家庭教育心得體會(huì )（精品15篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的家庭教育心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育心得體會(huì )1
上初二的晨晨鬧著(zhù)要吃炸雞翅。媽媽雷厲風(fēng)行，立即行動(dòng)。午飯前，炸雞翅端上桌;一刻鐘后，正式吃飯，媽媽爸爸喜滋滋地落座，準備享受與兒子在一起的天倫之樂(lè )，一抬眼，卻目瞪口呆：兒子已把炸雞翅一掃而空，哪可是1斤多雞翅，三五十個(gè)啊!看著(zhù)兒子油乎乎的嘴臉，一副意猶未盡的模樣，父母的心“吧涼”“吧涼”的：兒子怎么這樣自私?
看著(zhù)淚眼婆娑的朋友，我深深理解他們的心情。愛(ài)也是一種能力，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我們不僅要教育孩子擁有良好的品德，豐富的文化知識，還要教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)。
首先，要率先垂范。教育的微妙之處在于長(cháng)期的潛移默化，而不是空洞的口頭說(shuō)教，所謂身教遠遠重于言傳。不是我們口頭教育孩子要“善良勇敢”，孩子就“善良勇敢”;不是我們要求孩子“孝敬父母，誠實(shí)守信”，孩子就“孝敬父母，誠實(shí)守信”……如果這樣的口頭說(shuō)教能成功的話(huà)，教育就極其簡(jiǎn)單了。
父母的示范作用極其重要，我們想要孩子成為什么樣的人，自己先成為這樣的人!十幾年前，我寫(xiě)了一篇文章《點(diǎn)亮心燭》發(fā)表在《作文報》上。
我和妻子都是教師，我教高中，她教初中。
那一年，我倆同時(shí)帶畢業(yè)班。聽(tīng)到母親胳膊摔斷的噩耗，我們才恍然意識到，半年了，都沒(méi)能回家看看父母。
趕回家，母親已經(jīng)打著(zhù)石膏，一邊曬太陽(yáng)，一邊掛點(diǎn)滴�！澳棠�!”三歲的女兒一聲甜甜的呼喚，催開(kāi)了母親的笑靨，母親的眼里蕩漾著(zhù)幸福的花兒。
匆匆忙忙地給母親做了頓飯，我們又要走了，高考中考帶著(zhù)殺氣一天天逼近，幾百雙求知的眼睛盼著(zhù)我們。
臨走前，妻說(shuō)：“媽?zhuān)医o你洗個(gè)頭吧!”一向好強的母親，溫順地答應了。落日的余輝籠罩著(zhù)她們，兩人拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，母親斑白的頭發(fā)讓夕陽(yáng)染成了金黃。女兒像只小白兔，調皮地蹦前蹦后，沖著(zhù)母親喊：“羞，羞……”母親閉著(zhù)雙眼，始終甜蜜地笑著(zhù)。
第二年年關(guān)，妻又提議給母親洗頭，母親推辭說(shuō)：“我好了，自己能洗�！逼拮訄猿种�(zhù)，母親就溫順地坐到妻子的懷里。女兒搬了一個(gè)小凳子，瞪著(zhù)圓圓的眼睛，靜靜地瞅著(zhù)，神情有點(diǎn)肅穆。
又過(guò)了一年，妻子再給母親洗頭的時(shí)候，女兒像只快樂(lè )的小麻雀，飛出飛進(jìn)地端水，拿毛巾。忙結束了，她走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手說(shuō)：“爸爸，等你老了，我也給你洗頭�！�
十多年來(lái)，我回家看望父母的時(shí)候都帶著(zhù)金柳;陪老父親散步時(shí)，我總要牽著(zhù)父親的手。女兒不解人事時(shí)會(huì )嘲笑我：“都這么大了，還要爸爸拉!”等到慢慢理解后，孩子偶爾會(huì )問(wèn)：“你為什么要牽著(zhù)爺爺呢?”我說(shuō)：“我小時(shí)候，爺爺就這樣牽著(zhù)我!”彈指間，十二年過(guò)去了，母親已經(jīng)去世，父親也已成為年過(guò)九旬的耄耋老人。女兒大學(xué)歸來(lái)，也會(huì )拉著(zhù)我的手去公園看花，去電影院看電影。
其次，要適時(shí)指導。美國教育家弗羅姆把孩子養成愛(ài)的過(guò)程劃為三個(gè)階段：嬰兒時(shí)期沒(méi)有愛(ài)的意識;8歲前會(huì )有被人愛(ài)的意識，8-10歲愛(ài)的意識漸漸蘇醒，“孩子感到送給母親(或父親)一樣東西——寫(xiě)一首詩(shī)、畫(huà)一張畫(huà)或者做點(diǎn)別的東西”;10歲以后，孩子會(huì )進(jìn)入“創(chuàng )造愛(ài)”階段，會(huì )覺(jué)得“給比得更能使自己滿(mǎn)足，更能使自己快樂(lè )，愛(ài)要比被愛(ài)更重要”。
這個(gè)規律告訴我們，孩子愛(ài)的意識需要我們去喚醒，孩子愛(ài)的行為需要我們去指導。每次外出游玩，我都要三番五次叮囑同行的孩子給家長(cháng)購買(mǎi)禮物，尤其是送給父母的。
為了控制孩子的亂花錢(qián)，我采取零花錢(qián)配給制——每孩每天20元。第一次出行，一些孩子見(jiàn)到什么好東西，大多是買(mǎi)給自己。除了口頭要求外，我還特意補助優(yōu)先給家人購買(mǎi)禮物的孩子：凡給家人購買(mǎi)禮物者，每人每天額外補助零花錢(qián)20元。出行幾次后，孩子們慢慢養成了這種意識，他們會(huì )有意識地積攢零花錢(qián)挑選一些實(shí)用的禮品，例如給爺爺買(mǎi)一個(gè)玉杯，給爸爸買(mǎi)一個(gè)紫銅靜心缽等。對孩子來(lái)說(shuō)，這些東西的價(jià)格都過(guò)百了，算是貴重物品吧，但孩子掏起錢(qián)來(lái)毫不猶豫。
自小，我們就應有意識地喚醒和指導孩子去愛(ài)，比如明確要求孩子給生病的爸爸媽媽倒一杯水，用手摸媽媽的額頭試試體溫，放學(xué)回家后的第一件事是到病床前噓寒問(wèn)暖等。我們中國人有一個(gè)特別悲哀的思想：總把眼光盯在學(xué)習成績(jì)上，“只要你把學(xué)習成績(jì)搞上去，比啥都強!”于是出現許多畸形現象：高考期間隱瞞父親死訊者有之，爺爺奶奶去世怕耽誤孩子學(xué)業(yè)而不愿請假送葬者有之，托著(zhù)病殘的軀體為孩子織毛衣至20歲者有之……這些有悖人倫常情的做法，當然會(huì )培養出自私冷漠的下一代。
我在類(lèi)似遺囑的文件中寫(xiě)道：“在我生病期間，要如實(shí)向我報告病情;不要向我的朋友和家人隱瞞我的病情，我希望他們能來(lái)看望我;尤其是金柳，無(wú)論在做什么重要的事(比如高考)，都必須停下來(lái)，陪伴我走過(guò)生命的最后一程�！边@個(gè)世界離開(kāi)任何一個(gè)人仍會(huì )正常運轉，可父母沒(méi)有了孩子就沒(méi)有了一切。父母與孩子都是唯一的，高考今年不能參加可以明年參加，科研項目沒(méi)有張三有李四，可是爹死了就永遠死了。
最后，要激勵強化。孩子向我們表達愛(ài)的時(shí)候，我們一定要強烈回應來(lái)激勵強化孩子的`信心。每個(gè)孩子都有向父母表達愛(ài)的需要。孩子很小時(shí)，因為能力有限，表達愛(ài)意總是樸拙的：有時(shí)是一張卡片，涂抹著(zhù)稚嫩的色彩和文字;有時(shí)是一首小詩(shī)，寫(xiě)著(zhù)天籟般樸素的文字;有時(shí)是給我們預留的一點(diǎn)食品，如一小塊巧克力、一粒糖果、半片餅干等;有時(shí)是孩子最心愛(ài)的收藏，如一枚石子，或一張樹(shù)葉;……此時(shí)，父母們萬(wàn)萬(wàn)不可小瞧這些物品，甚爾露出嘲笑的表情，這樣會(huì )打擊孩子;一定要用虔敬的心，認真對待孩子的饋贈，因為這是孩子的一顆跳動(dòng)著(zhù)的愛(ài)心。先用一個(gè)夸張的表情和動(dòng)作來(lái)表達自己的喜悅，然后珍重地收藏起來(lái)。這樣，孩子的愛(ài)心得到鼓勵和強化，會(huì )產(chǎn)生巨大的喜悅和成就感，他就會(huì )繼續自己的行為，甚至發(fā)揚光大。
孩子漸漸長(cháng)大，能力慢慢增強，表達愛(ài)意的方式也轉變成較為珍貴的物質(zhì)。此時(shí)，家長(cháng)絕對不能產(chǎn)生“你花的錢(qián)都是我給的，與其浪費錢(qián)給我買(mǎi)禮物，不如省點(diǎn)錢(qián)”的想法。當然，我們可以正確引導孩子愛(ài)意的表達，但一定不要有孩子花錢(qián)向我們表示愛(ài)意是浪費的邏輯。
20xx年正月，因剛入職西安而昏天黑地地忙。下班回到家，我的書(shū)桌上擺著(zhù)一份禮物。我打開(kāi)一看，是一支鋼筆，鋼筆下面壓著(zhù)一張折疊著(zhù)的紙條。打開(kāi)紙條，里面包著(zhù)一張小字條，上面寫(xiě)著(zhù)：“祝爸爸生日快樂(lè )，萬(wàn)事如意!”下面是一張16開(kāi)的大紙。紙的上部畫(huà)著(zhù)天空，綴滿(mǎn)了各式各樣的星星;下部畫(huà)著(zhù)湖，倒映著(zhù)天空中的繁星;中間寫(xiě)了一段話(huà)：“爸爸，一顆星星表示最大的心愿，我送您一天星星與一湖星星。祝您只有快樂(lè )，沒(méi)有痛苦!”
