【熱門(mén)】家長(cháng)會(huì )主持詞四篇
主持詞需要富有情感，充滿(mǎn)熱情，才能有效地吸引到觀(guān)眾。在當下這個(gè)社會(huì )中，主持詞在各種活動(dòng)中起到的作用越來(lái)越大，主持詞怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )主持詞4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(cháng)會(huì )主持詞 篇1
主持人：許博為、張壁茹、周昱洲、唐子睿
甲、乙：尊敬的老師!
丙、丁:親愛(ài)的叔叔、阿姨們!
合：大家下午好�。ň炊Y）
甲：我是許博為
乙：我是張壁茹
丙：我是周昱洲
�。何沂翘谱宇＜祝菏紫�，讓我們以熱烈的掌聲對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
乙：感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
丙：感謝您一直以來(lái)對278班工作的理解、支持、關(guān)心和幫助！
�。赫堅试S我們代表278班所有的孩子，再次對你們說(shuō)一聲——
合：謝謝�。ň瞎�
甲：我們是祖國的未來(lái)，我們是家長(cháng)的希望。
乙：為了我們的成長(cháng)，父母嘔心瀝血、恩比天高！
丙：為了我們的成長(cháng)，老師無(wú)私奉獻，情深似海！
�。何覀円黄鹋χ�(zhù)，付出著(zhù)，收獲著(zhù)！
甲、乙：幾多欣喜，幾多憂(yōu)慮，幾多忙碌，幾多感慨，才有了我們的健康成長(cháng)！
丙、�。合旅嫖覀冃迹核哪昙�278班家長(cháng)會(huì )
合：現在開(kāi)始——
甲：有一個(gè)人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力
乙：她在我們的心田上播撒愛(ài)的陽(yáng)光
丙：她就是我們可親可敬的班主任——馬老師
�。合旅嬗姓埼覀兊鸟R老師發(fā)言。
合：大家歡迎�。ü恼疲�
班主任講話(huà)
甲：馬老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們,愛(ài)護著(zhù)我們。
乙：為了我們，她舍小家為大家，,默默的為我們奉獻一切.
丙：借此我們要對您說(shuō)一聲
�。骸袄蠋�,您辛苦了！”
甲：當我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命，這生命就傾注了父母的無(wú)限深情！
乙：當我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭，這生命就得到了父母的日夜呵護！
丙：如今我們在學(xué)海中遨游，在書(shū)山上攀登更離不開(kāi)父母的支持和鼓勵！，
�。河心臀覀円宦吠�，我們就不怕天黑，不怕路遠、也不怕風(fēng)雨兼程！
甲：今天，張壁茹的媽媽也來(lái)了，接下來(lái)請她來(lái)談?wù)勛约旱慕逃牡谩?/p>
乙丙�。捍蠹艺坡暁g迎！
張壁茹家長(cháng)發(fā)言
甲：聽(tīng)了壁茹媽媽的發(fā)言，爸爸媽媽們肯定深有感觸，
乙：我們了解你們的關(guān)心，了解你們望子成龍、望女成鳳的夢(mèng)想�？晌覀兏释銈兡茏哌M(jìn)我們心靈的花園，傾聽(tīng)我們的心聲��！
丙：爸爸，我好希望看到您拿到我的成績(jì)時(shí)寬容的目光，這樣，我下次一定會(huì )加倍努力決不讓您失望。
�。簨寢�?zhuān)液孟肼?tīng)到您鼓勵的話(huà)語(yǔ)而不是續續叨叨地數落：這也不行、那也不強！
合：考試不是衡量我們能力的唯一途徑，在我們身上，您還要把目光放得更遠、更長(cháng)！
科任教師發(fā)言
甲：學(xué)習的道路坎坷曲折
乙：成長(cháng)的道路荊棘叢生
丙：是老師領(lǐng)我們走出知識的迷宮
�。菏抢蠋熃涛覀冋钩犸w翔
甲:我們的成績(jì)長(cháng)了
乙：老師的面龐瘦了
丙：我們的缺點(diǎn)、錯誤少了
�。豪蠋煹陌装l(fā)、皺紋多了
合:下面有請數學(xué)馬老師發(fā)言，大家掌聲歡迎
數學(xué)馬老師發(fā)言
閉幕詞
音樂(lè )《感恩的心》
甲：讓我們用誓言去見(jiàn)證父母辛勞的身影！
乙：讓我們用誓言去見(jiàn)證老師無(wú)悔的奉獻！
丙：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽們，
�。何覀儠�(huì )沿著(zhù)您期待的目光展翅高翔！
合：家長(cháng)會(huì )到此結束，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )主持詞 篇2
