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家庭教育育兒心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育育兒心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
家庭教育育兒心得體會(huì )1
男孩窮養做到這幾點(diǎn)就夠了，一定是將來(lái)的男子漢。
有一位做兒童教育的朋友跟我說(shuō)，有一天他給孩子上社會(huì )課，講到現在有些農村的孩子吃不飽飯時(shí)，同學(xué)竟吃驚地問(wèn)：“餓了為什么不吃巧克力?”他當時(shí)竟愣了幾秒鐘，因為不知該如何回答孩子的問(wèn)題。我聽(tīng)了他的話(huà)，也不禁想起歷史上的癡呆皇帝晉惠帝，天下荒亂，百姓饑餓，他聽(tīng)了大臣的稟奏，疑惑地問(wèn)：“何不食肉糜?”。我不說(shuō)社會(huì )的問(wèn)題，也不去猜測孩子的將來(lái)會(huì )怎么，我想談?wù)勀泻⒌慕逃?/p>
當今科技的巨大進(jìn)步不需要農業(yè)社會(huì )高強度的勞動(dòng)，很多工作變得輕松了，男人的力量展示的少了，更多的是腦力勞動(dòng)，有人甚至說(shuō)現在的男性越來(lái)越娘，沒(méi)有男子氣概。一個(gè)缺少男性荷爾蒙的社會(huì ),將使得這個(gè)國家和民族，越來(lái)越?jīng)]有骨氣，越來(lái)越?jīng)]有奮進(jìn)的動(dòng)力。
也能經(jīng)常聽(tīng)到家里有男孩的人講男孩要窮養，也有人確實(shí)這樣做了。效果怎么樣呢?不乏有人走極端，狼爸虎媽式的教育，多少有些不尊重孩子的意志，僵化親子關(guān)系。其實(shí)“窮”養男孩，并非是要男孩吃糠咽菜，憶苦思甜，讓男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是讓父母減少對男孩的嬌生慣養、包辦代替，讓男孩從小多一些經(jīng)歷、多一些鍛煉，對“窮困”和“艱苦”有切身感受，磨礪他們的心態(tài)，從而培養他們堅韌、頑強的性格。
如果沒(méi)有這樣一個(gè)“吃苦”過(guò)程，男孩極易養成揮霍的習慣，貪圖享受，脆弱無(wú)能，不負責任，不知人間真情，無(wú)法面對生活的考驗,遲早會(huì )被社會(huì )所淘汰。
若您打算窮養孩子，不妨看看下面幾點(diǎn)建議
第一、讓男孩學(xué)會(huì )獨立生活。
“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，“萬(wàn)事包辦”，這是育人大忌。很多大學(xué)生不會(huì )做飯、不會(huì )洗衣、不會(huì )疊被，這簡(jiǎn)直不可思議，宿舍衛生還要請保潔。這樣的男人能接受社會(huì )的各種挑戰嗎?能有創(chuàng )造力嗎?所以，父母要盡快從兒童時(shí)起，就教會(huì )并讓他們獨立承擔力所能及的事。生活自理、會(huì )做家務(wù)、做飯、獨立辦事是人之必然!