那一年我36歲，孩子不到11歲。時(shí)至今日，尤其是孩子上大學(xué)離開(kāi)我之后，每次見(jiàn)到孩子的這份禮物，我的眼眶都會(huì )一遍遍潮濕。雖然孩子購買(mǎi)鋼筆的錢(qián)來(lái)自我，但這份心卻屬于她，我們要的是孩子的心。在以后的歲月里，每逢我和妻子的生日，孩子都要送一份禮物，或汽車(chē)加濕器，或一個(gè)電話(huà)，或一個(gè)小紅包，或一張音樂(lè )CD……
“人之初，性本善;性相近，習相遠”，初生的嬰兒有善良的一面，也有自私的一面，身為父母的我們，需要喚醒孩子愛(ài)的意識，指導孩子愛(ài)的行為，強化孩子愛(ài)的快樂(lè );經(jīng)久沉淀，孩子才會(huì )形成愛(ài)的能力。
家庭教育心得體會(huì )2
一提到自己的孩子，每位父母都各有一套自己的育兒經(jīng)。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我也比較注重對女兒的教育，“玉不琢，不成器；木不雕，不成材”。我對她的教育可以用一個(gè)字來(lái)概括，那就是“嚴”。俗話(huà)說(shuō)得好“物以稀為貴”，現在小孩都是獨生子女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì )到現在孩子越來(lái)越難管，很多家長(cháng)都有這樣的體會(huì )，用軟的不行，用硬的也不行，但是現在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現談?wù)劚救说男牡皿w會(huì )：
現在很多家長(cháng)都抱著(zhù)不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的思想，要求小孩學(xué)這學(xué)那。我的主張是：學(xué)但不要多，多了會(huì )亂，亂了會(huì )煩，煩了就會(huì )棄；應少而精，而且堅持下去。學(xué)習的目的是讓她有一技之長(cháng)，從而增強孩子的自信心！珂珂入園后開(kāi)始學(xué)古箏，到今快一年了，練琴的過(guò)程雖然也讓珂珂哭了好多回，但從今天的情況來(lái)看，她的狀態(tài)還不錯。其實(shí)我的初衷是想讓她受一些經(jīng)典民樂(lè )的熏陶，提高她的審美，陶冶她的性情。至于以后，我還未想過(guò)會(huì )是什么樣。但有一點(diǎn)，我認為這孩子的意志力在這里得到了很好的鍛煉。她幾乎是堅持了天天練琴，一般在一個(gè)半小時(shí)左右（當然中間少不了我的督促）。她悟性高，記憶好，一個(gè)曲子在她那里能很快掌握，并很好地彈奏出來(lái)，從中她感受到了音樂(lè )美的魅力。()除了古箏，她還選擇了美術(shù)啟蒙A1班的學(xué)習，這里有她自己的喜歡。而每當她懈怠的時(shí)候，我總會(huì )鼓勵她、告誡她：不管學(xué)什么，要學(xué)有所成，都必須付出艱苦的勞動(dòng)，苦盡才甘來(lái)！我時(shí)常跟她念一句口號，那就是：世上無(wú)難事，只怕謝藝珂！我鼓勵自己和女兒一起堅持，其實(shí)有時(shí)候家長(cháng)的堅持就是孩子的堅持！所幸的是，她堅持了下來(lái)并將堅持下去！
平時(shí)生活中，我比較留意她的言行舉止，一旦發(fā)現問(wèn)題我會(huì )及時(shí)加以疏導，給予糾正，防微杜漸嘛！我常以一些生活中的事例，講給她一些做人的道理，好讓她早日養成了良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。比如早睡早起，愛(ài)整潔，講衛生，做事認真；講文明，懂禮貌，知榮辱，有愛(ài)心，重情義，誠實(shí)善良，知錯即改等等。習慣一經(jīng)養成，孩子必將終生受益。
經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活，珂珂現在很懂禮貌，每天珂珂會(huì )主動(dòng)向爸爸、媽媽、老師、小朋友等問(wèn)好。也很能干，能幫爸爸、媽媽干一些力所能及的事情。有時(shí)，我會(huì )叫她幫我拿本書(shū)或者其它小東西；有時(shí)，也會(huì )讓她和我一起掃掃地、擦擦桌子，讓她從小養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。有時(shí)，還與珂珂做一些互動(dòng)游戲，提高她的動(dòng)手操作能力。不要把電視當“保姆”。有時(shí)，我們也會(huì )讓她看一會(huì )兒電視，但每次都給她約定好關(guān)電視的時(shí)間，現在珂珂一到時(shí)間會(huì )準時(shí)關(guān)電視，也許她是為了下次還能看電視吧。此外，我決不為孩子護短，也不用暴力“征服”孩子。家長(cháng)的護短，會(huì )導致孩子從此走向歪路，甚至會(huì )導致他走向犯罪，因此，我覺(jué)得每一位家長(cháng)都不要小看這一點(diǎn)。
同時(shí)，我還認為對小孩的表?yè)P的方式“實(shí)虛”要適度。對孩子的評價(jià)應該是公正、準確的。但是，表?yè)P作為教育孩子的一種多功能手段，在具體運用中可以有一定的'靈活性，即在堅持實(shí)事求是的前提下，允許有一點(diǎn)“虛”內容。這里的“虛”主要指的是兩個(gè)方面：第一，是對事實(shí)的適度夸張。例如，孩子純粹是因為好玩，揮著(zhù)掃帚在院中“掃地”。爸爸媽媽明知如此也不必道破，應及時(shí)表?yè)P他愛(ài)勞動(dòng)的行為，這種夸張有利無(wú)害，因為它既是對孩子正確行為的肯定，又可以讓孩子知道，勞動(dòng)是一種美德。第二，是對孩子將來(lái)的期望。例如孩子的美術(shù)作業(yè)并不好，幼兒園每次作畫(huà)，孩子總有自卑感。爸爸媽媽可以這樣說(shuō)：“你現在還沒(méi)掌握方法，以后只要按老師要求認真去畫(huà)，肯定會(huì )畫(huà)得很好！”這種鼓勵盡管超越現實(shí)，但對孩子來(lái)講是必不可少的，關(guān)鍵是要把握好表?yè)P中“虛實(shí)”的程度。因此，在含有虛的內容的表?yè)P中，應該注意三點(diǎn)：一要有利于增進(jìn)孩子自信心；二要不脫離實(shí)際；三要給孩子指明前進(jìn)的方向。
家庭教育心得體會(huì )3
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(cháng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì )。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道;在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì )接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(1)培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
當兒子還小的時(shí)候，他非常喜歡玩電腦游戲。我跟他說(shuō)，玩游戲可以，但也可以嘗試一些新花樣，比如做幻燈片，然后向其他孩子展示，這會(huì )給你帶來(lái)很大成就感哦。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，經(jīng)常邀請其他孩子觀(guān)看，并教他們怎么做。最近，兒子對學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。有一次，我朋友家的女兒去上英語(yǔ)課，兒子也跟著(zhù)去了。自那以后，他對學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣，還告訴我：“我班上有一個(gè)同學(xué)英語(yǔ)說(shuō)得特別好，我也想像他那樣�！笨吹胶⒆訉W(xué)英語(yǔ)這么熱衷，我感到非常高興。我知道他的語(yǔ)文成績(jì)不太好，有時(shí)候我會(huì )為此擔心，但兒子堅持要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是非常開(kāi)心地答應了。
(2)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得當我兒子還小的時(shí)候，有一次他偷偷拿了家里的零花錢(qián)，沒(méi)經(jīng)過(guò)我們的同意，買(mǎi)了許多玩具。當我們發(fā)現后，我們讓他把玩具退回去，并且給了他嚴厲的懲罰。那次懲罰真的很重，可是從那之后，他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。等到我兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，我發(fā)現他的書(shū)寫(xiě)非常差勁。我讓他將寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重新寫(xiě)十遍。結果我們因此爭吵起來(lái)了。兒子告訴我他已經(jīng)盡力去改正了，但是一時(shí)之間難以取得進(jìn)步。我意識到我的錯誤，向兒子道了歉，并指出他打我是不對的。兒子也認識到了自己的錯誤。從那以后，我們之間變得更加像朋友一樣，我們可以暢所欲言，相處愉快，這讓我非常開(kāi)心。
(3)營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人都很喜歡看電視，我也跟著(zhù)看了很多。但后來(lái)我意識到這樣不太好，所以現在我們家每個(gè)人都開(kāi)始學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙。這樣我也逐漸學(xué)會(huì )了閱讀，盡管我不能堅持很長(cháng)時(shí)間，但是習慣是慢慢培養出來(lái)的，一點(diǎn)一滴的積累會(huì )帶來(lái)好結果。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間，我會(huì )帶著(zhù)孩子到戶(hù)外多走走，因為在大自然中學(xué)習更能讓孩子接受知識。雖然教育專(zhuān)家們不建議孩子們在小的時(shí)候就學(xué)習唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子們可能還不懂，但是通過(guò)多讀一些這樣的詩(shī)詞可以培養他們的美感和節奏感。至于兒歌和音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是孩子們很喜歡這些。我認為培養他們的興趣是最重要的。
(4)培養孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子
我的女兒涵涵的爸爸經(jīng)常在外地工作，她一年也見(jiàn)不到幾次爸爸。因此，作為母親，我既要履行好母親的責任，也要扮演好父親的角色。我有意無(wú)意地想培養涵涵具備男子漢的氣概，但并不過(guò)分寵溺她。例如，當涵涵摔倒時(shí)，我從來(lái)都不會(huì )幫她起身，而是鼓勵她自己站起來(lái)，洗去身上的泥土。即使她受了傷，我也不會(huì )表現出心疼，只會(huì )告訴她沒(méi)事。因此，現在涵涵摔倒了，如果情況不嚴重，基本上不會(huì )哭泣，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然這看起來(lái)我可能顯得冷血，但我自認為我做得并沒(méi)有錯，尤其對于一個(gè)男孩子來(lái)說(shuō)，一定要培養他堅強的'個(gè)性，不能讓他懦弱。
孩子是家庭的老師，家長(cháng)應當善于發(fā)現和學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們身上有許多值得大人們學(xué)習的“可愛(ài)的缺點(diǎn)”。比如他們充滿(mǎn)朝氣和積極向上的態(tài)度，對知識充滿(mǎn)好奇和渴望，善于接受新事物和新思維。他們天性中少有世故，真誠而直率地對待人和事。在接觸新科技和玩具時(shí)，他們能夠很快掌握并熟練運用。這些方面正是我們作為家長(cháng)值得學(xué)習借鑒的地方。家長(cháng)應該充分認可、鼓勵和贊美孩子的這些優(yōu)點(diǎn)，不能忽視、指責或者壓抑，甚至扼殺他們的天性。這是我從家庭教育中得出的心得體會(huì )。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展。
