家庭教育心得體會(huì )15篇
我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的家庭教育心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育心得體會(huì )1
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。孩子們一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅?成長(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們? 孩子一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì )道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(cháng)懂得這些知識，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(cháng)只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的兒子今年8歲，就讀于萊蕪市第二實(shí)驗小學(xué)一年級一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習;有一定的責任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦
相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
家庭教育心得體會(huì )2
我的女兒陳佳音今年7歲半了，是蒸湘區實(shí)驗小學(xué)二年級二班的學(xué)生，她目前成績(jì)算比較優(yōu)秀，興趣愛(ài)好也較廣泛，當然，這離不開(kāi)老師的辛苦教育和耐心指導，在此，我對各位老師表示由衷的感謝。家庭是孩子教育的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，孩子的教育也離不開(kāi)家長(cháng)的配合，在此我就孩子的成長(cháng)教育談一點(diǎn)自己的感受：
1、興趣愛(ài)好方面積極引導但不強迫：陳佳音目前的課外興趣班主要有畫(huà)畫(huà)和鋼琴，在她的興趣愛(ài)好培養方面我的教育方法主要是引導。她學(xué)鋼琴前我曾征求過(guò)她的意見(jiàn)，當時(shí)她并不愿意學(xué)，我也沒(méi)有強迫她。她快6歲的時(shí)候，我給她看了一部電影------《海上鋼琴師》，她看到海上鋼琴師的精彩演奏、詼諧表演，心動(dòng)了，主動(dòng)要求要去學(xué)鋼琴，而且直到現在都保持著(zhù)濃厚的'興趣。
2、生活方面寵愛(ài)但不溺愛(ài)：隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì )讓她去做，有時(shí)也要求她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
3、取得成績(jì)的時(shí)候要多表?yè)P；遇到困難的時(shí)候要多鼓勵，與孩子一起面對和解決：陳佳音學(xué)習畫(huà)畫(huà)至今已快三年了，前兩年學(xué)的是水粉畫(huà)，畫(huà)得很不錯，曾經(jīng)代表青少年宮參加衡陽(yáng)市校園繪畫(huà)比賽，當時(shí)她是青少年宮參賽年齡最小的一位，取得了少兒組三等獎。今年9月，她開(kāi)始學(xué)素描，素描難度大很多，剛開(kāi)始的時(shí)候握筆的姿勢總不對，排線(xiàn)也不知道從哪下手，以前的優(yōu)勢沒(méi)有了，自己對畫(huà)畫(huà)也漸漸失去了興趣，她曾對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)畫(huà)畫(huà)了�！蔽覍Ξ�(huà)畫(huà)一竅不通，但我不想孩子半途而廢，我就自己在網(wǎng)上找視頻看，每次她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我就在旁邊陪著(zhù)她，用自己在視頻里看到的方法耐心地教她，有時(shí)候帶她一起邊看視頻邊畫(huà)，她進(jìn)步很快，現在每次交的作業(yè)畫(huà)老師都說(shuō)很棒，她的興趣又恢復了。
4、多與老師溝通，及時(shí)了解孩子在校的相關(guān)情況，發(fā)現問(wèn)題，配合老師及時(shí)解決。
5、再有就是要堅持原則不放：做家長(cháng)的要把握大方向，配合老師搞好學(xué)生的學(xué)習，努力提高學(xué)習成績(jì)，不要嬌慣她（他）們，讓她（他）們從小學(xué)會(huì )獨立，養成良好的學(xué)習和生活習慣，比如孩子做完作業(yè)后，讓她（他）們自己收拾書(shū)包，自己準備明天上課的書(shū)籍等等。
6、還有就是家長(cháng)要盡量多抽時(shí)間陪陪孩子，多和孩子交談，做孩子的好朋友，課余時(shí)間要讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地玩耍，不能總是“高壓態(tài)勢”。
教育的方法有很多，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，希望能與各位家長(cháng)多交流探討，共同提高各自教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )地成長(cháng)，有個(gè)美好的童年。
家庭教育心得體會(huì )3
一、家校共育：
1，在教育孩子的這條路上需要老師和家長(cháng)的攜手同行，給予彼此充分的尊重與信任。缺少家庭教育的孩子猶如沒(méi)有根須的浮萍隨時(shí)都有可能被浪沙埋沒(méi)，而缺少學(xué)校教育的孩子猶如未經(jīng)風(fēng)沙洗禮的花朵容易枯萎。所以家庭和學(xué)校的共同教育才能完成培養孩子成才的使命。
2、在生活中，一些教師和家長(cháng)對家校共育的`理解還不到位。個(gè)別的教師把分內的工作轉嫁給家長(cháng)，讓家長(cháng)批改學(xué)生作業(yè)，成為“編外教師”。而也有個(gè)別家長(cháng)把孩子送到學(xué)校后就撒手不管，把教育孩子的重任讓老師扛起。自己做起輕松的“甩手掌柜”。
3、這種對教育理解的偏差，讓家長(cháng)與教師之間的責任邊界趨于模糊，從而導致家校共育的教育停留于表面，難以實(shí)現預期的效果。孩子們的成長(cháng)過(guò)程離不開(kāi)學(xué)校的引導和家庭的熏陶，學(xué)校為孩子提供學(xué)習知識、培養素質(zhì)，陶冶情操、完善人格的平臺。而家庭讓孩子感悟愛(ài)與親情，幫孩子樹(shù)立健全的人格。
4、所以孩子的成長(cháng)和教育需要學(xué)校和家庭緊密結合起來(lái)。如果責任邊界模糊，就會(huì )阻礙家校之間的順利溝通，影響家校共育的效果。所以理順家校關(guān)系和擺正家長(cháng)與老師的角色關(guān)鍵在于“共同合作”。
5、學(xué)校和家庭的互相配合程度直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)與發(fā)展。而且學(xué)校教育是主體，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場(chǎng)所；家庭教育是基礎，是對學(xué)校教育的必要補充。所以家校各司其職，擔負起教書(shū)育人的本職責任，才能達到“1+1＞2”的效果。
6、家校共育，目標在“育”，都是為了孩子的健康成長(cháng)和全面發(fā)展。所以劃好家校共育的“經(jīng)緯線(xiàn)”，厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責邊界，才能各負其責、同向而行。
我會(huì )緊跟學(xué)校的步伐，好好配合學(xué)校和老師的安排盡最大努力做好“家校共育”這項工作。
二、如何教育孩子：
1、幫孩子建立自信和自尊，很多家長(cháng)朋友常常忽視培養孩子的自信，維護孩子的自尊，家長(cháng)應該經(jīng)常對孩子的獨立思考和自我決策行為予以鼓勵。
2、在批評孩子的錯誤之前，首先要表?yè)P他好的一面，維護他們的自尊和自信，即使孩子做錯了，也要表?yè)P他獨立解決問(wèn)題的行為，然后再解釋為什么錯了，這樣才有助于孩子自尊心的維護和自信心的培養。
3、很多的批評可以變成對孩子提出問(wèn)題，其效果也會(huì )比批評更有效，教育孩子的契機有很多，比如安排孩子做家務(wù)，到鄰居家借東西，讓他們自己買(mǎi)日用品等等，引導孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)，孩子就能健康成長(cháng)。
家庭教育心得體會(huì )4
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
大家好！
