百里遠足活動(dòng)表彰會(huì )主持詞
主持：甲老師乙同學(xué)
乙：百里徒步練毅力，是誰(shuí)，用起泡的雙腳丈量這一百華里?
甲：遠足放飛逐夢(mèng)想，是誰(shuí)，在荊棘路上灑下片片歡歌笑語(yǔ)?
乙：是誰(shuí)，用堅強的意志書(shū)寫(xiě)青春日記?
甲：是誰(shuí)，給這春天注入生機與力量?是我們十五中的兄弟姐妹，艱難困苦我們共同扛起，精彩瞬間我們一起銘記!
乙：xx十五中近期舉行的百里遠足活動(dòng)，使我們受益匪淺感受頗深。今日我們在此隆重集會(huì )，重溫它日的片段，對活動(dòng)中的優(yōu)秀個(gè)人和集體進(jìn)行表彰。
甲：下面我宣布xx市第十五中學(xué)百里遠足活動(dòng)表彰大會(huì )現在開(kāi)始!
乙：首先來(lái)讓我們共同回顧一下當日的精彩瞬間吧!
(播放回顧總片段)
甲：xx，這次百里遠足活動(dòng)給我最大的感受用一個(gè)詞概括就是感動(dòng)。令我們感動(dòng)的人物和場(chǎng)景實(shí)在是太多了。給我印象最深的是這樣一位同學(xué)，他的體格比別人大，他面對的困難比別人更大，他在行走過(guò)程中雖然滿(mǎn)臉痛苦，但他卻從未想過(guò)放棄，他就是在高一14班的幾個(gè)小伙子共同攙扶下拖著(zhù)200多斤的身軀堅持走完全程的xx同學(xué)。
乙：是啊，據我所知(高一19班xx也用近200斤的身軀走完了百里全程、15班的xx，一路上吐了七八次，還堅持走完一百里全程，從未掉隊)……我也是受這種感動(dòng)的力量支撐才走完全程的�？梢钥隙總�(gè)班級都有令人感動(dòng)的人和事。
甲：所以我們今天所要頒發(fā)的第一個(gè)獎項就是：“感動(dòng)班級人物獎”。獲得此獎項的有：高一(12)班：xx;高一(13)班：xx;高一(14)班：xx;高一(15)班：xx;高一(16)班：xx;
乙：高一(17)班：xx;高一(18)班：xx;高一(19)班：xx;高一(20)班：xx。掌聲請獲獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎。
由請高一年級全體班主任上臺為感動(dòng)班級人物頒獎。
(班主任為本班學(xué)生頒獎，播放頒獎音樂(lè ))
乙：甲老師，不知道您有沒(méi)有注意到，在我們的征途中還有這樣一些人，他們不僅背著(zhù)自己的行囊，而且，他們的雙手還拎著(zhù)別人丟棄的垃圾，他們是新世紀的文明者，環(huán)保精神的踐行者，他們就是崇高的綠色環(huán)保使者。
甲：的確，這些人真的非常不容易，他們給我給留下的印象也非常深刻，其中有兩個(gè)場(chǎng)景對我觸動(dòng)很大。高一(12)班xx(清理好自己的垃圾還及時(shí)提醒他人收拾場(chǎng)地);高一(13)班xx(及時(shí)清理別人的垃圾);高一(20)班xx(積極將垃圾收好帶回學(xué)校)。
乙：下面我們要頒發(fā)的獎項是“綠色環(huán)保使者獎”。獲得此獎項的有：高一(12)班：xx;高一(13)班：xx;高一(14)班：xx;高一(15)班：xx;高一(16)班：xx;
甲：高一(17)班：xx;高一(18)班：xx;高一(19)班：xx;高一(20)班：甲哲。掌聲有請獲獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎。由請班主任老師為綠色環(huán)保使者頒獎。
(宗主任為綠色環(huán)保使者頒獎，播放頒獎音樂(lè ))
乙：謝謝我們的感動(dòng)班級人物和綠色環(huán)保使者，春天的溫暖，收獲的卻是秋天的碩果累累。
我們的背包塞滿(mǎn)了食物和日常用品，路就這樣開(kāi)始走，同學(xué)們給的感動(dòng)就像落葉歸根般，墜在我心間。幾分憂(yōu)郁，幾分痛苦都心甘情愿，你們的付出像落葉歸根，一直陪伴在大家身邊。下面有請十三班宛碩，為我們帶來(lái)落葉歸根
甲：xx，我想咨詢(xún)你一個(gè)問(wèn)題。走在路上很累，是不是坐在車(chē)上就特別輕松?
