語(yǔ)文組教學(xué)計劃15篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文組教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃1
一、指導思想:
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、主要工作:
1、嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)測試與評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規的執行與落實(shí)。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。
(3)加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。
(1)語(yǔ)文教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極探討在新的教學(xué)理念指導下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，互相聽(tīng)課，共同提高。
(2)繼續加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)指導與訓練，規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式，爭取學(xué)生水平書(shū)寫(xiě)能有所提高。
(3)鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思，一課一反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
(4)堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
(6)實(shí)施“青藍工程”，落實(shí)青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。
(7)布置好學(xué)生的預習，教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，并做好有布置有落實(shí)有檢查。
3、組織各項活動(dòng)和競賽，創(chuàng )設展示師生才華的平臺。
(1)各年級組織學(xué)生參加專(zhuān)項競賽，如寫(xiě)字比賽等。
(2)撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，積極參加教育局的評比活動(dòng)。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃2
一、指導思想
以《新課程標準》的目標和理念為指導，結合學(xué)校教育教學(xué)的辦學(xué)宗旨，貫徹深入教材解析和有效教學(xué)的策略，積極踐行“少教多學(xué)”的理念，著(zhù)力打造高效課堂，提升教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)水平，從更大程度上轉變教師觀(guān)念，改革教學(xué)模式，提升教師素質(zhì)，提高課堂效率，切實(shí)為師生發(fā)展服務(wù)。
二、工作要點(diǎn)
1、落實(shí)常規互動(dòng)，激發(fā)教研活力。本學(xué)期，將教研工作的“學(xué)習、研討、活動(dòng)”模式真正建立起來(lái)，圍繞書(shū)目、雜志、研究主題開(kāi)展學(xué)習，每一次學(xué)習做到有內容、有主題、有中心發(fā)言人，讓教研活動(dòng)真正成為教學(xué)研究的陣地。
2、監督備課活動(dòng)，落實(shí)年級教研。本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)備課磨課活動(dòng)，加強監督指導，多層次、多元化開(kāi)展備課組交流，讓備課組的工作扎實(shí)開(kāi)展，促進(jìn)不同年級語(yǔ)文教學(xué)研究的針對性和有效性。
3、圍繞課題研究，追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，語(yǔ)文組全體教師將以西安市教科所規劃課題“‘微課’在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的實(shí)踐課例研究”為主題，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，落實(shí)“微課”制作能力培訓，嘗試建立“微課”資源庫知識體系，豐富“微課”資源，積極踐行“微課”進(jìn)課堂互動(dòng)，嘗試實(shí)現“翻轉課堂”，切實(shí)落實(shí)升本教育。
4、激活習作主題，夯實(shí)教研過(guò)程。本學(xué)期，語(yǔ)文組以“‘少教多學(xué)’理念指導下的習作課堂研究為校本研修”的主題，高年級落實(shí)習作教學(xué)，切實(shí)關(guān)注習作教學(xué)的年級訓練點(diǎn)，構建系統化的習作訓練模式，積極打造不同主題的習作課堂，探究有效方法，將習作指導、點(diǎn)評落實(shí)到位，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
5、培養年輕教師，應對選優(yōu)競賽。本學(xué)期，我們以“青教賽”為只要平臺，積極開(kāi)展對年輕教師的培養，從業(yè)務(wù)能力方面入手，結合習作教學(xué)及“微課”應用課題研究，提升年輕教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，努力打造科研型教師隊伍。按照能手賽制培養體系進(jìn)行考核，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)基礎發(fā)展和能力構建。
6、組織觀(guān)摩展示，促進(jìn)交流探討。本學(xué)期，我們將陸續開(kāi)展習作、導讀課堂觀(guān)摩活動(dòng)，將課題研究的成果進(jìn)一步擴大影響，力爭在大學(xué)區范圍內實(shí)現示范和引領(lǐng)作用，更大范圍內促進(jìn)教師的交流與發(fā)展。
7、進(jìn)行兩次檢測，嚴謹質(zhì)量分析。認真組織開(kāi)展好期中、期末質(zhì)量檢測，反饋教學(xué)教學(xué)成果，認真做好質(zhì)量分析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，探究改進(jìn)措施，為進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)業(yè)成績(jì)做好積極的準備。
8、組織學(xué)生活動(dòng)，全面提升素養。組織開(kāi)展“春蕾杯”作文競賽和“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)，豐富學(xué)生在校文化生活，搭建學(xué)生展示素養的平臺，積累學(xué)生的成長(cháng)成果。
三、具體措施
1、制定計劃，明確進(jìn)度。開(kāi)學(xué)初結合我校教研主題和主要活動(dòng)制定本學(xué)期教研計劃，分步驟、按時(shí)間安排好各項教研活動(dòng)，通報給全組教師。
2、走進(jìn)課堂，加強溝通。運用多種方式進(jìn)行組內課堂教學(xué)交流，了解不同年級的教學(xué)現狀，進(jìn)行多角度溝通，提升教師能力，解決常規問(wèn)題。
3、抓好比賽，展現風(fēng)采。充分借助青教賽這一平臺，對本組教師的說(shuō)課、上課能力進(jìn)行指導幫助，以期在比賽中展示自己的風(fēng)采，帶動(dòng)整組教師共同進(jìn)步。
4、分組活動(dòng)，自主教研。給予備課組充分的自由，加強備課指導、課堂跟聽(tīng)，把備課組作為年級自我提升的主陣地，鼓勵備課組有自己的課題、目標、方法。
5、細化分析，改進(jìn)教學(xué)。對于單元檢測、期中期末檢測做好命題分析、成績(jì)分析、措施分析等，正確細致地認識自己的`問(wèn)題，從學(xué)生的角度出發(fā)，了解應考的重難點(diǎn)，制定改進(jìn)措施，促進(jìn)新的進(jìn)步。
6、跟進(jìn)科研，提升能力。嚴抓校本研修課題和市級規劃課題的階段性工作，按照課題研究的具體要求開(kāi)展工作，夯實(shí)過(guò)程，注重實(shí)效，切實(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展積極性和能力。
7、拓展學(xué)區，區域共進(jìn)。落實(shí)大學(xué)區溝通交流體制，促進(jìn)與成員校之間的教研交流，提升自我，帶動(dòng)他人，實(shí)現共同進(jìn)步。
四、活動(dòng)安排：
3月份：
制定教學(xué)計劃，進(jìn)行組內通報。
深入課堂聽(tīng)課，了解習作教學(xué)的現狀，明確困惑及重難點(diǎn)。
參與備課組活動(dòng)，了解備課組計劃和工作要點(diǎn)；
開(kāi)展習作課及名著(zhù)導讀課觀(guān)摩活動(dòng)。
參加“微課”培訓，組織召開(kāi)市級規劃課題開(kāi)題會(huì )。
進(jìn)行青教賽指導活動(dòng)，進(jìn)行習作說(shuō)課培訓。
4月份：
督導備課組活動(dòng)。
嘗試分年級構建習作訓練點(diǎn)科學(xué)體系。
準備期中考試。
學(xué)習制作微課，搜集初步作品。
組織“少教多學(xué)”教學(xué)經(jīng)驗講座。
5月份：
進(jìn)行期中質(zhì)量分析，進(jìn)行大學(xué)區教研活動(dòng)；
分年段集體備課，探究確立習作訓練點(diǎn)體系。
組織“少教多學(xué)”理念指導下的習作課堂教學(xué)模式觀(guān)摩研討
開(kāi)展“春蕾杯”作文大賽；
組織本組教師參加“三筆字”大賽。
嘗試“微課”進(jìn)課堂活動(dòng)。
6月份：
參與、督促備課組活動(dòng)；
進(jìn)行本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)成果驗收；
討論復習主題、制定復習計劃；
組織開(kāi)展期末檢測，做好質(zhì)量分析；
整理備課組過(guò)程性資料，匯總“微課”資源及教學(xué)設計
進(jìn)行期末各項優(yōu)秀評比。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃3
一、指導思想：