各位家長(cháng)朋友
你們好！歡迎您在百忙中，抽出寶貴的的時(shí)間，來(lái)參加我們小(一)班的家長(cháng)會(huì )，很高興有這樣一次交流的機會(huì )，讓我們彼此了解、學(xué)習。你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！
一、 介紹本班幼兒的基本情況：
本班有幼兒27名，其中男小朋友13 名，女小朋友 14名，有3名新生，9名從小班升上來(lái)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習生活，孩子們除了學(xué)習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實(shí)的。孩子們的自然天性得到了充分表現，而且通過(guò)我們教育活動(dòng)，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養，孩子們之間初步懂得了互愛(ài)謙讓?zhuān)ハ鄮椭�，形成了良好的班級風(fēng)氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話(huà)和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動(dòng)。本學(xué)期孩子們已經(jīng)進(jìn)入了大班，在身心個(gè)方面都有了很大的變化，特別是在自理方面有明顯的進(jìn)步，我們對他們的要求當然也是提高了很多。
二、介紹本學(xué)期各領(lǐng)域的教育目標
健康：
1、 身體健康能較好地適應環(huán)境。
2、 在各項活動(dòng)中表現積極主動(dòng)、愉快。
3、 生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
4、 逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規則。
5、 能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活。
6、 能獨立地、創(chuàng )造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。
語(yǔ)言：
1、樂(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌。
2、能集中注意里傾聽(tīng)他人講話(huà)，理解講話(huà)內容。
3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
4、喜歡欣賞多種題材的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂(lè )意創(chuàng )編，對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣。
5、會(huì )說(shuō)普通話(huà)。在家和在園都能說(shuō)普通話(huà)；能督促家長(cháng)也要使用普通話(huà)，當好普通話(huà)的宣傳使者。
科學(xué)：
1、能積極、主動(dòng)、較長(cháng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有好奇心，和求知欲。
2、能主動(dòng)運用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案。
3、能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
4、在生活和游戲中感受失去的數量的關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
5、愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保的意識。
6、保護環(huán)境，愛(ài)護周邊的動(dòng)植物，有一個(gè)美好的生活環(huán)境，讓大家都能健康快樂(lè )的成長(cháng)、生活。
社會(huì )：
1、 能主動(dòng)參與各項活動(dòng)，有自信心。
2、 能積極與人交往，學(xué)習和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、 理解并遵守日常生活中的社會(huì )行為規則。
4、 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5、 熱愛(ài)和尊敬周?chē)娜�，有�?ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