乙：當然不是，我們班同學(xué)可有這樣的切身體會(huì )，坐在宣傳車(chē)上非常顛簸，還經(jīng)�；蝿�(dòng)，而且工作也很多，并沒(méi)有休息的時(shí)候!
甲：的確，其實(shí)我也知道那種滋味不好受，宣傳員們也很辛苦。一聲聲嘹亮而又鼓舞士氣的吶喊，一句句振奮而又響徹心扉的壯語(yǔ)，都出自他們之口，一百華里的疲憊也無(wú)法壓制著(zhù)青春的分貝，在我們無(wú)助、失落、乃至想放棄時(shí)，是他們的聲音鼓舞著(zhù)我們克服困難、勇往直前。
另外還有一種情況，走在隊伍的最后比走在隊伍的前方要消耗體力，因為間距的問(wèn)題他們要經(jīng)常跑動(dòng)。我們的隊伍中有這樣一個(gè)群體：他們不但要經(jīng)常跑動(dòng)，而且還要經(jīng)常從隊伍的最后沖到最前。
乙：你說(shuō)的那是我們的安全員吧。不管是宣傳員還是安全員，他們都以志愿者的身份參與到遠足服務(wù)大軍中來(lái)。
甲：真的非常感謝他們，參與我們的宣傳工作的有：高12班xx，高13班xx，高14班xx，高15班xxxx
乙：還有高16班xxxx，高17班xx，高18班xx，高19班xx，高20班xx
甲：參與我們的安全保衛工作的有：高12班xx，高15班xx，高16班xx
乙：高17班xx，高18班xx，高19班xx，高20班xx
甲：下面有請我們的宣傳員代表xx和安全員代表xx上臺領(lǐng)獎。有請xx老師、xx老師為他們頒獎。
(為優(yōu)秀青年志愿者頒獎，播放頒獎音樂(lè ))
乙：下面由我來(lái)宣讀百里遠足活動(dòng)組委會(huì )為我們的最佳宣傳員授予的頒獎詞：一百華里，他們的聲音不曾停息。悠揚的歌聲由他們?yōu)槲覀儾シ�，�?dòng)聽(tīng)的聲音從他們內心深處散發(fā)，疲憊時(shí)是他們給我們安慰，懈怠時(shí)他們給我們鼓勵，放棄時(shí)他們給我們勇氣，感謝我們的宣傳員，感謝他們在顛簸的途中為我們打造了一所流動(dòng)的精神家園!
甲：下面由我來(lái)宣讀百里遠足活動(dòng)組委會(huì )為全體安全員授予的頒獎詞：
“他們帶著(zhù)火一樣的熱情，沖在最前，卻留在最后，心系全校師生的安危，自己卻置身于洶涌的車(chē)流中，機敏而堅韌，冷靜而果敢，憑兩條細細的紅線(xiàn)構筑起一片安全的港灣!”
乙：謝謝xx，謝謝xx。xx請回，xx請留步。(采訪(fǎng)xx)xx同學(xué)，我想問(wèn)你個(gè)問(wèn)題：你們跑前跑后，不但特別累還特別危險，你有什么怨言嗎?”
謝謝xx同學(xué)以及他的安全員隊友們，為我們的安全作出的貢獻，一支隊伍少不了的是安全保障，同樣一支頑強的隊伍前面必須有一面光輝的旗幟，一面光輝的旗幟后面必須有一位剛強的棋手。
甲：旗手們集天地之力于方寸之間。他們讓旗幟始終飄揚于隊伍的最前方，他們憑借的是堅強意志，展示出“沉著(zhù)自信、亮劍人生、舍我其誰(shuí)”的男兒豪情。在我們大部隊的前方就有這樣幾位小伙子他們分別舉著(zhù)校旗、團旗、志愿者旗和遠足隊旗，引領(lǐng)全隊走完百里。讓我們共同回顧一下旗手們的英勇表現。
(播放旗手片段)
甲：xx，窩著(zhù)而有一個(gè)問(wèn)題，想考一下你，你知道我們的旗幟的規格嗎?