認真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀(guān)念，積極領(lǐng)會(huì )二期課必的精神，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力把握面向二十一世紀新課程的特點(diǎn)；學(xué)習、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗，根據年級、學(xué)科特點(diǎn)，不斷總結完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。
二、工作要點(diǎn)：
1、教學(xué)理念：語(yǔ)文新教材試點(diǎn)工作已經(jīng)開(kāi)展一年，有的年級已積累一定的經(jīng)驗。學(xué)習并領(lǐng)悟 新的教學(xué)理念，讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂，把老教材上出新面目，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性得以提高。
2、重視教學(xué)常規工作：充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結奮戰，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅占。平時(shí)做好教學(xué)常規工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標落到實(shí)處。
3、充分利用現代教育技術(shù)：“興趣是最好的'老師”。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮他們學(xué)習的主動(dòng)性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設施，利用現代教育技術(shù)，為語(yǔ)文課堂輸入鷴的血液，讓語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò )的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
4、新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，適當的加入復習內容，文言文的復習，現代文閱讀的訓練，以減輕第二學(xué)期復習負擔，鞏固知識，強化能力。
5、加強思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見(jiàn)長(cháng)”的校訓貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)、培養堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
三、教學(xué)進(jìn)度和要求：
1、兩周一個(gè)單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題向中考靠近，使學(xué)生熟悉題型，每次考試作好質(zhì)量分析。
2、一學(xué)期完成七篇大作文。每周寫(xiě)好隨筆。
3、爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行誦讀、默寫(xiě)。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃4
指導思想
以校長(cháng)室的工作思路為指導，以語(yǔ)文新課標為理念，以新教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚焦。充分發(fā)揮教研組研究基地和自培基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，引導學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。實(shí)實(shí)在在地提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
工作要點(diǎn)
1、學(xué)習：
�。�1）各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，要有側重點(diǎn)的組織老師學(xué)習語(yǔ)文課標，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。多學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文教師》上的先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。多組織老師收看優(yōu)秀錄像課。認真參加各類(lèi)教學(xué)培訓活動(dòng)。
�。�2）第二周，請教研員章健文老師做有關(guān)教學(xué)目標的講座及探討新教材、新教法的座談。
2、備課：
根據章健文老師的教學(xué)目標講座，能根據每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標。各備課組老師在備課資源共享的基礎上，能自己獨立思考、研究，根據班級實(shí)際修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，自己備的'課寫(xiě)好設計說(shuō)明，不求量多但要有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施。能根據備課組的實(shí)際情況，制作課件輔助教學(xué)，并能根據上課后的實(shí)際情況，大家商量、調整教案和修改課件。
3、上課：
�。�1）隨堂課：以校隨堂課教學(xué)評比為動(dòng)力，認真對待每一節隨堂課，每節課能認真準備，正確高效地傳授知識、技能和方法。注重培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和能力。每節課能有一、兩個(gè)精心設計的教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生通過(guò)35分鐘的學(xué)習，能有所得。
�。�2）備課組研究課：繼續發(fā)揚我校的“校本教研制度”，每位老師在自己的備課組中，上一堂有質(zhì)量的研究課，上課形式可以多樣化，也可以根據教學(xué)的需要適當的做些多媒體課件輔助教學(xué)。通過(guò)集體備課、上課、評課等一系列過(guò)程，互相幫助、互相探討、互相提高，確實(shí)提高語(yǔ)文教研課質(zhì)量。
�。�3）展示課：結合校的課題研究，在兩年級舉行兩節研究課（課題：八戒智激猴王 執教者：黃訪(fǎng)華、趙麗華）課題組成員共同進(jìn)行研究、實(shí)踐、反思、再研究，力求通過(guò)課題的研究，改變老師的教學(xué)觀(guān)念，改善學(xué)生的學(xué)習方式。課后，認真寫(xiě)好反思和課例。
4、作業(yè)：認真落實(shí)學(xué)校對作業(yè)布置的規定，語(yǔ)文的預習作業(yè)逐步向課堂轉移，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。課堂作業(yè)要精選習題，回家作業(yè)要控制好作業(yè)量，不布置大量重復、抄寫(xiě)的作業(yè)。老師作業(yè)批改要認真、及時(shí)，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)要規范，字跡端正。
5、考試：減少考試的次數，考試命題要合理，不對學(xué)生排名，取消期中考試（四、五年級期中有學(xué)能抽測）
6、聽(tīng)課：組織組內老師認真聽(tīng)學(xué)校的課題研究課，并能做好評價(jià)工作。每位老師一學(xué)期聽(tīng)10節以上的課，并做好詳細的筆記，針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，要有自己獨到的見(jiàn)解和想法。
7、認真記錄、并真正用好《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實(shí)施記載》，實(shí)實(shí)在在地在一次次的教學(xué)實(shí)踐中提升自己的能力。
8、各個(gè)年級都可積極組織學(xué)生進(jìn)行作文投稿，讓學(xué)生體會(huì )到自己寫(xiě)作的成功和樂(lè )趣。
9、上好二年級的家校展示課、做好五年級的畢業(yè)考試工作、做好《照片中的故事》征文評選工作。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃5
一，指導思想
深入貫徹學(xué)校提出的校本教研，高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現資源共享，卓有成效地提高高一教學(xué)教育質(zhì)量.根據高中語(yǔ)文新課程標準和XX年高考考試手冊對高一學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求，注意新課講授與閱讀理解的提高，基礎知識的夯實(shí)的有機結合，提高全體學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)奠定堅實(shí)的基礎.
二，工作目標
1，強化本年級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習意識，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習習慣，整體提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習成績(jì).
2，突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性，人文性，基礎性，強化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)念，以語(yǔ)文成績(jì)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);
3，強化教改意識，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性.
三，教學(xué)要求
1，牢固樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，牢固樹(shù)立效率意識.第二學(xué)期要抓緊時(shí)間，利用好每節課的時(shí)間，充分備好，上好每一節課，真正使學(xué)生在每一節課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率.
