家庭教育要走適合于自己的路
家庭教育對孩子的成長(cháng)十分重要，會(huì )影響孩子一輩子的發(fā)展。下面和小編一起來(lái)看家庭教育要走適合于自己的路，希望有所幫助！
（1）要走適合于自己的路
世界是五彩繽紛的，社會(huì )也需要各種不同類(lèi)型、不同檔次的人才，人生的道路也可以有不同的選擇，家庭教育也有各種各樣的模式。每個(gè)家庭都要按自己的實(shí)際情況，選擇自己的道路，讓孩子順其自然的生長(cháng)發(fā)展，保持一顆平常淡定的心，做一個(gè)有益于社會(huì )的人，平平安安、快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)一生，也是一種好的選擇，我從來(lái)不反對。
但是，要想培養出一個(gè)杰出的人物，必然需要一套特殊的手段。培養一個(gè)奧運冠軍和培養一個(gè)普通的體育愛(ài)好者所使用的手段肯定一樣、培養一個(gè)數學(xué)家跟培養一個(gè)普通的數學(xué)教師所使用的方法也不可能相同。
在家庭教育領(lǐng)域里不存在兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗的.問(wèn)題，而是多聽(tīng)則亂，越聽(tīng)越糊涂。在沒(méi)有嚴格科學(xué)根據的情況下，無(wú)法判斷哪一套方法更高明，這并不表明人類(lèi)在家教領(lǐng)域內束手無(wú)策，恰恰相反，這給創(chuàng )造性和想象力提供了巨大的空間。奇跡往往出現在人們沒(méi)有想到或不敢想的地方，而一套大家都滿(mǎn)意的方法，必然培養出一個(gè)四平八穩的平凡孩子。因為，盡善盡美就不可能是出類(lèi)拔萃。對于望子成龍的父母來(lái)說(shuō)，地上是沒(méi)有路的，天才所走過(guò)的路是無(wú)法重復的，您必須自己走出一條路，在黃樹(shù)林的分叉處，我往往選擇人跡較少的一條。
我們所走過(guò)的路只是很多種選擇中的一種，我們對自己今生的選擇絕無(wú)后悔。而且，假如有來(lái)生我們還會(huì )走這條路。對于望子成龍的父母，我們認為可以參考，特別是上面說(shuō)到的四個(gè)重點(diǎn)和三個(gè)關(guān)鍵詞：早期教育、從小立志、培養自學(xué)。但對于跳級、讀少年班之類(lèi)的具體操作方法不能盲目照搬。
（2）父母雙方必須全力合作：
做好家庭教育必須父母雙方通力合作，也只有雙方共同努力才能把孩子培養好�，F在大部份家庭都是母親做得比較多，我只所以把我所寫(xiě)的書(shū)取名為《我的事業(yè)是母親》，就是想喚起整個(gè)社會(huì )的父教意識。著(zhù)名教育家王東華先生，是我國母親教育研究方面的專(zhuān)家，他指出“父親是孩子的導師之一，他指給孩子通向世界之路，父親是孩子從家庭過(guò)渡到社會(huì )的跳板，杰出人物中相當一部份正是通過(guò)父親的肩膀造就的，父母合作、取長(cháng)補短才是家庭教育成功的最好保證”。所以我提請天下的父親，為了我們國家的未來(lái)，為了中華民族的偉大復興，也為了我們孩子的成人、成才，都應該投身到家庭教育這個(gè)偉大的事業(yè)中來(lái)，與母親一道把自己的孩子培養好。
（3）父母要為孩子抓住每一個(gè)關(guān)鍵
——機遇垂青于有準備的頭腦
古希臘時(shí)代的著(zhù)名君王亞力山大說(shuō)過(guò)一句很有名的話(huà)：在我的軍隊里至少有一千個(gè)人能夠完成我的事業(yè)。
這就是說(shuō)有能力有才華的人很多，但是，機遇不是每個(gè)人都能得到。成功者總是不失時(shí)機地抓住每一個(gè)關(guān)鍵，而通往失敗的途上則處處是錯失了的良機。
我們在教子成才的道路上，無(wú)數次經(jīng)歷過(guò)這種關(guān)鍵時(shí)刻，如果我們錯過(guò)其中的任何一個(gè)機遇和關(guān)鍵，都將是無(wú)可彌補的損失，甚至有可能改變孩子的前途和命運，他們的人生歷程就得重寫(xiě)。人生的關(guān)鍵處就差那么一兩步，孩子還小，沒(méi)有能力去把握自己的命運，父母的責任就在于替孩子不失時(shí)機地抓往每一個(gè)關(guān)鍵。我們牢記著(zhù)機遇永遠垂青于有準備的頭腦，我們總是盡可能的讓孩子做好一切準備工作，機遇一旦來(lái)臨就被我們牢牢抓住。這不僅給我們帶來(lái)了一次又一次的勝利，而且也使我們悟出了一種教育思想，教育孩子要懂得“只有做好準備，才能抓住機遇”。在這種教育思想的熏陶下，孩子的一生就有了可持續發(fā)展的機會(huì )。
（4）家庭教育必須與學(xué)校教育密切配合：
家庭教育不管做得多好，都要教育孩子尊師重教，都要與學(xué)校老師密切配合，互相溝通，經(jīng)常向學(xué)校老師了解孩子在學(xué)校的情況，包括學(xué)習情況和行為品德情況。同時(shí)把孩子在家里的情況告訴老師，并向老師提出建議和要求，只有家校配合，家長(cháng)與老師做朋友，才能使孩子順利成才。就算有了問(wèn)題也能及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決。孩子畢究是在學(xué)校的時(shí)間多，而且畢竟需要老師的精心栽培，而且老師也確實(shí)付出了他的心血和精力，所以尊師重教是每個(gè)孩子和家長(cháng)最重要的道德修養。
我們經(jīng)常教導孩子們“一日為師，終身為父”的古訓，因此我們的孩子包括我們自己與每個(gè)學(xué)校的有關(guān)老師都有很好的關(guān)系和感情。孩子們在出國前都給學(xué)校送了：?jiǎn)⒚芍樘扉L(cháng)地久栽培之恩永志不忘的匾牌。我女兒在獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位時(shí)還給當年就讀的小學(xué)寫(xiě)了感恩信，信中說(shuō)：無(wú)論今后我的事業(yè)上有多大、學(xué)問(wèn)有多高，我將永遠是母校師長(cháng)所玉成的桃李而已。
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