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語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃

時(shí)間:2023-03-08 17:39:31 語(yǔ)文教學(xué)計劃 我要投稿

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃15篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,請一起努力,寫(xiě)一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃15篇

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃1

  一、教材分析

  本冊教材包括"入學(xué)教育""漢語(yǔ)拼音""識字""課文""語(yǔ)文園地""口語(yǔ)交際"幾個(gè)部分。教材開(kāi)頭是入學(xué)教育,用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,使學(xué)生喜歡上學(xué),喜歡學(xué)校。然后是漢語(yǔ)拼音部分,共13課,在學(xué)習拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字(一)、10篇課文,識字(二)、10篇課文。20篇課文分作4個(gè)單元,每個(gè)單元的課文在內容上有一定聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識,發(fā)展語(yǔ)文能力。全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,使學(xué)生在創(chuàng )設的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。

  二、教學(xué)目標

  a)以圖上的內容為憑借,結合本校實(shí)際,進(jìn)行入學(xué)的常規教育。

  b)用四——五周的時(shí)間,學(xué)會(huì )聲母、韻母、聲調,能準確的拼讀音節;能正確的書(shū)寫(xiě)聲韻母和音節。

  c)學(xué)會(huì )100個(gè)字,會(huì )認400個(gè)字,學(xué)會(huì )13種常用筆畫(huà)。

  d)在識字、學(xué)詞、學(xué)句中進(jìn)行朗讀,背誦訓練,積累語(yǔ)言,受到思想品德的熏陶,培養愛(ài)美的情趣。養成良好的閱讀習慣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  漢語(yǔ)拼音、識字、閱讀是本冊語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),特別漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是本冊教學(xué)的`難點(diǎn)。

  四、教學(xué)內容

  本學(xué)期的教學(xué)內容包括:入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、閱讀課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際。

  五、教學(xué)措施

  1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)采用直呼和拼讀相結合。

  2、注重培養聽(tīng)說(shuō)能力,制定訓練計劃,逐步提高聽(tīng)說(shuō)能力。采用各種形式的教學(xué)手段,如"童話(huà)引路""猜字謎"等方法,激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  3、采用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識字教學(xué),如"童話(huà)引路""猜字謎"、象形字、會(huì )意字、按事物歸類(lèi)識字等方法來(lái)激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣,通過(guò)指導學(xué)生在生活中識字,建立識字本、識字卡來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  4、充分利用多媒體教學(xué),把視聽(tīng)與思考相結合,使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉化,教師要設計好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,適時(shí)演播,恰當講解。對于一些具有時(shí)代氣息的課文內容,通過(guò)有趣的故事滲透,實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗到學(xué)習的樂(lè )趣,受到良好的思想教育。

  5、激發(fā)課外閱讀的興趣。每周安排一定的時(shí)間講童話(huà)故事。介紹一些好書(shū)讓學(xué)生閱讀,如《好兒童》!渡倌昕萍籍(huà)》等兒童課外讀物來(lái)豐富學(xué)生的文化生活。

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃2

  為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行,從而真正提高全體學(xué)生的語(yǔ)素養。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實(shí)的基礎,F結合所任班級的實(shí)際情況和語(yǔ)教材的內容,制定出本學(xué)期的語(yǔ)教學(xué)計劃。

  [本學(xué)期的教學(xué)目標]

  通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生掌握語(yǔ)教材的基礎知識和基本技能,能理解內容,體會(huì )作者所要表達的思想和感情。初步學(xué)會(huì )記敘寫(xiě)作。引導學(xué)生逐漸更新學(xué)習方式,逐步提高學(xué)習興趣和學(xué)習效率。力爭使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習,在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高,從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)水平和語(yǔ)素養。

  [學(xué)生狀況分析]

  我所擔任的六年級班的學(xué)生,原有的語(yǔ)基礎參差不齊,高低不一。因此新學(xué)期中,應一面加強“雙基”訓練,一面著(zhù)重閱讀和寫(xiě)作能力的提高;注意培養學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現;使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)素養。

  [教材分析]

  針對本學(xué)期語(yǔ)程的內容,加強敘事性作品和詩(shī)歌的閱讀,引導學(xué)生養成默讀的習慣。授過(guò)程中,重點(diǎn)講解分析講讀的內容,而自讀則由學(xué)生通過(guò)自讀理解的內容。本學(xué)期的寫(xiě)作訓練以寫(xiě)人記事的記敘寫(xiě)作為主,兩周寫(xiě)一篇大作,每周一篇小作,并堅持每周寫(xiě)三篇日記。通過(guò)強化訓練,使得學(xué)生要在40分鐘之內完成400字左右的習作。

  [教學(xué)措施]

  1、始終用素質(zhì)教育理論和語(yǔ)程標準的要求,指導日常的教學(xué)工作,并且注意結合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體。

  2、在教學(xué)過(guò)程中,面向全體學(xué)生,根據學(xué)生的`不同的學(xué)習情況,適當地有針對性地分層次制定具體的教學(xué)目標,杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。

  3、上前認真鉆研教材內容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,精心設計好每一堂的教案。

  4、授過(guò)程中,依照設計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設備,在堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣,增強堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統的“滿(mǎn)堂灌”的做法,始終以學(xué)生為學(xué)習主體,引導學(xué)生改變學(xué)習方式,變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習,以提高學(xué)習效率。

  5、后注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導和個(gè)別輔導幫助學(xué)生及時(shí)復習好所學(xué)的新知識。

  6、認真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作,并組織好單元測試。

  7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習,積極參加各種教研活動(dòng),以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗。

  新學(xué)期中,定當更進(jìn)一步,力求圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),取得更大的成績(jì)。

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃3

  一、指導思想。

  全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養,不斷提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力。注重語(yǔ)感的積累、感悟、熏陶和培養,使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習習慣。應加強文言文閱讀教學(xué),夯實(shí)“雙基礎”,加強寫(xiě)作指導,注重培養學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展其個(gè)性,形成健全的人格,努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。