家庭教育心得體會(huì )4
20xx年xx月xx日——某日，國家基礎教育實(shí)驗中心社區與家庭教育研究所研究員，中國教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )“家長(cháng)學(xué)校規范化建設”項目組組長(cháng)，北京新東方家庭教育特聘專(zhuān)家，知名心理學(xué)專(zhuān)家翟召博先生攜李麗和李懷美兩位家庭教育專(zhuān)家在沂南縣第二實(shí)驗小學(xué)對沂南縣家庭教育講師團全體成員進(jìn)行了系統的培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)由縣教體局政教辦張主任主持。
某日，在課堂上，翟老師用專(zhuān)業(yè)大氣又不乏風(fēng)趣幽默的培訓風(fēng)格引導學(xué)員探討明確家長(cháng)課程指導思想與課型基本思路，同時(shí)指導學(xué)員在情景劇現場(chǎng)演練與團隊輔導模擬中巧妙了解并掌握情景教學(xué)、團體輔導、案例教學(xué)等方法。來(lái)自臨沂一小的李懷美老師又和大家分享了自己的'個(gè)人成長(cháng)歷程，在全體學(xué)員當中產(chǎn)生了極為親切的共鳴。某日，在翟老師的組織帶領(lǐng)下，全體學(xué)員分組觀(guān)摩了4節家長(cháng)示范課，并研討交流。翟老師又親自示范了一節題為《該不該拿孩子和別人比》的家庭教育課，帶給學(xué)員很多啟示。來(lái)自臨沂九中的李麗老師以《和幸福對話(huà)》為題跟學(xué)員進(jìn)行了互動(dòng)，使學(xué)員不知不覺(jué)中梳理了20xx年的收獲，并在此基礎上展望20xx，明確自己在新的一年里最想突破的十件事情。
最后，翟老師對家庭教育講師團的成員殷殷寄語(yǔ)，希望大家“把成長(cháng)放到平時(shí)”，堅持夢(mèng)想，努力去做�？h教體局政教辦張主任做了培訓總結，對專(zhuān)家組的辛勤勞動(dòng)表示感謝，同時(shí)也寄語(yǔ)全體學(xué)員，再接再厲，更上新的臺階！
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廉潔是指廉潔自身，廉潔家風(fēng)，廉潔社會(huì )。維護廉潔是我們每個(gè)人的責任，而家庭是廉潔意識的重要源泉。本文將就家庭廉潔心得體會(huì )進(jìn)行探討和分享。廉潔意識的培養從家庭開(kāi)始。家長(cháng)是孩子的第一任老師，要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。在家庭中，需要重視規矩與法紀，積極宣傳廉潔事跡和人物，讓孩子們模仿這些典范。同時(shí)，家庭成員還應該主動(dòng)幫助他人，關(guān)心社區和國家的大事，使廉潔意識滲透到日常生活的.各個(gè)方面。廉潔家風(fēng)是家庭廉潔意識的表現。家庭成員要堅守道德底線(xiàn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念。在處理家庭內部事務(wù)時(shí)，要尊重家庭成員的意見(jiàn)，建立公平公正的家族制度。同時(shí)，要倡導勤儉節約的生活方式，反對攀比和浪費。只有家庭成員自身廉潔，才能對外界產(chǎn)生積極的示范作用。
家庭是人們生活的港灣，廉潔的家庭環(huán)境能夠給人以良好的激勵和共鳴。為了營(yíng)造廉潔家庭環(huán)境，可以從以下幾方面入手：一是保持室內外環(huán)境整潔，讓家庭成員養成良好的衛生習慣；二是在家庭生活中注重公平公正，家庭成員要多溝通交流，避免私心私欲的產(chǎn)生；三是鼓勵家庭成員參與公益活動(dòng)，提升社會(huì )責任感和公民意識。廉潔文化的傳承是維護家庭廉潔的長(cháng)效機制。當代社會(huì )，廉潔面臨諸多挑戰，廉潔文化的傳承顯得尤為重要。家庭應該加強對傳統文化的學(xué)習和傳承，讓子孫后代懂得廉潔的功德和價(jià)值。此外，家庭成員還可以通過(guò)讀書(shū)、參觀(guān)等方式不斷提高自身的素質(zhì)，學(xué)習廉潔行為和思維方式，將良好的家風(fēng)傳遞給下一代。
家庭在廉潔意識的培養、廉潔家風(fēng)的倡導、廉潔家庭環(huán)境的營(yíng)造以及廉潔文化的傳承中起著(zhù)關(guān)鍵作用。作為社會(huì )的細胞，每個(gè)家庭都應該努力打造廉潔家庭，從自身做起，為社會(huì )的廉潔建設貢獻力量。廉潔不僅是一種道德準則，更是一種家庭的美德。只有在家庭的力量中，廉潔才能真正落地生根，走向廣闊的社會(huì )。
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《父母三種教育方式影響孩子智力》
1、永遠也贏(yíng)不了的游戲
如果我們讓孩子玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的難度超出孩子現有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺(jué)會(huì )越來(lái)越糟糕，不用別人說(shuō)，他也會(huì )覺(jué)得自己很笨。
若是在孩子的生活里，他很少得到贏(yíng)的感覺(jué)，最終，他可能就會(huì )變成一個(gè)看起來(lái)笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
2、過(guò)早的知識傳授
一些熱衷于所謂智力開(kāi)發(fā)的父母，積極地對幼小的孩子進(jìn)行讀寫(xiě)算訓練。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的.認知特點(diǎn)，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來(lái)，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來(lái)很大的學(xué)習壓力，降低了對學(xué)習的興趣，挫傷了自信。
3、大量的負面暗示
有一個(gè)充滿(mǎn)寓意的童話(huà)故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見(jiàn)到巫婆。巫婆每天都對她說(shuō)：你的樣子丑極了，見(jiàn)到你的人都會(huì )感到害怕。公主相信了巫婆的話(huà)，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過(guò)塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主才對著(zhù)鏡子意識到自己原來(lái)如此的美麗。
如果你不想孩子變笨
1、讓他體驗成功的喜悅
當孩子獲得成功，體驗到快樂(lè )時(shí)，大腦里會(huì )釋放出腦內嗎啡，這種化學(xué)物質(zhì)會(huì )驅使孩子想重復這一經(jīng)驗。所以，從這個(gè)角度，我們可以說(shuō)成功是成功之母。
在做游戲、玩玩具、做手工、參加競賽及做家務(wù)等等活動(dòng)中，鼓勵孩子大膽嘗試，適當引導，讓孩子可以通過(guò)一定努力品嘗到勝利的喜悅。比如，當孩子躍躍欲試想幫媽媽洗碗時(shí)，不要嫌麻煩，或是怕他打碎碗而拒絕他，不妨為他搬個(gè)高度適中的凳子，為他戴上圍裙、套袖，告訴他怎樣輕拿輕放，怎樣沖洗干凈。當孩子洗好一只碗時(shí)，大聲夸贊他干得真棒，孩子會(huì )很快樂(lè )，對自己的能力充滿(mǎn)自信！
對小孩子來(lái)說(shuō)，各種探索都是學(xué)習的機會(huì )，那么，就讓我們?yōu)楹⒆诱乙豢冒c(diǎn)的蘋(píng)果樹(shù)，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋(píng)果。一次次成功的體驗會(huì )讓孩子信心百倍，動(dòng)力十足地向下一個(gè)更高的目標邁進(jìn)。
2、興趣永遠第一
凌志軍在暢銷(xiāo)書(shū)《微軟小子》里講了個(gè)故事，朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧，才14歲，就已完成高中學(xué)業(yè)，可以上大學(xué)了。在這種情況下，大多數中國父母都會(huì )很自豪地敘述孩子的成功，朱麗葉卻并不想讓兒子現在就上大學(xué)，原因是想讓他更多地享受童年時(shí)光，讓他做他喜歡的事情。她與作者有如下的問(wèn)答：
作為老師，你覺(jué)得成績(jì)、興趣、快樂(lè )童年、道德中什么對學(xué)生最重要？
興趣永遠是第一。沒(méi)有興趣就沒(méi)有一切。有了興趣，偉大的成績(jì)便隨之而來(lái)。
那么，作為母親，你覺(jué)得什么對孩子最重要？
興趣，還是興趣。我希望他有一個(gè)很快樂(lè )的童年。不過(guò)，興趣還是第一位。有興趣才有快樂(lè )。
這位母親的信念與一位前蘇聯(lián)的教育家異曲同工。一次，這位教育家給學(xué)前班的孩子們上課。他準備了一個(gè)發(fā)言球，一邊從講臺扔出去，一邊說(shuō)2+3=，哪個(gè)孩子接到球，哪個(gè)孩子就說(shuō)出答案，孩子們學(xué)得很高興。聽(tīng)課老師有的就不理解，說(shuō)你這不是多此一舉嗎？直接提問(wèn)不就可以了嗎？要什么發(fā)言球？他回答說(shuō)，沒(méi)有發(fā)言球，當然也可以提問(wèn)，但是孩子們卻沒(méi)有了發(fā)言的興趣。
興趣是最好的老師，這句話(huà)已成老生常談，卻仍被很多父母熟視無(wú)睹。如果你希望孩子越來(lái)越聰明、越學(xué)越愛(ài)學(xué)，那就把激發(fā)、呵護、提高孩子對學(xué)習活動(dòng)的興趣放到每日日程上吧。
3、告訴孩子，失敗了沒(méi)關(guān)系
學(xué)習、活動(dòng)總有勝敗、輸贏(yíng)，怎么給予孩子評定是一門(mén)藝術(shù)。因為孩子本身不具備自我評價(jià)能力，大多數是靠他人對自己的態(tài)度來(lái)進(jìn)行自我認識。
當孩子為失敗而難過(guò)時(shí)，父母不應以憐憫的態(tài)度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒(méi)什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會(huì )從失敗中吸取教訓，繼續努力。
允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。
最后，讓我們思考對孩子最初的教育是否成功的判斷標準：看它是否提供了有助于終身繼續學(xué)習的動(dòng)力和基礎。如果是，這種教育可以說(shuō)是成功的；否則就是失敗的。
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說(shuō)起來(lái)很慚愧。因為工作的特殊性，有時(shí)候下班后的時(shí)間無(wú)法控制，想偷懶，所以我寶寶的學(xué)習從一年級開(kāi)始就被扔給了家教。然而，隨著(zhù)孩子們進(jìn)入三年級，我們逐漸發(fā)現孩子們有各種各樣的問(wèn)題，所以從上個(gè)月開(kāi)始，我們也決定接管孩子們的學(xué)習。因此，我們可能對孩子的教育沒(méi)有太大的發(fā)言權，但我希望將來(lái)能從以下幾個(gè)方面培養孩子：
一、培養孩子良好的習慣
良好的習慣終身有用，努力培養孩子的學(xué)習意識、主動(dòng)性和獨立性，讓孩子知道學(xué)習是他們自己的事情，逐漸讓這個(gè)習慣成為他生活的一部分，習慣成為自然，慢慢提高學(xué)習效果和質(zhì)量。當然，良好的習慣還包括許多其他方面，如日常生活、言語(yǔ)和行為、社會(huì )交流等。