先做個(gè)自我介紹，我是咱們班劉一帆的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(cháng)教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )。在此，讓我代表在座的家長(cháng)們對王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對孩子們的教育表示衷心的感謝！
說(shuō)到孩子的成長(cháng)教育，培養孩子的經(jīng)驗，其實(shí)也談不上是經(jīng)驗，孩子一天天的長(cháng)大，我也是一天天的摸索，現在上學(xué)也才一個(gè)多月，很多事情都是剛開(kāi)頭，只能說(shuō)是把我的觀(guān)點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(cháng)一起交流交流。以后隨著(zhù)孩子學(xué)習任務(wù)的加重，這些辦法肯定得隨時(shí)調整。
首先我想談的一個(gè)問(wèn)題是：“以人為本”學(xué)做人。咱們家長(cháng)送孩子來(lái)上學(xué)，希望的是孩子能輕松快樂(lè )的學(xué)到知識，同時(shí)學(xué)會(huì )做人。這兩方面，我個(gè)人認為學(xué)會(huì )做人要比學(xué)好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，是咱們家長(cháng)從今以后的重要課題，并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì )一直延續下去，十幾年如一日。（家長(cháng)們是不是都感到壓力很大？其實(shí)我也一樣，但是有句話(huà)不是說(shuō)：沒(méi)有壓力哪有動(dòng)力？沒(méi)的說(shuō)，為了孩子，家長(cháng)們只能加油�。┰趯W(xué)做人這方面，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們，學(xué)校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長(cháng)們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(cháng)該如何潛移默化，給孩子一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境呢？我認為起碼要做到以下幾點(diǎn)：一是家長(cháng)們不要當著(zhù)孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話(huà)、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂(lè )、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì )寬容、大度、隨和；三是家長(cháng)要根據自己孩子的個(gè)性推著(zhù)他、引導他向著(zhù)好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。當然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長(cháng)也不是神，誰(shuí)都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們在一起總會(huì )感染些不良習慣。壓力大的時(shí)候家長(cháng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。如果有這種情況，千萬(wàn)不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書(shū)，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來(lái)”的詞語(yǔ)的時(shí)候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長(cháng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語(yǔ)、俗語(yǔ)教訓教訓自己的孩子，讓他們知道知道當爹媽的有多生氣。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽(tīng)話(huà)、認錯，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語(yǔ)連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯，心情不再緊張，不在抵觸。同時(shí)家長(cháng)也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì )變得融洽許多，這時(shí)候再耐心的教導孩子什么是對、什么是錯就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會(huì )認為你和她有共同語(yǔ)言，你們是“一國”的，大家有的聊。
教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實(shí)想法，找到出問(wèn)題的關(guān)鍵所在，用最短的時(shí)間解決最根本的問(wèn)題這是最重要的。
還有一點(diǎn)，多鼓勵少批評。沒(méi)有不想得到表?yè)P的孩子，當孩子們因為做好事、有禮貌、有進(jìn)步得到表?yè)P，孩子的心情是最快樂(lè )的也最放松的，這時(shí)候督促他們去學(xué)習或者講道理給他們聽(tīng)，就要順利得多。有句話(huà)叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。
當我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習了，良好的學(xué)習習慣就會(huì )很容易養成。我問(wèn)過(guò)一些高年級的家長(cháng)，無(wú)一例外都強調說(shuō)，孩子一定要從一年級開(kāi)始養成學(xué)習的好習慣，哪怕是每天回家只學(xué)習半小時(shí)20分鐘，一定要把這個(gè)習慣保持下去。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)們最好是陪著(zhù)孩子。幫孩子復習、預習。從中找到孩子的薄弱環(huán)節，重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音，我發(fā)現劉一帆經(jīng)常三拼音節加錯聲調，比如：huahuo還有類(lèi)似liuhui，這些音節應該把聲調加在誰(shuí)的頭上？孩子開(kāi)始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過(guò)一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴�！焙髞�(lái)只要遇到這種情況，我就讓她背一背，對照兒歌加聲調，孩子練習了幾次就能準確的`做對這一類(lèi)習題了。我聽(tīng)說(shuō)有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目，針對這個(gè)問(wèn)題我想我們家長(cháng)也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候，有意識地讓孩子讀題目，不認識的字重點(diǎn)重復記憶，題目里經(jīng)常出現的字，只要每天和他們見(jiàn)個(gè)面，遲早能認識了。家長(cháng)解釋題目很重要，要用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言來(lái)解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導孩子學(xué)會(huì )看例子，考試的時(shí)候很有用。
當孩子愛(ài)上學(xué)習，什么都會(huì )變得簡(jiǎn)單，生活里處處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué)，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類(lèi)的玩兒。當然這個(gè)有點(diǎn)高難度，就看我們家長(cháng)的方式方法了。孩子們有時(shí)候學(xué)的累了就有抵觸情緒，這時(shí)候怎么調動(dòng)學(xué)習的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長(cháng)們分享過(guò)我的一個(gè)小辦法，其實(shí)也是跟老師學(xué)的。買(mǎi)了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥(niǎo)”卡片，堅持學(xué)完一科就獎勵一張平卡，全部做對的話(huà)獎勵一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩(shī)背得好獎勵一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎勵的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩(shī)如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當午，汗滴禾下土�！边@樣抑揚頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個(gè)竅門(mén)兒。
