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語(yǔ)文常識知識點(diǎn)總結(精選8篇)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文常識知識點(diǎn)總結,歡迎大家分享。
語(yǔ)文常識知識點(diǎn)總結 1
一、拼音口訣:
1、韻母定調法
讀準韻母看調號,一拼就要定好調,
讀出拼音就是字,聲調不差半分毫。
2、兩拼法
前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。
碰出讀音就是字,字詞拼讀沒(méi)放松。
3、標號歌
如何標調有訣竅,首先記住其順號:
a o e i和u ü,依次排列來(lái)查找。
i u并立標在后;輕聲音節空“戴帽”;
。ā坝楔徊环胚^(guò),無(wú)ɑ找o、e,
i、u并列標在后,單個(gè)韻母不用說(shuō)!保
4、Y的拼寫(xiě)規則口訣
小i當頭他有氣,i in ing前站大Y;
i后緊跟a o e,小i就被大Y替。
5、W的拼寫(xiě)規則口決
獨子u前兄弟無(wú),找個(gè)朋友叫大W,
u后同學(xué)a o e,小u淘汰換大W.
6、ü的拼寫(xiě)規則口訣
小ü領(lǐng)頭天要變,先張Y傘再去點(diǎn)。
ü后天晴字照寫(xiě),讀音不變記心間。
7、ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則
小ü愛(ài)撒嬌,兩眼柱上瞄。
碰到j(luò ) q x,傲帽便取消。
8、隔音口訣
a o e開(kāi)頭,又接他人后,
兩人若混淆,隔音號來(lái)標。
9、音節大小拼寫(xiě)規則
人名地名專(zhuān)用名,開(kāi)頭字母大寫(xiě)明。
敘寫(xiě)句子要注意,第一字母有樣行。
二、漢字口訣:
1、筆順規則要領(lǐng)
先橫后豎十字架,先撇后捺人不怕。
從上到下看清楚,從左到右沒(méi)亂抓。
由外到內同攜手,由內到外建國家。
先里頭來(lái)后封口,先中后邊水平佳。
2、“六書(shū)”歌訣
六書(shū)最早見(jiàn)《周禮》,象形指示和會(huì )意;
形聲轉注與假借,“四體二用”須熟記。
描摹事物為象形,造字最早的方式;
輔助造字有指示,象形加符表新義;
會(huì )意可分同異體,以上三種純表意。
半音半意形聲字,漢字最多應熟悉;
基本類(lèi)型有六種,分析結構抓本質(zhì)。
3、形聲字決
形聲字好識記,音形義有聯(lián)系,
取聲旁讀字音,看形旁辯字義。
上與下左和右,內跟外都熟悉。
析結構多比較,六類(lèi)型勤練習。
4、漢字書(shū)寫(xiě)訣
書(shū)寫(xiě)漢字有訣竅:整體布局把握好,
單個(gè)結構米字格,勤學(xué)苦練熟生巧。
三、標點(diǎn)符號順口溜
文章若要好,意明很重要。
停頓分清楚,語(yǔ)氣莫混淆。
標點(diǎn)使用好,句順意明了。
小不點(diǎn)兒妙,此歌請記牢。
引文特殊詞,豆芽上下掀。 [ “ ”引號]
文中要注解,彎彎兩半月。 [()括號]
意思還沒(méi)完,六點(diǎn)緊相連。 [ ……省略號]
轉折或解釋?zhuān)粰M添后邊。 [ ——破折號]
起止與聯(lián)系,短橫插中間。 [ —連接號]
前后有分界,中間加圓點(diǎn)。 [ .;間隔號]
書(shū)報和篇名,曲角鑲邊沿。 [ 《 》書(shū)名號]
特別強調處,圓點(diǎn)字下粘。 [ .著(zhù)重號]
說(shuō)完一句話(huà),莫忘畫(huà)小圈。 [ 。句號]
疑問(wèn)與發(fā)問(wèn),耳下垂小圈。 [?問(wèn)號]
句中有停頓,豆芽跟后邊。 [,逗號]
并列詞語(yǔ)間,點(diǎn)上瓜子點(diǎn)。 [ 、頓號]
并列句子間,豆芽頂圓點(diǎn)。 [;分號]
總括與提示,點(diǎn)兒上下疊。 [:冒號]
命令與歡呼,滴水下屋檐。 [!感嘆號]
四、詞類(lèi)歌訣:
1、名詞:
人和事物各有名,萬(wàn)千名目可辨清。表示名稱(chēng)即名詞,具體抽象有不同。
時(shí)間空間和地點(diǎn),方向位置有專(zhuān)稱(chēng)。主賓定謂都可作,名詞具有多功能。
2、動(dòng)詞:
世間萬(wàn)物皆運動(dòng),于是動(dòng)詞相應生。行為動(dòng)作和發(fā)展,存在消失與變更。
心理活動(dòng)及判斷,一概可作謂語(yǔ)用。能愿趨向兩動(dòng)詞,配合謂語(yǔ)意更明。
3、形容詞:
人有特征物有形,修飾動(dòng)名靠形容。事態(tài)動(dòng)作有性狀,描摹性狀用形容。
形容詞語(yǔ)極豐富,準確修飾需深功。形容詞語(yǔ)功能多,主要充當狀謂定。
4、數詞:
數詞即為表數目,確數概數和序數。確數包括整分倍,不定數目是概數。
整數前加老第初,排列順序是序數。分數倍數表增加,減少只能用分數。
5、量詞:
表示單位量詞全,單位各異按習慣。事物行動(dòng)作統計,物量動(dòng)量分兩款。
量詞數詞相結合,數量短語(yǔ)功能全。動(dòng)量短語(yǔ)居動(dòng)后,物量短語(yǔ)在名前。
6、代詞:
代詞代替人事物,按照作用分三族。人稱(chēng)代詞我你他,咱們自己和大家。
疑問(wèn)代詞誰(shuí)什么,進(jìn)地性狀數如何。提示代詞這和那,每名某另別其他。
7、副詞:
副詞修飾動(dòng)與形,范圍程度與時(shí)間?戏窆烙嬇c情態(tài),語(yǔ)氣頻率用法全。
稍微沒(méi)有全都偏,簡(jiǎn)直僅僅只永遠,已經(jīng)曾經(jīng)就竟然,將要立刻剛偶然,
漸漸終于決忽然,難道連續又再三,也許必須很非常,最太十分更馬上,
越極總挺常常再,屢次一定也不還。時(shí)名副名看加在,名前可加副不來(lái)。
前很后名都不行,單獨回答更不能。
8、介詞:
自從以當為按照,由于對于為了到;和跟把比在關(guān)于,
除了同對向往朝;用在名詞代詞前,修飾動(dòng)形要記牢。
9、助詞:
結構助詞的地得,時(shí)態(tài)助詞著(zhù)了過(guò),語(yǔ)氣助詞啊吧呢,他詞后邊附加義。
10、連詞:
和同與跟關(guān)中間,或者以及帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨,換位不變才是連。
五、近義詞辨析歌訣:
本領(lǐng)能耐用功夫,時(shí)間時(shí)候用工夫;無(wú)序改變用變幻,由此變彼用變換;
陳述意愿用反映,引起評論用反應;總括一切用凡是,所有事情用凡事;
同意提議用附議,再次討論用復議;客觀(guān)情況用現實(shí),目前現在用現時(shí);
由此造成用以致,延伸擴大用以至;校對改正用校正,指教改正用教正;
具體條文用制訂,大政方針用制定;原來(lái)意圖用本意,本來(lái)意義用本義;
開(kāi)始使用用啟用,重新任用用起用;具體財物用物資,客觀(guān)事物用物質(zhì);
支配管轄用權力,享受權益用權利;總加數量用總和,綜合起來(lái)用總合;
衡量檢查用考查,實(shí)地觀(guān)察用考察;彼此響應用相應,互相襯托用相映;
超過(guò)限度用過(guò)度,轉入下段用過(guò)渡;付諸執行用施行,嘗試辦理用試行;
邊線(xiàn)分界用界線(xiàn),事物性質(zhì)用界限;獨到見(jiàn)解用創(chuàng )見(jiàn),創(chuàng )立建造用創(chuàng )建;
和平條約用和約,簡(jiǎn)單合同用合約;非常急速用急遽,變化迅速用急;
查實(shí)證明用認證,證人證據用人證;全軍首領(lǐng)用統帥,統轄率領(lǐng)用統率;
歡樂(lè )興奮用歡欣,喜愛(ài)心情用歡心;馬上立即用及時(shí),到預定時(shí)用屆時(shí);
部下屬下用部屬,安排布置用部署;啟發(fā)有悟用啟示,公開(kāi)聲明用啟事;
已得利潤用贏(yíng)利,謀求利潤用營(yíng)利;推卸擺脫用推脫,借故拒絕用推托;
違背觸犯用違犯,不遵紀律用違反;節約剩余用節余,結余存額用結余;
不再進(jìn)行用停止,受阻不前用停滯;報告來(lái)到用報到,新聞宣傳用報道;
愛(ài)護培養用撫育,精心喂養用哺育;含混不清用隱晦,顧忌不說(shuō)用隱諱;
