教育教師管理制度
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，制度起到的作用越來(lái)越大，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。這些規則蘊含著(zhù)社會(huì )的價(jià)值，其運行表彰著(zhù)一個(gè)社會(huì )的秩序。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的教育教師管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育教師管理制度1
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，充分調動(dòng)骨干教師的積極性和創(chuàng )造性，制定x市特殊教育學(xué)校骨干教師管理試行辦法如下：
一、校級骨干教師認定范圍。
根據相關(guān)榮譽(yù)和稱(chēng)號，對校級骨干教師分為以下兩類(lèi)：
第一類(lèi)：教學(xué)能手、教科能手、示范課、aa級優(yōu)質(zhì)課。
第二類(lèi)：教壇新秀、教科新秀、德育新秀、a級優(yōu)質(zhì)課獲得者、基本功競賽獲得優(yōu)勝者。
二、校級骨干教師崗位要求
1、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，富有奉獻意識和合作精神，高質(zhì)量做好教育教學(xué)工作。
2、加強自身學(xué)習和修養。每年研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并研讀1—2種相應專(zhuān)業(yè)的教學(xué)期刊，并做好學(xué)習筆記或撰寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )。
3、積極發(fā)揮示范和帶頭作用。骨干教師指導青年教師1～2名或帶好一個(gè)興趣組，并有具體指導方案和過(guò)程安排，每學(xué)期本校上公開(kāi)課1～2次。
4、積極參加教育科研。每位骨干教師獨立承擔或參與一個(gè)市級以上研究課題。
5、積極撰寫(xiě)本學(xué)科教學(xué)研究論文。每年有1―教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)論文在市級及以上評比中獲獎或市級及以上教育雜志發(fā)表。
6、積極參與本學(xué)科教改工作，積極承擔或參與教改實(shí)踐中的課改實(shí)驗，骨干教師的'教學(xué)質(zhì)量要始終處于前列，帶動(dòng)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高。
三、校級骨干教師考核辦法
1、成立考核小組。校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)副組長(cháng)，教務(wù)、教科、德育和骨干教師所在教研組代表組成考核小組。
2、考核內容：各層次骨干教師崗位要求的具體內容，主要包括師德表現、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作；科研水平、進(jìn)修情況和教育成果等方面。
3、考核程序：考核按學(xué)年度進(jìn)行，各骨干教師將自己一學(xué)年度的工作情況進(jìn)行自我評價(jià)（填好自我評價(jià)表）。并附有關(guān)的原始業(yè)務(wù)材料（包括獲獎證書(shū)、論文、公開(kāi)課的備課教案、學(xué)習筆記等）�？己说鹊跒椴缓细�、合格、優(yōu)秀。
4、考核對象必須是在職在崗（與榮譽(yù)稱(chēng)號對應崗位）的骨干教師，如考核不合格，不得享受相應待遇。
四、骨干教師的有關(guān)待遇
1、骨干教師優(yōu)先參加由教育系統提供的相關(guān)學(xué)習培訓、交流、研討、參觀(guān)、考察等活動(dòng)。
2、享受書(shū)報費。骨干教師每年由學(xué)校贈送一份教育報刊或專(zhuān)業(yè)雜志。
教育教師管理制度2
為了使我校的“小繼教”培訓工作能夠順利有序地開(kāi)展，充分調動(dòng)在職教師學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性，特制定本規章制度：
一、指導思想與工作方針
1、教師繼續教育工作的指導思想是：以建設有中國特色社會(huì )主義理論與教育要“三個(gè)面向”思想為指針，以不斷提高全體教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，建立與完善繼續教育體系，逐步造就一支具有高尚師德、正確教育思想、較強教育教學(xué)能力，適應基礎教育改革與發(fā)展，適應素質(zhì)教育需要的中小學(xué)教師隊伍，不斷提升辦學(xué)水平，全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。
2、教師繼續教育的工作方針是：
