家庭教育心得體會(huì )(集合14篇)
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的家庭教育心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
家庭教育心得體會(huì ) 篇1
作為現代家長(cháng),我們都非常重視對孩子的培養教育,都希望自己的孩子茁壯成長(cháng),有所發(fā)展,有所造就,成為優(yōu)秀的人材;叵霂啄陙(lái)對孩子培養教育的過(guò)程,主要有以下兩點(diǎn)點(diǎn)體會(huì ):
一、讓孩子牢固樹(shù)立遠大的理想
理想是一簇火種,能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動(dòng)力,牢固樹(shù)立遠大理想,是中學(xué)生成長(cháng)和成才的根本保證。古人云:“志之所趨,無(wú)遠勿屆,容山距海不能限也。志之所向,銳兵精甲不能御也”說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(cháng)成才之路告訴我們,一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。今天,中華民族的共同理想,就是堅定不移地走中國特色社會(huì )主義道路,在本世紀頭二十年,集中力量,全面建設惠及十幾億人的小康社會(huì ),使我國經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì )更加和諧、人民生活更加殷實(shí),在此基礎上再奮斗幾十年,到本世紀中葉基本實(shí)現現代化,把我國建成富強民主文明的社會(huì )主義國家。要讓孩子圍繞這項偉大事業(yè)樹(shù)立遠大理想,刻苦學(xué)習,全面提高自己的素質(zhì),增強自己將來(lái)報效祖國的本領(lǐng)。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(cháng)
家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。首先,家長(cháng)要關(guān)心孩子的成長(cháng),為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造幸福的環(huán)境。單親家庭,離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(cháng),必須創(chuàng )造出一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰爭”,孩子在驚恐中不知如何是好,大一點(diǎn)年
齡的孩子為此增加思想負擔影響學(xué)習,甚至發(fā)生悲劇。前不久報紙刊登了一名小學(xué)生因父母吵架至深夜,嚴重影響了孩子的睡眠,至使第二天早上孩子上學(xué)精神恍惚,注意力不集中被車(chē)撞死的悲劇。年輕的父母很愛(ài)孩子,但是他們又忽視了自己的言行給孩子成長(cháng)帶來(lái)的影響。在我們的家庭里,我們對孩子也從不打罵喝斥。即使孩子不注意做錯了什么事,我也不責怪孩子,不給孩子任何壓力,只要他重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友,對孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂(lè )樂(lè )地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,才有可能培養好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長(cháng),不斷進(jìn)步,取得可喜的成績(jì)。
家庭教育心得體會(huì ) 篇2
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(cháng)過(guò)程中學(xué)習的榜樣,所以良好的家庭教育對孩子的一生起著(zhù)至關(guān)重要的作用。孩子出生后,我非常重視他們的家庭教育。當然,不僅僅是教孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,熟悉幾個(gè)漢字,而是教會(huì )他們?yōu)槿颂幨碌脑瓌t,教會(huì )他們做人的本領(lǐng),使他們能夠培養出心理健康、人格健全的人。當然,對于只有兩歲多的孩子來(lái)說(shuō),深奧道理的模糊教導并不能讓他明白其中的含義,孩子自然也不會(huì )理解,所以我們應該從生活的每一點(diǎn)開(kāi)始。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭和睦對孩子的成長(cháng)非常重要,家庭成員之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )包容、理解、愛(ài),愛(ài)別人,愛(ài)自己。缺少家庭的照顧會(huì )讓孩子越來(lái)越MoMo和自私。我見(jiàn)過(guò)很多案例,比如孩子的墮落、麻木等等,都是因為家庭中缺少愛(ài)。想象一個(gè)連自己的父母家人都不愛(ài)的孩子。他還會(huì )關(guān)心陌生人嗎?因此,我們必須為孩子創(chuàng )造一個(gè)溫暖和諧的家庭生活,讓我們的孩子能夠快樂(lè )無(wú)憂(yōu)地生活。
(二)家長(cháng)要以身作則
在家庭教育中,父母是孩子的榜樣,父母的言行會(huì )在不經(jīng)意間對孩子產(chǎn)生很大的影響。所以,當父母要求孩子禮貌待人,尊重他人時(shí),能不能想想自己有沒(méi)有這樣做?記得有一次,韓寒犯了錯,我狠狠地訓斥了他,說(shuō)了一些重話(huà),說(shuō)你再這樣,我就打你。我沒(méi)覺(jué)得有什么不對,但是后來(lái)他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà),說(shuō)我每一次轉彎都打你。這讓我很后悔也很難過(guò),后悔自己之前不該對孩子說(shuō)這些,但難過(guò)的是孩子對媽媽說(shuō)這些,所以在孩子還能改正的時(shí)候,我們做父母的一定要慎重,對自己的一舉一動(dòng)都要三思,不管你有多生氣,都要想想我會(huì )對孩子造成什么影響。
(三)賞罰有一定的實(shí)事求是程度。孩子發(fā)脾氣,冷眼相待
孩子做對了,我們要注意表?yè)P,孩子做錯了,我們也需要及時(shí)改正。賞罰要有分寸,適可而止。雖然現在教育專(zhuān)家都提倡多表?yè)P孩子,但我覺(jué)得還有別的東西要分,因為我有親身經(jīng)歷。韓寒一歲多的時(shí)候玩積木犯了一個(gè)錯誤,但是我覺(jué)得他第一次玩的時(shí)候給了他表?yè)P和鼓勵。他想促進(jìn)自己的進(jìn)步,但結果恰恰相反。反而每次都犯錯,變得固執。不管我怎么說(shuō),他還是不聽(tīng),也不理解我,這讓我覺(jué)得如果我在他第一次拿的時(shí)候糾正他,可能此刻就不是這樣了。所以我堅持家長(cháng)在表?yè)P孩子的時(shí)候要實(shí)事求是,而不是一味的表?yè)P。當然,批評應該更加嚴厲。如果批評過(guò)度甚至打孩子,孩子會(huì )慢慢變得叛逆。當孩子做錯事時(shí),他們仍然堅持用理性去說(shuō)服。而且,他們談事情也翻不了舊賬。最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子理解和傾聽(tīng)。以前韓寒犯錯的時(shí)候,我會(huì )告訴他很多理由。結果,他走了自己的路。聽(tīng)了專(zhuān)家的推薦,孩子們能更好地理解你說(shuō)的話(huà)。不要說(shuō)一些模糊的事實(shí)。而且,孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)的任何道理他都不會(huì )聽(tīng),所以我做的就是冷眼相待,讓孩子給自己找麻煩。父母可以冷眼旁觀(guān)。當孩子覺(jué)得哭沒(méi)意思的時(shí)候,等他冷靜下來(lái),我們就要告訴他真相,這樣會(huì )讓他更好理解。如果他發(fā)脾氣的時(shí)候還跟他說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè),只會(huì )加劇事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧還在繼續,那么我們只能迅速將他帶離現場(chǎng),轉移孩子的注意力,這樣可能會(huì )有更好的效果。
(四)讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人
要讓孩子學(xué)會(huì )尊重別人,父母首先要學(xué)會(huì )尊重孩子,這是我一貫的堅持。韓寒很小的時(shí)候,我可以蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人可能會(huì )說(shuō)這么小的孩子能有什么意見(jiàn),其實(shí)不然。孩子雖然小,但他還是一個(gè)個(gè)體,有思想,所以我們更應該尊重他。比如韓寒每次出門(mén)都會(huì )帶玩具。起初,他的祖父總是阻止他帶玩具,但這需要很長(cháng)時(shí)間才能出去。雖然玩具被放下了,但它們會(huì )的
哭好久,此刻想想,那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。之后,我就跟涵涵商議,剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商議出門(mén)要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議,而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面,涵涵和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì )教他學(xué)會(huì )尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自我想玩的時(shí)候,我就會(huì )教他你跟小朋友商議,“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì ),好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì )教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì ),好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿,不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯誤,和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向涵涵要玩具的時(shí)候,我總是不假思量的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以之后涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣,即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果,雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,涵涵已經(jīng)慢慢好了,但是對我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì )自我的事情自我做培養孩子的勞動(dòng)習慣