  二、學(xué)術(shù)情況分析。

  這學(xué)期,我還有兩個(gè)班,一年級三班和四班。大部分學(xué)生學(xué)習目標明確,自制力強,能按要求學(xué)習,基本完成老師布置的學(xué)習任務(wù),認真做作業(yè)。但課堂氣氛不夠活躍,仍有少數學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性。當然,這和班主任的指導思想有關(guān)。高一上學(xué)期相當一部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習還處于被動(dòng)狀態(tài)。期末考試,兩個(gè)班、兩個(gè)年級的平均分都在兩分以上,高分學(xué)生稍顯不足,主要是語(yǔ)文基礎知識掌握不好,課外遷移不夠。他們的讀寫(xiě)能力需要加強。

  三、教學(xué)目標。

  力求明顯提高合格率、優(yōu)良率和改善率。要努力拓寬語(yǔ)文知識,扎扎實(shí)實(shí)深化語(yǔ)文基礎,培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,要求每一個(gè)學(xué)生都要寫(xiě)好鋼筆字;寫(xiě)好議論文可以全面提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

  四、教材分析

  必選1

  1、閱讀欣賞:古代名篇詩(shī)文、中外小說(shuō)、科普科幻作品。四個(gè)單元分別是人物與環(huán)境、感受與共鳴、提問(wèn)與解決問(wèn)題、啟迪與想象。

  2、表達和交流。

  訓練一般議論文的寫(xiě)作。安排的題目是:學(xué)會(huì )選擇論證的角度。選擇和使用論據,學(xué)習論證,在討論中學(xué)習敘述。

  3、口頭交流:討論。

  4、梳理與探索:交際中的`語(yǔ)言運用,文學(xué)作品的個(gè)性化解讀,語(yǔ)文學(xué)習的自我評價(jià)。

  5、名著(zhù)簡(jiǎn)介:《紅樓夢(mèng)》 《高老頭》。

  必修2

  1、閱讀和欣賞:中外戲劇,宋元歌詞,古代傳記和社會(huì )科學(xué)論文。

  2、表達與交流:主要訓練議論文的寫(xiě)作。安排的題目有:橫向討論、縱向討論、辯證分析。

  3、口頭交流:辯論。

  4、梳理與探索:邏輯與國學(xué),走近文學(xué)大師與電影文化。

  5、名著(zhù)導讀:莎士比亞戲劇、朱光潛談美。

  動(dòng)詞(verb的縮寫(xiě))具體實(shí)施

  1、狠抓背誦和基礎訓練,注重課內外結合,立足訓練提高,為高考、為實(shí)踐、為筆記。

  重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用。

  2、認真抓好課前三分鐘活動(dòng),實(shí)現資源共享。

  3、狠抓背誦默寫(xiě),實(shí)行在規定時(shí)間內人人過(guò)關(guān)的方法,務(wù)求背誦默寫(xiě)無(wú)缺漏。

  4、狠抓課堂紀律,提高上課質(zhì)量。

  5、努力鉆研教材和專(zhuān)業(yè)知識,認真備課,講求上課質(zhì)量,務(wù)求不虛擲課內時(shí)光。

  6、注重語(yǔ)基的訓練與指導,重視語(yǔ)法知識的講授,提高學(xué)生的語(yǔ)文層次。

  7、注重課外知識的講座,合理運用“梳理探究”與“名著(zhù)導讀”,激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣,鼓勵學(xué)生把觸角伸向課外。

  8、注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養,指導學(xué)生做好知識積累。

  9、抓好書(shū)寫(xiě)訓練和寫(xiě)作訓練,努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

  10、努力開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),全面推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃4

  一、學(xué)生現狀分析

  學(xué)生總人數:32人,男:12,女:20

  優(yōu)等生人數:10人,學(xué)習困難生數:9人,中等生人數:13人

  共性:

  本班學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣較濃,有較強的積極性。能按時(shí)完成老師布置的各項任務(wù),有較強的競爭意識,語(yǔ)文成績(jì)普遍較好,特別是書(shū)寫(xiě)習慣令人滿(mǎn)意。但刻苦學(xué)習精神普遍欠缺。

  個(gè)性:

  語(yǔ)文成績(jì)拔尖,書(shū)寫(xiě)工整的多半屬女生,男生要少些。學(xué)生們課堂表現積極,能主動(dòng)舉手,大膽發(fā)言。學(xué)生們有較強的競爭意識,尖子生拔尖,成績(jì)穩定,但也有近10人基礎欠,成績(jì)趕不上去,兩面三刀級分化較為嚴重。

  二、課程標準解讀:

  知識:

  本學(xué)期要求學(xué)生學(xué)會(huì )160個(gè)生字,理解29篇課文內容及體會(huì )文章思想感情,理解詞語(yǔ)。掌握重點(diǎn)。搞好每一次語(yǔ)文考試。

  技能:

  通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,讓學(xué)生既要養成良好的課外閱讀習慣,又要讓他們能將學(xué)過(guò)的知識會(huì )在口頭、書(shū)面表達中運用。

  情感:

  在語(yǔ)言文字訓練中,讓學(xué)生們受到熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)社會(huì )、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè )于助人及愛(ài)科學(xué),勇于實(shí)踐和創(chuàng )新,愛(ài)學(xué)習,樹(shù)立遠大理想。

  三、教材分析:

  主要任務(wù):

  完成29篇課文學(xué)習,讀寫(xiě)例話(huà)4篇,8個(gè)積累運用,8次作文訓練,單元測試,期中、期末測試。

  教學(xué)要求:

  通過(guò)學(xué)習,要讓學(xué)生受到一定的思想教育,并能利用漢語(yǔ)拼音識字,能聯(lián)系上下文,結合實(shí)際等理解詞語(yǔ)及課文內容,體會(huì )思想感情,能將學(xué)過(guò)的知識在口頭,書(shū)面表達中運用,且養成勒于觀(guān)察思考,樂(lè )于動(dòng)筆的習慣以及自主學(xué)習習慣。

  重點(diǎn):

  1、能利用漢語(yǔ)拼音識字

  2、能聯(lián)系上下文,結合實(shí)際理解詞語(yǔ)及課文內容,體會(huì )思想感情

  3、能將學(xué)過(guò)的知識在口頭、書(shū)面表達中運用,并養成勤觀(guān)察、思考、樂(lè )于動(dòng)筆。

  難點(diǎn):

