語(yǔ)文組教學(xué)計劃13篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文組教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃 篇1
不知不覺(jué)，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節里，我們迎來(lái)了新學(xué)期的到來(lái)。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jì)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習語(yǔ)文知識，根據學(xué)校對語(yǔ)文教學(xué)的有關(guān)指示，再結合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制訂語(yǔ)文教研組工作計劃。
指導思想
全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和教務(wù)處的工作安排，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以“三導式”課堂教學(xué)改革為渠道，提高學(xué)習質(zhì)量為核心，以提高學(xué)生學(xué)科素養為目標，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)課堂教學(xué)新局面。
工作目標
1、以“三導式”課改為指導思想，營(yíng)造快樂(lè )課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、體驗語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、提倡教師堅持學(xué)習，爭取優(yōu)秀教師上示范課，以“課改”為契機，打造學(xué)校的語(yǔ)文品牌。
3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作，并在工作中將創(chuàng )新工作方法在教研組活動(dòng)中得以分享。
4、切實(shí)加強年級組之間教學(xué)研究的探討與分享，積極參加各種教育教學(xué)科研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)研究能力，從而推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升。
5、關(guān)注關(guān)城二小課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案，努力設計適合本班學(xué)生的學(xué)習單融入課堂教學(xué)中，真正提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
教研工作思路
工作作風(fēng)：務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、求效
教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過(guò)程，有收獲。
工作重點(diǎn)：本�！叭龑А笔剑ňG色）課堂構建“微課堂”視頻課型研究
工作內容、具體措施
一、加強理論學(xué)習
學(xué)習是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時(shí)對自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，保持開(kāi)放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，才能不斷適應新的變革。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革——“三導”式課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，評議切磋，在活動(dòng)中發(fā)現、研討、促進(jìn)有效“三導”式課堂模式的創(chuàng )建
2、要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將自主、合作、探究的學(xué)習理念，根據不同年級的學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng )建不同模式的學(xué)習方式，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活，關(guān)注安全課堂、快樂(lè )課堂、自主課堂的實(shí)施與創(chuàng )造。
3、激發(fā)本組老師之間合作互學(xué)。好書(shū)推薦、視頻研究、理論學(xué)習等方式，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)理念的更新與實(shí)施。
二、創(chuàng )新教研方式
本學(xué)期，為進(jìn)一步提高教研組工作的實(shí)效，我們將在原有的基礎上創(chuàng )新教研形式，打破常規，立足課堂，關(guān)注“微課程”視頻的課后評議，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、備課與評課
�。�1）集體備課
集體備課能集思廣益，讓大家取長(cháng)補短，有效推動(dòng)教學(xué)相長(cháng)。因此本學(xué)期組內將推出五節研討課，我們將以“三導式”課堂作為教研組活動(dòng)的主要方向。利用每次教研組活動(dòng)的時(shí)間，組織教師進(jìn)行集體備課，執教老師必須提前一周將教案備好，關(guān)注角度為“課前導學(xué)”“課堂練習”如何融入課堂，將是我們研究的主要內容。然后在教研組活動(dòng)的時(shí)間與組員進(jìn)行商討，每一位教師就本課的教學(xué)目標、重難點(diǎn)的突破、預設與生成等方面進(jìn)行深入探討，力爭使每一節研究課都能體現新課程的理念，都能出彩。
�。�2）公開(kāi)教學(xué)
在集體備課的基礎上，執教老師反復修改教案，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。通過(guò)一個(gè)“磨課”的過(guò)程，教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材，設計教案，對于“好課”的標準也都有了更多自己的理解和思考，對于執教老師而言，這樣的一個(gè)過(guò)程，無(wú)疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。
�。�3）視頻議課
議課是在聽(tīng)課后進(jìn)行的一項重要的`教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們要求每一位執教公開(kāi)課的老師要自己先進(jìn)行評課，從課前預設的教學(xué)目標談起，達成了哪些，哪些還未實(shí)現，教學(xué)中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。然后所以教師針對“微課視頻”進(jìn)行有針對性地評價(jià)，并提出有效性的意見(jiàn)，促進(jìn)“三導“式課堂模式的不斷完善，真正促進(jìn)有效學(xué)習，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，真正實(shí)現了上課老師與聽(tīng)課老師的互動(dòng)對話(huà)，使得課堂教學(xué)趨向于完善。
三、加大力度，催長(cháng)骨干
�、偶訌娊處煹呐嘤�。教研組將在教務(wù)、教科處的指導下，定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。
�、婆浜辖虒�，協(xié)調安排好教師的“三導”課堂模式的完善與改革，“微課堂”展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習的機會(huì )，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調發(fā)展。
�、锹鋵�(shí)聽(tīng)課、上課、評課及各種交流活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，教研組長(cháng)不少于15節課。聽(tīng)課要有記錄，有點(diǎn)評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報、反饋。
四、重視教學(xué)過(guò)程管理
本學(xué)期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強平時(shí)階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。配合教務(wù)處對學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量整體分析，督促教師認真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進(jìn)教師強化質(zhì)量意識，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實(shí)踐，調整教學(xué)策略。
主要工作安排
月份工作內容備注
二月1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。 2、各教師制定教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，撰寫(xiě)教學(xué)教研組計劃。 3、本學(xué)期剛實(shí)施的“三導”式課堂、“微課堂”視頻議課相關(guān)信息的了解。 4、教學(xué)常規檢查