在涵涵剛會(huì )坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃,但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì )吃了,而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自我做,比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,假如你總是阻止他干活,他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),涵涵也跟著(zhù)看電視看多了,之后覺(jué)得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì )看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì )看報紙,這樣涵涵也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀,雖然時(shí)光堅持不了多久,但是習慣是慢慢培養的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),所以只要有時(shí)光還是會(huì )帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,要害是涵涵很喜愛(ài)這些,我覺(jué)得培養愛(ài)好是最重要的。
(七)培養孩子的男子漢氣勢不溺愛(ài)孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,涵涵一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的.職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養涵涵的男子漢氣勢,但是分的寵他溺愛(ài)他。例如,當涵涵摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶他起來(lái),總是激勵他自我跌倒自我爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。假如摔破了,即使心里心疼,也不會(huì )表現出來(lái),只對他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了,只要不是很?chē)乐,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽?zhuān)覜](méi)事!”雖然看似我冷血,但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯,尤其是對一個(gè)男孩子,必須要培養他堅毅的性格,不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì ),還是那句話(huà),每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自我獨特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(cháng)的,就讓我們和孩子一齊長(cháng)大吧!
家庭教育心得體會(huì ) 篇3
我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生,學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異,并且在[數學(xué)大王]雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(cháng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,下面在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì ),如有不當之處請多諒解。
一培養孩子學(xué)習的愛(ài)好,讓孩子“快樂(lè )學(xué)習”
許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習,我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn),特殊注重培養孩子學(xué)習的愛(ài)好,保護孩子學(xué)習的愛(ài)好,使孩子從小至今一直把學(xué)習當作是一件很快樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù),而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導孩子,比如用pu-ke牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)明孩子的學(xué)習有了進(jìn)步,掌握了一些新的知識,家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他,增強他學(xué)習的快樂(lè )感受,引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
二不給孩子施加學(xué)習壓力,適當的時(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的愛(ài)好。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力,沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,許愷佶有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好,心情特殊沮喪,我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護,安慰他,激勵他,幫助孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí),也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。
三培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣
孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子,讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。天天放學(xué),許愷佶基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(cháng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣,而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。
四尊重孩子的愛(ài)好,注重培養孩子好的愛(ài)好
許愷佶在很小的時(shí)候,看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè )器,我們家長(cháng)就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴,可是孩子對學(xué)琴沒(méi)有多大的愛(ài)好,一到練琴時(shí)間就哭?粗(zhù)孩子難過(guò)的樣子,我們反省了自己的做法,最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著(zhù)我們的教育理念。要尊重孩子的愛(ài)好而不是家長(cháng)的意愿,家長(cháng)應當注重培養孩子好的愛(ài)好,帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動(dòng)而不是逼迫他,引導他的一些好的愛(ài)好如學(xué)習的愛(ài)好,讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中能夠體驗快樂(lè ),把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事。
五注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng),增強孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng),我們家長(cháng)要善于發(fā)明孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng),引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng),增強孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優(yōu)勢,有些方面有劣勢,我們家長(cháng)經(jīng)常注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn),有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目,一方面發(fā)揮孩子的特長(cháng),更重要的是培養孩子的自信心。
六注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,激勵孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái),了解孩子的喜怒哀樂(lè ),對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
家庭教育心得體會(huì ) 篇4
編者按:孩子們特別喜歡在家纏著(zhù)父母玩,那么作者是如何做到陪孩子玩的呢?下面我們來(lái)看看他的家庭教育心得吧!