藝術(shù)：
1、 對環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美，喜歡并有初步的感受力。
2、 積極、主動(dòng)參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、 能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現和藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。表現和藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。
4、 發(fā)展幼兒的再創(chuàng )造能力：利用生活中的廢舊物品，經(jīng)過(guò)創(chuàng )造使其變成一件藝術(shù)作品，美化我們的生活和環(huán)境。
三、介紹本學(xué)期的教學(xué)內容（見(jiàn)墻面）
四、向家長(cháng)介紹班務(wù)工作，取得家長(cháng)的配合
1、衛生習慣、
教育幼兒講衛生，每天入園保持手、臉、衣服、鞋子干凈，勤剪指甲、教育幼兒注意環(huán)境衛生，不亂扔垃圾、隨地大小便等。每天入園時(shí)要帶幼兒在一樓的公共廁所去一次，因為3樓水壓小，有可能沒(méi)有水，孩子在樓上上廁所后氣味難聞，影響環(huán)境。
2、安全教育
幼兒離家時(shí)請檢查身上所帶物品，要求什么都不讓帶（除了老師讓帶的作業(yè)或者其他學(xué)習用品）
幼兒接送要專(zhuān)門(mén)的老師熟悉的人來(lái)接，如果換人了請及時(shí)與老師聯(lián)系，入園是必須送到教師門(mén)口，并關(guān)注家園聯(lián)系欄，離園是要早一點(diǎn)，因為在操場(chǎng)上放學(xué)老師照顧不過(guò)來(lái)。
3、保險工作
今年的保險在中國人壽保險公司，保費50元。萬(wàn)一孩子出現了意外事故請及時(shí)（24小時(shí)之內）向保險公司報告。領(lǐng)取相關(guān)的表格到園長(cháng)處蓋章。治療地點(diǎn)：縣醫院和中醫院
報銷(xiāo)金額（保險單上有）
五、家教論壇
如今，家長(cháng)對孩子的教育主要存在著(zhù)以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(cháng)的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長(cháng)不想自己的孩子有出息呢！第二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會(huì )上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(cháng)也為數不少；第三類(lèi)兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現象在孩子的'后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。
比如家長(cháng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(cháng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì )阻礙教育的進(jìn)程。到了大班，很多家長(cháng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(cháng)像模像樣地把自己的孩子當作小學(xué)生。順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè )嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調查，收集資料，寫(xiě)研究報告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報告，這對我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。
教育孩子的方法很多，本學(xué)期我想和家長(cháng)門(mén)談?wù)勔粋�(gè)問(wèn)題“如何幫助孩子建立自信心”