第二、讓男孩過(guò)點(diǎn)“苦日子”。
給孩子太過(guò)奢侈的物質(zhì)享受，讓孩子擁有大量的金錢(qián)，是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱(chēng)，孩子擁有大量的錢(qián)財，除了購回享樂(lè )、好逸惡勞、攀比之心外，還買(mǎi)回了囚車(chē)和監牢。
讓孩子明白錢(qián)來(lái)之不易，要學(xué)會(huì )珍惜，不要大手大腳，培養孩子正確的金錢(qián)觀(guān)。一位媽媽說(shuō)起一個(gè)故事，孩子在商場(chǎng)看中一件玩具，哭著(zhù)鬧著(zhù)要媽媽買(mǎi)單，然后媽媽告訴孩子：沒(méi)有帶錢(qián)出門(mén)買(mǎi)玩具。孩子卻說(shuō)：“你拿手機出來(lái)掃一掃不就有錢(qián)了嗎?”。在孩子的眼里，原來(lái)有手機就有錢(qián)。凡事需要用錢(qián)的地方，只要有手機，就有錢(qián);不用努力，手機就可以“生”出錢(qián)來(lái)。這個(gè)問(wèn)題罪魁禍首真的是手機嗎?不!是父母的錯誤引導，是對孩子金錢(qián)觀(guān)的不重視。
首先，讓孩子明白勞動(dòng)可以創(chuàng )造財富，也要讓孩子明白，并不是所有的勞動(dòng)都能換來(lái)金錢(qián)。我并不贊同孩子做家務(wù)活給酬勞，幫助爸爸媽媽掃地、捶捶背是孩子的一份責任，不將自己的玩具隨手亂丟，玩樂(lè )以后要收拾好是分內的事情，這都不應該成為一種獲得報酬的勞動(dòng)行為。父母應該引導孩子，將家里看過(guò)的舊報紙、塑料空瓶子收集起來(lái)搬去賣(mài)廢品，得來(lái)的`收益才是真正通過(guò)勞動(dòng)獲得的報酬。
其次，要讓孩子明白君子愛(ài)財、取之有道。有些孩子會(huì )因為沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)零食或者玩具而偷錢(qián);也有孩子會(huì )將撿到他人的錢(qián)財占為己有;也有的孩子會(huì )通過(guò)校園貸來(lái)獲得自己想要的東西，為了錢(qián)而喪失了自己的道德底線(xiàn)。金錢(qián)確實(shí)來(lái)之不易，可通過(guò)腦力賺錢(qián)、通過(guò)自身勞動(dòng)力賺錢(qián)，不管是多少錢(qián)，都要有道德底線(xiàn)來(lái)獲取，不管通過(guò)哪一種方式，絕不能為了金錢(qián)而出賣(mài)自己的身體、道德和良知。
逐步教孩子學(xué)會(huì )管理零花錢(qián)。過(guò)年的時(shí)候，孩子們收到最多零花錢(qián)，變成“小富翁”每個(gè)人手里都“手握巨款”，這時(shí)父母可以逐步將錢(qián)交給孩子自己管理，可以培養孩子的獨立性，要教會(huì )孩子合理計劃花銷(xiāo)，例如：孩子在買(mǎi)玩具的時(shí)候，每次都要最貴的，后來(lái)掌管自己的錢(qián)時(shí)，引導孩子，如果買(mǎi)便宜一些的，就可以買(mǎi)更多的玩具。每一次帶孩子出行時(shí)，可以讓孩子手握一些零錢(qián)，他很快就能發(fā)現不同地方的物價(jià)差異。
當然，也要培養孩子的危機意識，不可大手大腳花錢(qián)。學(xué)會(huì )預留一些錢(qián)以備不時(shí)之需，例如：一部分錢(qián)用于看病;一部分錢(qián)用于理財投資;一部分錢(qián)用于生活零花錢(qián);孩子從小不僅懂得節約用錢(qián)，也學(xué)會(huì )合理理財，讓財富逐漸積累。
家庭教育育兒心得體會(huì )2
作為一個(gè)媽媽和教育工作者，我對于孩子的養育主要遵循以下幾個(gè)原則：
一、尊重孩子發(fā)展規律，不揠苗助長(cháng)
每個(gè)階段孩子都有她自身的成長(cháng)特點(diǎn)，比如8個(gè)月開(kāi)始發(fā)展手指的小肌肉群，就讓她多多練習抓握;10個(gè)月她對語(yǔ)言有了感覺(jué)，開(kāi)始給她讀繪本;2歲對色彩有了獨立的思考，允許她隨性的創(chuàng )作……這一切使得的她手指運用非常靈活，對美和色彩搭配有一定的鑒賞能力，藝術(shù)創(chuàng )造能力較同齡孩子較為超前。很多人認為我是老師，會(huì )早早教給孩子寫(xiě)字，但我并沒(méi)有，包括認字也沒(méi)有刻意早早開(kāi)始，因為我知道孩子的手部肌肉群未完全發(fā)育好，與其著(zhù)急讓她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近孩子到了認字敏感期，走到哪里都要問(wèn)我“這是什么生字”，在這個(gè)時(shí)期稍微推波助瀾一下，就可以達到意想不到的效果。所以在養育孩子的過(guò)程中，耐心等待是家長(cháng)需要具備的“專(zhuān)業(yè)能力”之一。
