滿(mǎn)腹經(jīng)綸造句精選

　　篇一：20xx-20xx學(xué)年高中語(yǔ)文 致橡樹(shù)課時(shí)提升作業(yè) 蘇教版必修1

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項是 ( )

　　A.炫耀(xuàn)癡情(chī)慰藉(jia) ．．．

　　B.攀援(yuán) ．

　　C.流嵐(lán) ．

　　D.鐵干(ɡàn) ．紅碩．(shu?) 虹霓(ní) ．火炬(jù) ． 霹靂(pī lì) ．． 單調(diào) ．堅貞(zhēnɡ) ．

　　【解析】選D�！皕hēnɡ”應改為“zhēn”。

　　2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組是 ( )

　　A.致意 至誠 制衡 窒息

　　B.霧藹

　　C.火炬

　　D.凌霄 癌癥 矩形 元宵 矮小 拒絕 逍遙 隘口 劇增 銷(xiāo)毀

　　【解析】選B�！疤@”應改為“靄”。

　　你能寫(xiě)出“矩”的讀音嗎？請你寫(xiě)一下吧：____。

　　答案：jǔ

　　3.依次填入下列句中空白處的詞語(yǔ)，最恰當的一項是 ( )

　�、訇惖烂鹘o自己定下了未來(lái)希望成為的樣子：一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻不 的平凡人。

　�、谧怨啪陀芯G葉配紅花的比喻，有了綠葉 的紅花才會(huì )顯得妖嬈和美麗。

　�、鄹鸱逵戮嚷渌�者，獲公司重獎， 享受“同職高半級”的待遇。

　　A.炫耀襯托B.夸耀

　　C.炫耀

　　D.夸耀 襯托 烘托 烘托 終身 終身 終生 終生

　　【解析】選A�！办乓�”可以通過(guò)語(yǔ)言，也可以通過(guò)奢華、貴重的東西進(jìn)行，“夸耀”主要是通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行，①處不局限于語(yǔ)言，故用“炫耀”�！耙r托”是次要事物和主要事物兩種事物都寫(xiě)，“烘托”是用一事物暗示出另一事物，②處綠葉、紅花兩種事物都寫(xiě)了，故用“襯托”�！敖K身”側重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、職業(yè)、職務(wù)、權利等方面，“終生”側重于事業(yè)方面，多用于事業(yè)、工作、使命、抱負、業(yè)績(jì)等方面，③處屬于切身的事情，故用“終身”。

　　4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是 ( )

　　A.信息產(chǎn)業(yè)部查處了該市電信局要挾用戶(hù)的不正當行為，并責令其立即退還用戶(hù)話(huà)費中不合理的收費項目。

　　B.曾為中國足球揚眉吐氣的鏗鏘玫瑰隊目前已淪落為世界二流乃至三流的球隊，這讓非�？釔�(ài)足球的人大失所望。

　　C.2014年6月22日，“絲綢之路”項目的申遺成功，必將進(jìn)一步加強中國和吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦的文化，擴大三國之間在文物保護方面的合作。

　　D.文化行政部門(mén)應當對學(xué)校周邊二百米范圍內的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所予以取締，對違法接納未成年人進(jìn)入的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所和娛樂(lè )場(chǎng)所依法進(jìn)行處理。

　　【解析】選D。A項，動(dòng)賓搭配不當，刪去“項目”。B項，介詞誤用，改第一個(gè)“為”字為“讓”；重復贅余，去掉“非�？釔�(ài)”中的“非�！�。C項，成分殘缺。應在“的文化”后加“交流”。

　　【講臺揮灑一刻】

　　五種方法辨病句

　　1.語(yǔ)感審讀法

　　在審讀的過(guò)程中，調動(dòng)語(yǔ)感，感知病因，注意分析比較，明辨原因，加以辨析或修改。

　　2.結構緊縮法

　　先提取主干(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ))，檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當的語(yǔ)��；如果主干沒(méi)語(yǔ)病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間的搭配有無(wú)毛病，修飾語(yǔ)內部是否存在語(yǔ)序不當的問(wèn)題。

　　3.邏輯分析法

　　從概念的使用、判斷、推理等方面去考慮是否得當，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。

　　4.標志識記法

　　識記病句的常見(jiàn)標志詞，病句的常用標志詞有：數量詞、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、介詞、兩面詞、代詞、多義詞等。

　　5.造句類(lèi)比法

　　仿照原句的結構造日常用的句子，經(jīng)過(guò)比較問(wèn)題就清楚了。

　　閱讀下面一首詩(shī)歌，完成1、2題。

　　神 女 峰

　　舒 婷

　　在向你揮舞的各色花帕中

　　是誰(shuí)的手突然收回

　　緊緊捂住了自己的眼睛

　　當人們四散而去，誰(shuí)