乙：這可難不倒我，長(cháng)144公分高96公分。我說(shuō)的對吧?
甲：說(shuō)的不錯，那你能舉著(zhù)班旗走完全程嗎?
乙：那肯定不能。
甲：但是有人能，而且扛得是大旗。剛才你說(shuō)的那是班旗，我們的校旗、隊旗、志愿者旗、團旗都是長(cháng)192公分高128公分。其中校旗的旗桿是用鋼鐵做的。
乙：那實(shí)在是太厲害了，所以我們的下一個(gè)獎項就頒給我們的最佳旗手。下面有請徐盛偉同學(xué)上臺領(lǐng)獎。有請主任為最佳旗手頒獎。
(李主任為最佳旗手頒獎，播放頒獎音樂(lè ))
乙：下面由我來(lái)宣讀百里遠足活動(dòng)組委會(huì )為我們的最佳旗手授予的頒獎詞：一雙小手、一柄大旗、一百華里，不用人扶，不用人替，從開(kāi)始的開(kāi)始，到最后的最后，他用旗幟引領(lǐng)行進(jìn)的大軍，用光彩照要別人，帶著(zhù)大家的期望凱旋，他成為英雄團隊中的英雄。
甲：在早期的時(shí)候人們對80后有一種稱(chēng)呼叫頹廢的一代，但是我們可以證明我們不是。而如今人們說(shuō)90后是吃著(zhù)洋快餐、聽(tīng)著(zhù)流行樂(lè )、玩著(zhù)游戲機的一代，他們缺乏歷練，眼高手低，毫無(wú)斗志，自我中心，但從我們十五中學(xué)子的身上，我能感受到說(shuō)這些話(huà)的.人錯了。
乙：是啊，我們從來(lái)沒(méi)有承認過(guò)這一點(diǎn)，這次百里遠足活動(dòng)更加證明了我們的斗志和毅力，我們90后也會(huì )伴著(zhù)朝陽(yáng)與日落，努力拼搏，積極進(jìn)取。下面有請我們的學(xué)生代表田夢(mèng)欣同學(xué)上臺發(fā)言。
(上臺發(fā)言)
甲：同學(xué)們都很厲害，但是有一點(diǎn)需要指出，無(wú)論一個(gè)人體力多么好，意志多么頑強，自己一個(gè)人也不可能走完這一百華里路。記得有一位同學(xué)在遠足感想中這樣寫(xiě)道：“我要感謝我們的班集體，在集體中當我們累了，想放棄的時(shí)候，有人會(huì )伸出雙手幫助我們，鼓勵我們，讓我們鼓起勇氣，一路堅持的走完百里”
乙：那當然，這些肯定要得益于我們集體力量的的支持，精神力量的支撐。記得同學(xué)遠足投稿中這樣寫(xiě)道：“朋友們，一路上有你，微笑更美麗，一路上有你，信念堅定不移，一路上與你，苦一點(diǎn)也愿意�！笔前�，只有行進(jìn)在集體的隊伍中才覺(jué)得不孤單，才不覺(jué)累。我們接下來(lái)這個(gè)獎項就是頒給集體的，在這一路上他們投送的稿件最多，他們的口號也一直不曾停息。他們就是高一十五班。
(播放高一十五班片段)
甲：經(jīng)組委會(huì )討論授予高一十五班精神文明班集體榮譽(yù)稱(chēng)號。有請十五班班長(cháng)上臺領(lǐng)獎。由請宗主任為他頒獎。
(宗主任為精神文明班集體頒獎，播放頒獎音樂(lè ))
乙：甲老師，你還記得在百里遠足行走的路上，我們一路上的歌聲不斷嗎?
