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家庭教育工作自查報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編整理的家庭教育工作自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育工作自查報告1
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應完成的任務(wù)，總結起來(lái)不過(guò)區區兩件，一是在社會(huì )中實(shí)現自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續的重要部分……教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長(cháng)都任重而道遠。
孩子的成長(cháng)應該是立體的、多方位的、多能力的成長(cháng)，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復雜的過(guò)程，它不僅要求家長(cháng)有個(gè)方面的知識和見(jiàn)識，而且要求家長(cháng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)�！巴映升�，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物，這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予他的。愛(ài)，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學(xué)習上我常鼓勵兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調動(dòng)了他的學(xué)習積極性，當他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達到了品德教育的目的。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì )用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì )競爭。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀(guān)形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行 家長(cháng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對書(shū)本身的興趣。
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的'贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格，父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂�！倍嗪秃⒆訙贤�，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心。用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會(huì )不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。
作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力。學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(cháng)總愛(ài)將教育孩子當成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(cháng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
家庭教育工作自查報告2
從創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校至今在不斷實(shí)踐中，我們深切感受到現在家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校教育的要求越來(lái)越高，只有充分發(fā)揮家長(cháng)的教育伙伴作用，構筑起學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的教育網(wǎng)絡(luò )，形成一種有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的成長(cháng)環(huán)境，教育工作才能真正取得實(shí)效�，F將我校家庭教育工作作如下自查報告：
一、健全指導管理制度
1、領(lǐng)導重視，分工明確，指導者隊伍齊全。