恭敬送上用呈獻,顯露出來(lái)用呈現;簡(jiǎn)明扼要用簡(jiǎn)潔,直接了當用簡(jiǎn)捷;
某時(shí)形勢用時(shí)勢,一個(gè)時(shí)代用時(shí)世;一定要做用須要,一定要有用需要;
到期為止用截止,到何時(shí)候用截至;學(xué)習經(jīng)歷用學(xué)歷,學(xué)習水平用學(xué)力;
精神智慧用神智,知覺(jué)理智用神志;配合適當用協(xié)調,和諧統一用諧調;
法律條文用法制,依法治國用法治;精微語(yǔ)言用微言;隱晦批評用微詞。
想念思念用眷念;留戀不走用眷戀。反復強調用申明;公開(kāi)表態(tài)用聲明。
同一比較用越發(fā);不同比較用更加;專(zhuān)門(mén)技術(shù)用技能;技巧手藝用技藝。
改變看法用刮目;畏懼害怕用側目;考慮決定用裁決;法律判決用裁定。
調查案情用查訪(fǎng);觀(guān)察了解用察訪(fǎng)。流行習慣用風(fēng)氣;高尚風(fēng)氣用風(fēng)尚。
人地相同用一起;時(shí)間相同用一起;提出主張用建議;提出批評用意見(jiàn)。
說(shuō)人壞話(huà)用毀謗;無(wú)中生有用誹謗。有利作用用效力;速度成效用效率。
主觀(guān)忍耐用堅苦;客觀(guān)環(huán)境用艱苦。內部含有用包含;請人原諒用包涵。
互相銜接用聯(lián)接;結在一起用聯(lián)結。不公待遇用委屈;事情底細用委曲。
不當謀取用牟;設法取得用謀取。讓其認識用引見(jiàn);推薦別人用引薦。
各方聚集用會(huì )聚;由少到多用匯聚。法令條例用頒布;公開(kāi)發(fā)布用公布。
無(wú)發(fā)言權用列席;參加會(huì )議用出席。一人一事用專(zhuān)集;某一內容用專(zhuān)輯。
超出一般用突出;高于周?chē)猛钩。移交囑咐用交代;坦白罪行用交待?/p>
抽象事物用樹(shù)立;具體事物用豎立。人事聯(lián)系用結合;器具物品用接合。
容納不氣用接受;收下接納用接收。毫不動(dòng)搖用堅忍;毫不間斷用堅韌。
由此及彼用啟發(fā);獨立領(lǐng)悟用啟示。零碎不整用片斷;截取一段用片段。
現實(shí)世界用塵世;世俗之事用塵事。審閱決定用審定;審閱修訂用審訂。
不以為恥用不恥;不愿提及用不齒。小孩晚輩用撫養;平輩之間用扶養。
接受教育用受業(yè);傳授知識用授業(yè);頭部手部用化妝;衣著(zhù)偽裝用化裝。
勸戒之語(yǔ)用箴言;實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)用真言。事物不見(jiàn)用消失;時(shí)間飛走用消逝。
穿過(guò)連通用貫穿;從頭到尾用貫串;軍事調查用偵察;公安調查用偵查。
六、句子歌訣
。ㄒ唬┚渥映煞指柙E:
基本成分主謂賓,連帶成分定狀補。定語(yǔ)必居主賓前,謂前為狀謂后補。六者關(guān)系難分辨,心中有數析正誤。什么誰(shuí)稱(chēng)主,做是怎樣才充謂;賓語(yǔ)動(dòng)支配,回答謂語(yǔ)什么誰(shuí)。前置狀語(yǔ)目(的)時(shí)(間)地(點(diǎn)),意義不變能復位。補語(yǔ)從后說(shuō)前謂,定語(yǔ)才和后賓配。介賓短語(yǔ)多狀補,不能充當賓主謂。的定地狀與得補,語(yǔ)言標志定是非。
。ǘ┚渥诱Z(yǔ)病修改歌訣
檢查語(yǔ)病要細心,先看主干主謂賓,殘缺搭配是病因;再看枝葉定狀補,能否搭配語(yǔ)中心。下面語(yǔ)病常常見(jiàn),熟悉現象心有底。是否恰當用詞語(yǔ),語(yǔ)序是否屬合理,前后有矛盾,更有不統一,替概念,有義句式雜糅使人迷,結構又膠節,語(yǔ)言重復又多余,多層否定成后語(yǔ)。修改語(yǔ)病法牢記,添、刪、調、換百病醫。
七、修辭歌訣:
。1)比喻歌
比喻打比方,生動(dòng)又形象,
明喻甲象乙,暗喻甲是乙,
見(jiàn)乙不見(jiàn)甲,借喻略本體,
說(shuō)乙再說(shuō)甲,人們叫引喻。
。2)借代歌
借代象借喻,統統略本體,
借代非借喻,借喻非借代。
以此代彼是借代,以此喻彼是借喻。
借代富有形象性,事物特征更鮮明。
。3)比擬歌
擬人擬物叫比擬,擬物把人擬成物,
擬人把物擬成人,物物比擬叫擬物。
描寫(xiě)文章忌呆板,比擬生動(dòng)形象化,
人物相擬文活潑,強烈感情來(lái)抒發(fā)。
。4)夸張歌
“言過(guò)其實(shí)”叫夸張,表達感情非尋常,
夸張詞句表事物,突出特征更加強.‘
“夸而有節”正剛好,增添文彩助想象.
“夸而無(wú)節”成狂言,信手敗筆損文章。
。5)象征歌
托義于物叫象征,事物形象表特征,
形象特征細品味,以物思義含意中。
托義于物是象征,以此喻彼叫借喻,
“雪壓冬云白絮飛”,“冬云”借喻象征“絮”。
。6)對偶、對仗歌
對偶對仗,結構一樣,
詞性相同,字數相當。
字句對稱(chēng),節奏鏗鏘,
瑯瑯上口,易記心上。
。7)反語(yǔ)歌
反語(yǔ)是反話(huà),諷刺味辛辣,
諷自警鐘響,刺敵如刀槍。
。8)雙關(guān)語(yǔ)
雙重含義雙關(guān)語(yǔ),明說(shuō)暗講隱意指,
含蓄幽默細品味,或是暗示或諷刺。
。9)排比歌
排比一大串,語(yǔ)氣多連貫,
結構相類(lèi)似,意義相關(guān)聯(lián)。
請聽(tīng)《排比歌》,排比好效果,
條理更清晰,層層遞進(jìn)說(shuō)。
排比可記敘,排比可抒情,
強調又深入,道盡滿(mǎn)腹情。
滔滔話(huà)語(yǔ)來(lái),串串妙句揮,
增強文氣勢,感人動(dòng)心扉。
。10)反復歌
說(shuō)理記敘巧反復,加強話(huà)語(yǔ)印象深,
文藝創(chuàng )作用“反復”,強調主題語(yǔ)意盡。
“反復”手法用得妙,文章精彩錦上添,
反復反復意回還,加強節奏如心弦。
。11)遞進(jìn)歌
由淺入深呈遞進(jìn),由輕變重層層深,
從小到大非排比,從低向高層層進(jìn)。
。12)拈連歌
張冠李戴叫拈連,生動(dòng)活潑幽默感,
深刻明快又犀利,仿造“反義”含義深。
。13)頂針回文歌
連鎖叫頂針,回應是回文。
頂針——結構嚴謹,語(yǔ)句通順
回文——循環(huán)往復,息息相關(guān)。
。14)設問(wèn)反問(wèn)歌
自問(wèn)自答是設問(wèn),問(wèn)而不答是反問(wèn)。
設問(wèn)醒目又意深,反問(wèn)語(yǔ)強耐深省。
。15)引語(yǔ)歌
別人原話(huà)引進(jìn)來(lái),闡明觀(guān)點(diǎn)為我用。
尊重原意莫歪曲,或褒或貶須慎重。
用多少,引多少,為引而引太糟糕。
駁多少,引多少,引多駁少批不倒。
八、復句歌訣1:
不是而是要記得,分句平等是并列;并(不是,而是),
于是然后和接著(zhù),先后有序為承接;遞(不但,光僅);
不是就是須熟知,任選限選屬選擇;選(或、要、與、寧)
雖然但是盡管還,然而可是稱(chēng)轉折;轉(雖、但、盡、還)
既然配就叫因果;無(wú)論除非和越越,因(因、所、既、就)
不管只要講條件;即使配也稱(chēng)假設;假(如、就、也、即)
不僅配還是遞進(jìn),預遞承遞可后挈;條(只、才、不、都)
多重復句分析多重復句要領(lǐng)口訣2:[選學(xué)]
化繁為簡(jiǎn)切沒(méi)忘,抓住標志記端詳。
逐層剖析是關(guān)鍵,分析復句不亂忙。
兩種方法多實(shí)踐,符號圖表靈活搬。
標出符號或圖表,線(xiàn)條劃在層次間。
統觀(guān)全局很重要,劃出一層是難關(guān)。
再對二層做比較,如此類(lèi)推樂(lè )無(wú)邊。
九、病句修改口訣:
病句修改有訣竅,主干枝葉別忘掉。
層層壓縮找主干,主謂賓語(yǔ)是否到。
前后搭配讀句子,反復推敲改協(xié)調。
詞序不當要調整;重復累贅不能要。
誤用詞語(yǔ)細思考,忠實(shí)愿意沒(méi)搞。
邏輯修辭較深奧,自相矛盾不可靠;
事情次序勿顛倒;感情色彩要配好;
形象貼切做得牢,對癥下藥不白勞。
十、古詩(shī)賞析歌訣
古詩(shī)鑒賞不畏難,考綱要求爛心間。
表達技巧和形象,思想內容加語(yǔ)言。
素質(zhì)修養固根本,神游于古想聯(lián)翩。
誦讀詠嘆興會(huì )至,語(yǔ)言突破發(fā)先端。