  4、將學(xué)習過(guò)的知識在書(shū)面表達中運用

  5、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)及含義深刻的句子

  考點(diǎn):

  字、詞、句及重點(diǎn)課文的閱讀,課外閱讀,作文練習。

  四、提高質(zhì)量的措施:

  1、準確把握教學(xué)目標,因材施教

  2、加強語(yǔ)言訓練力度(多積累、多練習)努力讓學(xué)生參與到訓練中去。

  3、成立學(xué)習小組,培養競爭意識,形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。

  4、教師多深入,多督促,嚴格要求,講求實(shí)效。

  5、搞好各單元復習,測試以及總結工作。

  6、繼續做好培優(yōu)輔差工作,大力提高中等生。

  五、周教學(xué)進(jìn)度安排

  周次、主要內容、教學(xué)目標

  1、第一單元、通過(guò)自學(xué)讀懂課文,理解課文的.主要內容

  2、3、第二單元、邊讀課文邊思考,抓重點(diǎn)詞句,體會(huì )文章思想感情

  4、5、第三單元、學(xué)習本組課文,激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的自覺(jué)性,激起愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)的興趣。

  6、7、第四單元、在體會(huì )文章思想感情的基礎上,感受人物的內心活動(dòng)。

  8、9、第五單元、理解課文內容,體會(huì )課文思想感情,領(lǐng)悟表達方法。

  10、期中復習、期中考試

  11、第六單元、通過(guò)自讀自悟,感受大自然的奇妙,認識人與自然的關(guān)系,領(lǐng)悟作者表達方法

  12、第七單元、感受人物各自不同的生活經(jīng)歷,增加人生閱歷,理解課文內容,體會(huì )思想感情。

  13、14、第八單元、感受文言文的語(yǔ)言,了解祖國悠久燦爛的文化。

  15、16、綜合復習、期未考試

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃5

  九年級語(yǔ)文上冊體現了以人為本的教育觀(guān),充分展現了語(yǔ)文的特點(diǎn),是文化的載體。為更好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生文化素養素質(zhì),為下學(xué)期期中考試做好準備,特制定如下方案。

  一、教學(xué)目標。

  在聯(lián)系生活的基礎上,有條不紊地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,增強學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力,培養學(xué)生的語(yǔ)感和思維,養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣,努力開(kāi)闊學(xué)生的視野,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,培養學(xué)生的社會(huì )主義道德,使學(xué)生健康發(fā)展,逐步形成健全的人格。

  二、能力目標。

  通過(guò)學(xué)習和掌握一定的學(xué)習方法,養成習慣,積累一定的詞匯,可以通過(guò)文字表達內心的感受和想法,學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析和表達生活。

  三、教材分析。

  九年級上冊共六個(gè)單元,25節課。第一個(gè)單元是詩(shī)歌單元,主要內容是對自然的贊美。學(xué)習這個(gè)單元可以通過(guò)欣賞詩(shī)歌喚起我們豐富的想象力和情感共鳴,讓我們更好地領(lǐng)略大自然的詩(shī)意生活情趣。第二單元是名著(zhù)閱讀。我們感受到了人類(lèi)精英活躍的思維、豐富的情感和閃耀的思想,同時(shí)體驗到了口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差異,品味到了不同場(chǎng)合、不同背景下的口語(yǔ)運用技巧。第三單元詩(shī)歌與小說(shuō)單元,這個(gè)單元的學(xué)習必須結合自己的生活經(jīng)歷,理解小說(shuō)的主題,分析人物,體驗小說(shuō)的藝術(shù)特色,品味小說(shuō)的語(yǔ)言。第四單元是關(guān)于求知問(wèn)題的議論文。閱讀這些文章,不僅要區分觀(guān)點(diǎn)和材料,辨析它們之間的關(guān)系,通過(guò)自己的思維判斷作者的話(huà)語(yǔ),還要學(xué)會(huì )準確、嚴謹、生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)語(yǔ)言。第五單元是中國古代白話(huà)小說(shuō)單元。學(xué)習時(shí)要注意人物的言行舉止,結合他們所處的具體環(huán)境,掌握人物的.性格特點(diǎn),對每篇課文的語(yǔ)言特點(diǎn)有一定的了解。第六單元是歷史著(zhù)作中的文言文。學(xué)習本單元,一定要閱讀背誦課文,在筆記本上摘抄精彩的句子和段落,這樣才能積累文言文單詞,培養良好的文言文意識。

  總之,記敘文是本書(shū)的重點(diǎn),要教會(huì )學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文。

  四、教學(xué)重點(diǎn)。

  聯(lián)系生活可以培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,積累一定的語(yǔ)文和寫(xiě)作能力。

  動(dòng)詞(verb的縮寫(xiě))教學(xué)困難。

  了解學(xué)習語(yǔ)文與生活的關(guān)系,有良好的學(xué)習和寫(xiě)作習慣。

  不及物動(dòng)詞學(xué)術(shù)狀況分析。

  本學(xué)期兩個(gè)班的學(xué)生屬于中下水平,知識面窄,接受度差。很多學(xué)生不喜歡學(xué)語(yǔ)文,成績(jì)也不盡如人意。面對這種情況,我會(huì )從兩個(gè)方面改變現狀:一方面,我會(huì )拓寬學(xué)生的視野,讓他們多方面接觸漢語(yǔ),提高學(xué)習興趣;另一方面要加強基礎知識的訓練,通過(guò)一步步做題來(lái)鞏固記憶,為學(xué)生打下堅實(shí)的基礎。

