七年級語(yǔ)文年度教學(xué)計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的七年級語(yǔ)文年度教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
七年級語(yǔ)文年度教學(xué)計劃1
一、學(xué)生基本情況分析
七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，踏入尚城�！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要求學(xué)生成為學(xué)習和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。但大多數學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習，在這方面的能力肯定不強。因而，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著(zhù)手，一方面是培養學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的興趣，包括培養他們良好的學(xué)習習慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等，另一方面，要培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、教材分析
我們采用的是人教版20xx新版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。
第一單元
親情
濃濃的親情，動(dòng)人心弦。親情是人間趨勢而美好的感情，描寫(xiě)親情的詩(shī)文往往最能打動(dòng)人。本單元這幾篇課文，以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。
根據本單元的情況，要求在學(xué)習中：1、掌握這個(gè)單元需要識記的生字。2、學(xué)習朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣3、
整體把握課文內容，領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作的意圖4、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，體會(huì )課文所表達的豐富多樣的情感。
第二單元
青少年學(xué)習生活
從咿呀學(xué)語(yǔ)，到走入學(xué)校，再到進(jìn)入社會(huì )，學(xué)習伴隨著(zhù)每個(gè)人的一生。特別是青少年，大部分時(shí)間在學(xué)習中度過(guò)，從校內校外都獲得了很多有益的滋養。這一單元選取了一組反映青少年學(xué)習生活的文章。閱讀這些課文，可以讓我們了解不同時(shí)代、不同國度的孩子們的學(xué)習生活，給我們以學(xué)習和生活的啟迪。
根據本單元的情況，要求在學(xué)習中：1、繼續上一個(gè)單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。2、要聯(lián)系自己的人生體驗，深入思索，反復咀嚼，領(lǐng)悟課文深長(cháng)的意味。3、學(xué)習課文的表達技巧，準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。
第三單元
自然
這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章，為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美
的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫(xiě)了美的情感……
本單元要求學(xué)生在學(xué)習中，首先要學(xué)會(huì )品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習細致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
第四單元
人生
生活中有陽(yáng)光雨露，也有風(fēng)霜陰霾。追求美好的人生，是我們共同的心愿。這個(gè)單元的課文從不同角度寫(xiě)出了作者對生活的思考、感情，以及對美好人生的禮贊。
學(xué)習本單元，要抓住幾個(gè)要點(diǎn)：
1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語(yǔ)言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫(huà)的精讀方法。
2、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎上，整體感悟課文內容，歸納課文主旨。
3、倡導多角度，有創(chuàng )意的閱讀，培養和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。
第五單元
科學(xué)
本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《河中石獸》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話(huà)，詩(shī)歌散文，內容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。
本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習中，要練習概括課文的內容要點(diǎn)，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。
第六單元
想象
這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實(shí)，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。
在學(xué)習這個(gè)單元的時(shí)候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文。在學(xué)習課文當中，要繼續練習朗讀和默讀;了解童話(huà)、神話(huà)、寓言的基本特點(diǎn)；
體會(huì )聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫(xiě)、擴寫(xiě)等方式，培養學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng )新思維。
三、教學(xué)目標
掌握和運用知識能力的目標（一）、掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。（二）、學(xué)習朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。（三）、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會(huì )其情感。（四）、培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。
思想品德目標：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。
人文素質(zhì)目標：能注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉數，完整準確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
四、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)