愛(ài)玩是人的天性,怕孤單也是人的天性。小孩子尤甚,特別是六七歲的小孩,家里沒(méi)有同齡的兄弟姐妹,也沒(méi)有同學(xué)伙伴,就特別粘家長(cháng),什么事情都要和家長(cháng)一起做。
旦旦一到家里,發(fā)現門(mén)后面的飛鏢,就拉著(zhù)我開(kāi)心地拿起針標扎靶子。為更利于玩耍,我們把靶子移到餐廳掛在畫(huà)釘上,高度正好。每次玩時(shí),他總要叫上我們跟他一起玩,比賽看誰(shuí)扎得準。一次次地扎著(zhù),我實(shí)在累了,讓他自己玩。他扎個(gè)全靶,高興得拍手大叫,非要我們去都看一看,興奮得兩只眼睛放光。
旦旦在客廳發(fā)現了乒乓球拍,拿著(zhù)拍子興奮地拉我陪他打乒乓球。剛開(kāi)始玩時(shí),他胡亂揮拍,沒(méi)有章法。他姑父就告訴他打乒乓球不是打得越遠越好,而是打的回合越多越好。于是,在地面專(zhuān)門(mén)設定了一個(gè)瞄準區,讓乒乓球落在設定的區間,乒乓球就不會(huì )亂跑,兩個(gè)人對打的時(shí)間就會(huì )很長(cháng)。再玩耍的時(shí)候,開(kāi)始計數,并在紙上寫(xiě)出排行榜。數字一次一次增大,每超越一次我都有意讓他告訴家里的每一個(gè)人。這也增強了游戲的趣味和旦旦求勝的熱情。
有時(shí)候我未免需要做家務(wù),就找來(lái)垃圾桶套上袋子,讓旦旦把乒乓球打進(jìn)袋子里。正好家里有一個(gè)沙漏計時(shí)器,每次玩的時(shí)候,旦旦就會(huì )用沙漏計時(shí),看看一分鐘內能打進(jìn)多少個(gè)乒乓球。玩了幾次以后,他又發(fā)明了用手扔球,乒乓球在地上彈一下,然后落在袋子里。如果球進(jìn)了,他就又笑又跳;球沒(méi)進(jìn),他就滿(mǎn)客廳地尋找乒乓球。后來(lái),他又找到了一個(gè)人對著(zhù)墻拍球的玩法,不一會(huì )兒又是滿(mǎn)頭大汗。乒乓球的玩法,旦旦就創(chuàng )造了四種。
家里有一副跳棋,我們拿出來(lái)和旦旦一起玩。剛開(kāi)始,旦旦只對彈子球有興趣,拿著(zhù)棋子在棋盤(pán)隨意亂轉。他要和我一起玩,我就開(kāi)始教他游戲規則。這一下子就吸引住了他。我有意給他搭橋,讓他每一次都能跳得很遠,而且每盤(pán)都讓他勝。旦旦更來(lái)精神了,下棋時(shí)還要幫我尋找能跳得很遠的棋子。一旦家里來(lái)了人,他都要邀請對方下上兩盤(pán)。這種游戲相對安靜,需要注意力集中。相對而言,旦旦更喜歡扎飛鏢,玩乒乓球。
旦旦看見(jiàn)我的手機,急乎乎的拿著(zhù)讓我給他找消消樂(lè )游戲,我的手機里只有象棋。旦旦以前就會(huì )一點(diǎn),看見(jiàn)象棋也高興的要玩,剛開(kāi)始他和手機下,一下子就被將死了,很不開(kāi)心的拉著(zhù)我想辦法。我們就一起玩了起來(lái),都在想辦法,只要他支招,我們就用他的走法,把對法將死了,旦旦高興的跳著(zhù)去給姑父看。以后,每次玩的時(shí)候都要求我們陪著(zhù)一起玩,如果讓他獨自玩,玩一會(huì )兒就沒(méi)有了興趣,去干別的事情了。所以,玩游戲就陪孩子玩一下有意義的游戲,消消樂(lè )這種消磨時(shí)間的游戲最好不要讓孩子玩。
吃過(guò)晚飯,我們一起去體育場(chǎng)。這是旦旦最?lèi)?ài)玩的地方。旦旦看似一副很頑皮的樣子,其實(shí)很膽小。他提前跑到體育器材旁邊,看我們還沒(méi)有到,便獨自一人站著(zhù);等我們走近,他才蹭地一下鉆進(jìn)孩子最多的地方,很快成為那一方的領(lǐng)頭羊。如果我們走遠一點(diǎn),旦旦就著(zhù)急地喊。所以在他玩的時(shí)候,我們就在附進(jìn)等著(zhù)。旦旦玩一會(huì )兒就會(huì )看看我們,看到我們在,他的興頭和指揮能力就很強。旦旦的臂力很大,雙手撐桿,一躍就撐到比他還高的桿上;還給一些比他高卻爬不上去的大孩子教怎樣撐,有模有樣的像個(gè)教練。
晚飯后去爬山,他總要走在最前面帶領(lǐng)我們。走到迷宮入口,他指揮我們一人一個(gè)方向,比賽看誰(shuí)第一個(gè)到山頂的亭子。我們稍微慢一點(diǎn),旦旦就在亭子上大聲喊,直到我們回應。大人是孩子心靈的依靠,有大人在身邊孩子就會(huì )有底氣和勇氣。所以,無(wú)論我們再累再忙都會(huì )和旦旦一起,讓他安全地玩耍。
路上遇見(jiàn)一只蟲(chóng)子,他停下來(lái)認真地看,我們就安靜地等著(zhù),不催不趕。遇見(jiàn)一只蜘蛛織網(wǎng),旦旦拉著(zhù)我的手站在燈下看蜘蛛如何織網(wǎng),直到網(wǎng)結成。他姑父問(wèn)為什么蜘蛛選擇在燈下結網(wǎng)?他嗯嗯兩聲,反問(wèn)“為什么?”姑父接著(zhù)問(wèn):“蜘蛛結網(wǎng)干什么?”旦旦說(shuō):“抓蟲(chóng)子!惫酶竼(wèn):“抓蟲(chóng)子干什么?”旦旦說(shuō):“吃!惫酶岗s快說(shuō):“蜘蛛的飯就是蟲(chóng)子,你看蜘蛛好好吃飯,就長(cháng)大了就能織大網(wǎng),抓更大的蟲(chóng)子。你也要好好的吃飯!”旦旦抓抓頭說(shuō):“我可不吃蟲(chóng)子!蔽覀儽坏┑┑脑(huà)逗得哈哈大笑。他姑父笑著(zhù)說(shuō):“我說(shuō)的是好好吃飯,才能長(cháng)高。你好好吃飯不?”旦旦點(diǎn)頭說(shuō):“好好吃。蜘蛛為什么在這里織網(wǎng)?”姑父告訴他,蟲(chóng)子喜歡有光的地方,選在這里會(huì )抓到更多的蟲(chóng)子。就這樣,我們一路看,一路走,還沒(méi)有到達山頂天就慢慢黑了;玩了一會(huì )兒就趕快回家。
在家扎飛鏢,打乒乓球,下跳棋,讀書(shū),做數學(xué)題,下午爬山,在運動(dòng)場(chǎng)瘋玩……累了一天的旦旦,自己洗澡后,躺下就睡著(zhù)了。
專(zhuān)家點(diǎn)評:打開(kāi)電視或平板電腦,讓孩子看動(dòng)畫(huà)片以圖安靜。這樣的父母是極不稱(chēng)職的,也是要遭報應的——將來(lái)孩子學(xué)習困難,成為問(wèn)題學(xué)生,父母生不如死,就是對父母最大的報應。
陪孩子游戲,會(huì )形成密切的親子關(guān)系;只有形成融洽的親子關(guān)系,孩子與父母的心靈相通,孩子才會(huì )吸收、接納父母的教育。
陪孩子游戲,需要智慧,跟孩子一起把普通的游戲創(chuàng )造出更多的樂(lè )趣,孩子才會(huì )越玩越開(kāi)心,越玩與父母越貼心。
陪孩子游戲,需要體力,更需要耐心。
家庭教育心得體會(huì ) 篇5
孩子的教育問(wèn)題,永遠都是個(gè)敏感的話(huà)題,在家庭、學(xué)校、社會(huì )相互合作的漫長(cháng)過(guò)程中,家長(cháng)一定要能利用好自己的這一片領(lǐng)地。孩子是祖國的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿。在對孩子的教育過(guò)程中,相信每位家長(cháng)都積累了一些經(jīng)驗,把孩子教育好是我們共同的目的,在此很愿意把我們在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì )與大家交流和分享,拋磚引玉,以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì )有她的長(cháng)處。我們的孩子張雨欣在學(xué)校近五年的教育中,學(xué)科成績(jì)中等,各方面都取得了很大的進(jìn)步,在此感謝老師的辛勤培育,感謝同學(xué)們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中,我們認為,給孩子鼓勵、引導孩子的學(xué)習興趣、培養孩子持之以恒的良好的學(xué)習習慣是很重要的。
一、給孩子鼓勵,引導孩子的學(xué)習興趣
學(xué)習是一件艱苦的事,同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時(shí)會(huì )聽(tīng)她說(shuō):這么難、我學(xué)不會(huì )、我不參加、我做不好、別人會(huì )笑話(huà)我等消極的語(yǔ)言。我給她講了很多名人成長(cháng)的故事,問(wèn)她長(cháng)大想做什么,