在現實(shí)社會(huì )，隨著(zhù)科技的發(fā)展和生活節奏的加快，人們所面臨的競爭和挑戰越來(lái)越激烈，只有充滿(mǎn)滿(mǎn)自信心的人，才干勇敢面對競爭與挑戰，主動(dòng)發(fā)明機會(huì )并且把握每一次機遇。因此，對處于人生發(fā)展要害階段的幼兒來(lái)講，培養他們的自信心是十分必要的。自信心是指由積極自我評價(jià)引起的自我肯定，并期待受到他人、集體和社會(huì )尊重的一種積極向上的情感傾向。簡(jiǎn)略的說(shuō)，自信心就是一個(gè)人對自身力量的熟悉和充分估計。自信心強的幼兒能積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng)，并經(jīng)常在活動(dòng)中得到錘煉，發(fā)展能力，能積極地與他人交往，與同伴建立起良好的關(guān)系。同時(shí)，自信心強的幼兒能勇敢地面對艱苦，大膽嘗試。而缺乏自信心的幼兒，在活動(dòng)中缺少積極性，不敢提出自己的意見(jiàn)、建議，活動(dòng)中更少發(fā)言，不敢與同伴交往，懼怕嘗試新任務(wù)。因此，為了幼兒的健康成長(cháng)，我們要注重采取積極、適宜的教導方法，培養幼兒積極向上、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的人格品質(zhì)，幫助他們建立自信心。
那么“如何幫助孩子建立自信心”呢？現在我們把自己的想法、提議跟家長(cháng)們進(jìn)行交流：相信孩子:不少家長(cháng)總認為孩子年紀小，這也不行，那也不行，不相信孩子。孩子雖小卻具有巨大的學(xué)習與發(fā)展潛力，這是現代科學(xué)研究所證明了的。持這種認識的家長(cháng)一般能比較放手地培養孩子，并經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“孩子你行！”幼兒是通過(guò)別人對自己的看法來(lái)認識自己的，只要家長(cháng)認為他行，孩子就自然會(huì )產(chǎn)生自信。另外，家長(cháng)還要相信，每個(gè)孩子都有一顆向上的心。這一認識也很重要，它能使家長(cháng)在教育孩子時(shí)持積極的心態(tài)，去支持、鼓勵孩子，從而使孩子在其發(fā)展進(jìn)程中始終保持一種樂(lè )觀(guān)、向上的情緒，并充滿(mǎn)自信。
放手培養:孩子一般長(cháng)到兩歲以后，動(dòng)作、言語(yǔ)都有了一定程度的發(fā)展，自我意識萌芽。這時(shí)，孩子往往會(huì )表現出非常強烈的獨立意識和自主的愿望，什么都要自己來(lái)，雖然常常不自量力，但這種“我自己”的愿望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種原始的、尋求自我肯定的需要。我們常見(jiàn)嬰幼兒要去做事遇到家長(cháng)阻攔時(shí)，他們會(huì )執拗地嚷嚷：“我長(cháng)大了！我長(cháng)大了！”遇到這種情況，家長(cháng)不要去壓抑孩子，更不能說(shuō)：“你不行！”而應利用嬰幼兒的這種自我認識和愿望，善于引導，給予援助，滿(mǎn)足他們“我自己”的需求。
另外，孩子是在活動(dòng)中獲得發(fā)展的，家長(cháng)要為嬰幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件，放手讓孩子進(jìn)行各種活動(dòng)�；顒�(dòng)不僅能促進(jìn)孩子的身體和各種能力的發(fā)展，而且能使之產(chǎn)生對環(huán)境的控制感并獲得成功的歡樂(lè )，從而增強自信。如果家長(cháng)總是把孩子限制在狹窄的空間，或事事越俎代皰，什么都不讓孩子去做，便剝奪了孩子通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立自信心的機會(huì )，將導致孩子能力低下、依賴(lài)、膽怯和自卑。
多給鼓勵:成人積極的教養態(tài)度對孩子影響很大。兩三歲的孩子喜歡拿著(zhù)他的“作品”給爸爸媽媽看，是希望受到夸贊，到了四五歲，這種喜歡稱(chēng)贊的心理會(huì )更加強烈。做父母的應利用這種心理特點(diǎn)，無(wú)論孩子做什么事，要善于發(fā)現他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功給予贊賞和鼓勵，使他們積累積極的情感體驗。鼓勵也包括接納孩子的失敗與不足，只要孩子付出了努力就要給予肯定和支持。多給鼓勵不等于不要批評，但家長(cháng)千萬(wàn)不要總盯著(zhù)孩子做得不好或不足的地方，慣于挑毛病。家長(cháng)若對孩子否定、指責多，就會(huì )使孩子產(chǎn)主自卑心理。
