教育碩士自我鑒定范文
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對自己的學(xué)習和工作生活等表現的一個(gè)自我總結。本文是小編為大家整理的教育碩士自我鑒定，僅供參考。
教育碩士自我鑒定篇一
研究生畢業(yè)時(shí)，我27歲。十年前的這個(gè)時(shí)候，我還只是一個(gè)高三剛分了文理科的中學(xué)生，現在想起過(guò)去的這一切，忽兮恍兮仿佛只是過(guò)了幾天。在這段時(shí)光當中，我覺(jué)得最有意義的莫過(guò)于研究生的三年，其中有三點(diǎn)值得被永久地記錄，留待后人的評價(jià)。
第一，研究生是要做研究性的學(xué)習或工作的。這一點(diǎn)我在考研前就已經(jīng)確認無(wú)疑，并最終通過(guò)三年的學(xué)習將其證實(shí)。吾生也有涯而知也無(wú)涯，知識畢竟學(xué)不完，到了研究生層面，已經(jīng)不在于‘得’，而是要學(xué)會(huì )判斷舍去哪些以及如何去舍。如果不能夠堅持專(zhuān)注的進(jìn)行研究，那么這三年無(wú)疑淪落為了本科的翻版;如果僅僅為了掌握一些知識或者技能甚至技巧（固然也重要），那研究生的價(jià)值仍未被有效開(kāi)發(fā)。只有通過(guò)研究性的學(xué)習學(xué)會(huì )獨立的思考，這三年才算物有所值，學(xué)到了真東西，也不枉那么家人和朋友那么多年無(wú)言的支持和默默的期望。
第二，人要習慣于多讀書(shū)。高三分班的時(shí)候，當時(shí)的班主任祝淵博先生曾寄語(yǔ)予我：“要多讀點(diǎn)書(shū)，讓才華內斂，精氣外蘊”云云，這句話(huà)到今天為止我依然在不斷的琢磨。由于我當時(shí)在學(xué)校里，各方面的專(zhuān)業(yè)表現都比較突出，老師可能擔心我過(guò)早沉迷于外在語(yǔ)言性的表達而忽視了精神自我的實(shí)現，恐于成長(cháng)不利，故有此言。所萬(wàn)幸的是，后來(lái)的這十年，我逐漸學(xué)會(huì )了思考并讓自己安靜下來(lái)，在喧鬧的環(huán)境當中發(fā)現進(jìn)步的可能性，所以一部分時(shí)光與書(shū)為伴，自己不覺(jué)煩躁且樂(lè )此不疲。估計這種情況也會(huì )持續以后的余生。
第三，要能明白別人對你的好是什么。這里也有意想做一個(gè)相對于論文答辯而言深度的致謝。因為答辯最后每個(gè)人都要致謝來(lái)致謝去，但對我而言最重要的事只有一件。10年前傳播系成立，開(kāi)始招收第一屆本科生，5年前，開(kāi)始招收研究生。如果沒(méi)有王國賓教授在2001年的教學(xué)改革、和張朝霞教授這么多年來(lái)、他們一起對藝術(shù)傳播系的悉心呵護與所付出的心血和汗水，我想我不可能有今天，我所有的可能性也將化歸為零。畢業(yè)論文成稿和研究生學(xué)習的跨度雖然并不長(cháng)，但是這個(gè)學(xué)科給了我機會(huì )，并且給予了我10年的滋養，也讓我知道了以后要走向何方。一粒砂可以看到世界，一朵花可以看到天堂，我們一起走過(guò)了10年，我也有信心在接下來(lái)的10年里，和這個(gè)學(xué)科、和大家一起成長(cháng)。
這三個(gè)方面既是自己對之前經(jīng)歷的感悟，也是對以后人生的希望。在研究生階段，自己學(xué)會(huì )了做減法，也發(fā)現了一些新的問(wèn)題與不足，希望今后能將這種學(xué)習的狀態(tài)保持下來(lái)，持續的有所提高與進(jìn)步，以便能幫助更多人、更好的回饋于社會(huì )。
教育碩士自我鑒定篇二
自20XX年北上至此求學(xué)，三年的時(shí)光轉瞬即逝。輾轉反側感受良多。借此空白略作總結，往后不再贅述。
思想上本人一如既往的維護國家領(lǐng)土和主權完整，積極擁護黨的正確領(lǐng)導。剛入學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)能及時(shí)從大學(xué)畢業(yè)的盲從與憂(yōu)傷中開(kāi)解出來(lái)，思想上對自身把握出現了一定程度的懈怠，頓時(shí)錯亂異常。后來(lái)，隨著(zhù)碩士課程的一步步完成，逐漸認識到自身存在的不足并即時(shí)做了改正，取得了階段性進(jìn)步。這對我今后的.進(jìn)一步自我完善點(diǎn)燃了原動(dòng)力。學(xué)習上本人取得了較大的自我突破。入學(xué)的時(shí)候學(xué)習態(tài)度不夠端正，求學(xué)目的轉念迷茫起來(lái)。隨后，在指導教師XXX教授的殷切教誨和悉心指導下，我的求學(xué)之路逐漸轉入正軌，不僅按時(shí)并較好的完成了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，而且在順利下室之后，對課題內容與實(shí)驗進(jìn)度等方面也開(kāi)始更好的把握。課題伊始階段，實(shí)驗開(kāi)展的很不順利。測試方法遲遲不能落實(shí)讓我倍感焦慮，幾乎想要放棄自己。在最必要最及時(shí)的關(guān)頭，X教授一次次不厭其煩的用傾注大量心血的諄諄教誨將我點(diǎn)醒，使我不失方向乃至最后自我掌舵。在人生這艘航船上，老師誨人不倦的高尚師德令我深刻銘記受用終生。眼下即將畢業(yè)，可面對日益嚴峻的就業(yè)形勢我仍去留未定。如你所知留京的困難程度已然空前，可在我看來(lái)，這里一直以來(lái)就是座可愛(ài)的城市。我要留下來(lái)，而且必須留下來(lái)。我有信心。