2，使用好教材，精心備課，加強課堂有效教學(xué):在課文設問(wèn)上，讀與寫(xiě)結合，課內與課外結合上進(jìn)行探索.提高學(xué)生的理解分析能力，寫(xiě)作能力等.
3，作文教學(xué)加強課前指導，精心選題，課后精心批改與講評.
四，具體措施
1，備課
(1)內容要求:
�、偌w備課，深入研究.充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢，輪流主講，精心進(jìn)行備課(備試卷重點(diǎn)難點(diǎn)解讀，教學(xué)過(guò)程方法設計，課后訓練要點(diǎn)設計/試題命題思路，作業(yè)情況反饋)，并多和區內兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集篩選信息，保證備課質(zhì)量.
�、诟鶕䦟W(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的.藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量.
�、奂訌娬Z(yǔ)文基礎知識的積累與夯實(shí):如每天名句積累，每周一節課外古詩(shī)文閱讀指導.
�、芗訌娬n外閱讀積累，結合教材進(jìn)行長(cháng)期閱讀名人傳記，后進(jìn)行閱讀交流.
�、菁w備課固定時(shí)間:每周一下午1:30;地點(diǎn):高一辦公室.其他時(shí)間隨時(shí).
(2)備課計劃詳見(jiàn)進(jìn)度計劃表.
2，授課
(1)原則:落實(shí)基礎，注重能力，抓好學(xué)生學(xué)習習慣，強化語(yǔ)文意識，挖掘語(yǔ)文心智.面向全體學(xué)生，實(shí)行分層做題，努力促尖轉中補差.
(2)結合不同階段設計好閱讀課，寫(xiě)作課，復習課，訓練課，補弱課，綜合課，考試課，講評課.加強閱讀指導，上好寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記(針對教材自讀篇目或教材延伸部分).每周閱讀佳作美文，擴展閱讀視野，提升閱讀品位.作文范例，擴大寫(xiě)作視野，明確高考作文指向(寫(xiě)有思想境界，樸實(shí)文風(fēng)的作文).
3，輔導訓練
(1)內容要求:
以古詩(shī)文遷移閱讀和文學(xué)文化基礎補充為主，在早自修和補課時(shí)間課堂講練，測試反饋.周周補課輔導能有收獲.
(2)訓練計劃
�、�1-10周:古詩(shī)文自測試卷講評分析.
�、�12-18周:補充的試卷講評分析.
4，作業(yè)與考試
通過(guò)練習加強落實(shí)，提高書(shū)面表達能力，對學(xué)生作文，爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批.做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結與思想疏導工作，力求讓學(xué)生"考一次，長(cháng)一智".
(1)內容要求:教什么考什么，關(guān)注課內，遷移課外.
(2)訓練計劃:
�、僮龊靡徽n一練，每周一次課內自讀，拓展訓練，精選學(xué)生練習中的問(wèn)題進(jìn)行講評.
�、�1-4周:設計月考試卷，第5周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監督.
�、�5-11周:期中復習練習;期中復習迎考.
�、�12-15周:期中試卷講評;設計月考試卷，第15周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監督.
�、�16-18周:期末復習練習;期末復習迎考.
5，強化語(yǔ)文文學(xué)常識，文化常識，名篇名句和文言基礎積累
充分利用在校時(shí)間:用好早讀課和加課，落實(shí)每天五句名句積累和課內背誦內容，提高古詩(shī)文的閱讀積累.
6，強化作文訓練
作文訓練采取循序漸進(jìn)，逐點(diǎn)落實(shí)的思路.本學(xué)期作文訓練主要目的是在記敘文寫(xiě)作提高，議論文寫(xiě)作基本結構的訓練.
語(yǔ)文組教學(xué)計劃6
進(jìn)一步深化責任意識，更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和進(jìn)取精神，重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué)，努力提高全年級語(yǔ)文素質(zhì)。
下冊按照人與自我、人與社會(huì )、人與自然三大版塊組織單元。全冊書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。
1、本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容：成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(cháng)有關(guān)的文章
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛(ài)國激情的文章
第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事
第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章
第五單元主要反映的是人類(lèi)對自然界勇敢的挑戰
第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章
2、綜合性學(xué)習，第一、三、五單元仍舊是三次規模小、層次少的小活動(dòng)，我們稱(chēng)之為“寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動(dòng)，我們稱(chēng)之為“綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際”。三次小活動(dòng)分別是：成長(cháng)的煩惱、我也追“星”、漫話(huà)探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)感染的一種延伸。每個(gè)綜合性學(xué)習都提供了若干個(gè)活動(dòng)，可以根據不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng )造的'機會(huì )，真正為建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程提供了可能。
3、本冊名著(zhù)導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。它們都與課堂閱讀有著(zhù)有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長(cháng)單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲(chóng)記》與動(dòng)物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
4、課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著(zhù)名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化沉淀。
一、本學(xué)期目標及措施。
1、繼續認真開(kāi)展好每周的集體備課活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，集體備課已經(jīng)初具規模，本期繼續認真開(kāi)展集體備課。每周二下午集體討論授課方案，主備人根據討論結果備課，組員再結合班級實(shí)際情況進(jìn)行二次備課。通過(guò)這樣的備課，既集中各任課教師的教學(xué)智慧，又顧及班級的具體教學(xué)情況，既讓學(xué)生受益，又提升教師的教學(xué)水平。
2、注意教學(xué)的可持續發(fā)展。在上期集體備課的基礎上，深入挖掘教材，認真鉆研教法，注意教材能力訓練的梯度，對學(xué)生進(jìn)行全方位、有層次的訓練，為中考高效復習做好必要的準備。
3、通過(guò)上學(xué)期的期末考試，發(fā)現學(xué)生的基礎知識尚不夠扎實(shí)，所以本學(xué)期我們的重點(diǎn)是如何加強學(xué)生基礎知識的學(xué)習。
�。�1）首先：我們要督促學(xué)生對每課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)與文中重要的生字詞進(jìn)行抄寫(xiě)
其次：每單元必一次或兩次聽(tīng)寫(xiě)
最后：每次早讀或每晚7：30
語(yǔ)文組教學(xué)計劃7
一、指導思想
1.高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》。
2.學(xué)校和教研組的總體目標與規劃。
二、教學(xué)原則
�。ㄒ唬┳⒅厮膫�(gè)研究。
1.研究考綱和四川有關(guān)細則說(shuō)明及課標，明確復習的'方向。
2.研究高考語(yǔ)文試題，明確考點(diǎn)的設置與變化。研究評分細則，把握評價(jià)要求（包括其他省份的試題）。
3.研究學(xué)生，明確層次及存在的問(wèn)題。
4.注重與備課組的同事們共同研究，達到優(yōu)勢互補，資源共享。
�。ǘ┳⒅貙�(shí)效，精講精練。
1.按考點(diǎn)梳理經(jīng)典題型，精選試題加以鞏固。
2.每課有得，每課有提高，每課講練結合。
�。ㄈ┳⒅厍槿さ募ぐl(fā)和心理的調適。
1.激發(fā)熱情，樹(shù)立信心。
2.寬肅有致，愛(ài)嚴結合。