平仄對仗適格律,押韻也使語(yǔ)序纏。
語(yǔ)言風(fēng)格有特質(zhì),術(shù)語(yǔ)種類(lèi)要記全。
質(zhì)樸清新別綺麗,簡(jiǎn)練雋永意味先。
詩(shī)中意象無(wú)限廣,主客相融滋味長(cháng)。
離愁別緒托折柳,望月懷遠盡思鄉。
竹菊梅蘭君子范,春草無(wú)涯友情芳。
燕飛世遷夫妻苦,杜鵑啼血寄凄涼。
蟬鳴高潔蟲(chóng)悲誤,魚(yú)傳尺素鴻雁忙。
凡此種種難盡舉,騷人寓意話(huà)衷腸。
分門(mén)別類(lèi)條理化,意境初解識詩(shī)章。
抒情方式要記清,直抒胸臆顯愛(ài)憎。
更兼觸景生情意,融情入景風(fēng)雨驚。
托物言志詩(shī)魂寄,盡吐塊壘見(jiàn)真情。
側陪正面靜襯動(dòng),樂(lè )景哀情反相成。
烘云托月手法老,虛實(shí)結合更鮮明。
雙關(guān)互文兼對仗,鋪陳排比并比興。
跨過(guò)表達技巧隘,評價(jià)順水有乘風(fēng)。
思想內容怎評價(jià)?胸存類(lèi)型不駁雜。
寫(xiě)景寄旨表不群,詠物抒懷寫(xiě)高雅。
羈旅行役尋常見(jiàn),思親懷鄉擬不差。
故道長(cháng)亭別情重,多言不忍少曠達。
懷才不遇思明主,舒嘯山水訪(fǎng)道家。
詠史寫(xiě)人堪自比,借古諷今漫嘆嗟。
邊塞風(fēng)火燃詩(shī)意,或欲建功或撻伐。
對號入座須謹慎,莫讓定式縛自家。
古詩(shī)浩淼如煙海,讀品思評四步法。
如今識盡個(gè)中味,居高臨下六分抓。
一看題目明含義,二看作者悟情志。
三看背景知來(lái)歷,四看意象析主旨。
五看典故解用意,分析風(fēng)格與手法。
時(shí)代、流派要牢記,詩(shī)經(jīng)表現是現實(shí)。
楚辭浪漫多比喻,漢代樂(lè )府很靈活。
北魏風(fēng)骨頗大氣,兩晉山水寄情意。
陶潛首推屬第一,南朝愛(ài)情纏綿意。
北朝邊塞鏗鏘詩(shī),唐代鼎盛兩高峰。
李詩(shī)浪漫杜現實(shí),白詩(shī)兼備李杜風(fēng)。
無(wú)題含蓄劉禹錫,初唐清新有四杰。
晚唐哀婉數李煜,詞生唐代興于宋。
豪放、婉約兩分枝,蘇詞、辛詞多豪放。
高歌“大江東去”,低吟“廉頗老矣”。
婉約首推李清照,國恨家愁蘊筆底。
元代詩(shī)型有變異,曲中可尋音樂(lè )美。.
十一、怎樣讀懂一首詩(shī)
回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩(shī)題的中人和事。逐字解說(shuō)詩(shī)句,理解詩(shī)的大意。詩(shī)最后兩句一般是運用議論、抒情,是詩(shī)的主旨和意境所在。詩(shī)題、描述、議論、抒情一致。
古詩(shī)鑒賞表述:
這首詩(shī)采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法,寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
表達方式有:敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。(說(shuō)明)
語(yǔ)言特點(diǎn)有:含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。
修辭手法有:比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。
表現手法有:象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
意象有:作品中具體的人、物、景等。
思想感情有:迷戀、憂(yōu)愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè )、仰慕、激憤,堅守節操、憂(yōu)國憂(yōu)民等。
作用有:深化意境深化主旨意境深遠意境優(yōu)美意味深長(cháng)耐人尋味言近旨遠等。
十二、古文今譯口訣
古文翻譯,有其順序。首覽全篇,掌握大意。
難解句子,則需心細。照顧前文,聯(lián)系后句。
仔細斟酌,揣摩語(yǔ)氣。要求做到,合情合理。
詞句間段,緊密聯(lián)系。跳躍句子,補出隱意。
加上括號,表明增益。人名地名,不必跳譯。
人身稱(chēng)謂,掌握慣例。吾余為我,爾汝是你。
常見(jiàn)虛詞,沒(méi)有定意。對待之法,因句而異。
全篇譯完,還須仔細。逐句流暢,錯字無(wú)跡。
改無(wú)可改,方可擱筆。
十三、《三國演義》32位人物的順口溜
皇叔是仁德的;愛(ài)民是如子的;特長(cháng)是會(huì )哭的;眼淚是充足的。
孔明是偉大的;治國是有方的;用兵是如神的;放火是專(zhuān)長(cháng)的。
龐統是可惜的;出場(chǎng)是很少的;長(cháng)相是挺丑的;死得是很慘的。
云長(cháng)是紅臉的;胡子是很長(cháng)的;自負是肯定的;倒霉是遲早的。
翼德是莽撞的;粗中是有細的;嗓門(mén)是挺大的;睡覺(jué)是睜眼的。
子龍是完美的;大家是喜歡的;勝仗是常打的;受傷是沒(méi)有的。
孟起是英武的;單挑是不怕的.;父仇是想報的;最后是病死的。
漢升是挺老的;胡子是很白的;經(jīng)驗是豐富的;射箭是神準的。
魏延是倒霉的;丞相是討厭的;反骨是天生的;造反是必然的。
姜維是好樣的;文武是全才的;打仗是很行的;雖敗是可敬的。
阿斗是幸福的;吃喝是不愁的;操心是從不的;強項是玩樂(lè )的。
孟獲是皮厚的;造反是沒(méi)完的;被擒是經(jīng)常的;總算是投降的。
曹操是奸詐的;性格是多疑的;手段是毒辣的;下手是無(wú)情的。
仲達是小心的;耐心是很好的;大器是晚成的;子孫是厲害的。
郭嘉是可嘆的;才華是出眾的;英年是早逝的;孟德是痛哭的。
楊修是有才的;缺點(diǎn)是多嘴的;風(fēng)頭是愛(ài)出的;被殺是難免的。
張遼是厲害的;死黨是關(guān)公的;有勇是有謀的;小孩是嚇倒的。
許褚是強悍的;外號是虎癡的;作戰是玩命的;絕招是裸奔的。
典韋是大意的;喝醉是不對的;雙戟是被偷的;戰死是壯烈的。
孫權是中庸的;父業(yè)是繼承的;胡子是紫色的;眼珠是進(jìn)口的。
周朗是俊美的;老婆是漂亮的;水戰是擅長(cháng)的;火氣是不小的。
魯肅是老實(shí)的;為人是誠實(shí)的;荊州是常跑的;結果是徒勞的。
陸遜是斯文的;做人是低調的;本事是不小的;前途是無(wú)量的。
甘寧是錦帆的;水賊是做過(guò)的;劫營(yíng)是拿手的;兵多是不必的。
周泰是忠心的;護主是拼命的;傷疤是暴多的;吳侯是稱(chēng)贊的。
二喬是可憐的;運氣是不好的;丈夫是早死的;守寡是痛苦的。
呂布是英勇的;畫(huà)戟是無(wú)敵的;人品是不佳的;勒死是可惜的。
董卓是萬(wàn)惡的;諸侯是共討的;好色是成性的;下場(chǎng)是可悲的。
貂蟬是絕色的;容貌是動(dòng)人的;風(fēng)華是絕代的;紅顏是薄命的。
袁紹是兵多的;糧草是充足的;實(shí)力是雄厚的;用人是不當的。
袁術(shù)是不智的;玉璽是騙到的;稱(chēng)帝是冒險的;時(shí)機是未到的。
陶謙是客氣的;出手是大方的;地盤(pán)是不小的;送人是樂(lè )意的。
十四、《西游記》四個(gè)主要人物評價(jià)口訣:
調皮機靈、詭計多端的老孫。
大腹便便、視食如命的老豬。
老實(shí)忠厚、謙虛謹慎的老沙。
有時(shí)心軟、有時(shí)固執的唐僧。
十五、作文歌訣:
開(kāi)頭文章開(kāi)頭很重要,變化多端挺奇妙;開(kāi)門(mén)見(jiàn)山最易學(xué),不必東轉又西繞。
選材作文選材要認真,注意觀(guān)察動(dòng)腦筋;要選精華動(dòng)人事,下筆才能如有神。
主題敘事抒情或描寫(xiě),生動(dòng)形象又簡(jiǎn)潔;寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去不可忘,主題思想要明確。
立意文章立意先要準,分清對錯再求新;要從模仿變創(chuàng )作,不說(shuō)假話(huà)只求真。
結構題材若像血和肉,文章骨架是結構;動(dòng)筆之前要想好,層次邏輯分先后。
煉字煉字就像揀沙粒,寫(xiě)完初稿反復吟;多余廢字不可要,關(guān)鍵好字值千斤!