二、多鼓勵孩子，少批評孩子
以鼓勵為主，批評為輔。一句鼓勵的話(huà)，可能會(huì )讓孩子一生陽(yáng)光成長(cháng)，一句打擊的話(huà)可能會(huì )讓孩子黯然失色，失去生活的自信。雖然有時(shí)我們會(huì )發(fā)脾氣，無(wú)法控制自己，但我們希望將來(lái)能善于發(fā)現孩子的優(yōu)勢和進(jìn)步，并表?yè)P他們。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，不要盲目地比較自己孩子的`缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)，這會(huì )挫傷他們的自尊。
三、和孩子做朋友
孩子們也是一個(gè)獨立的個(gè)體，他們也有自己的想法和愿景。我們的父母應該仔細傾聽(tīng)和考慮他們的想法和要求，抑制他們的不耐煩，不應該把他們的想法強加給他們的孩子。這種朋友的交流，不僅尊重孩子，而且讓孩子覺(jué)得父母不高，而是可愛(ài)的朋友。
四、培養正確的三觀(guān)
學(xué)業(yè)成績(jì)非常重要，但建立正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)也非常重要。每個(gè)孩子都有自己的三種觀(guān)點(diǎn)，從小到大，三種觀(guān)點(diǎn)正在慢慢形成。為了創(chuàng )造正確的三種觀(guān)點(diǎn)，孩子們需要自己的努力和外部積極因素的影響，特別是來(lái)自父母和教師的積極能量。讓孩子們知道他們的價(jià)值標準的規模在哪里，應該做什么，不應該做什么。
以上是他們自己的一些不成熟的想法，雖然想法很好，但具體的實(shí)施，我們有時(shí)不能忍受脾氣對孩子發(fā)脾氣，事實(shí)上，孩子不想努力工作，看著(zhù)他睡覺(jué)的臉和無(wú)限的悔恨。啊，對孩子的教育真的是一條漫長(cháng)的道路，我會(huì )上下尋找。我希望我們能和我們的孩子一起長(cháng)大。
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從孩子出生開(kāi)始，就意味著(zhù)教育的開(kāi)始。家庭教育是孩子的第一所學(xué)校，父母也是孩子的第一任老師。作為家長(cháng)，要重視孩子的家庭教育，做好家庭教育，才能更好地配合學(xué)校教育。任雖然不是一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的孩子，卻一直是我們心中的驕傲。作為一個(gè)大家眼中優(yōu)秀的孩子，說(shuō)到教育經(jīng)歷，我不覺(jué)得有什么成功。但是，作為父母，我們從一個(gè)需要喂養的寶寶，到一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的多才多藝的小男孩，真的花了很多心血和愛(ài)心。在此，我將分享我的教育理念。
一、創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境
人的一生都在模仿，尤其是小孩子。父母是他們的榜樣，所以我們的一言一行都在潛移默化地影響著(zhù)孩子的心理和行為。在鄰居眼里，我們家是名副其實(shí)的。我們這個(gè)大家庭十幾年來(lái)從來(lái)沒(méi)有臉紅過(guò)。老人愛(ài)我們，我們孝順他們。俗話(huà)說(shuō)“家里一切都好”，家庭和睦對一個(gè)孩子的成長(cháng)至關(guān)重要，家庭成員之間的相親相愛(ài)有助于孩子學(xué)會(huì )包容和理解。任說(shuō)他有一個(gè)幸福的家庭，他每天都快樂(lè )、活潑、陽(yáng)光。所以這個(gè)孩子有愛(ài)心，有同情心，在集體生活中有集體榮譽(yù)感。
為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓他安心學(xué)習，每天晚上吃完晚飯，爺爺奶奶都出去散步，我們安靜的做自己的事。晚上電視基本關(guān)了，家里的電腦只是他下棋的專(zhuān)利。遠離這些電子產(chǎn)品，他會(huì )有更多的時(shí)間學(xué)習和閱讀。
二、讀萬(wàn)卷書(shū)萬(wàn)里路。
“鳥(niǎo)先飛魚(yú)先飛，人先奮進(jìn)，先學(xué)習�！碑斎巍ま茸X出生四個(gè)月的時(shí)候，我躺在他旁邊，給他讀書(shū)和講解。也許你會(huì )說(shuō)，四個(gè)月大的孩子懂什么？他能理解嗎？是的，我記得第一次他專(zhuān)心看書(shū)，聽(tīng)我講了20多分鐘�？赡苓@就是他以后專(zhuān)注力強的原因吧。在他一歲之前，他認識12種顏色和一些字符。當時(shí)雖然他不會(huì )說(shuō)，但我說(shuō)他可以指出來(lái)。因為從小接觸文字，對文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，兩歲多就能獨立學(xué)習，跳過(guò)了拼讀的階段。這些都為他現在的優(yōu)異成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎。
在學(xué)習的同時(shí)，只要有時(shí)間，我們都會(huì )盡量帶他出去郊游，讓他看看外面的世界，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，了解中國的人文文化，欣賞祖國的大好河山。
第三，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
要成為一個(gè)成年人，首先要學(xué)會(huì )如何做人。三歲多的時(shí)候，他被送到國學(xué)博物館學(xué)習《弟子規》、《千字文》。到現在，他一直被教育有時(shí)候會(huì )把書(shū)上的句子搬出來(lái)講給他聽(tīng)。大腦發(fā)育的黃金時(shí)間是0-6歲，所以這期間我重點(diǎn)對他進(jìn)行思維教育，想讓他成為一個(gè)思維敏捷，有思想的人。我在他四歲的時(shí)候選擇學(xué)習圍棋。圍棋可以幫助他學(xué)會(huì )在制定計劃時(shí)要有全局觀(guān)，做事不能墨守成規。放棄就是收獲。善于領(lǐng)先他人是取勝的關(guān)鍵。該出招的時(shí)候，守著(zhù)“官”等就完美了。這些看起來(lái)不錯。因為非常喜歡圍棋，在他的努力下，已經(jīng)以徐州第一名的成績(jì)升到了第四階段。我真的為他驕傲！畫(huà)畫(huà)是手眼協(xié)調的練習。以后畫(huà)畫(huà)的地方太多了，我五歲的時(shí)候就給他報名畫(huà)畫(huà)了。他當時(shí)很抵觸，喊著(zhù)說(shuō)好累。他慢慢喜歡上了畫(huà)畫(huà)，即使每周六早上8點(diǎn)到12點(diǎn)都要畫(huà)畫(huà)，他也習慣了，樂(lè )在其中�！耙皇趾门�，人生燦爛”，于是他學(xué)會(huì )了軟硬筆，只要有活動(dòng)，他都會(huì )積極參與�！吧咸焓且獙λ估锾m卡人民負責的，所以他們首先要為他們的思想和骨骼而努力�！边@一年，讓他學(xué)籃球，讓他鍛煉意志和身體，成長(cháng)為有擔當的人。雖然這些課程會(huì )讓他的假期過(guò)得很充實(shí)，偶爾還會(huì )說(shuō)我媽太累了，但是你要知道，我的孩子，風(fēng)雨過(guò)后總是陽(yáng)光燦爛，你只有歷經(jīng)磨難才會(huì )是一個(gè)好人。學(xué)習這些技能會(huì )讓你受益終生。
其實(shí)孩子成長(cháng)的過(guò)程，也是我們父母成長(cháng)的過(guò)程。在這個(gè)家長(cháng)的學(xué)校里，我們要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，更好的配合學(xué)校的教育，讓孩子通過(guò)自己的努力走自己追求的人生道路，孩子才有可能成功！
孩子是祖國的未來(lái)，是家庭的期望。今天的幼苗是明天的參天大樹(shù)。所以，在孩子的'成長(cháng)過(guò)程中，每一位家長(cháng)都會(huì )用愛(ài)和責任給予關(guān)心和引導。然而，雖然希望兒子成功，女兒成功是每個(gè)父母的共同期望，但并不一定所有父母都能如愿以?xún)�。最近�?tīng)了億企劉老師的課程廣播，有很多收獲。孩子的教育需要人性化。社會(huì )能培養人，就有“廢品”。學(xué)校里會(huì )出現一大批有才華的人，也會(huì )出現一些一事無(wú)成的有才華的人。最后決定的是家庭教育�！凹彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，父母是孩子的第一任老師！”以下是我的家庭教育經(jīng)驗:
一、營(yíng)造溫馨舒適的環(huán)境，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
(1)家庭是孩子的主要能量來(lái)源。處理好夫妻、婆媳關(guān)系，給孩子營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，給孩子一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的家庭去陶冶成長(cháng)，讓家庭充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
(2)家長(cháng)要注意言行，培養孩子良好的學(xué)習習慣和態(tài)度。作為父母應該特別注意自己的自我形象，父母應該在孩子面前說(shuō)話(huà)有禮貌，舉止得體。因為父母是孩子最好的榜樣，父母的一言一行對孩子潛移默化，對孩子的成長(cháng)有著(zhù)深刻的影響。請放下手機和電子產(chǎn)品，可以在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候拿起書(shū)來(lái)看。周末可以帶孩子去圖書(shū)館看書(shū)，銳意進(jìn)取，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
二、培養孩子的學(xué)習樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，提高學(xué)習技能。
孩子就像春天里的花朵，天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)，純潔無(wú)瑕，好奇心強，理解能力和模仿能力強。家長(cháng)要盡量善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。我們都知道孩子天性好動(dòng)貪玩，但是只要對什么事情感興趣，她真的會(huì )認真學(xué)習，認真自覺(jué)的去做。他們不愿意做自己不感興趣的事情，趕鴨子上架是不行的。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，孩子才能快樂(lè )積極地參與學(xué)習。真正做到“快樂(lè )學(xué)習”。記得去年暑假，我和孩子的爸爸打算讓她學(xué)英語(yǔ)。我們剛告訴她的時(shí)候，她一臉不情愿，反正也不想去。那時(shí)候正好在播她最喜歡的綜藝節目《外國站》的最后一期。我問(wèn)她“韓寒，最后一期誰(shuí)最快找到外國朋友并完成相應任務(wù)？”她馬上回了一句“王_ _”，“那他怎么這么快就找到了？”我說(shuō)，她支支吾吾，不知道怎么回答。我后來(lái)問(wèn):“他是用中文交流還是英文交流？”“英語(yǔ)，”涵涵說(shuō)，我說(shuō):“是啊，在國外英語(yǔ)流利就更容易和人交流了。如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，那些外國人是不是聽(tīng)不懂我們說(shuō)的話(huà)？如果我們以后出國旅游呢？”"當我將來(lái)出國旅行時(shí)，我會(huì )做翻譯和導游."她一臉自信地說(shuō)。就這樣，她參加了之后的每一節英語(yǔ)課。