三月1、理論學(xué)習 2、集體備課 3、討論“三導”課的具體課堂實(shí)施模式 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
四月1、期中測試。 2、集體備課、理論學(xué)習 3、“三導”課模式的進(jìn)一步優(yōu)化 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
五月1、集體備課 2、討論“三導”課的具體課堂實(shí)施模式 3、理論學(xué)習 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
六月1、整理組內材料。 2、期末考試。 3、撰寫(xiě)教研組工作總結。
20xx學(xué)年第2學(xué)期語(yǔ)文教研組活動(dòng)行事歷
周 次開(kāi) 課集體備課主評教師備 注
4關(guān)于關(guān)城二小課堂教學(xué)改革討論會(huì )
5集體備課：“三導”式課堂經(jīng)驗交流學(xué)期任務(wù)布置
6z集體備課 五年級教材解讀
7z集體備課 六年級教材解讀
10期中考試
語(yǔ)文組教學(xué)計劃 篇2
學(xué)生知識、技能現狀分析
上學(xué)期采用杜郎口這種學(xué)習方式，有助于激發(fā)學(xué)生的參與意識和探究意識；有助于培養學(xué)生的合作精神和競爭意識，有利于學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。但也存在許多不足，小組內學(xué)習效率低下，缺乏精心安排的合作學(xué)習，討論時(shí)會(huì )出現彼此閑聊，或思想開(kāi)小差等現象；討論的的問(wèn)題不具體，不精練，學(xué)生對任務(wù)缺乏興趣和準備，合作學(xué)習動(dòng)機不強，會(huì )出現合作討論流于形式的現象。
出現這些現象都是自然的，所以本學(xué)期應加強差生轉變的力度。
本學(xué)期教學(xué)總目標
知識目標
規范寫(xiě)字；有感情地朗讀；默寫(xiě)，有意識地積累、感悟和運用；分析鑒賞能力；1、分析文中關(guān)鍵性的詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子的深刻含義及其在文中的作用。2、整體把握語(yǔ)段或篇章，理清線(xiàn)索和思路。理解作者選材、中心、文體及表達方式，起承轉合等。3、針對作者的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)，主題思想及其意義，作出自己的評價(jià)。就課文內容、語(yǔ)言、寫(xiě)法提出自己的看法或疑問(wèn)。4、能根據不同的表達方式和語(yǔ)體特點(diǎn)閱讀課文，了解基本的寫(xiě)作方法。5、熟練運用圈點(diǎn)、批注的方法精讀文章。理解分析：1、積累更多的文言詞匯，熟練掌握通假字、一詞多義、古今異義詞等文言語(yǔ)法知識。2、能提出質(zhì)疑，并能說(shuō)明自己的見(jiàn)解。感悟表達能力：1、寫(xiě)出真情實(shí)感。2、選擇恰當的表達方式，選用有文采的語(yǔ)言表達。
能力目標
在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng )造潛能。逐步養成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。
情感目標
培養愛(ài)國主義情感、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。
提高教學(xué)質(zhì)量主要措施
1、繼續深入的進(jìn)行教學(xué)方式的變革，深入研究杜朗口教學(xué)模式，悟出其教學(xué)精髓，改進(jìn)以后教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生愉快的.學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性；加強課前預習指導，使學(xué)生在上課時(shí)能有重點(diǎn)的聽(tīng)課，提高學(xué)習效率，認真備好每一節課，定期反饋、及時(shí)改進(jìn)。
2、加強基礎知識的認知過(guò)程，讓學(xué)生能夠對知識點(diǎn)有深刻的印象，強化理
3、加強對基礎知識應用的訓練，精練、精講，不搞題海戰術(shù)，注重一題多解訓練，通過(guò)此種方式讓學(xué)生提高對基礎知識的靈活運用，并且形成技能。
4、利用課余時(shí)間多與同年級的數學(xué)教師溝通，多聽(tīng)課，多學(xué)習本學(xué)科的知識，不斷充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平，以使自己的教學(xué)有進(jìn)一步的提高，讓自己的課堂充滿(mǎn)魅力。
5、利用各種手段豐富課堂，注重培優(yōu)轉差，加強學(xué)困生的轉化，樹(shù)立學(xué)習的自信心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
6、加強與學(xué)生的情感交流給予更多的關(guān)愛(ài)。
后1/3學(xué)生幫扶計劃、措施
1、緊抓基礎知識落實(shí)，不許一名學(xué)生放棄學(xué)習
2、由淺入深地引導學(xué)生進(jìn)行閱讀訓練
教研教改的課題，研究課
加強閱讀教學(xué)的有效性
調查研究、分析原因找出共性、寫(xiě)出論文
語(yǔ)文組教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
以《普通高中語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗）》為指導，在學(xué)習了必修課程的基礎上，進(jìn)行拓展和提高的學(xué)習，提高語(yǔ)文審美能力、探究能力和應用能力，充實(shí)精神、完善情感與提升人格，全面提高語(yǔ)文素養。
二、教學(xué)目標
1．要加強積累，包括語(yǔ)文基礎知識的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達交流能力的積累等，教會(huì )學(xué)生熟練掌握和運用祖國語(yǔ)言文字這個(gè)最基本的交際工具，培養學(xué)生較強的.語(yǔ)文應用能力和語(yǔ)感。在此基礎上，盡可能地發(fā)揮語(yǔ)文課在育人上的功能，引導學(xué)生提高思想認識、道德修養、文化品位和審美情趣，培養學(xué)生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。
2．《先秦諸子選讀》：引導學(xué)生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風(fēng)采。啟發(fā)和引導學(xué)生陶冶身心、涵養德行，提高對我國文化傳統和傳統的認識，加深對優(yōu)良傳統文化的熱愛(ài)，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功。
3. 《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》：引導學(xué)生欣賞古代詩(shī)文，通過(guò)鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩(shī)文語(yǔ)言的感受力，體會(huì )中華文化的博大精深，深化熱愛(ài)祖國的情感，增進(jìn)運用祖國語(yǔ)言文字的能力。
三、教學(xué)設想
1．備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學(xué)資源。
2．堅持月考制度，增加測驗及作文次數，提高訓練強度。
3．加強讀書(shū)與交流活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注生活，豐富人生體驗，提高思想認識，積累作文素材。
4．通過(guò)多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩(shī)文的音韻美，接受情感陶冶。
四、教學(xué)進(jìn)度及內容安排
�。ㄒ唬断惹刂T子散文》
第1—4周
第一單元《論語(yǔ)》選讀二、當仁，不讓于師（4課時(shí)）
寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講（3課時(shí)，以上累計7課時(shí)）三、知之為知之，不知為不知（2課時(shí)，以上累計9課時(shí)）四、己所不欲，勿施于人（3課時(shí)，以上累計12課時(shí)）五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時(shí)，以上累計15課時(shí)）
第二單元《孟子》選讀 一、王好戰，請以戰喻（復習第1則，講析2、4則，第3則不講）（2課時(shí)，以上累計17課時(shí)）
二、王何必曰利（只講析第1則，1課時(shí)，以上累計18課時(shí)） 第5—8周三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時(shí)，以上累計20課時(shí)）
第一次月考及評講 （4課時(shí)，以上累計24課時(shí)）四、樂(lè )民之樂(lè )，憂(yōu)民之憂(yōu)（只講第1則，1.5課時(shí)，以上累計25.5課時(shí)）六、我善養吾浩然之氣（講析1、2則，復習第3則，第2.5課時(shí), 以上累計28課時(shí)）
七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時(shí)，以上累計29課時(shí)）
第四單元《老子》選讀 有無(wú)相生（3課時(shí)，以上累計32課時(shí)）第五單元《莊子》選讀 一、無(wú)端崖之辭（只講第1則，1課時(shí)，以上累計33課時(shí)） 四、尊生（只講析第1則，2課時(shí)，以上累計35課時(shí)）階段性基礎練習及作作文（2課時(shí)，以上累計37課時(shí)） 第9周 期中復習和考試《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》