其次我想就孩子的心理輔導和家長(cháng)們交流交流。平常我們在群里聊天，我發(fā)現大多數男孩子的家長(cháng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)沒(méi)有女孩子好管教，經(jīng)常是我行我素。上周末咱們班的孩子們一起出去玩，我也發(fā)現了，有的孩子玩游戲的時(shí)候因為受了委屈或者覺(jué)得無(wú)聊、沒(méi)意思就走了，誰(shuí)也不理，我就是不玩了。這時(shí)候媽媽們就開(kāi)始不安，怕孩子不合群，緊張的圍上去問(wèn)自己的孩子，“你怎們不跟大家一起玩了？怎么回事��？”媽媽們是不是有這種情況？后來(lái)你們的孩子告訴你們?yōu)槭裁戳藛�？不管有沒(méi)有問(wèn)明白，后來(lái)我們的孩子是不是看到他感興趣的游戲開(kāi)始就又跑回來(lái)參加了？所以，孩子不是我行我素，是他們沒(méi)有遇到讓他們覺(jué)得有趣的東西。我們的家長(cháng)們，大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎？知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎？帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題回去觀(guān)察孩子，從他們的愛(ài)好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛(ài)好當成自己的愛(ài)好，愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說(shuō)到圣龍騎士、洛克王國、巴拉拉小魔仙的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì )不把他的爸媽當成可以?xún)A訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人經(jīng)驗一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們怎樣去和別人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì )里既少受傷害又能快樂(lè )的長(cháng)大。別讓孩子們以為家長(cháng)批評就是不愛(ài)他們了，批評是愛(ài)的另一種表現。今天的批評是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P和肯定。
最后我想跟咱們家長(cháng)們說(shuō)，孩子們哭的時(shí)候，告訴他們，“哭，解決不了任何問(wèn)題。自己的學(xué)習總要自己面對�！蓖瑯�，我們家長(cháng)們心煩氣躁的時(shí)候，生氣，也解決不了任何問(wèn)題，想辦法，盡自己最大的努力去解決問(wèn)題才是最好的辦法。
“光榮在于平淡，偉大在于堅持�！睂τ谠蹅円荒昙壓⒆拥募议L(cháng)來(lái)說(shuō)，教育的路任重道遠。我希望可以用這句話(huà)和所有在座的家長(cháng)共勉。
家庭教育心得體會(huì )5
聽(tīng)了老師的課，讓我感到：要想教育好孩子，首先要做一名合格的'家長(cháng)；做一名肯為孩子改變的家長(cháng)；做一名成長(cháng)型思維的家長(cháng)。要對孩子經(jīng)常鼓勵支持、表?yè)P和肯定，而非挑剔控制。正如老師所講，我們要把心量放大，在我們不完美的基礎上也要允許孩子的不完美。我們要不斷地激發(fā)孩子的潛能和力量，在孩子身上喚起勃蓬的生命力。這才是家長(cháng)需要去做的。
家庭教育心得體會(huì )6
中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉變的過(guò)渡期，有其獨特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題，因此這一階段的家庭教育就顯得尤為重要。它不僅對孩子一生有重要的影響，而且對提高整個(gè)民族的素質(zhì)也有十分深遠的影響。做好中學(xué)生家庭教育是如此重要，那么，家長(cháng)們應該怎么做，讓孩子受良好的家庭教育呢?
一、要正確對待孩子的`學(xué)習成績(jì)
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jì)所掩蓋。大多數家長(cháng)只關(guān)心中學(xué)生的分數,而不懂得如何引導孩子在學(xué)習中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長(cháng)認為孩子學(xué)習成績(jì)不好，一定是孩子態(tài)度不認真的表現，那就錯了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著(zhù)學(xué)習能力障礙，家長(cháng)應該仔細地分析其原因，對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習成績(jì)好、考試分數高一定能體驗到成功。成功或失敗，還取決于學(xué)生對考試成績(jì)的態(tài)度，因而，父母應該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習認真、努力，無(wú)論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應該感到滿(mǎn)意。因為進(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學(xué)會(huì )獨立、自主
傳統的家庭觀(guān)念必須改變，如子女必須無(wú)條件服從家長(cháng)，是好孩子;不為人先，不為人后;千金之子，坐不垂堂(不冒險)……應該培養孩子的科學(xué)與民主、自立與自強、公平與競爭的能力。
家長(cháng)們不妨對孩子說(shuō)：孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說(shuō)的話(huà)可以做參考。給孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好，鼓勵他們表達自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì )生活，使他們在社會(huì )生活中經(jīng)歷各種見(jiàn)解，讓他們在社會(huì )生活中鍛煉，增長(cháng)才干，提高社會(huì )適應能力。
三、實(shí)行家教合作
家長(cháng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對待學(xué)校，對待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(cháng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們在成長(cháng)過(guò)程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨立、健全人格的形成。
學(xué)校應該設立一個(gè)家長(cháng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺，即家長(cháng)教師協(xié)會(huì )，它包含家長(cháng)活動(dòng)委員會(huì )、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì )、學(xué)校安全委員會(huì )等分會(huì )，以共同激發(fā)孩子學(xué)習興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習效果為目標。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專(zhuān)家講座、教育經(jīng)驗分享等。通過(guò)加強家長(cháng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育
讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì )，開(kāi)闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅強的性格，培養對大自然、對人類(lèi)關(guān)懷的博愛(ài)之心，孩子會(huì )懂得許多為人處世的道理，真切地認識到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開(kāi)始對理想的追求。
