用具體而微怎么造句

　　具體而微（解釋?zhuān)褐甘挛锏母鱾�(gè)組成部分大體都有了，不過(guò)形狀和規模比較小些。）

　　1、我們要學(xué)習雷鋒具體而微地為人民服務(wù)的精神。

　　2、安陽(yáng)殷墟的遺址中還具體而微地保存著(zhù)一些精美文物。

　　3、人心不足蛇吞象，野心與理想都難實(shí)現，我只希望能具體而微，或只得其一部分，也已可以滿(mǎn)足了。

　　4、琴房的記憶從來(lái)是具體而微、優(yōu)雅緩慢的。

　　5、等到小鳥(niǎo)漸漸長(cháng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛(ài)它們又甚于那些老鳥(niǎo)。

　　【擴展閱讀：怎么造好句子】

　　一、造句是作文的`起步，它貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。造句的宗旨是培養學(xué)生理解語(yǔ)言、運用語(yǔ)言的能力，學(xué)習造句應當多了解詞意，并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系，自然合理地運用到句子里面。

　　二、同學(xué)們在用比擬詞造句時(shí)，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。

　　三、對小學(xué)生而言，在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡(jiǎn)單的。但學(xué)生經(jīng)常會(huì )將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個(gè)詞雖然意思相近，但仍然存在區別，需要好好去體會(huì )與識別。

　　四、句子是語(yǔ)言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問(wèn)號或感嘆號。

　　五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

　　六、小學(xué)語(yǔ)文的造句教學(xué)應當緊密聯(lián)系學(xué)生生活，讓造句教學(xué)生動(dòng)有效，提高學(xué)生對語(yǔ)言的理解能力與運用能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，從而為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養奠定扎實(shí)的基礎。

　　七、同學(xué)們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語(yǔ)組成的。這說(shuō)明詞語(yǔ)是作文的基礎，要寫(xiě)好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。