家庭教育指導是學(xué)校教育中不可缺少的組成部分，只有提高家庭教育指導質(zhì)量，才能提高學(xué)校教育質(zhì)量。我校歷來(lái)重視家庭教育指導工作，由學(xué)校領(lǐng)導教師和部分有經(jīng)驗有水平的家長(cháng)組成家庭教育指導工作者隊伍。我們針對學(xué)生家庭教育狀況，研究制定家庭教育指導計劃，進(jìn)行校級培訓學(xué)習，搞好調查研究，開(kāi)展家庭教育科研，探索家庭教育的有效途徑和方法，不斷提高家庭教育指導水平。
2、制定適合本校家長(cháng)的家庭教育指導制度。
每學(xué)年初，根據學(xué)校家庭教育基礎情況，制定了《孫板小學(xué)家庭教育指導工作計劃》，明確指導思想，工作目標和主要工作，印發(fā)了有關(guān)的章程、制度、規范等，讓家長(cháng)充分認識家庭教育指導的重要意義。
3、家長(cháng)委員會(huì )機構健全，發(fā)揮家長(cháng)的作用。
我校的家長(cháng)委員會(huì )成員的組成以班級為基礎，各班由不同職業(yè)、關(guān)心孩子教育的家長(cháng)組成班級家長(cháng)委員會(huì )。我校的家長(cháng)委員會(huì )成員實(shí)行任期制，從學(xué)生入校開(kāi)始，畢業(yè)時(shí)自行終止。因此，每年要送走畢業(yè)班家長(cháng)委員會(huì )成員，充實(shí)一年級新生的家長(cháng)委員會(huì )成員。我校還每年為一年級新生家長(cháng)舉辦家長(cháng)學(xué)校，家委會(huì )副主任由家長(cháng)擔任，發(fā)揮家長(cháng)的主體作用。
二、指導形式不拘一格
家庭教育作為孩子社會(huì )化教育的重要組成部分，教育的方式方法對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生重要作用。為提高家長(cháng)的家庭教育水平，我校采用了如下家庭教育指導形式：
1、采用多種形式開(kāi)展家庭教育指導工作
�。�1）開(kāi)好全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
每學(xué)期期中、期末我校舉行兩次全校性學(xué)生家長(cháng)會(huì )，先集中后分散。通過(guò)校廣播先集中向家長(cháng)宣講，幫助家長(cháng)走出家教誤區，轉變觀(guān)念；匯報我校教育教學(xué)工作情況，讓家長(cháng)明確如何配合學(xué)校做好子女的教育工作。然后分散到各班，讓任課教師直接與家長(cháng)見(jiàn)面、交流，使家長(cháng)了解子女在校各方面表現情況，以及學(xué)校的教育教學(xué)要求，開(kāi)展家庭教育指導應注意的事項，以便家長(cháng)采取針對性的措施，提高家庭科學(xué)育兒水平，使家校共同承擔起教育孩子的責任。
�。�2）充分發(fā)揮《學(xué)生成長(cháng)檔案袋》的家校聯(lián)系作用。
檔案袋是聯(lián)系教師、學(xué)生、家長(cháng)的紐帶，根據每位學(xué)生在校的表現情況，及時(shí)在聯(lián)系冊上寫(xiě)上老師的話(huà)、學(xué)生的話(huà)、家長(cháng)的話(huà)，進(jìn)行書(shū)面溝通，以及電話(huà)家訪(fǎng)，上門(mén)家訪(fǎng)等等，根據不同情況及時(shí)采取不同措施，使家校優(yōu)勢互補，共同教育好下一代，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。�3）舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
為了讓家長(cháng)進(jìn)一步了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，以及孩子在校的學(xué)習生活情況，我校面向學(xué)生家長(cháng)舉辦“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)。讓學(xué)生家長(cháng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，參與課堂教學(xué)研究，提高家長(cháng)指導孩子學(xué)習的水平和能力。
�。�4）堅持家訪(fǎng)制度。
隨著(zhù)現代通訊工具的改善與普及，為教師和家長(cháng)的聯(lián)系提供了極為便利的條件。電話(huà)家訪(fǎng)既快捷又方便，深受教師、家長(cháng)的青睞。但電話(huà)家訪(fǎng)并不能完全代替上門(mén)家訪(fǎng)，因為它無(wú)法達到上門(mén)家訪(fǎng)所能產(chǎn)生的教師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間的情感交流。因此，我校堅持做好班主任、任課教師上門(mén)家訪(fǎng)工作，特別是對家境貧困、學(xué)習困難、行為習慣偏差、身體智力有殘疾、單親、離異等特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng)，使家訪(fǎng)由針對解決學(xué)生問(wèn)題型向針對家庭教育指導型轉變。
2、我校對起始年級、畢業(yè)班和特殊年級學(xué)生的家長(cháng)，采取針對性的指導形式。