第10、11周 第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導 賞析示例 長(cháng)恨歌/白居易(以上3課時(shí))
自主賞析 蜀相/杜甫 書(shū)憤/陸游共2課時(shí))
越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時(shí))
第二單元 置身詩(shī)境 緣景明情 賞析指導
賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個(gè)課時(shí))
第12-16周 自主賞析 夜歸鹿門(mén)歌/孟浩然(1課時(shí)) 登岳陽(yáng)樓/杜甫(1課時(shí))
夢(mèng)游天姥吟留別/李白(2課時(shí)) 旅夜書(shū)懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾
揚州慢/姜夔 長(cháng)相思/納蘭性德（以上4首，5課時(shí)）
第三單元 因聲求氣 吟詠詩(shī)韻 賞析指導 賞析示例 將進(jìn)酒/李白(以上2課時(shí))
自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時(shí)，共3課時(shí))
中國古代詩(shī)歌發(fā)展概述(學(xué)生課外閱讀)
第二次月考及評講（3課時(shí)）
第四單元 創(chuàng )造形象 詩(shī)文有別 賞析指導
賞析示例 過(guò)小孤山大孤山/陸游(2課時(shí))
自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時(shí)) 阿房宮賦/杜牧(3課時(shí))
第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時(shí))
自主賞析 伶官傳序/歐陽(yáng)修(2課時(shí))
第六單元 文無(wú)定格 貴在鮮活 賞析指導 賞析示例 種樹(shù)郭駝傳/柳宗元（以上2課時(shí)）
自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時(shí)）
中國古代散文發(fā)展概述（學(xué)生課外閱讀）
第17、18周 期末復習及考試五、集體備課分工安排
內容 負責人
二、當仁，不讓于師（4課時(shí)） 黃秀春
三、知之為知之，不知為不知（2課時(shí)） 蔡志高
四、己所不欲，勿施于人（3課時(shí)） 馮俊濤
五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時(shí)） 吳彩珠
第二單元《孟子》選讀
一、王好戰，請以戰喻（復習第1則，講析2、4則，第3則不講）（2課時(shí)）陳婷
二、王何必曰利（只講析第1則，1課時(shí)） 周德財
三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時(shí)） 王科暢
第一次月考及評講 （4課時(shí)） 馮俊濤
四、樂(lè )民之樂(lè )，憂(yōu)民之憂(yōu)（只講第1則，1.5課時(shí)） 蔡道橋
六、我善養吾浩然之氣（講析1、2則，復習第3則，第2.5課時(shí)）黃秀春
七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時(shí)） 符在青
第四單元《老子》選讀
有無(wú)相生（3課時(shí)） 吳彩珠
第五單元《莊子》選讀
一、無(wú)端崖之辭（只講第1則，1課時(shí)） 陳婷
四、尊生（只講析第1則，2課時(shí)） 蔡志高
階段性基礎練習及作文（2課時(shí)） 馮俊濤
《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》
第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導 賞析示例 長(cháng)恨歌/白居易(以上3課時(shí)) 黃秀春
自主賞析 蜀相/杜甫 書(shū)憤/陸游共2課時(shí)) 王科暢
越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時(shí)) 馮俊濤
第二單元 置身詩(shī)境 緣景明情 賞析指導
賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個(gè)課時(shí)) 陳婷
自主賞析 夜歸鹿門(mén)歌/孟浩然(1課時(shí)) 登岳陽(yáng)樓/杜甫(1課時(shí)) 蔡道橋
夢(mèng)游天姥吟留別/李白(2課時(shí)) 符在青
旅夜書(shū)懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾 揚州慢/姜夔 長(cháng)相思/納蘭性德（以上4首，5課時(shí)） 吳彩珠
第三單元 因聲求氣 吟詠詩(shī)韻 賞析指導 賞析示例 將進(jìn)酒/李白(以上2課時(shí)) 黃秀春
自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時(shí)，共3課時(shí)) 王科暢
第二次月考及評講（3課時(shí)） 馮俊濤
第四單元 創(chuàng )造形象 詩(shī)文有別 賞析指導
賞析示例 過(guò)小孤山大孤山/陸游(2課時(shí)) 周德財
自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時(shí)) 蔡志高
阿房宮賦/杜牧(3課時(shí)) 陳婷
第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時(shí)) 黃秀春
自主賞析 伶官傳序/歐陽(yáng)修(2課時(shí)) 吳彩珠
第六單元 文無(wú)定格 貴在鮮活 賞析指導示例 種樹(shù)郭駝傳/柳宗元（以上2課時(shí)）蔡志高
自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時(shí)） 馮俊濤
期末復習練習 馮俊濤
語(yǔ)文組教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
根據學(xué)校的教研工作計劃，結合學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，為了提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言素質(zhì)，在明年的中考中取得優(yōu)異的成績(jì)和個(gè)人教研的質(zhì)量和水平。
二、學(xué)生情況分析
根據平時(shí)對班級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習質(zhì)量特點(diǎn)的了解，特別是通過(guò)對上學(xué)期期末考試成績(jì)和暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)現學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習中還存在一些問(wèn)題：學(xué)生良好的學(xué)習習慣（聽(tīng)課、記筆記、說(shuō)話(huà)、提問(wèn)）還不理想，總覺(jué)得學(xué)習浮躁被動(dòng)，記筆記偷懶，忽視寫(xiě)作，作文能力差。111班嚴重兩極分化，“尾巴”更大，而與同年級組的其他班級相比，兩個(gè)班的優(yōu)秀率較低，今后應盡量減少低分人數，增加優(yōu)秀學(xué)生人數。
三、教材分析：
這學(xué)期要讀完九年級第一冊，共分六個(gè)單元，25節課。主要以文學(xué)作品（包括古代白話(huà)小說(shuō)）和議論文為主，仍以話(huà)題和文體為內容安排，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，另設文言文單元，以學(xué)習文言文為主。九年級時(shí)，文學(xué)作品作為一種單獨的內容形式出現，不再像以前那樣混合敘事和說(shuō)明文的風(fēng)格，以培養學(xué)生初級的文學(xué)鑒賞能力。
第一冊教材分為詩(shī)歌、小說(shuō)、古代白話(huà)小說(shuō)三個(gè)單元。詩(shī)歌單元的`主題是歌頌自然，小說(shuō)單元的主題是少年生活，古代白話(huà)小說(shuō)的主題是古典經(jīng)典。作為本教材的重點(diǎn)，議論文由兩個(gè)單元組成。一個(gè)是演講和書(shū)信單元，以思想風(fēng)格為主題，也兼顧討論的方法；一個(gè)是純議論文單元，是這套教材中唯一按照議論文風(fēng)格編排的單元。以求知為主題，學(xué)習論證和反駁的特點(diǎn)和方法。文言文單元以史傳為題材，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并繼承以往教材編排，編選一定數量的古詩(shī)。
四、工作重點(diǎn)
1、要認真完成日常教學(xué)工作，特別要加強集體備課。
2、我們應該繼續學(xué)習“有效教學(xué)”的相關(guān)理論，反思自己，真正實(shí)現課堂有效性。
3、注重語(yǔ)文基礎知識的積累和應用。注重培養學(xué)生在生活中使用漢語(yǔ)的能力，讓學(xué)生發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能；還要培養學(xué)生鑒賞文學(xué)的能力。
4、加強學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習方法的培養；培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5、加強記敘文和議論文風(fēng)格的閱讀訓練和寫(xiě)作訓練，開(kāi)展記敘文、解說(shuō)文、討論文三種表達方式的綜合訓練，并付諸實(shí)踐；重視文言文閱讀和拓展。
五、具體措施