她說(shuō):當幼兒園的老師,當醫生,到美國的’迪斯尼樂(lè )園,我們告訴她當老師、醫生、去美國的迪斯尼是需要很多知識的,語(yǔ)文、數學(xué)都是基礎,去國外語(yǔ)言不通,怎么辦呢?于是她覺(jué)得必須學(xué)習才能實(shí)現愿望。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中,我們盡量把學(xué)習的內容應用到生活和游戲中,讓她感到了很多的樂(lè )趣。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步,我們都會(huì )表?yè)P她:你很棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等,讓她很高興,覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的,我會(huì )鼓勵她說(shuō):相信下次會(huì )做得更好。尊重和引導孩子的興趣,不斷鼓勵孩子,孩子有了興趣,有了信心,學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。
二、積極配合學(xué)校,培養孩子良好的學(xué)習習慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求,配合學(xué)校的工作,同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(cháng)每天簽字是很有道理的,同時(shí)老師通過(guò)校訊通及時(shí)發(fā)短信給每一位家長(cháng),讓家長(cháng)知道孩子在學(xué)校的基本情況及家庭作,這是督促和了解孩子的有效方式,是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺,家長(cháng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度,孩子在學(xué)校的表現,哪些方面做得好,哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾加班,都會(huì )嚴格監督和協(xié)助孩子完成作業(yè),并仔細檢查孩子的完成情況,幫助她查缺補漏,對不懂的給她講解,對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P,告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方,告訴她為什么那樣做不好,以后該怎么做。
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中,她會(huì )學(xué)會(huì )了自信。每個(gè)孩子都是一本書(shū),是一朵需要耐心澆灌的花,是一支需要點(diǎn)燃的火把。她們的心理脆弱,情緒易波動(dòng),充分的關(guān)懷,會(huì )改變一個(gè)學(xué)生的行為。反之,哪怕是一次不當的批評,也可能?chē)乐卮靷⒆拥淖宰稹?/p>
今后,我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才。
家庭教育心得體會(huì ) 篇6
對于家庭教育而言,尚談不上心得體會(huì ),有一些努力的目標與大家分享。孩子像春天的花朵,天真爛漫、活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,對世界有極強的好奇心和模仿力,但分辨是非理性選擇的能力差,所以,家庭不一定是知識的強化劑,而首先應該是理想教育的指示燈。
學(xué)會(huì )做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,對父母沒(méi)有感情,對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯誤,要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個(gè)教育原則,讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應當成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì )的啟發(fā)引導,在孩子的內心逐漸構成的一種自覺(jué)追求,父母不能代替孩子規定目標,確定夢(mèng)想,并強加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家,因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家,也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的教師,便立志自我長(cháng)大以后也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵他們積極向上的雄心壯志,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),根據不一樣孩子不一樣優(yōu)勢的顯現,再把他們逐步引向適當的方向。
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子,必須將愛(ài)和嚴格統一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子,孩子當然會(huì )苦一些,但從長(cháng)遠來(lái)看,這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦,過(guò)于遷就孩子,可能造成他們的任性、依靠性強的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來(lái)幸福與否,更受其性格的影響。
“自信人生二百年”,自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構成,就如同風(fēng)帆會(huì )助你成功;相反,消極的心理暗示構成,又不能及時(shí)消除,就會(huì )影響一生的成功。自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的,它還需要家長(cháng)和教師的密切配合,持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離,可是,我相信只要方法得當、堅持不懈,她會(huì )越來(lái)越自信。
所有的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤,是做家長(cháng)要研究的關(guān)鍵問(wèn)題。孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機,理智地對他進(jìn)行教育,具體如何正確對待還得看當時(shí)的情景而論。
家庭教育心得體會(huì ) 篇7
一、父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校積極引導,雙方共同努力
我們認為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
二、營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛,讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛,讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)間久了,孩子就養成了良好的作息習慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
三、處罰孩子要適當,積極引導孩子,做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認了錯,同時(shí)指出他打我也是不對的,兒子也認了錯,現在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè )無(wú)窮。
家庭教育心得體會(huì ) 篇8
俗話(huà)說(shuō)得好“物以稀為貴”,現在的孩子都是獨生子女,家里人人都寵得愛(ài)不釋手,同時(shí)都體會(huì )到現在孩子越來(lái)越難管,很多家長(cháng)同一體會(huì ),用軟的不行,用硬的也不行,但是現在的家庭教育非常重要,誰(shuí)都不可忽視,現談?wù)劚救说男牡皿w會(huì ):
一、家長(cháng)是孩子的“克隆”對象,家長(cháng)是子女所有行為的被模仿者和榜樣。例如:我在一本雜志上看到:周末,一位年輕的母親從幼兒園接回孩子,發(fā)現孩子臉上有一個(gè)傷疤:“是不是學(xué)校小朋友抓的?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了:“你為什么不抓他?這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲,星期一你狠狠抓他!”真是可悲而又可憐,在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(cháng)大的孩子,能養成良好的品德嗎?今后又怎樣呢?