造句造句就怕老一套,活的語(yǔ)言動(dòng)人心;日常聽(tīng)到好句子,積累起來(lái)寫(xiě)進(jìn)文。
剪裁做衣服,講剪裁,寫(xiě)完文章要修改;哪該簡(jiǎn)略哪該詳,全憑增刪巧安排。
細節提高寫(xiě)作靠勤學(xué),關(guān)鍵時(shí)刻講細節;選準典型寫(xiě)真切,畫(huà)龍點(diǎn)睛才叫絕。
結尾好的結尾味無(wú)窮,壞的結尾意不明;千變萬(wàn)化不離宗,完成主題筆就丟。
語(yǔ)文常識知識點(diǎn)總結 2
(一)《勸學(xué)》
1.人們常說(shuō),活到老,學(xué)到老,荀子《勸學(xué)》篇中的學(xué)不可以已這句話(huà)印證了這句話(huà)。
2.韓愈《師說(shuō)》中“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”這句話(huà)與荀子《勸學(xué)》中的“青,取之于藍,而青于藍”觀(guān)點(diǎn)相同。3.荀子在《勸學(xué)》中說(shuō),君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習來(lái)提升自己的兩個(gè)句子是:君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。
4.《勸學(xué)》開(kāi)篇就提出了全文的中心論點(diǎn),即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習要持之以恒的句子是:鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
5.強調君子并非有何差異,只是善于借助外力的一句:君子生非異也,善假于物也。
6.強調空想不如學(xué)習的一句:吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也。
7.在文中強調學(xué)習應當用心專(zhuān)一,并且從正面設喻,指出即使像蚯蚓那樣弱小,如果用心專(zhuān)一也會(huì )有所成的句子是:蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。
(二)《逍遙游》
1.在《逍遙游》中描繪大鵬依然有所恃的句子是:摶扶搖而上者九萬(wàn)里,去以六月息者也。
2.《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。
3.作者舉現實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥(niǎo)的“海運將徙”作對比,形象地說(shuō)明任何事物都有所憑借的句子是:野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。
4.舉現實(shí)生活中的實(shí)例,通過(guò)舟的浮動(dòng)對水的依賴(lài)性,從而得出結論來(lái)說(shuō)明大鵬鳥(niǎo)的飛翔對風(fēng)的依賴(lài)性的句子是:風(fēng)之積也不厚,則其負大翼也無(wú)力。
5.莊子從奇妙莫測的描寫(xiě)后接著(zhù)以現實(shí)社會(huì )的四種人的具體描述,文中描寫(xiě)四種人的句子分別是:故夫知效一官,行比一鄉,德合一君,而征一國者。
6.作者提出自己的觀(guān)點(diǎn)——“無(wú)所待”才是真正的逍遙的并列句了三類(lèi)人的句子是:至人無(wú)己,神人無(wú)功,圣人無(wú)名。
7.文中對天空的顏色成因進(jìn)行了探尋,并發(fā)出了疑問(wèn)的兩句是:其正色邪?其遠而無(wú)所至極邪?
8.文中寫(xiě)宋榮子看淡了世間的榮辱,不會(huì )因為外界的評價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是:
且舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮。
9.當看到大鵬經(jīng)過(guò)一系列的準備才能“圖南”之后,蜩與學(xué)鳩通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來(lái)嘲笑大鵬鳥(niǎo)的句子是:我決起而飛,搶榆枋而止。
(三)《師說(shuō)》
1.韓愈所說(shuō)的“師”,有其獨特含義,明確自己所說(shuō)的老師不是指啟蒙教師的句子是:彼童子之師,授之書(shū)而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。
2.本文從多個(gè)方面進(jìn)行對比,抨擊“恥學(xué)于師”的人,先用古今對比,指出從師與不從師的兩種結果,并用一個(gè)反問(wèn)句推斷圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的語(yǔ)句是:圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?
3.本文以為子擇師和自己不從師作對比,韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度,認為這樣做,最終導致的結果是:小學(xué)而大遺,吾未見(jiàn)其明也。
4.韓愈認為老師的職能是:師者,所以傳道受業(yè)解惑也;擇師的標準是:是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(cháng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。
5.韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的:是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,如是而已。
6.《師說(shuō)》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因:彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。
(四)《阿房宮賦》
1.古人寫(xiě)文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》:“嗚呼!滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也!苯枨販缤龅慕逃柵u唐敬宗廣建宮室。
2.通過(guò)阿房宮的興毀提示秦王歷史教訓,文中說(shuō):“秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也!
3.不吸取經(jīng)驗教訓讓人痛惜,正如杜牧《阿房宮賦》中說(shuō):“后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也。
4.《阿房宮賦》中作者潑墨寫(xiě)意,粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣,狀其樓閣之高的句子是:覆壓三百余里,隔離天日。
5.《阿房宮賦》中從人們的主觀(guān)感受寫(xiě)宮內歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多,又為下文美女充盈宮室預作鋪墊的句子是:歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。
6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星來(lái)比喻紛紛打開(kāi)的妝鏡,既貼切又形象。將喻體置放在前,先予以人鮮明的畫(huà)面,令人驚奇,再出現本體,解釋原因,使讀者印象更為強烈得語(yǔ)句是:明星熒熒,開(kāi)妝鏡也。
7.既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建,又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是:六王畢,四海一;蜀山兀,阿房出。
8.從最普遍的民心人性的角度,說(shuō)明人心沒(méi)有區別,都追求幸?鞓(lè )、都掛念家小,對秦統治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語(yǔ)句是:一人之心,千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢,人亦念其家。
9.總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的,并且還揮霍無(wú)度的語(yǔ)句是:奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?