�。ㄒ唬┱J真完成日常教學(xué)工作，特別是加強集體備課。
要提前和備課組的老師一起備課，優(yōu)化“一案三令”的設計。二次設計要根據教學(xué)班的實(shí)際情況進(jìn)行，突出教師“指導”和學(xué)生“自學(xué)”的設計，教學(xué)環(huán)節要嚴格按照“指導計劃”中的時(shí)間設計安排，不得拖延時(shí)間；“問(wèn)題訓練單”要參考練習冊設計，避免丟失一件事或重復訓練；重點(diǎn)應該放在梯度練習上。
教學(xué)過(guò)程應該反思
努力營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，溝通課內外聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習渠道；要繼續培養學(xué)生耐心閱讀的習慣，掌握解題技巧，引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何發(fā)現問(wèn)題，如何用文字表達。
要加強作文訓練，教學(xué)與實(shí)踐相結合，充分利用學(xué)生手中的“中考作文訓練卷”，努力寫(xiě)好記敘文，學(xué)會(huì )寫(xiě)議論文。學(xué)生的優(yōu)秀作文要貼在課堂上，鼓勵學(xué)生寫(xiě)“原創(chuàng )作文”。另外，作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，把握中考方向，多寫(xiě)小作文和片段作文，力求相互認可和改變，促進(jìn)寫(xiě)作，有效提高作文水平。
根據教學(xué)內容，不同層次的學(xué)生應該分層次進(jìn)行教學(xué)。利用課外時(shí)間提高通過(guò)率和優(yōu)秀率，減少低分數量，努力提高整體。
作業(yè)安排和批改要因人而異，充分考慮不同學(xué)生的特點(diǎn)。對作業(yè)的檢查應及時(shí)有效地杜絕學(xué)生不做或不交作業(yè)的現象；作業(yè)批改要準確及時(shí)，學(xué)生必須批改作業(yè)中的錯誤，知道錯誤原因，記住正確答案。
根據學(xué)校的要求，做好假期作業(yè)考試和月考，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，檢查并填補空白，努力提高。
在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)總結教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的成績(jì)和問(wèn)題，認真寫(xiě)出教學(xué)反思。讓教學(xué)總結和反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。
�。ǘ┳⒅卣Z(yǔ)文基礎知識的積累和應用以及基本功的訓練
教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生積極獲取知識，科學(xué)訓練學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的能力和信心。需要了解文本中重要作家作品的知識；了解描寫(xiě)方法、修辭方法、句子成分等知識；熟記課文中出現的單詞的音、形、義，作為練習寫(xiě)作的內容之一；具備基本的讀、聽(tīng)、說(shuō)能力，并培養。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生基本情況分析
一年級各班學(xué)生都在55名左右。這些剛入學(xué)的孩子，大多還不能適應小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習生活。他們沒(méi)有良好習慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規，如何有效傾聽(tīng)，怎樣與人交流。愛(ài)護學(xué)習用品，學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢，甚至有的孩子還不能堅持40分鐘等等。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。
從第一星期觀(guān)察情況來(lái)看，很多學(xué)生沒(méi)有發(fā)言的意識，語(yǔ)言不流利，也缺乏連貫，但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求，并逐漸學(xué)會(huì )學(xué)習。這些習慣，我們要滲透在每一課的教學(xué)中。
二、各單元教學(xué)目的和要求
1、學(xué)習習慣
�。�1） 掌握正確的讀書(shū)姿勢，寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書(shū)習慣和寫(xiě)字習慣。
�。�2）掌握正確的使用學(xué)習用品的方法，養成愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）讀準聲母、韻母。
�。�2） 能準確地拼讀音節。
�。�3） 能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲、學(xué)讀輕聲。
�。�4） 認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
�。�5） 認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
3、識字寫(xiě)字
�。�1）準確認讀255個(gè)生字。
�。�2） 說(shuō)出基本筆畫(huà)的`名稱(chēng)。
�。�3） 能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)129個(gè)生字。養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的學(xué)習習慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范、姿勢端正、卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際
�。�1） 能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
�。�2） 能根據一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。
�。�3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀
語(yǔ)文組教學(xué)計劃 篇6
一、本組基本情況分析
一年級語(yǔ)文備課組有4位教師，一位剛任教三年的年輕教師，雖工作經(jīng)驗不足，但精力充沛，積極上進(jìn)。兩位從事低年級的教學(xué)工作多次，對低年級的教學(xué)有著(zhù)豐富的經(jīng)驗。還有一位教師是從高年級下來(lái)，已多年未從事一年級的教學(xué)，但比較熟悉高年級的語(yǔ)文教學(xué)層，對一年級的知識教學(xué)有個(gè)系列的概念。對一年級的教學(xué)來(lái)說(shuō)，不同層次的教師組合在一起，正好形成了互補的結構。一年級為起始年級，在入學(xué)前，我們對每位學(xué)生進(jìn)行檢測，了解到學(xué)生間差異較大，識字量上、拼音上表現明顯。起步早的學(xué)生能閱讀短文，起步晚的則一字不識，這給教學(xué)帶來(lái)一定的困難。
二、指導思想
認真學(xué)習、領(lǐng)悟新基礎教育理念、二期課改精神，積極貫徹落實(shí)區、校教導處的工作要求，不斷加強學(xué)習，提高理論素養，以學(xué)校狠抓語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作重點(diǎn)為契機，創(chuàng )造性地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，并加強日常集體反思，增強小組群體的教育教學(xué)智慧，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣為中心。認真落實(shí)課題研究計劃，強化教育教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團結奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1、認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》，了解現階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解本年段的教學(xué)目標和要求。
2、積極參加區教研所組織的一年級教學(xué)研究活動(dòng)，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展備課組活動(dòng)。
3、關(guān)注全年級每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量。
4、在教學(xué)中勇于探索，善于發(fā)現問(wèn)題，積極參與教研組的'課題實(shí)踐操作，認真做好資料積累等工作。
四、具體措施
1、結合學(xué)習新課程標準、新教材編寫(xiě)說(shuō)明、教材單元訓練目標及關(guān)于教材的調整意見(jiàn)等，把握好教學(xué)重點(diǎn)。加強學(xué)習、廣泛閱讀，豐厚各人的人文底蘊，積極開(kāi)展學(xué)習交流活動(dòng)，共同提升理論素養。
2、根據年級組課題與個(gè)人特色項目，有目的地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)踐研究，做好資料積累工作。
3、圍繞課題加強集體備課，上好研究課，根據情況及時(shí)調整計劃，改進(jìn)措施，以取得良好的研究效果。
4、潛心鉆研教材及教法，努力探索新型的課堂教學(xué)模式，做好“隨課文分散識字”課型的研究。