家庭教育心得體會(huì )7
“石本無(wú)火，相擊而生靈光；水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪” 20xx年11月3日一群“鐘靈毓秀”的安陽(yáng)幼專(zhuān)人和來(lái)自河南四個(gè)地區的幼兒教師們集聚在國培的課堂，在通過(guò)一周的家庭教育系統培訓，結合個(gè)人生活中工作中對子女、對班上孩子的教育方式，深刻認識到了國家、河南省教育廳，在安陽(yáng)幼專(zhuān)舉行的家庭教育指導師培訓很是及時(shí)，非常必要，使我們老師心靈深處受到了震撼，同時(shí)更感到內疚，現針對本次學(xué)習談如下感想：
一、內容豐富
幾天的學(xué)習是這樣的緊湊而精彩紛呈現，有專(zhuān)家報告，有自我反思，有學(xué)習檢測，有網(wǎng)上教學(xué)，真的讓人感到耳目一新。專(zhuān)家中有等這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級人物，他們通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來(lái)的家庭教育指導師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節節課，對我們應該具備的知識、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓和精心的指導，使我們對家庭教育有了更進(jìn)一步的認識，對做好家庭教育指導師這個(gè)工作更充滿(mǎn)了信心。學(xué)習結束還進(jìn)行了成果展示，既檢驗了學(xué)習效果，又對學(xué)習過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
二、思想上的變化
不論是作為教師身份還是家長(cháng)身份，以前給孩子教育，都是根據以前老的傳統方式和語(yǔ)言，不講究技巧性和與孩子的溝通，通過(guò)專(zhuān)家老師的授課，學(xué)習了家庭教育的方式和作為家長(cháng)應具備的素質(zhì)，要求應不斷學(xué)習、保持良好心態(tài)、尊重學(xué)習的規律，我們學(xué)會(huì )了從另一個(gè)角度思考問(wèn)題，進(jìn)一步講，我們的思維方式應學(xué)會(huì )從孩子的角度去考慮，了解孩子的內心世界，孩子的成長(cháng)規律，進(jìn)而為與孩子溝通，與孩子培養感情，與孩子平等的交流，對待孩子遇到生活中的問(wèn)題我們作為家長(cháng)、作為老師應予以積極向上引導的教育方式。專(zhuān)家老師的課程，讓我們家長(cháng)從思想上內心里愿意接受他們的教育理念，結合以前和孩子溝通出現的錯誤，及時(shí)地起到了糾正的作用。
三、行動(dòng)上的變化
家長(cháng)教育好孩子，首先要教育好自己！作為一名老師同時(shí)我也是一位家長(cháng)，而作為教師的我們，更要通過(guò)自己的努力學(xué)習和提升，用自己的能力幫助無(wú)數困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學(xué)的、先進(jìn)的家庭教育理念。我感到，做一名教師，要學(xué)的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來(lái)，要真正的和諧幸福起來(lái)！成長(cháng)，必須通過(guò)自身的努力學(xué)習，提升自己的能力水平，制定具體可行的計劃，最關(guān)鍵還是要將自己從前從事多年教育工作實(shí)踐中那些零碎的經(jīng)驗真正化零為整，真正賦予專(zhuān)業(yè)知識及實(shí)踐操作的實(shí)戰靈魂；讓自己從事家庭教育工作，真正做到實(shí)處，做得扎實(shí)、到位，真正幫助到每個(gè)需要的人和家庭。
由于工作關(guān)系和自己孩子在一起的時(shí)間較少，與孩子談話(huà)、思想的交流、傾聽(tīng)孩子的內心世界的話(huà)語(yǔ)均沒(méi)有引起重視，從而忽視了孩子的心理健康，通過(guò)心理老師的`授課，感覺(jué)到以前我們做的非常不夠，且思想上認識嚴重錯誤，為此，為了彌補對孩子以前失去的關(guān)愛(ài)，糾正錯誤的教育方式，每天給孩子一個(gè)小時(shí)的思想溝通，或談思想、或談學(xué)習、或談孩子感興趣的話(huà)題，或陪孩子玩、一起看電視，給孩子做飯，付出父母之愛(ài)，從而為與孩子心與心的接近，潛移默化地使家庭的氛圍更濃厚、更和諧，家長(cháng)與孩子之間更容易溝通，孩子有了事情，就很愿意給我談，還談學(xué)習、談?wù)撟约阂恍┦虑榈目捶�，為構建和諧家庭，孩子更好的學(xué)習起到了非常好的作用。要教育好別人的孩子，首先要教育好自己的孩子，只有教育好自己的孩子，才有足夠的說(shuō)服力去指導家長(cháng)的家庭教育。
家庭教育心得體會(huì )8
網(wǎng)絡(luò )，這個(gè)熟悉而又陌生的新名詞，不知是何時(shí)闖入我們的生活。但有一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的，這個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的新鮮事物已經(jīng)成為我們日常生活中的重頭戲。如果說(shuō)，你作為一個(gè)二十一世紀的青少年，對網(wǎng)絡(luò )卻一無(wú)所知，那么只能說(shuō)明你與世界脫了軌，跟不上時(shí)代潮流的快節奏。
確實(shí)，網(wǎng)絡(luò )的出現，無(wú)疑是占去了人們多余的時(shí)間，方便了人們的日常所需，開(kāi)闊了人們的眼界，豐富了人們工作之余的空閑時(shí)間，關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)點(diǎn)也是不勝枚舉，光從以上幾點(diǎn)便可窺見(jiàn)一斑了。但是，任何一種事物都有著(zhù)兩面性：好與壞。這把雙刃劍使我們不得不警惕起來(lái)。我們不妨換個(gè)角度去考慮一下網(wǎng)絡(luò )這東西，不難提出疑問(wèn)：網(wǎng)絡(luò )，它的平安性是多少;網(wǎng)絡(luò )，它的道德底線(xiàn)是多少?擺在眼前的.這個(gè)問(wèn)號的卻夠份量去值得人們好好的沉思一番：網(wǎng)絡(luò )游戲使不少青少年的學(xué)習成績(jì)一落千丈、名落孫山，甚至走上了犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò )聊天使不少人變得無(wú)家可歸、失業(yè)在家。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )欺騙更是慘無(wú)人道，一些不法分子為了謀取暴利，不惜犧牲他人的一切去滿(mǎn)足個(gè)人利益，結果雙方都沒(méi)有好的結局。以上這些都是發(fā)生在我們身邊的事實(shí)，網(wǎng)絡(luò )的前景由此可想而知，是不容樂(lè )觀(guān)的。網(wǎng)絡(luò )中沒(méi)有了平安保障和道德行為，那么人與人之間還何談老實(shí)守信，即使是虛擬世界的網(wǎng)絡(luò )中，那也是違背了道德倫理。
所以，便有了古人的：“有那么改之，無(wú)那么加冕。〞這句經(jīng)典名句，有了錯誤，我們不怕，只要改正就行。
在思想家眼中：網(wǎng)絡(luò )本身就是形形色色的，有真 有假，有好有壞，有金子也有糞便。網(wǎng)絡(luò )是個(gè)大空間，人在其中的姿態(tài)也同樣是形形色色的。制造網(wǎng)絡(luò )的人是圣賢，拒絕網(wǎng)絡(luò )的人是白癡，聆聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )的人是教民，消滅網(wǎng)絡(luò )的人是兇徒，拼接網(wǎng)絡(luò )的認識學(xué)者，藐視網(wǎng)絡(luò )的人是市儈，恪守網(wǎng)絡(luò )的人是愚人，利用網(wǎng)絡(luò )的人是智者。
家庭教育心得體會(huì )9
有人說(shuō)：現在社會(huì )上干什么都要上崗證書(shū)，但有一個(gè)例外，就是當父母好像不需要什么上崗證書(shū)。其實(shí)，在所有的職業(yè)里面，如果做父母可以算是一種職業(yè)的話(huà)，則天下最難的職業(yè)就是父母了，而做個(gè)合格的父母自身決不是有個(gè)上崗證書(shū)就能解決問(wèn)題的。當然也沒(méi)有哪個(gè)機構給父母發(fā)上崗證書(shū)，但作為父母自身則應該有自覺(jué)的學(xué)習意識，應該不斷學(xué)習家庭教育的理論和學(xué)習別人家教的成功經(jīng)驗，提高自己教育孩子的素質(zhì)和能力，為培養成功的孩子而奠定基礎。
我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經(jīng)歷過(guò)的眾多輔導案例中，早已深深感受和體會(huì )到早期家庭教育的重要性，所以當學(xué)校征求家長(cháng)要不要購買(mǎi)《部署在家庭教育上》這本書(shū)時(shí)，我毫不猶豫的簽字購買(mǎi)。這本書(shū)確實(shí)是一本不錯的書(shū)，數的內容比較豐富，書(shū)中的許多欄目如“父母課堂”、“家教反思”、“家教誤區”、“名人家教”、“家教藝術(shù)”都為我們這些剛做沒(méi)幾年的家長(cháng)提供了教育孩子的很多寶貴信息和經(jīng)驗，讓我們從這些豐富的教育經(jīng)驗中汲取了營(yíng)養，為我們教育好自己孩子提供幫助。
