高中開(kāi)學(xué)典禮主持詞范文

　　燦爛陽(yáng)光，充滿(mǎn)了新學(xué)期的希望;小編今天為大家帶來(lái)高中開(kāi)學(xué)典禮主持詞，一起來(lái)學(xué)習一下吧！

　　開(kāi)學(xué)典禮主持詞一

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　在我校高考、中考獲得輝煌成績(jì)之際，伴隨著(zhù)金秋豐收的腳步，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。今天，秋風(fēng)送爽，碩果飄香，九千多名師生歡聚一堂，在這隆重的開(kāi)學(xué)典禮上，我有幸代表學(xué)校所有的老師，滿(mǎn)懷殷切的希望，張開(kāi)熱情的臂膀，向你們真誠的說(shuō)一句：welcometo!歡迎新老師的加盟，你們使我們的團隊更加壯大;歡迎新同學(xué)的到來(lái)，你們讓我們的校園更加生機勃勃。

　　同學(xué)們，是知識的殿堂，優(yōu)良的校風(fēng)和一流的師資為你們提供了成功的保障;是理想的海港，優(yōu)越的條件和嚴格的管理給你們插上了騰飛的翅膀。新學(xué)期，新氣象，良好的開(kāi)端是成功的一半。如今，你們穩健的踏上了又一個(gè)新的起點(diǎn)，成功的機會(huì )在召喚，無(wú)限的驚喜在等待，你們要珍惜新學(xué)期的每一天。今天的努力孕育著(zhù)明天的收獲，希望你們積極配合老師的教育，嚴格要求自己，各方面要展現學(xué)生的風(fēng)采。規范著(zhù)裝，禮貌謙讓;勤學(xué)守紀，文明休息;遠離網(wǎng)吧，按時(shí)回家;同窗共讀，和諧相處;互幫互助，共同進(jìn)步。只有首先做好了一名合格的學(xué)生，才有可能放飛你們的夢(mèng)想，成為國家的棟梁。年輕和自信是你們的財富，也是你們奮發(fā)向上的階梯。在新的學(xué)期里，希望你們用一顆年輕的心，在這里燃燒你們驛動(dòng)的青春，揮灑你們如火的熱情。希望你們保持自信，堅信“我能我行”，用自信的豪情化作利劍，掃除求學(xué)途中的重重障礙;用堅實(shí)的努力去打拼自己的`未來(lái)，用辛勤的汗水去書(shū)寫(xiě)每一份希望的答卷。讓如梭的歲月無(wú)聲流逝后，給自己留下一段美好的紀念;讓成長(cháng)后的自己在回首往事的時(shí)候，豪邁的道一聲：花季無(wú)憾，青春無(wú)悔!

　　春風(fēng)化雨又一年，桃李香滿(mǎn)園。面對過(guò)去的成績(jì)，在新學(xué)期里，我們每一位教師將再接再厲，繼續弘揚教師的優(yōu)良傳統，愛(ài)崗敬業(yè)，勤于鉆研教學(xué)業(yè)務(wù);誨人不倦，公平面向全體學(xué)生，用我們高尚的師德和高超的教學(xué)水平贏(yíng)得你們的敬重。我們將與時(shí)俱進(jìn)，堅持“以人為本的”教育理念，努力學(xué)習現代教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，將復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)易化，力求讓每一個(gè)同學(xué)明白易懂，學(xué)得輕松，學(xué)得成功!

　　同學(xué)們，新的征程開(kāi)始了，社會(huì )聚焦，期待我們下一個(gè)輝煌;家長(cháng)關(guān)注你們，盼望你們茁壯成長(cháng)。你們是“上帝”之子，教師的榮譽(yù)與你們連在一起;你們是祖國未來(lái)的希望，我們將全力以赴去托起明天的太陽(yáng)，讓你們在理想的天空里自由飛翔。同學(xué)們，你們勤奮好學(xué)，老師開(kāi)心快樂(lè );你們取得進(jìn)步，老師感到幸福;你們學(xué)有成就，老師才算優(yōu)秀�！罢l(shuí)持彩練當空舞，且看今朝人”。老師們，同學(xué)們，讓我們手拉手，心連心，團結一致，構建和諧校園，譜寫(xiě)美好燦爛的明天，為母校九十華誕---獻禮!

　　開(kāi)學(xué)典禮主持詞二

　　小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，是初一新生接受教育，學(xué)習知識道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn)，一個(gè)質(zhì)的飛躍。這些學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段。所以，在主觀(guān)上重視，在客觀(guān)上改善對初一新生的入學(xué)教育，就顯得非常重要和必要。這一工作做好了，以后的教育便少、快、好、省，否則，可能出現多、慢、劣、費有艱難、窘迫的局面。加強對初一新生入學(xué)教育的關(guān)鍵，可概括為三條：紀律意識、心理準備、環(huán)境適應。