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃6

  一、指導思想

  1.高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》。

  2.學(xué)校和教研組的總體目標與規劃。

  二、教學(xué)原則

 。ㄒ唬┳⒅厮膫(gè)研究。

  1.研究考綱和四川有關(guān)細則說(shuō)明及課標,明確復習的方向。

  2.研究高考語(yǔ)文試題,明確考點(diǎn)的設置與變化。研究評分細則,把握評價(jià)要求(包括其他省份的試題)。

  3.研究學(xué)生,明確層次及存在的`問(wèn)題。

  4.注重與備課組的同事們共同研究,達到優(yōu)勢互補,資源共享。

 。ǘ┳⒅貙(shí)效,精講精練。

  1.按考點(diǎn)梳理經(jīng)典題型,精選試題加以鞏固。

  2.每課有得,每課有提高,每課講練結合。

 。ㄈ┳⒅厍槿さ募ぐl(fā)和心理的調適。

  1.激發(fā)熱情,樹(shù)立信心。

  2.寬肅有致,愛(ài)嚴結合。

  3.心理調適和疏導相結合。,20xx學(xué)年高三語(yǔ)文備課組上學(xué)期個(gè)人教學(xué)計劃

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃7

  一、指導思想

  本冊教材構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導,時(shí)刻注意培養學(xué)生對語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,為學(xué) 生的終身學(xué)習、生活和工作奠定良好的基礎。

  二、學(xué)生情況分析

  三、教材分析

  1、內容和編排

  教材繼續按專(zhuān)題組織單元,共設計了六個(gè)專(zhuān)題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國名篇名著(zhù),科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,還安排了“綜合復習”,為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時(shí)使用。本冊教材的綜合性學(xué)習安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

  2、教材的主要特點(diǎn)

  (一)全面、準確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(二)加強整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體

  (三)加強導學(xué)功能,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式

  (四)“口語(yǔ)交際〃習作”的編排,加強指導,明確要求

  (五)綜合性學(xué)習培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合運用能力

  (六)加強語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際的聯(lián)系 四、教學(xué)目標及學(xué)習方法

  1、在語(yǔ)言訓練過(guò)程中,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育;受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻等思想品德教育;培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的無(wú)私奉獻等思想品德教育;培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì )生存的啟蒙教育,陶冶愛(ài)美的情趣。

  2、能利用漢語(yǔ)拼音識字,學(xué)習普通話(huà)。

  3、培養獨立識字的能力。學(xué)習100個(gè)生字,能讀準字音,認清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確書(shū)寫(xiě)。

  4、能聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際或碴字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達中運用。注意語(yǔ)言的積累,初步養成積累語(yǔ)言的習慣。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容,體會(huì )文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開(kāi)去,結合課文的學(xué)習收集有關(guān)的資料。

  6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。

  7、樂(lè )于參加討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認真耐心,能抓住要點(diǎn)。

  8、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物,養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內容具體,感情真實(shí),有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應用文。練習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的習作。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、加強綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎上學(xué)習課文表達思想感情的方法,指導學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。 六、教學(xué)措施

  1.教學(xué)中努力體現新課標的理念,注意把握同組各部分內容的內在聯(lián)系,創(chuàng )造性地使用教材。并且注意結合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體。 2.在教學(xué)過(guò)程中,面向全體學(xué)生,根據學(xué)生的不同的學(xué)習情況,適當地有針對性地分層次制定具體的.教學(xué)目標,杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。 3.上課前,認真鉆研教材內容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設計好每一堂課的教案。

  4.授課過(guò)程中,依照設計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣,增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習主體,引導學(xué)生改變學(xué)習方式,變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習,以提高學(xué)習效率。

  5.課后,注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導和個(gè)別輔導,幫助學(xué)生及時(shí)復習好所學(xué)的新知識。

  6.認真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。

  7.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗。

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃8

  學(xué)生情況:

  三年級三班是一個(gè)新的集體,學(xué)生來(lái)自四面八方。這個(gè)由五十名學(xué)生組成的班級從性別上分析,男生的數量明顯多于女生;從知識掌握程度上來(lái)說(shuō),個(gè)體與個(gè)體之間存在很大差異;從水平上來(lái)看,用參差不齊一點(diǎn)都不夸張。另外,同學(xué)們剛剛來(lái)到學(xué)校,各方面都不適應,習慣上還很不相同。這樣就給教學(xué)和管理帶來(lái)很大的難度,具體表現為:學(xué)生沒(méi)有養成良好的習慣,需要花大量的時(shí)間去培養;學(xué)生的知識結構和能力差異很大,教學(xué)的速度和深度很難把握;學(xué)生處于三年級這個(gè)轉折期,開(kāi)始有明顯的自我意識與抵觸情緒,需要有很高的教學(xué)和管理藝術(shù)才能湊效。

  自我情況:對于小學(xué)教育我是一個(gè)門(mén)外漢。小學(xué)畢業(yè)以后這么多年幾乎沒(méi)再接觸過(guò)小學(xué)教學(xué)活動(dòng),猛的轉折使我有些不知所措。首先,對現在孩子的心理發(fā)展狀況了解不夠,F代孩子的心理發(fā)展水平跟我在這個(gè)年齡的發(fā)展水平明顯不同,我很難把握這個(gè)。而這個(gè)又是進(jìn)行教學(xué)和管理很重要的立足點(diǎn)之一。其次,對小學(xué)語(yǔ)文的知識體系了解不夠。學(xué)習都是建立在原來(lái)的基礎之上,而我對一、二年級學(xué)生的學(xué)習內容沒(méi)有作到了如指掌,這就使得選擇符合學(xué)生理解水平的教學(xué)內容和方式變的比較困難。最后,我也是剛到這所學(xué)校,跟孩子一樣也需要一段時(shí)間來(lái)適應新的環(huán)境和工作方式。

  教學(xué)目標:

  1、教學(xué)生學(xué)會(huì )本冊課本所包含的所有生字,理解和運用由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、教會(huì )學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,對于要求背誦的課文,學(xué)生能夠默寫(xiě)。

  3、使學(xué)生學(xué)會(huì )聯(lián)系生活,理解文章內容體會(huì )作者的感情。

  4、作文方面,學(xué)生能夠按順序記錄身邊發(fā)生的事情,適當加入描寫(xiě)的成分。使學(xué)生養成記錄的好習慣,能夠記錄一些精彩的詞語(yǔ)和句子并運用到作文、日記和語(yǔ)言交際中。

  5、養成學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的良好習慣。

  教材分析:

  本冊教材是以語(yǔ)文知識和能力訓練為序編排的。教材被分解成閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索,并按照由淺入深,由易到難的`原則組成單元。本冊課本共八個(gè)單元,每單元有三到四篇文章并習作訓練和單元練習各一個(gè)。本書(shū)共包含二十四篇課文,習作訓練和單元練習各八個(gè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn),使學(xué)生體會(huì )文章作者的感情,有感情的朗讀課文,在此基礎上認識并掌握課文中生字詞的意思。幫助學(xué)生掌握一些精彩詞句,使他們能夠運用到作文和日記中。提高他們的知識水平和欣賞能力。2、難點(diǎn),使學(xué)生領(lǐng)悟作者的感情,并將這種感情融入讀書(shū)的過(guò)程中;將所學(xué)的知識和日常生活相聯(lián)系。提高他們的知識水平和欣賞能力。

  教學(xué)措施:

  1、注重學(xué)到的知識學(xué)以致用,并強調運用于日常生活,養成習慣。

  2、保護學(xué)生的好奇心和求知欲,培養他們的科學(xué)態(tài)度與情感。

  3、時(shí)常對學(xué)生進(jìn)行習慣和紀律教育,保證學(xué)生都能養成好的學(xué)習和生活習慣。

  4、領(lǐng)學(xué)生時(shí)常復習過(guò)去的知識,加強學(xué)生的記憶,也完善我的知識體系。

  5、讓學(xué)生在輕松民主的氛圍中學(xué)習。

  學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一——三周,第一單元

  第四——五周,第二單元

  第六——七周,第三單元

  第八——九周,第四單元

  第十——十一周,第五單元

  第十二——十三周,第六單元

  第十四——十五周,第七單元

  第十六——十七周,第八單元

  十八、十九周期末復習

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃9

  一、教材分析:

  全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

  1、“入學(xué)教育”共兩部分,主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童認識校園,了解學(xué)校常規,熟悉校園周邊環(huán)境,掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢,在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣。

  2、漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節,在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。

  3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,而且還能幫助學(xué)生認識事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

  4、課文,共安排20篇課文,分4組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn),具體表現在:

 、湃脒x課文篇幅短,而且題材廣泛,內容生動(dòng)活潑,插圖新穎有趣。

 、泼科n文均為全文注音,這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音,幫助學(xué)生識字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。

 、钦n后練習有朗讀,背誦或復述,有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式,體現語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。

  二、班級概況:

  全班共61人,學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成,對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學(xué)習目的還未明確,學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。

  三、教學(xué)要求:

  1、學(xué)習習慣:

  (1)掌握正確的讀書(shū)姿勢、養成良好的讀書(shū)習慣。

  (2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法,養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。

  2、漢語(yǔ)拼音:

  (1)學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。

  (2)能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  3、識字寫(xiě)字:

  (1)喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)識字的愿望。

  (2)認識常用漢字400個(gè),會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。

  (3)掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

  (4)初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。

  4、閱讀

  (1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。

  (2)學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。

  (3)學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

  (4)對讀物中感興趣的內容,樂(lè )于與他人交流。

  5、口語(yǔ)交際

  (1)學(xué)說(shuō)普通話(huà),逐步養成說(shuō)普通話(huà)的`習慣。

  (2)能認真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內容。

  (3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  (4)有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  四、教學(xué)措施:

  1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。

  2、在培養習慣、方法,要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn),嚴格訓練,做到統一要求,規范練習,語(yǔ)文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長(cháng)協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長(cháng)期練。

  3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強化音節教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法,致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養。

  4、閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。

  5、重視范讀、范寫(xiě)、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練,結合范寫(xiě),進(jìn)行觀(guān)察訓練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  五、課時(shí)安排:

  略

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃10

  一、指導思想:

  20xx年是深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一年。在新學(xué)期里,在教育思想、教育觀(guān)念更新方面力求要有大的突破。作為語(yǔ)文教師要進(jìn)一步轉變觀(guān)念,牢記使命,開(kāi)拓創(chuàng )新,認清語(yǔ)文教學(xué)對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對于學(xué)生學(xué)好各科知識,具有重要作用。在教學(xué)工作中要通過(guò)課內外的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴展必需的語(yǔ)文基礎知識。進(jìn)一步提高現代文的閱讀能力,寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力,培養淺易文言文的閱讀能力,文學(xué)作品欣賞能力以及發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,養成自學(xué)和運用語(yǔ)文的良好習慣,為提高全面素質(zhì)教育奠定基礎。

  在教學(xué)過(guò)程中,要引導學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶,培養高尚的審美情趣,樹(shù)立愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想,發(fā)展個(gè)性特長(cháng),形成健全人格。

  教師在教學(xué)過(guò)程中,要富于創(chuàng )造性,要努力建立民主、平等的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴,了解個(gè)別差異,關(guān)注不同需要,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、和諧和具有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境。

  《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中指出:“實(shí)施素質(zhì)教育,要使學(xué)生具有初步創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力!

  在《關(guān)于教育的談話(huà)》中強調:各級教育行政部門(mén)要抓好學(xué)校的心理健康教育,學(xué)校要更好地發(fā)揮社會(huì )職能,教師要成為學(xué)生心理健康的教育者和指導者,要下功夫培養青少年的品格、意志、精神和能力,以適應新世紀的社會(huì )生活。

  通過(guò)這些理論學(xué)習我認識到教育教學(xué)思想可以概括為以下兩方面:從德育的角度來(lái)說(shuō)強調學(xué)生的自我適應、自我管理、自我教育;從教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)強調自主學(xué)習,并認為凡是積極的合作學(xué)習和探究學(xué)習都是自主學(xué)習,并在自主學(xué)習活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。

  作為學(xué)校的一名語(yǔ)文教師,在自己的教學(xué)中要結合本學(xué)校的實(shí)際以及學(xué)生的實(shí)際,制定出符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃,在教學(xué)中要重視促進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā),校本課程旨在培養學(xué)生探究性思維和科學(xué)素質(zhì),為學(xué)生的探究創(chuàng )新提供寬松適宜的時(shí)空條件和環(huán)境,課程開(kāi)發(fā)主要包括教材開(kāi)發(fā),課堂學(xué)習方式改革和評價(jià)等。這樣才能更好的適應教學(xué)的要求。

  作為教師,只有不斷的學(xué)習理論文化知識充實(shí)自身,通過(guò)實(shí)踐不斷完善個(gè)性化教學(xué),注重校本課題開(kāi)發(fā)與研究,才有可能不斷的進(jìn)步,從而能真正的“以學(xué)生為主體”進(jìn)行人文教育,培養有個(gè)性,有靈性,有知識性,創(chuàng )新性的現代化復合型人才。