看完書(shū)后，我自己對教育孩子進(jìn)行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現在想來(lái)，如果僅僅只有在生活上關(guān)心孩子而沒(méi)有在培養孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時(shí)間，自己工作忙，經(jīng)常因為加班而沒(méi)有時(shí)間陪孩子玩。有幾次我有空的時(shí)候想跟孩子玩，可兒子并不喜歡跟我玩，那時(shí)我忽然意識到，我是個(gè)不合格的父親。愛(ài)人有時(shí)也說(shuō)我和兒子玩得少，我覺(jué)得這樣對孩子的成長(cháng)不好，特別書(shū)中談到的很多跟孩子性格行為問(wèn)題的xx，讓我下定決心要盡可能陪兒子。雖然晚上還有很多沒(méi)有處理完的雜事，但我下班后，只要不是晚到家，我一定陪兒子一起玩。周末雖然有時(shí)想休息，但我也會(huì )利用早晚時(shí)間和兒子一起玩�，F在孩子的性格比以前是開(kāi)朗了很多，和其他小伙伴在一起玩的也非常開(kāi)心了，并且能和他的小伙伴們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時(shí)間和精力，總會(huì )有收獲的。
孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決于后天的成長(cháng)環(huán)境。而孩子從出生到七八歲以前，家長(cháng)為孩子成長(cháng)所創(chuàng )設的家庭成長(cháng)環(huán)境，對孩子的將來(lái)一生的.發(fā)展可能起著(zhù)非常重要的作用。古人曾說(shuō)“三歲看小，七歲看老”，其實(shí)就是說(shuō)一個(gè)人的性格脾氣在三歲的時(shí)候初步形成，到七八歲的時(shí)候就初步定性了，而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來(lái)的命運�？梢�(jiàn)，孩子小時(shí)候，父母對孩子的教育是多么重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的家教理念和行動(dòng)，這些都離不開(kāi)學(xué)習。我們現在要做的，就是要想書(shū)中學(xué)習好的家教經(jīng)驗，樹(shù)立科學(xué)的、健康的家教觀(guān)念，提高自己做父母的“職業(yè)”素質(zhì)，讓自己成為合格的家長(cháng)。最后，祝三（1）班所有的孩子家長(cháng)都能培養出自己孩子的優(yōu)秀才能。
家庭教育心得體會(huì )10
家庭教育的重要作用是學(xué)校、社會(huì )所不能代替的，它側重于道德教育，教孩子怎樣做人、怎樣生活。這種教育不是通過(guò)說(shuō)教，而是通過(guò)家長(cháng)對子女的教養方式和家庭氛圍來(lái)實(shí)施的。家長(cháng)是孩子的教師，家庭是孩子的天然學(xué)校，學(xué)校教育、社會(huì )教育是在家庭教育的基礎上的加強和發(fā)展。家庭教育同學(xué)校教育，社會(huì )教育一并構成教育的有機整體，是人們實(shí)現社會(huì )化的必由之路。
初中階段，對任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。這一時(shí)期初中生正處在生理、心理、思維快速的變動(dòng)時(shí)期，是人生成長(cháng)的重要階段。此階段孩子處于人生成長(cháng)的轉折關(guān)頭，應給予足夠的重視。初中的孩子，離成人成才的日子越來(lái)越近，家長(cháng)們常常在心里描繪著(zhù)孩子的未來(lái)，“我的孩子會(huì )成為一個(gè)什么樣的人才”。明天的社會(huì )需要搞好初中階段的家庭教育，它是培養青少年成才的重要一環(huán)。
這一時(shí)期初中生的行為由于自信、自尊、自立、自強的心理活動(dòng)，行為的自覺(jué)性有所增強，自主意識逐步發(fā)展，但愿望與能力存在矛盾�？释毩�，又難獨立;想成為一個(gè)大人，但社會(huì )還把他當成孩子看待，因而在實(shí)際生活中往往與成人產(chǎn)生對立情緒，采取不合作的態(tài)度，有的甚至產(chǎn)生反感或對抗起來(lái)。難以預料的行為接踵而至，家長(cháng)叫苦不迭，防不勝防。他們希望擺脫父母的監視、庇護，擺脫家庭的約束，總想獨立地處理自己生活中所碰到的各種事，自己決定自己的命運，不愿意向父母傾吐心聲，拉大了和家長(cháng)心理之間的“代溝”。初中生隨著(zhù)生理心理的急劇變化，家庭、學(xué)校、社會(huì )的教育和環(huán)境的多方面影響，學(xué)習內容的逐步復雜高深，其思維能力和思維品質(zhì)也得到長(cháng)足的變化和發(fā)展，但由于初中生的年齡和心理特點(diǎn)，知識水平和閱歷的限制，他們看問(wèn)題片面化、表面化、絕對化、或輕信一切或懷疑一切，或固執己見(jiàn)或無(wú)原則爭論等現象也是不可避免。
如果缺乏科學(xué)的家庭教育，孩子的道德水準、學(xué)習成績(jì)就會(huì )急劇下降，甚至出現種種劣跡。為什么有的孩子在小學(xué)時(shí)各方面表現很好，但到了初中后就突然垮下來(lái)，判若兩人家長(cháng)大惑不解，有的家長(cháng)就把原因歸結到學(xué)校和老師身上，這是很不公正的。事實(shí)上，除了孩子自身原因外，家長(cháng)有著(zhù)不可推卸的責任。原因雖然是多方面的，但其中往往最重要的原因就是家長(cháng)忽視了家庭教育。
中學(xué)是人生知識基礎的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)多，而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。小學(xué)自然學(xué)科只講自然常識，在初中則分成生物、物理、化學(xué)等，數學(xué)科也逐漸向多分支發(fā)展，分為幾何、代數等。他們面臨的學(xué)科常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。在學(xué)習方法上，由于小學(xué)的學(xué)習內容多為常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習方法。中學(xué)則要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解的基礎上記憶，在記憶基礎上靈活運用。初中階段，對于初中生學(xué)習來(lái)說(shuō)，也最容易產(chǎn)生分化。但其潛力大，可塑性強，也是實(shí)施家庭教育的關(guān)鍵階段。我們在教育孩子學(xué)習的過(guò)程中，要注意保護孩子的創(chuàng )造精神，鼓勵他們獨立思考;有時(shí)
孩子會(huì )表現出特殊的興趣和能力，我們要給予必要的鼓勵和指導。
德為才之師，才為德之資。初中生全面、和諧的發(fā)展是現代社會(huì )的基本要求，單純的知識教育是無(wú)法實(shí)現這種目標的。重智輕德，重學(xué)習成績(jì)，輕品德教育的趨向和教育方法也是百害而無(wú)一利。家庭教育的主要任務(wù)在于教育孩子怎樣做人，首先要注重德育，從而推動(dòng)中學(xué)生智能和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。對孩子要進(jìn)行愛(ài)國主義、人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德法紀的教育。
初中階段是德育的關(guān)鍵時(shí)期。我們不要較多地考慮孩子的衣食住行，對孩子嬌慣溺愛(ài)，百依百順，有求必應，一味遷就，甚至用金錢(qián)、物質(zhì)刺激孩子的學(xué)習積極性。從小使孩子陷入享樂(lè )主義、拜金主義和拜物主義，產(chǎn)生羨慕向往追求高消費的思想，使孩子喪失勤儉節約、自立自強的良好品德和立志成才的崇高志向。家長(cháng)要優(yōu)先考慮孩子讀書(shū)、成長(cháng)所需，重視精神生活條件。要教育孩子樹(shù)立自立自強的觀(guān)念和意識，為孩子將家庭的.文化建設放在優(yōu)先的地位，物質(zhì)生活寧肯放慢一點(diǎn)，重視和加大家庭精神文化的投入。注意鍛煉孩子吃苦耐勞、戰勝挫折的意志和品德，培養孩子寬容、和悅的大家風(fēng)范和良好的行為習慣，有意識地創(chuàng )設一些困難、障礙、曲折，讓孩子自己去判斷、去處理、去完成，使孩子領(lǐng)略成功的喜悅，增強精神享受，豐富精神生活。這才是對孩子的最深切的愛(ài)護，最明智的安排，這才是具有遠見(jiàn)卓識的家長(cháng)。