二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時(shí)走親訪(fǎng)友,老是聽(tīng)到朋友說(shuō)自己的孩子:“你看,你這次期中考試,考了85分,人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分,你真沒(méi)用,木頭腦袋!蹦阒兰议L(cháng)講這些話(huà)適得其反,孩子聽(tīng)了肯定不舒服,考試成績(jì)不能完全衡量一個(gè)人學(xué)習的好與壞,我小孩子考試成績(jì)有時(shí)是一般的一般,但我從不批評他,分析考試題為什么會(huì )做錯,鼓勵他下一次要仔細、努力,比這次考得好一些,小孩聽(tīng)了總是滿(mǎn)意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。
三、孩子一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好,例如當著(zhù)孩子的面,剛剛自家小孩很聽(tīng)話(huà),學(xué)習成績(jì)也不錯,偏偏在人家面前說(shuō)自家孩子不如別家孩子聽(tīng)話(huà),學(xué)習不好,這恰恰相反,孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈,孩子應會(huì )想,我做得那么好,父母說(shuō)做得不好,反正好也是不好,不好也就這么不好,干脆就不做好。
四、從小教起、從小改正。本人對這方面深有體會(huì ),我小的時(shí)候看到一本電影《少年犯》,可能大家都看過(guò)劇中那個(gè)小孩就是從小父母離異,缺少父母的從小教育,更談不上改正,導致那么悲慘憐憐的下場(chǎng)。因此,本人對小孩“從小教起,從小改正”比較重視,不管點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不放過(guò)。
五、別總盯著(zhù)孩子的缺點(diǎn)。我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性,自己想干什么就干什么,有時(shí)放學(xué)回家,大概半小時(shí)做作業(yè)認真,比較投入,過(guò)了半小時(shí)后就開(kāi)始東摸摸,西看看,開(kāi)始跟我討價(jià)還價(jià),例如老師布置回家抄寫(xiě)今天課堂上學(xué)的生詞,他就跟我說(shuō),媽媽我這會(huì )寫(xiě)完,其余兩個(gè)等玩一下或吃好晚飯再做,這時(shí)我就根據今天回家作業(yè)的量給他“定刑”,如果回家作業(yè)不多,我肯定會(huì )放他讓他去玩,因為你不放他小孩子寫(xiě)字也不用心,還會(huì )哭哭啼啼,甚至他學(xué)跟我頂嘴,有的家長(cháng)就會(huì )認為孩子這么任性,肯定不會(huì )出人頭地,也就一棒子打死,平時(shí)也不去管他,覺(jué)得自家小子“結果”。
六、決不為孩子護短。老師的包庇,家長(cháng)的護短,會(huì )導致孩子從走向歪路,甚至會(huì )導致他走向犯罪,因此,我覺(jué)得做為每一個(gè)家長(cháng)不要不看這一點(diǎn)。
七、不用暴力“征服”孩子,前面第一條我談到小子比較任性,以前小孩子一發(fā)任性脾氣,就動(dòng)手打或嚇唬他,小孩不聽(tīng)反而還說(shuō):“你現在打我,等我長(cháng)大我就打110叫警察叔叔把你抓走”,F在通過(guò)我采取第五條,不要老是盯著(zhù)孩子缺點(diǎn),不采取暴力行為,跟他講道理,有時(shí)也采取他的主張、意識,反而現在比以前要好多了,其它方面比以前要進(jìn)步。
八、不要請電視當“保姆”。有些家長(cháng)工作比較忙,現在每星期學(xué)校又放假二天。這兩天家長(cháng)怕孩子出去一則闖禍,另一則不安全,干脆就把孩子反鎖關(guān)在家里看電視,把電視當作保姆,實(shí)際從本上角色來(lái)看,這樣做很不科學(xué)。不把電視當保姆,我覺(jué)得看電視第一會(huì )影響孩子的視力,第二現在在電視里有些生活片電視劇情節太暴露會(huì )引起孩子的誤導。
家庭教育心得體會(huì ) 篇9
進(jìn)入小學(xué),是孩子理解正規教育的開(kāi)始。孩子的受教育過(guò)程,離不開(kāi)家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì )教育三個(gè)方面。其中,家庭教育在其一生的成長(cháng)中始終起著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么,怎樣才能做好孩子的家庭教育,引導啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習呢?我談?wù)勛晕业膸c(diǎn)粗淺看法,不妥之處,請教師和家長(cháng)們給予指正。
首先,要培養孩子的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō),父母是孩子的教師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣,父母就要以身作則,給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里,孩子學(xué)習和作業(yè)的時(shí)間,我們就不會(huì )看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余,也盡可能和孩子一齊看些書(shū),歷史文學(xué)什么都有,慢慢地孩子對書(shū)產(chǎn)生了興趣,這樣,既培養了孩子的學(xué)習興趣又拓展了孩子的知識。
其次,要引導孩子對學(xué)習有個(gè)正確的態(tài)度,不能因喜好而偏科。此刻,他們就語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課,不能因為孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數學(xué)和英語(yǔ),或是愛(ài)好數學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(cháng),我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,如果從小對學(xué)科有了好惡,那往后的學(xué)習就會(huì )出現偏差,單科成績(jì)不好不說(shuō),更重要的是會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。像趙藝檣,剛開(kāi)始對學(xué)習英語(yǔ)很沒(méi)興趣,還說(shuō)中國人為什么要學(xué)外國話(huà)。針對她的這種情景,我從她想當科學(xué)家引導她:我們國家此刻的科學(xué)家,你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你此刻不學(xué)好英語(yǔ),以后怎樣看外國的科研資料,怎樣出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家交流?英語(yǔ)可是當今世界好多國家通用的語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)這樣的對話(huà),使她懂得了學(xué)習英語(yǔ)的重要性,慢慢地她對英語(yǔ)也不再排斥,成績(jì)也有所提高。
再有就是要善于正確引導孩子對待學(xué)習過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對教師的依戀很重,尤其是一入學(xué)就代課的教師。中途調換教師,有些孩子就不能立刻適應。記得是數學(xué)教師的調換,當時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”。我當時(shí)對孩子說(shuō):新來(lái)的教師名叫張衡,那你明白我國東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……,不等我說(shuō)完,孩子就搶著(zhù)說(shuō):那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡,和我們新來(lái)的數學(xué)教師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話(huà)頭對她說(shuō):那你們明白張衡教師有多大本事嗎?你們僅有好好聽(tīng)課,和教師相處的時(shí)間長(cháng)了,才能明白呀,說(shuō)不定張教師厲害的本事還多著(zhù)呢。這樣,在簡(jiǎn)便的氛圍中,使孩子對教師沒(méi)有了抵觸情緒,自然也就喜歡學(xué)習了。