10.杜牧在本文中最后總結,六國和秦國的滅亡都是由于不修自身,咎由自取,怨不得別人的語(yǔ)句是:滅六國者六國也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。
(五)《赤壁賦》
1.寫(xiě)江上水汽彌漫,江水無(wú)邊無(wú)際和遠方天際相接的句子是:白露橫江,水光接天。
2.概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是:舳艫千里,旌旗蔽空。
3.敘寫(xiě)江水流逝卻始終長(cháng)流不息,月亮盈虧卻無(wú)所增減的哲理的句子:逝者如斯,而未嘗往也,盈虛者如彼,而卒莫消長(cháng)也。
4.用高超的手法描寫(xiě)動(dòng)人的音樂(lè ):
舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
5.蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促,人很渺小”的句子是:寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。
6.寫(xiě)清風(fēng)明月為吾享用的句子:惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色。7.寫(xiě)清風(fēng)與明月可盡情享用,無(wú)人禁止,無(wú)窮無(wú)盡的句子:取之無(wú)禁,用之不竭。
9.寫(xiě)希望與神仙相交,與明月同在的句子:挾飛仙以遨游,抱明月而長(cháng)終。
10.寫(xiě)月亮升起后,對游人依依眷戀,脈脈含情,實(shí)則是游人對明月的喜愛(ài)的句子:少焉,月出于東山之上,徘徊于斗牛之間。
11.寫(xiě)作者在江面上自由飄蕩,似乎是在浩蕩的宇宙間乘風(fēng)飛行,飄飄忽忽升入仙境里去的句子:浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。
12.寫(xiě)作者引吭高歌,吟誦古代詠月的詩(shī)歌,召喚月亮飛行的句子:誦明月之詩(shī),歌窈窕之章。
13.描繪秋江的爽朗和澄清,也恰好體現作者怡然自得的心境的句子:清風(fēng)徐來(lái),水波不興。
14.寫(xiě)客人簫聲之悲傷幽怨的句子:如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷。
15.用蛟龍嫠婦聽(tīng)簫聲的感受來(lái)突出簫聲的悲涼與幽怨的句子:舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
16.以月亮作比,描寫(xiě)世間萬(wàn)物變化的規律的.句子是:盈虛者如彼,而卒莫消長(cháng)也。17.從不變的角度,描述人與萬(wàn)物的關(guān)系:自其不變者而觀(guān)之,則物與我皆無(wú)盡也。
18.文中告訴我們別人的東西雖小也不能占有:茍非吾之所有,雖一毫而莫取。19.寫(xiě)作者蕩漾江中,與麋鹿為伴的句子是:況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚(yú)蝦而友麋鹿。
20.寫(xiě)作者與友人于扁舟舉杯共飲的句子是:駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。
21.用比喻的修辭手法,感嘆我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的句子:
寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。
22.描寫(xiě)詩(shī)人行舟的感覺(jué),像身上長(cháng)上了翅膀:飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。
23.詩(shī)人在飲酒后,唱出對遠在天邊的女子的思念:渺渺兮予懷,望美人兮天一方。
(六)《詩(shī)經(jīng)·衛風(fēng)·氓》
高考語(yǔ)文知識點(diǎn)梳理:古詩(shī)文情景式默寫(xiě)高考語(yǔ)文知識點(diǎn)梳理:古詩(shī)文情景式默寫(xiě)
1.寫(xiě)女子在無(wú)奈下與男子約定婚期的句子是:將子無(wú)怒,秋以為期。
2.用動(dòng)物比喻女子不要沉迷愛(ài)情的句子是:于嗟鳩兮,無(wú)食桑葚。
3.寫(xiě)女子家人對其不理解的句子是:兄弟不知,咥其笑矣。
4.與“青梅竹馬”意境相仿的一句是:總角之宴,言笑晏晏。
5.寫(xiě)女子不愿同氓終老的句子是:及爾偕老,老使我怨。
6.通過(guò)寫(xiě)桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是:桑之落矣,其黃而隕。
7.寫(xiě)女子在斷墻上眺望心上人,見(jiàn)到心上人后前后行為差異的句子是:不見(jiàn)復關(guān),泣涕漣漣;既見(jiàn)復關(guān),載笑載言。
8.寫(xiě)女子回憶小時(shí)候與氓嬉戲玩耍的快樂(lè )場(chǎng)景的是:總角之宴,言笑晏晏。
9.寫(xiě)女子為人婦后早晚辛苦勞動(dòng)的句子是:三歲為婦,靡室勞矣;夙興夜寐,靡有朝矣
寫(xiě)男子變化無(wú)常,三心二意的句子是:士也罔極,二三其德
10.女子總述自己得出的生活經(jīng)驗的句子:“于嗟女兮,無(wú)與士耽!”
11.女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子:“反是不思,亦已焉哉!”
13.表明文中女子熱情、溫柔的句子:既見(jiàn)復關(guān),載笑載言。
(七)《離騷》
1.《離騷》一文中以博大的胸懷,對廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語(yǔ)句是:長(cháng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱。
2.《離騷》中寫(xiě)自己雖崇尚美德約束自己,多少年仍然遭到貶黜的兩句:
余雖好修姱以鞿羈兮,謇朝誶而夕替。
3.“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔!痹(shī)人直抒胸臆、表白心志寫(xiě)自己對美好德行的追求,至死不改。
4.《離騷》中用香草做比喻說(shuō)明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句:既替余以蕙纕兮,又申之以攬茝。
5.詩(shī)人怨恨楚懷王昏聵糊涂,輕信謠言的語(yǔ)句是:怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心。
6.《離騷》中表明自己遭到不公正對待的原因之一是在上位者的荒.唐的兩句:
怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心。
7.《離騷》中表明自己因為德行美好而遭到小人誹謗的兩句:眾女嫉余之蛾眉兮,謠諑謂余以善淫。
8.《離騷》中表明自己所處的社會(huì )本來(lái)就是善于投機取巧,違背規矩的現狀的兩句:
固時(shí)俗之工巧兮,偭規矩而改錯。
9.《離騷》中表明當時(shí)社會(huì )中的人們違背準則,把茍合取悅別人奉為信條的兩句:
背繩墨以追曲兮,競周容以為度。
10.《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會(huì )中煩悶失意,走投無(wú)路的兩句:
忳郁邑余侘傺兮,吾獨窮困乎此時(shí)也。
11.《離騷》中表明作者寧可死去,也不會(huì )和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句:
寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)也。
12.《離騷》中用大鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)不合群來(lái)比喻說(shuō)明自己絕不隨波逐流的兩句:鷙鳥(niǎo)之不群兮,自前世而固然。
13.《離騷》中用方圓不相合說(shuō)明自己和世俗小人不相容的兩句:何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?
14.《離騷》中表明作者保持清白為正道而死,也是以古賢為榜樣的兩句(表明自己追慕古代圣賢,寧死不失正義):“伏清白以死直兮,固前圣之所厚!
15.《離騷》中屈原委婉表達自己后悔選擇做官,想要歸隱的兩句:悔相道之不察兮,延佇乎吾將反。
16.《離騷》中屈原表達趁著(zhù)迷途未遠,趕緊回到正路的兩句:回朕車(chē)以復路兮,及行迷之未遠。
17.《離騷》中屈原通過(guò)自己退隱后騎馬到達長(cháng)滿(mǎn)蘭草的水邊和長(cháng)滿(mǎn)椒樹(shù)的山崗表明自己從朝廷隱退為了修養自己的兩句:步余馬于蘭皋兮,馳椒丘且焉止息。
18.《離騷》中屈原表明自己在朝中被指責,不如隱退的兩句:進(jìn)不入以離尤兮,退將復修吾初服。
19.《離騷》中屈原用荷花表明自己要修養自己的兩句:制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳。
20.《離騷》中屈原表明即使沒(méi)有人了解自己也無(wú)所謂,只要自己內心買(mǎi)好就可以的兩句話(huà):不吾知其亦已兮,茍余情其信芳。
21.《離騷》中屈原通過(guò)加高自己的帽子和佩帶表明要使自己品格更加高潔的兩句:
高余冠之岌岌兮,長(cháng)余佩之陸離。
22.《離騷》中屈原表明人各有各的樂(lè )趣,而他窮其一生追求美政的兩句:民生各有所樂(lè )兮,余獨好修以為常。
23.《離騷》中用反問(wèn)句表明屈原即使受挫也不會(huì )改變自己志向的兩句:
雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?
24.《離騷》中表明自己即使佩帶芳草和玉佩,但是自己光明純潔的品質(zhì)沒(méi)有虧損的兩句:
芳與澤其雜糅兮,唯昭質(zhì)其猶未虧。
25.表現詩(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民、熱愛(ài)祖國的詩(shī)句:長(cháng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱。
26.表現詩(shī)人堅持真理、獻身理想的詩(shī)句:亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。
27.表現詩(shī)人嫉惡如仇、不同流合污的詩(shī)句:寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)也。
28.表現詩(shī)人剛正不阿、一身正氣的詩(shī)句:伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
29.表現詩(shī)人潔身自好、自我完善的詩(shī)句:民生各有所樂(lè )兮,余獨好修以為常。
(八)《蜀道難》
1.《蜀道難》的主旨句是:蜀道之難,難于上青天。
2.《蜀道難》中運用夸張修辭方法,寫(xiě)出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是:
西當太白有鳥(niǎo)道,可以橫絕峨眉巔。
3.《蜀道難》中寫(xiě)出水石相激、山谷轟鳴的驚險場(chǎng)面的句子是:飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉石萬(wàn)壑雷。
4.運用夸張極言山峰之高、絕壁之險,渲染驚險的氣氛的句子:連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。
5.虛寫(xiě)映襯表現蜀道的雄奇險峻的句子:黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援。
6.表明歷史悠久,和外界交通不便的句子:爾來(lái)四萬(wàn)八千歲,不與秦塞通人煙。
7.李白在《蜀道難》一詩(shī)中,開(kāi)篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題,為全詩(shī)奠下雄渾感情基調的句子是“噫吁嚱,危乎高哉!”。
8.李白在《蜀道難》一詩(shī)中,“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲,不與秦塞通人煙!边\用夸張的手法表示自古以來(lái)秦、蜀之間少有往來(lái)。之所以如此,就是因為“西當太白有鳥(niǎo)道,可以橫絕峨眉巔”,進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。
9.李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話(huà)傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息,如引用“五丁開(kāi)山”一神話(huà)的句子是“地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連!