初中階段也是智育的關(guān)鍵時(shí)期，打好基礎，養成良好的學(xué)習行為規范，往往受益一生。家長(cháng)應正確關(guān)心孩子的聽(tīng)課、復習、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn)，指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學(xué)習經(jīng)驗等，指導孩子科學(xué)用腦，培養觀(guān)察、記憶能力，提高思維能力，使其有一個(gè)好的學(xué)習方法。
再次，初中生是生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，除合理搭配營(yíng)養外，加強體育鍛煉，多讓孩子進(jìn)行戶(hù)外的體育活動(dòng)，養成良好的作息習慣�？傊�、智、體全面發(fā)展，相互促進(jìn)、相互依存、不可偏廢，你的孩子才能智力強、素質(zhì)高、身體壯。
家庭教育要與學(xué)校教育相配合，采取一致的行動(dòng)，才能產(chǎn)生良好的教育效果。家長(cháng)要克服單純依賴(lài)學(xué)校的思想。由家庭教育的特點(diǎn)可知，子女的性格、思想、生活等父母都非常熟悉，只要教育方法得當，才容易奏效。家長(cháng)不能忽視和放松對子女的教育，片面認為教育只是學(xué)校的事，把子女送進(jìn)學(xué)校，就不聞不問(wèn)，認為有學(xué)校、有老師教育就行了，這樣的家庭環(huán)境，子女是難以成才的。
老師對孩子的意見(jiàn)，家長(cháng)要正確對待。為了教育好學(xué)生，老師會(huì )向家長(cháng)反映情況，家長(cháng)要積極配合、互通信息、共同教育。不要對老師反映的情況置若罔聞，或持懷疑態(tài)度。也不要喜歡報喜不報憂(yōu)，對子女的缺點(diǎn)袒護、包庇、大事化小、小事化了，從表面上看是維護孩子的聲譽(yù)，實(shí)則是姑息縱容。我們家長(cháng)“恨鐵不成鋼”，一聽(tīng)說(shuō)子女表現不好就火冒三丈，對孩子嚴加斥責或拳棒相加。這樣只能加深老師、家長(cháng)、孩子之間的矛盾，適得其反，更加影響教育效果。
對孩子的要求應與學(xué)校一致。學(xué)校教育是從德、智、體多方面相結合的，家長(cháng)如果在家另搞一套，孩子就無(wú)所適從。家長(cháng)如果重智育，把孩子的學(xué)習安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，孩子就成了學(xué)習的奴隸。家長(cháng)如果給孩子灌輸一些不健康的東西，如怎樣發(fā)橫財，怎樣享受
人生，夸大社會(huì )陰暗面等等，孩子就把學(xué)校的正面教育抵消得一干二凈。也不要以家庭教師代替家庭教育，將教育孩子的責任全都推給家庭教師，這是一種家庭教育錯位現象。
愛(ài)子之心，人皆有之。家庭教育要以愛(ài)為基礎，多一些激勵。家庭教育的特點(diǎn)之一是以情感為基礎，其核心是一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)是家庭教育的前提和基礎。家長(cháng)對孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著(zhù)關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(cháng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(cháng)的激勵下成長(cháng)起來(lái)的。相反，家長(cháng)如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì )扼殺了孩子的聰明才智。愛(ài)是家庭教育的基礎，只有愛(ài)孩子的家長(cháng)，才會(huì )認真考慮對孩子的教育。同時(shí)，使孩子懂得愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)，自覺(jué)愉快地接受父母的教育。家長(cháng)不僅要有一顆愛(ài)心，還需要有愛(ài)的藝術(shù)，多一些理解，多一些鼓勵。
孩子進(jìn)入初中后，活動(dòng)能力迅速增強，視野日益開(kāi)闊，觀(guān)察辨別能力不斷提高。父母不再是他們崇拜的偶像，其形象在他們心目中也不再那么高大，對父母自身素質(zhì)、修養有了更高層次的要求。父母是孩子的一面“鏡子”，父母要更注意自己的言行舉止、生活小節，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響子女，用自己謙虛、誠懇、豁達、天朗的性格去感染子女，用自己強烈的責任感、事業(yè)心、自主、自強的毅力去熏陶子女，用自己鍥而不舍、孜孜不倦的好學(xué)精神去激勵子女，使孩子感到:我的父母是最棒的�？傊�，家長(cháng)要不斷地完善自己，力爭成為孩子的楷模。這樣不僅家長(cháng)在孩子心目中有威信，而且直接影響孩子的一生，家庭教育更能產(chǎn)生實(shí)效。
事實(shí)證明，良好的家庭教育，可以減少和抵制社會(huì )的消極影響，使孩子健康成長(cháng)，反之，孩子會(huì )步入歧途。家長(cháng)是家庭教育的設計者、組織者和實(shí)施者，必須真正重視家庭教育，才能搞好家庭教育。孩子的健康成長(cháng)，要依靠學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面的教育形成合力才能取得良好效果。
家庭教育心得體會(huì )11
我們女兒是人和街小學(xué)4年級的學(xué)生，一天，她從學(xué)�；貋�(lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈儗?xiě)篇xx吧，就是怎么教育我的，老師說(shuō)了，我表現好，我也覺(jué)得自己挺不錯的�！边@算是女兒給我們的命題作文吧，說(shuō)實(shí)話(huà)，自從工作以后，讀的寫(xiě)的大多都是專(zhuān)業(yè)xx，還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò)，感到“負擔”同時(shí)，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現，應該鼓勵。
一、平等溝通
很多家長(cháng)認為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線(xiàn)，他可能聽(tīng)從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵他說(shuō)出自己的想法。吃飯、散步、坐車(chē)等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的`動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
二、以身作則
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì )引導孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(cháng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
三、自己做出選擇
在女兒剛剛會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺(jué)，還是早起吃早飯;是愿意買(mǎi)一袋零食還是一個(gè)月不準吃糖果……，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴格執行，對自己說(shuō)過(guò)的話(huà)“負責”。她現在把“說(shuō)話(huà)算數”當做是一件很驕傲的事，而且從來(lái)不撒謊。
四、自信心的培養
孩子自信心的培養，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周?chē)娜撕褪聛?lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當的鼓勵;三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機會(huì )，當她能從中看到自己的能力時(shí)，自然也就提高了自信心。春節前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(cháng)途車(chē)到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機地對她也夸獎和鼓勵了一番，使她急不可耐地想表現自己的能力。于是我們給她預訂了機票并辦理了兒童單獨乘機的手續。春節過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機回到了重慶，感覺(jué)她長(cháng)大懂事了許多。這以后很長(cháng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機回老家的!”眼睛里充滿(mǎn)了自信和驕傲的神情。當她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵她。