5、全組教師要善于運用新課程和新基礎教育理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)計劃和教學(xué)行為，在教研活動(dòng)時(shí)，對各類(lèi)研究課例進(jìn)行分析研究，取他人之長(cháng)補己之短，以求有所提高保證每次教研組活動(dòng)的時(shí)間、效率，營(yíng)造時(shí)時(shí)事事皆可教研的濃厚氛圍。
6、加強教學(xué)常規的自查、互查，及時(shí)總結教學(xué)中的得失，并按月進(jìn)行隨筆交流，以獲得同行的指點(diǎn)幫助，真正做到同反思、同進(jìn)步，個(gè)人提高的同時(shí)，備課組的整體水平也“水漲船高”。
7、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展小型多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。利用課余時(shí)間做好輔優(yōu)補差工作。
本學(xué)期計劃在全年級開(kāi)展“識字比賽”、“朗誦比賽”與“講故事比賽”等，以活動(dòng)培養學(xué)習興趣，促學(xué)生進(jìn)步。
五、具體安排
一年級段語(yǔ)文教研活動(dòng)安排表（略）
語(yǔ)文組教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想:
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1教學(xué)常規常抓不懈，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、主要工作:
1、嚴格執行和落實(shí)教學(xué)常規，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導、教學(xué)測試與評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規的執行與落實(shí)。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的'教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。
(3)加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動(dòng)，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。
(1)語(yǔ)文教研組根據學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極探討在新的教學(xué)理念指導下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結構，互相聽(tīng)課，共同提高。
(2)繼續加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)指導與訓練，規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式，爭取學(xué)生水平書(shū)寫(xiě)能有所提高。
(3)鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)反思，一課一反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
(4)堅持集體學(xué)習研究和個(gè)人自學(xué)相結合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習者。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
(6)實(shí)施“青藍工程”，落實(shí)青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。
(7)布置好學(xué)生的預習，教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，并做好有布置有落實(shí)有檢查。
3、組織各項活動(dòng)和競賽，創(chuàng )設展示師生才華的平臺。
(1)各年級組織學(xué)生參加專(zhuān)項競賽，如寫(xiě)字比賽等。
(2)撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，積極參加教育局的評比活動(dòng)。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃 篇8
新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好地完成八年級第二學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，增強備課組的凝聚力，提高教學(xué)質(zhì)量，我們對本學(xué)期的工作有以下打算
1、抓好常規。
按時(shí)進(jìn)行集體備課，交流備課經(jīng)驗，共享資料。按學(xué)校要求整理好教案，堅決杜絕不備課就上課的現象，教案整理要規范，項目齊全。
2、提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
在備課過(guò)程中，著(zhù)重探討提高課堂教學(xué)效率的有效方法，互相看課、學(xué)習。共同研究提高質(zhì)量的方法，通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)布置等內容有效提高教學(xué)質(zhì)量。
3、創(chuàng )新教學(xué)設計，使之更有新意，更符合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)而讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課。
本學(xué)期，我們會(huì )借鑒以往教學(xué)中成功的經(jīng)驗，并優(yōu)化教學(xué)設計，同時(shí)會(huì )把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結合起來(lái)，讓每一篇課文學(xué)完之后，學(xué)生都有可寫(xiě)的內容，并在寫(xiě)作中運用當堂課所學(xué)的寫(xiě)作知識。
4、以“作文教學(xué)”為科研子課題。
上學(xué)期，我們語(yǔ)文組進(jìn)行了作文教學(xué)的研究，收到了很好的效果，遺憾的是，我們沒(méi)有留下理論性的總結材料，只是自己摸索，而且主要集中在課堂教學(xué)中。上學(xué)期的作文教學(xué)主要是在寫(xiě)前指導上下了功夫。今年，我們將著(zhù)重在寫(xiě)后的修改上下功夫，仍然以課堂教學(xué)為主要研究形式，通過(guò)備課組、教研組的集中講評來(lái)獲得成效，本學(xué)期，我們會(huì )取上學(xué)期作文教學(xué)之長(cháng)，補上學(xué)期作文教學(xué)之短，在研究過(guò)程中，注重過(guò)程材料的搜集和整理，為科研服務(wù)。
5、繼續加強寫(xiě)字教學(xué)。
我們已經(jīng)從寫(xiě)字教學(xué)中嘗到了甜頭，所以，對于寫(xiě)字教學(xué)，我們會(huì )常抓不懈。主要是作業(yè)本必須用鋼筆工整書(shū)寫(xiě)，每周展覽一篇鋼筆字，平時(shí)對試卷的書(shū)寫(xiě)就嚴格要求。教師也要給學(xué)生做榜樣，板書(shū)工整、美觀(guān)。
6、下水作業(yè)。
在本學(xué)期的`教學(xué)中，我們將為學(xué)生下水作業(yè)，既給學(xué)生以示范，又在親自實(shí)踐的過(guò)程中，知道學(xué)生會(huì )在哪個(gè)地方出問(wèn)題，這樣，講解作業(yè)時(shí)就會(huì )有的放矢。我們語(yǔ)文學(xué)科的下水作業(yè)主要是指作文，每次作文我們都會(huì )同學(xué)生一起寫(xiě)，與學(xué)生一起分享我的作文。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)生基本情況分析：
從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高。
二、教材分析：
本學(xué)期擬上完九年級上下兩冊書(shū)，上冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛(ài)國思鄉之情的詩(shī)歌單元、社會(huì )生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習，是初中學(xué)習過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養學(xué)生在生活中運用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應社會(huì )。同時(shí)，還要培養學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實(shí)到實(shí)際運用上。
三、教學(xué)目標
思想品德目標：
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知識目標：
了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的'習慣。
人文素質(zhì)目標：
初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：
嚴格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節，努力創(chuàng )設具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺(jué)運用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用internet，拓展知識面，培養學(xué)生探索知識的能力。