10.李白在《蜀道難》一詩(shī)中,運用神話(huà)、夸張、襯托的手法來(lái)寫(xiě)蜀山之高險的句子有“上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援!
11.李白在《蜀道難》一詩(shī)中,摹寫(xiě)行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長(cháng)嘆”。
12.李白在《蜀道難》一詩(shī)中,但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月,愁空山。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。
13.李白在《蜀道難》一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道,還有更為奇險的風(fēng)光。詩(shī)人先用“連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁!蓖谐錾絼莸母唠U,然后由靜而動(dòng),“飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉石萬(wàn)壑雷”寫(xiě)出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。
14.李白在《蜀道難》一詩(shī)中,寫(xiě)出了劍閣地勢險要,易守難攻的特點(diǎn)的句子是“劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)!
15.李白在《蜀道難》一詩(shī)中,化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地,匪親勿居”語(yǔ)句的句子是“一夫當關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親,化為狼與豺”,從而表達了對國事的憂(yōu)慮與關(guān)切。
16.從李白《蜀道難》一詩(shī)中“蜀道之難,難于上青天,側身西望長(cháng)咨嗟!”的長(cháng)嘆中,我們似乎也感受到了詩(shī)人對功業(yè)難成的一聲嘆息。
(九)《登高》
1.杜甫一生失意,常陷入病痛孤獨之境,《登高》一詩(shī)對此都有直接描述,這些句子是:
萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨登臺。
2.杜甫在《登高》中發(fā)出:“萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨登臺”的感慨,抒發(fā)了漂泊異鄉.年老體衰的惆悵之情,也蘊含著(zhù)與生命的衰弱頑強抗爭的精神。
3.由高到低,寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)所聞,渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是:風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
4.寫(xiě)遠望所見(jiàn),用傳神之筆描寫(xiě)凄冷江色和長(cháng)江氣勢的句子是:無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。
5.用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝.壯志難酬的感傷的句子是:無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。
6.情景交融.意境曠達,極寫(xiě)自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是:萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨登臺。
7.道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國運之恨,無(wú)限悲涼難以排遣的句子是:
艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
8.本詩(shī)的主旨句(表現詩(shī)人憂(yōu)國傷時(shí))的句子是:艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
9.杜甫《登高》中為我們營(yíng)造了一幅氣勢磅礴的長(cháng)江秋日圖的句是:無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。
10.杜甫《登高》中集中表現了夔州秋天的典型特征的句子是:風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨步”的“句中化境”。
(十)《琵琶行》
1.“嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤(pán)”由琴聲想到珠玉聲,是聲音的類(lèi)比聯(lián)想。
2.描寫(xiě)琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是:千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面
3.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。是全詩(shī)的主旨,更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。
4.描寫(xiě)琵琶聲的句子:“別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴”。
5.既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是:潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。
(十一)《錦瑟》
1.《錦瑟》中以錦瑟起興,引起對華年往事的追憶的句子是:錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年。
2.《錦瑟》一詩(shī)的頸聯(lián)是:滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙,它表現的這種可望不可即的理想境界代表的是詩(shī)人全部的情感。
3.《錦瑟》用典的四句詩(shī):莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。
4.《錦瑟》一詩(shī)中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛,讓人為之哀惋不已的句子是:此情可待成追憶,只是當時(shí)已惘然。
(十二)《虞美人》
1.李煜的《虞美人》一詞中一個(gè)詰句驚心動(dòng)魄,把李煜的愁?lèi)炁諆A瀉下來(lái),這個(gè)句子是:春花秋月何時(shí)了?往事知多少。這其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無(wú)常之意。
2.李煜的《虞美人》一詞中含蓄地表現出李煜對人生絕望的句子是:春花秋月何時(shí)了?往事知多少。
3.李煜的《虞美人》一詞中表現詞人在永不停止消逝的時(shí)光面前感慨無(wú)限,同時(shí)放筆呼號,發(fā)出一聲深沉的浩嘆的句子是:小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。
4.李煜的《虞美人》一詞中直接抒發(fā)亡國之恨的句子是:小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。
5.李煜的《虞美人》一詞中用對比手法,反襯出人生無(wú)常的句子是:雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。
6.李煜的《虞美人》一詞中詞人遙望金陵想象,并傳出物是人非的無(wú)限悵恨的慨嘆的句子是:雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。
7.李煜的《虞美人》一詞中用比喻.夸張.設問(wèn)手法寫(xiě)出愁思的多與深廣的句子是:?jiǎn)?wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
8.李煜的《虞美人》一詞中以水喻愁的名句,將抽象的情感形象化的句子是:?jiǎn)?wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
9.李煜的《虞美人》一詞中將現實(shí)與過(guò)去對比來(lái)寫(xiě)的句子是:春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國不堪回首月明中。
10.李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化,寫(xiě)愁的多與綿綿不斷的句子是:?jiǎn)?wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
(十三)《念奴嬌·赤壁懷古》
1.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”,描繪了周瑜的英氣勃發(fā)。
2.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中,運用比喻修辭描寫(xiě)赤壁古戰場(chǎng)的險要形勢的一句:亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。
3.本文中既點(diǎn)題,又為周瑜出場(chǎng)營(yíng)造聲勢的句子是:大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。
4.具體描寫(xiě)“江山如畫(huà)”之意的句子是:亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。
5.表達詩(shī)人曠達之情的句子是:人生如夢(mèng),一尊還酹江月。
(十四)《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》
1.《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》作者登高望遠,首先想到孫權這位著(zhù)名的歷史人物不禁感嘆的兩句:千古江山,英雄無(wú)覓孫仲謀處。
2.《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》感嘆東吳那個(gè)強盛的局面,孫權那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻,都經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)雨,一去不返了的句子是:舞榭歌臺,風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
3.辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰功的兩句是:金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。
4.寫(xiě)劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐,結果吃了敗仗,張皇南逃,狼狽不堪的句子是:元嘉草草,封狼居胥,贏(yíng)得倉皇北顧。
5.詞人借歷史影射現實(shí),說(shuō)南宋的失敗,金人的南侵,國家的恥辱隨著(zhù)時(shí)光的流逝,而漸漸地被人們淡忘了的句子是:可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓。
6.他借用廉頗的典故,表明自己顯然年老卻還是壯志猶存,希望能夠為國立功的句子是:憑誰(shuí)問(wèn):廉頗老矣,尚能飯否?
語(yǔ)文常識知識點(diǎn)總結 3
一、命題形式
1、分別從內容、形象、語(yǔ)言、表達技巧、觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度等角度設問(wèn),出兩道主觀(guān)題。如南通市古詩(shī)閱讀《春雪》:詩(shī)歌的第二句中,“驚”一詞表現了作者怎樣的心情?詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩,生動(dòng)傳神,試從修辭的角度進(jìn)行賞析。
2、兩首同題材詩(shī)詞比較評價(jià),這種題型往往要求比較閱讀兩首詩(shī)詞,對其內容、情感、觀(guān)點(diǎn)、手法等異同進(jìn)行比較,如揚州市將李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》與《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》兩首詩(shī)作比較賞析,既體現了開(kāi)放性,又體現了選擇性。
二、命題角度
1、概括內容主旨、感悟詩(shī)人情懷。
詩(shī)歌借助具體的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現詩(shī)人的感情,傳達詩(shī)人的思想,這些感情和思想就是我們所說(shuō)的“思想內容”。無(wú)論是憂(yōu)國憂(yōu)民之情、國破家亡之痛,還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨,無(wú)不感人至深。古人云“詩(shī)言志”,這里的“志”主要指詩(shī)人的情懷。詩(shī)人的情懷有直接抒發(fā)和間接抒發(fā)兩種,但詩(shī)貴含蓄,所以,考思想感情絕大多數考那些耐人尋味的情懷。如:連云港市陸游的《游山西村》:尾聯(lián)表達了詩(shī)人怎樣的感情?南通市《春雪》:詩(shī)中的第二句中,“驚”一詞表現了作者怎樣的心情?無(wú)錫市杜甫《絕句》:最后兩句詩(shī)人寫(xiě)自己漂泊在外,歸期遙遙,表達了他怎樣的情感?黃岡市劉禹錫的《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》:詩(shī)的頷聯(lián)(“懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人”)中借用兩個(gè)典故,表達了詩(shī)人怎樣的思想感情?對于古典詩(shī)歌所表達的思想感情,如果稍微細致地加以歸類(lèi),我們不難發(fā)現,有憂(yōu)愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閑適、熱愛(ài)、贊美、仰慕、激憤、堅守節操、憂(yōu)國憂(yōu)民等各種類(lèi)型。在備考中應注意選用從不同角度表達不同思想感情的詩(shī)詞材料,加強有針對性的訓練。
2、把握表現手法、分析表達技巧。
表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng )造意境、表達思想感情時(shí)所采取的特殊的表現手法。它的含義非常廣泛,既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用,也包括各類(lèi)表現手法和藝術(shù)構思的巧妙使用。
表達技巧的鑒賞,一方面指對修辭手法的鑒賞,即掌握和了解各種修辭手法的特點(diǎn),分析和評價(jià)它們對于塑造形象、表現情感和體現主旨的作用;另一方面指各種表達方法的運用,因為詩(shī)詞的形象、感情、思想往往借助于各種藝術(shù)表現手法來(lái)展示,比如直抒胸臆、借景抒情、情景交融、動(dòng)靜結合、襯托對比、虛實(shí)結合、托物言志等。如昆明市的李白詩(shī)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》:請對本詩(shī)后兩句“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”作簡(jiǎn)要賞析,就涉及到擬人的修辭手法。由于被人格化,無(wú)知無(wú)情的明月竟成了善解人意的知心人,她帶去了詩(shī)人對朋友的思念、牽掛之情,詩(shī)句想象豐富、意境新穎,令人回味無(wú)窮。
3、理解整首詩(shī)意、體味意象意境。
任何作品都會(huì )表達一定的主題或情感,而詩(shī)歌中主題或情感的表達,則大多依賴(lài)于意象、意境的營(yíng)造。所謂意象是熔鑄詩(shī)人思想感情的事物,如楊柳、明月、梅花的表意物象;意境是作者的思想感情與其所描繪的生活圖景的巧妙結合,是生活的'外在景象與內在情思的統一。這類(lèi)題型往往要求通過(guò)形象思維,借助聯(lián)想和想象,感知詩(shī)詞中的景物和形象,體會(huì )作品的情景、意境,領(lǐng)悟作者的情感。如鹽城市《游山西村》:品讀詩(shī)歌,展開(kāi)想象,描繪詩(shī)人初來(lái)農家時(shí)見(jiàn)到的情景;溫州市《送友人》:詩(shī)歌前兩句描繪了秋天月夜什么樣的景象?