第三，勤勤懇懇有效地和孩子溝通，多給孩子鼓勵，給孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
作為父母，要放下架子，和孩子交朋友，把孩子當成獨立的主體，和孩子溝通盡量低調，少用命令的語(yǔ)氣，多使用談判的語(yǔ)言。多用“我們”，“你認為”少用“你應該”等等。即使是批評，也要讓孩子感受到你對他的愛(ài)。因為孩子的心靈是很脆弱的，如果家長(cháng)經(jīng)常給孩子上課，孩子難免會(huì )有一種恐懼和厭惡感，也就不敢靠近你了。同時(shí)他們往往會(huì )有逆反心理，會(huì )越來(lái)越不愿意聽(tīng)你的話(huà)。給孩子更多的欣賞，善于發(fā)現她獨特的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，看著(zhù)她一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，鼓勵她，耐心地引導她，用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，尤其是在孩子遇到困難的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地大喊大叫或冷嘲熱諷，而是耐心地開(kāi)導她，積極地提供解決問(wèn)題的方法。我記得有一天放學(xué)后，在她回家之前，她說(shuō)她今天語(yǔ)文只考了93。發(fā)完試卷，我不敢相信這是我的成績(jì)，她的話(huà)里帶著(zhù)不開(kāi)心。一方面，我暗自為女兒的上進(jìn)心感到欣慰。另一方面，回家認真看完試卷后，我和她一起總結原因。不僅有粗心的因素(漏答了一道題)，還有她書(shū)本知識的不扎實(shí)。她同意我的意見(jiàn)。最后，我告訴她，“分數不能代表故事的全部�？荚囀菧y試，測試平時(shí)的學(xué)習情況。問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)�！蔽矣煤�(jiǎn)單的語(yǔ)氣，慢慢恢復了她的快樂(lè )和活潑。我想，如果我有皺紋
緊鎖眉頭，嚴厲批評她，可能會(huì )讓她更加難過(guò)，暫時(shí)懷疑自己。
最后借用劉老師的一句話(huà):“修身，齊家，齊口，修行(行為)，修心(思想、觀(guān)念、情感、意志)。齊(學(xué)會(huì )幫助孩子成長(cháng)，提高生活技能，學(xué)習技能，處理好關(guān)系，控制好情緒，建立家庭能量場(chǎng))孩子會(huì )越來(lái)越好的！”希望所有的孩子都能飛向歡樂(lè )！飛向成功。
家庭教育心得體會(huì )9
6月15日，我學(xué)習了家庭教育半月一講的第62講，李老師通過(guò)詳細的案例，給我們敘述了家庭教育的學(xué)問(wèn)，深化淺出，通俗易懂，讓我懂得了一些教育子女的方法。一是為了給孩子養成一個(gè)好習慣，我要把自己原來(lái)愛(ài)刷抖音的壞習慣給改掉了。培育孩子愛(ài)看書(shū)的.愛(ài)好，讓自己放下成人世界的手機，換成家中手捧紙書(shū)的常態(tài)。二是陪孩子學(xué)習。告知孩子當下好好學(xué)習是他的責任，爸爸媽媽同樣也在好好工作。為了我們幸福的家，大家要共同努力。三是做一個(gè)學(xué)習型的家長(cháng)。想當廚師，先學(xué)廚藝；想當律師，先學(xué)法律；想當家長(cháng)呢？要學(xué)愛(ài)的才智。家長(cháng)不學(xué)習，就像醫生無(wú)證行醫。水要不來(lái)先疊壩。面對孩子，每一個(gè)負責任的父母都應當重新學(xué)習。四是以身作則。家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是永不退休的老師，家長(cháng)和孩子朝夕相處，潛移默化。孩子是影子，有什么樣的家長(cháng)就有什么樣的孩子。要想孩子轉變，家長(cháng)先要轉變。表面上看是孩子和孩子的競爭，其實(shí)是家長(cháng)與孩子在共同成長(cháng)。
家庭教育心得體會(huì )10
在世界上，成功的家庭教育很多很多，各有各的奧妙和方法，因而要把世界上成功的家庭教育方法都集中在一起或用于一身，是很難很難的一件事情。最根本的，則是應該從自己的家庭和孩子的實(shí)際出發(fā)。因材施教。因此家庭中家長(cháng)的作用是舉足輕重的，是孩子第一任乃至終身的老師。
一、家長(cháng)既是孩子的老師，又是孩子的朋友
在當代，家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭教育，首先應當認識當代家庭中人際關(guān)系的新特點(diǎn)。家庭中的親子關(guān)系已不是封建家長(cháng)制下的子女對父母絕對服從的關(guān)系，而已經(jīng)成為父母加朋友的新型人際關(guān)系。因此，在家庭教育中，應當堅持家長(cháng)既是孩子的老師，又是孩子的朋友的基本立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法。只有這樣，才能符合當代家庭中人際生態(tài)系統的新特點(diǎn)，才有可能從根本上建立起既親密又寬松的新型親子關(guān)系，從而為搞好家庭教育從根本上奠定基礎。在家庭教育中，父母，對子女應該做到嚴慈相濟，寓教于愛(ài)。對待子女的態(tài)度應該寬松一些，寬容一些，多些談心活動(dòng)，少一些命令主義，多些勸告，少些專(zhuān)斷，多些笑臉，少些怒容。多些朋友之間的友誼，少些父母的威嚴。這樣，親子之間的關(guān)系就會(huì )既親密，又寬松；既有利于子女獨立人格的形成。只有這樣，才能既搞好家庭教育，家長(cháng)對子女應該做到言教身教并施，身教重于言教。所謂言教身教并施，就是說(shuō)對子女進(jìn)行教育，既要靠語(yǔ)言又要靠行動(dòng)。言教，包括當面用語(yǔ)言的教育，勸誡、開(kāi)導、鼓勵、批評等。在家庭教育中，言教是重要的，不可廢止和輕視。它是了解孩子諸方面的情況，交流感情，溝通思想，進(jìn)行指導，傳授知識，進(jìn)行勸誡、鼓勵、批評的主要方法和渠道�？傊�，言教是教育子女的基本形式和方法之一。所謂身教，就是靠家長(cháng)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育子女，帶動(dòng)子女。凡是要求子女做到的，家長(cháng)首先應該做到，要求孩子尊重老人、孝敬父母，那么，本人首先應該尊重老人，孝敬自己的父母，這樣，才能為自己的作榜樣，使自己的孩子效法。如果自己對自己的老人都不尊重，而是要求自己孩子尊重、孝敬自己，也就難了。再如，如果要求自己的子女勤儉節約，自己本人就應該這樣，而不是揮霍浪費或揮金如土。如果要求自己的孩子愛(ài)學(xué)習、工作要認真，自己首先就要愛(ài)學(xué)習、認真工作，如此等等�？傊�，凡是要求子女做的，自己要用自己的行動(dòng)為孩子做出示范和榜樣，否則，教育的效果是不會(huì )好的。所謂身教重于言教，就是在教育子女時(shí)，多用自己的好的行動(dòng)來(lái)影響、感化、感動(dòng)自己的孩子，而不能只靠發(fā)號施令來(lái)要求子女這樣或那樣，自己說(shuō)的是一個(gè)樣，做的是另一個(gè)樣，在家庭教育中，只要真正能做到言教身教并施，身教重于言教，一般情況下，家庭教育是能夠搞好的。
二、堅持嚴格要求與耐心說(shuō)服相結合
家庭教育，大致的是思想教育工作，是對自己子女的'思想轉化工作，是指點(diǎn)方向，糾正錯誤，做孩子的思想工作，關(guān)鍵是轉變孩子的思想觀(guān)念、認識態(tài)度，調動(dòng)人的積極性。強制命令，只能約束孩子的言行的一時(shí)一事，而不能約束孩子的一生一世，因此家庭教育，應該嚴格要求和耐心說(shuō)服相結合的方法。由于家庭教育中教育者與被教育者是親子關(guān)系；期間存在著(zhù)父母之愛(ài)，兒女之情，其親密程度遠遠超過(guò)其他人際關(guān)系，因而，只要堅持嚴格要求與耐心說(shuō)服相結合，教育就能取得較好或很好的效果。所謂嚴格要求，就是對孩子的要求，內容要正確，要求標準要高，孩子違背要求或犯了錯誤，不能聽(tīng)之任之，不予追究過(guò)問(wèn)，必須讓孩子認識錯誤、改正錯誤，不能姑息遷就，任其發(fā)展、壯大。
三、創(chuàng )造良好的家庭教育
小學(xué)生的家庭教育如何, 直接影響到小學(xué)生全面素質(zhì)的培養。
�。ㄒ唬� 注重品德教育， 重視和睦家庭的建立。 這方面家長(cháng)言傳身教尤為重要， 作為家長(cháng)要給孩子塑造一個(gè)對家庭負責、對人生負責的學(xué)習榜樣，影響和教育孩子形成良好的品德。營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬 松的家庭氣氛中，能使孩子形成良好的性格和強烈的社會(huì )責任感。
�。ǘ┮⒅嘏囵B孩子的學(xué)習情趣。要讓孩子愛(ài)學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習。家庭教育是學(xué)校教育的互補與延伸， 家長(cháng)要配合教師督促學(xué)生完成家庭作業(yè)， 并嚴格檢查， 保證質(zhì)量，對孩子不懂的問(wèn)題，要引導他自己思考、獨立完成，提高孩子的獨立 思考能力。校外，讓孩子自主選擇參加自己喜歡的興趣班，增加個(gè)人魅力。
�。ㄈ┮⒅睾⒆拥娜娉砷L(cháng)�，F在的孩子多為獨生子女，大部分家長(cháng)害怕 孩子吃苦，也為了讓孩子專(zhuān)心學(xué)習，不讓他們做家務(wù)。實(shí)質(zhì)上這對孩子的身心健 康是有害的，要想孩子長(cháng)大后成為一個(gè)有用的人才，必須注重孩子的全面發(fā)展， 不光是學(xué)習要努力，還要讓孩子做自己力所能及的事情，培養孩子的自理自立能 力，而不是一個(gè)高分低能的人。
�。ㄋ模┟芮屑倚Ｂ�(lián)系，重視教育合力的形成.只有當學(xué)校教育和家庭教育形 成了合力，我們的教育才會(huì )收到事半功倍的效果。因此，學(xué)�，F在進(jìn)行的家長(cháng)開(kāi)放日，利用現代教育和素質(zhì)教育的觀(guān)點(diǎn)，全面指導家庭教育。家長(cháng) "信任孩子"，"賞識孩子"，賞識孩子所作的一切努力，包括點(diǎn)滴進(jìn)步和失敗，讓 孩子感到家長(cháng)永遠是他的后盾。學(xué)校和家庭密切配合，及時(shí)反饋，找出差距，真 正使學(xué)校和家庭有機結合，產(chǎn)生強大的教育合力。 學(xué)生健康的成長(cháng)是學(xué)校教育與家庭教育密切配合的結果。 重視家庭教育是現 代教育的必然，每個(gè)孩子的成長(cháng)環(huán)境不一樣，個(gè)性的形成也有差異。
�。ㄎ澹┘彝ソ逃腥拘�。父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂(lè )對孩子有強烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會(huì )，以情通情。在處理發(fā)生在周?chē)磉叺娜伺c事的關(guān)系和問(wèn)題時(shí)，孩子對家長(cháng)所持的態(tài)度很容易引起共鳴。在家長(cháng)高興時(shí)，孩子也會(huì )參與歡樂(lè )，在家長(cháng)表現出煩躁不安和悶悶不樂(lè )時(shí)，孩子的情緒也容易受影響，如果父母親缺乏理智而感情用事，脾氣暴躁，都會(huì )使孩子盲目地吸收其弱點(diǎn)。家長(cháng)在處理一些突發(fā)事件時(shí)，表現出驚恐不安、措手不及，對子女的影響也不好；如果家長(cháng)處驚不變、沉穩堅定，也會(huì )使孩子遇事沉著(zhù)冷靜，這樣對孩子心理品質(zhì)的培養起到積極的作用。