五、教學(xué)措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。
5、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫(xiě)小作文片段作文，統一安排，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
7、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，避免欠交作業(yè)。
9、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
10、利用多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )、演講會(huì )、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。
六、教學(xué)總結及反思
教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jì)和問(wèn)題，并且認真寫(xiě)好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教學(xué)總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃 篇10
一、指導思想：
本學(xué)期我們以學(xué)校的工作計劃為指導思想，深入推進(jìn)“以學(xué)為主，當堂達標”的課堂教學(xué)模式的研究，并著(zhù)力提升課堂效能，堅決減輕學(xué)生負擔，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。
二、主要措施：
1、學(xué)習：深入學(xué)習新課改理論、課程標準和新教材，不斷更新教育理念，努力實(shí)現在新課改理念指導下得“教”和“學(xué)”方式的轉變，邊學(xué)邊做，學(xué)以致用，以學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，課堂“活”起來(lái)，效果“好起來(lái)為課堂教學(xué)目標。積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓、競賽活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、備課：每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應準備課說(shuō)課稿，詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導下備好教學(xué)過(guò)程。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的”學(xué)習反思型“教師。
3、作業(yè)：堅決落實(shí)學(xué)校的`減負措施，布置精要適當的作業(yè)。結合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習及做題的規范化。重作文的講評。引導學(xué)生積極的自批自改。繼續加強鋼筆字、格子本的寫(xiě)字指導，保持文面整潔。閱讀名著(zhù)作品，積累古詩(shī)文名篇。
4、聽(tīng)課：根據學(xué)校的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求”他山之石，可以攻玉�！懊咳嗣繉W(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃 篇11
一、指導思想
依據我校領(lǐng)導及教研室教導處工作要求，我校語(yǔ)文教研組繼續以“有效學(xué)習”為主題，并依照我校語(yǔ)文組發(fā)展的實(shí)際情況，引導本組教師在教學(xué)上探索科學(xué)的教學(xué)方法；在科研上鼓勵教師積極參與科研活動(dòng)；在教研活動(dòng)上本著(zhù)實(shí)事求是的原則，努力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)，為有效提高本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教師應貫徹落實(shí)教學(xué)常規，組長(cháng)和個(gè)別組員隨時(shí)深入到各個(gè)班級進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)的觀(guān)摩走訪(fǎng)，在隨時(shí)相互監督的同時(shí)，幫助教師努力提高課堂教學(xué)水平。切實(shí)抓好教師隊伍的建設，努力提高我組語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，培養全面發(fā)展的創(chuàng )新型人才。
二、工作目標
1、把握語(yǔ)文教學(xué)新動(dòng)向，認真做教學(xué)工作，放手嘗試語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，并使其形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
2、強化教研組集體備課、試課、評課等教研的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，強化團結協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、創(chuàng )新、有活力的優(yōu)秀教研組。
3、運用語(yǔ)文教學(xué)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養，包括普通話(huà)口語(yǔ)交際能力、語(yǔ)文應用能力、審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
三、工作措施
1、加強理論學(xué)習，深入研究新教材。
本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間并結合平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，探討和學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)吸取適合本校學(xué)生的優(yōu)秀理念，深入到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)效益。
2、加強語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，努力探究教學(xué)規律。
充分了解職高學(xué)生，定出切實(shí)可行的教學(xué)研究方向，力爭將學(xué)生的興趣點(diǎn)與教學(xué)結合，以此為突破口，將學(xué)生吸引到教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心的同時(shí)掌握了知識、培養了能力、拓展了外延。
3、加強語(yǔ)文常規教研，提升語(yǔ)文教研的針對性和實(shí)效性。
本學(xué)期，教研組將按照學(xué)校的要求，加強集體備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng)，并配合教務(wù)處和專(zhuān)業(yè)部做好檢查和考評，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
4、加強教學(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng )新的平臺。
上學(xué)期語(yǔ)文組在教學(xué)科研方面取得了一點(diǎn)點(diǎn)的.成績(jì)，本學(xué)期要加強教科研的研究，結合學(xué)校推行的教科研工作，探索科學(xué)的方式。
四、本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1、開(kāi)展多元豐富的教研活動(dòng)
2、加強科研活動(dòng)的力度
3、做好選修課
4、完善評估細則
五、本學(xué)期可以嘗試去做的工作：
1、自主開(kāi)展培訓項目
2、將選修課開(kāi)發(fā)成校本課程
六、主要活動(dòng)安排
七、本學(xué)期學(xué)生競賽語(yǔ)文組指導的內容和指導老師名單（未完，待續）
1、硬筆字：劉xx
2、朗誦比賽：繆xx、孫xx
3、微電影制作：孫xx
語(yǔ)文組教學(xué)計劃 篇12
這是學(xué)生學(xué)習的總結沖刺階段。這個(gè)階段的學(xué)生出于對升學(xué)、就業(yè)的考慮，在心理上有很多壓力，有時(shí)會(huì )顯得很浮躁，有時(shí)又很沉默，他們總想用一種最有效的方式來(lái)對待中考，對待今后的生活。因此這時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)更應該將學(xué)科特點(diǎn)：人文性與工具性的統一發(fā)揮到極致，并且應該進(jìn)一步運用語(yǔ)文學(xué)科的巨大陶冶功能來(lái)讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中接受道德情操的熏陶，樹(shù)立遠大的理想，并且要有百折不撓，不怕困難，奮勇前進(jìn)的精神。
現在我所帶的這兩個(gè)班還有87名學(xué)生，有一部分學(xué)生由于各種原因流失了，這是作為一名老師最不愿意看到的事情，因此，我暗下決心，這個(gè)學(xué)期一定要發(fā)揮自己最大的潛力，讓學(xué)生找到學(xué)習的樂(lè )趣，感受到老師、學(xué)校、同學(xué)的溫暖，將初三的種種壓力最大程度的化為動(dòng)力。我和這兩個(gè)班學(xué)生的感情很好，在很大程度上能達到“親其師，信其道”的效果，學(xué)生對我也很信任、這兩個(gè)班的學(xué)生基礎掌握扎實(shí)，習慣養成較好，只是在書(shū)寫(xiě)方面尤其是男生的書(shū)寫(xiě)亟待加強，所以這個(gè)學(xué)期的書(shū)寫(xiě)訓練仍不能放松，要作為重點(diǎn)來(lái)抓。