最后，感謝在XX總院的這三年。深鞠躬，禮畢。轉身離開(kāi)。
教育碩士自我鑒定篇三
三年的研究生學(xué)習生活匆匆而過(guò)，在這三年從不曾懈怠對自己的要求。在思想上嚴格以黨員的標準要求自己，學(xué)習黨的經(jīng)典著(zhù)作，不斷提高自己的理論水平。作為其他同學(xué)的入黨培養人，多次與培養對象交流、探討，幫助他們提高思想認識。積極的參加黨組織的各項活動(dòng)，認真學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導自己的學(xué)習科研活動(dòng)。
在科研上，一方面認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)基礎課程，掌握專(zhuān)業(yè)基本理論，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，拓寬知識領(lǐng)域，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎;另一方面根據自己研究方向，有針對性的進(jìn)行學(xué)習和研究，探尋本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科前沿領(lǐng)域，積極研究并發(fā)表學(xué)術(shù)論文。除此之外還廣泛涉獵了各方面知識，開(kāi)闊視野。在英語(yǔ)學(xué)習方面，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級考試，具備了較強的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認真備課，查閱學(xué)術(shù)資料，在授課過(guò)程中提高了自己的理論水平和實(shí)踐能力。在日常生活中，積極參見(jiàn)班集體的各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，熱情為同學(xué)服務(wù)，同學(xué)關(guān)系融洽，受到大家的一致好評。
研究生三年的學(xué)習收獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養和鍛煉，這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。激勵我在以后的學(xué)習生活中繼續前進(jìn)。
教育碩士自我鑒定篇四
攻讀碩士研究生期間，在導師***的指導下，我完成了一些教學(xué)實(shí)踐工作，主要是本院機械系本科生數控實(shí)訓教學(xué)與指導。通過(guò)這些教學(xué)實(shí)踐，我從中得到了很大的收獲與鍛煉。
對于在讀研究生來(lái)說(shuō)，教學(xué)不僅僅是“教”，更是“學(xué)”，既要把自己所學(xué)知識傳授給學(xué)生，還要從導師與其他老師那里學(xué)習教課的藝術(shù)、方法，更要從教的過(guò)程中鞏固舊知識，學(xué)習新知識。在教學(xué)過(guò)程上，我也經(jīng)常思考如何改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，以便讓學(xué)生能夠更有效地學(xué)到有用的知識。
俗話(huà)說(shuō)：“如果上課只需一杯水，那么平時(shí)要準備一桶水”。為了能夠順利完成這些教學(xué)任務(wù)，我扎實(shí)地學(xué)習和鞏固了在本科階段所學(xué)的一些基本理論知識，并充分利用學(xué)院實(shí)驗條件，每次上課前，自己都要先進(jìn)行練習操作，對在教學(xué)過(guò)程中可能會(huì )現的情況都要做一個(gè)設想，對學(xué)生在實(shí)驗實(shí)習過(guò)程中可能會(huì )遇到的問(wèn)題進(jìn)行一些模擬，只有準備充分，上課時(shí)心里才踏實(shí)，才能夠很好地解決學(xué)生提出的問(wèn)題。當然，在教學(xué)中，偶爾也會(huì )出現一些在課堂上不能及時(shí)解決的難題，此時(shí)，我會(huì )謙虛地跟學(xué)生的解釋?zhuān)缓笤侔褑?wèn)題匯報給導師，向導師和其他老師咨詢(xún)請教，直至把難題解決。
在教學(xué)實(shí)踐中，我主要承擔實(shí)踐教學(xué)，而實(shí)踐教學(xué)不同于一般的理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)著(zhù)重培養學(xué)生的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng )新能力。
為達到這些教學(xué)目的，在導師指導下，我以項目為載體軀動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)習實(shí)踐過(guò)程中，以一個(gè)具體的零部件為對象，獨立或分組完成該零部件的三維建模、工藝規劃、加工仿真、NC程序的編寫(xiě)、機床的調試直至最后加工得到完整的產(chǎn)品。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我的專(zhuān)業(yè)知識得到了鞏固與提高，科研能力也得到了加強，感謝導師和機械系全體老師對我的指導與幫助！
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