甲：當然記得了，太多太多的歌聲讓我們感動(dòng)，給我們力量，太多雙眼睛注視著(zhù)前方，堅定不移，親愛(ài)的朋友們，感謝你們的陪伴，你就是我的第二雙眼，你是我的眼帶我領(lǐng)略四季的變換，你是我的眼帶我穿越擁擠的人潮，因為你是我的眼，讓我看見(jiàn)這世界就在我眼前。
下面請欣賞十四班錢(qián)征華為我們帶來(lái)你是我的眼
乙：遠足活動(dòng)是一次規模較大的集體活動(dòng)，為保證活動(dòng)的順利展開(kāi)，活動(dòng)過(guò)程中必然有各種紀律要求。沿途當中饑渴而勞累，我們經(jīng)過(guò)的每一個(gè)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)都會(huì )對同學(xué)們形成一種誘惑，進(jìn)去買(mǎi)一瓶水、買(mǎi)一根冰棍，或許會(huì )得到一時(shí)的緩解，但又同時(shí)給其他人造成了不良的影響。但是有這樣一個(gè)班級他們始終保持嚴明的紀律，經(jīng)得起考驗、禁得住誘惑，他們用嚴明的紀律彰顯自己的風(fēng)采，他們就是高一十三班。經(jīng)組委會(huì )討論決定授予高一十三班“紀律模范班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
(播放高一十三班片段)
由請十三班班長(cháng)上臺領(lǐng)獎。由請賈少華主任為高一十三班頒獎。
(賈主任為紀律模范班集體頒獎，播放頒獎音樂(lè ))
甲：據我所知,不僅王良恩老師，薛易來(lái)老師，還有樊衛東老師，崔紅濤老師等都在強忍著(zhù)身體不適的情況下堅持走完了全程，雄鷹之所以能夠高飛，就在于它忍受了逆風(fēng)旋行，忍受了狂風(fēng)暴雨，忍受了電閃雷鳴。而這些老師之所以受人尊敬，令人敬佩，就在于他們不僅關(guān)心學(xué)生照顧學(xué)生，還為學(xué)生做出了表率，感動(dòng)著(zhù)身邊的很多人，xx我想再請問(wèn)你，在這次百里遠足過(guò)程中，你感悟到了什么?
乙：我的感悟就是一個(gè)人必須具備挑戰自我的勇氣和堅持到底的精神!有些人一聽(tīng)到要走一百里心里就發(fā)怵了，也有些人在疲憊之時(shí)不堪忍受痛苦而上了收容車(chē)，這樣就永遠不能見(jiàn)到風(fēng)雨過(guò)后的彩虹。
甲：根據各班參加遠足的人數以及上收容車(chē)的記錄。我們評選出百里遠足活動(dòng)“最佳組織獎”兩名，他們分別是高12班和高16班。
(播放高一十二高一十六班片段)
由請兩位班長(cháng)上臺領(lǐng)獎。由請xx主任為12班和高一16班頒獎。
(李主任為最佳組織獎班集體頒獎，播放頒獎音樂(lè ))
乙：火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶，班主任就是班級的火車(chē)頭。無(wú)論是在遠足的隊伍中還是日常的校園管理中，班主任都是最勞心、最勞力的群體。跌倒時(shí)，是他們將我們扶起;彷徨時(shí)，是他們激勵我們前行，這些我們作為學(xué)生是看在眼里記在心里的。
甲：嗯，經(jīng)過(guò)百里遠足活動(dòng)組委會(huì )討論決定設立“百里遠足活動(dòng)精神動(dòng)力大獎”，這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號只能授予我們的全體班主任。
乙：請允許我代表全體學(xué)生借此平臺向所有班主任道一聲：“您辛苦了”!讓我們共同回顧班主任在隊伍中的溫馨瞬間。
(播放班主任片段)
甲：下面由我來(lái)宣讀組委會(huì )授予全體班主任的頒獎詞：
你們奔波于行進(jìn)的隊伍中，給學(xué)生以鼓舞;你們堅持在隊伍的最后，給學(xué)生以幫助。最苦，卻從不叫苦;最累，卻從未喊累。任憑道路漫長(cháng)修遠，只抱定一個(gè)信念：甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅!