3.心理調適和疏導相結合。，20xx學(xué)年高三語(yǔ)文備課組上學(xué)期個(gè)人教學(xué)計劃
語(yǔ)文組教學(xué)計劃8
一、教學(xué)目標全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養語(yǔ)感，使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習習慣。
積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強化寫(xiě)作指導，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。不斷地培養學(xué)生研究性學(xué)習精神和創(chuàng )新意識，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。
二、教學(xué)進(jìn)度根據國家課程標準及本校實(shí)際情況安排：
高一語(yǔ)文每周5節（必修），全學(xué)期總時(shí)數100節。本學(xué)期教學(xué)內容安排：《語(yǔ)文》（必修）第三、四冊：閱讀課各4個(gè)單元（60節），寫(xiě)作、口語(yǔ)交際（22節），復習及月考、期中、期末考試等機動(dòng)（18節）。
三、教材處理
1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，拓展常規教學(xué)思路。
新編語(yǔ)文教材以實(shí)現不同能力層級目標而劃分“單元”，根據知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線(xiàn)式重復性教學(xué)。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養，增強學(xué)生文化底蘊。
本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學(xué)生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識。
4、推薦課外閱讀書(shū)籍，擴大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。
充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的`課外閱讀，必須安排一定的課時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導，提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)�；螯c(diǎn)評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“�！敝埔�，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書(shū)籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩(shī)三百首》《紅樓夢(mèng)》《論語(yǔ)》《孟子》。
四、教學(xué)構想
1、繼續貫徹國家課程標準計劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。
2、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng )造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習方式、評價(jià)方式）。
3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫(xiě)作、口語(yǔ)、文言等內容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要特別重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。
4、自由寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。
5、繼續探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。
五、教研工作
抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外，更重要的是要認真研究學(xué)生，根據所帶班級學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導。備課的核心是備學(xué)生。
1、本學(xué)期教研重點(diǎn)是繼續探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。
2、組內交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、觀(guān)摩課
六、課外活動(dòng)
1、在“校園文化月”中舉行“詩(shī)歌背誦大賽”。
2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說(shuō)賞析專(zhuān)題”、“《紅樓夢(mèng)》賞析”講座。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃9
一、總體目標：
根據新課標的精神和要求，暨第一學(xué)期的教學(xué)探索，我們的教學(xué)目標繼續定位為以下五個(gè)方面：
�。ㄒ唬┓e累整合、
�。ǘ└惺荑b賞、
�。ㄈ┧伎碱I(lǐng)悟、
�。ㄋ模⿷猛卣�、
�。ㄎ澹┌l(fā)現創(chuàng )新，使學(xué)生獲得良好的語(yǔ)文素養，能力得以全面發(fā)展。
二、具體措施：
（一）、積極研究課改實(shí)施辦法。
高一所有的語(yǔ)文老師都是課改成員。所有成員都要認真學(xué)習語(yǔ)文新課程內容，探究其精神。充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間，有計劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確，有中心發(fā)言人。
（二）、積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
語(yǔ)文課堂教學(xué)應為學(xué)生創(chuàng )設良好的`自主學(xué)習情境，幫助他們樹(shù)立主體意識，根據各自的特點(diǎn)和需要，調整學(xué)習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習方法和途徑。而合作學(xué)習有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習效率，有利于培養合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎上 ............
語(yǔ)文組教學(xué)計劃10
八年級下冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和散文；同時(shí)相應地了解三種表達方式：記敘、描寫(xiě)與抒情，八年級下冊語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃。四個(gè)現代文單元的專(zhuān)題，分別是人生、大自然美景、大自然與人類(lèi)關(guān)系、民俗民風(fēng)，讓學(xué)生觀(guān)察欣賞大自然，學(xué)會(huì )與大自然和諧相處；了解各地風(fēng)土人情，民
歌民謠俗話(huà)，了解民間節日以及有關(guān)詩(shī)詞對聯(lián)燈謎；培養學(xué)生熱愛(ài)
祖國壯麗河山的情感。其中前一個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主，后三個(gè)單元以描寫(xiě)抒情文章為主。
另外，從八年級上冊開(kāi)始，文言文和白話(huà)文分編。兩個(gè)文言文
單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這
兩個(gè)方面來(lái)考慮的。其重點(diǎn)是：
五六單元主要是寫(xiě)景狀物詠史以及書(shū)寫(xiě)人生志趣的散文，浸透作者作者對自然、社會(huì )、人生的深刻感悟，表達作者對美好生活和理想人格的`追求。重點(diǎn)了解古人寫(xiě)景敘事議論的藝術(shù)，體會(huì )語(yǔ)言應用的妙處；積累常用的語(yǔ)法知識和詞語(yǔ)。
為了更好完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),擬訂如下教學(xué)計劃：
一、總體計劃：
1、認真備課寫(xiě)教案，每半期至少集體備課一次，每次由一位老師提出課題，進(jìn)行研討并做好記錄。
2、經(jīng)常聽(tīng)隨堂課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節，并認真做好聽(tīng)課記錄。定期安排聽(tīng)研究課，本期本組劉燕萍準備向學(xué)校獻上一節校級公開(kāi)課，工作計劃《八年級下冊語(yǔ)文備課組教學(xué)計劃》。
3、認真上課，課后進(jìn)行反思，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)反思。
4、作業(yè)、作文的布置和批改：每學(xué)期語(yǔ)文作業(yè)不少于20次；每學(xué)期作文不少于8次，爭取做到全批全改。