二、尊重孩子人格，不做強權控制型家長(cháng)
”一個(gè)孩子首先是一個(gè)“人”，而不是一件隸屬于我們的物品，他/她有她的`愛(ài)好，品味，性格，這一切都是屬于她獨特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事，我們只是她人生中的參與者罷了。作為父母，我們唯有做好我們的角色，成為孩子堅強的后盾，尊重孩子的人格。如果她生來(lái)是一個(gè)”平和型“孩子，不勉強她去成為一個(gè)”領(lǐng)導者“，如果她天生敏感感性，不要因為她沒(méi)有別人開(kāi)朗而懊惱。無(wú)條件的愛(ài)才是一個(gè)“人”成長(cháng)的根基。尊重孩子的人格，不以自己有限的知識制約孩子的生長(cháng)。我的孩子生性不屬于外向的孩子，而我是個(gè)外向的家長(cháng)�？吹胶⒆硬辉敢庵鲃�(dòng)和朋友交往或者和別人打招呼，一開(kāi)始我也會(huì )生氣。但在我接納了她本性如此，并不是沒(méi)有禮貌后，便放松了很多，而因為我的放松，她也開(kāi)始會(huì )和別人主動(dòng)打招呼�？刂剖墙甜B孩子中最可怕的一種力量。
三、相信孩子自身發(fā)展的力量，做不焦慮的家長(cháng)
人往高處走，每一個(gè)人都是趨利避害的，每一個(gè)人內心中都愿意做一個(gè)更優(yōu)秀的自己。而很多孩子在小時(shí)候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽(tīng)話(huà)”的標簽，這些標簽不僅讓孩子，更讓家長(cháng)自己陷入了深深的焦慮：如果她一直不聽(tīng)話(huà)怎么辦?如果他不夠優(yōu)秀怎么辦?如果我們相信孩子，了解每一個(gè)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，就不會(huì )因為孩子某一階段的行為而為孩子貼上不好的標簽。記得有一次和孩子聊天，我問(wèn)她以后想做什么?她說(shuō)想當一個(gè)做手工的。多好的答案啊，她小小年紀就知道自己的優(yōu)勢(手工做的好)，知道腳踏實(shí)地，知道用手藝就可以養活自己，這比很多一把年紀還不知道自己想要干什么或者活得飄渺得人好得多。如果我非要把孩子打造成一個(gè)科學(xué)家，一定會(huì )讓自己和孩子焦慮不已。
家庭教育育兒心得體會(huì )3
光陰如梭，鄧立哲已進(jìn)入幼兒園中班，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長(cháng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復印件”，所以平常我們也會(huì )注意不同的教育會(huì )給他帶來(lái)不同的影響。
每一天我都會(huì )抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)勥@天過(guò)的怎樣樣，或者就我們的所見(jiàn)所聞?wù)f(shuō)給對方聽(tīng)一聽(tīng)，讓他學(xué)會(huì )關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認真的聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì )被樹(shù)立起來(lái)。
此刻電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，從實(shí)際來(lái)看，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯的，我們覺(jué)得關(guān)鍵在于引導。鄧立哲在家想要玩電腦或是手機游戲的時(shí)候，我們會(huì )先陪他一齊挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前，提前告訴他能夠玩多久，就應保護好自己的眼睛，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì )想耐著(zhù)多玩一會(huì )，我們就會(huì )規定下次玩游戲間隔的時(shí)間就會(huì )更長(cháng)或者減少下次玩的時(shí)間。