下面有請我們的班主任代表xx老師上臺發(fā)言。
乙：老師們的拳拳之心、殷殷之情我將終生難忘。百里遠足活動(dòng)不僅僅是體力的考驗，更是對意志力的錘煉�！熬褪桥酪惨阑厝ァ边@句話(huà)給我的震撼非常大，同時(shí)也給我們很大的影響。風(fēng)華正茂的我們已是疲憊不堪疼痛難忍，年事較高的老師要承受怎樣的痛苦和壓力啊。據我所知我們有些老師回校后雙臂浮腫連手都抬不起來(lái)，更不用說(shuō)腿腳的磨難和勞累。
甲：所以在征求廣大師生意見(jiàn)的基礎上，活動(dòng)組委會(huì )集體討論決定將“百里遠足活動(dòng)感動(dòng)十五中人物”稱(chēng)號授予高一年級年三位女班主任xx老師、xx老師、xx老師。讓我們共同回顧這三位老師的精彩瞬間。
(播放感動(dòng)十五中人物片段)
請xx老師、xx老師、xx老師上臺領(lǐng)獎。有請張董事長(cháng)為三位感動(dòng)十五中人物頒獎。
(張校長(cháng)為趙老師、代老師、王老師頒獎，播放頒獎音樂(lè ))
乙：感謝趙老師、代老師、王老師，趙老師請留步。(采訪(fǎng)xx老師)趙老師這一路上給我印象最深刻的就是您瘦小的身軀奔走的身影，有時(shí)跑到隊伍前組織紀律，有時(shí)跑到隊伍最后給落隊的同學(xué)加油，有時(shí)又到路邊照顧身體不舒服的同學(xué)，休息時(shí)大家都坐著(zhù)，只有您站著(zhù)，有同學(xué)問(wèn)您：“老師您累嗎?坐下歇會(huì )吧”，你說(shuō)：“我不累，我看看有沒(méi)有同學(xué)需要幫助”，我想問(wèn);”您真的不累嗎?，你是怎樣用瘦小的身軀支撐起整個(gè)班的?”
乙：掌聲雷動(dòng)，心潮翻涌，感謝我們的老師，感謝您給我的光榮，我要對您深深地鞠躬，我們曾經(jīng)很普通，感謝您給我的光榮，讓我們把自己做到最巔峰，每一位老師都是我們最大的英雄，下面請欣賞十三班xx，為敬愛(ài)的老師門(mén)獻上的《光榮》
甲：感謝趙老師。在我們這次遠足的隊伍中有二三十歲的老師，和十六七歲的學(xué)生，而年齡最長(cháng)的是我
們年近半百的張董事長(cháng)和48歲的趙校長(cháng)。他們始終走在隊伍的最前方，最外側，可以肯定沒(méi)有他們的支撐和引領(lǐng)我們肯定有人撐不到最后，留下遺憾。讓我們重溫領(lǐng)路人的風(fēng)采。
(播放校長(cháng)片段)
乙：他們是xx十五中樂(lè )觀(guān)、堅毅精神的最真實(shí)的寫(xiě)照，在他們的引領(lǐng)下我們堅持到底成就了自我，我們對此深懷感激。所以百里遠足活動(dòng)組委會(huì )在征求廣大師生意見(jiàn)的基礎上特設：“百里遠足組委會(huì )特別大獎”榮譽(yù)稱(chēng)號，授予我們的張董事長(cháng)。請張董事長(cháng)到前臺。
(獻花，音樂(lè ))
甲：下面由我來(lái)宣讀百里遠足活動(dòng)組委會(huì )授予“特別大獎”人物的頒獎詞：他年近半百，卻走完全程;他年齡最長(cháng)，卻走在最前;他堅忍疼痛，卻依舊談笑風(fēng)生;他不辭勞累，但在關(guān)懷全隊。雙腳起泡已是難忍，雙臂浮腫其痛何堪?他是當之無(wú)愧的領(lǐng)路人，他是永遠不倒的精神風(fēng)向標。當他幫助許多許多人達到夢(mèng)想之巔時(shí)，請給他們以最崇高的敬意和最熱烈的掌聲。
(感謝張校長(cháng))
乙：相信這次活動(dòng)將使許多人銘記一生、受益一生，也還有更多的我們沒(méi)有提及到的感動(dòng)與美好留在大家心中。下面請張董事長(cháng)做百里遠足活動(dòng)表彰會(huì )總結發(fā)言。
(張校長(cháng)講話(huà))
結束：歡送張董事長(cháng)、高一教師及學(xué)生退場(chǎng)。
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