�。�1）起始年級學(xué)生家長(cháng)。我們采用每屆一年級新生家長(cháng)都與孩子一起入學(xué)，舉辦一年級家長(cháng)學(xué)校。通過(guò)問(wèn)卷調查、講座、聽(tīng)課、討論、交流、辦家校教育信息報等形式更新家長(cháng)教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法，建立民主平等和諧的親子關(guān)系，營(yíng)造良好的.家庭育人氛圍。讓新進(jìn)入我校的家長(cháng)及時(shí)了解最基礎的家庭教育理論知識和基本家庭教育方法。
�。�2）畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)。對處在畢業(yè)班這個(gè)特殊階段學(xué)生的教育更需要家長(cháng)的密切配合，正確引導。我們學(xué)校專(zhuān)題召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)懂得在關(guān)心孩子學(xué)習的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的身體、心理、思想的變化，多與孩子溝通交流，不僅從物質(zhì)上還要從精神上多關(guān)心孩子，多一些鼓勵，少一些埋怨，樹(shù)立孩子的自信心。
3、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)已被充分運用到學(xué)校教育教學(xué)工作中，同樣也適用于學(xué)校開(kāi)展家庭教育指導工作。我校在給家長(cháng)作家庭教育指導講座時(shí)，在多媒體教室運用電子演講稿能更清晰明了講清有關(guān)原理，吸引家長(cháng)的注意力。
三、指導實(shí)踐與中期工作成效
通過(guò)長(cháng)期不懈的工作，我校在家庭教育工作中取得了一些成績(jì)與經(jīng)驗，現做如下報告：
1、每屆一年級新生家長(cháng)都與孩子一起入學(xué)，其它年級以年級組、班級為單位，開(kāi)展小型多樣的家庭教育指導活動(dòng)，家校及時(shí)溝通，相互支持合作，一起教育孩子。這樣全校學(xué)生家長(cháng)都參加過(guò)家長(cháng)學(xué)校，我校家長(cháng)接受家庭教育指導的比例相當高。
2、針對家庭教育中存在的父母過(guò)多的注重孩子的衣食住行，卻忽略了他們深層次的精神需求——社交、尊重、自我實(shí)現；關(guān)心孩子強壯的體魄，卻忽視了孩子的心理健康；關(guān)心孩子的文化成績(jì)，卻忽略了他們的思想品德；要求孩子好好學(xué)習，自己卻不思進(jìn)取等家庭教育誤區，我們先后開(kāi)設了《新世紀怎樣做父母》、《創(chuàng )建學(xué)習型家庭》、《注重孩子的非智力因素的培養》、《重視孩子心理健康》、等專(zhuān)題講座。通過(guò)一系列家庭教育指導活動(dòng)，家長(cháng)們認識到家庭教育沒(méi)有一種固定的模式，應該針對自己孩子和家庭的實(shí)際情況，采取相應的教育方式。通過(guò)實(shí)踐，他們深深體會(huì )到家庭教育應從經(jīng)驗型教育向科學(xué)育兒轉變；從片面追求分數向重塑造健全人格轉變；從簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉變。家長(cháng)也要確立終身學(xué)習的觀(guān)念，并充分認識到教育是一項系統工程。家長(cháng)是學(xué)校的合作伙伴，要緊密配合，形成合力，才能發(fā)揮事半功倍的效果。
3、通過(guò)指導，家長(cháng)的整體教育水平有提高。
首先，更新了家庭教育觀(guān)念。明確了孩子不僅是每個(gè)家庭的希望，更是我們中華民族的希望。家庭教育的主要任務(wù)，不僅要關(guān)心孩子的身體健康，還要關(guān)注孩子的心理健康；不僅關(guān)心孩子的學(xué)習，更要關(guān)注孩子的人品；正確理解減負與增效的關(guān)系，關(guān)心孩子的全面發(fā)展。
其次，規范了家長(cháng)教育行為�！案改甘呛⒆拥溺R子，孩子是父母的影子”。家長(cháng)凡是要求孩子做到的，自己要率先做到，言傳身教，才能達到育人效果。在教育實(shí)踐中，許多家長(cháng)深深體會(huì )到專(zhuān)制型、溺愛(ài)型、放任型的家庭教育方式并不能達到良好的教育效果。在家庭教育過(guò)程中，父母要把孩子作為獨立的社會(huì )自然人來(lái)看待，尊重孩子的人格，多鼓勵孩子，樹(shù)立其自信心。平等對待孩子，當孩子遇到困難和挫折時(shí)，家長(cháng)和孩子一起查找原因，并找出解決問(wèn)題的辦法，采用民主型家庭教育方式，更有利于孩子的健康成長(cháng)。
再次，改善了家庭教育環(huán)境。我校在全校學(xué)生家庭中開(kāi)展“學(xué)習型家庭創(chuàng )建”活動(dòng)，引導家庭的每一個(gè)成員，確立終身學(xué)習的觀(guān)念，讓學(xué)習伴隨人的一生，養成向書(shū)本學(xué)習、向生活學(xué)習、相互學(xué)習的良好習慣，樹(shù)立追求知識、尊重科學(xué)的價(jià)值取向，重視家庭的文化建設，關(guān)心孩子健康成長(cháng)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，使學(xué)習成為全家成員的一種生活態(tài)度，達到每個(gè)家庭成員的共同改變、自我完善、相互溝通、共同分享，讓父母和孩子共同成長(cháng)。