　　還站在船尾

　　衣群漫飛，如翻涌不息的云

　　江濤 高一聲

　　低一聲

　　美麗的夢(mèng)留下美麗的憂(yōu)傷

　　人間天上，代代相傳

　　但是，心

　　真能變成石頭嗎

　　為眺望遠天的杳鶴

　　錯過(guò)無(wú)數次春江月明

　　沿著(zhù)江岸

　　金光菊和女貞子的`洪流

　　正煽動(dòng)新的背叛

　　與其在懸崖上展覽千年

　　不如在愛(ài)人肩頭痛哭一晚

　　1.“是誰(shuí)的手突然收回/緊緊捂住了自己的眼睛”表達了什么意思？

　　答：

　　答案：表現了抒情主人公在觀(guān)察思考中突然醒悟，對古代傳說(shuō)中所宣揚的愛(ài)情觀(guān)產(chǎn)生了懷疑，“緊緊捂住了自己的眼睛”表達的是作者內心強烈的情感，難以抑制的熱淚。

　　2.“與其在懸崖上展覽千年/不如在愛(ài)人肩頭痛哭一晚”有何深刻含意？

　　答：

　　答案：否定傳統的愛(ài)情觀(guān)，倡導大膽追求女性自身的獨立與幸福；闡釋了生活永遠在繼續，愛(ài)情終究是美好的，追求與珍惜現實(shí)生活的美好遠比心如鐵石更有意義。

　　篇二：四年級語(yǔ)文期中糾錯練習20xx

　　成績(jì)___________

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

　　ɡuāi qiǎozǎi xiànɡ yí xiànɡ xún ɡuī dǎo jǔ

　　( ) ( ) ( ) ()

　　ɡuǎi zhànɡ cǎn hu?dào niàn sān ɡù máo lú

　　( ) ( ) ( ) ()

　　二、選擇題（將序號填在括號里）。（12分）

　　1．下面字音不正確的是（ ）。

　　A．給（jǐ）予 B. 無(wú)可奈（nài）何 ．．

　　C. 冠（ɡuàn）心病 D. 眼力差（chà） ．．

　　2．下面詞語(yǔ)中字義有錯的是（）。

　　A．青翠欲滴（將要） B. 鮮為人知（少） ．．

　　C．鞠躬盡瘁（過(guò)度勞累） D. 微不足道（滿(mǎn)足） ．．

　　3．與“才華橫溢”詞義差別最大的是（）。

　　A．才高八斗 B. 料事如神 C. 學(xué)富五車(chē) D. 滿(mǎn)腹經(jīng)綸

　　4．下面故事的主人公是“關(guān)羽”的是（）。

　　A．空城計B. 苦肉計C. 夜走麥城 D. 火燒赤壁

　　5．下面詩(shī)句中描寫(xiě)江南春天綺麗景色的是（）。

　　A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

　　B．云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。

　　C．碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

　　D．綠遍山原自滿(mǎn)川，子規聲里雨如煙。

　　6．《增廣賢文》中，“反顧無(wú)益”的上句是（）。

　　A．城門(mén)失火 B. 芳爭小可 C. 既墜釜甑 D. 翻覆之水

　　三、句子練習。（8分）

　　1．選詞填空。

　　違犯 違反

　　上學(xué)遲到，只能屬于（）校紀的行為，不能算是（）法紀的

　　行為。

　　2．燕子在電線(xiàn)桿之間飛來(lái)飛去。

　　改成比喻句：

　　改成擬人句：

　　3．修改病句，在原句上修改。

　　學(xué)了《番茄太陽(yáng)》一文，深受感動(dòng)。

　　四、按課文內容填空。（15分）

　　1．在中，在陽(yáng)光下，燕子 ，

　　“唧”的一聲， ，飛到 ；還有幾只，剪尾或翼尖 ，那 便一圈一圈

　　地 。

　　2．它像美玉， ，它像原油， 。

　　只有用“ ”這部鉆機，才能??

　　這里的“它”是指 。

　　3．開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)了不少課文，認識了不少了不起的人，如的劉備， 的祁黃羊，的葉欣， 的公儀休， 的諸葛亮。（填四字詞語(yǔ)）

　　五、閱讀，完成練習。

　�。ㄒ唬�

　　面對危險和死亡，同事們總能聽(tīng)到葉欣斬釘截鐵的話(huà)語(yǔ)：“這里危險，讓我

　　來(lái)吧！”葉欣默默地作出一個(gè)真情無(wú)悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作，有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門(mén)外，讓你毫無(wú)商量的余地。她深