4、體會(huì )煉字煉句,品味語(yǔ)言特色。
語(yǔ)言是思想感情的載體,詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù),“語(yǔ)不驚人死不休”道出了煉字煉句追求的境界。品味語(yǔ)言類(lèi)試題主要包括詞語(yǔ)的錘煉、句子的推敲、名句的領(lǐng)悟等,要求學(xué)生能體味詩(shī)詞語(yǔ)言的精妙。如無(wú)錫市杜甫《絕句》:詩(shī)人用一“燃”字,寫(xiě)出了山花怎樣的特點(diǎn)?湖北恩施市趙師秀《約客》:第四句詩(shī)(“閑敲棋子落燈花”)中的“閑”字能否改為“忙”字?為什么?同樣是陸游的《游山西村》賞析,徐州市從煉字入手:古典詩(shī)詞講究煉字,首聯(lián)中的“足”字用得好,請你說(shuō)說(shuō)好在哪里?而連云港市則從煉句入手:簡(jiǎn)要分析“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”一聯(lián)寫(xiě)景中蘊含的哲理。黃岡市劉禹錫的《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》:“沉舟側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞,你怎樣理解這兩句詩(shī)?這一問(wèn)沒(méi)有規定回答問(wèn)題的角度,考生需要從語(yǔ)言欣賞、情感體悟、內涵探究這三方面中的任兩方面作答。這類(lèi)試題命題常見(jiàn)的角度有:分析這首詩(shī)的語(yǔ)言特色、領(lǐng)會(huì )詩(shī)詞中某個(gè)詞的表達效果、欣賞其中最有意味、特色的一句或一聯(lián)。
做閱讀理解的步驟
1、首先要通讀全文,對于全文有一個(gè)大致的了解,這是第一部。
2、要知道全文一共幾個(gè)自然段,這個(gè)脈絡(luò )要搞清楚,否則很不好做。
3、要找出全文的重點(diǎn)自然段和文章的中心思想,這個(gè)是最重要的。
4、根據題目的要求,鎖定段落尋找答案,讓自己的題目做正確。
5、閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習題,應該在平日里進(jìn)行大量的閱讀練習。
6、對于閱讀要懷著(zhù)自己興趣,不斷的思索,讀出自己的觀(guān)點(diǎn),提高閱讀的水平。
現代文閱讀試題答題技巧方法
1、基本要領(lǐng):整體把握,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,在文中找答案2、步驟:(讀文章共兩遍)
第一遍:通讀全篇,大致了解。先整體粗略閱讀全文,大致感知文章大意即可;閱讀時(shí)憑感覺(jué)劃出自認為重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子;[可以稍快]
第二遍:審清題意,回讀原文?匆槐轭}目,確定回答問(wèn)題的閱讀范圍,再結合試題(順藤)找到相關(guān)的段、句,截取關(guān)鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。[宜慢,仔細,并回讀檢查]
最后:理清要點(diǎn),認真答題。根據答題要求,加工改造,概括提煉。
語(yǔ)文常識知識點(diǎn)總結 4
1、日積月累:
天行健,君子以自強不息!吨芤住酚兄静辉谀旮,無(wú)志空長(cháng)百歲!秱骷覍殹
莫等閑,白了少年頭,空悲切!《滿(mǎn)江紅》少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕!杜汲伞
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!峨x騷》
不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!盾髯印
2、日積月累(經(jīng)典對聯(lián))
地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地,天連碧水碧連天。(回文聯(lián))
一夜五更、半夜二更有半,三秋九月、中秋八月之中。(數字聯(lián))
翠翠紅紅、處處鶯鶯燕燕,風(fēng)風(fēng)雨雨、年年暮暮朝朝。(疊字聯(lián))
樓外青山,山外白云,云飛天外;池邊綠樹(shù),樹(shù)邊紅雨,雨落溪邊。(頂針)
3、日積月累(歇后語(yǔ))
劉關(guān)張桃園三結義——生死之交孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)
關(guān)公赴會(huì )——單刀直入徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)
梁山泊的軍師——無(wú)(吳)用孫猴子的臉——說(shuō)變就變
4、日積月累(名言警句)
你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值!(德國)歌德
讓預言的號角奏鳴!哦,西風(fēng)啊,如果冬天來(lái)了,春天還會(huì )遠嗎?——(英國)雪萊
果實(shí)的`事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧!(印度)泰戈爾
假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱,陰郁的日子里要心平氣和,相信吧,那快樂(lè )的日子就會(huì )來(lái)到!障=
語(yǔ)文常識知識點(diǎn)總結 5
一、常見(jiàn)文章體裁
議論文
1,議論文三要素:論點(diǎn),論據,論證
2,論據的種類(lèi):事實(shí)論據,道理論證
3,論證方法:舉例論證,道理論證,對比論證,比喻論證
4,論證方法:立論,駁論
5,基本結構:提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題
。ㄒ摚ū菊摚ńY論)
議論文論證法:
例證法,對比法,比喻法,引證法,用典法,歸納法,演繹法,引申法,假設法,類(lèi)比法
記敘文
口訣:把題目演繹為一個(gè)故事(情節)
把故事表達成一個(gè)思想(情感)
將這種思想蘊涵于描寫(xiě)之中(情境)
謂前狀,謂后補,定語(yǔ)必居主賓前
描寫(xiě):正面描寫(xiě),側面描寫(xiě)
借景抒情:前是景物,后是抒情
寓情于景:都是景物
情景交融:景物都用修飾
語(yǔ)言藝術(shù):化用成語(yǔ)
用諧音
運用修辭,夸張,對比
概括特點(diǎn),標新立異
以情動(dòng)人
三、古詩(shī)古文
《詩(shī)經(jīng)》是我國第一部詩(shī)歌總集,收入從西周初年到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305首,漢以前稱(chēng)為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》。是我國古典詩(shī)歌現實(shí)主義的源頭。
內容:風(fēng)(民間歌謠)雅(正統音樂(lè ))頌(宗廟祭祀音樂(lè ))
手法:賦(陳述鋪敘的意愿)比(以彼物比此物,比喻)興(借助其他事物為所詠之內容鋪墊,《孔雀東南飛》開(kāi)頭)
形式:四言為主,重章反復
詩(shī)經(jīng)(四言敘事),漢樂(lè )府(五言敘事)民間文學(xué),漢末魏晉,中國詩(shī)歌承前啟后
離騷(雜言抒情),漢賦(四六文抒情)文人創(chuàng )作
ps:四六文,駢文的`通行別稱(chēng)。駢文全篇以雙句為主,注重對偶聲律,多以四字、六字相間成句,故又稱(chēng)四六文
意象=物象+情意
是詩(shī)歌藝術(shù)的精靈,是詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀(guān)感情的客觀(guān)物象
對偶分工對,寬對
工對:詩(shī)詞一字一對
寬對:寬放對偶
頂真
前后緊湊,氣勢順暢,前后事理有機聯(lián)系,充分闡明之間的辯證關(guān)系)(古之學(xué)者必有師,師者)
我國古代鄉情詩(shī)歌中的明月短笛
月亮有母性情結,寄托人們對故鄉和親人的思念
笛聲在詩(shī)歌中的作用:襯悲情,引鄉情