標準適當:父母對孩子發(fā)展所確立的標準要適當，應考慮自己孩子本身的特點(diǎn)和能力，不能主觀(guān)地總以過(guò)高標準要求孩子。標準過(guò)高，孩子達不到，屢遭失敗，產(chǎn)生持續失敗的挫折感，積累“我不行”的消極情感體驗，容易使孩子喪失自信心。另外，有些做父母的教育孩子時(shí)總想一步到位，急于求成，忽視了孩子的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的、曲折的過(guò)程，也是不實(shí)際的。例如，兩三歲的嬰幼兒吃飯，開(kāi)始時(shí)經(jīng)常會(huì )撒得滿(mǎn)桌，這時(shí)，家長(cháng)應對孩子說(shuō)：“寶寶真能干，會(huì )自己吃飯了！”與此同時(shí)告訴他怎樣吃就能吃得更好，而不要去責怪他。孩子做事總是從不會(huì )到會(huì )，從做不好到做得好的，這是發(fā)展規律，要求過(guò)高、過(guò)急都不利于孩子的發(fā)展。
再有，有些盼子成才的家長(cháng)常常盼望自己的孩子處處強過(guò)別人，慣于橫向攀比。例如，有的家長(cháng)到幼兒園去看孩子們的活動(dòng)，每當發(fā)現自己的孩子有不如別人之處，便對孩子說(shuō)：“瞧，××比你唱得好！”“×××畫(huà)得比你強多了，瞧你畫(huà)得像個(gè)啥？！”……以別人的優(yōu)勢比自己孩子的不足，家長(cháng)的本意可能是想刺激自己的孩子趕上別人，但這種橫向攀比，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。因為，孩子們的發(fā)展速度與方向都存在著(zhù)明顯的個(gè)體差異，年齡越小，個(gè)體差異越大，孩子的發(fā)展各有長(cháng)短，要求自己的孩子處處強過(guò)別人是非常不實(shí)際的。
家園合作:培養孩子的自信心，家庭和幼兒園要經(jīng)常溝通，互相配合。特別對那些缺乏自信心的孩子，更需家園加強配合，協(xié)同教育。在實(shí)踐中，家園配合幫助孩子建立自信心的成功實(shí)例是不少的。
孩子未來(lái)所面對的是充滿(mǎn)競爭與挑戰的社會(huì )，家長(cháng)要重視自幼培養孩子的自信心，使他們成為有足夠活力、足夠勇氣和充滿(mǎn)自信的人，昂首闊步走向社會(huì )，去克服人生道路上的種種艱難險阻，迎接21世紀的各種挑戰。
總之，兒童應該享有童年的快樂(lè )，我們家長(cháng)也沒(méi)有必要總是抱怨自己的孩子有多調皮，孩子是在和周?chē)h(huán)境的探索中發(fā)展起來(lái)的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發(fā)展起來(lái)呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開(kāi)孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的規則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。
在此，我給家長(cháng)們的3點(diǎn)建議
1、欣賞孩子。
這里有一個(gè)真實(shí)的故事：江蘇南京的周弘女士用獨特的賞識教育讓失聰的女兒周婷婷4歲開(kāi)始說(shuō)話(huà)，8歲背出圓周率小數點(diǎn)后1000位數字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評為全國優(yōu)秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，現在在美國攻讀博士學(xué)位。針對家長(cháng)們反映現在的孩子越來(lái)越不好管的問(wèn)題，她認為，家長(cháng)的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn)，沒(méi)有注意到大片的白色，大片的光明。她說(shuō)：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪�！苯ㄗh我們做家長(cháng)的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每周孩子們都會(huì )帶回家園聯(lián)系本，后面附有學(xué)習內容，家長(cháng)可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫(huà)等，然后給他一個(gè)贊揚。賞識教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個(gè)細小的進(jìn)步。賞識的實(shí)質(zhì)是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們要幫助他富有個(gè)性的發(fā)展。
2、保持一致，不遷就孩子