四、家教指導問(wèn)題與思考
家庭教育是一門(mén)科學(xué)，也是一項復雜的系統工程，它涉及遺傳學(xué)、社會(huì )學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域。不同時(shí)代有不同的教育理念和教育模式，不同的教育理念和行為模式又會(huì )產(chǎn)生不同的結果。因此如何指導家長(cháng)不斷更新教育觀(guān)念、采用現代家庭教育模式，使家庭教育更能適合現代社會(huì )發(fā)展的需要，是學(xué)校開(kāi)展家庭教育指導的主要任務(wù)。
家庭教育工作自查報告3
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。
我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師�！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(cháng)把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的`人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。當女兒上一年級時(shí)，我總就得這段時(shí)間應該是培養她良好學(xué)習習慣的時(shí)機。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。
我總覺(jué)得如果養成這種習慣以后，她學(xué)習不會(huì )有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測驗考了65分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì )做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(cháng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫(xiě)字臺上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀(guān)念，讓她在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎？
家庭教育工作自查報告4
家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要課題。家庭教育現代化更是一項長(cháng)期的、更具現實(shí)意義的實(shí)驗課題。做好家庭教育現代化工作，對我們的孩子、我們的教育事業(yè)和我們整個(gè)民族綜合素質(zhì)的提升，都有很長(cháng)遠的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長(cháng)，我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園，這個(gè)“好”，最明顯的體現就在于幼兒園對于家庭教育的重視。學(xué)校推出的一些新舉措，舉行的一些家庭教育講座，成立的家長(cháng)委員會(huì )等等，都有效地促進(jìn)了家校之間的溝通，把孩子在校和在家的教育實(shí)現了無(wú)縫隙對接。學(xué)校能更全面掌握孩子的情況，家長(cháng)能更好地配合學(xué)校搞好孩子的教育，這些都對孩子的成長(cháng)大有益處。
現在的孩子基本都生活在物質(zhì)優(yōu)裕、信息媒介多樣化、家長(cháng)倍加呵護的環(huán)境中，是一個(gè)家庭的主旋律，五六個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉的情況層出不窮，這就為如何更好地教育現在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母，我們在育兒?jiǎn)?wèn)題上也是摸索著(zhù)前進(jìn)，有成功的小喜悅，也有許多的困惑。但是我們一直堅持多學(xué)習，多總結。尊重孩子，關(guān)注孩子，和孩子共同成長(cháng)，在提高孩子綜合素質(zhì)方面做出努力�，F將幾點(diǎn)在教育孩子中的心得體會(huì )列舉一二，僅供學(xué)校領(lǐng)導參考。
一是培養孩子健全的人格，健康的性格，與孩子共同快樂(lè )成長(cháng)。
我們女兒四歲了，她開(kāi)朗活潑，乖巧聽(tīng)話(huà)。在她成長(cháng)的過(guò)程中，我們充分尊重她，有些事情會(huì )和她商量，不允許做的事情會(huì )告訴她原因。不輕易給孩子許諾，但答應了孩子的事情就一定會(huì )做到，實(shí)在因為特殊原因做不到的，就提前給她道歉，并給她說(shuō)明原因。我們還有意識地注意培養她的自信心，與人交往的能力，學(xué)習互助、合作和分享，引導她對弱者等有同情心。有些事情，當她做不到或是做不好時(shí)，她總會(huì )很煩躁和失落，這時(shí)候，我們就會(huì )用語(yǔ)言鼓勵她，給她一些提示或幫助，和她一起完成一件事情，當她做完的時(shí)候，我們會(huì )對她說(shuō)：“你真棒！”如果有些事情，的確不是她這個(gè)年齡能做到的，我們會(huì )對她說(shuō)：“寶貝，你現在太小了，等你再長(cháng)大一點(diǎn)，你肯定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時(shí)候，還真不如你做的好呢�！边@樣，她的自信心就慢慢建立起來(lái)了。