�。┘彝ソ逃皶r(shí)。家庭教育的過(guò)程，是父母長(cháng)輩在家庭中對孩子進(jìn)行的個(gè)別教育行為，比幼兒園、學(xué)校教育要及時(shí)。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長(cháng)與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說(shuō)是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì )，故此做為父母通過(guò)孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現孩子身上存在的問(wèn)題，及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問(wèn)題過(guò)夜，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。而學(xué)校之中，教師面對著(zhù)幾十個(gè)孩子，只能針對這個(gè)年齡階段的孩子進(jìn)行共性教育，也就是群體教育，因時(shí)間及精力所限，不可能照顧到每個(gè)孩子的特點(diǎn)，容易出現顧此失彼的現象，甚至因此使孩子對教師的照顧不周而產(chǎn)生不信任感，而家長(cháng)可以及時(shí)引導孩子端正認識。因此家長(cháng)對孩子進(jìn)行正確的家庭教育既可以使孩子形成了良好的行為習慣，又可以彌補集體教育的不足。
總之，做為家長(cháng)要充分了揮家庭教育的重要性，自覺(jué)地做好孩子的第一任老師！
家庭教育心得體會(huì )11
一、父母以身作則，做孩子的典范，學(xué)校踴躍引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的典范，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。假如光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的典范，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
二、營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的'事，他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成果考取幻想的大學(xué)。
三、懲罰孩子要適當，踴躍引導孩子，做孩子的好摯友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以變更，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此時(shí)此刻我和兒子有時(shí)像摯友一樣閑聊，其樂(lè )無(wú)窮。
家庭教育心得體會(huì )12
人際交往中，社交禮儀已經(jīng)成為必不行缺少的一部分。社交禮儀教化有利于我們與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)我們的身心健康。禮儀不僅可以有效地呈現一個(gè)人的教養、風(fēng)度和魅力，還體現出一個(gè)人對社會(huì )的認知水準、個(gè)人學(xué)識、修養和價(jià)值。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經(jīng)被越來(lái)越多的人認同。禮儀已經(jīng)成為提高個(gè)人素養和宣揚單位形象的重要條件。眾所周知“不學(xué)禮，無(wú)以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來(lái)，除了應具備一些必備的專(zhuān)業(yè)技能外，還必需了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學(xué)習能夠幫助你順當地走向社會(huì )，走向世界，走向將來(lái)，能夠更好地樹(shù)立起自身的形象，在與人交往中給人留下落落大方、溫文爾雅的美妙印象。
學(xué)習了禮儀學(xué)問(wèn)后，我感受頗深、受益匪淺，更加深刻的懂得禮儀在生活中的重要性，更加清晰的明白禮儀的深邃內涵。對個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是外部形象和內在素養的集中體現，禮儀既是敬重他人也是敬重自己的要求，在個(gè)人事業(yè)發(fā)展中也起著(zhù)特別重要的作用。適當的.禮儀對內部可以融洽關(guān)系，對外界可以樹(shù)立形象，營(yíng)造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養，增進(jìn)彼此之間的了解溝通，在微小之處更顯真情。禮儀在日常生活中無(wú)處不在，經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的小事中，但又往往被我們所忽視。所以學(xué)習和運用禮儀要注意平常，注意細微環(huán)節，從小培育，形成良好習慣。講文明、講禮儀，須要的是人人從自我做起，從小事做起。詳細說(shuō)來(lái)要求個(gè)人要注意儀容儀表、待人接物、禮節等各個(gè)方面。禮儀貫穿于日常生活的點(diǎn)滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見(jiàn)慣的行為也有許多的學(xué)問(wèn)與規則。生活中我們經(jīng)常不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動(dòng)作可能正是不符合禮儀要求的，可能自己還不察覺(jué)，但往往正是這些被人們認為不足掛齒的小事卻體現出了一個(gè)人的涵養來(lái)。
“劉備三顧茅廬”的故事說(shuō)明只有敬重別人，才能受到別人的敬重和信任，在事業(yè)上才能獲得勝利。周總理一生鞠躬盡瘁，為了祖國貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開(kāi)當地時(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛員和醫護人員等一一握手道謝。恰恰是這些看似平凡微小小事卻折射出了他們光榮宏大的形象。
現實(shí)中我們都渴望勝利，都期盼自己能夠事業(yè)有成，所以必需要學(xué)好并運用現代禮儀學(xué)問(wèn)，來(lái)贏(yíng)得人們的認同。學(xué)習和運用禮儀，可以規范地設計和維護個(gè)人形象，充分展示個(gè)人的良好素養與優(yōu)雅風(fēng)度，當我們都能夠以禮待人時(shí)，人和人之間將變得更加和諧，生活將變得更加美妙。學(xué)習和運用禮儀，向交往對象表達自己的敬重、欽佩、友好與友善，就可以增進(jìn)人與人之間的了解與信任。假如每個(gè)人都能夠正確地運用禮儀，必將促進(jìn)社會(huì )交往進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)而造就營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。
總之，禮儀是一張交際名片，可以幫助我們規范言談舉止，教會(huì )我們待人接物，塑造良好形象，贏(yíng)得社會(huì )敬重；禮儀可以幫助我們架設友情橋梁，通向勝利之路。因此，注意禮儀是每個(gè)人立足社會(huì )，成就事業(yè)和打造美妙人生的重要條件。
家庭教育心得體會(huì )13
我是家里的“寶貝”，家里人簡(jiǎn)直把我捧上了天，我成天吃吃玩玩，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，什么事都不干，連被子也是姥姥給我疊的。
這天，寫(xiě)完作業(yè)，順手從廚房拿了袋薯片，躺在沙發(fā)上吃了起來(lái)，一不小心，薯片灑了一地。一旁的姥姥嘮叨起來(lái)：“哎呀，我的小公主，我可是剛擦完地呀……”“行了，行了，再擦擦唄，還用得著(zhù)大驚小怪的？”我不耐煩了�！澳阒恢雷黾覄�(wù)有多辛苦？一點(diǎn)兒也不珍惜別人的`勞動(dòng)成果……”“真是的，剩下的家務(wù)我全包了還不行嗎？”沒(méi)辦法，只好湊合做一做。
別的都行，但做家務(wù)我可真是外行，剛開(kāi)始，我還饒有興致，可干了一會(huì )兒，我才知道，我真是缺乏鍛煉，不到二十分鐘，我就累得直喘，可這廚房還放著(zhù)沒(méi)洗的碗筷呢。唉，誰(shuí)叫我當時(shí)不經(jīng)思考就夸下�？诘哪�？洗吧。
看著(zhù)這油糊糊的碗筷，真叫我不知如何是好，擠了不少洗潔精，這才把它弄干凈。
等做好了所有家務(wù)，已經(jīng)很晚了，我倒在沙發(fā)上，一臉的疲憊。
這情景怎么這么熟悉？姥姥平時(shí)做完家務(wù)不就是這樣在沙發(fā)上休息的嗎？一種莫名的悔意涌上我心頭。
親人為我們所付出的，遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知道耍脾氣，整天無(wú)所事事，忘記了親人對我們不計回報的付出，忘記了親人為我們不辭辛苦的勞動(dòng)，忘記了……我們更不曾記得他們的生日，體會(huì )他們的勞累。
面對長(cháng)輩的嘮叨，我們或是反對頂撞、或是不理不睬、冷言相對，反過(guò)來(lái)，他們卻以一種很幸福的口吻對我們說(shuō)，擁有我們這樣的孩子，他很高興。
當我們?yōu)榱藨蹲鳂I(yè)或是因為賭氣，破天荒地搶過(guò)他們手中的拖把時(shí)，他們則以最快的速度把拖把搶回來(lái)，并用很輕松的口氣告訴我們，干活不累。
真的不累嗎？
我們又有誰(shuí)想過(guò)，為我們操勞一生的他們真的不累嗎？
朋友們，讓我們銘記這份親情吧，讓我們銘記親人給予我們的這份愛(ài)吧。風(fēng)雨人生路，讓親情、讓愛(ài)伴我們同行！
家庭教育心得體會(huì )14
孩子天生就對周?chē)沫h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇心，也渴望參與其中，獲得成功的快感。因此，我們可以適當地給他們創(chuàng )造這樣的機會(huì )。我的孩子一歲多時(shí)就學(xué)會(huì )了自己進(jìn)食，兩歲時(shí)可以自己穿衣服，而在托兒所表現也比其他孩子要好。盡管一開(kāi)始孩子做這些事情時(shí)可能不太熟練，但我不斷地給她嘗試的機會(huì )，并加以鼓勵，直到她成功。孩子從小和我分床睡，四歲時(shí)提出要獨自睡一個(gè)房間，我雖然有些擔心，但還是同意了她的請求。起初我總是半夜起來(lái)看她好幾次，但后來(lái)我相信她能照顧好自己，因此不再特地起來(lái)查看她的被子了。這也是她最值得驕傲的地方，她經(jīng)常會(huì )自豪地和小朋友們提起自己獨自睡房間的經(jīng)歷。
我們可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。即使洗不干凈，我們也要在孩子面前肯定地表?yè)P他們。這樣時(shí)間一長(cháng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊賞，可以強化良好的研究行為，防范不良行為的養成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵話(huà)，勝過(guò)百句罵�！贝_實(shí)，比起批評和指責，“鼓勵”對于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應該用放大鏡來(lái)發(fā)現孩子的良好慣，并及時(shí)給予鼓勵和贊揚。
良好的行為慣的形成需要孩子長(cháng)期的努力，也需要家長(cháng)不斷的督促和引導，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的慣形成。
我是一個(gè)80后媽媽?zhuān)鳛楠毶优囊淮�，我自身的性格中難免有些自私和任性。生了女兒后，我像一個(gè)大孩子帶著(zhù)一個(gè)小孩子。但是，家庭教育無(wú)小事，生活無(wú)處不教育。因此，在教育女兒上，我要從小事做起，同時(shí)也要從自身出發(fā)，做女兒的好榜樣。
作為父母，我們要以身作則，提高自身修養，才能教育出文明禮貌的孩子。同時(shí)，我們也要有良好的慣和誠實(shí)守信的品質(zhì)，才能要求孩子的道德和素質(zhì)。我在教育女兒時(shí)，時(shí)刻反省自己，不斷提高自己的素質(zhì)。