最終,作為一名家長(cháng),要善于和孩子交朋友,多和他們溝通。對待處于貪玩時(shí)期的孩子,要有耐心,不能因為孩子沒(méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情,就對他發(fā)火,輕則罵重則打的辦法無(wú)濟于事,僅有耐心地引導,說(shuō)服,讓他明白做錯事的不利后果。當然,看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評,那孩子的優(yōu)點(diǎn),我們也要及時(shí)給與表?yè)P,這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn),是我粗淺的看法,望教師和家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)。因為我們有著(zhù)共同的目標:期望孩子健全人格,健康成長(cháng),好好學(xué)習,天天向上。
家庭教育心得體會(huì ) 篇10
現代的孩子在高樓里居住,遠離童年游戲,遠離天然的集體主義,F代的孩子按圖示會(huì )精巧地壘起積木,再不會(huì )造出一只木槍或葦笛,F代的孩子不再聽(tīng)老祖母講狼和羊的故事,因為家家都有彩色電視機。
現代的孩子的勇敢體現在摔家里的東西,他們沒(méi)有地方爬樹(shù),沒(méi)有機會(huì )走夜路,F代的孩子仿佛天天都過(guò)年,因而他們無(wú)法理解“簡(jiǎn)樸”和“珍惜”的涵義,F代的孩子過(guò)多地享用獲取,他們的性格中將缺少堅毅和創(chuàng )造力。
家庭教育心得體會(huì ) 篇11
家長(cháng)如何教育和培養好自己的子女是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。時(shí)代的改變和生活環(huán)境優(yōu)越,加之計劃生育,一家只有一個(gè)孩子,幾乎每一個(gè)孩子從一出生開(kāi)始就成為全家人談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母、祖輩往往圍繞著(zhù)某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長(cháng)并不嬌慣孩子,但社會(huì )這種現象也會(huì )影響到他們,孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。通過(guò)我對自己及周?chē)佑|的孩子的觀(guān)察發(fā)現,現如今孩子們普遍存在的問(wèn)題有:娛樂(lè )的項目多了,對學(xué)習不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了,聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此,教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@家庭教育方面的粗淺想法,也給其它家長(cháng)們一個(gè)參考。
一、相互溝通
教育和培養子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓,采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對待每一件事情,它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意想過(guò)要把孩子培養得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通,學(xué)會(huì )如何培養家長(cháng)和孩子之間的感情,學(xué)會(huì )如何跟他談心。在孩子面前我從不講大道理,孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛(ài)聽(tīng),不高興的事就會(huì )引起反感,了解這一點(diǎn)非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾在合適的時(shí)機講點(diǎn)小道理,道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母的關(guān)系融洽的話(huà),自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答。凡是能解答的,家長(cháng)一定要認真解答,如果讓孩子失望了,他將越來(lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔閡開(kāi)始產(chǎn)生,危機也就開(kāi)始潛伏了。
二、及時(shí)引導
發(fā)現孩子不足與正確引導是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重發(fā)現和引導。我算是一個(gè)比較粗線(xiàn)條的母親,平時(shí)不會(huì )很細致的去關(guān)注孩子的每個(gè)動(dòng)作習慣,但我會(huì )利用孩子喜歡與我溝通的特點(diǎn),從他的說(shuō)話(huà)和動(dòng)作上去發(fā)現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,心思很重,一件小小的事情都會(huì )放在心里想很久,因此我和家人一直設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合和機會(huì ),我都盡最大的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝幼兒園的老師們,一直以來(lái)對我的孩子都如母親般倍加呵護,任何讓他有心理負擔的事情都會(huì )用盡耐心和孩子溝通和解釋?zhuān)m然不能與其他膽大的孩子比,但我認為孩子比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。
另外,針對孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片和玩游戲的問(wèn)題上,我在和孩子交流后覺(jué)得他不能很好的遵守我和他的約定,我很認真的告訴他,希望他做我們的監督員,監督爸爸、媽媽、舅舅、舅媽和他自己,不可以玩電腦游戲,如果發(fā)現誰(shuí)玩了,就要馬上指出和糾正,所有人都要聽(tīng)他的。孩子很高興的答應了,我們家長(cháng)也很自覺(jué)的去遵守,幾天之后,孩子告訴我,雖然他也很想看看“植物大戰僵尸”,但因為他是監督員,所以他都忍住了,問(wèn)我他棒不棒?我借機表?yè)P了他,F在孩子已經(jīng)不再提這件事情了,一件或許今后會(huì )很頭疼的事情就這樣在初期快樂(lè )的解決了。
三、正確對待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤,是做家長(cháng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。取得了成績(jì)應該表?yè)P,犯了錯誤也應該批評,但表?yè)P與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的,可鼓勵與批評過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現反常,所以,我認為,當孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步或者成績(jì),再或者就是孩子認為他的這個(gè)行為值得你贊賞的時(shí)候,我都會(huì )毫不猶豫的表?yè)P他,但決不會(huì )因為他的這些表現去允諾他很多事情,只是讓他明白,他自己的成績(jì)是他值得我們表?yè)P甚至學(xué)習的地方,但不是我們要滿(mǎn)足他某個(gè)目的的手段。
其次是孩子犯了錯誤的時(shí)候,因為我的孩子心思較重,我一般情況不會(huì )輕易發(fā)火,會(huì )仔仔細細跟他分析這件事情,如果他已經(jīng)很清楚自己的錯誤,我一定會(huì )給孩子留足夠的余地,不會(huì )抓住錯誤不放。也許有的人會(huì )說(shuō)我把孩子放的很松,但我認為,這樣最大的好處是他絕不會(huì )說(shuō)謊,甚至孩子做了錯事,還會(huì )主動(dòng)告訴我們,這一點(diǎn)上,我和孩子都是比較自信的。
總之,教育孩子是一個(gè)長(cháng)期和系統的事情,每個(gè)家長(cháng)都應該根據自己孩子的特點(diǎn),去發(fā)現一些適合自己孩子的教育方法。教育孩子的同時(shí),一定要注意自己的行為,家長(cháng)的行為和意識會(huì )對孩子造成極大的影響,不能將所有問(wèn)題都推到幼兒園和老師的身上,家長(cháng)和家庭的教育更為重要!