  語(yǔ)文學(xué)科最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!比绾伟褲撛诘'特性,通過(guò)師生合作探究從而有明顯的積累,創(chuàng )新呢?如何在新學(xué)期較之上學(xué)期有很大的進(jìn)步與提高呢?這些都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)以及教育教學(xué)研究的方向,更是我制定教學(xué)計劃的指導思想。

  二、目標要求及實(shí)施方案

 。ㄒ唬、逐步在新課程理念的指導下,以校為本,開(kāi)發(fā)校本課題,優(yōu)化課堂教學(xué),并利用一切可利用資源,開(kāi)展大語(yǔ)文教學(xué),使學(xué)生從生活中感受語(yǔ)文,學(xué)習語(yǔ)文,能動(dòng)的發(fā)現問(wèn)題,自覺(jué)、自主、合作的解決問(wèn)題。

  方案:

  1、開(kāi)展綜合性、研究性學(xué)習。利用課外時(shí)間,師生共同擬訂研究主題,師以指導為主。學(xué)生積極參與到教師制定的各種學(xué)習活動(dòng)和學(xué)習計劃中。

  2、實(shí)施自我反省,自我評價(jià)體系,做到日評、周評、月評、季評、期評,多總結,多交流。找到自己的不足之處,積極的改正自己的錯誤,做到知錯就改。

  3、開(kāi)展多樣活動(dòng),如:演講、辯論賽、故事交流會(huì )、故事接龍游戲、手抄報展、家長(cháng)-學(xué)生-老師溝通會(huì )等,把口語(yǔ)訓練,閱讀教學(xué),作文教學(xué)三項結合起來(lái);把課堂與課外結合起來(lái);把家長(cháng),學(xué)生,老師聯(lián)系起來(lái);使學(xué)生與學(xué)生之間有競爭,班與班之間有競爭;讓學(xué)生在活動(dòng)中得到訓練,能力得到提高。

 。ǘ、教師要加強自身素質(zhì),努力做到:學(xué)高為師,德高為范。身傳言教,以自己的模范行為教育學(xué)生,以自己的熱情感染學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的積極性與學(xué)習興趣。

  方案

  1、定期定量學(xué)習理論知識,作好讀書(shū)筆記。

  2、利用業(yè)余時(shí)間豐富自己的知識,積累大量與教育教學(xué)相關(guān)的德育理論,以及相關(guān)的政治學(xué)習的精神。

  3、嚴格要求自身,不允許自己對學(xué)習和學(xué)生有絲毫的怠慢。

 。ㄈ、學(xué)習制作優(yōu)美的教育教學(xué)課件,掌握更多的現代教育技術(shù),并將其應用到教育教學(xué)中去。

  方案:1、利用網(wǎng)絡(luò )資源在工作之余自學(xué),積極參加學(xué)校培訓。

  2、和其他教師一起研究,共同進(jìn)步。

 。ㄋ模、作為青年教師要積極準備與參加學(xué)校培訓,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。以校為本,選好研究課題,通過(guò)自己的教育實(shí)踐不斷完善,加以落實(shí),多發(fā)表自己對教育教學(xué)的看法和主張,搞好教學(xué)科研。

  方案:

  1、按照學(xué)校制定的學(xué)期計劃積極的準備,為在課件大賽和板書(shū)大賽中取得好的成績(jì)打下良好的基礎。

  2、認真的聽(tīng)課,向其他的教師多學(xué)習,做好聽(tīng)課筆記。

  3、利用業(yè)余的時(shí)間積累學(xué)習的資料,積極參加學(xué)校的教育教學(xué)論文大賽,搞好教育科研。

  三、教學(xué)工作進(jìn)度表:

  略

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃11

  一、指導思想

  以學(xué)校和教導處工作計劃為指導,圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉變教育觀(guān)念,增強教師的本事和水平;開(kāi)展團體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時(shí)調研,關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),適時(shí)反思和總結,進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。適時(shí)把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,加強學(xué)科教科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(cháng);充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律,加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

  二、工作重點(diǎn)及措施

  1、進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習制度,創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。

  為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文教師的教育理念,本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習制度,創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。把語(yǔ)文教研組建設成學(xué)習型的教研組,構成學(xué)習上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng),把校本培訓與平時(shí)學(xué)習結合起來(lái),要求每位語(yǔ)文教師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文,每月至少讀一本教育雜志,每學(xué)期至少讀一部教育理論專(zhuān)著(zhù),并做好讀書(shū)筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自我的教學(xué)實(shí)踐。

  2、重視學(xué)生學(xué)習習慣和方法的培養,促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習的健康發(fā)展。

  要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中,字要規規矩矩的寫(xiě),話(huà)要清清楚楚的說(shuō),練習要踏踏實(shí)實(shí)的做,作文要認認真真的完成。要求學(xué)生要有書(shū)法練習本、周記本、語(yǔ)文摘抄本(素材積累)和作文本。充分利用好導學(xué)案,精選習題和作業(yè),體現作業(yè)的有效性,注重培養學(xué)生的良好的習慣。

  3、繼續抓好團體備課,發(fā)揮團體效能。

  團體備課是教研過(guò)程中的薄弱環(huán)節,本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)團體備課制度,首先備課組長(cháng)思想上要重視,措施要到位,其它教師要緊密配合,講究求真務(wù)實(shí),對各種課型都要進(jìn)行研討,采取“分塊備課,團體評議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路。讓教師沿著(zhù)“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的'漸進(jìn)過(guò)程,求得問(wèn)題的解決,從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(cháng),到達相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。

  4、重視課堂高效,有針對性地打造特色課堂

  提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評、講等教研形式,繼續開(kāi)展“同課異構”的教研活動(dòng),探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫(xiě)作課、口語(yǔ)交際課、名著(zhù)導讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專(zhuān)題學(xué)習課的教法、學(xué)法和評課標準。

  樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān),有針對性地打造特色課堂。七年級開(kāi)展以“誦讀訓練”為主的小升初語(yǔ)文銜接活動(dòng);八年級開(kāi)展以“專(zhuān)題閱讀”為主的語(yǔ)文拓展訓練;九年級開(kāi)展以“創(chuàng )新作文”為主的作文訓練。

  課堂教學(xué)有規律可循,但教學(xué)方法卻因生而異、因師而異,學(xué)法決定教法。所有課堂必須堅持以學(xué)生為主的教學(xué)理念,有針對性地繼續推行“特色、高效課堂”,嘗試樹(shù)立典型,構建有效的教學(xué)模式。

  5、加強作文教學(xué)的改革,探索作文教學(xué)新途徑。

  寫(xiě)作本事是語(yǔ)文素養的綜合體現,寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè )于表達,應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí),熱愛(ài)生活,表達真情實(shí)感。在寫(xiě)作教學(xué)中,應注意培養觀(guān)察、思考、表現、評價(jià)的本事。要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)。不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)。應為學(xué)生的自主寫(xiě)作供給有利條件和廣闊空間,減小對學(xué)生業(yè)余的束縛,的。提倡學(xué)生自主擬題,少寫(xiě)命題作文。寫(xiě)作知識的教學(xué)力求精要有用,讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì )寫(xiě)作。重視作文的自我修改和相互修改。

  三、落實(shí)方法:

  1、緊扣“學(xué)習”:本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習。學(xué)理論文章,學(xué)他人實(shí)踐。勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

  2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。

  3、注重“活動(dòng)”:公開(kāi)課聽(tīng)課、評課中,語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái),“說(shuō)”起來(lái),“議”起來(lái),真正“動(dòng)”起來(lái)。

  4、配合“檢查”:語(yǔ)文教師要謹記教學(xué)常規,尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。

  5、強調“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究,使備課組活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流,使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃12

  一、學(xué)生基本情況分析:

  從整體來(lái)看,學(xué)生身上好的習慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養成,學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高,根據數據看出,10個(gè)班語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距。7班、8班有一部分同學(xué)閱讀能力較強,但兩極分化比較嚴重。今后一定要從減少低分層入手。

  二、教材分析:

  本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書(shū),上冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛(ài)國思鄉之情的詩(shī)歌單元、社會(huì )生活的小說(shuō)單元,生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習,是初中學(xué)習過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期),也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養學(xué)生在生活中運用語(yǔ)文的能力,使學(xué)生懂得語(yǔ)文對生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,更好的適應社會(huì )。同時(shí),還要培養學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達方式綜合的訓練,并落實(shí)到實(shí)際運用上。

  三、教學(xué)目標

  思想品德目標:

  在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

  知識目標:了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書(shū)看報的習慣。

  人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際,把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報看電視的習慣等。

  四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā):

  嚴格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節,努力創(chuàng )設具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,將課改理念、新教育理念自覺(jué)運用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用Internet,拓展知識面,培養學(xué)生探索知識的能力。

  五、教學(xué)措施:

  1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

  2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

  3、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

  4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的.實(shí)踐活動(dòng),指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓練技能,全面提高語(yǔ)文能力。精心備課,尤其要備好學(xué)生,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。

  5、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

  6、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫(xiě)小作文片段作文,統一安排,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

  7、實(shí)行分層目標教學(xué),根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理,加強課代表,小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用,避免欠交作業(yè)。

  9、作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  10、利用多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )、演講會(huì )、小辯論,鍛煉能力,提高興趣、培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。

  六、教學(xué)總結及反思

  教學(xué)過(guò)程中,做到及時(shí)總結教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jì)和問(wèn)題,并且認真寫(xiě)好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見(jiàn)解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維,開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教學(xué)總結與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

  七、教學(xué)進(jìn)度

  (略)

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃13

  一、拼音課的教學(xué)思想

  以學(xué)生為主體,教師為主導,在簡(jiǎn)便的情境之中,愉快地學(xué)習漢語(yǔ)拼音、認識漢字、積累與語(yǔ)言,為學(xué)生今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

  二、學(xué)生情景分析

  漢語(yǔ)拼音是識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習起來(lái)有必須的困難。在學(xué)習過(guò)程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現象。如不注意方法,很可能會(huì )導致他們對學(xué)習失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。

  三、拼音課的.教學(xué)目標

  1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì )復韻母,前、后鼻韻母,會(huì )讀、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。

  2、引導學(xué)生樂(lè )意與人交談,講話(huà)要有禮貌。會(huì )用禮貌用語(yǔ)。

  3、注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。

  4、能理解日常用語(yǔ)的意思。

  5、進(jìn)一步提高幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的勇氣。

  四、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):在拼音、讀兒歌中,拼音。難點(diǎn):拼音教學(xué)中,拼讀音節。

  五、教學(xué)準備

  準備工作要研究教學(xué)需要,研究實(shí)際情景,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

  六、教學(xué)措施

  1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

  2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

  3、關(guān)注學(xué)習過(guò)程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過(guò)任何小的細節。

  4、關(guān)注教學(xué)評價(jià),要善于鼓勵學(xué)生,多表?yè)P。

  5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習的歡樂(lè )。

  6、關(guān)注自身成長(cháng),為了讓學(xué)生學(xué)好,教師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

  7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習階段,盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習太累太苦。

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃14

  一、學(xué)生情景分析

  班級人數,50人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,學(xué)生在學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面取得了一些提高?墒莾杉壏只容^明顯,多數學(xué)生在教師的引導下能夠很好的完成學(xué)習任務(wù),可是個(gè)別學(xué)生仍需提高。

  二、教材分析:

  在語(yǔ)文學(xué)習上,本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐本事,培養創(chuàng )新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

  語(yǔ)文學(xué)習中,本冊教材從資料上看,主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達本事的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。

  數學(xué)學(xué)習中,這冊教材的重點(diǎn)資料是表內除法,萬(wàn)以?xún)葦档恼J識以及用數學(xué)解決問(wèn)題、教學(xué)難點(diǎn):量的計量方面,給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀(guān)念,使學(xué)生初步認識克和千克;圖形圖形和變換、