我們發(fā)現，每次長(cháng)假或是短假回幼兒園后，總是會(huì )有幾個(gè)孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時(shí)候是因為孩子在家的飲食、休息時(shí)間等沒(méi)有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間，我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營(yíng)養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長(cháng)這時(shí)候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長(cháng)和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致�，F在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽(tīng)了誰(shuí)的話(huà)好，這也不利于培養幼兒良好的個(gè)性。
3、多關(guān)注我們的《家園共育》，
孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長(cháng)的你們是我們工作的重要合作伙伴，你們的很多資源是我們可以開(kāi)發(fā)的，不光是物質(zhì)資源，還有很多寶貴的資源：如你們在某些方面的專(zhuān)業(yè)知識是我們可以利用的，也彌補了我們在某些領(lǐng)域的不足。孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習機會(huì )、鍛煉機會(huì )，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。當然，我們的工作中也會(huì )有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長(cháng)們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來(lái)得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等，而我們卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現，在此，我們向各位家長(cháng)表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長(cháng)們及時(shí)地向我們提出來(lái)，我們會(huì )盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的情況。
六、家長(cháng)發(fā)言
七、結束
家長(cháng)會(huì )主持詞 篇3
主持人：甲：雷夢(mèng)祺 乙：徐博
合：尊敬的各位家長(cháng)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好！
甲：我是本次家長(cháng)會(huì )的主持人雷夢(mèng)祺圖片
乙：我是本次家長(cháng)會(huì )的主持人徐博
合：本次家長(cháng)會(huì )的主題是：
曬寒假作業(yè)評定等級，看學(xué)習態(tài)度你我爭優(yōu)。
甲：在這個(gè)春暖花開(kāi)的日子里，
乙：在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，
合：圖片我們共同迎來(lái)了新的學(xué)期，感謝各位家長(cháng)在繁忙的工作中抽出時(shí)間，參加本次家長(cháng)會(huì )。在此，我們預祝本次家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功。
甲：在這三十一天的寒假生活中，各位家長(cháng)堅持陪伴孩子做作業(yè)，大部分同學(xué)堅持按計劃完成作業(yè)。
乙：全體組長(cháng)通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)、短信訪(fǎng)等方式督促組員們完成任務(wù)，各位老師也通過(guò)各種方式了解同學(xué)們的寒假生活。
合：在此，讓我們用熱烈的掌聲對以上人員的無(wú)私付出表示真誠的感謝。
甲：寒假生活已經(jīng)結束，我們再次踏上爭優(yōu)之路�，F在，請全體同學(xué)起立，齊誦我們的雙優(yōu)目標——
合：做更優(yōu)自己，創(chuàng )更優(yōu)班級。
乙：接下來(lái)，讓我們共同唱響我們的班歌——《雙優(yōu)之歌》。