�、艌猿譃樵诨A教育中全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)的正確方向，全面認真貫徹國家的教育方針，全面提高培訓質(zhì)量和效益。
�、曝瀼乩碚撀�(lián)系實(shí)際的原則，按需施教，學(xué)用一致，因地制宜，講求實(shí)效。以業(yè)余、自學(xué)、短訓為主，形式靈活多樣。
�、敲嫦蛉w教師，分類(lèi)指導，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養，努力優(yōu)化學(xué)校教師的'整體素質(zhì)。
�、冉⑴涮字贫�，完善激勵機制，逐步實(shí)現教師繼續教育制度化、規范化、法制化。
二、繼續教育的有關(guān)要求與登記制度
1、參加繼續教育培訓的對象是輔導組全體在職教師。
2、教師繼續教育培訓的學(xué)時(shí)數，每位教師五年參加各級集中培訓累計不少于360學(xué)時(shí)，年均不得少于72學(xué)時(shí)。其中師德教育不少于100學(xué)時(shí)，“四新”不少于260學(xué)時(shí)。在總學(xué)時(shí)中，區級及區級以上集中培訓不得少于240學(xué)時(shí)。
3、教師繼續教育是以提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標的培訓，其內容包括；政治思想和師德修養，教育政策和法規，專(zhuān)業(yè)知識擴展和更新，教育科學(xué)理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐研究，教育教學(xué)技能訓練及現代化科技教育等。
4、教師繼續教育培訓的主要類(lèi)型有：新教師試用期培訓教師崗位職務(wù)培訓或全員培訓；骨干教師培訓；高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修及其他類(lèi)型培訓等。
5、教師繼續教育登記制度。教師按規定參加繼續教育，達到規定的學(xué)時(shí)效并獲取相應的學(xué)分，由有關(guān)培訓單位登記后，由任職學(xué)校歸人教師業(yè)務(wù)檔案。
凡按上述要求和程序獲得小學(xué)教師繼續教育憑證或證書(shū)的，作為中小學(xué)教師職務(wù)晉升、聘任、續聘等必備條件之一。在評聘教師時(shí)，教師繼續教育的憑證或證書(shū)作為必備的申報材料之一提供有關(guān)部門(mén)審查。未按規定取得繼續教育憑證或證書(shū)者，不得晉升、聘任、續聘教師職務(wù)。
三、教師學(xué)歷繼續教育的具體要求及規定
1、凡輔導組五十周歲以下男教師、四十五周歲以下女教師都要參加現代教育技術(shù)培訓和考核，并取得合格證。
2、凡一九五七年七月一日以后出生的教師，都要參加普通話(huà)測試，語(yǔ)文教師達到二級甲等、數學(xué)等其它學(xué)科教師須達二級乙等水平。
3、教師參加函授進(jìn)修等繼續教育，必須先經(jīng)輔導組有關(guān)領(lǐng)導同意批準后方可報名參加。
4、學(xué)校應支持教師參加上級有關(guān)部門(mén)組織的繼續教育。教師外出學(xué)習應不影響本職工作，對自己的課職務(wù)要妥善安排，并提前一天向所在校領(lǐng)導做好請假手續，如不辦理請假手續，作曠職處理。
5、教師參加學(xué)習應努力將所學(xué)知識用于教育、教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴禁教師以參加函授等繼續教育為名外出辦理私事，一經(jīng)發(fā)現，一律按曠職處理，情節嚴重者，將上報上級教育行政部門(mén)，作嚴肅處理。
四、輔導教師工作職責
1、明確培訓目標，執行教學(xué)計劃，教書(shū)育人，保證質(zhì)量。有完整的科目培訓計劃、培訓講義、培訓總結。
2、鉆研教材，把握教學(xué)要求，知識系統，重點(diǎn)難點(diǎn)，保證業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)。
3、完成規定課時(shí)，確保教學(xué)效益。
4、搞好教學(xué)輔導，堅持跟班學(xué)習答疑，認真理解課程內容，作好總結和復習輔導。
5、作好自學(xué)安排和輔導，加強自學(xué)的督促和檢查。
6、落實(shí)訓練，組織平時(shí)測驗，作好平時(shí)作業(yè)的布置、檢查及指導。如實(shí)地登記學(xué)員的考核、考試成績(jì)。
7、開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)行質(zhì)量分析，積極提出教學(xué)建議。
8、要作好學(xué)員參加學(xué)習的考勤記錄。
五、學(xué)員學(xué)習制度
1、學(xué)員必須按時(shí)參加各個(gè)科目各項內容的培訓，認真完成各科作業(yè)、階段檢測。
2、學(xué)員要根據自身的實(shí)際情況，制定出本人的科目的學(xué)習目標計劃，針對學(xué)科學(xué)習的情況，寫(xiě)出學(xué)習總結。