一個(gè)寒假通過(guò)在網(wǎng)上和學(xué)生的交流我發(fā)現有相當一部分學(xué)生對未來(lái)沒(méi)有信心，有一部分學(xué)生陷入“情網(wǎng)”不能自拔，如何讓學(xué)生在最后的四個(gè)月里重拾信心，利用最短的時(shí)間能有最好的突破，能正確的面對感情問(wèn)題，解決好學(xué)習與青春期男女同學(xué)交往的問(wèn)題，將是這個(gè)學(xué)期首先需要解決的問(wèn)題。
初三下學(xué)期，除了要把新課學(xué)完外，重點(diǎn)就在綜合復習了。鑒于我們的課程進(jìn)度，我決定應從以下幾點(diǎn)安排本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、用一個(gè)月的時(shí)間結束新課。
四個(gè)月就要中考了，語(yǔ)文還有大半本書(shū)的新課要學(xué)，因此，必須快馬加鞭，但又不能跑的太快，讓一些馬跟不上節奏，反而容易造成離群之馬，那樣就事與愿違了。鑒于所剩內容的特點(diǎn)，我決定進(jìn)行一下整合。對于第一單元的現在詩(shī)歌，重點(diǎn)訓練學(xué)生的誦讀，讓學(xué)生在掌握詩(shī)歌意象的基礎上，感悟詩(shī)歌的精神內涵，通過(guò)一兩首詩(shī)歌的講讀領(lǐng)學(xué)生入門(mén)，然后通過(guò)開(kāi)展類(lèi)似詩(shī)歌的誦讀比賽來(lái)起到學(xué)以致用和陶冶性情，緩解學(xué)生壓力以及增加語(yǔ)文氛圍的目的。這樣，課下的功夫就要做得足一些，組長(cháng)的帶動(dòng)作用也應該加強。對于第二單元的小說(shuō)單元，應該結合學(xué)練結合的原則，讓學(xué)生在把握小說(shuō)三要素的基礎上，對文章內容感知的.情形下進(jìn)行分析，再結合自己的創(chuàng )作來(lái)進(jìn)一步檢驗自己的學(xué)習成果也進(jìn)一步加強運用能力。第三單元的散文我認為應該重在品讀、賞析，然后仿寫(xiě)。
二、盡可能多的開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。
到初三最后一學(xué)期了，不能因為時(shí)間緊就放松了語(yǔ)文綜合性活動(dòng)的開(kāi)展，反而應該更多更好的開(kāi)展，這對學(xué)生全面運用語(yǔ)文知識，以及調節學(xué)生的心理情緒都有很關(guān)鍵的作用。生活處處皆語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文，切忌死學(xué)，應該給學(xué)生提供一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，這樣對學(xué)生的各科的學(xué)習都有好處。
三、一輪復習應重在基礎的夯實(shí)。
萬(wàn)丈高樓平地起，作為基礎學(xué)科，基礎知識的夯實(shí)不僅對語(yǔ)文學(xué)科就是對其他學(xué)科也都有舉足輕重的作用。因此，一輪復習時(shí)，應該不急不躁，用文火慢慢烘烤，把基礎知識吸收好，這樣學(xué)生的腦海中積累了足夠多的知識后才能靈活運用。這個(gè)階段多采用提問(wèn)法，展示法，檢測法，效果應該比較好。
四、二輪、三輪復習應在綜合運用。
這時(shí)候還要緊扣一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)，因為語(yǔ)文的工具性勢必要求語(yǔ)文為這些服務(wù)，如果不知這些，很可能就無(wú)從下筆。這時(shí)候還要對知識進(jìn)行融會(huì )貫通，吸取各家精華，比如百家講壇，文化講壇等都可推薦學(xué)生涉獵，并可根據它們讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，以此開(kāi)闊學(xué)生的視野，淬煉學(xué)生的語(yǔ)言和思想。
五、作文訓練要序列化和隨意化有機結合。
作為語(yǔ)文的半壁江山，作文時(shí)每個(gè)學(xué)生制勝的必要法寶，因此作文的訓練必須要加強。作為集積累與靈感于一體的作文，這就需要平時(shí)訓練既要有計劃性、序列化，又要隨機應變，有感而發(fā)，讓作文嚴密而不失新鮮活潑。
語(yǔ)文組教學(xué)計劃 篇13
一、基本情況
本組教師熱愛(ài)學(xué)習、工作認真，是一個(gè)團結和諧、積極上進(jìn)的團隊。
二、指導思想
以《XX小學(xué)20167年秋教育教學(xué)工作計劃》為指導思想，堅持全面貫徹教育方針，深化課程改革，建設高效課堂，大力實(shí)施素質(zhì)教育，務(wù)實(shí)開(kāi)展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標
1、加強研修小組建設，健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)，打造學(xué)習型研修組，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，再創(chuàng )“優(yōu)秀校本研修組”。
2、教學(xué)常規常抓不懈，進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，扎實(shí)做好教育教學(xué)的過(guò)程管理。
3、加強新版教材的學(xué)習和高效課堂研究，促進(jìn)“以學(xué)定教、自主合作”理念的落實(shí)，深入推進(jìn)高效課堂建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高。
四、主要工作
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習，提高教師素質(zhì)
1、加強教師職業(yè)道德建設，提高思想道德素質(zhì)。組織本組全體教師深入學(xué)習時(shí)事政治、黨的方針政策、法律法規和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范（20xx年修訂稿）》，弘揚和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，增強事業(yè)心和責任感，爭做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心）好教師，嚴格執行“宜昌市義務(wù)教育規范辦學(xué)行為九不準”，以良好的師德樹(shù)立實(shí)小教師形象。
2、繼續開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每位教師要借閱教育專(zhuān)著(zhù)，認真學(xué)習并撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )。組織并落實(shí)好“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)。
3、刻苦訓練教學(xué)基本功，提高朗讀、書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)作等方面的能力，人人能熟練應用現代化教育信息技術(shù)。
4、認真研讀專(zhuān)業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫(xiě)教育隨筆、敘事、教育教學(xué)案例、論文，努力物化成果。
5、積極參加教師繼續教育，認真完成校本研修各項任務(wù)，確保校本研修學(xué)時(shí)學(xué)分達標。
6、珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，確保學(xué)有所獲，不斷更新教育觀(guān)念。
7、本組骨干教師要通過(guò)一師一課、觀(guān)課議課、專(zhuān)題研討等校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們共同成長(cháng)�？h級以上骨干教師要保質(zhì)保量地向長(cháng)陽(yáng)教育信息網(wǎng)“骨干教師論壇”、學(xué)校網(wǎng)站“校本研修”欄目和個(gè)人教育博客上傳原創(chuàng )專(zhuān)業(yè)類(lèi)文章，力爭每學(xué)年在縣級以上教育刊物公開(kāi)發(fā)表一篇文章。
8、認真組織新課標的`培訓學(xué)習，對新舊課標進(jìn)行對比，弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化，提高實(shí)施新課標的能力和水平。認真研讀新教材和教學(xué)用書(shū)，了解特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。切實(shí)做好部編新教材的學(xué)習和研讀，領(lǐng)悟教材精神內涵，落實(shí)教學(xué)目標。
�。ǘ┖葑コＲ�，落實(shí)過(guò)程管理
1、規范師生交往行為。師生交往必須說(shuō)普通話(huà)，耐心教育并尊重學(xué)生。
2、認真落實(shí)備、教、批、輔、改各個(gè)環(huán)節的常規要求。作業(yè)要全批全改，及時(shí)反饋。當天作業(yè)當天批完，作文一周內批完。作文批改要求從標點(diǎn)符號到字、詞、句、篇都要關(guān)注，旁邊有眉批，結尾有評語(yǔ)，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足。作業(yè)有錯，必須及時(shí)發(fā)回訂正。不做機械重復的改錯，改錯不得超過(guò)三遍。不準用增加作業(yè)量的方式來(lái)變相體罰學(xué)生，不準撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準把學(xué)生趕出教室
