專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫,到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道,這又是我們人生中的一大挑戰,角色的轉換。這除有較強的適應力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度外,更重要的是得益于中專(zhuān)三年的學(xué)習積累和技能的培養。

中專(zhuān)自我鑒定 篇4

  回首二年的中專(zhuān)校園生活生涯和社會(huì )實(shí)踐生活,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰自我,充實(shí)自己,為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎。

  大學(xué)有著(zhù)濃厚的學(xué)習研究和成才的氛圍。進(jìn)入大學(xué)后樹(shù)立了新的學(xué)習理念。學(xué)會(huì )了自主、全面、創(chuàng )新、終身學(xué)習的理念,終身受益。且廣泛涉獵了相關(guān)知識,掌握了科學(xué)的學(xué)習方法,培養了自主學(xué)習和獨立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。而身為經(jīng)管學(xué)生的我深知打好基礎的重要性。努力學(xué)好理論知識。利用豐富的課余時(shí)間,到校外實(shí)踐,聆聽(tīng)老師的諄諄教誨,受益匪淺。積極參與校內和校外的志愿服務(wù)活動(dòng),到敬老院照顧孤寡老人,在學(xué)校食堂打掃衛生,在車(chē)站維持秩序等等,累并快樂(lè )著(zhù)。保持積極向上的生活態(tài)度,,對工作責任心強、勤懇踏實(shí),有較強的組織能力,有一定的創(chuàng )意理念,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務(wù)。

  在思想品德上,本人有良好道德修養,并有堅定的政治方向,我積極地向黨組織靠攏,使我對我們黨有可更為深刻的認識。本人遵紀守法、愛(ài)護公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人,并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國活動(dòng);在生活上,我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信,熱心待人,勇于挑戰自我,時(shí)間觀(guān)念強,有著(zhù)良好的生活習慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好,因此一直以來(lái)與人相處甚是融洽;在工作上,對工作熱情,任勞任怨,責任心強,具備良好的組織交際能力,和同學(xué)團結一致,注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項工作,得到了大家的一致好評。

  二年的中專(zhuān)生活,使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階。在這即將揮手告別美好中專(zhuān)生活、踏上社會(huì )征途的時(shí)候,我整軍待發(fā),將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰,攀登新的高峰。

中專(zhuān)自我鑒定 篇5

  在這一年時(shí)間里面,親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣,涉及的范圍非常廣,而自己還要擔任授課,所以感慨頗深。

  作為班主任,特別是中專(zhuān)生的班主任,他們畢竟沒(méi)有大學(xué)的年齡,但又不是高中生的升學(xué)壓力,他們要面對的是就業(yè),所以管理方面更加講究技巧,才能應對自如,做一名合格的班主任。

  首先是構建師生對話(huà)平臺,在教學(xué)過(guò)程中師生交流是非常重要的,由極是班主任,更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),想法!皣缼煶龈咄健边@話(huà)沒(méi)錯,但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,班主任所擔當的是引路人的工作,他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學(xué)生平等對話(huà)。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(cháng)階段,自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專(zhuān)生即將走向社會(huì ),等待他們的是一個(gè)五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,不是喋喋不休的說(shuō)教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對話(huà),伴他成長(cháng)的引路者,解惑人。

  其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對問(wèn)題的理解會(huì )更接近,因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,引導學(xué)生出主意,想辦法,這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問(wèn)題的能力,又達到了理解、執行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權,盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分,從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,我們都應滲透這一思想。我們要通過(guò)班級管理這一活動(dòng),培養學(xué)生自主管理的能力。

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