  四、本學(xué)期教學(xué)工作的.主要目標

  1、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣,培養認真的學(xué)習態(tài)度。

  2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

  3、對寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習寫(xiě)日記。

  4、認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

  5、會(huì )使用音序查字法,學(xué)習用部首查字法查字典,培養獨立識字的本事。

  6、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。

  7、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要資料,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

  9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自我的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

  10、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。

  五、教學(xué)措施:

  在不一樣的學(xué)科領(lǐng)域,我們有要不一樣的教育方法與教學(xué)手段,下頭我將分別介紹語(yǔ)文學(xué)科和數學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施:

  在語(yǔ)文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到:

  1、加強與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

  2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習,提高自身素質(zhì)、授課本事。

  3、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養,主要培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě),認真看書(shū)的習慣。同時(shí)注意學(xué)習態(tài)度的培養。

  4、加強直觀(guān)教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強學(xué)生操作、觀(guān)察,調動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習。

  5、加強多媒體教學(xué),培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

  想要快速提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作本事和表達本事不是一天兩天的事情,這是需要長(cháng)時(shí)間不斷的提高,將他們的基礎打好了,就是夯實(shí)基礎,在堅實(shí)基礎上加深學(xué)習,這是很好的情景,能夠使各方面的成績(jì)得到提高。

  在數學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應當做到:

  1、注重培養學(xué)生靈活的計算本事,發(fā)展學(xué)生的數感。

  2、結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析和平均數,加深學(xué)生對統計作用的認識,逐步構成統計觀(guān)念。

  3、加強解決問(wèn)題本事的教學(xué),培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的本事。

  4、供給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。

  5、有步驟地滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生數學(xué)思維本事。

  6、情感,態(tài)度,價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中,用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。

  在今后的教學(xué)中,我還會(huì )改正自我的教育方法,實(shí)現自我教學(xué)本事的提高,再將自我的所有一切教授給學(xué)生,教師就是要無(wú)私的奉獻才會(huì )換回學(xué)生成績(jì)的提高,我有本事和思想素質(zhì)來(lái)到達這一切!

  德育工作計劃:

  我們都明白,要教好書(shū)首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自我的首要任務(wù),德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養學(xué)生高尚人格和完美心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多,但前提是杯子要越來(lái)越大才行,所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。

語(yǔ)文個(gè)人教學(xué)計劃15

  一、學(xué)生情況分析

  我班共有學(xué)生xx人,其中女生xx人,男生xx人。本班學(xué)生學(xué)習努力,進(jìn)取心強。本學(xué)期我班的基本目標是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍。全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的,形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。培養學(xué)生良好的行為規范,逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

  二、教材分析

  本冊共有課文xx篇,其中精讀課文xx篇,略讀課文x篇。教材后面還編排x篇選讀課文。每組教材包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì )認的字xx個(gè)。生字表(二),要求會(huì )寫(xiě)的字300。詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)xx個(gè)。教材共x個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受大自然的美好。愛(ài)護周?chē)h(huán)境,怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題。豐富多彩的兒童生活?少F的親情、友情。神奇的科技世界。國際理解和友好。神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時(shí)代特點(diǎn),蘊涵教育價(jià)值。

  本冊要求認xx個(gè)字、寫(xiě)xx個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、圍繞專(zhuān)題整合教材內容。

  2、結合專(zhuān)題繼續安排綜合性學(xué)習,體現課程標準倡導的理念和目標。

  3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

  4、著(zhù)力改進(jìn)課文和課后練習的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。

  5、保持“語(yǔ)文園地”的框架結構,加強內容的整合和創(chuàng )新。

  6、完善圖像系統,注重圖文并茂。

  三、學(xué)習目標

  1、在語(yǔ)文學(xué)習中,體現x個(gè)專(zhuān)題的思想。

  2、認識xx個(gè)字,會(huì )寫(xiě)xx個(gè)字。累計認識xx個(gè)字,會(huì )寫(xiě)xx個(gè)字。

  3、會(huì )使用字典、詞典,有初步的`獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)。

  4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5、繼續學(xué)習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  6、學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要內容,體會(huì )文章表達的思想感情。

  8、繼續學(xué)習略讀,粗知文章大意。

  9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習復述課文。

  10、繼續培養讀書(shū)看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

  11、留心周?chē)挛,?lè )于書(shū)面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng),與他人分享習作的快樂(lè )。

  12、能用普通話(huà)交談。在交談中能認真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  13、結合語(yǔ)文學(xué)習,觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì ),書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。

  四、教學(xué)措施

  1、注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,學(xué)會(huì )自主預習復習,平時(shí)課前一定要要求先預習,再上課。作業(yè)布置要精,杜絕低效的作業(yè),要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)地認真完成作業(yè)。

  2、加強學(xué)生閱讀的的指導。在課堂上要給孩子留夠充足的時(shí)間閱讀課本,增強學(xué)生與文本的聯(lián)系,指導學(xué)生將課文內容讀流利、通順。此外,還要加大課外閱讀量,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓寬閱讀渠道,開(kāi)闊學(xué)生的視野和心智。重視學(xué)生的讀寫(xiě)結合。不動(dòng)筆墨不讀書(shū),沒(méi)有思考不閱讀。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,引導學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地,“多讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)”,并上好每周一次閱讀課,注重引導學(xué)生將閱讀中的好詞、好句、好段積累下來(lái),平時(shí)注重學(xué)生閱讀方法的指導,進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生視野,為學(xué)生積淀更為豐厚的語(yǔ)言素材,為學(xué)生寫(xiě)好作文打下堅實(shí)的基礎。

  3、結合習作教學(xué)要求,將閱讀中積累的內容靈活地運用到學(xué)生的作文中。在教學(xué)過(guò)程,準確把握習作教學(xué)重難點(diǎn),充分利用習作教材。在寫(xiě)作和評改的過(guò)程中,注意鼓勵學(xué)生樂(lè )于表達自己的觀(guān)點(diǎn),抒發(fā)自己的感受。盡量讓他們獲得成功感,增強習作的自信心。

  4、要重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。堅持每月開(kāi)展一兩次有趣味的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)的內容可與課本聯(lián)系,可與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系,可與重大時(shí)事聯(lián)系,體現“在生活中學(xué)語(yǔ)文”的理念,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力整體向前發(fā)展。

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