家庭教育心得體會(huì ) 篇12
我們家有三個(gè)孩子,兩個(gè)女兒的年齡相仿,一個(gè)高中,一個(gè)初中,兒子的'年齡和她們相差六七歲,女兒上小學(xué)那時(shí),可以說(shuō)我作為父母,那算不上是真正的家庭教育,最多也就是檢查一下作業(yè),給他們講講不會(huì )的題目,但是在那個(gè)過(guò)程當中,我表現最多的就是指責和說(shuō)教,也就是把自己原生態(tài)的家庭教育方式給使出來(lái)了,其實(shí)父母的一言一行,真的對孩子影響很深,還記得是兒子剛上一年級的時(shí)候對我講的一句話(huà),讓我知道自己的教育方式出了問(wèn)題,一次兒子放學(xué)回到家,我說(shuō)快點(diǎn)把作業(yè)拿給我檢查,你聽(tīng)到了嗎,怎么還不去拿,說(shuō)這些話(huà)的語(yǔ)氣都是在命令式的,這時(shí)兒子向我說(shuō):“媽媽?zhuān)悴荒苄钠綒夂偷馗艺f(shuō)嗎!蔽覇(wèn)他心平氣和有用嗎,他說(shuō)你試都不試怎么知道沒(méi)用,是的孩子需要一個(gè)好的感受,孩子能得到好的感受,才能做出好的行為,從那以后,我特別留意和孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。
大多數的孩子都喜歡得到夸獎,我兒子也是,小學(xué)一年級時(shí),我發(fā)現檢查他作業(yè)的時(shí)候,只要跟他檢查出來(lái)錯誤,他就不高興,還不能虛心的去問(wèn)問(wèn)題,就是在那里生氣,鬧情緒,我就跟他講,什么時(shí)候你認為這個(gè)題目你自己想把它整明白,你再來(lái)謙虛地像我和我姐姐請教,如果有情緒真能解決問(wèn)題,對你的學(xué)習有幫助,你也可以選擇,你試著(zhù)聽(tīng)從內心的想法,過(guò)一會(huì ),他會(huì )很不好意思的拿著(zhù)作業(yè)來(lái)到我跟前說(shuō):“媽媽?zhuān)愀抑v講!边@個(gè)時(shí)候我認為不要去指責他,讓他自己學(xué)會(huì )判斷,給他點(diǎn)時(shí)間。
在學(xué)習上給予孩子最多的應該是正確的引導,我給孩子說(shuō),課堂上的四十五分鐘真的特別重要,老師講的知識點(diǎn)一定要認真的去聽(tīng),把今天學(xué)習的知識整理清楚,弄明白,有不明白的地方要及時(shí)去問(wèn),可以問(wèn)老師和同學(xué),不恥下問(wèn),你們學(xué)過(guò)這個(gè)道理,還要結合今天學(xué)習的重點(diǎn),去做練習,多見(jiàn)題型,兒子喜歡做課后的練習,每天都能做一張課外的試題,尤其是快接近期末考試的時(shí)候,他一天下來(lái)就是四張試卷。
我特別喜歡兒子跟我聊天,不管他說(shuō)什么,我現在都學(xué)著(zhù)不去打斷他,以前都是嘴上說(shuō)我再聽(tīng),其實(shí)心不在焉的,會(huì )讓孩子覺(jué)得父母是在敷衍他,他會(huì )氣餒就不愿意去說(shuō)了,只有孩子肯說(shuō),才能練習他的語(yǔ)言表達能力。
我們每個(gè)家長(cháng)都希望孩子健康茁壯的成長(cháng),成為一個(gè)正直、善良、有活力、有擔當、有一顆感恩的心、一種積極的精神、一分不怕吃苦的毅力,但是父母光有愛(ài)是不夠的,需要陪伴、需要管理自己的情緒、還要給予精神鼓勵,父母的改變不容易,讓我們和孩子共同進(jìn)步、共同成長(cháng)、我覺(jué)得是不容易,但是真的很幸福。
家庭教育心得體會(huì ) 篇13
習慣是在長(cháng)期的經(jīng)歷中逐漸形成的,性格是在長(cháng)期的習慣中慢慢固定的,命運是在性格的左右下發(fā)生巨大變化的。下面我們一起看看這篇《一樣的貓,不一樣的命運》。
今天是周末,我睡了一個(gè)懶覺(jué)。
我起床后,發(fā)現女兒一臉的焦慮。我問(wèn)她發(fā)生了什么事情,她一臉認真地對我說(shuō):“我要去救一只小貓”!熬刃∝?去哪里救小貓啊?”我很詫異地反問(wèn)著(zhù)她!坝幸恢恍∝埍焕г诹俗闱蚓W(wǎng)上了,很可憐,我要去把它救出來(lái)!迸畠悍浅烂C地回答了我的問(wèn)題。
我跟著(zhù)女兒走出了房間,站在走廊上。順著(zhù)女兒手指的方向,我看到了那只被困住的小貓。于是,我做出了一個(gè)決定:同意她去,并且陪同她一起去解救小貓。
說(shuō)干就干,我們一起向足球場(chǎng)走去。走到足球場(chǎng)入口處的時(shí)候,剛好碰見(jiàn)了兩個(gè)校衛隊員,他們手里拿著(zhù)工具,一看就知道他們也是去解救小貓的。于是,我和女兒就跟在他們的身后,向那只被球網(wǎng)網(wǎng)住的小貓走去。
這只小貓真可憐,它不僅僅是被網(wǎng)網(wǎng)住了,而且是緊緊地網(wǎng)住了。它的兩只腳已經(jīng)被死死地纏住,整個(gè)身體輪空掛在了球門(mén)的網(wǎng)窩里。聽(tīng)保安說(shuō),這只貓前天就已經(jīng)被困在這里了,至今已經(jīng)兩天兩夜了。這兩天的氣溫很高,很熱。兩天兩夜,這只貓已經(jīng)完全沒(méi)有力氣再掙扎了,看得出來(lái),它在痛苦中等待死神的降臨。
我仔細地打量著(zhù)這只貓,從它的毛色上可以看出,這是一只野貓。它全身的皮毛都是灰色的,很毛糙,沒(méi)有一絲一毫的光亮;它很瘦小,瘦骨嶙峋的,沒(méi)有一點(diǎn)精氣神,自生自滅的小動(dòng)物都有這個(gè)特征;它的眼神里充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)郁,充滿(mǎn)著(zhù)絕望,從它的眼神中,已經(jīng)看不到任何對生的眷戀;它整個(gè)身子懸掛在空中,偶爾也會(huì )晃動(dòng),那是因為風(fēng)吹動(dòng)了球網(wǎng),它也隨著(zhù)球網(wǎng)的擺動(dòng)而晃悠起來(lái);
我不禁在想:同樣是貓,那些被人當作寵物收養的貓,是那么的幸福,是那么的嬌貴。它們的待遇,甚至要比很多人的生活質(zhì)量高得多。它們穿新衣服,吃高營(yíng)養的食物,住舒適的房子。而那些野貓,流浪貓呢?它們沒(méi)有固定的住處,沒(méi)有人關(guān)愛(ài),沒(méi)有人在意。它們饑一餐飽一餐,它們風(fēng)里來(lái)雨里去,一切都沒(méi)有定數,就這樣聽(tīng)天由命、然而又很倔強地活著(zhù)。同樣是人,命運也是如此。有些人富貴榮華一輩子,住豪宅,開(kāi)豪車(chē),極盡奢華;有些人,一輩子都奮斗在溫飽線(xiàn)上,愁吃,愁穿,愁明天。
這只貓被纏得太死了,以至于根本沒(méi)有辦法去解開(kāi)網(wǎng)結?梢韵胂,在這之前,它一定是拼盡全力在掙扎的。因為它在不停地胡亂地掙扎,使得這些網(wǎng)繩越纏越緊,最后將它死死地捆綁在網(wǎng)窩里。沒(méi)有辦法,我們最后只好把網(wǎng)線(xiàn)全部剪斷,把它解救下來(lái)。在這個(gè)過(guò)程里面,我聽(tīng)到了它輕微的呻吟聲,我看到了它絕望的眼神里流露出來(lái)的那一絲絲對生的渴望。