獨生子女一個(gè)重要特點(diǎn)就是缺少玩伴，我們就經(jīng)常鼓勵她主動(dòng)去結識別的小朋友，把自己心愛(ài)的玩具和朋友們分享。引導她在和同伴們玩的時(shí)候，學(xué)會(huì )照顧別人。比如，有小朋友來(lái)家里做客時(shí)，就告訴女兒，“你現在是小主人了，小朋友們來(lái)咱們家玩，你要好好照顧他們，這樣他們才喜歡和你交朋友�！比绻龅暮�，就及時(shí)表?yè)P她，這樣，下一次有小朋友來(lái)家時(shí)，女兒已經(jīng)能做一個(gè)很好的小主人了。
在家庭教育中，還有個(gè)讓我們頭疼的問(wèn)題是“隔代親”。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無(wú)原則的疼愛(ài)在女兒一二歲性格養成的時(shí)期曾讓我們很無(wú)奈。有些你給孩子立好的規矩在他們長(cháng)輩那里往往就形同虛設了，但是為了家庭和諧，我們不會(huì )當著(zhù)老人批評她，時(shí)間長(cháng)了，孩子有老人在的時(shí)候和單獨與父母在一起時(shí)，就有所差別。有老人在時(shí)，就任性一些，和父母一起時(shí)，就乖的多。這種情況讓我們頗為頭疼了一段時(shí)間，的解決方法就是父母在老人不在場(chǎng)的時(shí)候多和孩子講道理，上學(xué)后和老人不像以前一樣時(shí)時(shí)在一起，情況也就好了許多。在和老人一起時(shí)，很重要的一點(diǎn)就是做父母的要尊重老人，孝敬老人。這點(diǎn)是孩子自己會(huì )去模仿和習慣養成的。女兒三歲時(shí)，吃東西就習慣先給爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)缓笞约翰懦�。我們相信這就是長(cháng)期習慣養成的好效果。
孩子是家中被呵護的對象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提醒她。讓她幫忙做一些小事，比如，幫媽媽疊衣服之類(lèi)的事情，她樂(lè )意去做，而我們會(huì )在她做完之后對她說(shuō)：“謝謝你幫我的忙。我真高興。幸虧你幫助我，要不我還得做很長(cháng)時(shí)間，你真棒！”家人有些不太舒服時(shí)，我們會(huì )讓她去問(wèn)候，幫助拿藥片等。養成她關(guān)心別人，幫助別人的好習慣。成果是去年她去看望一位生病的老人時(shí)，會(huì )主動(dòng)幫助病人蓋被子，并關(guān)切地問(wèn)候。得到大家的稱(chēng)贊，我們相信這種稱(chēng)贊會(huì )更好地促進(jìn)她關(guān)心別人的的良好習慣養成。
二是培養孩子良好的生活習慣，引導孩子遵守社會(huì )公德，與孩子共同健康成長(cháng)。
孩子良好生活習慣的養成是孩子成長(cháng)過(guò)程中一個(gè)很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習慣的培養。她自己能做的事情，就盡量讓她自己做，然后對她的成績(jì)給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感，她就愿意去做。比如，她玩完之后，讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙，自己上廁所等等�？措娨曤娔X時(shí)，給她規定好時(shí)間�！霸倏词昼婋娔X，然后幫我把電腦關(guān)上，咱們好睡覺(jué)。我看茹茹能不能做到？”剛開(kāi)始孩子肯定有一些不樂(lè )意。但是說(shuō)過(guò)的事情，就一定嚴格執行，就算她有些情緒，我們也故意忽略，用別的事情轉移她的注意力。幾次之后，她就會(huì )在規定的時(shí)間到了時(shí)，自己關(guān)了電腦。
人是群體動(dòng)物，孩子最終要走上社會(huì )。對于社會(huì )規范的理解和學(xué)習，也是行為習慣的一部分。我們就從小事兒影響她。讓她幫助爸爸看著(zhù)紅綠燈，“監督”爸爸不闖紅燈。她樂(lè )于這種工作。也能在這種工作中養成自己遵守交通規則的好習慣。讓她知道要同情和幫助社會(huì )上的弱勢群體，給她錢(qián)讓她去放在乞討者面前的碗中，告訴她，她幫助了他們。我們還和她訂下約定，不在路上亂扔垃圾，大家互相監督，孩子在這種類(lèi)似游戲的過(guò)程中，慢慢學(xué)習了遵守基本的社會(huì )公德。
三是培養孩子良好的學(xué)習習慣，發(fā)現并鼓勵孩子的興趣愛(ài)好，與孩子共同學(xué)習成長(cháng)。
孩子在幼兒園這個(gè)成長(cháng)階段，我們注重的是培養她的學(xué)習興趣，而不是特別關(guān)注她究竟學(xué)會(huì )了一些什么知識。知識以后會(huì )不斷地學(xué)習，但養成良好的學(xué)習習慣卻是一生受用的事情。