《語(yǔ)文課程標準》指出：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習資源，例如，教科書(shū)、教學(xué)掛圖、工具書(shū)，其他圖書(shū)、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )，報告會(huì )、演講會(huì )、辯論會(huì )、研討會(huì )、戲劇表演，圖書(shū)館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等�！逼浯�，“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內外的重要事件，以及日常生活話(huà)題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源�！蓖瑫r(shí)還指出，語(yǔ)文教師應高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，要開(kāi)展各種活動(dòng)。因此，教師要開(kāi)發(fā)并好好利用語(yǔ)文教材，創(chuàng )造生動(dòng)活潑的自主學(xué)習方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實(shí)際相聯(lián)系，開(kāi)發(fā)生活資源，創(chuàng )造性的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，多方面的提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
五、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力�？梢苑殖蓛煞N：一種是語(yǔ)文研究性小組，創(chuàng )建自主、合作、探究的學(xué)習模式；另一種是學(xué)習互助小組，學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級的學(xué)習氛圍。
6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。
六、教學(xué)總結及反思
在教學(xué)的過(guò)程中，要及時(shí)的總結教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結束后，要認真寫(xiě)好教學(xué)反思，對于教學(xué)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)改正。對于學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維，多維度的思考問(wèn)題。在教學(xué)的總結與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。
七、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度表:
20xx年度第一學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度
周次
時(shí)
間
內容及課時(shí)
工作日
第一周
8月28日—8月30日
初中語(yǔ)文學(xué)法指導
�。�2課時(shí)）
第1課《散步》
�。�2課時(shí)）課外古詩(shī)詞《龜雖壽》
�。ㄔ缱x）
3天
第二周
9月2日—9月6日
第2課《秋天的懷念》
�。�2課時(shí)）
第3課《羚羊木雕》
�。�2課時(shí)）
第4課《散文詩(shī)兩首》
�。�2課時(shí)）
名著(zhù)導讀《繁星·春水》
�。�1課時(shí)）
課外古詩(shī)詞《過(guò)故人莊》
�。ㄔ缱x）
5天
第三周
9月9日—9月13日
第5課《詠雪》
�。�2課時(shí)）
第5課《陳太丘與友期》
�。�2課時(shí)）
第一單元寫(xiě)作訓練《從生活中學(xué)習寫(xiě)作》2課時(shí)）
課外古詩(shī)詞《題破山寺后禪院》
�。ㄔ缱x）
名著(zhù)《繁星·春水》
5天
第四周
9月16日—9月20日
第6課《我的老師》
�。�3課時(shí)）
第7課《再塑生命的人》
�。�3課時(shí)）
課外古詩(shī)詞《聞王昌齡左遷》
�。ㄔ缱x）
名著(zhù)《繁星·春水》
4天
�。ㄖ星锕潱�
第五周
9月22日—9月27日
第8課《我的早年生活》
�。�2課時(shí)）
第9課《王幾何》
�。�2課時(shí)）
綜合性學(xué)習《漫游語(yǔ)文世界》
�。�2課時(shí)）
課外古詩(shī)詞《夜雨寄北》
�。ㄔ缱x）
名著(zhù)《繁星·春水》
5天
第六周
9月29日—10月4日
第10課《〈論語(yǔ)〉十二章》
�。�3課時(shí)）
第二次寫(xiě)作訓練《說(shuō)真話(huà)，抒真情》
�。�2課時(shí)）
2天
�。▏鴳c節）
第七周
10月7日—10月12日
第11課《春》
�。�3課時(shí)）
第12課《濟南的冬天》
�。�3課時(shí)）
5天
第八周
10月14日—10月18日
第13課《風(fēng)雨》
�。�2課時(shí)）
第14課《秋天》
�。�1課時(shí)）
第15課《古代詩(shī)歌四首》
�。�3課時(shí)）
課外古詩(shī)詞《泊秦淮》
�。ㄔ缱x）
5天
第九周
10月21日—10月25日
第三次寫(xiě)作訓練《文從字順》
�。�2課時(shí)）
期中復習（考試指導）
5天
第十周
10月28日—11月1日
課外古詩(shī)詞《過(guò)松源晨炊漆公店》
�。ㄔ缱x）
期中考試
試卷講評
5天
20xx年度第一學(xué)期七年級語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度
第十一周
11月4日—11月8日
第16課《紫藤蘿瀑布》
�。�3課時(shí)）
第17課《走一步，再走一步》
�。�2課時(shí)）
名著(zhù)導讀《伊索寓言》
�。�2課時(shí)）
課外古詩(shī)詞《觀(guān)書(shū)有感》
�。ㄔ缱x）
5天
第十二周
11月11日—11月15日
第18課《蟬》
�。�1課時(shí)）
第18課《貝殼》
�。�1課時(shí)）
第19課《在山的那邊》
�。�1課時(shí)）
第20課《雖有嘉肴》
�。�2課時(shí)）
第四次寫(xiě)作訓練《突出中心》
�。�2課時(shí)）
名著(zhù)《伊索寓言》
5天
第十三周
11月18日—11月22日
綜合性學(xué)習《成長(cháng)的煩惱》
�。�2課時(shí)）
第21課《化石吟》
�。�2課時(shí)）
第22課《看云識天氣》
�。�3課時(shí)）
課外古詩(shī)詞《浣溪沙》
�。ㄔ缱x）
名著(zhù)《伊索寓言》
5天
第十四周
11月25日—11月29日
第23課《綠色蟈蟈》
�。�2課時(shí)）
第24課《月亮上的足跡》
�。�2課時(shí)）
課外古詩(shī)詞《如夢(mèng)令》
�。ㄔ缱x）
名著(zhù)《伊索寓言》
5天
第十五周
12月2日—12月6日
第25課《河中石獸》
�。�3課時(shí)）
第五次寫(xiě)作訓練《條理清楚》
�。�2課時(shí)）
第26課《小圣施威降大圣》
�。�2課時(shí)）
名著(zhù)《西游記》
5天
第十六周
12月9日—12月13日
第27課《皇帝的新裝》
�。�3課時(shí)）
第28課《女?huà)z造人》
�。�1課時(shí)）
第29課《盲孩子和他的影子》
�。�2課時(shí)）
背課外古詩(shī)詞前五首
�。ㄔ缱x）
名著(zhù)《西游記》
5天
第十七周
12月16日—12月20日
第30課《寓言四則》
�。�2課時(shí)）
第六次寫(xiě)作訓練《發(fā)揮聯(lián)想和想象》
�。�2課時(shí)）綜合性學(xué)習《少年正是讀書(shū)時(shí)》
�。�2課時(shí)）
背課外古詩(shī)詞后五首
�。ㄔ缱x）
名著(zhù)《西游記》
5天
第十八周
12月23日—12月27日
期末綜合復習
背課外古詩(shī)詞前五首
名著(zhù)《西游記》
5天
第十九周
12月30日---元月3日
期末綜合復習
背課外古詩(shī)詞后五首
名著(zhù)《西游記》
元旦假期
第二十周
元月6日――元月10日
期末考試
七年級語(yǔ)文備課組
七年級語(yǔ)文年度教學(xué)計劃2
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習鍛煉，突出的特點(diǎn)是：
1、學(xué)生對語(yǔ)文課的認識和理解有了拓展
2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
3、大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣
4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行
存在的不足是：
1、學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差
2、學(xué)習比較盲目，目標性不強
3、學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強
4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重
5、積累較少，閱讀面不廣。
二、教材分析
七年級語(yǔ)文下冊，繼續以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索，按照人與自我、人與社會(huì )、人與自然三大版塊組織單元。全冊書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容：成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節，全面考慮、組織單元。綜合性學(xué)習，幾次小活動(dòng)分別是：成長(cháng)的煩惱、漫話(huà)探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)感染的一種延伸。三次大活動(dòng)分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的'世界，它們以培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習習慣為主要目的。本冊名著(zhù)導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》。它們都與課堂閱讀有著(zhù)有機的聯(lián)系。課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著(zhù)名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。
漢語(yǔ)知識：了解實(shí)詞。
三、本課教學(xué)目標：
思想品德目標：
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。
知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：
指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
七年級語(yǔ)文年度教學(xué)計劃3
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計劃有步驟地順利進(jìn)行，高標準的完成我所承擔的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標準為指導，以學(xué)校的工作計劃為依據，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎。對于七年級學(xué)生一方面繼續堅持識字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。使學(xué)生的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣。
二、學(xué)生情況分析
我本學(xué)期擔任七（5）班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān)。有60%的學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不高，識文認字能力差，自主探究合作的能力也不行，更不用說(shuō)寫(xiě)作能力了，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的方式，為學(xué)生創(chuàng )設和諧快樂(lè )的學(xué)習氛圍，慢慢激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、教材分析
全書(shū)分六個(gè)單元，有30篇形式多樣，內容豐富的文章。其間，每個(gè)單元都有相應的寫(xiě)作指導，從教材的編排來(lái)看，今年的教材重在引導學(xué)生理解課文內容，掌握字詞以外，更重要的是安排相關(guān)的寫(xiě)作指導，對學(xué)生的寫(xiě)作能力提出更高的要求，也是語(yǔ)文教學(xué)的一大挑戰。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱莆蘸瓦\用知識能力的目標
1、掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
2、學(xué)習朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。
3、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會(huì )其情感。
4、培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。
�。ǘ┧枷肫返履繕�
在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。
�。ㄈ┤宋乃刭|(zhì)目標
能注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉數，完整準確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
�。ㄋ模┠繕顺煽�(jì)
通過(guò)努力我想讓七年級（5）班學(xué)生平均分達：45分，及格率達20%，優(yōu)分率⒌5%，低分率控制在45%以?xún)取?/p>
五、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè )輕松學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4、循序漸進(jìn)對學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，朗讀、寫(xiě)作訓練及輔導。
5、積極組織興趣小組（書(shū)法、朗誦與演講、寫(xiě)作）激發(fā)并培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣。
6、實(shí)行“漢語(yǔ)拼音人人過(guò)關(guān)制”“優(yōu)秀詩(shī)文背誦過(guò)關(guān)制”“朗讀人人過(guò)關(guān)制”。讓學(xué)生掌握漢語(yǔ)拼音，積累優(yōu)秀古詩(shī)文，提高朗讀能力。
7、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
8、建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。
9、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，摘抄筆記（每學(xué)期完成2萬(wàn)字）并在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。
10、在班級實(shí)行“一幫一”政策，也就是“一個(gè)好生幫一個(gè)差生”。既抓兩頭，又顧中間，實(shí)現共同進(jìn)步。杜絕兩極分化，嚴格控制低分現象。
【七年級語(yǔ)文年度教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
語(yǔ)文年度教學(xué)計劃范例06-14
學(xué)年度七年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃06-11
年度下學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)計劃05-23
語(yǔ)文七年級教學(xué)計劃07-13
語(yǔ)文七年級的教學(xué)計劃11-19
七年級語(yǔ)文的教學(xué)計劃09-03
七年級教學(xué)計劃語(yǔ)文05-29
教學(xué)計劃語(yǔ)文七年級03-26
語(yǔ)文七年級教學(xué)計劃03-11