5、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，布置學(xué)生堅持每周進(jìn)行課外閱讀，并且做好讀書(shū)筆記，鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。
6、定期進(jìn)行測驗，段考前后分別進(jìn)行兩次單元測試，并做好分數統計；段考、期考組織集中改卷，統一標準，流水改卷，并認真做好試卷分析，找出共同存在的問(wèn)題。
二、具體教學(xué)進(jìn)度安排：
3、要求學(xué)生課外精讀《海底兩萬(wàn)里》等名著(zhù)。
4、第3周全年級進(jìn)行第一單元的內容測試.。
4-----6周
1、學(xué)習第五單元課文,重點(diǎn)解讀：《與朱元思書(shū)》《五柳先生傳馬說(shuō)》《送東陽(yáng)馬升序》，《詩(shī)詞曲五首》。
2、指導寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習,主題“古詩(shī)苑漫步”，了解關(guān)于古詩(shī)的常識能夠欣賞古詩(shī)，學(xué)會(huì )朗誦古詩(shī)，積累古詩(shī)，古為今用，推陳出新。組織活動(dòng)“古詩(shī)與我”。
3、第6周進(jìn)行第五單元內容測試
7-----10周
1、學(xué)習第二單元課文重點(diǎn)解讀：《雪》《雷電頌》《短文兩篇<日><月>》《海燕》《組歌》
2、指導寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習,主題“尋覓春天的足跡”引導學(xué)生感悟“春天”萬(wàn)物給大地帶來(lái)的生機和活力，感受生命，并以此為話(huà)題寫(xiě)作。
3、指導朗讀背誦課外古詩(shī)《贈從弟》等十首古詩(shī)。
4、對1、2、5單元的內容進(jìn)行復習,參加半期前的熱身考試,并對存在問(wèn)題進(jìn)行反思。
11周半期測試、評講試卷。
12----14周
1、學(xué)習第六單元課文，重點(diǎn)解讀《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《滿(mǎn)井游記》《醉翁亭記》《詩(shī)五首》。
2、指導寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習“背起行囊走四方”，去大自然觀(guān)察欣賞美景，了解各地風(fēng)土人情，了解名勝古跡的對聯(lián)，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國壯麗河山，豐富自己的閱歷，增長(cháng)見(jiàn)識，從而提高學(xué)生口頭交際表達能力和寫(xiě)作能力。
3、14周進(jìn)行第六單元內容測試。
4.講解語(yǔ)法中短語(yǔ)的結構。
15-----16周
1、學(xué)習第三單元課文,重點(diǎn)解讀：《敬畏自然》《羅布泊，消失的仙湖》《大雁歸來(lái)》。指導學(xué)生自瀆：《旅鼠之謎》《喂，出來(lái)》。
2、指導寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習,完成主題“科海泛舟”。了解各種科技發(fā)明以及對社會(huì )的推動(dòng)作用，并學(xué)會(huì )去創(chuàng )造發(fā)明。
3、第16周進(jìn)行第三單元內容測試。
4.講解語(yǔ)法中句子的成分。
17-------19周
1、學(xué)習第四單元課文重點(diǎn)解讀《云南的歌會(huì )》《端午的鴨蛋》《吆喝》，指導自瀆《春酒》《俗世奇人》。
2、指導寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習,主題“到民間采風(fēng)去”，了解方言帶來(lái)的民歌民謠俗話(huà)，以及風(fēng)土人情，了解民間節日以及有關(guān)詩(shī)詞對聯(lián)燈謎。
3、全體備課組成員交流教學(xué)心得，共同做好期末復習工作，迎接期考。
4.講解標點(diǎn)符號知識。
20周——期末考試，流水改卷，進(jìn)行試卷分析，對存在問(wèn)題進(jìn)行反思，上交本年度教學(xué)工作總結。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃11
一、指導思想
以《普通高中語(yǔ)文課程標準》為指導，以xxxx年《考試說(shuō)明》為依據，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以強化學(xué)生應考訓練與加強課堂教學(xué)的效率為主要手段，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)和應考能力，實(shí)施全面科學(xué)高效的復習備考。
二、總體設想與教學(xué)目標
1、二輪復習主要在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點(diǎn)知識分考點(diǎn)進(jìn)行復習，建立知識系統。充分利用
復習資料（本學(xué)期并未給學(xué)生訂教材，以教師自己根據班級學(xué)情出的練習為主，有針對性查漏補缺。）根據高考新動(dòng)向，調整訓練重點(diǎn)。
2、三輪復習以試題限時(shí)訓練為重點(diǎn)，采用當年各省模擬卷加強學(xué)生應考能力。
3、梳理知識網(wǎng)絡(luò )，總結解題方法，提高審題能力，規范答題要求，強化踩分意識，培養學(xué)生的應考能力。
4、強化閱讀和寫(xiě)作訓練，有意識地引導學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、具體方案
�。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)情，緊抓基礎。針對學(xué)生一輪復習的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節，確定目標，對重點(diǎn)知識分塊復習。
1、有的放矢，落實(shí)背誦。以《考試說(shuō)明》為依據，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長(cháng)流，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯別字，力爭背誦拿滿(mǎn)分。
2、分類(lèi)歸納，突破難點(diǎn)。對一輪復習中做過(guò)而出現較多問(wèn)題、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)、病句修改等，要通過(guò)再做題，再分類(lèi)合并歸納，強化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。
3、語(yǔ)言運用題，重視題干的審讀和答題規范化的訓練。要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規范要求。經(jīng)典的題型要多訓練，創(chuàng )新的題型要多接觸。
4、通過(guò)多種途徑，提升作文。
一是分類(lèi)指導。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫(xiě)出升格作文，根據他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況，對所教學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導。
二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺(jué)，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓練。
三是加大訓練量，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話(huà)題的內涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。如果寫(xiě)議論文，說(shuō)理要透徹，可指導學(xué)生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話(huà)題，仔細揣摩、領(lǐng)會(huì )出題人的意圖，準確把握材料話(huà)題或標題的內涵，結合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度；訓練時(shí)應有自己的主攻方向，選擇自己擅長(cháng)的文體，盡力展示自己的個(gè)性；行文過(guò)程中，結構要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路；要有較強的扣題意識；平常要多關(guān)注現實(shí)，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫(xiě)作素材，使自己的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩。
5、抓好現代文閱讀題復習。訓練閱讀題時(shí)，要注意如下幾點(diǎn)：
一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。
二是認真審題，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。