在生活中，我們會(huì )常常給他講一些勵志故事或典故，陪他一齊閱讀，期望他養成良好的閱讀習慣，這對今后的學(xué)習會(huì )很有幫忙。同時(shí)也會(huì )有意識的培養他的獨立性和關(guān)心他人的意識，比如我們都要出去，只能把他留在爺爺那，我們就會(huì )跟他說(shuō)爺爺年齡大了，需要他去照顧一下，他就會(huì )很樂(lè )意。
另外一點(diǎn)，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統一時(shí)，會(huì )使孩子無(wú)所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時(shí)間一久，在家長(cháng)的意見(jiàn)不統一時(shí)，孩子就會(huì )利用家長(cháng)的意見(jiàn)分歧而“投機取巧”。家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都會(huì )采用背著(zhù)孩子的溝通方式，而不是當著(zhù)他的面前爭執不休。
孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育，家校聯(lián)盟是的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得，期望今后能和更多的`家長(cháng)多多交流，找出更好的育兒方法。
兒童游樂(lè )場(chǎng)，這個(gè)詞帶給孩子和媽媽感覺(jué)完全不同。在孩子看來(lái)，那是能讓他眼睛發(fā)亮、興奮不已的一個(gè)詞。而在媽媽看來(lái)，那簡(jiǎn)直就是擔心吊膽和險象環(huán)生的代名詞。其實(shí)沒(méi)有那么嚴重，只要你把那些危險因素排除了，就能讓孩子玩得盡興又安全。
1、秋千
關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子甩出去或被秋千撞到。
秋千孩子都愛(ài)玩，但看著(zhù)孩子越蕩越高，你的心也越懸越高，生怕孩子一不留神就飛出去了。所以，必須要事先叮囑孩子，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時(shí)候，要等秋千完全停住了再下來(lái)。
另外，要告訴孩子，經(jīng)過(guò)秋千旁邊時(shí)，必須要繞著(zhù)走，不然會(huì )被蕩起來(lái)的秋千撞到。
2、蹺蹺板
關(guān)注重點(diǎn)：注意同時(shí)上下。
“木馬木馬兩人騎，一邊高來(lái)一邊低。馬兒馬兒別淘氣，我和弟弟笑咪咪!”蹺蹺板就是這樣，需要兩個(gè)孩子配合才能玩得起來(lái)，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就該哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對方的狀況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或對方說(shuō)，否則一方下來(lái)了，另一方?jīng)]有準備，很可能被狠狠地墩一下。這還是輕的，離開(kāi)的那個(gè)孩子如果步子慢點(diǎn)兒，很可能被一下子蹺起來(lái)的板子拍著(zhù)。
3、滑梯
關(guān)注重點(diǎn)：不從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開(kāi)滑梯口。
玩滑梯很容易出現的狀況就是，孩子們沒(méi)有間隔地一個(gè)接一個(gè)往下滑，人多的話(huà)，你就看吧，一會(huì )兒滑梯口就開(kāi)始疊羅漢了。如果孩子年齡太小，扶他上去后，要趕緊到滑梯末端等他滑下來(lái)，大一點(diǎn)兒的孩子，則要告訴他，如果前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身離開(kāi)，也不要從滑梯出口處往上爬。