　　A.紀律意識

　　對學(xué)生加強思想政治教育，是學(xué)校整個(gè)教育工作的中心，初一是中學(xué)的起始年級，可謂“路漫漫其修遠兮”、“初生牛犢不怕虎”，因此，班主任和學(xué)校應實(shí)行“教育傾斜”，注重對初一新生的思想政治教育，那種“來(lái)日方長(cháng)”慢慢來(lái)的分散教育思想(并非說(shuō)取消分散教育)是不可取的�！凹o律”乃共同遵守的規章，條文，經(jīng)驗告訴我們，入學(xué)教育的思想政治教育應當以“守則”教育、“行為規范”教育為核心，讓學(xué)生一開(kāi)始就明確行動(dòng)的準則，具有強烈的紀律意識，這是因為他們在小學(xué)階段乃至當今缺乏自我約束力，生性好動(dòng)習以為常，進(jìn)了中學(xué)一時(shí)難改此“脖的緣故。在開(kāi)學(xué)典禮前后，班主任可集中數日時(shí)間組織新生反復學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并列舉大量正反兩方面的事例進(jìn)行教育、引導;張貼“守則”和“規范”的全部?jì)热?或印發(fā)給學(xué)生，人手一份)，要求學(xué)生做到能背誦會(huì )默寫(xiě);組織討論，撰寫(xiě)學(xué)習后的感想，安排學(xué)生作典型發(fā)言;開(kāi)展紀律方面的知識競賽，強化“守則和規范”的知識灌輸。

　　B.心理準備

　　心理淮備系指教育初一新生作好中學(xué)階段接受老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的方式、方法的心理適應準備。在入學(xué)教育中，班主任可比較中、小學(xué)階段教學(xué)原則、方法的異同，著(zhù)重使學(xué)生認清：小學(xué)以直觀(guān)、形象教育為主，中學(xué)則有所不同，作好培養邏輯、抽象思維能力的心理準備;小學(xué)課業(yè)負擔輕，而中學(xué)則重，作好培養預習、自習習慣，培養堅強的毅力和持久的耐力的心理準備;小學(xué)教育時(shí)間松懈，中學(xué)的時(shí)間長(cháng)而緊湊，作好培養自我控制力的心理準備;小學(xué)以傳授知識為主，中學(xué)以運用知識、培養技能、發(fā)展智力為主，作好加倍勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手和積極參與的心理準備;中學(xué)初步滲透與灌輸職業(yè)技術(shù)教育意識，作好能升學(xué)自然光榮，不能深造，憑借學(xué)到的職業(yè)技術(shù)回鄉振興本地經(jīng)濟，服務(wù)于社會(huì )同樣光榮的一顆紅心，兩種準備;中學(xué)教師多半思想活躍，勇于創(chuàng )新，積極改革落后的教育手段、方式，作好接受新事物、積極配合和主動(dòng)協(xié)調老師先進(jìn)的教育方式、手段的心理準備。

　　事實(shí)證明，班主任如果實(shí)現了中學(xué)教育戰略的這一步驟，那么初一新生會(huì )盡快地適應學(xué)段的“斷乳”，進(jìn)入中學(xué)生角色，在今后的學(xué)習中變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)、積極、創(chuàng )造性的學(xué)習，學(xué)習的成效隨之提高。

　　C.環(huán)境適應

　　初來(lái)乍到，人地兩生，初一新生會(huì )對新環(huán)境感到短期的孤寂、不自在，甚至有輟學(xué)的念頭。這些都是正常的、暫時(shí)的現象，否則不成其為“新”生。究其因，大都是不適應所造成的，問(wèn)題在于班主任要設法使新生盡早脫離這種“不適應”。

　　另外，初一新生同家長(cháng)的認識一樣，希望中學(xué)與小學(xué)就是不同，人多、房多、校園美，一切的一切都是新的。這種認識是人之常理，允許存在，問(wèn)題在于學(xué)校要盡可能地不使新生失望。

　　基于此，我認為，學(xué)校在開(kāi)學(xué)前要打掃整個(gè)學(xué)校的衛生，修理、油漆、粉刷好門(mén)窗、墻壁、課桌凳、電器等，布置好教室和學(xué)校，做到窗明幾凈、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠意融融、?熱情洋溢，?迎接新生步入舒適的學(xué)習和生活的新環(huán)境中。心理學(xué)有“先入為主”、“定勢效應”之說(shuō)，這種“人”和“勢”在此便是新生將要適應的新與美的自然環(huán)境，更重要的是新與美的社會(huì )環(huán)境：在開(kāi)學(xué)典禮上，全校教職工應登臺“亮相”，所有出場(chǎng)人員特別要注重自己的儀表和舉止。學(xué)校要安排專(zhuān)人介紹學(xué)校歷史沿革、辦學(xué)成就等，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)校園，走訪(fǎng)部分教師。在入學(xué)教育中，班主任應讓本班學(xué)生逐一作自我介紹，盡早消除同學(xué)間陌生的感情隔膜，使他們盡快地相互熟悉，增進(jìn)團結，成為學(xué)友。

　　實(shí)現這一戰略目標，旨在使初一新生盡快適應新的環(huán)境，進(jìn)入角色，盡快改變因陌生感而帶來(lái)的學(xué)習注意力不集中、懶散的精神狀態(tài)，培養他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師的思想感情，使他們具有為在這樣好的中學(xué)學(xué)習、生活而驕傲的自豪感。

　　初一學(xué)生的特點(diǎn)在于一個(gè)“新”字，學(xué)校和班主任要針對這種“新”及時(shí)地、認真地加強入學(xué)教育，使學(xué)生切實(shí)感受到新人、新事、新面貌、新氣息，進(jìn)而順利地完成初中學(xué)段的學(xué)習任務(wù)。哲人云，良好的開(kāi)端等于成功了一半，想來(lái)是很有道理的。