家庭教育心得體會(huì )12
一直以來(lái)周?chē)傆胁簧偃嗽?xún)問(wèn)我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶?我總是笑著(zhù)答復：她生來(lái)就是這么乖這么好帶!其實(shí)，這中間是有因果關(guān)系的!朵拉自打出生，我就頂著(zhù)言論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里，人都說(shuō)放下她，放下她，不然以后就放不下了，可是我就是想抱著(zhù)她，只要她一哭，我立即抱起她來(lái)，以致于讓別人都認為我太溺愛(ài)她了，不讓她哭一聲，事實(shí)上是：我想讓她的內心富足一些，有時(shí)候滿(mǎn)足孩子內心的需求并不需要家長(cháng)有一定的經(jīng)濟實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有分開(kāi)過(guò)媽媽半步的嬰兒，一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)回絕和拖延的嬰兒，一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強行喂過(guò)一口飯的`嬰兒，她能不好帶嗎?
朵拉如今10個(gè)半月，不認生，見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼，假如認識的人還會(huì )主動(dòng)讓別人抱她，假如第一次見(jiàn)，打過(guò)招呼后會(huì )看著(zhù)人家微笑跟人啊，啊的說(shuō)話(huà)，但就是不主動(dòng)讓人抱，記性非常好，今天認識的人，明天見(jiàn)了，離30米外就開(kāi)場(chǎng)大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，周?chē)蝗θ�，你�?wèn)她誰(shuí)打她的，她會(huì )用手指出那個(gè)打她的人來(lái)，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會(huì )給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會(huì )拿起來(lái)往自己腳上放。
我一直覺(jué)得，孩子在不受家長(cháng)控制的情況下，開(kāi)展出來(lái)的才是真正的自控力，所以朵拉如今是滿(mǎn)地爬，滿(mǎn)家翻騰，沒(méi)有一樣東西能放過(guò)的，開(kāi)柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推著(zhù)板凳滿(mǎn)家跑，除去睡覺(jué)，就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險就行，其余隨她自己去吧。
家庭教育心得體會(huì )13
接到丁老師的通知后，我確實(shí)緊張了好一陣子，認真回顧了近幾年教育孩子的過(guò)程，又查閱了一些資料，拼湊了這么一份講座稿，希望和大家共勉。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終身�，F就對女兒的成長(cháng)教育經(jīng)歷，談?wù)勎覍彝ソ逃囊稽c(diǎn)體會(huì )。
一、成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，從小樹(shù)立責任意識，將來(lái)服務(wù)于社會(huì )。因此，“學(xué)會(huì )做人”是教育孩子健康成長(cháng)永恒的主題。在日常生活中，我和妻子特別注意抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對女兒進(jìn)行教育。有時(shí)同學(xué)打電話(huà)和她溝通作業(yè)中的困惑，一打就是半個(gè)小時(shí)，從女兒通話(huà)的語(yǔ)言和神情中我能感受到她有時(shí)很不耐煩。電話(huà)結束后，我就以大朋友的身份和她溝通，告訴她幫助別人是一件多么快樂(lè )的事，女兒聽(tīng)了，不好意思的笑了。當然，這樣的例子很多，關(guān)鍵是我們做家長(cháng)的一定要做個(gè)有心人，密切關(guān)注孩子的舉動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行引導、教育。
二、家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使孩子學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。再舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。我和妻子在逢年過(guò)節和父母生日到來(lái)之際都會(huì )擠時(shí)間回老家探望親人，今年，我母親過(guò)生日時(shí)正好是休息日，準備帶孩子一起回去，最讓我出乎意料的是，女兒用自己平時(shí)刷鍋洗碗做家務(wù)攢下的零用錢(qián)為奶奶買(mǎi)了一個(gè)生日蛋糕。這就是言傳身教的妙處啊。
三、孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的`給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。說(shuō)到這里，我想談?wù)勑W(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)資源共享的平臺，我們應該給孩子創(chuàng )造上網(wǎng)的條件。但如何避免網(wǎng)絡(luò )給孩子帶來(lái)的負面影響是所有家長(cháng)乃至全社會(huì )頭疼的問(wèn)題。我采取的策略是絕對不允許孩子到網(wǎng)吧，而在家里開(kāi)通寬帶，基本固定孩子上網(wǎng)的時(shí)間，必要時(shí)和孩子一起上網(wǎng)查閱資料，當然，孩子也有QQ號，選擇適當的時(shí)間讓孩子玩一些適合的、有興趣的游戲也是必要的，因為玩是所有孩子的天性，但一定要限定時(shí)間。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò )中的許多新鮮東西可以豐富孩子的知識，也可以在玩兒中學(xué)到許多課外的東西。因此，我建議家長(cháng)朋友們，如果你能管好自家的網(wǎng)，就給孩子創(chuàng )造網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺。
四、談?wù)労⒆拥膶W(xué)習。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子能有一個(gè)好成績(jì)。好成績(jì)來(lái)自哪里？我個(gè)人認為，良好的習慣是前提。從女兒上一年級開(kāi)始，我和妻子進(jìn)一步加強了對孩子習慣養成教育的力度。具體有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )整理自己的物品。書(shū)包里的東西要按照大小分類(lèi)放入，不能隨便往里塞，必須愛(ài)護學(xué)習用具。
2、當天的任務(wù)必須當天完成。能在學(xué)校完成的作業(yè)盡量不要帶回家，放學(xué)后要按指定的路線(xiàn)按時(shí)回家，不能在馬路上逗留、玩耍，過(guò)馬路要嚴格遵守交通規則。（談孩子獨立過(guò)雙馬路的事）
3、回家后，第一件事情就是完成當天的家庭作業(yè)。作業(yè)完成后8點(diǎn)半以前的時(shí)間可以自由支配（看電視兒童節目、做手工等）。
4、妻子檢查所有作業(yè)，訂正錯誤，簽字。（從來(lái)沒(méi)有間斷）5、晚上9點(diǎn)睡覺(jué)，睡前喝牛奶；早上6點(diǎn)半起床，盡量在家吃早餐。（一直堅持，節假日除外。）
6、從來(lái)不帶零花錢(qián)。
7、不以考試成績(jì)衡量孩子，淡化成績(jì)，減輕孩子的心理負擔。家庭教育是一項偉大的育人工程，既滲透著(zhù)父母關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也體現著(zhù)家長(cháng)無(wú)限的期盼，更折射著(zhù)老師的深切關(guān)愛(ài)，我們每一位家長(cháng)應該重新審視自己在教育子女過(guò)程中的軌跡，取長(cháng)補短，積極配合學(xué)校、老師，為子女創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，幫助、鼓勵孩子健康成長(cháng)，將來(lái)服務(wù)于社會(huì )。
家庭教育心得體會(huì )14
孩子是祖國的未來(lái)，也是家庭的期望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對父母都會(huì )在孩子成長(cháng)歷程中用愛(ài)心責任心賦予關(guān)懷指導。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望，但并不一定都能夠如愿以?xún)�。家庭教育�?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報告，感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，期望得到你們的批評指正。