4、滑道
關(guān)注重點(diǎn)：不能中途松手跳下
抓著(zhù)滑道順坡而下，這個(gè)游戲很令孩子興奮。他們會(huì )一遍遍地玩個(gè)沒(méi)完。但是，有的孩子因為害怕或心急，往往滑到一半就松手，打著(zhù)滾就下來(lái)了，驚出你一身冷汗。如果可能的話(huà)，第一次跟著(zhù)他，在旁邊保護他，并告訴他，等滑到最下邊，滑不動(dòng)了再松手跳下來(lái)。另外要告訴孩子，不要原路回到，否則準會(huì )被滑下來(lái)的小朋友撞得人仰馬翻。
65、蹦蹦床
關(guān)注重點(diǎn)：防止孩子因摔倒而被別的小朋友踩傷。
在蹦蹦床上盡情跳躍，是許多孩子都喜歡玩的游戲，但它卻存在著(zhù)許多安全隱患。因為跳蹦蹦床，孩子有時(shí)候落地不穩，會(huì )摔在蹦蹦床上，如果人多的話(huà)，會(huì )有被小朋友踩到的危險，嚴重的還會(huì )造成扭傷、骨折。所以，如果人太多，先別讓孩子玩。如果玩的孩子中間有個(gè)性高大、或者玩起來(lái)個(gè)性頑皮的，先讓孩子等一會(huì )兒再玩。
家庭教育育兒心得體會(huì )4
因為喜歡小朋友所以我選擇成為一名幼師，在x幼兒園我擔任中班老師，管理班級二十名小朋友，教導他們學(xué)習生活。
進(jìn)入中班的小朋友年級都小，他們接受能力不是很強，非常好動(dòng)，想要教導好他們就必須要學(xué)會(huì )方法，用有趣的故事來(lái)吸引小朋友認真聽(tīng)課學(xué)習。如果太過(guò)枯燥的教學(xué)，小朋友都不喜歡，很容易讓他們分神，所以在教導過(guò)程中，都會(huì )選好一個(gè)故事，并且在故事中傳達一些道理。
小朋友不可能馬上就明白故事中的道理，需要慢慢為小朋友分析，這樣才能夠讓小朋友既學(xué)到知識又能夠有機會(huì )成長(cháng)，才能夠學(xué)好東西。我從來(lái)不認為學(xué)生學(xué)不好東西是他們的問(wèn)題，只能是老師教導的方式太死板。
我們教學(xué)過(guò)程中要抓住小朋友的性格特點(diǎn)，與小朋友成為朋友然后引導他們，在上課的時(shí)候讓他們主動(dòng)回答問(wèn)題，為了激勵小朋友積極回答問(wèn)題，我選擇了一些獎勵，比如好看的卡片，或者一朵小紅花，剪紙什么的用來(lái)獎勵小朋友。當小朋友得到了獎勵，他們就會(huì )更加喜歡參加互動(dòng)，教導起來(lái)更加容易。
小朋友在幼兒園，犯了錯，我們不能如同訓斥大人那樣訓斥他們，而是要開(kāi)導他們，讓他們明白這樣做不對，讓他們明白有些是錯事不能犯。對于小朋友做的'好的地方，不要吝惜表?yè)P，只要他們做的好，就應該多多表?yè)P，表?yè)P的形式可以是獎品。也可以是夸贊等方式。
我發(fā)現受到表?yè)P的學(xué)生他們對待學(xué)習的態(tài)度更加認真，而且也比其他小朋友更加有自信，在學(xué)習中更主動(dòng)，會(huì )自己動(dòng)腦思考，也更加積極參加互動(dòng)，這是表?yè)P的效果，既然學(xué)生需要表?yè)P，我們就應多給一些表?yè)P，讓小朋友積極學(xué)習。
除了教導小朋友學(xué)習知識，我們更多的是要教導他們做人的道理，學(xué)會(huì )一些基本的生活技能，比如吃飯穿衣喝水等，他們雖然小，但是有些事情還是要教導的，這些也是我們教師的責任，只有讓小朋友們學(xué)好了，做到了，我們才可以讓小朋友開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)。
與小朋友交流，是教學(xué)中不可缺失的過(guò)程，他們小，總會(huì )把自己的情緒想法表達出來(lái)，然后根據情況調整我們上課的方式，讓小朋友更加容易接受，當然交流就要我們與小朋友做朋友，了解他們，明白他們的想法。如果一個(gè)老師連自己學(xué)生對于學(xué)習的態(tài)度都不知道，很難交到好學(xué)生。幼兒是一群非常淳樸的小朋友，他們不會(huì )撒謊，只要我們與他們好好溝通，總會(huì )找到自己教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)也需要分析自己哪些地方需要改進(jìn)，我們作為幼師一樣也需要經(jīng)常學(xué)習，提升自身。
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