家長(cháng)教育孩子十不要
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對孩子的教育也是越來(lái)越重視。但是作為重視教育，不僅表現在給孩子們選擇一所好的學(xué)校，并且家庭教育對于孩子成長(cháng)來(lái)說(shuō)也是非常重要的。下面和小編一起來(lái)看家長(cháng)教育孩子十不要，希望有所幫助！
一、不要瞧不起孩子
“你這么這樣笨啊!”每當這類(lèi)話(huà)脫口而出時(shí)，都會(huì )損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀(guān)念。
二、不要恐嚇孩子
采用恐嚇的方式來(lái)管教孩子，也會(huì )減弱他的自我觀(guān)念。如果父母說(shuō)：“你下次再這樣，就要你好看!”每當孩子聽(tīng)了這些話(huà)，他們會(huì )惶恐難過(guò)，從而對父母產(chǎn)生一種恐懼心理。
三、不要賄賂孩子
有些父母許諾孩子，如果讀書(shū)成績(jì)好，就給買(mǎi)什么東西，以此將刺激作為動(dòng)力，這不是個(gè)好辦法。這樣的賄賂會(huì )引發(fā)孩子做事的動(dòng)力由內轉向外。這樣不利于孩子樹(shù)立良好的學(xué)習目的。
四、不要逼孩子答應“下次不敢了”
孩子犯了錯誤，媽媽氣極地說(shuō)：“好，現在你要答應我，你再也不敢這樣了�！笨刹灰粫�(huì )兒，老毛病又犯了，媽媽覺(jué)得自己受了騙，大怒地罵道：“你答應媽媽的，怎么又不乖啦?”
媽媽?xiě)撝�，許諾和恐嚇是一對難兄難弟，對孩子不會(huì )起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會(huì )使他再度犯錯而感到難過(guò)。即使孩子不太敏感，也會(huì )使孩子口是心非。
五、不要過(guò)度保護和監督孩子
過(guò)度保護監督孩子會(huì )挫傷孩子的自我觀(guān)念，削弱孩子自主能力的培養。因為當父母過(guò)分監督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己�！�
我們應該把“只要孩子自己能做，絕不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養孩子自己照料自己的能力。
六、不要對孩子嘮叨不休
過(guò)分嘮叨不休會(huì )使孩子覺(jué)得父母認為他沒(méi)有理解事物的能力，久而久之，孩子會(huì )產(chǎn)生厭惡不快的感覺(jué)。其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會(huì )增強孩子的自信心和自尊心。
七、不要強迫孩子立即盲目地服從他人
如果你硬要孩子丟開(kāi)他正做著(zhù)的事，聽(tīng)你的話(huà)做別的事，他的反應會(huì )很不樂(lè )意。
父母應事先提醒孩子，等一會(huì )兒要他做什么，同時(shí)，也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說(shuō)：“喔，媽媽?zhuān)曳且F在進(jìn)來(lái)嗎?”要求孩子立即而又盲目地服從，就很難撫育出獨立而自我調節的人。
八、不要過(guò)分縱容孩子
縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長(cháng)大成人，要走上社會(huì )，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了。因此，縱容孩子只會(huì )剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機會(huì )，阻礙他成為能干、獨立、能自我調節的人。
九、不要用不一致的規矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設立規矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去。這樣會(huì )使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的.規矩來(lái)教育他。
十、不要訂不適合孩子年齡的規矩
假如你希望一個(gè)兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規蹈矩，只會(huì )使他自覺(jué)無(wú)能。因為你期望于他的，是他的年齡不可能達到的行為水平，這對他的自我觀(guān)念有極壞的影響。
雖然我們都期待著(zhù)自己的孩子聰明和優(yōu)秀，但是不要對孩子們提出過(guò)高過(guò)快的要求，否則很可能就會(huì )對他不利的影響。上面給朋友們介紹的十個(gè)對孩子不能做的事情，一定要重視起來(lái)，同時(shí)也應該把他分享給你周?chē)囊恍⿱寢寕儭?/p>
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