一創(chuàng )新溫馨環(huán)境
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對教育的熟悉。當呈現教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習氛圍。知識改變命運，這是一條真理�；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習。女兒很小的時(shí)候，看到我們在學(xué)習，她也就很習慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著(zhù)我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就激勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習慣就養成了，熟悉的字越來(lái)越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì )寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì )細心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。此刻天天午飯后，她都會(huì )靜靜地坐在那兒，讀自己感愛(ài)好的書(shū)。
二培養良好習慣
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評或在訓斥就能實(shí)現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心口號落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)激勵少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應把空想說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養孩子背英語(yǔ)單詞的習慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后習慣養成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著(zhù)學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習。我想，必須培養她獨立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節奏不對，就是樂(lè )譜看錯，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷激勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非�？�，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì )用彈琴去放松心情舒緩情緒。我偶然也會(huì )站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著(zhù)欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而愧疚萬(wàn)分了。此刻我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是天天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把天天感愛(ài)好的事情寫(xiě)下來(lái)，長(cháng)短不限，她堅持得也不錯。
三勤于溝通，多加激勵
(一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì )有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班略微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì )罵你，更不會(huì )打你，但你必須把你遇到的或是快樂(lè )或是委屈事情統統告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著(zhù)你又長(cháng)大一次，我會(huì )很開(kāi)心的!”的確，我非常樂(lè )意與她談天，我會(huì )把我對事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的`方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀(guān)點(diǎn)。
(二)真誠激勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)明她與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，激勵她耐心引導她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到艱難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導，積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話(huà)，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今天數學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92、5分，她看著(zhù)我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jì)。我一方面暗自為女兒有強烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認真看過(guò)試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著(zhù)針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)明問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才干不斷進(jìn)步，我帶著(zhù)輕松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復了快樂(lè )與活潑，事后，她認真對我說(shuō)：失敗是成功之母。我認為，假如我那時(shí)皺緊眉頭，嚴肅批評她，可能會(huì )讓她更難過(guò)，而且會(huì )暫時(shí)懷疑自己。
家庭教育心得體會(huì )15
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校專(zhuān)心引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。假如光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所高校的探討生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教育下，不僅僅在學(xué)習上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成果考取夢(mèng)想的高校。
(3)培育孩子的喜歡，喜歡是最好的'老師
兒子小的時(shí)候很喜愛(ài) 玩電腦游戲，我對他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子賞識，并教會(huì )他們。兒子此刻喜愛(ài) 上了英語(yǔ)，剛開(kāi)頭的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有喜歡，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要連續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是興奮的答應了。
(4)懲罰孩子要適當，專(zhuān)心引導孩子，做孩子的好好友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了很多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以轉變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時(shí)像好友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
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