甲：七上的生活已經(jīng)結束，回顧七上，許多同學(xué)表現十分優(yōu)秀，獲得了榮譽(yù)。讓我們首先有請上次期末考試前十名的同學(xué)上臺，由家長(cháng)為我們戴花。
乙：讓我們掌聲歡迎前十名同學(xué)回到座位。
甲：看，這些是我們班的十星級學(xué)生。
乙：看，這些是我們班的的學(xué)習標兵。本來(lái)前十名都應該是學(xué)習標兵，但因為名額有限，所以只有這幾位同學(xué)獲獎。
甲：瞧，這些是我們班的優(yōu)秀干部。本來(lái)全體組長(cháng)和三常委都應該是優(yōu)秀干部，但因名額有限，獲獎的只有其中的幾位。
乙：瞧，這些是我們班的優(yōu)秀小組長(cháng)。我們班的全體小組長(cháng)都很優(yōu)秀，都應該是優(yōu)秀小組長(cháng)，但也因為名額有限，只有部分小組長(cháng)獲獎。
甲：看，這些是我們班的衛生標兵。他們不僅個(gè)人衛生好，還經(jīng)常在教室里撿起地上的垃圾，衛生標兵真是名副其實(shí)！
乙：看，這些是我們班的文體標兵。他們的文筆和體育真是好的沒(méi)話(huà)說(shuō)，是班上的拔尖人物，文體標兵名副其實(shí)！
乙：同學(xué)們表現優(yōu)秀，三常委也認真負責。讓我們有請他們上臺，由萬(wàn)老師為他們頒發(fā)聘書(shū)。
乙：讓我們用熱烈的掌聲感謝三常委為我們班的辛勤付出。
甲：我們班實(shí)行組長(cháng)責任制，組長(cháng)在這次寒假中發(fā)揮了重要作用，他們不僅帶頭完成任務(wù)，還督促組員完成任務(wù)。各位組長(cháng)在寒假時(shí)都將組員聚集在一起檢查作業(yè)，接下來(lái)就請各位組長(cháng)匯報組員寒假作業(yè)完成的情況。
甲：感謝各位組長(cháng)全面而細致地介紹。接下來(lái)請組長(cháng)們按排名先后順序挑選座位。
乙：各位家長(cháng)，在我們班你坐在什么位置不是靠關(guān)系說(shuō)話(huà)，而是靠實(shí)力說(shuō)話(huà)。我們靠勤奮、好學(xué)掙分，靠文明守紀掙分，靠為班級做貢獻掙分。誰(shuí)個(gè)不想坐最佳位置呢？同學(xué)們，誠實(shí)守信，努力掙分吧！靠寒假結束，大家都有許多收獲。接下來(lái)就讓我們有請各組學(xué)生代表上臺分享自己的收獲。與組長(cháng)登臺發(fā)言順序一樣。為了節省時(shí)間，就站在自己的位置上吧！
甲：度過(guò)寒假，同學(xué)們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，家長(cháng)們也必定有滿(mǎn)腔心聲�，F在 有請李國泓母親來(lái)談?wù)勊男穆暟伞?/p>
乙：感謝李國泓母親的精彩發(fā)言。正如李國泓母親所說(shuō)，哪位陪讀家長(cháng)不累、不辛苦呢？每天站在校門(mén)口等候，每天陪伴孩子做作業(yè)，孩子上學(xué)，家長(cháng)上班。據萬(wàn)老師說(shuō)，這位母親寫(xiě)過(guò)一萬(wàn)多字的《育兒心經(jīng)》呢。想必各位家長(cháng)也有感而發(fā)。接下來(lái)我們有請周志文家長(cháng)和劉夢(mèng)瑤家長(cháng)上臺分享自己的心聲。
甲：感謝家長(cháng)們的精彩發(fā)言。是的，正如這兩位家長(cháng)所說(shuō)，學(xué)習要一步步走，一分耕耘，一分收獲，沒(méi)有什么東西是可以讓你一步登天的，作業(yè)幫也是如此�；蛟S有些同學(xué)正確的使用了作業(yè)幫，學(xué)習進(jìn)步了，但如果稍有不慎，就會(huì )讓你以前所積累的學(xué)習基礎付諸東流。我寧愿學(xué)的慢一點(diǎn)，作業(yè)做的慢一點(diǎn)，也絕不使用作業(yè)幫！
甲：步入七下，同學(xué)們必定會(huì )希望自己在新學(xué)期中再接再厲，更上一層樓。接下來(lái)進(jìn)行“迎戰七下，我誓言”的第一項，請全體同學(xué)起立，右手握拳，高舉到耳旁。由三常委帶領(lǐng)我們共同宣讀七下誓言。
乙：現在進(jìn)行“迎戰七下，我誓言”的第二項，由小組代表宣讀自己的誓言。
乙：同學(xué)們的誓言鏗鏘有力，激情四射。我希望家長(cháng)能監督孩子履行自己的誓言，現在請同學(xué)們面向家長(cháng)，向家長(cháng)宣讀自己的誓言。
甲：說(shuō)到不如做到，希望同學(xué)們認真履行自己的誓言。接下 來(lái)有請本班的周書(shū)記分享20xx年秋《開(kāi)學(xué)第一課》上的精彩片段。