　　知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情愿！

　　1．“截”字用部首查字法，先查 ，再查 畫(huà)；用音序

　　查字法，先查 ，再查 。（2分）

　　2．寫(xiě)出反義詞，并用它造句。（3分）

　　斬釘截鐵——（ ）

　　斬釘截鐵——

　　3．葉欣“真情無(wú)悔的選擇”是什么？請用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（1分）

　　4．用簡(jiǎn)短的話(huà)概括這段話(huà)的內容。（1分）

　�。ǘ�）通古斯大爆炸

　　1908年6月30日，在西伯利亞邊遠地區，通古斯河的支流處，發(fā)生了 一件驚天動(dòng)地的大事，即一次非常大的爆炸現象。這次爆炸把方圓40公里以?xún)鹊臉?shù)木全部推倒，爆炸引起的空氣振動(dòng)使遠離幾千公里的倫敦的氣壓計也感覺(jué)到了，爆炸時(shí)放射的能量，大約相當于一顆氫彈爆炸釋放的能量。這次爆炸不僅給災區居民造成了損失，也給人們留下了一個(gè)難解的謎。

　　據目擊者說(shuō)，爆炸時(shí)空中升起一個(gè)比太陽(yáng)還要亮的火球，周?chē)�一切可以燃燒的東西都被點(diǎn)燃了。巨大山林頃刻被毀，林中動(dòng)物蕩然無(wú)存。濃煙裹著(zhù)大火像噴泉一樣沖到20公里的高空，形成一個(gè)巨大的蘑菇云。爆炸過(guò)后，西伯利亞、歐州以及非州北部一些地區接連出現了3天白夜。那么這到底是個(gè)什么東西呢？最初人們都像我們叫它通古斯隕石那樣，認為是從天上掉下來(lái)的隕（yǔn）石而引起的爆炸，但是沒(méi)有發(fā)現任何隕石塊和隕石坑。只是最近在現場(chǎng)進(jìn)行能量放射檢查之后，才做出判斷：可能是某個(gè)星球的“空中飛碟”或“原子能宇宙船”發(fā)生事故而引起爆炸。另外，還有一些天文學(xué)家認為，可能是某個(gè)小行星或彗星侵入到我們居住的地球而引起的爆炸。然而，從爆炸發(fā)生至今，科學(xué)家們對爆炸的原委曾提出過(guò)100多種假設，但仍然眾說(shuō)紛紜(yún)，莫衷一是。

　　1．聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。（2分）

　　蕩然無(wú)存眾說(shuō)紛紜

　　2．你知道下面的句子用了什么說(shuō)明方法嗎？寫(xiě)在括號里。（3分）

　�。�1）沈煙裹著(zhù)大火像噴泉一樣沖到20公里的高空。（ ）（ ）

　�。�2）據目擊者說(shuō)，爆炸時(shí)空中升起一個(gè)比太陽(yáng)還要亮的火球，周?chē)�一切可以燃燒的東西都被點(diǎn)燃了。（ ）

　　3．“就爆炸的原委有100多種”，文中向我們列舉了幾種？哪幾種，請寫(xiě)下來(lái)。（3分）

　�。ㄈ�）我的老師

　　我的老師孫涵泊，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準父母殺雞剖（pōu pō）魚(yú)，很有些善良。許多人都笑我認三歲半的小兒為師，是瘋了。．

　　我說(shuō)這就是你們的錯誤了，誰(shuí)規定老師只能是以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。

　　幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著(zhù)白。阿姨問(wèn)：“你不要？”他說(shuō)：“花疼不疼？”對于美好的東西，我常常卻不覺(jué)得它美好，不愛(ài)惜，不保護；有時(shí)雖然覺(jué)得它美好，可因為自己沒(méi)有，就生嫉（jí jì）恨，甚至參與加害與摧殘。孫涵泊卻．

　　慈悲，視一切都有生命，都應（遵 尊）重，都應和平相處（chù chǔ）,他真該．．．

　　做我的老師。

　　我在他家書(shū)寫(xiě)條幅，許多人圍著(zhù)看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著(zhù)看。他爹問(wèn)：“你來(lái)看什么？”他說(shuō)：“看寫(xiě)字�！痹賳�(wèn)：“寫(xiě)的什么？”說(shuō)：“字�！庇謫�(wèn)：“什么字？”說(shuō)：“黑字�！蔽业奈恼潞蜁�(shū)法本不高明，卻向來(lái)有人恭維，．．我也是恭維過(guò)別人的，比如聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)某某的文章好，拿來(lái)看了，明明怎么也看不出好在哪兒，卻還是跟著(zhù)說(shuō)：“好呀，當然是好呀，你瞧，多好！”孫涵泊不看臉色，不人云亦云，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，他真該做我的老師。

　　1．選擇文中括號里正確的字或字音，打“√”。（2分）

　　2．“我”一再說(shuō)孫涵泊“真該做我的老師”，是因為 。（2分）

　　3．讀了這篇短文，請寫(xiě)出你對“老師”的新認識。（2分）

　　六、作文。（30分）

　　請以“難忘 ”為題，將你記憶深處最難忘的一段親情故事（即和家人之間發(fā)生的事）寫(xiě)下來(lái)，注意要表達出真情實(shí)感。

　　七、卷面書(shū)寫(xiě)。（4分）

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