鄉情詩(shī)歌常用意象:晨霜,明月,笛聲,淚,山,水,風(fēng),雪,樹(shù),寒江,玉,碧色,落日,暮色,黃昏,酒
思鄉懷舊是散文常見(jiàn)的主題,人們常借別具深意的物或富有特色的景來(lái)抒發(fā)思鄉之情
特點(diǎn):形散神聚
語(yǔ)文常識知識點(diǎn)總結 6
寫(xiě)作背景
作者魯迅于1898年第一次離開(kāi)老家紹興,“想走異路,逃異地,去尋求別樣的人們”(《(吶喊)自序》)。1919年12月,最后一次回故鄉紹興接他的母親等人來(lái)北京居住。從《魯迅日記》中可以了解這次回鄉的經(jīng)過(guò):1919年9月,魯迅賣(mài)掉了紹興的老屋,添了些錢(qián),買(mǎi)了北京西城新街口附近八道彎宅第。11月修葺完畢,21日“上午與二弟眷屬俱移入八道彎宅”。26日魯迅“上書(shū)請歸省”。12月1日,由北京動(dòng)身回老家,4日晚“抵紹興城,即乘轎回家”,在家鄉處理搬遷事務(wù),大約住了二十來(lái)天。12月24日“下午以舟二艘奉母偕三弟及眷屬攜行李發(fā)紹興”。29日中午抵達北京,“下午俱到家”。往返大約29天!豆枢l》的故事情節便是根據這段生活經(jīng)歷演繹而來(lái)。不過(guò)這只是觸發(fā)故事的一點(diǎn),而作品真正反映的卻是更為廣闊深邃的社會(huì )背景。
字詞解釋
1.既然:這里是已然的意思。
2.陰晦(huì):陰沉昏暗。
3.蕭索:荒涼、冷落的意思。
4.影像:這里是印象的意思。
5.心緒:心情。
6.聚族而居:同族各家聚在一處居住。
7.謀食:謀生。
8.寓所:寄居的房子。
9.猹:作者1929年5月4日給舒新城的信中說(shuō):“‘猹’字是我據鄉下人所說(shuō)的聲音,生造出來(lái)的……現在想起來(lái),也許是獾罷。 ”
主要內容
《故鄉》是現代文學(xué)家魯迅于1921年創(chuàng )作的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)以“我”回故鄉的活動(dòng)為線(xiàn)索,按照“回故鄉”——“在故鄉”——“離故鄉”的情節安排,依據“我”的所見(jiàn)所聞所憶所感,著(zhù)重描寫(xiě)了閏土和楊二嫂的人物形象,從而反映了辛亥革命前后農村破產(chǎn)、農民痛苦生活的現實(shí)。表達思想:同時(shí)深刻指出了由于受封建社會(huì )傳統觀(guān)念的影響,勞苦大眾所受的.精神上的束縛,造成純真的人性的扭曲,造成人與人之間的冷漠、隔膜,表達了作者對現實(shí)的強烈不滿(mǎn)和改造舊社會(huì )、創(chuàng )造新生活的強烈愿望。
主題思想
《故鄉》的主題思想是:這篇小說(shuō)以"我"回到故鄉的見(jiàn)聞和感受為線(xiàn)索,通過(guò)閏土20多年前后的變化,描繪了辛亥革命后十年間中國農村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象,揭示了廣大農民生活痛苦的社會(huì )根源,表達了作者改造社會(huì )、創(chuàng )造新生活的強烈愿望。
語(yǔ)文常識知識點(diǎn)總結 7
字音
嫻(xián)于辭令屬(zhǔ)草稿未定慘怛(dá)讒人間(jiàn)之帝嚳(kù)靡(mǐ)不畢見(jiàn)舉類(lèi)邇(ěr)濯(zhuó)淖(nào)蟬蛻(tuì)皭(jiào)然
滓(zǐ)既絀(chù)商于(wū)屈匄(gài)餔(bū)其糟溫蠖(huò)啜(chuò)其醨(lí)汶汶(méiméi)
通假字
1、離騷者,猶離憂(yōu)也。
2、人窮則反本
3、靡不畢見(jiàn)
4、其稱(chēng)文小而其指極大
5、自疏濯淖污泥之中
6、屈平既絀
7、齊與楚從親
8、乃令張儀佯去秦,厚幣委質(zhì)事楚
9、亡走趙,趙不內
10、屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔。
詞類(lèi)活用
1、入則與王圖議國事,以出號令;出則接遇賓客,應對諸侯
2、屈平疾王聽(tīng)之不聰也
3、讒諂之蔽明也
4、邪曲之害公也
5、方正之不容也
6、明道德之廣崇
7、蟬蛻于濁穢
8、厚幣委質(zhì)事楚
9、其后楚日以削
10、時(shí)秦昭天與楚婚
11、內惑于鄭袖,外欺于張儀
12、卒使上官大夫短屈原于頃襄王
13、存君興國而欲反復之
14、然皆祖屈原之從容辭令
古今異義
1、明年,秦割漢中地與楚以和
2、設詭辯于懷王之寵姬鄭袖
3、其存君興國而欲反復之
4、顏色憔悴
5、形容枯槁
6、而能與世推移
特殊句式
。ㄒ唬┡袛嗑
1、“離騷”者,猶離憂(yōu)也。
2、天者,人之始也
3、秦,虎狼之國。
4、此不知人之禍也
5、屈原者,名平,楚之同姓也。
。ǘ┍粍(dòng)句
1、方正之不容也
2、信而見(jiàn)疑,忠而被謗
3、身客死于秦,為天下笑
4、而自令見(jiàn)放為
5、內惑于鄭袖,外欺于張儀
6、數十年,竟為秦所滅
7、是以見(jiàn)放
8、夫圣人者,不凝滯于物
。ㄈ钫Z(yǔ)后置句
1、而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖
2、卒使上官大夫短屈原于頃襄王
3、以深入擊秦,戰于藍田
。ㄋ模┒ㄕZ(yǔ)后置句:人又誰(shuí)能以身之察察,受物之汶汶者乎
。ㄎ澹┵e語(yǔ)前置句:莫不欲求忠以自為,舉賢以自佐
梳理脈絡(luò )
用文中五個(gè)字概括出人物經(jīng)歷。
任(第1節)—疏(第2節)——絀(第4節)—遷(第10節)—沉(第11節)
高三語(yǔ)文屈原列傳知識點(diǎn):重要語(yǔ)句翻譯
1、夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人窮則反本,故勞苦倦極,未嘗不呼天也;疾痛慘怛,未嘗不呼父母也。
。ㄌ焓侨祟(lèi)的起源,父母是人的根本。人處于困境就會(huì )追念本源,所以到了極其勞苦疲倦的時(shí)候,沒(méi)有不叫天的;遇到病痛或憂(yōu)傷的時(shí)候,沒(méi)有不叫父母的.。)
2、其文約,其辭微,其志潔,其行廉。其稱(chēng)文小而其指極大,舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠。
。ㄋ奈墓P簡(jiǎn)約,詞意精微,他的志趣高潔,行為廉正。文章描寫(xiě)的是普通事物,但意義卻非常重大,列舉的事例雖然淺近,但含義卻十分深遠。)
語(yǔ)文常識知識點(diǎn)總結 8
1、形容春天的成語(yǔ):
鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿(mǎn)園、春意盎然
2、描寫(xiě)夏天的成語(yǔ):
驕陽(yáng)似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、熱浪炙人、烈日當空
3、形容秋天的.成語(yǔ):
秋高氣爽、天高云淡、紅葉似火、金風(fēng)送爽、秋風(fēng)習習、碩果累累
4、形容冬天的成語(yǔ):
冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、白雪皚皚、鵝毛大雪、寒冬臘月
5、描寫(xiě)山的成語(yǔ):
重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峰巒雄偉、危峰兀立
6、描寫(xiě)水的成語(yǔ):
滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、濁浪排空、波峰浪谷
7、描寫(xiě)山水的成語(yǔ):
湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、山水相依、山水一色
8、含有云的成語(yǔ):
騰云駕霧、壯志凌云、云霧迷蒙、風(fēng)卷殘云、彤云密布
9、描寫(xiě)建筑物的成語(yǔ):
亭臺樓閣、富麗堂皇、雕梁畫(huà)棟、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比
10、描寫(xiě)花的成語(yǔ):
花團錦簇、繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、萬(wàn)紫千紅、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、花紅柳綠
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