三是讓學(xué)生學(xué)會(huì )規范答題：找準答案所在的區域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來(lái)組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答；探究類(lèi)題，要先明示自己的觀(guān)點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準確簡(jiǎn)潔，不羅嗦，條理性要強；答題語(yǔ)言要規范，要積累一些必要的名詞術(shù)語(yǔ)，并能準確使用；答題步驟要規范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。
6、文言文版塊，重點(diǎn)突破文言語(yǔ)句翻譯和虛詞用法。限時(shí)訓練，側重方法指導，讓學(xué)生熟練運用詞義推斷的方法，實(shí)現知識的.遷移。
�。ǘ┌l(fā)揮集體智慧，實(shí)施考點(diǎn)分工。利用集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復習的教案和學(xué)案。課堂上，注重提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率，想辦法調動(dòng)學(xué)生積極的思考，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。
�。ㄈ┚x資料，講求實(shí)效。要充分占有資料，本著(zhù)“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復習效率。教師應注重有效指導，留給學(xué)生足夠的獨立練習和反思、總結時(shí)間。堅持以訓練為主線(xiàn)，采取精心選題、限時(shí)完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個(gè)環(huán)節有條不紊。堅持訓練常態(tài)化，注重平時(shí)積累。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
時(shí)間
教學(xué)內容
相關(guān)措施
2.15-2.19
1.寒假試卷練習校對（8課時(shí)）
2.返校語(yǔ)基訓練一百分測試（2課時(shí)）
1.寒假布置了5張試卷，上交批改，逐一校對
2.語(yǔ)基訓練每月一次，包括字音，字形，成語(yǔ)，病句和默寫(xiě)，八十分為合格，低于八十分會(huì )有相應懲罰
2.22-2.27
1.二月份返校聯(lián)考
2.返校聯(lián)考試卷分析（3課時(shí)）
1.分析試卷，找出薄弱環(huán)節，針對加強練習
2.29—3.04
1.詩(shī)歌情感分析題（2課時(shí)）
2、詩(shī)歌技巧題（3課時(shí)）
3、詩(shī)歌比較題（3課時(shí)）
4.每周一考，試卷分析（2課時(shí)）
1、表現手法是難點(diǎn)，應對其分類(lèi)歸納，讓學(xué)生掌握、積累相關(guān)術(shù)語(yǔ)；2、講練結合，以練為主；結合參考答案規范學(xué)生答題。
3.07-3.11
1、周考試卷分析（3課時(shí)）
2、散文閱讀練習（4課時(shí)）
3、散文技巧分析（2課時(shí)）
1.讓學(xué)生知道考什么、以練為主，講練結合；選擇高考題訓練，從練中找方法、找感覺(jué)；分析講解學(xué)生存在不足，總結方法規律。
3.14—3.18
1、壓縮語(yǔ)段（4課時(shí)）
2、圖文轉換（2課時(shí)）
3、月考
1.根據《創(chuàng )新設計》講練結合，發(fā)散思維，讓學(xué)生言之有物，掌握方法。
3.21-3.25
1.月考試卷分析（3課時(shí)）
2.作文（2課時(shí)）
1.作文主要強調審題立意，首要任務(wù)不偏題離題。
2.強調學(xué)生考試速度
3.28—4.01
1、仿寫(xiě)（2課時(shí)）
2、情境微寫(xiě)作（2課時(shí)）
3、文化經(jīng)典題（4課時(shí)）
1.從仿寫(xiě)擴寫(xiě)到寫(xiě)作
2.讓學(xué)生寫(xiě)出至少得基準分的作文，在此基礎上，拿高一點(diǎn)的分數。
4.04—4.15
二模前試卷練習
二�？荚�
4.17—4.22
1、小說(shuō)情節；（3課時(shí)）
2、小說(shuō)形象（3課時(shí)）
3、作文（議論散文）（2課時(shí)）
1.圍繞高考小說(shuō)閱讀四個(gè)關(guān)鍵詞（人物、情節、環(huán)境、主題）展開(kāi)復習；2.總結歸納情節、環(huán)境的作用；
3.如何把握人物形象；
4.如何把握主旨；
5.以練為主，從練中總結歸納。
4.25—5.1
1、小說(shuō)的技巧與作用（4課時(shí)）
2、小說(shuō)探究題（2課時(shí)）
3、文學(xué)類(lèi)閱讀綜合測驗
5.4—5.8
1、文言實(shí)詞（2課時(shí)）
2、120實(shí)詞對應練（1課時(shí)）
3、文言虛詞（2課時(shí)）
4、文言句式（2課時(shí)）
1.注重基礎；加強訓練
2.課堂上講練結合，以練為主；指導學(xué)生課外多讀，培養語(yǔ)感；
3.選材以高考題為主，精選題目并注重和課內文言文的鏈接，加強課內鞏固；
5.11—5.15
1、文言翻譯（4課時(shí)）
2、文言斷句（2課時(shí)）
3、作文（2課時(shí)）
5.18—5.22
1、論述類(lèi)閱讀（2課時(shí)）
2、三模
1.注重實(shí)效；
2.多批閱，找問(wèn)題，促提升；
3.培養技巧，樹(shù)立信心；
1.以練為主；
選擇高考題訓練，從練中找方法、找感覺(jué)；
2.讓學(xué)生知道考什么、怎么考；
5.25后
1、限時(shí)模擬訓練
2、試卷保溫練
語(yǔ)文組教學(xué)計劃12
一、教師情況
本學(xué)期九年級語(yǔ)文備課組教師有4位教師，本備課組是一個(gè)團結協(xié)作、勤奮上進(jìn)的集體。
二、學(xué)生現狀分析：
整個(gè)九年級，學(xué)生在語(yǔ)文方才面是比較薄弱的環(huán)節，我們備課組的教師任重而道遠。
三、主要措施：
1．加強集體備課的作用，提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，處理方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，例習題的配備等，有想法大家探討，出了問(wèn)題大家研究，共同進(jìn)步，對教材要全面分析和了解，備課組長(cháng)要做好把關(guān)工作。這樣，對每個(gè)教師既是鍛煉，也是提高，特別是對年輕教師更加有利。組內各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設計，教學(xué)活動(dòng)安排，作業(yè)批改等等方面給適當的指導和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。
2．結合我校學(xué)生的具體實(shí)際，仔細研究教材，注意面向全體，選擇隨堂鞏固資料，選題要注意知識密度、深度、廣度，要注意深淺結合、因人而異，作業(yè)要有層次區分、分類(lèi)布置，因材施教。使每位學(xué)生都能預習好新課，聽(tīng)懂每一節課，理解所學(xué)的知識。
3、會(huì )反思
�、偌皶r(shí)記下好的教學(xué)方法、好的.課堂結構、好的教學(xué)措施等。
�、诩皶r(shí)記下學(xué)生的新方法、新思路、新見(jiàn)解等。
�、奂皶r(shí)記下學(xué)生的疑問(wèn)，由此進(jìn)行判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的根源，然后針對原因予以解答。
�、芗皶r(shí)記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。
�、菁皶r(shí)記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。
�、藜皶r(shí)記下失敗的原因。
4．用反思
反思總結出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗是對是錯，要在教學(xué)中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行，只有二者有機統一，才能達到教學(xué)反思的目的。
四、工作目標
集思廣益，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，取長(cháng)補短；在按時(shí)完成規定教學(xué)任務(wù)的前提下，適當提前進(jìn)行系統復習，為明年的中考打下良好基礎
五、工作措施
1、備課在保證基本共性的同時(shí)，鼓勵個(gè)性的張揚。
2、有疑即備，充分發(fā)揮集體力量，追求備課實(shí)效
3、加強理論學(xué)習，認真鉆研教材
4、合理安排時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度的統一
5、各盡所長(cháng)，互助合作，資源共享，緊跟新課程改革步伐，及時(shí)了解中考最新信息
六、工作安排
第1-2周：學(xué)習學(xué)校教學(xué)教研計劃，討論并制訂備課組計劃。第3-4周：研討出好第一階段教學(xué)反饋測試試題第5-6周：組織第一階段反饋測試第7-8周：課堂教學(xué)大比武第9-10周：研討出好段考試卷
第11-12周：最新語(yǔ)文教學(xué)信息大交流
第13-14周：業(yè)務(wù)學(xué)習，收集教學(xué)論文第15-16周：期末復習研討
第17-18周：商討出好期末測試試題第19-20周：備課組工作總結
總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習當中提高自己的水平。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃13
一、指導思想