3、開(kāi)展集體備課，著(zhù)力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行復備，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調整，寫(xiě)好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，關(guān)注課堂教學(xué)，對課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、改進(jìn)。
4、實(shí)行作業(yè)登記制度。教師要研究校本作業(yè)，作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，作業(yè)布置適量適度，充分體現校本化。批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。嚴格執行學(xué)校關(guān)于每周三的無(wú)作業(yè)日。
5、按照《中小學(xué)書(shū)法教育指導綱要》開(kāi)展書(shū)法教育課，教師之間及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗交流，學(xué)期結束進(jìn)行書(shū)法教育成果展示。教師也要加強練字，做到書(shū)寫(xiě)規范。
6、規范觀(guān)課議課活動(dòng)。觀(guān)課一看教師的“四個(gè)方面”：設計能力、組織能力、教學(xué)機智、練習設計；二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。議課采用“點(diǎn)評+總評”的方式，點(diǎn)評針對課堂中的枝節、細節進(jìn)行評述；總評采用“2+2”評課法，即至少指出兩條優(yōu)點(diǎn)，也必須給出兩條建議。
7、狠抓課堂常規訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
8、內化教育教學(xué)管理規范。組織老師們重點(diǎn)學(xué)習《長(cháng)陽(yáng)土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》和《長(cháng)陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習的有關(guān)規定》，嚴格執行相關(guān)規定。
9、加強教學(xué)環(huán)節檢查，確保教學(xué)行為的規范。認真落實(shí)月查制度，查集體備課是否落實(shí)，課前復備是否到位，作業(yè)批改是否認真，是否做到了有布置有檢查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，是否耐心地輔導了潛能學(xué)生。
�。ㄈ┘訌娧行�，追求高質(zhì)高效
1、切實(shí)做好部編新教材的學(xué)習和研讀，領(lǐng)悟教材精神內涵，落實(shí)教學(xué)目標。認真組織新課標和新教材的培訓學(xué)習。認真組織20xx版新課標和20xx版新教材的專(zhuān)題學(xué)習，對新舊課程標準及教材進(jìn)行對比，弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化，并在教學(xué)中予以落實(shí)。
2、開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究。組織教師積極參加學(xué)校骨干教師展示課（課堂教學(xué)比賽）及“一師一課”的觀(guān)課學(xué)習，把高效課堂的創(chuàng )建落腳到“生本課堂”的構建上。圍繞“打造高效課堂”工作，繼續加強以問(wèn)題為中心、能力為導向的課堂教學(xué)研究，使學(xué)生在課堂中通過(guò)教師引導能主動(dòng)進(jìn)行問(wèn)題探究，形成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習能力得到提高。在校本研修時(shí)，組織生本課堂理論的學(xué)習，并在一師一課、組內研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念。通過(guò)同課多輪的磨課，引發(fā)深度思考、反復琢磨，集思廣益、不斷改進(jìn)，提升研修團隊整體把握教材、把握學(xué)生、把握課堂的能力。
3、切實(shí)凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫(xiě)好單元說(shuō)課稿，教師要在集體備課的基礎上開(kāi)展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時(shí)間，通過(guò)創(chuàng )建高效課堂來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。
4、讓教學(xué)反思成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的糾偏儀。教學(xué)反思要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”，研討“學(xué)生的學(xué)”，為了“學(xué)生的學(xué)”，認真寫(xiě)好5個(gè)教學(xué)反思，通過(guò)教學(xué)反思，不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng )造性地解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高。
5、認真完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師觀(guān)課不得少于15節，新進(jìn)教師、研修組長(cháng)及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于20節。每位教師要上一節以上校級公開(kāi)課。組織好8次以上的有效研修活動(dòng)，其中專(zhuān)題教學(xué)研修不少于4次，讓老師們通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋，互相學(xué)習，彼此促進(jìn)，共同分享成功的經(jīng)驗。
6、豐富物化成果，組員要積極向“長(cháng)陽(yáng)教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站上傳稿件，力爭在縣級及以上刊物上發(fā)表文章。發(fā)揮《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開(kāi)展問(wèn)題研究、案例研究、行動(dòng)研究，認真總結教育教學(xué)教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失，《報告冊》完成的合格率達到100%。
7、加強課題研究，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。組織組內教師積極進(jìn)行“誦讀經(jīng)典點(diǎn)亮人生”的微課題研究，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善教法，提高質(zhì)量。
8、認真組織開(kāi)展以“勞動(dòng)最美”主題讀書(shū)教育活動(dòng)，打造書(shū)香校園，以經(jīng)典照亮學(xué)生人生。
9、組內成員之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力，使骨干教師發(fā)揮他們的影響力。
五、具體安排
九月份：
1、傳達學(xué)校教育教學(xué)會(huì )議精神，制定低段語(yǔ)文研修組研修計劃。
2、學(xué)習《長(cháng)陽(yáng)土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規管理指導意見(jiàn)》和《長(cháng)陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習的有關(guān)規定》
3、組織部編本新教材的學(xué)習與解讀�！罢w關(guān)注，全程識字”主題研修。
4、分年級進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。
5、組織教師參加學(xué)習和完成“一師一課”活動(dòng)。
6、教學(xué)常規檢查。
十月份：
1、“新教材網(wǎng)絡(luò )答疑之拼音教學(xué)”主題研修。
2、分年級進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。
3、開(kāi)展骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)。
4、組織參加“三教征文”征文活動(dòng)。
6、教學(xué)常規檢查。
十一月份：
1、“新教材網(wǎng)絡(luò )答疑之閱讀教學(xué)”主題研修。
2、分年級進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。
3、繼續開(kāi)展開(kāi)展骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)。
4、組織《清江石》投稿。
5、教學(xué)常規檢查。
十二月份：
1、“新教材網(wǎng)絡(luò )答疑之課外閱讀”主題研修。
2、分年級進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。
3、教學(xué)常規檢查。
4、教研成果統計，完成研修組總結。
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