這只貓終于被我們救下來(lái)了。我原以為它會(huì )馬上逃離這個(gè)讓它銘記并痛恨一生的地方,可是,它并沒(méi)有如我所想的那樣做。它趴在地上,整個(gè)身子都緊緊地貼在草坪上,一動(dòng)不動(dòng)。我知道,它已經(jīng)根本沒(méi)有力氣站立起來(lái)了,此時(shí)的它,就像一塊破舊的抹布似的,無(wú)聲無(wú)息地趴在原地。陽(yáng)光很明媚,灑在它那枯瘦的身子上,它的眼睛迷離著(zhù)、吃力地開(kāi)合著(zhù)。它需要休息,需要養精神。
回家后,女兒一直站在走廊上,眼睛死死地注視著(zhù)那只被解救下來(lái)卻無(wú)法行走的野貓。她輕聲地對我說(shuō):“爸爸,它肯定是餓了,渴了,所以沒(méi)有力氣站起來(lái),我要去給它送點(diǎn)水和食物!薄昂冒,你去吧,沒(méi)有問(wèn)題,不過(guò)你要注意安全,貓會(huì )撓人的哦!”我裝出一副很輕松的樣子對女兒說(shuō)。說(shuō)實(shí)話(huà),對于女兒的這一舉動(dòng),我是完全贊同的。從她的這個(gè)決定可以看出,她有一顆善良的心,她對生命已經(jīng)有了新的認知,因此,我必須全力支持。
從這只貓的事情上,我想到了教育。孩子在成長(cháng)的路上會(huì )經(jīng)歷許許多多的事情。這些事情,或大或小,或輕或重。不管它屬于哪種形式,只要對孩子的性格、品行有幫助,我們都應該重視。
家庭教育心得體會(huì ) 篇14
孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著(zhù)他們茁壯成長(cháng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著(zhù)重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要,都是孩子健康成才不可或缺的元素。
在教育孩子成長(cháng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì )是:
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌嘴吵架,那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì )出現偏激行為。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓兒子感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養孩子的優(yōu)良品德很重要。
兒子從四周歲起上幼兒園,步入正規的教育系統,我們要為他的人生的第一步打好基礎,在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養他一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”獨生子女的通病。其中一個(gè)我感覺(jué)行之有效的方法是誦讀經(jīng)典,比如:讓孩子講“孔融讓梨”“孟母三遷”等故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓他明白尊敬長(cháng)輩的道理;告訴他幫忙別人是件很開(kāi)心的事,讓他明白助人之樂(lè );在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),我常和兒子做連句的游戲,我說(shuō)上句:“小朋友摔倒了!眱鹤舆B下句:“我立刻扶起來(lái)!薄瓨(lè )此不疲。
三、讓孩子“自己來(lái)”,培養孩子的動(dòng)手和自理能力。
孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣要看家長(cháng)重視與否,教育方法正確與否。首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍,學(xué)習上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認為孩子多動(dòng)手,愛(ài)勞動(dòng)等良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德,而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此,我經(jīng)常和兒子比拼廚藝,我讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如:買(mǎi)菜、洗菜、煲飯等,當然,孩子干活常常有出錯的時(shí)候,可能會(huì )不小心把碗摔了、把鍋燒了……干不好的時(shí)候我們不能以成人的標準去評價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(cháng)就要充分肯定并鼓勵他。對他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰,需要付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡(jiǎn)單。
在學(xué)習之余要注意讓孩子適當放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀(guān)察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待孩子,善于捕捉他身上的閃光點(diǎn),不要將與別人的孩子相比,將此刻和過(guò)去進(jìn)行比較?v向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現和肯定孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jì),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵,提高孩子的自信心和良好的學(xué)習習慣。
孩子教育就像種地,撒下什么樣的種子就會(huì )開(kāi)出什么樣的花果,就會(huì )有什么樣的收獲,因此,我真誠地期望家長(cháng)們撒下的是努力、善良、友愛(ài)的種子。讓努力、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕松學(xué)習,要相信:沒(méi)有耕不好的地,只有不會(huì )耕的人!
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