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教學(xué)教研工作將在區教研室的引領(lǐng)下，遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》，貫徹學(xué)�！叭巳耸沁_人”的辦學(xué)理念，堅持“求真向善，達已達人”導向，以促進(jìn)師生良好的教育生長(cháng)為核心，全面實(shí)施“達人課程”體系建設，全力建設基礎性、拓展性和探究性等多樣化、個(gè)性化適合師生發(fā)展的課程體系，通過(guò)課程建設統領(lǐng)師生發(fā)展，將學(xué)校建設成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧，教師隊伍優(yōu)良，特質(zhì)文化明顯，辦學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)，社會(huì )聲譽(yù)良好”的省市級示范學(xué)校，來(lái)成就每一位師生的幸福教育人生。
二、工作重點(diǎn)
1、區教研活動(dòng)積極參加區級教研活動(dòng)，學(xué)校的活動(dòng)盡量以區教研室的活動(dòng)為主導，盡量整合。本學(xué)期的區教研活動(dòng)主要是一年級的新教材培訓和展示推廣優(yōu)秀教研成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗。片區活動(dòng)以區教研計劃來(lái)設計，作為中心校，會(huì )在引起專(zhuān)家學(xué)習時(shí)邀請兄弟學(xué)校的老師參與學(xué)習。本學(xué)期將有三次聯(lián)片共同學(xué)習、集體備課的活動(dòng)安排。
2、主題閱讀今年，我校樣本課程以主題閱讀為主，主要打磨兩種課型：整體識字和以文帶文課。分年級進(jìn)行集體備課，各年級選出負責人，通過(guò)新進(jìn)教師展示課、名師工作室、集體備課等多種方式進(jìn)行課例研討。搜集以往和本學(xué)期的優(yōu)秀課例，做好資料整理工作，形成持續、有效的發(fā)展。以游x為主持人的關(guān)于主題閱讀的國家級和省級的課題已開(kāi)題，全體語(yǔ)文老師將緊緊圍繞課題開(kāi)展教研，做好過(guò)程性資料�！耙晕膸摹闭n將分體裁來(lái)研究，相同愛(ài)好的語(yǔ)文老師根據自己的特長(cháng)組成小團體，進(jìn)行某個(gè)體裁的研究。
3、經(jīng)典誦讀經(jīng)典誦讀采用多種方法推行，一是部分老師的藝訓課，二是課間操“國學(xué)三分鐘”，三是由種子教師對部分老師進(jìn)行培訓，四是通過(guò)餐前誦讀來(lái)傳播國學(xué)。延用上個(gè)學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測，營(yíng)造書(shū)香校園，提高學(xué)生文化底蘊。關(guān)于如何將“閱讀考級”中學(xué)生必背的古詩(shī)與“主題閱讀”中經(jīng)典誦讀的篇目進(jìn)行整合，會(huì )進(jìn)一步在集體備課上進(jìn)行研究，并形成較為成熟的結果。早讀一周四次，一次20分鐘，保證時(shí)間的同時(shí)，要抓質(zhì)量，精指導，重展示，要求每次早讀的后面5分鐘，都給學(xué)生單個(gè)上臺展示，由督導室進(jìn)行檢查，公示。
4、閱讀考級繼續實(shí)行“閱讀考級”，建設書(shū)香班級，檢查班級書(shū)柜，要求學(xué)生必讀兩本書(shū)，必買(mǎi)這兩本書(shū)，師生在課堂上共讀這本書(shū)。要求低年級老師通過(guò)集體備課上好兩堂新書(shū)推薦課、中年級老師上好兩堂中期分享課、高年級老師上好兩堂后期總結課。課題《以閱讀考級為載體提高學(xué)生閱讀能力的研究》，本年度結題。
5、名師工作室和新進(jìn)教師展示課新進(jìn)教師舉行一年一度的課堂展示，名師工作室的導師們要對學(xué)員進(jìn)行耐心精致的培訓和引導，以此達成雙贏(yíng)、共長(cháng)的目的。本學(xué)期的新進(jìn)語(yǔ)文老師有：她們都教學(xué)一年級，而且都是班主任，因新一年級重學(xué)習習慣的培養，所以新進(jìn)教師的展示課可以稍晚一點(diǎn)。本學(xué)期的名師工作室的導師有：
6、天天練字“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”是學(xué)生最基本的語(yǔ)文能力。為了規范漢字書(shū)寫(xiě)，加強教師書(shū)寫(xiě)指導，學(xué)生每天練字10分鐘。由于練字已成為學(xué)校的傳統和習慣，所以不再立項，由語(yǔ)文老師自行檢測，本學(xué)期展示一次，主要方式是各班挑選出優(yōu)秀作品能過(guò)宣傳欄展示，評比“漢字書(shū)寫(xiě)小達人”。
7、小記者和《雨燕》繼續請張榮老師為社長(cháng)做好校級刊物《雨燕》，打造好《株洲晚報》《株洲日報》的`平臺，全體語(yǔ)文老師做好20xx年的小記者發(fā)動(dòng)工作，引導學(xué)生走向社會(huì )，觀(guān)察社會(huì )，發(fā)表文章，獲得進(jìn)步
8、教師讀寫(xiě)本學(xué)期要求每一位語(yǔ)文老師讀好一本專(zhuān)業(yè)書(shū)，邊讀邊標注。積極參加論文評選，30歲以下的老師每人寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。
三、工作措施
1、項目負責制項目負責制是語(yǔ)文教研組的重要管理制度，一共分為兩個(gè)項目，分別是：主題閱讀項目、經(jīng)典誦讀項目。各項目組的組長(cháng)每個(gè)月進(jìn)行一次階段性工作匯報，群策群力，及時(shí)調整好實(shí)施過(guò)程。各項目組選出組長(cháng)，定好組員，明確職責，各項目的職責如下：項目組職責組長(cháng)組員主題閱讀集體備課，做課例研究重點(diǎn)研究“以文帶文”課型搜集整理課例資料和教案經(jīng)典誦讀檢查書(shū)香教室（書(shū)柜）必背詩(shī)文檢查課間操“國學(xué)三分鐘”對部分老師進(jìn)行培訓
2、做好集體備課本學(xué)期的重點(diǎn)工作是主題閱讀，本學(xué)期的主要教研內容是“整體識字”“以文帶文”課型的研究。要多利用集體備課，骨干教師多展示“以文帶文”的課型，并進(jìn)行及時(shí)的分析探討，盡量做到說(shuō)課、上課、評課三結合。本學(xué)期的備課組長(cháng)是
四、工作安排
月份周次集體備課內容及語(yǔ)文組的工作形式二月1語(yǔ)文組工作計劃解讀上交語(yǔ)文學(xué)科計劃集中2《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習根據《主題閱讀》來(lái)確定本學(xué)期必背的詩(shī)文集中3分年級教材解讀“書(shū)香班級”結果公示及分享集中三月4《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習分年級教材解讀集中5主題閱讀課型研究集中6《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習分年級教材解讀集中7主題閱讀課型研究集中四月8清明放假一周9分年級教材解讀集中10期中考試復習經(jīng)驗分享集中11期中考試試卷分析會(huì )集中五月12書(shū)寫(xiě)展示集中13《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習分年級教材解讀集中14主題閱讀課型研究集中15分年級教材解讀集中16經(jīng)典誦讀必背詩(shī)文檢測集中六月17主題閱讀課型研究集中18必背詩(shī)文檢測結果分享集中19期末復習經(jīng)驗分享集中20期末復習經(jīng)驗分享集中注：以上計劃還未加入區教研室的計劃，等到區里召開(kāi)了會(huì )議后再加進(jìn)去。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃14
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)思想和先進(jìn)的教育理念，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為目標，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教育教學(xué)的研究，全面提高教育質(zhì)量。
二、教師情況介紹：
我們教研組共有六名教師：楊慧霞老師、李真老師、蓋學(xué)國老師、趙靜老師、郭桂娟老師和王文香老師。雖然我們在教齡和性格上都有所不同，但我們都對工作充滿(mǎn)了熱情和信心，我們的教研目標是“培養學(xué)生良好習慣，讓教學(xué)與管理同行”。
三、教研內容介紹：
本學(xué)期，我們全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
1、認認真真的備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)
在備課前認真鉆研教材，發(fā)現問(wèn)題全組及時(shí)交流解決，力爭備課能夠結合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫(xiě)出自己的'特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長(cháng)足跡。
2、關(guān)注課堂常規教學(xué)，培養良好學(xué)習習慣