我們家重視尊重女兒，不把她當做小孩子。即便女兒再小，也有自己的思維和想法，是一個(gè)獨立的個(gè)體。我們尊重女兒，給她說(shuō)出自己想法的機會(huì )，聽(tīng)取她的'意見(jiàn)，相信被尊重的女兒會(huì )越來(lái)越懂事。
為了女兒的健康成長(cháng)，我們選擇了美贊臣荷蘭版A+奶粉，它含有科學(xué)配比的DHA和獨特的（PDX+GOS）益生元配方，能讓女兒的腦袋充分發(fā)育，同時(shí)不用擔心夏天上火的問(wèn)題。
作為新手媽媽?zhuān)颐媾R著(zhù)許多育兒難題，但我相信不斷努力研究，一邊改變自己的壞慣，一邊把女兒教育得更好。
作為家長(cháng)，我們要給孩子提供一個(gè)溫馨和睦、溫暖安全的家。例如，我們要注意孩子的飲食慣和壞慣的養成，及時(shí)糾正。同時(shí)，培養孩子的信心也很重要，要時(shí)常鼓勵孩子，相信他們自己有能力把事情做好。
進(jìn)入幼兒園后，我發(fā)現孩子變得更內向了。他不像其他孩子那樣參加廣播操或者畫(huà)畫(huà)，只是靜靜地坐著(zhù)。我發(fā)現鼓勵比講道理更有效，因此當他被選為“明星寶寶”時(shí)，他變得完全不同了。他吃飯更快，也愿意吃一些葷菜，甚至愿意嘗試自己做事情。我希望他能繼續努力，取得更大的進(jìn)步。
家庭教育心得體會(huì )15
1.要重視孩子初中階段的家教
許多家長(cháng)認為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習了，不用操心了。多年來(lái)，我遇到許多家長(cháng)，當孩子在學(xué)習、行為方面出了問(wèn)題時(shí)，講“我交著(zhù)學(xué)費，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問(wèn)題就應該由學(xué)校來(lái)負責”。這不是簡(jiǎn)單的責任推卸，而是家長(cháng)對家庭教育的認識有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習打基礎，是非觀(guān)、人生觀(guān)初步形成的關(guān)鍵期，家長(cháng)的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。
2.了解初中各階段的特點(diǎn)
學(xué)生進(jìn)入初中，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來(lái)生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對初一新生家長(cháng)要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線(xiàn)上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競爭;對原來(lái)成績(jì)欠佳，表現不夠理想的學(xué)生，要鼓勵他們從頭做起，千萬(wàn)不要當老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當然，家長(cháng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯誤)如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。
孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì )遇到一些困難。一是學(xué)習知識量上的困難，初中增加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習負擔明顯加重，許多學(xué)生覺(jué)得難以應付。二是學(xué)習方法上的困難，進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識量增大，老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習的知識慢慢出現不夠系統，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現不愿意做作業(yè)的現象，時(shí)間長(cháng)了成績(jì)就受到影響。三是知識特點(diǎn)上的困難，初中的知識較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題，孩子學(xué)起來(lái)感到有困難。四是受中考影響，初中的學(xué)習時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(cháng)應及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應情況，及早采取相應措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。
初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，有些同學(xué)適應了，有些同學(xué)感覺(jué)知識內容越來(lái)越多，學(xué)習有點(diǎn)吃勁，對這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，咬咬牙多用些精力學(xué)習就跟上了。反之，思想一松勁成績(jì)上就變?yōu)椴钌�，既原先成�?jì)相差無(wú)幾的同學(xué)，學(xué)習成績(jì)出現兩極分化，少數同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助，或被社會(huì )上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右，他們認為自己已經(jīng)長(cháng)大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(cháng)則認為這一階段孩子已開(kāi)始懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長(cháng)對孩子細心觀(guān)察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。
當孩子進(jìn)入初三階段，臨近中考，老師和家長(cháng)也抓得更緊。這個(gè)階段，多數學(xué)生都有一種強烈的緊迫感，少數基礎差的同學(xué)，則表現出信心不足，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期，性機能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長(cháng)，要多進(jìn)行人生觀(guān)、成績(jì)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)的教育和引導，調節孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過(guò)關(guān)鍵期。
3.要創(chuàng )設良好的家教環(huán)境
家長(cháng)要加強自身的修養。作為家長(cháng)必須嚴格要求自己，一個(gè)滿(mǎn)口粗語(yǔ)，開(kāi)口罵人的家長(cháng)，孩子講話(huà)肯定也不文明，只有家長(cháng)的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。如果家長(cháng)文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語(yǔ)言、行為方面給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象。
孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(cháng)對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長(cháng)如有不當之處，應作自我批評。如果家長(cháng)在這些問(wèn)題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫(xiě)到“每當她聽(tīng)到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場(chǎng)戰爭，恨不得馬上離家遠走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門(mén)”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿(mǎn)，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習和心理肯定會(huì )受到負面的影響。
家庭的作息時(shí)間要有規律，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)應該在作息時(shí)間上照顧孩子，根據孩子上學(xué)的時(shí)間，適當調整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長(cháng)有著(zhù)深刻的影響。
4.要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作
教育好一個(gè)孩子，光靠家長(cháng)或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進(jìn)孩子的成長(cháng)。有些家長(cháng)特別是學(xué)習成績(jì)和行為表現不太好的學(xué)生家長(cháng)，很不愿意見(jiàn)老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習和表現，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長(cháng)都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長(cháng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現，配合學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢。
孩子上學(xué)回家后往往和家長(cháng)談起xx老師怎么樣，同學(xué)們怎樣議論xx老師，說(shuō)起xx老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(cháng)不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信，因為“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當然對xx老師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過(guò)正當的渠道幫助其改正，如通過(guò)信件交流、請學(xué)校的老師或領(lǐng)導轉達溝通等等。
孩子是一個(gè)家庭的中心所在，不管是生活還是學(xué)習家長(cháng)們總是會(huì )圍著(zhù)孩子轉，尤其對于孩子的學(xué)習格外上心。很多家長(cháng)為了孩子的升學(xué)考試，為了讓孩子能夠全身心的投入到中考備考的狀態(tài)中來(lái)，辭去工作專(zhuān)心陪伴孩子學(xué)習，付出了自己全部的經(jīng)歷，然而結果卻事與愿違，孩子對于學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)遲遲得不到提高，家長(cháng)和孩子之間的矛盾也日益加劇，那么面對這樣的.現象和問(wèn)題，各位家長(cháng)是怎么解決的呢?