我們經(jīng)常給她買(mǎi)她喜歡看的書(shū)。告訴她愛(ài)護書(shū)籍，和她一起讀她喜歡讀的幼兒畫(huà)報等，和她一起做書(shū)里的游戲，睡前給她講故事。她特別喜歡做一些提升智商的訓練題，喜歡拼圖游戲，我們就多給她買(mǎi)這方面的書(shū)，和她一起做，在她作對的時(shí)候不吝嗇對她的表?yè)P，讓她覺(jué)得學(xué)習是一種游戲。
她上幼兒園之后，我們睡前的游戲改成給我們講講她幼兒園一天的事情。我們做出一副學(xué)習的樣子，睡前孩子很放松，我們講從起床到爸爸媽媽送她到幼兒園這一段的事情，然后說(shuō)“給我們講講我們把你送到學(xué)校后，你們都做了哪些好玩的事情呵？爸爸媽媽可想知道了。我們都沒(méi)上過(guò)那么好的幼兒園，你就給我們講講吧�！焙⒆訒�(huì )有種類(lèi)似當老師的感覺(jué)，把一天的情況講給我們聽(tīng)。既幫助孩子回憶了在學(xué)校一天所學(xué)的東西，也鍛煉了她的`語(yǔ)言表達能力。這是我們和孩子都喜歡的一個(gè)游戲。所以她很喜歡上幼兒園，生怕錯過(guò)了什么好玩的事情沒(méi)辦法講給我們聽(tīng)。在我們交流的過(guò)程中，有些事情我們還展開(kāi)討論，引導孩子正確對待一些和小朋友之間的相處問(wèn)題等等。
興趣是學(xué)好習的前提條件。我們從不強迫她去做她不愿去學(xué)的東西。但也善于發(fā)現她感興趣的東西。她看動(dòng)畫(huà)片時(shí)常跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)片上學(xué)習英語(yǔ)單詞。我們帶她去聽(tīng)了一個(gè)英語(yǔ)興趣班的試聽(tīng)課后，她有強烈地想學(xué)英語(yǔ)的興趣，我們便幫她報了興趣班。她有興趣的東西，家長(cháng)根本不用操心，她回家就自己學(xué)習英語(yǔ)。當然，做父母的，除了鼓勵還是鼓勵。
還有一個(gè)我們都喜歡的游戲就是得“小紅花”。我把每個(gè)月的月歷剪下來(lái)貼在她能夠得著(zhù)的地方，每天臨睡前，我們會(huì )問(wèn)：“你覺(jué)得今天自己表現好嗎？能不能得小紅花呵？”她會(huì )說(shuō)“我表現的好！能得小紅花！”我們就獎勵她一朵貼紙小紅花，讓她貼在那天的日歷上�？粗�(zhù)她在那里數著(zhù)自己得到小紅花的個(gè)數。我們當父母的，倍感欣慰。
通過(guò)以上一些方法，我們在家庭教育的問(wèn)題上取得了一些成功，但還有許多的困擾。比如，孩子性格要強，聽(tīng)不得批評的聲音，這讓我們擔心孩子在今后的人生中抗挫折的能力較差，我們認為對孩子的挫折教育亟待加強，但不知道怎樣去具體操作；還有，家長(cháng)一般忙于工作，陪伴孩子的時(shí)間太少，所以也希望學(xué)校能多安排一些親子類(lèi)的活動(dòng)，相信家長(cháng)都會(huì )有參與的積極性。
陪伴女兒成長(cháng)的四年多時(shí)間，我們的感受，也是享受就是和孩子共同成長(cháng)。尊重孩子，關(guān)愛(ài)孩子，用孩子的眼光去看待這個(gè)世界，這樣，孩子健康快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)，家長(cháng)也有著(zhù)一份收獲的喜悅。作為家長(cháng)，我們也會(huì )不斷提高自身素養，學(xué)習相關(guān)家庭教育現代化的知識，全力配合好學(xué)校的工作，和學(xué)校一起，共同托起祖國明天的太陽(yáng)！
家庭教育工作自查報告5
家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)。近年來(lái)，在上級黨政領(lǐng)導的重視和教育主管部門(mén)的指導下，在開(kāi)展家庭教育方面，做了大量工作，我校成立了家長(cháng)學(xué)校，進(jìn)一步完善各項制度，下面將有關(guān)工作自評如下：
一、加強家長(cháng)學(xué)校建設，不斷加大開(kāi)放辦學(xué)力度。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校設施開(kāi)放
積極探索學(xué)校教育資源逐步向社會(huì )開(kāi)放的試點(diǎn)（運動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)室、部分功能室等），使學(xué)校公共設施利用能取得最大的社會(huì )效益。學(xué)校充分利用節假日、周末、大課間等活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。給學(xué)生提供人力和物力保障，幾年來(lái)，學(xué)校不斷擴大運動(dòng)場(chǎng)地面積、配齊配足體育健身器材、教學(xué)儀器設備。并對各項開(kāi)放活動(dòng)建立了安全預案，安排專(zhuān)人負責各項開(kāi)放活動(dòng)。
�。ǘ┙逃虒W(xué)開(kāi)放