3、除面授外、學(xué)員要安排好自己的自學(xué)自練時(shí)間，以保證科目的考試考核順利達標。
4、若學(xué)員在學(xué)習培訓中無(wú)故不參加，作業(yè)不認真完成，考試、考核成績(jì)不達標的，年度考核視為不合格。
六、繼續教育的獎懲辦法。
1、對在教師繼續教育工作中作出顯著(zhù)成績(jì)的個(gè)人及積極參加繼續教育予以表彰與獎勵。
2、對無(wú)故不參加中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習或擅自中斷參訓的教師，或考核、考試不合格的教師，當年年度考核視為不合格，一律不得推薦晉升教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)和評優(yōu)評獎。對在“十二五”期間，兩次不參加中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習或擅自中斷參訓，或考核、考試不合格的教師，已經(jīng)評聘教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的，予以解聘或低聘，工資津貼待遇按解聘或低聘的有關(guān)規定執行；若為見(jiàn)習期教師，不得如期轉正，應待其參加完相關(guān)培訓課程的考試、考核并取得合格成績(jì)后方可轉正。
教育教師管理制度3
教師繼續教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進(jìn)我校教育改革的新進(jìn)程，展示南北湖小學(xué)教師繼續教育特色，特訂立如下管理制度，望廣大教師配合實(shí)施：
一、繼續教育管理目標
以師德教育為根本，以現代教育理論和技術(shù)的運用為重點(diǎn)，構建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續教育內容體系。同時(shí)，學(xué)校劃撥專(zhuān)項師培經(jīng)費，以評估和激勵制度為重點(diǎn)，完善繼續教育制度體系。
1、師德建設管理目標
嚴格貫徹國家教委《教師職業(yè)道德規范》、《安吉縣教師職業(yè)道德行為規范》、“教師行為十不準”。模范律己，激發(fā)和宏揚教師的敬業(yè)精神與奉獻精神。
2、學(xué)歷培訓目標
為適應現代化教育發(fā)展的實(shí)際需要，根據上級有關(guān)文件精神，結合我校的實(shí)際情況，特做出如下規定：男45歲以下，女40歲以下的中青年教師必須參加高學(xué)歷進(jìn)修，高學(xué)歷每年遞增。
3、職務(wù)培訓管理目標
�。�1）所有專(zhuān)任教師都要在5年內完成規范性培訓240學(xué)分。
�。�2）按省、市、區教師培訓意見(jiàn)，與教師個(gè)人相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓必須人人參與，人人過(guò)關(guān)。
�。�3）加強對學(xué)校后備干部、中青年干部、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)的定期培訓。
二、繼續教育管理措施
1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續教育是利及社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生、個(gè)人的大事。
2、建立繼續教育管理領(lǐng)導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，教研組長(cháng)為組員。副校長(cháng)負責全面安排教師繼續教育管理工作。
3、落實(shí)經(jīng)費投入，我校按教師培訓需要下?lián)軐?zhuān)項資金，作為教師繼續教育管理經(jīng)常性費用。
4、明確校本培訓繼續教育學(xué)習管理制度：我校實(shí)行每期每月一次集中學(xué)習和寒暑期集中學(xué)習制度（按上級規定），實(shí)行繼續教育學(xué)時(shí)登記制度，教師晉職評優(yōu)掛鉤制度。
三、繼續教育學(xué)習紀律
1、凡應參學(xué)的教師必須做到準時(shí)參加各級組織的`集中學(xué)習，不可有任何理由和借口不參加繼續教育學(xué)習。
2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)，不影響別人的正常學(xué)習，尊重教者的講課。
3、每次參學(xué)時(shí)，不遲到不早退，不無(wú)故缺課，有事有并先請假，經(jīng)批準后再離開(kāi)。
4、學(xué)習時(shí)要認真聽(tīng)老師輔導，并做好必要的記錄不懂就問(wèn)，相互學(xué)習，互相取長(cháng)補短。
5、學(xué)習期間要自覺(jué)遵守秩序，愛(ài)護學(xué)習場(chǎng)地的環(huán)境衛生，做嚴于律己的楷模。
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