大部分家長(cháng)的陪讀歷程
上初中以后，就會(huì )發(fā)現學(xué)生的成績(jì)開(kāi)始下降，(其實(shí)是名次下降)，學(xué)生的學(xué)習積極性明顯不夠，和家長(cháng)沖突開(kāi)始增加。進(jìn)入初中后，會(huì )有一個(gè)摸底測試，半期考試后，會(huì )有一個(gè)家長(cháng)會(huì )。在這樣的家長(cháng)會(huì )上，老師會(huì )舉出一些好學(xué)生的例子，大部分家長(cháng)開(kāi)始郁悶。初一下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生的成績(jì)還會(huì )滑落，家長(cháng)會(huì )要求家長(cháng)配合，督促學(xué)生學(xué)習。比較嚴重的還會(huì )訓斥，責備家長(cháng)。大概初一下學(xué)期，大部分家長(cháng)會(huì )進(jìn)入臨戰狀態(tài)，開(kāi)始全力配合學(xué)生學(xué)習。
到了初二以后，學(xué)生的成績(jì)名次基本就保持不變了。那些感覺(jué)名次不理想的，就會(huì )心中憂(yōu)慮，言語(yǔ)之間會(huì )流露出來(lái)，引起學(xué)生更大的反感。有的家長(cháng)會(huì )把家里的電腦收了，不讓子女用。好一點(diǎn)的，會(huì )只把網(wǎng)絡(luò )斷掉，引發(fā)更大的對立。家長(cháng)會(huì )花更多的時(shí)間陪伴，有錢(qián)的家長(cháng)會(huì )把子女送到老師那里補習。
到了初三，大部分子女就和家長(cháng)形成對陣的架勢，關(guān)系相當緊張，家長(cháng)形同任勞任怨的奴隸。這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)對于子女的學(xué)習已經(jīng)起不到任何實(shí)質(zhì)的作用，但是老師仍然會(huì )喋喋不休地要求學(xué)生家長(cháng)做這做那。直到中考結束，噩夢(mèng)終于告一段落。
如何解決這樣的困局，與孩子良好溝通，促進(jìn)他學(xué)習的目的呢? 孩子程度不同，家長(cháng)方法要變
1、如果你的子女是中游，和老師關(guān)系比較融洽。
那么你就要重點(diǎn)培養子女的學(xué)習作風(fēng)，培養學(xué)習的認真程度�！笆澜缟吓戮团抡J真二字”。一個(gè)學(xué)習中等，但是學(xué)習穩健的學(xué)生，往往在最后關(guān)頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。
這樣的學(xué)生，最忌諱家長(cháng)一直讓他趕超別人。同時(shí)這樣的學(xué)生，往往還有些特長(cháng)，也要積極鼓勵。一個(gè)有突出優(yōu)勢，其他方面都能達到中等的人，是最有競爭力，最有前途的人才。
經(jīng)驗分享：
小河：我原來(lái)在初中時(shí)候成績(jì)中等，當時(shí)我給自己定位的是一般高中，或者是錄取分數比較低的職校�？墒抢蠋熡幸惶炀谷缓芸隙ǖ貙ξ艺f(shuō)：“我相信你一定能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的�！�
我當時(shí)一下子傻了：按照我這個(gè)成績(jì)，怎么可能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)呢?但是班主任花了一個(gè)下午的時(shí)間和我一起分析了現在的學(xué)習狀況，告訴我不足在哪里，優(yōu)勢在哪里，他對我說(shuō)：“這段時(shí)間，你只要努努力，把薄弱環(huán)節補上來(lái)，上重點(diǎn)中學(xué)肯定沒(méi)問(wèn)題�！�
從那天起我信心倍增，覺(jué)得每天復習起來(lái)都充滿(mǎn)了動(dòng)力，我主動(dòng)找到各個(gè)科目的老師，請教不懂的問(wèn)題，多做多練，多看多聽(tīng)，模擬考我就進(jìn)步了不少，結果中考的時(shí)候，我發(fā)揮正常，以470分的總分考入了一所很不錯的區重點(diǎn)高中。
2、如果你的子女是中游，和老師關(guān)系一般，不是老師喜歡的學(xué)生。
那你要認清這個(gè)殘酷的現實(shí)，你的子女可能很有才，但卻不是當前教育體制的寵兒。在這個(gè)環(huán)境下面，他不可能名列前茅了。一味地逼迫，會(huì )讓他越來(lái)越差。和子女的關(guān)系也會(huì )越來(lái)越僵，會(huì )把自己弄成了子女的對立面。
對于這樣的學(xué)生，家長(cháng)要找出他適應的那些方面，加以鼓勵，冷處理那些不適應的地方。不能用批評的方法，不能讓孩子有放棄心理。處在鼓勵下的學(xué)生，往往會(huì )逐漸往上走。
經(jīng)驗分享：
小政：我的英語(yǔ)成績(jì)一直提高不了，當時(shí)我作了個(gè)決定，放棄英語(yǔ)復習，把精力都放在還比較在行的語(yǔ)文和數學(xué)上，以為能以這兩門(mén)成績(jì)來(lái)拉動(dòng)“總產(chǎn)量”。但是后來(lái)被班主任注意到了，他告訴我，放棄其中的一門(mén)其實(shí)就等于放棄了整場(chǎng)考試。因為有可能你放棄的那一門(mén)科目，多多用心的話(huà)，就會(huì )提高很多。后來(lái)我抓緊了英語(yǔ)復習，把基礎知識一一補上。結果中考成績(jì)一出來(lái)，考得還不錯，進(jìn)入了高中。
學(xué)習成績(jì)中等的同學(xué)，中考復習中放棄任何一門(mén)都是不應該的。要知道，中考畢竟不是選拔性考試，題目基本上都是基礎性的。畢竟“弱項”上升空間很大，而且一旦這門(mén)課補上來(lái)了，對其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用，“最差的一門(mén)課都能有進(jìn)步，其它的也一定行了”。如果輕易放棄x一門(mén)科目，損失和代價(jià)一定會(huì )很大。
3、如果你的子女是下游，或者成績(jì)名次像過(guò)山車(chē)一般不穩定。
這樣的學(xué)生肯定不是學(xué)習努力的學(xué)生了。這樣的學(xué)生千萬(wàn)不要給他樹(shù)立標桿，跟他說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣，他是不可能一下子追上什么人的。要求他追，反而會(huì )加大他的挫折感。
要把重點(diǎn)放在培養他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀(guān)點(diǎn)，盡量找出他的特長(cháng)，爭取在一個(gè)地方取得超過(guò)其他同學(xué)的突破。
不要牢騷，不要埋怨，學(xué)習部分重點(diǎn)、掌握基礎知識，穩定住成績(jì)。如果請家教，也不要做難題，能夠把基礎知識和作業(yè)題做好，就可以大加鼓勵。
4、如果你的子女在學(xué)校的學(xué)習已經(jīng)名列前茅。
那么你一定不要在子女的學(xué)習上過(guò)多的下功夫，子女已經(jīng)是坐上了順風(fēng)船。再用力，結果往往會(huì )欲速則不達，你需要做的是培養學(xué)生經(jīng)受挫折的能力。
很多學(xué)習相當優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)不起一場(chǎng)考試的失敗。所謂智者千慮，必有一失。學(xué)習再怎么好，也不見(jiàn)得場(chǎng)場(chǎng)必贏(yíng)。我有一個(gè)大學(xué)的同學(xué)，學(xué)習成績(jì)也不錯，但是一到考試的時(shí)候，右胳膊就不能動(dòng)彈。神經(jīng)出現問(wèn)題。究其原因，是一次考試考不好的后遺癥。還有一個(gè)需要注意的是，應該鼓勵和學(xué)習中等的同學(xué)交流。
很多家長(cháng)希望自己的子女和學(xué)習比自己好的同學(xué)來(lái)往，其實(shí)這是個(gè)誤區，那些學(xué)習中等的同學(xué)，往往在其他方面有長(cháng)處。我們國家已經(jīng)處在一個(gè)轉型期了。單純靠學(xué)習成績(jì)在社會(huì )上無(wú)法立足。也不能保證她或他將來(lái)的人生幸福。重點(diǎn)培養穩定隨和的心態(tài)，避免高分低能，是最重要的。
一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始：
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì )給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好�，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運動(dòng)，也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍。發(fā)現她字寫(xiě)得潦草，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己的努力。
二.不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管：
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三.期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求：
家長(cháng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì )_她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子_喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認真，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。
四、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境：
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責：
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
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