針對一年級是學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們教研組根據教材，關(guān)注課堂教學(xué)細節，組織好課堂常規教學(xué)，采取課時(shí)備課、單元主備等形式，對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽(tīng)課習慣、課堂練習進(jìn)行一系列的教研活動(dòng)，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個(gè)體的不足，提高整體的教學(xué)水平。
從拼音教學(xué)開(kāi)始，我們就注重培養學(xué)生正確地寫(xiě)字姿勢，加強對學(xué)生寫(xiě)字的指導，上好每一節寫(xiě)字課，讓學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量。
3、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養良好閱讀習慣
我們利用早讀和閱讀課，開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。課堂教學(xué)中加強有效朗讀指導，對學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)讀背的指導，開(kāi)展講故事比賽，進(jìn)行美文誦讀的活動(dòng)等等。培養學(xué)生閱讀的興趣，初步養成閱讀的習慣。
4、注重單元測評，及時(shí)查漏補缺
每個(gè)單元學(xué)習之后，根據單元重難點(diǎn)和目標，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究
嚴格抓好每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，做到全員參與，按時(shí)組織參加。每次教研組活動(dòng)均有一人主講，每次每人講一個(gè)主題，而且在活動(dòng)前讓每位老師清楚活動(dòng)主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實(shí)效。
為了讓年輕的教師能夠很快的成長(cháng)起來(lái)，我們教研組進(jìn)行了師徒結隊，互幫互學(xué)，全面提高教師的教學(xué)能力。師徒認真的備課、上課與聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊想，及時(shí)批注，做好課堂即時(shí)指導，共同探討課堂問(wèn)題和細節。同時(shí)在平時(shí)進(jìn)行多方位的交流與指導，共同成長(cháng)。
四、教研活動(dòng)主題和時(shí)間安排
見(jiàn)附表
語(yǔ)文組教學(xué)計劃15
一、 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃的構成大至分為以下幾個(gè)方面
1、 本學(xué)期教學(xué)的總目標和總要求
2、 對學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析
3、 對本學(xué)期教材內容、對教材的簡(jiǎn)要分析、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
4、 提高本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施
5、 教學(xué)課題的課時(shí)分配及進(jìn)度
二、 制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃的要求
首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點(diǎn)全面。 第二、在教學(xué)目的要求方面：要強調教學(xué)的結構，強調通過(guò)教學(xué)使學(xué)生達到的標準，目的要切實(shí)可行。要做到“突出綱目，啟智導學(xué)”。教學(xué)計劃要簡(jiǎn)明扼要，對應傳授哪些知識、技能，培養什么能力，解決哪些問(wèn)題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長(cháng)篇大論，連篇累牘。
第三，在教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)方面：重點(diǎn)、難點(diǎn)要分開(kāi)�？梢罁缶V和教學(xué)參考書(shū)制定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)具有一定的相對性，因此要依據對學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習難點(diǎn)。
第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對教學(xué)大綱、教科書(shū)和學(xué)生“三熟”的基礎上，教學(xué)措施要體現教師對大綱、教材的準確把握和對學(xué)生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng )新”。應注意巧妙、新穎、精要的“三結合”。教書(shū)育人和培養學(xué)生的知識能力是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
第五，在課時(shí)和進(jìn)度方面：一般應根據教學(xué)大綱的規定進(jìn)行安排。
一、學(xué)期教學(xué)計劃的構成大致分為以下幾個(gè)方面
1、本學(xué)期的指導思想（應堅持或遵循的教育教學(xué)理念）
如：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系；讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中體味到輕松和成功的快樂(lè )等。
2、教材分析
(1)教材版本；（2）教材內容的整體分析；（3）學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；（4）教材編排的主要特點(diǎn)。
3、學(xué)情分析
�。�1）班級學(xué)生的基本狀態(tài)（學(xué)生人數，男女生人數，學(xué)生來(lái)源及家庭基本狀態(tài)）；（2）學(xué)生原有基礎分析；（3）學(xué)生能力的發(fā)展可能性分析等。
4、教學(xué)目標及要求
教學(xué)目標包括⑴知識目標：即基礎知識、基本技能的細化要求；⑵能力目標：即分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、實(shí)操技能、鑒賞水平等；⑶情感目標：即情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。教學(xué)要求，可根據具體科目，結合大綱，具體的教學(xué)情況預測去做特別設定。
5、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的主要措施
�。�1）教學(xué)資源分析：除開(kāi)教材資源以外的，與本期教學(xué)有關(guān)的實(shí)際資源，如實(shí)習實(shí)驗設施設備、現代化的教育教學(xué)手段、家庭資源、圖書(shū)室資源、網(wǎng)絡(luò )資源等；
�。�2）教學(xué)方法分析；
�。�3）教師自修安排；
�。�4）實(shí)踐活動(dòng)安排等。
6、教學(xué)課題的課時(shí)分配及進(jìn)度，通常采以表格的形式去呈現。
二、制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃的要求
首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點(diǎn)全面。
其次，在教學(xué)目的要求方面：要強調教學(xué)的結構，強調通過(guò)教學(xué)使學(xué)生達到的標準，目的要切實(shí)可行。要做到“突出綱目，啟智導學(xué)”。教學(xué)計劃要簡(jiǎn)明扼要，對應傳授哪些知識、技能，培養什么能力，解決哪些問(wèn)題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長(cháng)篇大論，連篇累牘。
第三，在教學(xué)的'重點(diǎn)和難點(diǎn)方面：重點(diǎn)、難點(diǎn)要分開(kāi)�？梢罁缶V和教學(xué)參考書(shū)制定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)具有一定的相對性，因此要依據對學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習難點(diǎn)。
第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對教學(xué)大綱、教科書(shū)、教學(xué)資源和學(xué)生“四熟”的基礎上，教學(xué)措施要體現教師對大綱、教材的準確把握，對教學(xué)資源的充分利用和對學(xué)生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng )新”。應注意巧妙、新穎、精要的“三結合”。教書(shū)育人和培養學(xué)生的知識、操作能力是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
第五，在課時(shí)和進(jìn)度方面：一般應根據教學(xué)大綱的規定進(jìn)行安排，但也要結合專(zhuān)業(yè)、教學(xué)安排（總課時(shí)數）的實(shí)際，科學(xué)的安排好課時(shí)和進(jìn)度表。
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