不斷推進(jìn)、深化“學(xué)校開(kāi)放日”活動(dòng)，打破學(xué)�！皣鷫Α�，使學(xué)�！伴_(kāi)放日”無(wú)論是活動(dòng)內容、活動(dòng)形式、活動(dòng)規模成為常態(tài)，把學(xué)生家長(cháng)請進(jìn)學(xué)校、請進(jìn)課堂教學(xué)現場(chǎng)、參加學(xué)校交流，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源向家長(cháng)真實(shí)展現課堂教學(xué)，學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，利用微信平臺或短信平臺傳遞校園信息，使學(xué)校各項工作在開(kāi)放的活動(dòng)中與家長(cháng)有效溝通，得到家長(cháng)的理解和支持。
�。ㄈ┘倚：献鞔俟芾黹_(kāi)放
1、加強家校合作，啟動(dòng)“家長(cháng)學(xué)�！惫ぷ�。不斷創(chuàng )新工作思路，完善工作制度，豐富工作形式，不斷加大對家長(cháng)教育方式的培訓，每學(xué)期召開(kāi)不少于2次家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)題培訓；建立完善學(xué)校重大事項決策家長(cháng)參與制度，發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，讓家長(cháng)參與到學(xué)校的管理中來(lái)，使學(xué)校管理更加透明，更加開(kāi)放。加強家校溝通，爭取家長(cháng)、社區人士和社會(huì )團體對學(xué)校各項工作的支持。要力戒形式主義和走過(guò)場(chǎng)，使家校合作取得實(shí)效。
2、充分發(fā)揮“家長(cháng)委員會(huì )”的作用，積極引導家長(cháng)積極參與到學(xué)校各項活動(dòng)中，如聘請為課外輔導員、校園義警、家長(cháng)志愿者等，更好地增強家長(cháng)、社會(huì )與學(xué)校之間的有效溝通。
3、探索實(shí)施教師“協(xié)同教學(xué)”，打破教師之間、學(xué)校之間的封閉，研究開(kāi)放式課型，探索家本課程，將開(kāi)放式教育理念落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。做到師師之間、校校之間教學(xué)資源的開(kāi)放共享。
4、建立健全教師家訪(fǎng)制度，學(xué)校教師要定期不定期對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，特別是新入學(xué)新生，各任課教師要在新學(xué)期內對新生進(jìn)行全面家訪(fǎng)，了解學(xué)生生活環(huán)境和身心狀況，關(guān)心他們生活和學(xué)習，使學(xué)生能夠健康成長(cháng)。
二、不斷建立健全留守兒童關(guān)愛(ài)體系，建立領(lǐng)導負責制度。
實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度，大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì )力量，動(dòng)員村干部、黨員教師一起加入關(guān)愛(ài)隊伍當中來(lái)；學(xué)校組織教師定期對留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，了解孩子的生活、學(xué)習狀況，給學(xué)生帶去學(xué)習用具。
三、開(kāi)展豐富多彩的'主題活動(dòng)。
學(xué)校在充分開(kāi)放學(xué)校場(chǎng)館、課堂教學(xué)的同時(shí)，利用班隊會(huì )、教學(xué)開(kāi)放日、綜合實(shí)踐等活動(dòng)加強與家長(cháng)、社會(huì )的溝通。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初組織一年級學(xué)生家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、開(kāi)展親子活動(dòng)，使他們進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。學(xué)校還定期召開(kāi)家委會(huì )，及時(shí)傳達學(xué)校發(fā)展現狀及教育教學(xué)工作新動(dòng)態(tài)，對他們進(jìn)行安全、文明禮儀、家庭教育知識培訓等。
四、在此項工作中存在的問(wèn)題：
1、由于一部分學(xué)生家長(cháng)常年在外打工，大多都是由爺爺奶奶陪伴，對于這一部分留守兒童學(xué)生的家庭教育持續性不夠強。
2、大部分學(xué)生家長(cháng)對于家庭教育的認識不夠全面，不能夠及時(shí)全面的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習生活。
3、有一部分學(xué)生家長(cháng)不能有效起到帶頭示范作用，在家庭教育中普遍存在體罰、變相體罰等現象，缺乏科學(xué)的教育方法。
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