乙：感謝周書(shū)記聲情并茂地誦讀。一個(gè)人的學(xué)習好是多方面努力的結果，但自己的努力才是最重要的，優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的家長(cháng)都是起輔助作用。當然，周書(shū)記這么好的記憶力肯定也離不開(kāi)萬(wàn)老師的訓練�，F在有請萬(wàn)老師上臺發(fā)言。
甲：萬(wàn)老師的管理方案是多么的有效，在七上這一點(diǎn)已經(jīng)得到了證實(shí)，在萬(wàn)老師的帶領(lǐng)下，我們七12班一定會(huì )實(shí)現雙優(yōu)目標：“做更優(yōu)自己，創(chuàng )更優(yōu)班級”。當然，萬(wàn)老師的管理方案再好，離開(kāi)家長(cháng)們的支持也是不行的，各位家長(cháng)都十分支持萬(wàn)老師的工作，比如這次捐班費，全體學(xué)生和家長(cháng)就一共捐了3827.5元。當然，這些錢(qián)都是由大班長(cháng)陳其瑩管理，最終都投入到班級的建設中。
乙：到這時(shí)，家長(cháng)會(huì )已經(jīng)接近了尾聲�，F在讓我們有請常務(wù)班唐卓強來(lái)點(diǎn)評本次家長(cháng)會(huì )。
乙：接下來(lái)有請張怡家長(cháng)來(lái)點(diǎn)評本次家長(cháng)會(huì )。
甲：感謝他們的精彩發(fā)言。最后，請全體同學(xué)起立，共同朗讀這首勵志詩(shī)。
甲：同學(xué)們請坐下。這詩(shī)振奮人心，這詩(shī)是開(kāi)啟新春的號角，是擂響七下的戰鼓。七（12）班，聽(tīng)著(zhù)號角，踩著(zhù)鼓點(diǎn)，躍馬揚鞭，必引領(lǐng)年級向前！向前！
乙：同學(xué)們，寒假已經(jīng)過(guò)去，我們一定要收心，立刻投入到學(xué)習當中去，爭取在七年級下學(xué)期如百尺竿頭更進(jìn)一步。
甲：也再次感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。
合：祝各位家長(cháng)、各位老師工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意，也祝各位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，心想事成！現在家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)結束，我們下次家長(cháng)會(huì )再見(jiàn)。
家長(cháng)會(huì )主持詞 篇4
尊敬的各位家長(cháng)，大家好!
首先感謝你們在百忙中按時(shí)參加今天的家長(cháng)會(huì )。因為你們按時(shí)到會(huì )的本身就是對我們工作的大力支持和密切配合，是對你的孩子全面關(guān)心的具體表現，是愿做孩子堅強后盾的有力證明。熙熙和風(fēng)傳佳音，盈盈笑意待來(lái)賓。雖初冬十一，鮮花競艷而期，綠葉繽紛相盼，杉木小學(xué)全體師生真誠歡迎您，尊敬的各位家長(cháng)!
回首往昔，為了孩子，杉木小學(xué)全體師生不甘人后，銳意進(jìn)取。始終堅守“努力構建優(yōu)質(zhì)教育體系”的辦學(xué)理念，義無(wú)返顧向“四個(gè)一流”的辦學(xué)目標豪情邁進(jìn)：建一流環(huán)境，育一流隊伍，做一流工作，創(chuàng )一流業(yè)績(jì)。用智慧書(shū)寫(xiě)杉小歷史，以膽識創(chuàng )造杉小輝煌。
試看今朝，為了孩子，我們諄諄教誨、苦心孤詣;而您，殷切關(guān)懷、傾情奉獻。一種期盼緊連家校，三方努力共育幼苗，萬(wàn)般情意誠摯描繪美好前景!暢想未來(lái)，為了孩子，我們定將與您至誠攜手，和衷共濟，風(fēng)雨同行。我們有理由相信：勝利的曙光，定會(huì )為我們的孩子盡情普照;成功的號角，也定會(huì )為我們的孩子嘹亮吹響!祝愿各位家長(cháng)朋友在我校能愉悅心境，感受喜悅，放飛希望!
謝謝大家!!
接下來(lái)有請程校長(cháng)講話(huà)，掌聲歡迎。是啊，溝通是為了理解，理解是為了更好的溝通，讓我們架起心靈的橋梁，使孩子、家長(cháng)、學(xué)校三點(diǎn)一線(xiàn)，更好的朝著(zhù)一個(gè)目標而努力吧!
下面有請家長(cháng)學(xué)校代表跟我們分享教育孩子的心得與體會(huì )吧!多么精彩的發(fā)言啊，我感受到了濃濃的父愛(ài)。是呀，父母的愛(ài)比天高比海深，我們真為有這樣的父親而高興。
接下來(lái)是老師、家長(cháng)互動(dòng)交流時(shí)間，大家可以提出困惑共同交流解決。
感謝你們的參與，希望你們不虛此行!
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